DATE: JUNE 30, 2015 ESP
(TUESDAY) 7:30 – 8:00
 Nakagagawa ng mga wastong kilos
at gawi sa pangangalaga ng sariling
OBJECTIVE/S: kalusugan at kaligtasan
Aralin 5 Malusog na Katawan,
Subject Matter:
Damdamin, at Kaisipan: Pangalagaan
Reference/s: TG pp.18-19 LM pp.39-40
sagutang papel, Kagamitan ng Mag-
Materials:
aaral
Learning Task/s: A. Panimulang Gawain
1. Balik-aral
Anu-ano ang wastong gawi upang
mapanatili ang kalusugan?
B. Panlinang na Gawaiin
1. Pagganyak
Sino ang maaari nating lapitan sa
barangay upang malaman ang wastong
gawi sa kalusugan?
2. Paglalahad ng Gawain
Ipagawa ang Isagawa Natin
4. Talakayan
Talakayin ang napag-usapan.
Itanong:
1. Base sa panayam na inyong
isinagawa, ano-anong kilos at gawi ang
maaaring makatulong upang
mapanatiling malusog at ligtas ang
katawan mula sa anumang
ENGLISH MTB SCIENCE
8:00 – 8:50 8:50 – 9:40 10:00 – 10:50
 Describe literary elements  Nakikilala ang kongkretong  Nailalarawan ang mangyayari sa
 Read and write words with l blends pangngalan at di konkretong tubig habang tumataas ang
 Participate in group activities pangngalan temperatura o habang naiinitan
cooperatively. ang tubig
 Nakikiisa sa pangkatang gawain.
Aralin 5 Ako at Ang Aking Kaibigan
Unit 1: Week 5 (Lesson 5)
Pagpapayaman ng Talasalitaan: Aralin 4: Pagbabagong Nagaganap sa
The Ant and the Grasshopper
Konkretong Pangngalan at Di- mga Bagay Sanhi ng Temperatura
Describing Literary Elements
Kongkretong pangalan Gawain 2: Ano ang Mangyayari Kapag
Reading and Writing words with l
Tula: Ang Kaibigan ay Tulad ng Brilyante ang Tubig ay Ininit?
blends
ni: Florita R. Matic
TG pp. 82-86, LM Activities 48-50 pp. MT3LC Ig-h 2.4, MTG-If-g-2.2.1, KMpp.
S3MT-Ih-j-4
62-65 44
Picture of the ant carrying food
Flowchart to highlight the theme of the Tsart/larawan , Kagamitan ng mag-
beaker,tubig,pangguhit/pananda
story, Pictures of objects with l-blends aaral
Sample diary entries
Introduction/ Presentation A. Panimulang Gawain A. Panimulang Gawain
1. Balik-aralan ang tulang, “Ang Kuting 1. Balik-Aral
Show the picture of the ant carrying na si Pussy” Anong anyo ang maaring
food and ask WH- questions to activate Talakayin ang mga salitang ugat at makapekto sa pagbabagong anyo ng
kandila?
prior knowledge. Unlock word panlapi
2. Pagganyak
concepts B.Panlinang na Gawain Maari bang makapekto ang init ng araw
1. Paglalahad sa anyo ng tubig?
Modeling/Teaching: Ilahad ang aralin ipagawa ang gawain
sa “Basahin at Alamin’ B. Panlinang na Gawain
Discuss the theme and characters as 2. Talakayan 1. Ipaalala ang mga tutntunin na dapat
elements of a story and elaborate by Talakayin ang kasagutan ng mag-aaral sundin ng bawat kasapi ng pangkat sa
giving examples sa mga tanong. pangkatang gawain
a. Aling hanay ng mga salita ang Ipagawa ang mga pamamaraan sa
Guided Practice ginagamitan ng limang pandama? pagsasagawa
2. Pag-uulat ng bawat pangkat
b. Anong uri ng pangngalan ito?
3. Pagproseso/Pagtalakay ng mga sagot ng
Refer the pupils to LM-Activity 48 c. Alin namang hanay ang hindi
bawat pangkat
nakikita, naririnig, nahahawakan, 4. Pagbubuo ng Konsepto
Independent Practice nalalasahan, o naamoy? Ano ang epekto ng araw sa tubig ng
d. Ano ang tawag sa uri ng pangngalang mundo?
 karamdaman?
2. Alin sa mga nabanggit na kilos at
gawi ang ginagawa mo na rin sa
kasalukuyan?
3. Sa iyong palagay, bakit may ibang
bata na bihirang magkasakit at may ilan
naman ang palaging nagkakasakit?
5. Paglalahat
Ipalagom sa mga bata ang kaisipang
naikintal sa isipan.
6. Pagpapahalaga :
Tama bang maligo araw-araw? Bakit?
Ano-anong kilos at gawi ang maaaring
makatulong upang mapanatiling malusog at
ligtas ang katawan mula sa anumang
karamdaman?
Isulat ang √ kung nakakatulong at X kung
hindi.
Evaluation:
___1. Malinis na katawan
___2. Tamang ehersisyo
___3. Palaging mainit ang ulo
___4. Pagkain sa tamang oras at
masustansyang pagkain
___5. Pagiging antukin sa klase.
Kasunduan: Itama ang maling gawi upang
Assignment: makamit ang tamang kalusugan. Isaisip: “
Ang Kalusugan ay Kayamanan”
Mastery Level:
Remark/s:
Refer the pupils to LM-Activity 49
Complete the sentences with the missing
words. Choose from the words in the box.
blue bloom blood black blade
1. There is ______ from the wound in his
legs.
2. I love this _____ car!
3. The hat is _____.
4. The _________ is sharp?.
5. The roses _________ in the pot.
List down 5 words with bl. Use them in
sentences.
ito? 5. Konsepto
3. Pagsasanay: Ang init ng sikat ng araw ay nagpapainit
Ipagawa ang Gawain 2 sa tubig ng mundo. Nagbabago ang anyo ng
4. Paglalahat tubig sa pagiging liquid tungo sa pagiging
gas sa pamamagitan ng evaporation .
Ipabasa ang Tandaan
5. Paglalapat
6. Paglalapat
Hanapin sa tulang “Ang Brilyante ay Kapag isinampay natin an gating mga
tulad ng Kaibigan” ang mga nilabhang damit sa init ng araw. Ano ang
pangngalang kongkreto at di-kongkreto manyayari rito? Saan napunta ang tubig na
nasa mga damit? Anong pagpapalit anyo
ang naganap?
Tukuyin ang uri ng mga pangngalang isulat kung Tama o Mali ang bawat
nasa loob ng kahon. Isulat ang mga ito pangungusap.
sa ilalim ng angkop na pamagat. _____1. Naiinitan ang mga karagatan at
ilog dahil sa init ng araw.
_____2. Kapag sobrang init ng araw,
Di-kongkretong Kongkretong
natutuyo ang mga sapa.
Pangngalan Pangngalan
_____3. Nagiging gas o water vapor ang
mga liquid o tubig sa sapa dahil sa
tagumpay medalyang ginto
matinding init ng araw.
pagmamahal pagtitiyaga
_____4. Ang proseso ng pagbabagong anyo
kaalaman aklat ng liquid dahil sa init ng araw ay tinatawag
computer paaralan na condensation.
kapayapaan watawat _____5. Nababawasan ang dami ng tubig sa
baso dahil sa pagbibilad nito sa init ng
araw.
Saliksikin ang tungkol sa evaporation at
condensation.Magdala ng mga sumusunod
Magtala ng 5 kongkreto at 5 di-
na kagamitan ang bawat pangkat.
kongkretong pangngalan
ice cubes,kutsara,garapon na may takip,
orange juice
DATE: JUNE 30, 2015 MATHEMATICS FILIPINO ARALING PANLIPUNAN MUSIC
(TUESDAY) 1:00 – 1:50 1:50 – 2:40 2:40 – 3:20 3:20 – 4:00
 Compare values of the different  Naisasakilos ang tulang  Natutukoy ang populasyon ng iba’t  Nakapapalakpak,nakatatapik,nakak
denominations of coins and bills napakinggan ibang pamayanan sa sariling achant,nakalalakad at
through PhP1 000 lalawigan. nakakatugtog ng instrument sa
 Show thriftiness  Naihahambing ang mga populasyon saliw ng tunog at rhythm
OBJECTIVE/S: ng iba’t ibang pamayanan sa  Sukat na 2’s (martsa)
sariling lalawigan.  Sukat na 3’s (pagsayaw ng balse)
 Nailalarawan ang populasyon ng  Sukat na 4’s (echo clapping)
mga pamayanan sa lalawigang
kinabibilangan gamit ang bar grap
Pagpapangkat ng Tunog sa 2’s.3’s at 4’s
Mga Awit:
Week 4 Lesson 12 Comparing Money Aralin 5: Pangarap Ko Aralin 5: Pangarap Ko Come and Play 4 ,G, so
Subject Matter:
through PhP1000 Pagsasakilos ng Tulang Napakinggan Pagsasakilos ng Tulang Napakinggan 4
Ten Little Indians 4 ,G, so
4
TG, LM Modyul 1, Aralin 4 K to 12- AP3LAR-Ic- PG DD. 92, KM dd.
Reference/s:
4
Concept map ng katangian ng mga
Pictures of Items with tag prices, Show-
tsart , mga larawan, gunting, coupon lalawigan sa isang rehiyon, mapa ng
Materials: Me Board, flash cards, chart, play Tsart ng awit
bond sariling rehiyon, puzzle ng sariling
money
rehiyon
Learning Task/s: A. Preliminary Activities A. Pagsasagawa ng Paunang Pagtataya A. Panimula: A. Panimulang Gawain:
1. Drill B. Tukoy-Alam 1. Magpalaro ng “the boat is sinking” 1. Awit:
Comparing numbers in symbols using >, Ipalagay sa graphic organizer ang mga upang pangkatin ang mga mag-aaral ayon Bahay Kubo
<, =. Do this as snappily as possible. salitang may kaugnayan sa salitang sa: unang titik ng pangalan, buwan ng 2. Pagsasanay sa Tono
kaarawan o edad (maaring magdagdag ng 3. Balik-aral:
2. Review pangarap.
iba pang batayan ayon sa nakagawiang Pagpalakpak /Echo Clapping
Use different denominations of money 2. Paglalahad pagpangkat pangkat).
(teacher-made or play money) Pagpapalawak ng Talasalitaan 2. Iproseso ang gawain sa pamamagitan ng B.Panlinang na Gawain
to have an equal value with the money Ipagamit sa sariling pangungusap pagtanong ng mga sumusunod: 1. Pagganyak:
in the table. ang mga salita mula sa talasalitaan  Ilan ang pangkat na nabuo? Kilalanin ang sumusunod na instrumentong
2. Motivation Sabihin ang pamagat ng tula.  Ano ang pangkat na pinakamarami? pangmusika na kalimitang ginagamit upang
what you do with the fruits, especially Magpagupit sa mga bata ng isang  Ano naman ang pinaka-kaunti? ipakita ang kumpas ng isang awit.
when their harvest is more than they ulap. Ipasulat sa loob nito ang sagot sa  Ilan miyembro ang bawat pangkat? 2. Paglalahad ng aralin
can consume. tanong na, “Ano ang pangarap mo sa  Ilan ang babae sa bawat pangkat at ilan 3. Pagtalakay sa Paksa
B. Developmental Activities
1. Presenting the Lesson
Present a problem on the board and
answer the questions in the given
situations.
2. Processing the Activity
3. Reinforcing the Concept
Refer to LM-Activity 1
5. Summarizing the Lesson
What symbols do we use to show the
relation of the value of
money?
 Use the symbols >, <, = to show the
relation of the value of
money.
6. Application
Refer to LM Activity 2
buhay?” naman ang mga lalaki? Pagsusuri ng awit: “Come and Play”
Iparinig at tula.  Anong iba pang tawag sa bilang ng 4. Paglalahat:
3. Talakayan bata sa bawat pangkat? Tandaan:
Pasagutan ang mga tanong at 3. Ipakita ang simpleng bar graph. Sabihin Maaari tayong pumalakpak, tumapik, mag-
na maaaring maipakita ang pagkakaiba iba chant, maglakad, at tumugtog ng
talakayin ang mga ito.
o pagkakapareho ng dami ng kasapi sa instrumentong pangmusika upang ipakita
4.Paglalahat bawat pangkat sa pamamagitan ng bar ang mga awit na nasa apating (4s) kumpas.
Ano ang natutuhan mo sa aralin? graph.
5. Paglalapat 4. Ipaliwanag kung ano ang nasa x-axis at
Pangkatang Gawain kung ano ang nasa y-axis. Ipaguhit sa mga
Pagsasakilos ng tula. mag-aaral sa pisara ang dami ng mga bata
sa bawat pangkat batay sa katatapos na
gawain. Magbigay ng batayang halimbawa
bago ipagawa sa ilang piling mga magaaral.
Itanong ang mga sumusunod:
Aling mga pangkat ang pinakamarami ang
kasapi?
Aling mga pangkat ang magkasing dami?
Aling mga pangkat ang pinakakaunti ang
mga kasapi?
Ano-anong impormasyon ang maari pa
nating malaman batay sa simpleng bar
graph na ito?
Anong masasabi natin tungkol sa bar
graph?
Sa palagay ninyo, mapaghahambing ninyo
ang populasyon ng mga pamayanan gamit
ang graph na ito? Bakit?
 Gumawa ng bar graph tungkol sa
Populasyon ng mga mag-aaral sa
Kindergarten hanggang sa ikatlong
baitang pagkatapos ay sagutin ang mga
tanong:
1. Aling baitang ang pinakamarami ang
bata? Lagyan ng tsek (  ) ang angkop na
Ask pupils to compare the
Bigyang-halaga ang ginawa ng bawat 2. Aling baitang ang magkasing dami? kahon. Gawin ito sa sagutang papel.
Evaluation: denominations of bills and coins in
pangkat. 3. Aling baitang ang pinakakaunti ang Tingnan ang Kagamitan ng Mag-aaral
Activity 3 and 4
mga bata?
4. Ano-anong impormasyon ang maari pa
nating malaman batay sa simpleng bar
graph na ito?
5. Anong pamagat ang maaari nating
ilagay tungkol sa bar graph?

Magsaliksik tungkol sa bilang ng tao o Magsanay sa paggamit ng

Ask the pupils to work on the exercises Sumulat ng 3 – 5 pangungusap tungkol
Assignment: populasyon ng mga pamayanan sa instrumenting pangmusika.
in Activity 5 at home. sa inyong pangarap.
lungsod.
Mastery Level:

Remark/s:

Noted: Prepared by:

NERISSA A. JOSE MARIA CORA R. BONOTAN

Head Teacher III Master Teacher I