МОДУЛЬНИЙ КОНТРОЛЬ З КУРСУ «ЗАГАЛЬНА ПЕДАГОГІКА»

Підкресліть правильну відповідь.

1. Педагогіка вивчає:
А) процес внутрішньої послідовної кількісної і якісної зміни фізичних,
психічних і духовних сил людини, які забезпечують реалізацію її життєвого
потенціалу і призначення.
Б) закономірності передачі соціального досвіду, накопиченого людством,
від старшого покоління до молодшого й особливості засвоєння цього досвіду.
В) особливості формування культури людини, її якостей, цінностей,
переконань.
Г) процес адаптації особистості до навколишнього середовища.

2. Функції педагогічного процесу:

А) освітня, виховна, розвивальна.
Б) освітня, діагностико-коригувальна, мотиваційна, виховна.
В) освітня, розвивальна, діяльнісні, контролююча, виховна.
Г) розвивальна, навчальна, виховна, підтримуюча, стимулююча.

3. Перерахуйте фактори, від яких залежить розвиток особистості

(декілька варіантів відповіді):
А) спадковість.
Б) розвиток.
В) виховання.
Г) позашкільна діяльність дитини.
Д) середовище.
Е) власна активність особистості.
Є) майстерність учителя.

4. Виховання – це:
А) цілеспрямований процес взаємодії викладача і учня, в ході якої
здійснюється освіта людини, передача і засвоєння знань, умінь і навичок.
Б) процес і результат засвоєння особистістю певної суми знань, умінь і
навичок і забезпечення на цій основі відповідного рівня розвитку особистості.
В) процес внутрішньої послідовної кількісної і якісної зміни фізичних,
психічних і духовних сил людини, які забезпечують реалізацію її життєвого
потенціалу і призначення.
Г) цілеспрямована взаємодія вихователів і вихованців, спрямована на
формування певних якостей, властивостей, відносин людини.

5. Принципи виховання – це:

А) забезпечення передачі з покоління до покоління накопиченого
соціально-культурного досвіду, цінностей.
 Б) взаємодія у виховному процесі всієї сукупності різноманітних
чинників.
В) керівні положення, які визначають вимоги до змісту, організації і
методів виховного впливу.
Г) основні положення і вимоги до процесу оцінювання навчальних
досягнень учнів.

6. Перерахуйте принципи виховання (декілька варіантів відповіді):

А) принцип урахування вікових та індивідуальних особливостей дітей.
Б) принцип науковості.
В) принцип зв’язку навчання з життям.
Г) принцип гуманізму.
Д) принцип наочності.
Е) принцип стимулювання дитини до самовиховання.
Є) принцип національного виховання.
Ж) принцип міцності засвоєння знань, умінь і навичок.
З) принцип активності, свідомості і самостійності учнів.
И) принцип цілісного підходу до виховання.
І) принцип виховуючого навчання.
Ї) принцип доступності навчання.

7. Виховання свідомого почуття любові до Вітчизни, народу,

почуття патріотизму, формування національної самосвідомості людини,
осмислення моральних і культурних цінностей країни, відповідальності
перед своєю нацією, збереження рідної мови – це складова:
А) громадянського виховання.
Б) морального виховання.
В) естетичного виховання.
Г) трудового виховання.
Д) екологічного виховання.

8. Формування мотивів відповідального ставлення до природи,

прагнення глибше пізнати її, примножувати її багатства – це складова:
А) громадянського виховання.
Б) морального виховання.
В) естетичного виховання.
Г) трудового виховання.
Д) екологічного виховання.

9. Моральне виховання спрямоване на:

А) Розвиток основних фізичних якостей, формування рухових
умінь і навичок.
Б) Формування національної самосвідомості людини.
В) Формування естетичного смаку як стійкого емоційно-оцінного
ставлення людини до прекрасного з позицій її ідеалів.
 Г) Формування в учнів правил і норм поведінки, що не суперечать
загальноприйнятим нормам у суспільстві.

10. Перерахуйте напрями виховної діяльності (декілька варіантів

відповіді):
А) громадянське виховання.
Б) соціальне виховання.
В) моральне виховання.
Г) естетичне виховання.
Д) психічне виховання.
Е) трудове виховання.
Є) мистецьке виховання.
Ж) фізичне виховання.
З) екологічне виховання.

11. Методи виховання – це:

А) закономірності, що притаманні процесу навчання за його сутністю.
Б) цілеспрямована організація взаємодії вчителя і учнів, що
характеризується розподілом навчально-організаційних функцій, добором і
послідовністю ланок навчальної роботи, режимом — часовим і просторовим.
В) способи взаємопов'язаної діяльності вчителя і учнів, спрямовані на
досягнення поставленої мети уроку.
Г) способи педагогічної діяльності, за допомогою яких здійснюється
формування особистості відповідно до мети виховання й ідеалів суспільства.

12. До методів формування досвіду поведінки відносяться:

А) привчання, вправи, вимоги, доручення, виховні ситуації.
Б) самопізнання, саморегуляція, самокорекція, самоусвідомлення.
В) заохочення, покарання, змагання.
Г) навіювання, переконання, приклад, бесіда, дискусія, лекція.

13. Перерахуйте принципи навчання (декілька варіантів відповіді):

А) принцип урахування вікових та індивідуальних особливостей дітей.
Б) принцип науковості.
В) принцип зв’язку навчання з життям.
Г) принцип гуманізму.
Д) принцип наочності.
Е) принцип стимулювання дитини до самовиховання.
Є) принцип національного виховання.
Ж) принцип міцності засвоєння знань, умінь і навичок.
З) принцип активності, свідомості і самостійності учнів.
И) принцип цілісного підходу до виховання.
І) принцип виховуючого навчання.
Ї) принцип доступності навчання.
 14. Що є основною формою організації навчання у школі:
А) лекція.
Б) урок.
В) бесіда.
Г) домашня самостійна робота.

15. До методів навчання за джерелом здобуття знань відносяться

такі методи:
А) пояснювальний, репродуктивний, проблемний виклад знань, частково-
пошуковий, дослідницький методи.
Б) ігри, змагання, конкурси, «мозкова атака» тощо.
В) індуктивний, дедуктивний методи.
Г) наочні, словесні, практичні методи.

16. До словесних методів навчання відносяться:

А) лекція, пояснення, розповідь, бесіда, диспут тощо.
Б) ігри, змагання, конкурси, «мозкова атака» тощо.
В) спостереження, ілюстрація, демонстрація.
Г) вправи, лабораторні, практичні роботи.

17. До наочних методів навчання відносяться:

А) лекція, пояснення, розповідь, бесіда, диспут тощо.
Б) ігри, змагання, конкурси, «мозкова атака» тощо.
В) спостереження, ілюстрація, демонстрація.
Г) вправи, лабораторні, практичні роботи.

18. Оберіть методи та форми контролю (декілька варіантів відповіді):

А) усне опитування.
Б) тести.
В) лекція.
Г) письмовий контроль.
Д) ілюстрація.
Е) спостереження за навчальною роботою учнів.
Є) практичний контроль.
Ж) гра.
З) заліки та екзамени.

19. Назвіть сучасні освітні технології (декілька варіантів відповіді)

А) інформаційно-комунікаційні технології
Б) догматичне навчання.
В) ігрові технології.
Г) розвивальне навчання.
Д) інтерактивні технології.
Е) пояснювально-ілюстративні технології.
 20. Назвіть основні компоненти змісту освіти:
А) знання, уміння, навички.
Б) цінності, культура особистості.
В) знання, способи діяльності, досвід творчої діяльності, досвід емоційно-
ціннісного ставлення.
Г) навчальна інформація, культурні норми і цінності, досвід поведінки,
практичні вміння й навички, навички самоконтролю.