1 OBB: INSERT PROGRAM ID

2 BIZ: MSC UP AND UNDER

3 VO: Innovative and Dynamic learning gearing students

4 towards the new normal. This is Radyo Agusan

5 Alang sa Kabataan!

6 MSC FADE UP FOR 5 SECS …. FADE UNDER

7 TEACHER 1: Maayong adlaw Agusan del Sur! Kini ang radyo

8 eskwelahanan alang sa Agusanong Kabataan, dinhi sa

9 inyong paboritong estasyon DXGP 89.7 FM Agusan

10 Radio. Maayong adlaw mga pinalangga namong magtotoon

11 ilabina gayod sa mga magtotoon sa Grade Two. Dako

12 ang akong kalipay tungod kay magkauban na usab kita

13 sulod sa tranyta minutos. Ako ang inyong magtutudlo

14 karong adlawa, Ako si Teacher

15 ______________________________ Usa ka magtutudlo sa

__________________________nga

-CONTINUE-

1 PAGE 1

2 makig-uban kaninyo sa atong pagtulun-an sa

3 asignaturang Edukasyon sa Pagpapakatao Grade Two,

4 Quarter Three,

5 Week One, mahitungod sa mga Pamaagi sa Pagpasalamat

6 sa mga katungod nga naangkon sama sa pag eskwela og

7 pagdaginot sa mga gamit.

8 MUSIC UP AND UNDER

9 TEACHER 1: Game naba kamo? Kong game na kamo, game na usab

10 ako nga mopaambit kaninyo sa atong mga buluhaton

11 karong adlawa. Kuhaa ang inyong Learners Activity

12 Sheet sa Edukasyon sa Pagpapakatao Grade Two Quarter

13 Three, Week One, apila usab ang inyong lapis ug

14 notebook alang sa atong pagabuhaton karong adlawa.

15 MUSIC UP AND UNDER

16 TEACHER 1: Sa dili pa nato sugdan ang atong bag-ong leksyon

17 ato usa nga balikan ang atong nakat-onan niadtong

18 miaging pagtulun-an. Nakahinumdom pa ba kamo mga

19 bata sa atong leksyon kagahapon?

20 PUPILS RESPONSE: Opo Teacher, nakahinumdom pa ako.

21 TEACHER 1: Very Good! Mahitungod sa unsa ang atong leksyon

kagahapon?

-CONTINUE-

1 PAGE 2

2 PUPILS RESPONSE: Ang atong leksyon kagahapon mahitungod sa

3 paghupay sa kauban sa eskwelahan ug sa isigkatawo

4 kung sila nagmasulob-on.

5 TEACHER 1: Tama! Karon, unsa man ang angayan natong buhaton

6 sa isigkatawo nga nakasinati og kasub-anan? Kinsay

7 makatubag?

8 PUPILS RESPONSE: Ako teacher! Ipakita nato ang paghigugma

9 sa isigkatawo pinaagi sa pagduyog ug pag-unong sa

10 mga kasub-anan nga ilahang naagian.

11 Teacher 1: Very Good! Kini nagpamatood nga naminaw og

12 nasabtan ninyo ang atong leksyon kagahapon. Karon

13 ako manghinaot nga magpadayon ang inyong pagpaminaw

14 sa atong bag-ong leksiyon. Andam na bang maminaw ang

15 tanan?

16 PUPILS RESPONSE: Andam na ming maminaw maám.

17 TEACHER 1: Tungod kay andam ng maminaw ang tanan. Aduna

18 akoy itudlo kaninyo nga kanta mahitungod sa

19 pagpasalamat sa mga katungod nga inyong naangkon.

20 Ako usa ang unang mokanta niini samtang kamo

21 magapaminaw. Pagkahuman nako ug kanta kamo na usab

ang mokanta niini. Nakuha ba ninyo?

-CONTINUE-

PAGE 3

2
PUPILS RESPOCE: Opo maám! Nakuha namo kini.
3
MUSIC UP and UNDER
4
TEACHER 1: ( IN THE TUNE OF WHERE IS THUMBMAN) Daghang
5
Salamat, Daghang Salamat sa Katungod, sa
6 katungod, nga among naangkon, kami nagmalipayon

7 ug gawasnon, ug gawasnon. (PAUSE) karon mga

8 bata, inyo na usab higayon ang pagkanta niini.

9 Andam na ba kamo sa pagkanta?

10 PUPILS RESPONSE: Andam nami sa pagkanta maám.

11 MUSIC UP AND UNDER:

12 PUPILS RESPONCE: Daghang Salamat, Daghang Salamat sa

13 Katungod, sa katungod, nga among naangkon, kami

14 nagmalipayon ug gawasnon, ug gawasnon.

15 TEACHER 1: Tulo ka palakpak ug tulo ka tadyak.

16 Nasayod ba kamo nga ang mga bata nga sama

17 ninyo adunay mga katungod? Paminawa ug maayo

18 unsa ang buot ipasabot sa katungod. Ang

19 katungod mao ang mga butang nga angay madawat sa

20 usa ka bata nga sama nimo lakip na ang pagbuhat sa

21 mga butang nga gawasnon. Usa sa mga katungod mao

ang pag eskwela, tungod niini tun-an ninyo nga

-CONTINUE-
1 PAGE 4

2 mahimong mapasalamaton sa tanan nga inyong

3 naangkon. Sumala sa inyong gikanta, unsa man ang

4 imong buhaton sa katungod nga imong naangkon?

5 PUPILS RESPONSE:Magpasalamat ako sa katungod nga naangkon.

TEACHER 1: Maayo kay inyo kining nasabtan mga bata.

6
Karon aduna kamoy pagabuhaton, andama
7
ang inyong lapis ug notebook.
8
MUSIC UP AND UNDER:
9
TEACHER 1: Aduna akoy pagabasahon nga mga sitwasyon.
10
Paminawa ug sabta kini pag ayo. Basahon ko kini sa
11
makaduha nga beses ug hatagan ko kamo og napulo ka
12
segundo sa paghimo niini. Isulat sa papel ang
13
tsek (  ) kung kini nagpakita og pagpasalamat sa
14 mga katungod nga naangkon ug isulat ang eks (X )
kon kini wala nagpakita. Nasabtan ba mga bata?
15
PUPILS RESPONSE: Nasabtan namo maám!
16
MUSIC UP AND UNDER:
17
TEACHER 1: Unang pahayag, Bisan pobre maningkamot
18
gihapon ko sa pag eskwela og nagapasalamat kay
19
anaa si mama ug papa nga nagasuporta kanako.Usbon
20
ko, Bisan pobre maningkamot gihapon ko sa pag
21
eskwela og nagapasalamat kay anaa si mama ug papa
nga nagasuporta kanako. Unsa man ang imong tubag?

-CONTINUE-
PAGE 5
1

2
Ekis? O tsek?
3
(INSERT SFX TICKING CLOCK-10 SEC.)
4
TEACHER1: Ikaduhang pahayag, Dili ko ganahan
5
maminaw sa akong magtutudlo panahon sa klase.
6 Usbon ko, Dili ko ganahan maminaw sa akong

7 magtutudlo panahon sa klase. Ekis? O Tsek?

8 INSERT SFX TICKING CLOCK – 10 SEC.)TEACHER 1: Ikatulong

9 pahayag , Kada human sa leksyon

10 akong pasalamatan akong magtutudlo sa pag giya

11 kanako. Usbon ko, Kada human sa leksyon

12 akong pasalamatan akong magtutudlo sa pag giya

kanako Pili,pili lang…ekis o tsek?
13
(INSERT SFX TICKING CLOCK – 10 SEC.)
14
TEACHER 1: Ikaupat nga pahayag, Permi kong magpapalit sa
15
akong mama og bag-ong sapatos ug dulaan. Usbon ko,
16
Permi kong magpapalit sa akong mama og bag-ong
17
sapatos ug dulaan. Pili,pili lang…ekis o tsek?
18
(INSERT SFX TICKING CLOCK – 10 SEC.)
19
TEACHER 1: Ikalimang pahayag, Matag adlaw nagpasalamat ako
20
sa Ginoo sa mga grasya nga akong nadawat. Usbon ko,
21
Matag adlaw nagpasalamat ako sa Ginoo sa mga grasya

-CONTINUE-
1
nga akong nadawat. Pili, pili lang… ekis o tsek?
2
(INSERT SFX TICKING CLOCK – 10 SEC.)
3
TEACHER 1: Karon atong pagasusihon ang inyong mga tubag sa
4
matag pahayag. Excited ba kamong mahibaloan ang
5
inyong mga iskor?
6
PUPILS RESPONSE: Opo teacher!
7 MUSIC UP AND UNDER:

8 TEACHER 1: Unang pahayag, Bisan pobre maningkamot gihapon

9 ko sa pag eskwela og nagpasalamat kay anaa si mama

10 ug papa nga nagasuporta kanako. Unsa ang insaktong

11 tubag? (PAUSE) Ang insaktong tubag mao ang tsek.

12 Kinsa ang nakakuha og insaktong tubag?

13 (PAUSE) Magaling!Bisan ug

14 pobre dapat kabalo gihapon ta mopasalamat tungod

15 kay kumpleto ang pamilya. Nasabtan ba mga bata?

16 PUPILS RESPONSE: Yes teacher!

17 MUSIC UP AND UNDER:

18 TEACHER 1: Alang sa Ikaduhang pahayag, Dili ko

19 ganahan maminaw sa akong magtutudlo panahon sa

20 klase. Unsa ang insaktong tubag? (PAUSE) Ang

21 insaktong tubag mao ang ekis.

-CONTINUE-
PAGE 7

1
MUSIC UP AND UNDER:
2
TEACHER 1: Ikatulong pahayag, Kada human sa leksyon
3
akong pasalamatan ang akong magtutudlo sa pag
4
giya kanako sa akong pagtuon. Unsa kaha ang
5
insaktong tubag niini? Ang insaktong tubag mao
6
ang tsek. Tama ba ang inyong tubag mga bata?
7 PUPILS RESPONSE: Tama po teacher!

8 TEACHER 1: Magaling ! Magaling ! Magaling!

9 MUSIC UP AND UNDER: Ikaupat nga pahayag, Permi kong

10 magpapalit sa akong mama og bag-ong sapatos ug

dulaan. Ang insaktong tubag mao ang ekis . Tama
11
ba ang inyong mga tubag?
12
PUPILS RESPONSE: Opo teacher, nakatubag ako og tama.
13
MUSIC UP AND UNDER:
14
TEACHER 1: Alang sa katapusang pahayag, Matag adlaw
15
nagapasalamat ako sa Ginoo sa mga grasya nga
16
akong nadawat. Ang insaktong tubag mao ang
17
(PAUSE) tsek. Kinsa sa inyo ang nakakuha og
18 limang puntos?
19 PUPILS RESPONSE: Ako po maám, perfect ang akong iskor.

20 TEACHER 1: Magaling! Magaling! Magaling! Atong palakpakan

21 ang atong mga kaugalingon.

-CONTINUE-

PAGE 8

1
(INSERT SFX CHILDRENS CLAPPING)
2
TEACHER 1: Mga bata, kinahanglang inyong hinumduman nga
3
makabalo kitang magpasalamat sa mga butang nga
4
atong naangkon. Dili ta moreklamo kung unsa lang
5
nga mga butang ang atong naangkon. Nasabtan ba?
6
PUPILS RESPONSE: Yes teacher, nasabtan ko kini.
7 MUSIC UP AND UNDER:

8 TEACHER 1: Busa karon, aduna na usab kamoy dugang nga

9 pagabuhaton aron atong masusi kong nasabtan ba

10 ninyo ang atong leksyon karong adlawa. Andam na

12 ba mong maminaw mga bata? (PAUSE) Magaling!

13 MUSIC UP AND UNDER:

14 TEACHER 1: Paminawa ug sabta pag-ayo ang mosunod nga mga

15 sitwasyon nga akong basahon. Hatagan ko kamo og

16 napulo ka segundo sa pagtubag. Isulat ang letra sa

17 insaktong tubag niini. Andam na ba ang tanan?

18 Magaling!

19 MUSIC UP AND UNDER:

20 TEACHER 1: Unang numero, Niadto ka sa mall ug nakakita ka

21 og daghang maanindot nga dulaan. Gusto kaayo

nimo kining paliton apan walay kwarta ang imong

-CONTINUE-
PAGE 9

2
mama. Unsa ang angay mong buhaton? A. Akong pugson
3
si mama nga paliton ang dulaan. B. Mohilak ko kun
4
dili kini ni mama paliton. C. Akong ingnon si mama
5
nga magpapalit ko og dulaan kay magbinuotan nako
6
D.Dili ko kini paliton kay aduna paman akoy daghan
7 nga dulaan.

8 (INSERT SFX TICKING CLOCK – 10 SEC.)

9 TEACHER 1: Ikaduhang numero, Nindot kaayo ang salida sa

10 telebisyon kay ang paborito nimo nga artista ang

11 bida niini. Pero daghan pa ka og assignment nga

answeran. Unsa ang angay mong buhaton?
12
A. Motan-aw ko una og salida kay basin dili na nako kini
13
makita pag-usab B. Motan-aw ko og salida samtang nag
14
answer sa akong assignment C. Unahon ko sa pag answer
15
ang akong assignment og pagkahuman niini motan-aw na
16
dayon ko og salida D. Dali-dalion nako pag answer
17
para dali ra mahuman.
18

19 (INSERT SFX TICKING CLOCK – 10 SEC.)

20 TEACHER 1: Ikatulong numero, Anaa na ikaw sa ikaduhang

21 ang-ang sa pagtuon. Ang uban mga bata

gipalitan sa ilang ginikanan og bag-ong gamit
-CONTINUE-
PAGE 10

2 sa eskwelahan sama sa bag, papel, lapis,

3 notbuk, sapataos ug uban pa. Magpapalit ba usab

4 ikaw og sama sa ilang gipamalit? Ngano man? A. OO, kay

5 mas ganahan ko moeskwela kong bag-o ang akong mga gamit

6 B. OO, kay aron mosikat ako sa eskuylahan C. Dili, kay

aduna paman akoy mga gamit nga pwede pa magamit karon og

7 para dili na makagasto si mama D. Dili, pero manghulam

8 rako sa akong klasmeyt og mga bag-ong gamit.

9
(INSERT SFX TICKING CLOCK – 10 SEC.)
10
TEACHER 1: Ikaupat nga numero, Sa imong pag eskwela, ang
11
imong ginikanan kanunay nagasuporta ug naga
12
atiman kanimo. Bisan sa kalisod sa panahon
13
tungod sa krisis , ginahatag gihapon nila ang
14
imong mga panginahanglan. Unsa ang imong
15
ikabalos niini? A. Ako silang pasalamatan og
16
magtarong sa akong pagtuon B. Baliwalaon ko
17 lamang ang ilang pag atiman kanako C. Motabang
18 sa trabahoon sa balay kong sugoon lang D. Ako
silang lingawon aron malipay.
19

20 (INSERT SFX TICKING CLOCK – 10 SEC.)

21 TEACHER 1: Ikalimang numero, Nakita nimo ang imong

klasmeyt

-CONTINUE-

1 PAGE 11

3 nga nag usik-usik sa iyang mga gamit. Gi koriskoresan

4 lamang niya ang iyang bag-ong notbuk ug papel. Unsa

5 ang imong buhaton?

6 A. Pasagdan ko lamang siya kay iya man ng mga gamit.

7 B. Ako siyang tabangan og koriskores sa iyang notbuk.
C. Ako siyang badlungon og pasabton nga dili usik-
8
usikan ang mga gamit.
9
D. Dili nako siya tambagan kay kwartahan man sila.
10
(INSERT SFX TICKING CLOCK – 10 SEC.)
11
TEACHER 1: Natubagan ba ninyo ang tanang pangutana mga
12
bata? (PAUSE) Very good!
13
MUSIC UP AND UNDER:
14
TEACHER 1: Karon atong hibaloan ang mga tubag sa matag
15
hugpulong. Andam na ba ang tanan? ( PAUSE) Ako usab
16
andam na!
17
MUSIC UP AND UNDER:
18
TEACHER 1: Alang sa unang numero, Niadto ka sa mall ug
19
nakakita ka og daghang maanindot nga dulaan.
20
Gusto kaayo nimo kining paliton apan walay
21
kwarta ang imong mama. Unsa ang angay mong

buhaton? Ang insaktong tubag ay (PAUSE)D Singgit

og yehey sa nakakuha og insaktong tubag.
1
-CONTINUE-
PAGE 12
2

3
(INSERT SFX CHILDRENS CHEERING)
4
MUSIC UP AND UNDER
5
TEACHER 1: Ikaduhang numero, Nindot kaayo ang salida sa
6
telebisyon kay ang paborito nimo nga artista
7 ang bida niini. Pero daghan pa ka og assignment

8 nga answeran. Unsa ang angay mong buhaton? Unsa ang

9 insaktong tubag?

10 PUPILS RESPONSE: C ang insaktong tubag maám!

11 TEACHER 1: Magaling! C ang insaktong tubag. Itaas ang tuo

12 nga kamot sa nakakuha og insaktong tubag.

13 MUSIC UP AND UNDER:

14 TEACHER 1: Ikatulong numero, Anaa na ikaw sa ikaduhang

ang-ang sa pagtuon. Ang uban mga bata
15
gipalitan sa ilang ginikanan og bag-ong gamit
16
sa eskuyalahan sama sa bag, papel, lapis,
17
notbuk, sapataos ug uban pa. Magpapalit ba usab
18 ikaw og sama sa ilang gipamalit? Ngano man?

19 Unsa ang insaktong tubag?

PUPILS RESPONSE: C, ang insaktong tubag maám!
20
TEACHER 1: Mahusay! Kinsa sa inyo ang nakakuha og insaktong
21
tubag? (PAUSED) Magaling!

MUSIC UP AND UNDER:

2 -CONTINUE-
PAGE 13
3
TEACHER 1: Ikaupat nga numero, Sa imong pag
4
eskwela, ang
5 imong ginikanan kanunay nagasuporta ug naga

6 atiman kanimo. Bisan sa kalisod sa panahon

tungod sa krisis , ginahatag gihapon nila ang
7 imong mga panginahanglan. Unsa ang imong

8 ikabalos niini? Ang hustong tubag ay (PAUSED)

letrang A.
9
MUSIC UP AND UNDER:
10
TEACHER 1: Ikalimang numero, Nakita nimo ang imong
11
klasmeyt nga nag usik-usik sa iyang mga gamit.
12
Gi koriskoresan lamang niya ang iyang bag-ong
13
notbuk ug papel. Unsa ang Ang tamang tubag?
14
PUPILS RESPONSE: Letrang C ang insaktong tubag maam!
15
MUSIC UP AND UNDER:
16
TEACHER 1: Kinsa sa inyo ang nakakuha og daghang insaktong
17
tubag?(PAUSE) Maayo! Kay nasabtan ninyo ang atong
18
leksyon.
19
MUSIC UP AND UNDER:
20
TEACHER 1: Atong palakpakan atong mga kaugalingon kay
21
malampuson og komprehensibo ang inyong pagtuon

karong

adlawa.
1
-CONTINUE-
2
PAGE 14
3

4
(INSERT SFX CHILDRENS CLAPPING)
5
TEACHER 1: Ania na kita karon sa ikatulong buluhaton.
6
Isulat
7 ang thumbs up kun kini nagpakita og pasalamat sa mga

8 katungod nga nadawat ug isulat ang thumbs down kun

9 kini wala magpakita og pagpasalamat sa mga katungod

10 nga nadawat.Hatagan ko kamo ug napulo ka minuto sa

11 pagtubag. Isulat ang imong tubag sa notebook. Ready

12 na, ready na?

13 PUPILS RESPONSE: Ready na teacher!

14 TEACHER 1: Para sa unang numero, Dili nako dawaton ang

15 gipalit ni mama nga bag-ong bag kay dili ko ganahan.

16 Thumbs up? O thumbs down.

17 (INSERT SFX TICKING CLOCK – 10 SEC.)

18 TEACHER 1: Ikaduhang numero, Akong gamiton pag usab ang

19 mga daan nga notbuk nga pwede pa magamit aron

20 dili na magpalit pag usab ang akong mama. Thumbs up

21 o thumbs down?

(INSERT SFX TICKING CLOCK – 10 SEC.)

TEACHER 1:Ikatulong numero, Bisan gamay lang akong baon

1 nga kwarta, malipayon gihapon ako nga moeskwela og
2 akong pasalamatan akong mga ginikanan. Thumbs
3 -CONTINUE-

4 PAGE 15

5 up o thumbs down?

6 (INSERT SFX TICKING CLOCK – 10 SEC.)

7 TEACHER 1:Ikaupat nga numero, Dawaton ko ang dulaan nga

8 gihatag sa akoa og pasalamatan ang naghatag niini.

9 Thumbs up o thumbs down?

10 (INSERT SFX TICKING CLOCK – 10 SEC.)

11 TEACHER 1:Ikalima nga numero, Maulaw ko moadto sa
12 eskwelahan kong daan ang akong uniporme.
13 Thumbs up o thumbs down?
14 (INSERT SFX TICKING CLOCK – 10 SEC.)

15 TEACHER 1: Nahuman na gyod ang atong katapusan nga

buluhaton
16
karon ato napod pagasusihon ang inyong tubag.
17
Excited naba kamo?
18
PUPILS RESPONSE: yes, teacher!
19
MUSIC UP AND UNDER:
20
TEACHER 1: Unang sitwasyon.Dili nako dawaton ang gipalit
21
ni mama nga bag-ong bag kay dili ko ganahan.
22
Ang insaktong tubag ay, thumbs down.

MUSIC UP AND UNDER:

1
TEACHER 1: Para sa ikaduhang sitwasyon, Akong gamiton pag
2
usab ang mga daan nga notbuk nga pwede pa
3
magamit aron dili na magpalit pag usab ang
4
-CONTINUE-
5 PAGE 16
akong mama. Ang insaktong tubag ay ,Thumbs up.
6
MUSIC UP AND UNDER:
7 TEACHER 1: Ikatulong sitwasyon, Bisan gamay lang akong

8 baon nga kwarta, malipayon gihapon ako nga

moeskwela og akong pasalamatan akong mga
9
ginikanan. Ang tubag ay, thumbs up.
10 MUSIC UP AND UNDER:
11 TEACHER 1: Ikaupat nga sitwasyon, Dawaton ko ang dulaan

12 nga gihatag sa akoa ug pasalamatan ang naghatag

13 niini. Ang insaktong tubag ay, thumbs up.

14 MUSIC UP AND UNDER:

15 TEACHER 1:Para sa katapusang sitwasyon, Maulaw ko moadto

16 sa eskwelahan kong daan ang akong uniporme. Ang

17 hustong tubag ay, thumbs down.

18
MUSIC UP AND UNDER:
19 TEACHER 1: Karon gikumusta ko kamo tungod kay malampuson

20 ninyong nahuman ang Edukasyon

sa Pagpapakatao Grade Two, Quarter Three, Week
21

One ang Pagpasalamat sa mga Katungod nga naangkon.

Sa

makausa pa, kini si Teacher _______________usa ka

1
magtutudlo sa _________________ mapasalamaton
2
kaninyo mga magtutuon sa inyong one hundred percent
3
-CONTINUE-
4 PAGE 17

6 nga pag cooperate sa atong pagtuon karong adlawa.

Hunahunaa kanunay ang pagpasalamat sa mga katungod

7
nga nadawat. Kabalo makontento kong unsa lang ang
kaya nga mahatag sa ginikanan. Ang importante nga
malipayon ug malinawon ang pagpamuyo uban ang tibuok
pamilya. Maayong adlaw og ang Ginoo kanunay
magapanalangin matag usa kanato!

MUSIC UP AND UNDER, OUT

-END-

PAGE 18
Title: Radyo Eskwelahanan alang sa Agusanong Kabataan
Topic: Mga pamaagi sa pagpasalamat sa mga katungod nga naangkon
sama sa pag eskwela og pagdaginot sa mga gamit.
Format: School-on-the-Air
Length: 30 minutes, DXGP 89.7
Scriptwriter: Monith C. Lacar
Objectives: Sa loob ng itinakdang oras ng pag radio broadcast,
ang mga bata ay inaasahang:
Nakapagpapakita ng paraan ng pagpapasalamat sa anumang
karapatang tinatamasa (EsP2PPP- IIIa-b– 6)
PAGE 6