ПОГОДЖЕНО ЗАТВЕРДЖЕНО

заступник директора з директор

навчально-виховної роботи Гімназії №260 міста Києва
_____________Юлія ВИШНІВСЬКА _________Вікторія КАРПЕНКО

01 вересня 2023 року 01 вересня 2023 року

___________

Річний план роботи

асистента вчителя
7-Г класу
Іщенко Леся Олександрівна

2023-2024 н.р.
Співпраця з
учителями-«предмет Методична та
Дата Організаційна та навчально- никами», вчителями- Робота з самоосвітня Робота з Примітки
корекційна робота дефектологами, батьками та робота документацією
 медичними громадськіст
працівниками, ю
практичним
психологом,
соціальним педагогом
Надати консультативну
допомогу в організаціїї та Оцінювання
Вере підготовці навчального процесу Ознайомлення з психофізичного
сень з використанням технологій педагогічною розвитку дітей.
Співпраця на уроках із Організаційна
дистанційного навчання. літературою Створення
1 Формування навичок співпраці
класним керівником, робота з
Відвідування щоденників
тиж вчителями- батьками
та уміння працювати за зразком. тематичних спостережень
день предметниками
вебінарів розвитку дитини з
Бесіда: з мінної безпеки ООП

Спостереження за періодом
адаптації учня з ООП на Консультації
Складання плану
початку навчального року Залучення з вчителями-
Модифікація та роботи на
Вере Дбати про соціальну адаптацію Співпраця на уроках із батьків до предметникам
адаптація завдань навчальний рік.
сень учня з ООП. Формування класним керівником, шкільного и
для дітей із
комунікативних навичок та вчителями- життя.
2 вмінні взаємодіяти з іншими предметниками Проведення
помірним Вести документацію
тиж порушенням асистента вчителя
дітьми психологом, спільних
день інтелектуальної відповідно до
логопедом. заходів для
сфери посадових обов’язків.
Бесіда: правила поведінки під дітей
час повітряної тривоги
 Складання плану
Участь у засіданні команди Модифікація та
роботи асистента
супроводу. планування ІПР для адаптація завдань
вчителя
учня з ООП для дітей з
На навчальний рік
Узгодження адаптацій інтелектуальними
Вере Формування комунікативних та модифікацій труднощами
сень Складання
навичок та навичок співпраці. навчальних матеріалів тяжкого ступеня
Консультації індивідуальної
3 Розвиток вміння погоджувати та завдань
для батьків
прояву
програми розвитку
тиж свої дії з іншими. Активізація вчителями -
(командою
день емоційно-вольової сфери. предметниками Відвідування
супроводу).
психологом,логопедом. тематичних
Заповнення
Бесіда « Як поводитися у вебінарів,
щоденників
надзвичайних ситуаціях» проходження
спостереження за
онлайн курсів
учнями з ООП
Складання ІПР за участю
Заповнення
Вере команди супроводу з Модифікація та
Співпраця на уроках із Ознайомлення щоденників
сень урахуванням індивідуальних адаптація
класним керівником, батьків з спостереження
освітніх потреб учня. навчальних
4 Розвиток пізнавальних процесів,
вчителями- індивідуально
матеріалів та
Складання ІПР та
тиж предметниками ю навчальною індивідуального
пам’яті, просторового завдань для учня з
день психологом,логопедом. програмою навчального плану
сприйняття, ООП
плану для учня з ООП
мислення
Допомога в організації
Жов навчально-виховного процесу в Ознайомлення з Ведення учнівського
Забезпечувати разом з
тень класі. Допомога в організації новинками портфоліо для
іншими викладачами
робочого місця. Залучення до Консультації педагогічної відображення
1 різних видів навчальної
здорові і безпечні
для батьків літератури та навчальних досягнень
тиж умови навчання,
діяльності. методичними учня з ООП, сприяти
день виховання та праці..
Спостереження за дитиною. рекомендаціями. розвитку їх інтересів
 Створити оптимальні умови для
розвитку дитини в класному Поповнення
Жов колективі. Формування Аналіз та портфоліо роботами
Співпраця на уроках із
тень комунікативних навичок та вдосконалення учня
класним керівником,
вмінні взаємодіяти з іншими Консультації методів навчально-
2 дітьми. Формування уваги,
вчителями-
для батьків виховної роботи, Вести документацію
тиж предметниками
сприймання, пам’яті. підготовка тестів асистента вчителя
день психологом,логопедом.
для учнів відповідно до
Бесіда: про дотримання правил посадових обов’язків.
безпечної поведінки під час
перебування в школі
Робота з
Формування вміння
Жов методичною
встановлювати логічні зв’язки Співпраця на уроках із Проведення
тень літературою
між поняттями. класним керівником, Організаційна моніторингу
Відвідування
3 Розвиток навичок співпраці та вчителями- робота з
тематичних
навчальних досягнень
тиж уміння працювати за зразком. предметниками батьками учня та внесення
вебінарів,
день Активізація та розвиток психологом,логопедом. результатів до ІНП
проходження
пізнавальної діяльності
онлайн курсів
Розвиток довільної та активної
уваги, пам’яті, уяви, дрібної
Проведення
моторики. Залучення до різних Модифікація та
Жов занять з
видів навчальної діяльності. Співпраця на уроках із адаптація завдань Оцінювання
тень соціально-
Розвиток вміння погоджувати класним керівником, для дітей з психофізичного
побутової
4 свої дії з іншими. вчителями-
орієнтації
інтелектуальними розвитку дитини,
тиж предметниками труднощами внесення нових даних
(спільно з
день Бесіда про правила поводження психологом,логопедом. тяжкого ступеня до портфоліо
батьками та
на осінніх канікулах прояву
учнем)
 Допомога в організації
Лист Робота з
навчально-виховного процесу в Співпраця на уроках із Аналіз результатів
опад Залучення методичною
класі. Допомога в організації класним керівником, проведення
батьків до літературою.
1 робочого місця. Залучення до вчителями-
шкільного Відвідування
індивідуальних занять
тиж різних видів навчальної предметниками та внесення нових
життя. тематичних
день діяльності. психологом,логопедом. даних до ІНП
вебінарів, онлайн
Розвиток емоційно-вольової та
курсів
когнітивної сфери.
Разом з групою Модифікація та
Оцінка навчальних
Лист Заохочення учня до різних фахівців, які адаптація завдань
досягненнь учня;
опад видів діяльності. розробляють ІПР, для дітей з
Співпраця з оцінка виконання
Розвиток навичок співпраці та вивчати особливості інтелектуальними
2 уміння працювати за зразком. розвитку в діяльності
батьками та
труднощами
індивідуальної
тиж громадськістю програми розвитку
Розвиток спостережливості та учнів з ООП, тяжкого ступеня
день Аналіз динаміки
словесно-логічного мислення. оцінювати навчальні прояву
розвитку учня .
досягнення учнів.
Модифікація та
Розвиток пізнавальних Поповнення
адаптація
психічних процесів. Розвиток портфоліо
Лист навчальних
логічного та образного Співпраця на уроках із навчальних досягнень
опад Проведення матеріалів та
мислення, уваги, уяви, пам’яті. класним керівником, роботами учня.
бесід та завдань для учня з
3 вчителями-
консультацій з ООП
тиж Бесіда: Вірусні захворювання, їх предметниками Вести документацію
батьками
день профілактика психологом,логопедом. асистента вчителя
Опрацювання
відповідно до
методичної
посадових обов’язків.
літератури.
 Модифікація та
Формування логічного та
адаптація
Лист образного мислення, уваги, Проведення Оцінювання
Співпраця на уроках із навчальних
опад уяви, пам’яті, дрібної моторики спільних психофізичного
класним керівником, матеріалів та
та координації рухів.Залучення заходів для розвитку дітей
4 до різних видів навчальної
вчителями-
дітей.
завдань для учня з
Оцінювання
тиж предметниками ООП
діяльності. Співпраця з психофізичного
день психологом, логопедом
Розвиток пізнавальних громадськістю розвитку дітей
Робота з
психічних процесів
методичною
літературою
Активізація та розвиток
пізнавальної діяльності.
Разом з групою
Формування комунікативних Вдосконалення
Груд фахівців, які
навичок і вмінь, навичок Ознайомлення індивідуальних
ень розробляють ІПР,
взаємодії. батьків з навчальних планів Аналіз результатів
вивчати особливості
1 Залучення до різних видів
розвитку в діяльності
індивідуально Аналіз та проведення занять та
тиж навчальної діяльності. ю навчальною вдосконалення внесення нових даних
учня з ООП, оцінювати
день програмою методів навчально- до ІНП
навчальні досягнення
Бесіда про міжнародний День виховної роботи.
учня.
людей з особливими потребами

Активізація та розвиток Дослідження

Груд Модифікація та
пізнавальної діяльності. Співпраця на уроках із динаміки розвитку
ень адаптація
Формування комунікативних класним керівником, Організаційна емоційно-вольової
навчальних
2 навичок і вмінь, навичок вчителями- робота з
матеріалів та
сфери. Заповнення
тиж взаємодії предметниками батьками щоденників
завдань для учня з
день Активізація емоційної сфери. психологом, логопедом спостереження за
ООП
Розвиток пам’яті, уваги. учнями з ООП
Формування комунікативних Проведення Моніторинг Оцінка
Груд навичок і вмінь, навичок занять з Модифікація та успішності учня з навчальних
Співпраця на уроках із
ень взаємодії. соціально- адаптація ООП досягнень
класним керівником,
Розвиток вміння встановлювати побутової навчальних Аналіз результатів учня. Оцінка
3 логічні зв’язки між поняттями
вчителями-
орієнтації матеріалів та проведення виконання
тиж предметниками
(спільно з завдвнь для учня з індивідуальних занять ІПР на кінець
день психологом, логопедом
Розвиток пам’яті, просторового батьками та ООП та внесення нових І семестру
сприйняття, мислення. учнем) даних до ІНП
 Заповнення
індивідуальних
Модифікація та навчальних планів
Заохочення учня до різних видів Залучення адаптація (кінець першого
діяльності. Разом з групою батьків до навчальних семестру),
Груд Розвиток вміння погоджувати фахівців, які шкільного матеріалів та щоденників
ень свої дії з іншими, діяти за розробляют ІПР, життя. завдань для учня з спостереження за
4 правилами. Формування вивчати особливості Проведення ООП учнями з ООП
тиж навичок співпраці розвитку в діяльності спільних
день учня з ООП, оцінювати заходів для Ознайомлення з Складання плану
Бесіда про правила поведінки на навчальні досягнення. дітей новинками роботи
зимових канікулах педагогічної На ІІ навчальний
літератури Ісеместр

Проведення Проведення
Аналіз результатів
занять з Ознайомлення з моніторингу
Січень проведення
соціально- педагогічною навчальних
Співпраця з класним індивідуальних занять
1 побутової літературою досягнень
Канікули для учнів керівником, вчителями та проведення
тижден орієнтації Відвідування учня з ООП
предметниками моніторингу
ь (спільно з тематичних
успішності учня з
батьками та вебінарів
ООП
учнем)
Залучення
Заохочення учня до різних батьків до
Січень видів діяльності. шкільного
Ознайомлення з
Аналіз результатів
Розвиток навичок співпраці та Співпраця на уроках із життя. проведення
2 новинками
уміння працювати за зразком. класним керівником, Проведення індивідуальних занять
тижден Розвиток спостережливості та педагогічної
психологом, логопедом спільних та внесення нових
ь літератури
словесно-логічного мислення. заходів для даних до ІНП
дітей
 Створити оптимальні умови для
розвитку дитини в класному
Добірка
колективі. Формування
дидактичного Заповнення
Січень комунікативних навичок та матеріалу для щоденників
вмінні взаємодіяти з іншими Співпраця на уроках із Співпраця з
3 дитини з ООП до спостереження
дітьми. Формування уваги, класним керівником, батьками та
тижден сприймання, пам’яті. уроків Внесення нових даних
психологом, логопедом громадськістю
ь Робота з до портфоліо
методичною
Бесіда: про дотримання правил
літературою
безпечної поведінки під час
перебування в школі
Залучення
батьків до
Січень Допомога в організації
шкільного Ознайомлення з
навчально-виховного процесу в Співпраця на уроках із Заповнення
4 життя. новинками
класі. класним керівником, щоденників
тижден Проведення педагогічної
Розвиток пам’яті, просторового психологом, логопедом спостереження
ь спільних літератури
сприйняття, мислення
заходів для
дітей
Поповнення
Модифікація та
портфоліо
Допомога в організації адаптація тестів
Лютий навчальних досягнень
навчально-виховного процесу в Добірка
Співпраця на уроках із роботами учня.
1 класі. Консультації дидактичного
класним керівником,
тижден Розвиток вміння погоджувати для батьків матеріалу для
психологом, логопедом Вести документацію
ь свої дії з іншими. Активізація дитини з ООП до
асистента вчителя
емоційно-вольової сфери уроків
відповідно до
посадових обов’язків
Проведення
занять з
Лютий Залучення учня з ООП до всіх
розвитку Аналіз та
видів навчальної діяльності. Співпраця на уроках із Внесення результатів
2 пізнавальних вдосконалення
Розвиток пізнавальних класним керівником, проведених занять до
тижден процесів індивідуальних
процесів. Бесіда про психологом, логопедом ІНП
ь (спільно з навчальних планів
Т.Г.Шевченка
батьками та
дітьми)
Лютий Допомога в організації Ознайомлення Проведення
Відвідування
навчально-виховного процесу в Співпраця на уроках із батьків з моніторингу
3 тематичних
класі. класним керівником, індивідуально навчальних досягнень
тижден вебінарів, онлайн
Розвиток навичок співпраці та психологом, логопедом ю навчальною учня та внесення
ь курсів
уміння працювати за зразком програмою результатів до ІНП
Допомога в організації
Лютий Ознайомлення з
навчально-виховного процесу в
Співпраця на уроках із новинками Оцінювання
4 класі. Консультації
класним керівником, педагогічної та психофізичного
тижден Розвиток пам’яті, залишкового для батьків
психологом, логопедом корекційної розвитку учня з ООП
ь слуху та усного мовлення.
літератури
Оцінка навчальних
Березе Допомога в організації Модифікація та досягненнь учня;
нь Інформування
навчально-виховного процесу в Співпраця на уроках із адаптація завдань оцінка виконання
батьків про
1 класі. класним керівником,
досягнення
для дітей з індивідуальної
тижден Розвиток загальної та дрібної психологом, логопедом інтелектуальними програми розвитку
учня з ООП
ь моторики. труднощами Аналіз динаміки
розвитку учня .
Активізація та розвиток
Березе Дослідження
пізнавальної діяльності.
нь Аналіз та динаміки розвитку
Формування комунікативних Співпраця на уроках із Співпраця з
вдосконалення пізнавальних
2 навичок і вмінь, навичок класним керівником, батьками та
методів навчально- психічних процесів,
тижден взаємодії. психологом, логопедом громадськістю
виховної роботи внесення результатів
ь Бесіда про Т.Г.Шевченка
до ІНП
Залучення Робота з
батьків до методичною
Березе шкільного літературою Аналіз результатів
нь Допомога в організації
Співпраця на уроках із життя. Добірка проведення
навчально-виховного процесу в
3 класі.
класним керівником, Проведення дидактичного індивідуальних занять
тижден психологом, логопедом спільних матеріалу для та внесення нових
Розвиток пізнавальних процесів
ь заходів для дитини з ООП до даних до ІНП
дітей уроків
 Допомога в організації
Березе навчально-виховного процесу в Ознайомлення Модифікація та
нь класі.
Співпраця на уроках із батьків з адаптація завдань Складення психолого-
Розвиток логічного та
4 образного мислення, уваги,
класним керівником, індивідуальним для дітей з педагогічної
тижден уяви, пам’яті психологом, логопедом и навчальними інтелектуальними характеристики
ь планами труднощами
Бесіда про правила поводження
на весняних канікулах
Проведення Оцінка
Вдосконалення
Заохочення учня до різних занять з Проведення тестувань навчальних
індивідуальних
видів діяльності. соціально- та внесення досягнень
Співпраця на уроках із навчальних планів
Розвиток навичок співпраці та побутової оновлених даних в учня. Оцінка
Квітень класним керівником, Відвідування
уміння працювати за зразком. орієнтації ІНП. Поповнення виконання
психологом, логопедом тематичних
Розвиток спостережливості та (спільно з новими даними ІПР
вебінарів, онлайн
словесно-логічного мислення. батьками та портфоліо учнів
курсів
учнем)
Квітен
ь Ознайомлення з
Розвиток пізнавальних Співпраця на уроках із Співпраця з Оцінювання
новинками
1 психічних процесів: класним керівником, батьками та
педагогічної
психофізичного
тижден комунікативної сфери. психологом, логопедом громадськістю розвитку дітей
літератури
ь
Квітен Допомога в організації
Ознайомлення
ь навчально-виховного процесу в Аналіз та Проведення тестувань
Співпраця на уроках із батьків з
класі. вдосконалення та внесення
2 Розвиток вміння встановлювати
класним керівником, індивідуально
методів навчально- оновлених даних в
тижден психологом, логопедом ю навчальною
логічні зв’язки між поняттями, виховної роботи ІНП
ь програмою
діяти за правилами
Залучення
Активізація емоційної сфери.
Квітен батьків до
Розвиток пам’яті, уваги, Модифікація та
ь шкільного Аналіз результатів
мислення, мовлення, дрібної Співпраця на уроках із адаптація завдань
життя. проведення занять та
3 моторики класним керівником,
Проведення
для дітей з
внесення нових даних
тижден психологом, логопедом інтелектуальними
спільних до ІНП
ь труднощами
заходів для
дітей
 Робота з
Травен Активізація та розвиток
методичною
ь пізнавальної діяльності. Дослідження
Співпраця на уроках із Консультаційн літературою
Формування комунікативних динаміки розвитку
1 навичок і вмінь, навичок
класним керівником, а робота з Відвідування
пізнавальних
тижден психологом, логопедом батьками тематичних
взаємодії психічних процесів
ь вебінарів, онлайн
курсів
Оцінка
навчальних
Допомога в організації Проведення Робота з досягненнь
Травен навчально-виховного процесу в занять з методичною
Оцінювання
учня; оцінка
ь класі. соціально- літературою виконання
Співпраця на уроках із психофізичного
Розвиток пам’яті, залишкового побутової Відвідування індивідуально
2 слуху та усного мовлення.
класним керівником,
орієнтації тематичних
розвитку дитини,
ї програми
тижден Виховна бесіда психологом, логопедом внесення нових даних
(спільно з вебінарів, розвитку
ь до портфоліо
до Дня вишиванки батьками та проходження Аналіз
учнем) онлайн курсі динаміки
розвитку учня
.
Заохочення учня до різних Заповнення Оцінка
Травен видів діяльності. Модифікація та
індивідуальних навчальних
ь Розвиток навичок співпраці та навчальних планів досягнень
Співпраця на уроках із Консультаційн адаптація завдань
уміння працювати за зразком. (кінець року, учня. Оцінка
3 Розвиток спостережливості та
класним керівником, а робота з для дітей з
підсумкова фіксація виконання
тижден словесно-логічного мислення. психологом, логопедом батькам інтелектуальними
даних), щоденників ІПР на кінець
ь труднощами
Бесіда «День Матері» спостереження за навчального
учнями з ООП року.
Інформування Вдосконалення
Травен батьків про індивідуальних
ь Розвиток логічного та Заповнення звітної
Співпраця на уроках із досягнення навчальних планів
образного мислення. документаціїї на
4 Бесіда про правила поводження
класним керівником, учня з ООП на Аналіз та
кінець навчального
тижден психологом, логопедом кінець вдосконалення
на літніх канікулах року
ь навчального методів навчально-
року виховної роботи