ПОГОДЖЕНО ПЕРЕВІРЕНО

Директор школи Заступник директора

з навчально-виховної роботи
____________ Т.Л.Білан ____________Л.В.Вергеліс
«___» __________ 20__ р. «___» ___________ 20__ р.

Річний план роботи асистента вчителя

загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №3 м. Жмеринка
Дзюби Н.М.
на 2019 -2020 навчальний рік
 Річний план роботи асистента вчителя
Жмеринської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №3
Дзюби Н.М.
на 2020 - 2021 навчальний рік
№
Терміни
з/ Зміст роботи
виконання
п
1 Ознайомлення з посадовими обов’язками , нормативними документами. Серпень, вересень
2 Співпраця з Інклюзивним ресурсним центром. Протягом року
3 Співпраця з учителями-«предметниками», медичним працівником, практичним психологом, Протягом року
соціальним педагогом, класним керівником.
4 Спільна організація моніторингу досягнень учнів з ООП. Поглиблене вивчення дітей (оцінювання Вересень
психофізичного розвитку дітей).
5 Складання навчального плану, розкладу уроків та корекційних занять. Вересень
6 Складання річного плану асистента вчителя. Вересень
7 Спільне складання індивідуальної програми розвитку. Вересень
8 Проведення корекційно-розвиткових занять, згідно рішення ІРЦ з дітьми інклюзивного навчання. Протягом року
9 Круглий стіл «Організація роботи з учнями з ООП, що знаходяться на інклюзивному навчанні». Вересень
10 Конференція «Змішане навчання: очікування та досвід упровадження» Вересень
11 Опрацювання платформ для дистанційного навчання Вересень
10 Проведення нарад, консультацій, бесід, консиліум з питань навчання та організації занять з дітьми Протягом року
з особливими освітніми потребами.
11 Надання допомоги в навчальній та виховній реабілітації дітей з урахуванням освітніх потреб учнів. Протягом року
№
Терміни
з/ Зміст роботи
виконання
п
12 Ведення документації асистента вчителя відповідно до посадових обов’язків та роз’яснень. Протягом року
13 Ведення учнівських портфоліо для відображення навчальних досягнень дітей з ООП, розвитку їх Протягом року
інтересів.
14 Ознайомлення з методичною (фаховою) літературою, відеоматеріалами по психології та Протягом року
корекційної педагогіки.
15 Аналіз методичних напрацювань з питань інклюзивної освіти. Протягом року
16 Характеристика динаміки розвитку дитини з особливими освітніми потребами. Щомісяця
17 Адаптація навчальних матеріалів. Протягом року
18 Залучення учнів з ООП до активної участі у шкільних заходах. Протягом року
19 Конференція «Нестандартні форми роботи з дітьми з особливими освітніми потребами». Травень
20 Педагогічний діалог. Батьківські зустрічі «Філософія життя». Форми і методи роботи з батьками Травень
дітей, які навчаються на інклюзивному навчанні.
21 Підготовка документації батькам дітей для їх до обстеження. Квітень-травень
22 Оцінювання психофізичного розвитку дітей. Проведення тестувань та внесення оновлених даних в Грудень, травень
ІНП. Аналіз проведення занять та внесення нових данних до ІНП. Заповнення індивідуальних
навчальних планів.
23 Круглий стіл «З досвіду роботи з учнями з ООП»: Травень
Про результативність роботи з учнями;
Звіт асистента вчителя про результат роботи з учнями з ООП
(представлення портфоліо учнів).