Ф-01 П-32

ІНДИВІДУАЛЬНЕ ЗАВДАННЯ
«Розвиток професійних компетентностей педагогічного працівника» слухача курсів підвищення
кваліфікації за освітньою програмою «Створення сучасного освітнього середовища» для вчителів
(викладачів) математики, інформатики, фізики і астрономії, інтегрованих курсів освітніх галузей (за
Концепцією «Нова українська школа») за формою дистанційного навчання з використанням
дистанційних технологій в синхронному режимі у КЗ «Житомирський ОІППО» ЖОР
24, 25 лютого 02 березня 2024 р.
БАРАНОВСЬКА ГАЛИНА АНАТОЛІЇВНА
ПІБ (повністю)
ГОЛОВИНСЬКИЙ ЛІЦЕЙ ЧЕРНЯХІВСЬКОЇ СЕЛИЩНОЇ РАДИ
назва закладу освіти міста району ТГ

№ Професійні У яких видах педагогічних практик реалізуєте?

з/п компетентності/ Вимоги (навести по 1 прикладу)
професійного стандарту
1. Емоційно-етична  намагаюсь управляти власними емоційними реакціями у звиклих і
нестандартних ситуаціях професійної діяльності;
 розумію свою відповідальність як педагога, усвідомлюю
взаємозалежність людей, тому позитивно налаштовую дітей щодо
себе;
 конструктивно взаємодію з усіма учасниками освітнього процесу,
шукаю «золоту середину», з вдячністю відношусь до людей
2. Здатність до навчання Знаходжу шляхи для постійного професійного розвитку:
впродовж життя  беру участь у вебінарах, семінарах, курсах підвищення кваліфікайції;
 вивчаю досвід педагогів-новаторів;
 відвідую уроки досвідчених педагогів ліцею;
 займаюсь самоосвітою (вивчаю цифрові технології)
3. Здоров'язбережувальна  проводжу інформаційно-просвітницьку роботу із здобувачами
освіти з питань БЖД (інструктажі, виховні заходи, дні здоров’я
тощо):
 впроваджую валеологічну тематику у зміст предмета;
 проводжу фізкультхвилинки під час уроку;
 працюю над створення сприятливого психологічного клімату на
уроках;
 особистим прикладом вчу здобувачів освіти піклуватися про своє
здоров'я
4. Інклюзивна  забезпечую сприятливі умови для навчання дітей з ООП;
 намагаюсь підтримувати їх психологічно;
 приділяю їм більше уваги;
 формую у здобувачів освіти толерантне ставлення до осіб з ООП.
5. Інноваційна В своїй діяльності застосовую інноваційні методи навчання:
 інтерактивні методи викладання (технології віртуальної реальності,
змішане навчання, перевернутий клас);
 використовую технічні засоби навчання (комп’ютерні та
мультимедійні, мережу Internet) для контролю знань, зберігання і
використання навчальних матеріалів
6. Інформаційно-цифрова  орієнтуюсь у цифровому просторі Інтернету;
 використовую в умовах дистанційного та змішаного навчання такі
цифрові інструменти як:
 спілкування через месенджер, Skype, Vіber;
 проведення уроків он-лайн на освітній платформі Eddy LMS, у
Zoom, Google Meet;
 презентацій у Power Point.
7. Компетентність  використовую у своїй роботі демократичний стиль спілкування,
педагогічного партнерства тобто рівноправну взаємодію зі своїми вихованцями;
 2

 співпрацюю з батьками на засадах партнерства (залучаю до

виховних заходів, батьківських зборів, налагодила роботу
батьківського комітету класу);
 працюю в команді із вчителями, які викладають в моєму класі (щодо
успішності та поведінки вихованців, відвідую їх уроки), соціальним
педагогом (акти обстеження умов проживання дітей із СНС, ВПС)
8. Мовно-комунікативна - уроки та різного роду виховні заходи проводжу державною мовою;
- намагаюсь розвивати мовно-комунікативні уміння і навички
здобувачів освіти (дебати)
9. Оцінювально-аналітична  на початку року розробляю критерії оцінювання навчальних
досягнень здобувачів освіти з алгебри, геометрії, математики та
поширрю їх серед вихованців;
 на уроках використовую самооцінювання та взаємооцінювання
результатів навчаннія здобувачів освіти;
 обов’язково даю об’єктивний аналіз отриманої дитиною оцінки.
10. Організаційна Організовую різні види навчальної та пізнавальної діяльності здобувачів
освіти (групові, індивідуальні, аудиторні, позакласні, колективні,
фронтальні)
11. Предметно-методична  проводжу інтегровані уроки (українська мова, англійська мова);
 використовую сучасні інноваційні методи роботи на уроках
(«Мозковий штурм», «Інтелектуальна провокація», задачі з
помилками, «зіркові» завдання);
 проводжу нетрадиційні уроки (інтегрований урок, урок брейн-ринг,
урок-КВК та ін.);
 застосовую інноваційні педагогічні технології (особистісно
зорієнтовані, інтерактивного навчання, проєктні, ІКТ);
 розвиваю у здобувачів критичне мислення;
 оцінювання навчальних досягнень здобувачів освіти здіійснюю на
основі компетентнісного підходу
12. Прогностична  розробляю навчально-плануючу документацію:
 робочі навчальні програми з предмету, що передбачена навчальним
планом;
 поурочно-тематичні плани з предмета;
 критерії оцінювання навчальних досягнень здобувачів освіти;
 планую виховну роботу в класі
13. Проєктувальна Спільно із вихованцями проваджуємо проєкти в освітній процес:
 «Симетрія та пропорція в людині та у природі»;
 «Геометрія і мода»;
 «Графіки та функції в нашому житті»
14. Психологічна  намагаюсь враховувати в освітньому процесі індивідуальні
особливості кожного здобувача освіти;
 формую спільноту класу, в якій кожен вважає себе її частинкою
(учнівське самоврядування);
 прищеплюю здобувачам освіти загальноприйнятi етичнi норми в
поведiнцi та спiлкуваннi;
 пiдтримую iнiцiативнi, органiзаторськi здiбностi та естетичнi нахили
дiтей
15. Рефлексивна З метою мотивації оцінювання рівня власної педагогічної діяльності
здійснюю моніторинг (щорічно):
 якості знань та рівня успішності здобувачів освіти із предметів;
 середнього балу з предметів (в розрізі останніх 2 років)

Індивідуальне завдання прийняв і перевірив: (підпис) Ім’я ПРІЗВИЩЕ викладача

Висновок щодо зарахування/незарахування роботи ______________________2024 р.