Впровадження тестових методик для учнів з особливостями психофізичного

розвитку на уроках соціально-побутового орієнтування

Тетяна Кондратенко, учитель соціально-
побутового орієнтування навчально-виховного
об’єднання «Спеціальна загальноосвітня школа
І-ІІ ступенів № 1 –дошкільний навчальний
заклад» Кіровоградської міської ради
Кіровоградської області

Однією з актуальних проблем спеціальної школи є формування у дітей з

особливостями психофізичного розвитку умінь оцінювати результати діяльності на
уроці.

У цьому навчальному році я продовжую працювати над впровадженням методики

тестування розумово відсталих учнів на уроках соціально-побутового орієнтування. Сам
предмет СПО передбачає за мету створення умов, близьких до життєвих ситуацій, для адаптації
дітей з особливими потребами у подальшому і дорослому житті. Тестові завдання, як на мою
думку, ще більше сприяють досягненню цієї педагогічної проблеми.
По-перше, хочу сказати, що тестові завдання я здебільшого використовую на уроках
тематичної атестації, коли відводиться певний урок для систематизації та закріплення з однієї
чи кількох тем. Самі тестові завдання я складаю вже протягом п’яти років, поступово, не
поспішаючи. А починалося все з впровадження тестів на уроках тематичної атестації –
вибірково з деяких тем, лише серед учнів 8-их та 9-их класів. Потім поступово я в цих класах
намагалася на всіх уроках тематичної атестації проводити тематичне оцінювання учнів тільки
за допомогою тестів. Написання тестів, на мою думку, як розгадування загадок, є однією з
форм гри. Саме так розумово відсталі учні сприймають цей вид роботи. Вони завжди із
задоволенням чекають цих уроків. Для них не виявляється проблемою, якщо декілька уроків з
теми було ними пропущено. Вони все рівно намагаються вгадати відповідь, тим більше, що в
багатьох питаннях я пропоную учням варіанти відповідей для вибору правильної.
Зараз вже п’ятий рік я практикую проведення тестів або часткових тестів під час кожного
уроку тематичної атестації, починаючи вже з 5-го класу. У п’ятому класі уроків тематичної
атестації – чотири. У 6-9-их – 8-9 уроків тематичного оцінювання. Майже на всіх уроках
тематичного оцінювання я намагаюся провести атестацію учнів за допомогою тестів.
У 5-му класі на першому з таких уроків я розповідаю учням правила написання тестів,
поведінку під час їх заповнення, вибір правильної відповіді, занесення її до зошитів під
відповідним номером, перевірку і принципи оцінювання кожного запитання. Саме разом з
учнями ми перевіряємо написаний цей перший тест на уроці СПО. Діти під керівництвом
вчителя на полях зошита виставляють собі «+» чи «-« за кожну відповідь на питання. Кожне

1
питання обговорюється, чому саме така відповідь є вірною, навіть чому учень написав так, а не
інакше, проводиться бесіда, співбесіда з усім класом, навіть якщо всі діти дали правильну
відповідь. Таким чином проводиться корекція знань учнів.
На другому такому уроці дітям на етапі перевірки написання тестів. Я пропоную метод
взаємоперевірки. Але разом з класом, під керівництвом вчителя. Так само кожна правильна
відповідь проговорюється, пояснюється, тобто проводиться детальна корекція, уточнення знань
з кожного запитання, що стосується вивченої теми.
По-друге, особливо важливим на цих уроках я вважаю економію часу для корекції та
уточнення знань учнів. Саме цього бракує під час застосування інших методів роботи вчителя
під час проведення тематичного оцінювання учнів. Самостійні, контрольні роботи можливо
доречніше проводити на уроках української мови та математики. На уроках соціально-
побутового орієнтування я вважаю ефективним саме цей метод – перевірку та оцінювання
знань учнів за допомогою тестів. Тим більше, що в нас час це дуже актуально, коли в масових
школах вже починаючи з третього класу учні складають тести на підсумкові семестрові оцінки.
Проводяться моніторинги при переводі до іншого класу за підсумками навчання; коли при
закінченні школи проводиться належне тестування. І ми, педагоги допоміжної школи, не
повинні не помічати цих змін в масових школах та загалом у системі навчання в нашій державі,
повинні йти в ногу з часом, хоча б для того, щоб наші діти і їх батьки відчували дихання
сучасності в нашій школі, навіть у таких маленьких рисах педагогічної діяльності вчителя.
По-третє, це дуже цікавий вид роботи. Він є творчим для вчителя, емоціональним – для
дітей. Під час вибору відповідей, які я пропоную учням, іноді використовую іронічні нотки, і
діти це відчувають. Проте на відчувають, що тест – це все ж таки свого роду контрольна
робота, підведення підсумків декількох уроків, декількох тем. Їм просто цікаво почути
наступне запитання. Дізнатися потім чи правильну відповідь вони дали. Вони ще
посперечаються з вчителем, але вчитель та інші діти доведуть правильність саме тої відповіді,
яку слід було обрати, і все стане на свої місця. Правильна відповідь обов’язково залишиться у
пам’яті таких учнів. Вони дізналися її через вгадування, але потім, шляхом емоційного
обговорення, вона закріпилася найдовше, назавжди, для того щоб потім стати у нагоді.
По-четверте, в противагу опитуванню, вчитель може поставити 12 питань (як у тестах, що
я їх складаю з свого предмету) і навіть більше. При іншій методиці я можу задати учневі одне,
два, три запитання. Якщо це фронтальне опитування, то як правило працюють 2-3 учні, інші не
вступають у бесіду, сидять мовчки, можливо навіть не слухають відповідей своїх
однокласників.
На сьогоднішній день підручники з соціально-побутового орієнтування розроблені тільки
для учнів 5-6-их класів. Підручник для 6-го класу використовується тільки другий рік. Знаю,

2
що в планах випуск підручника для 7-го класу. Маю надію, що 8-і та 9-і класи теж незабаром
отримують навчальні книги з цієї дисципліни. У 7-9-их класів – підручників немає. Діти
складають короткий план розповіді вчителя, записи з теми, складають конспекти-відповіді,
таблиці і т. д. На уроках тематичної атестації я дозволяю учням користуватися своїми
конспектами під час написання тестів. Це важка праця для розумово відсталої дитини – знайти
відповідний запис навіть у своєму зошиті. Але ми цьому вчимося. Виходить, хоча й не в усіх.
Крім того, дозвіл піддивитися у свій конспект стимулює розумово відсталих учнів працювати
наполегливо під час викладання свит елем всієї навчальної теми та розділу під час усіх уроків.
Вони працюють для того, щоб потім добре скласти тест, виграти у цій грі. Бо все ж таки вони
вважають, що на цих уроках відбувається гра, і кожен намагається виграти, посісти перше
місце, набрати більшу кількість балів – змагаються таким чином. Отже, написання тестів на
уроках тематичної атестації підвищує ефективність не тільки уроків тематичного оцінювання, а
й усіх уроків загалом.
Я склала значну кількість запитань для тестів. Не всі з них виявилися цікавими, отже, на
мою думку, мають певні недоліки. Я вишукую інші, замінюю. Над кінцевим варіантом
необхідно ще попрацювати. Так віднаходяться нові форми роботи.
На деяких темах, які видаються особливо об’ємними (наприклад, тема «Дієтичного
харчування» у 9-му класі) або важкими для запам’ятовування розумово відсталими дітьми, я
використовую бліц-тести. Це такі тести, що вимагають відповіді «так» чи «ні», «згоден» чи «не
згоден». Звичайно, вони передбачають елементи вгадування більшою мірою. Проте і цьому
випадкові діти намагаються самостійно відшукати правильну відповідь, оскільки потім її ще
необхідно довести, пояснити. Тобто, і тут тест не обходиться без корекції знань учнів вчителем,
проводиться детальне уточнення набутих знань.
В інших класах дуже специфічні, важкі діти. Набуті знання засвоюються повільно і в
менших об’ємах, спостерігається швидке забування нових слів. Іноді заплановані питання не
знаходять відповідей серед учнів цього контингенту. Тоді починаю екпериментувати, десь
підказувати, дотримуючись тону гри. Наприклад слово «багаж» є відповіддю на питання. Я
підсказую: « Це слово починається на букву «Б». Не реагують. Тоді продовжую: «5 букв,
закінчується на букву «Ж». Хто здогадується, хто у зошиті пише відповідне слово. Але таким
чином досягаємо певних результатів. А на етапі перевірки ще раз проговорюємо ці питання та
відповіді до них.
Робота над цією методикою видається мені дуже цікавою. Роботи ще багато. Остаточних
результатів, мабуть, чекати зарано. Значну кількість тестів необхідно переробити, робити більш
цікавими. А головне – тести повинні відповідати чинній програмі, бажано, щоб усі питання з
розглянутої теми були відображені у тесті. Іноді з цим виникають труднощі. Багато роботи з

3
переформулювання самого запитання. Запитання необхідно складати так, щоб воно було
зрозумілим для розумово відсталих учнів і недовгим за тривалістю читання. Складання
запропонованих відповідей також потребує певної переробки, доробки. Отже, тести проходять
перевірку учнями та часом.
Вважаю, що робота принесла певні результати. Знаю, що деякі вчителі також практикують
таку методику на своїх уроках. Можливо, це не так систематично, як у мене, але все ж таки
використовують. Мої заняття з СПО є дуже специфічними, в основному у формі бесід,
співбесід, підготовки до дорослого життя, свого роду уроки спілкування. Заняття з СПО
суттєво відрізняються від інших навчальних предметів. Тому така систематичність доречна
тільки на моїх уроках. На далі покаже час. Буду працювати над цим питанням далі.

4
5 клас Тематичне тестування з тем
Урок № 12 «Особиста гігієна» та «Догляд за одягом та взуттям»

№ Запитання Варіанти відповідей Правильна відповідь

1. СПО Соціально-побутове
орієнтування
2. Що таке гігієна? Мило, чистота, Чистота
здоров’я
3. Як часто необхідно чистити зуби? 1 раз на день, 2 рази на тиждень
2 рази на день,
3 рази на день,
через день
4. Чи треба після їжі полоскати рот Так, ні Так
водою?
5. До особистої гігієни людини Так, ні Так
входить щоденний ранковий та
вечірній туалети?
6. Чим можна мити волосся? Шампунем

7. На якій відстані від телевізора слід 1 м., 10 м., 2-5 м., 2-7 м.
дивитися передачі? 2-5 м., 5-7 м.

8. Формений одяг – це одяг для Так, ні Так

військових, міліціонерів, учнів
школи
9. За сезоном взуття поділяється на Так, ні Ні (літнє, зимове,
чоловіче, жіноче, дитяче? демісезонне)
10. Яке взуття можна змащувати Шкіряне, Шкіряне
кремом? замшеве,
текстильне.
гумове

11. Відгадайте загадку: « В роздягальні я Вішак

служу - на собі пальто держу»
12. Назви взуття для занять спортом Кеди, кросівки, чешки,
мокасини

5
5 клас Тематичне тестування
Урок № 12 з теми «Харчування»

№ Запитання Варіанти відповідей Правильна відповідь

1. Який продукт харчування вважають Хліб

найбільш важливим?
2. Які поживні речовини входять до складу Вітаміни, білки Жири та вуглеводи
їжі? Доповніть ряд слів
3. Такі процеси, як: сортування, миття та 1. Первинної 1. Первинної обробки
нарізання продуктів – відносять обробки;
до ..? 2. Теплової обробки

4. Бутерброд з двома скибами хліба 1. Закритим; 1. Закритим

називають? 2. Відкритим;
3. Фруктовим;
4. Овочевим
5. Як можна назвати бутерброд з 1. Рибним; 4. М’ясним
ковбасою? 2. Овочевим;
3. Фруктовим;
4. М’ясним
6. Де на Україні вирощують чай? 1. У Києві; У Криму та на Закарпатті
2. У Криму;
3. На Закарпатті;
4. У Харкові
7. Що таке омлет? 1. Варене яйце; 3. Смажене яйце з молоком
2. Смажене яйце;
3. Смажене яйце з
молоком

8. Скільки часу необхідно витратити для 1. 4-6 хв.; 3. 8-10 хв.

приготування яйця, звареного вкруту? 2. 1-2 хв.;
3. 8-10 хв.;
4. 1 година

9. За сезоном взуття поділяється на Так, ні Ні (літнє, зимове,

чоловіче, жіноче, дитяче? демісезонне)
10. Які продукти входять до складу Картопля, морква, квасоля,
вінегрету? буряк, цибуля, кислі огірки,
олія
11. Чашки, блюдця, цукерниця, чайник Чайний сервіз
(назвіть одним словом)
12. Що таке меню? Це перелік страв

6
6 клас Тематичне тестування з тем
Урок № 12 «Особиста гігієна» та «Догляд за одягом»

№ Запитання Варіанти відповідей Правильна відповідь

1. Чи можна білі речі прати разом з Так, ні Ні

кольоровими?
2. Чи можна відбілювати кольорові Так, іноді, ніколи Ні
речі?
3. Якими руками необхідно вмикати Сухими, мокрими Сухими
праску у розетку?
4. Що пришивають до рушника, яким Ґудзик, гачок, Петельку
витирають руки? вішалку, петельку
5. Щоб відремонтувати порвану Штопку, аплікацію, Штопку
шкарпетку необхідно зробити …
латку
Що?
6. Якого кольору повинна бути Червоного, Білого
нитка щоб пришити білий ґудзик? зеленого, білого,
чорного
7. Як часто потрібно підрізати нігті? 1 раз на тиждень, 1 раз на тиждень
1 раз на два тижні,
1 раз на місяць
8. Які ґудзики бувають за способом З 2-ма отворами,
пришивання? з 4-ма отворами,
з вушком
9. Скільки разів на день миють руки? 1 раз, 2 рази, За потребою
10 разів,
за потребою
10. Як часто необхідно мити ноги? 1 раз в день, 1 раз в день
через день,
1 раз в тиждень,
1 раз в місяць
11. Які бувають ґудзики за формою? Різні геометричні Круглі, овальні,
форми квадратні
12. Назвіть елементи загартування Сонце, повітря і вода
організму

7
6 клас Тематичне тестування
Урок № 42 з теми «Догляд за житлом»

№ Запитання Варіанти відповідей Правильна відповідь

1. Що таке житло? 1. Місце, де люди 1.

відпочивають;
2. Місце, де люди
працюють
2. Основні гігієнічні вимоги до житла 1. Щоб в квартирі 3.
завжди було
красиво;
2. Щоб завжди було
брудно;
3. Щоб було чисто
3. Як часто рекомендується мити вікна 1. 1 раз на рік; 3.
у квартирі ? 2. 2 рази на рік;
3. 1 раз на місяць
4. Якою повинна бути температура 15-18 * С, 18-20* С, 18-20* С
повітря у квартирі влітку? 20-22* С, 22-25* С
5. Якою повинна бути температура 15-18 * С, 18-20* С, 20-22* С
повітря у квартирі взимку? 20-22* С, 22-25* С
6. Чи можна сушити білизна після Так, ні Ні
прання у квартирі?
7. Як часто необхідно мити унітаз? Щоденно, через Щоденно
день,
1 раз на місяць,
1 раз на тиждень
8. Як часто необхідно мити ванну? Кожного дня, Після використання
через день,
після використання,
1 раз на тиждень
9. Назвіть електричний прилад для Пилосос
видалення пилу
10. Як називають прибирання, при якому Сухе, вологе Вологе
миється підлога?
11. Як часто необхідно поливати Кожного дня, 1 раз на тиждень
через день,
кімнатні рослини узимку?
1 раз на тиждень
12. У якій послідовності необхідно Підмітання, витирання
виконувати прибирання? пилу, миття підлоги

8
7 клас Тематичне тестування
Урок № 14 з теми «Харчування»

№ Запитання Варіанти відповідей Правильна відповідь

1. Скільки разів на день повинен їсти 2, 3, 4, 5 4

школяр?
2. У який час школяреві потрібно 1. 18.00; 2. 21.00
лягати спати? 2. 21.00;
3. 22.00;
4. 23.00
3. Як часто слід мити волосся? 1. 1 раз на тиждень; В залежності від типу
2. 1 раз на місяць; волосся – 1 або 2 рази
3. 2 рази на місяць; на тиждень
4. 2 рази на тиждень
4. Як часто необхідно міняти нижню 1. Кожного дня; Кожного дня
білизну 2. Через день;
3. Через два дні
5. Якого кольору повинна бути нитка Зеленою
щоб пришити зелений ґудзик?
6. З якої тканини шиють постільну Шерсть, папір, Бавовна
білизну? бавовна, синтетика
7. Чи можна виварювати білі бавовняні Так, ні Так
речі?
8. Які способи прання вам відомі? Замочування,
виварювання, ручне
прання, прання у
пральній машині
9. Чому праску не можна ставити на Може статися пожежа
дерев’ну поверхню?
10. За малюнком: хто правильно Малюнок з книги Наталочка
харчується? «Твоє тіло – цікавий
механізм» (С. 52-53)
11. Чим можна чистити одяг? Гребінець, щітка, Щіткою, вологою
волога ганчірка, ганчіркою, засобом для
засіб для видалення видалення плям
плям
12. Що таке хімчистка Це підприємство, де
одяг чистять за
допомогою хімічних
речовин

9
7 клас Тематичне тестування з тем
Урок № 34 «Сім’я» та «Культура поведінки»

№ Запитання Варіанти відповідей Правильна відповідь

1. До якого виду ігор відноситься Тихі, рухливі До тихих

«Морський бій»?
2. До якого виду ігор відноситься Тихі, рухливі До рухливих
волейбол?
3. Із запропонованого ряду випишіть «Подоляночка», «Подоляночка»,
тільки назви рухливих ігор піжмурки, піжмурки
«Назви слово»,
«Хрестики-нулики»
4. Скільки гравців може грати у 1, 2, 3, 4 2
«Морський бій»?
5. Напишіть дві назви рухливих ігор Футбол…

6. Що з названих речей краще Каблучка, сервіз, Сервіз

подарувати на новосілля? квіти, книжка
7. Що з названого краще вибирати у Квіти, парфуми, Квіти
подарунок дівчині? мило, плаття
8. Що з названих речей не дарують? Торт, цукерки, Пігулки
пігулки, намисто
9. Як називають подарунки на свята Миколайчиками та
св. Миколая та Валентина валентинками
10. Що можна побажати, даруючи Щастя, здоров’я…
подарунок?
11. Якщо вам подарували два однакових Так, ні Ні
подарунки, чи потрібно про це
говорити людям, що це зробили?
12. Що необхідно сказати, отримавши Дякую, …
подарунок?

10
8клас Тематичне тестування з тем
Урок № 8 «Особиста гігієна» та «Догляд за одягом»

№ Запитання Варіанти відповідей Правильна відповідь

1. Напишіть три етапи догляду за Очищення, тонізування,

шкірою обличчя зволоження
2. Назвіть 2-3 косметичні засоби Очищувач, лосьйон,
догляду за шкірою обличчя тонік, крем, скраб,
маска
3. Із чого виготовляють шерстяні Бавовна, льон, Шерсть
тканини? шерсть, синтетика
4. У якій воді перуть шерстяні Холодній, теплій, У теплій
тканини? гарячій
5. Який з пральних порошків можна 1. Для бавовни і 2. Для всіх видів тканин
використовувати для прання льону;
синтетичних та шерстяних тканин? 2. Для всіх видів
тканин
6. Чи можна викручувати синтетичні Так, ні Ні
речі?
7. Чи можна використовувати Так, ні Ні
відбілювач для прання синтетичних і
шерстяних тканин?
8. З чого починають прасувати Манжет, комір, З манжетів або коміра
сорочку? спинка, перед
9. Як прасують спідницю? Вздовж, впоперек Вздовж

10. Що пришивають, коли здають речі Гудзики, мітки, Мітки

для прання у пральню? аплікація
11. Що таке пральня? Це підприємство, де
речі перуть за певну
оплату
12. Чим відрізняється пральня Клієнт пере сам,
самообслуговування від звичайної? використовуючи
пральні машини фірми.

11
9 клас Тематичне тестування з тем
Урок № 8 «Особиста гігієна» та «Догляд за одягом»

№ Запитання Варіанти відповідей Правильна відповідь

1. Чи шкодить здоров’ю людини Так, ні Так

паління?
2. На який орган людини паління Руки, легені, Легені
впливає найбільше? печінка, голова
3. На який орган людини найбільше Ноги, шия, печінка, Печінка
впливає алкоголь? легені
4. Чи можна вживати пиво дітям до 18 Так, ні Ні
років?
5. Виберіть дорослі розміри одягу 28-32, 38-42, 46-52 46-52

6. Виберіть дитячі розміри взуття 43-46, 37-39, 27-29 27-29

7. Як визначається розмір чоловічої Обхват шиї, обхват Обхват шиї

сорочки? стегон, обхвати
грудей
8. Як визначається розмір брюк? Обхват грудей, Обхват стегон
обхват стегон,
обхват шиї
9. Чи можна одяг з плямами крові Так, ні Ні
замочувати у гарячій воді?
10. Як називається засіб для Синька, відбілювач, Відбілювач
відбілювання речей? оцет
11. Назвіть 3-4 речі, необхідні для
видалення плям на тканинах
12. Як виводяться плями від…
(окреме завдання кожному учневі)

12
9 клас Тематичне тестування з теми
Урок № 20 «Харчування»

№ Запитання Варіанти відповідей Правильна відповідь

1. Чи може однорічна дитина Так, ні Так

самостійно їсти ложкою?
2. З якого віку дитині можна давати 1 рік, 1,5 року, 2 1,5 року
їсти оселедець? роки, 3 роки
3. З якого віку дитині можна давати 2 роки, 3 роки, З 2-ох років
їсти шоколад? 3,5 роки
4. Яку страву бажано давати дитині Молочну, овочеву, Овочеву
ясельного віку на вечерю? м’ясну
5. Скільки разів на день повинна їсти 2 рази, 3 рази, 4 рази на день
дитина віком від 1 до 3 років? 4 рази, 5 разів
6. Що таке дієтичне харчування? 1. Це лікувальне 1. Це лікувальне
харчування; харчування
2. Це дієта для
схуднення
7. При яких захворюванням 1. Захворювання 1. Захворювання
печінки та жовчного печінки та жовчного
призначають «Дієту № 5»?
міхура; міхура
2. Цукровий діабет;
3. Ожиріння;
4. Захворювання
нирок
8. При яких захворюваннях 1. Захворювання 2. При цукровому
призначають «Дієту № 9»? печінки та жовчного діабеті
міхура;
2. Цукровий діабет;
3. Ожиріння;
4. Захворювання
нирок
9. Що є основним продуктом при Картопля, хліб, Печінка
лікуванні недокрів’я (анемії)? печінка, яблука
10. З якого віку дитині можна давати 1 рік, 1,5 року, 2 З 1,5 року
їсти макарони? роки, 3 роки
11. Чи можна людині, хворій на Так, ні Так
цукровий діабет, споживати мед?
12. Напишіть рецепт приготування Сир, яйця, манна крупа,
борошно. Перемішати,
сирників
смажити…

13
9 клас Тематичне тестування з теми
Урок № 30 «Сімейні стосунки» та «Культура поведінки»

№ Запитання Варіанти відповідей Правильна відповідь

1. Що таке сім’я? (Підберіть кращу, як 1. Це колектив, що 1. Це колектив, що поєднує

на вашу думку, відповідь) поєднує людей різного людей різного віку,
віку, рівноправних, рівноправних, пов’язаних
пов’язаних родинними родинними узами та
узами та обов’язками; обов’язками;
2. Чоловік та жінка, що
живуть разом в одному
домі
2. З якого віку дозволяється вступати у 16 років, 17 років, 18 17 років
шлюб дівчатам та жінкам на Україні? років, 20 років
3. - «- хлопцям та чоловікам? 16 років, 17 років, 18 18 років
років, 20 років
4. Що таке громадянський шлюб? 1. Шлюб, не 1. Шлюб, не
зареєстрований у рагсі; зареєстрований у рагсі
2. Шлюб,
зареєстрований у рагсі
5. Якими не повинні бути стосунки у Дружні, чесні, Сварливими
сім’ї? морально-етичні,
справедливі,
господарсько-побутові,
сварливі
6. Чи завжди молодий чоловік повинен Так, ні Ні (в разі перешкоди)
пропускати дівчину чи жінку вперед?
7. Хто має першим виходити з Чоловік, жінка Чоловік
транспорту?
8. За який час потрібно запрошувати За день, за два, за За тиждень
гостей на свято? тиждень, за місяць
9. Що небхідно зробити, якщо гість Вигнати, посварити, Заспокоїти
раптом щось розіб’є чи зламає? заспокоїти, заплакати
щоб пожалів
10. До якої години можна вмикати гучну До 23.00, до 22.00, до До 21.00
музику? 21.00, до ранку
11. За який час до приходу гостей За 5 хвилин. За 15 За годину
повинен бути накритий стіл?
хвилин, за годину, за 2
хвилини
12. Чи правильним є цей вислів? Так, ні Так
«Сімейне життя ніколи не буває
суцільним святом. Необхідно вміти
ділити не лише радощі, а й горе, біду,
нещастя»

14
 9 клас Тематичне тестування з тем
Урок № 40 «Догляд за житлом» та

№ Запитання Варіанти відповідей Правильна відповідь

1. Що таке інтер’єр? 1. Програма 2. Внутрішній простір

телебачення; квартири
2. Внутрішній
простір квартири;
3. Порода собаки
2. З якого боку від робочого стола слід Ліворуч, праворуч Ліворуч
розташовувати лампу чи бра?
3. Який колір негативно впливає на Зелений, жовтий, Червоний
нервову систему людини, і тому його червоний,
не слід використовувати у спальні? блакитний
4. Назвіть важливий елемент Фіранки, штори,
оздоблення квартири, який портьєри, гардини,
використовується для вікон жалюзі
5. Які штори роблять візуально 1. Довжиною до 1. Довжиною до підлоги
видовжують кімнату? підлоги;
2. Довжиною до
підвіконня
6. Назвіть предмети інтер’єру, Люстра, бра, торшер
призначені для освітлення
7. Скільки в Кіровограді автовокзалів? Один, два, три Два

8. Яким є маршрут Кіровоград-Київ? Міжміський, Міжміський

приміський,
міський,
міжнародний
9. Від чого залежить вартість проїзду 1. Від продавця 3 та 4 варіанти
автобусом? квитків;
2. Від швидкості
автобусу;
3. Від кілометражу;
4. Від
комфортабельності
автобусу
10. Яким є маршрут Кіровоград- Міжміський, Приміський
Новоукраїнка? приміський,
міський,
міжнародний
11. Назвіть види водного транспорту Морський та річний

12. Як називається місце, до якого Порт

прибувають кораблі?

9 клас Тематичне тестування з тем

15
Урок № 54 «Торгівля», «Засоби зв’язку» та «Медична допомога»

№ Запитання Варіанти відповідей Правильна відповідь

1. Як називається місце, де населення Сільськогосподарський

реалізує надлишки ринок
сільськогосподарських продуктів,
вирощених власними руками?
2. Назвіть найбільший ринок у Критий ринок
Кіровограді
3. Чим відрізняються правила торгівлі 1. На ринку 2. Можна поторгуватися
на ринку від магазину? дорожче;
2. Можна
поторгуватися
4. Що можна купити на ринкові? …

5. Якою може бути найбільша вага 5 кг, 8 кг, 10 кг, 8 кг.

посилки? 15 кг
6. Який грошовий переказ надходить Поштовий, Телеграфний
раніше? телеграфний
7. Від чого залежить вартість 1. Від суми 1. Від суми переказу
відправлення грошового переказу? переказу;
2. Від часу
відправлення
8. Чи можна при опіках змащувати рану Так, ні Ні
жиром?
9. Чи можна при обмороженні Так, ні Ні
змащувати рану спиртом?
10. Що слід роботи для того, щоб 1. Пити багато води; Носити капелюх
уникнути сонячного удару? 2. Носити капелюх;
3. Не виходити на
вулицю
11. Які з названих предметів не можна Фрукти, книги, Консервацію
відправляти у посилках? консервація, одяг
12. Назвіть перші ознаки отруєння Запаморочення, пронос,
нудота…

№ Запитання Варіанти відповідей Правильна відповідь

16
1. Хліб, булка, батон, бублик – це Так, ні Так
хлібобулочні вироби
2. Вареники, пельмені, оладки, млинці, Так, ні
пиріжки – це кондитерські вироби
3. (За наочністю) з якого виду тіста Пісочного.
зроблений цей борошняний виріб? Дріжджового,
слоїстого, прісного
4. Напишіть два способи приготування
дріжджового тіста
5. Напишіть, як ви знаєте види прісного
тіста
6. Як називається виріб, зображений на
малюнку? (За наочністю)
7. Що не консервують? Кабачки, моркву,
буряк, картоплю
8. Що таке маринад? 1. Розчин води з
сіллю;
2. Гарячий розчин
води з оцтом, сіллю
та спеціями
9. Що зайве? (За наочністю) Лавровий лист,
перець горошком,
оцет, лимонна
кислота, ванільний
цукор
10. Плоди якої зрілості краще підходять Зелені, нестиглі,
для приготування джему? зрілі
11. Скільки солі потрібно для соління 2 чайні ложки. 3
огірків у трьохлітровій банці чайна ложки,
3 столові ложки
12. Дванадцятого запитання сьогодні не
буде, а додатковий бал отримають ті
учні, які виконали творчу роботу

17