Звіт про педагогічну практику

Педагогічну практику проходила у ЗОШ І- ІІІ ступенів №2 міста Зборова. У

школі було створено всі умови для проходження практики. Вчитель має
великий стаж роботи, високу фахову й методичну підготовку. Шкільний
кабінет для дітей достатньо обладнаний засобами навчання, дуже гарна
атмосфера для праці. Протягом усього перебування в школі я мала
змогу отримувати консультації як від учителя так і від адміністрації школи.
Потрібно сказати, що уроки проходять у доброзичливій атмосфері
рівноправної співпраці і взаємодії зі сторін як вчителя, так і учнів. Вчителька
стимулювала процес навчання використовуючи різні форми роботи, що дуже
зацікавлювало дітей.
Коли я проводила уроки я викристовувала наочність для успішного
проведення уроків:
- картки з завданнями;
- ребуси;
- кросворди;
Які ж труднощі були під час практики?
-Важко встановлювати зв'язок уже вивченого учнями матеріалу з тим, що
вивчається, а також показувати перспективу практичного його використання.
-Не завжди враховувала психічний і фізичний стан дітей на уроці й
намагалася утримувати увагу зауваженнями до класу.
Для мене були цікаві всі аспекти практики. Під час спостереження за
вчителем і учнями відкривається завіса таємниці шкільного життя. Позиція
студентки на час змінюється на позицію вчителя. Я вважаю, що 3 тижні
практики мало для одержання повного комплекту знань. Після цих днів
виникає на ряд питань.
Враження про практику залишилися хороші. Дуже сподобалася викладачка,
як учитель і як людина. Вона компетентна, добра і справедлива. Діти досить
розумні і спілкуються з вчителькою спокійно і не конфліктують.

На мою думку вчитель повинен робити все , щоб учні не “засинали” на

заняттях, тобто повинен застосовувати активні методи навчання, а потім
оцінювати знання, і якщо потрібно-виправляти і доповнювати. Необхідно
також приділяти увагу самостійній роботі учнів. Застосування активних
методів навчання: дискусій, ділових ігор, зацікавить учнів ще більше.
Паралельно з вивченням теоретичних питань, учні повинні вирішувати
задачі, тим самим розвиваючи логічне мислення. Все це я побачила у
школі де я проходила педагогічну практику.
Результатом уроку був не тільки добрий настрій і задоволення , а й нові
знання , які викладач передав своїм учням, і стимул до продовження
спілкування на такому ж високому рівні.

Спочатку я дуже боялася проходити практику, не була впевнена в собі. Після

декількох уроків я розслабилася, і зрозуміла, що не варто боятися. Завдяки
практиці я зрозуміла, що працювати з дітками не так важко, як мені
здавалося раніше. Найголовніше це зрозуміти кожного з дітей у класі, знайти
спільну мову з ними, на що потрібен індивідуальний підхід до кожної
дитини. Також я помітила , що вчителю важко навчати дітей за новою,
прискореною програмою, і провини педагога у цьому немає.
Важко сконструювати хід уроку і встигнути подати весь матеріал учням за
новими підручниками і новою програмою.
Мені дуже сподобалася практика, так як завдяки їй я багато що зрозуміла. У
мене було дуже багато питань, на які я нарешті змогла знайти відповіді. Ні
яка література не замінить справжню практику в школі. Потрібно бути
впевненою в собі, тому що говориш і робиш, спілкуватися з дітьми.
Практика залишила у мене лише позитивні моменти. Майже всі діти
слухняні, дружелюбні, старанні, працелюбні, виховані. Вчителька проводила
уроки дуже добре, проявляючи свої педагогічні здібності та досвід.
Мені сподобалося працювати з дітьми.

На перервах діти розповідали мені різні історії про себе, про інших дітей. Для
мене було дуже важливо те, що вчителька добре ставилася до мене,
відповідала на всі питання, допомагала з підготовкою до уроків, давала різні
підручники для підготовки, що дуже допомогло нам. Педагогічна практика
подарувала мені велику кількість емоцій і вражень.
Мені сподобалося працювати з дітьми. І для того щоб розвиватися, я планую
глибше вивчити різні новітні технології, а також глибше ознайомитися із
методиками відомих педагогів і психологів, а навесні планую ці отриманні
знання втілювати в життя, під час проходження практики.

Висновки:
1. Педагогічна практика поглибила, закріпила знання з методики
інформатики та психолого-педагогічних дисциплін, здобуті в університеті,
та дала змогу застосувати їх на практиці.
2. Виробила вміння проводити різні типи уроків, застосовувати різні методи
й форми роботи, які активізують пізнавальну діяльність учнів.
3. Дала змогу протягом трьох тижнів спостерігати за навчально-виховною
роботою в школі, аналізувати її й робити висновки.