Machine Translated by Google

Machine Translated by Google

‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫اﻟﻔﺼﻞ‬

‫أﻧﻈﻤ ﺔ اﻷرض اﻟﺪﻳﻨﺎﻣﻴﻜﻴ ﺔ‬ ‫‪1‬‬

‫ي‬
‫ﺘﻮاء ﻓ ﻲﺗﻨﺰاﻧﻴﺎ‬
‫ﻳﻠﻮح ﻓ ﻲ اﻷﻓﻖ ﺟﻨﻮ ب ﺧﻂ اﻻﺳ‬
‫ﺒﻞ ﻛﻠﻴﻤﻨﺠﺎرو ‪ ،‬ﻣﺎس‬
‫ﺒﻞ ﻓ ﻲ أﻓﺮﻳﻘﻴﺎ ‪ ،‬ﺟ‬
‫ﺷﺮق ﺟ‬
‫ﺒﻞ ﻣﺌﺎ ت اﻵﻻف‬
‫ﺗﺸﻜﻠ ﺖ ‪sive stratovolcano‬ﻣﻦ ﻗ‬
‫ﺛﻨﺎء‬
‫ﺒﺮﻛﺎﻧﻴ ﺔﺗﺮاﻛﻤ ﺖ اﻟﻮاﺣﺪة ﻓﻮق اﻷﺧﺮى أ‬
‫ﺗﺪﻓﻘﺎ ت اﻟﺤﻤﻢ اﻟ‬
‫ﺳﻨﻮا ت ﻣﻦ اﻟﺮﻣﺎد و‬
‫ﺒﻴﺮ ﻓ ﻲ‬
‫ﺒﺮاﻛﻴﻦ ﻋﲆ ﻃﻮل ﺻﺪع ﻛ‬
‫ﺑﻴﻦﺳﻠ ﺴﻠ ﺔ ﻣﻦ اﻟ‬‫ﺒﺮﻛﺎﻧﻴ ﺔ‪.‬ﺗﻘﻊ اﻟﻘﻤ ﺔ‬
‫اﻻﻧﻔﺠﺎرا ت اﻟ‬
‫ﺘﻮﻧﻴ ﺔ‬
‫ﺘﻜ‬‫ﺘﺼﺪع ‪ ،‬ﺣﻴ ﺚﺗﻨﻘ ﺴﻢ اﻟﺼﻔﻴﺤ ﺔ اﻟ‬
‫ﻗﺸﺮة اﻷرض ‪ ،‬وادي ﺷﺮق إﻓﺮﻳﻘﻴﺎ اﻟﻤ‬
‫ﺘ ﺮًا( ﻟﺪرﺟ ﺔ‬‫ﻗﺪﻣﺎ ‪ ،‬أو ‪5803‬ﻣ‬‫ﻋﺎل ‪ً (19039‬‬ ‫ٍ‬ ‫ﺗﻔﺎع‬ ‫ﺒﻞ ﻛﻠﻴﻤﻨﺠﺎرو ﻋﲆ ار‬ ‫ﺗﻔﻊ ﺟ‬ ‫اﻷﻓﺮﻳﻘﻴ ﺔ‪.‬ﻳﺮ‬
‫ﺑﺎردة‬ ‫ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻗﻤﻤﻪ اﻟﻌﻠﻴﺎ ﺟﺎﻓ ﺔ و‬‫ﺘﻮاﺋﻴ ﺔ‬‫ﺑ ﺔ ﻣﻄﻴﺮة اﺳ‬
‫ﺑﻐﺎ‬ ‫ﺗﻪ اﻟ ﺴﻔﻠﻴ ﺔ ﻣﺤﺎﻃ ﺔ‬‫أن ﻣﻨﺤﺪرا‬
‫ﺜﻴﺮﻳﻦ‬
‫ﺒﺮﻛﺎن ﻣﺄﻟﻮف ﻟﺪى اﻟﻜ‬ ‫ﺜﻠﻮج‪ .‬اﻟ‬‫ﺒﻴﻀﺎء واﻟ‬
‫ﺗﻐﻄﻴﻬﺎ اﻷﻧﻬﺎر اﻟﺠﻠﻴﺪﻳ ﺔ اﻟ‬ ‫ﺳﺎ ‪ ،‬و‬
‫ﻗﺎر ً‬
‫ﺘ ﺐ‪"... :‬‬
‫ﺛﻠﻮج ﻛﻠﻴﻤﻨﺠﺎرو" ‪ ،‬ﺣﻴ ﺚ ﻛ‬ ‫ﺑ ًﻴﺎ ﻣﻦ ﻗﺼ ﺔ إرﻧ ﺴ ﺖ ﻫﻤﻨﻐﻮاي "‬ ‫ﺒﺎره رﻣ ًﺰا أد‬‫ﺘ‬‫ﺑﺎﻋ‬
‫ﺑﻌ ﺔ ﻟﻜﻠﻴﻤﻨﺠﺎرو ‪".‬‬
‫و ﻫﻨﺎك ‪ ،‬أﻣﺎﻣﻨﺎ ‪ ...‬اﻟﺸﻤ ﺲ ‪ ،‬ﻛﺎﻧ ﺖ اﻟﻘﻤ ﺔ اﻟﻤﺮ‬

‫ﺒﻞ ﻛﻠﻴﻤﻨﺠﺎرو‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻻﻳﺼﺪق" ﻓ ﻲ ﺟ‬‫ﺒﻴﻀﺎء‬
‫اﻟﻴﻮم ‪ ،‬أوﺷﻜ ﺖ اﻷﻧﻬﺎر اﻟﺠﻠﻴﺪﻳ ﺔ "اﻟ‬
‫ﺘﻤﺎﻣﺎ ت اﻟﻤﺮﻛﺰﻳ ﺔ ﻟﻠﺤﻮار اﻟﺪوﻟ ﻲ‬
‫ﺒ ﺐ زواﻟﻬﺎ أﺣﺪ اﻻ ﻫ‬
‫ﺘﺤﻘﻖ ﻣﻦﺳ‬
‫ﺘﻬﺎء‪.‬ﻳﻌﺪ اﻟ‬
‫ﻋﲆ اﻻﻧ‬
‫ﺜﻞ‬
‫ﺒﺸﺮﻳ ﺔ ﻣ‬
‫ﺘﺤﻘﻴﻖ ﻓ ﻲﺗﺤﺪﻳﺪ ﻛﻴﻔﻴ ﺔ ﻣ ﺴﺎ ﻫﻤ ﺔ اﻷﻧﺸﻄ ﺔ اﻟ‬
‫ﺣﻮل أدوار اﻷدﻟ ﺔ اﻟﻌﻠﻤﻴ ﺔ واﻟ‬
‫ﺑﺎن اﻟﺠﻠﻴﺪ‬
‫ﺒﺎس اﻟﺤﺮاري وذو‬
‫ﺘ‬‫ﺗﻐﻴﺮ اﻟﻐﻄﺎء اﻷرﺿ ﻲ ﻓ ﻲ اﻻﺣ‬
‫ﺘﺨﺪام اﻟﻮﻗﻮد اﻷﺣﻔﻮري و‬
‫اﺳ‬
‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓ ﺔ إﱃ ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ‬‫ﺒﺤﺮ ‪،‬‬
‫ﺘﻮىﺳﻄﺢ اﻟ‬
‫ﺗﻔﺎع ﻣ ﺴ‬
‫ﺑ ﺔ اﻟﺼﻘﻴﻌﻴ ﺔ ‪ ،‬وار‬
‫ﺘﺮ‬
‫ﺑﺎن اﻟ‬
‫ﺒﺤﺮ وذو‬
‫واﻟ‬
‫ﺘﻤﻴﺰ‬
‫ﺗ‬‫ﺘﻐﻴﻴﺮ اﻟﻌﺎﻟﻤ ﻲ ﻣﻌﻘﺪة و‬
‫ﺛﻴﺮا ت اﻟ‬
‫ﺗﺄ‬
‫ﺒﺎ ب و‬
‫ﺛﻴﺮا ت اﻷﺧﺮى ذا ت اﻟﺼﻠ ﺔ‪ .‬إن أﺳ‬
‫ﺘﺄ‬
‫ﻣﻦ اﻟ‬
‫ﺜﻞ ﻋﻨﺪﻣﺎﺗﺆدي اﻟﺼﺨﻮر واﻟﺮواﺳ ﺐ اﻟﺪاﻛﻨ ﺔ‬
‫ﺗﺪة ‪ ،‬ﻣ‬
‫ﺘﻐﺬﻳ ﺔ اﻟﻤﺮ‬
‫ﺑﺎﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﻋﻤﻠﻴﺎ ت اﻟ‬
‫ﺒﺮ ﻟﻺﺷﻌﺎع اﻟﺸﻤ ﺴ ﻲ‬
‫ﺘﺼﺎص أﻛ‬
‫ﺘﻘﻠﺼ ﺔ إﱃ اﻣ‬
‫ﺘﻌﺮض ﻟﻬﺎ اﻷﻧﻬﺎر اﻟﺠﻠﻴﺪﻳ ﺔ اﻟﻤ‬
‫ﺘ ﻲﺗ‬
‫اﻟ‬
‫ﺑﺎن‪.‬‬
‫ﺗﻔﺎع درﺟ ﺔ ﺣﺮارة اﻟﻐﻼف اﻟﺠﻮي وﻳﺆدي إﱃ ﻣﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺬو‬
‫ﺒ ﺐ ﻓ ﻲ ار‬
‫ﺘﺴ‬‫اﻟﻮارد اﻟﺬيﻳ‬
‫ﺑﺎﻟﻎ‬‫ﺛﺎره أﻣﺮ‬
‫ﺑﻪ وآ‬
‫ﺒﺎ‬
‫ﺗﻪ وأﺳ‬
‫ﺘﻐﻴﻴﺮ اﻟﻌﺎﻟﻤ ﻲ ‪ ،‬ﻓﺈن ﻓﻬﻢ ﻋﻤﻠﻴﺎ‬
‫ﻋﲆ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦﺗﻌﻘﻴﺪ اﻟ‬
‫ﺘﻨﺎ ﻛﻨﻮع‪.‬‬
‫اﻷ ﻫﻤﻴ ﺔ ﻟﺮﻓﺎ ﻫﻴ‬

‫ﺘ ﻲ ﻻﺗﻌﺪ وﻻﺗﺤﺼﻰ‬
‫ﺘﻌﻠﻴﻘﺎ ت اﻟ‬
‫ﺘﻜﺸﻒ اﻟﻌﻤﻠﻴﺎ ت واﻟ‬
‫ﺘﺎ ب ‪ ،‬ﻧ ﺴ‬
‫ﻓ ﻲ ﻫﺬا اﻟﻜ‬
‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓ ﺔ إﱃ ﻃﺮقﺗﻔﻜﻴﺮ ﻫﻢ ‪،‬‬‫ﺘﺸﺎﻓﺎ ت اﻟﻌﻠﻤﺎء ‪،‬‬
‫ﺒﺎر اﻛ‬
‫ﺘ‬‫ﻟﻨﻈﺎم اﻷرض وﻧﺄﺧﺬ ﻓ ﻲ اﻻﻋ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ‬‫ﺒﺸﺮﻳ ﺔ‬
‫ﺘ ﻲﺗﻮاﺟﻬﻬﺎ اﻟ‬
‫ﺣﺎ اﻟ‬
‫ﺜﺮ إﻟﺤﺎ ً‬
‫ﺒﻴﺌﻴ ﺔ اﻷﻛ‬
‫ﺘﻤﺎﻣﺎ ت اﻟ‬
‫ﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦﺗﻘﻴﻴﻢ اﻻ ﻫ‬
‫ﺘﻰ ﻧ‬
‫ﺣ‬
‫ﺒﺸﺮ ‪ ،‬واﻟﻤﺸﺎرﻛ ﺔ ﻓ ﻲ‬
‫ﺗﻬﺎ ﻋﲆ اﻟ‬
‫ﺛﻴﺮا‬
‫ﺗﺄ‬
‫ﺑﻄ ﺔ ﻟﻸرض و‬
‫ﺘﺮا‬
‫أﻓﻀﻞ‪ .‬ﻟﻔﻬﻢ اﻟﻌﻤﻠﻴﺎ ت اﻟﻤ‬
‫ﺒﻴﺌﻴ ﺔ واﻟﻤﺎدﻳ ﺔ ‪،‬‬
‫ﺘﻌﺎدة اﻟ‬
‫اﻻﺳ‬

‫ﺒﺮﻛﺎن‬
‫ﺒﻴﺮ ﻟ‬
‫ﺗﻔﺎع اﻟﻜ‬
‫ﺒ ﺐ اﻻر‬
‫ﺑﺴ‬‫ﺑﻌﻴﺪ‬‫ﺒﻞ ﻛﻠﻴﻤﻨﺠﺎرو ﻣﻦ‬
‫ﻳﻤﻜﻦ رؤﻳ ﺔ اﻷﻧﻬﺎر اﻟﺠﻠﻴﺪﻳ ﺔ ﻟﺠ‬
‫ﺘﺼﺪع‪.‬‬
‫ﺗﻮﻓﻮﻟﻜﺎﻧﻮ داﺧﻞ وادي ﺷﺮق إﻓﺮﻳﻘﻴﺎ اﻟﻤ‬
‫ﺘﺮا‬
‫ﺳ‬
‫ﺘﻮك(‬
‫ﺛﻴﻨﻜ ﺴ‬‫)ﻓﻴﻮز ‪/‬‬

‫‪3‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬
‫‪4‬‬ ‫اﻟﺠﺰء اﻷول ﻣﻘﺪﻣ ﺔ‬

‫ﺑﺄﻛﻤﻠﻪ‪ .‬ﻓ ﻲ ﻫﺬا‬‫ﺘﻔﺎﻋﻞ داﺧﻞ ﻧﻈﺎم اﻟﻜﻮاﻛ ﺐ‬

‫ﺘ ﻲﺗ‬
‫ﺘﺎج إﱃ ﻓﺤﺺ اﻷﻧﻈﻤ ﺔ اﻷﺻﻐﺮ اﻟ‬
‫ﻧﺤ‬ ‫ﺒﻘﻴ ﺔ‬
‫ﺘ‬‫ﺑﺤﻠﻮل ﻋﺎم ‪2011.1‬ﻣﻌﻈﻢ أﺷﻜﺎل اﻟﺠﻠﻴﺪ اﻟﺠﻠﻴﺪﻳ ﺔ اﻟﻤ‬‫ﺘﻔ ﺖ‬
‫ﻓ ﻲ ﻋﺎم ‪1912‬اﺧ‬
‫ﺑﻤﺎﻳﻠ ﻲ‪:‬‬‫اﻟﻔﺼﻞ ﻧﻘﻮم‬ ‫ﺑﻘﺎﻳﺎ ﻣﻨﻌﺰﻟ ﺔ‪.‬‬
‫راﻛﺪة ‪ ،‬و‬
‫ﺗﻤﻜﻨﻮا ﻣﻦ‬
‫ﺒﻘﺎﻳﺎ ‪ ،‬و‬
‫ﺘ ﺔ ﻧﻮى ﺟﻠﻴﺪﻳ ﺔ ﻓ ﻲ ﻫﺬه اﻟ‬
‫ﻓ ﻲ ﻋﺎم ‪2000 ،‬ﺣﻔﺮ اﻟﻌﻠﻤﺎءﺳ‬
‫ﺘﻜﺎﻣﻠ ﻲ ﻟﻌﻠﻮم ﻧﻈﺎم اﻷرض‪.‬‬
‫ﻣﻨﺎﻗﺸ ﺔ اﻟﻤﺠﺎل اﻟ‬
‫ﺘﺎرﻳﺦ اﻟﺠﻠﻴﺪي ﻓ ﻲ اﻟﻘﻤ ﺔ‪.‬‬
‫ﺛﻴﻖ ﻣﺎﻳﻘﺮ ب ﻣﻦ ‪12000‬ﻋﺎم ﻣﻦ اﻟ‬
‫ﺗﻮ‬

‫ﺗﻬﺎ‪.‬‬
‫دراﺳ ﺔ ﻣﻔﻬﻮم اﻷﻧﻈﻤ ﺔ وﻣﻜﻮﻧﺎ‬ ‫ﺘﺮا ت ﻃﻮﻳﻠ ﺔ ﻣﻦ‬
‫ﺘﻮاﺋﻴ ﺔ دون ﻓ‬
‫ﺘﻤﺮ ﻓ ﻲ اﻟﺸﻤ ﺲ اﻻﺳ‬
‫ﺘﺸﻔﻮا أن اﻟﺠﻠﻴﺪ اﻟﺠﻠﻴﺪي ﻗﺪ اﺳ‬
‫اﻛ‬
‫ﺒﺐ‬
‫ﺘﻤﺮ ت ﻟﻘﺮون‪ .‬وأﺷﺎر اﻟﻌﻠﻤﺎء إﱃ أنﺳ‬
‫ﺘ ﻲ اﺳ‬
‫ﺘﺮا ت اﻟﺠﻔﺎف اﻟ‬
‫ﺘﻰ ﺧﻼل ﻓ‬
‫ﺑﺎن ﺣ‬
‫اﻟﺬو‬
‫ﺘﺮار‬
‫ﺘﺎﻟ ﻲ أنﻳﻜﻮن اﻻﺣ‬
‫ﺑﺎﻟ‬‫ﺘﻤﻞ‬
‫اﻧﻜﻤﺎ ش اﻷﻧﻬﺎر اﻟﺠﻠﻴﺪﻳ ﺔ ﻓ ﻲ اﻵوﻧ ﺔ اﻷﺧﻴﺮة ﻛﺎن ﻣﻦ اﻟﻤﺤ‬
‫ﺘ ﻲﺗﺤﺮك ﻋﻤﻠﻴﺎ ت اﻷرض وﻓﺤﺺ ﻛﻴﻔﻴ ﺔﺗﻀﺨﻴﻤﻬﺎ أوﺗﻨﻈﻴﻤﻬﺎ‬
‫ﺗﺤﺪﻳﺪ اﻟﻘﻮى اﻟ‬
‫ﺒﺸﺮي‪ .‬وأﺿﺎﻓﻮا أن اﻷﻧﻬﺎر اﻟﺠﻠﻴﺪﻳ ﺔ اﻟﻮاﻗﻌ ﺔ ﻋﲆ ﺧﻄﻮط‬
‫ﺒ ﺐ اﻟﻨﺸﺎط اﻟ‬
‫ﺑﺴ‬‫اﻟﻌﺎﻟﻤ ﻲ‬
‫ﺘﻐﺬﻳ ﺔ اﻟﺮاﺟﻌ ﺔ‪.‬‬
‫ﻵﻟﻴﺎ ت اﻟ‬
‫ﺑ ﺴﺮﻋ ﺔ ﻓ ﻲ ﺟﻤﻴﻊ أﻧﺤﺎء‬‫ﺘﻘﻠﺺ‬
‫ﺗﻔﺎﻋﺎ ت ﻋﺎﻟﻴ ﺔﺗ‬
‫ﺘﻮﺳﻄ ﺔ واﻟﻤﻨﺨﻔﻀ ﺔ ﻋﲆ ار‬
‫اﻟﻌﺮض اﻟﻤ‬
‫ﺒﺎل اﻷﻟ ﺐ‬
‫ﺑ ﻲ إﱃ ﺟ‬
‫ﺒﺎل اﻷﻧﺪﻳﺰ واﻟﺸﻼﻻ ت ﻓ ﻲ ﻧﺼﻒ اﻟﻜﺮة اﻟﻐﺮ‬
‫اﻟﻌﺎﻟﻢ ‪ ،‬ﻣﻦ ﺟ‬
‫ﺘﺎ ب‪.‬‬
‫ﺒﻴﺌﻴ ﺔ وﻧﻄﺎق ﻫﺬا اﻟﻜ‬
‫اﻟﻨﻈﺮ ﻓ ﻲ ﻣﺠﺎل اﻟﺠﻴﻮﻟﻮﺟﻴﺎ اﻟ‬ ‫ﺘﻤﻞ‬
‫ﺒﺎل اﻟﻬﻴﻤﺎﻻﻳﺎ ﻓ ﻲ ﻧﺼﻒ اﻟﻜﺮة اﻟﺸﺮﻗ ﻲ ‪ ،‬ﻟﺬﻟﻚ ﻣﻦ اﻟﻤﺤ‬
‫ﺑﺎ وﺟ‬
‫اﻟ ﺴﻮﻳ ﺴﺮﻳ ﺔ ﻓ ﻲ أورو‬
‫ﺘﺮح اﻟﻌﻠﻤﺎء‬
‫ﺒ ﺐ زواﻟﻬﺎ ﻣﺆﺧ ﺮًا أنﺗﻜﻮن ﻋﺎﻟﻤﻴ ﺔ وﻟﻴ ﺴ ﺖ ﻣﺤﻠﻴ ﺔ أو إﻗﻠﻴﻤﻴ ﺔ‪ .‬اﻗ‬
‫أنﻳﻜﻮنﺳ‬
‫ﺒﻜﺮ ﻣﻦ ﻋﺎم ‪2015.‬‬
‫ﺘﻔ ﻲ ﻓ ﻲ وﻗ ﺖ ﻣ‬
‫ﺛﻠﻮج ﻛﻠﻤﺎن ﺟﺎرو" ﻗﺪﺗﺨ‬ ‫أ ً‬
‫ﻳﻀﺎ أن "‬

‫ﻋﻠﻮم ﻧﻈﺎم اﻷرض‬

‫ﺒﻞ ﻛﻠﻴﻤﻨﺠﺎرو وﻓ ﻲ أﻣﺎﻛﻦ أﺧﺮى ﻛﺎﻧ ﺖ ﻣﻮﺟﻮدة ﺧﻼل آﺧﺮﺗﻘﺪم‬

‫ﺒﻴﺮة ﻓ ﻲ ﺟ‬
‫ﺘﻞ ﺟﻠﻴﺪﻳ ﺔ ﻛ‬
‫ﻛ‬
‫ﺘﺮة ﻣﻦ ﺣﻮاﻟ ﻲ ‪50000‬إﱃ ‪16000‬ﺳﻨ ﺔ‬
‫ﺘﺪ ﻟﻠﻔ‬
‫ﺟﻠﻴﺪي ﻛﺎﻣﻞ ﻋﲆ اﻷرض ‪ ،‬واﻟﺬي اﻣ‬ ‫ﺘﻤﺎم‬
‫ﺑﺎ ﻫ‬‫ﺒﺪﺋ ﻲ ﻓ ﻲ ﻋﺎم ‪2006 ،‬واﻟﺬي ﺣﻈ ﻲ‬
‫ﺘﻮﻗﻊ اﻟﻤ‬
‫ﺑﻬﺬا اﻟ‬‫ﺘﺸﻬﺎد‬
‫وﻗﺪﺗﻢ اﻻﺳ‬
‫ﺑﻘﺎﻳﺎ ﻣﻦ ذﻟﻚ اﻟﻮﻗ ﺖ ‪،‬‬‫ﺜ ﺔ ﻓ ﻲ ﺟﻤﻴﻊ أﻧﺤﺎء اﻟﻌﺎﻟﻢ‬
‫ﺒﺮ اﻷﻧﻬﺎر اﻟﺠﻠﻴﺪﻳ ﺔ اﻟﺤﺪﻳ‬
‫ﺘ‬‫ﻣﻀ ﺖ‪.‬ﺗﻌ‬ ‫ﺗﺨﺎذ إﺟﺮاءا ت‬
‫ﺘ ﻲ دﻋ ﺖ إﱃ ا‬
‫ﺑﻌﻨﻮان "اﻟﺤﻘﻴﻘ ﺔ اﻟﻤﺰﻋﺠ ﺔ" ‪ ،‬واﻟ‬‫ﺛﻴﻘ ﺔ ﻣﻌﺮوﻓ ﺔ‬
‫دوﻟ ﻲ ‪ ،‬ﻓ ﻲ و‬
‫ﺒ ًﻴﺎ ﻋﲆ ﻣﺪار‬‫ﺘﻘﺮة ﻧ ﺴ‬‫ﺑ ﺔ ﻟﻠﻈﺮوف اﻟﻤﻨﺎﺧﻴ ﺔ اﻟﺪاﻓﺌ ﺔ اﻟﻤ ﺴ‬ ‫ﺘﺠﺎ‬‫وﻗﺪﺗﻘﻠﺺ ﺣﺠﻤﻬﺎ اﺳ‬ ‫ﺑﺪا اﻷﻣﺮ ﻛﻤﺎ ﻟﻮ أن اﻷﻧﻬﺎر‬
‫ﺑﺤﻠﻮل ﻋﺎم ‪2010 ،‬‬‫ﺒﺎس اﻟﺤﺮاري‪.‬‬
‫ﺘ‬‫دوﻟﻴ ﺔ ﻟﺪرء ﻇﺎ ﻫﺮة اﻻﺣ‬
‫ﺑﻠ ﺖ اﻷﻧﻬﺎر اﻟﺠﻠﻴﺪﻳ ﺔ‬‫ﺒﺎ‪ .‬وﻟﻜﻦ ﻣﻨﺬ أواﺋﻞ اﻟﻘﺮن اﻟﻌﺸﺮﻳﻦ ‪ ،‬ذ‬ ‫‪11000‬ﻋﺎم اﻟﻤﺎﺿﻴ ﺔﺗﻘﺮﻳ ً‬ ‫ﺑﻀﻌ ﺔ ﻋﻘﻮد أﺧﺮى‪.‬‬‫ﺘﻤﺮ‬
‫ﺒﻞ ﻛﻠﻴﻤﻨﺠﺎرو ‪-‬ﻋﲆ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦﺗﻘﻠﺼﻬﺎ ‪-‬ﻗﺪﺗ ﺴ‬
‫اﻟﺠﻠﻴﺪﻳ ﺔ ﻋﲆ ﺟ‬
‫ﺗﻘﻠﺼ ﺖ )اﻟﺸﻜﻞ ‪1-1).‬‬
‫ﺒ ﻲو‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﺟﺎﻧ‬‫ﺗﻘﻠﺼ ﺖ‬
‫ﺑ ﺴﺮﻋ ﺔ ‪ ،‬و‬‫ﺒﻞ ﻛﻠﻴﻤﻨﺠﺎرو‬
‫ﻓ ﻲﺟ‬ ‫ﺑﺎ ت‬
‫ﺑﺎ ت وﺣﺮاﺋﻖ اﻟﻐﺎ‬
‫ﻋﻼوة ﻋﲆ ذﻟﻚ ‪ ،‬أﻓﺎد ت ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ أﺧﺮى ﻣﻦ اﻟﻌﻠﻤﺎء أن إزاﻟ ﺔ اﻟﻐﺎ‬
‫ﺛﻴﺮ ﻋﲆ أﻧﻤﺎط اﻟﻄﻘ ﺲ اﻹﻗﻠﻴﻤﻴ ﺔ‬
‫ﺗﻔﺎﻋﺎ ت ﻣﻨﺨﻔﻀ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘ ﺔ ﻗﺪﻳﻜﻮن ﻟﻬﺎﺗﺄ‬
‫ﻋﲆ ار‬
‫ﺑ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘ ﺔ‪.‬‬
‫ﺗﻘﻠﺺ اﻟﺮﻃﻮ‬
‫و‬

‫ﺘﺎرﻳﺨﻴ ﺔ وﺻﻮر اﻷﻗﻤﺎر اﻟﺼﻨﺎﻋﻴ ﺔ أن‬

‫ﺒﻨﺎء ﻣﻦ اﻟﺼﻮر اﻟﺠﻮﻳ ﺔ اﻟ‬
‫ﺗﻜﺸﻒ ﻋﻤﻠﻴﺎ ت إﻋﺎدة اﻟ‬
‫ﺑﺎﻟﻤﺎﺋ ﺔ ﻣﻦ اﻟﻐﻄﺎء اﻟﺠﻠﻴﺪي ﻛﺎن ﻣﻮﺟﻮدًا‬
‫‪85‬‬

‫‪314000‬‬ ‫‪316000‬‬ ‫‪37 ° 22'E‬‬ ‫‪320000‬‬ ‫‪UTM 37S‬‬

‫‪37‬درﺟ ﺔ ‪20‬ﺷﺮﻗﺎ‬ ‫‪37 ° 21'E‬‬ ‫‪318000‬‬ ‫‪37 ° 23'E‬‬ ‫‪WGS84‬‬

‫) ب(‬

‫ﺒﻞ‬
‫ﺒﻴ ﺔ ﻟﺠ‬
‫ﺘﺮاﺟﻊ اﻷﻧﻬﺎر اﻟﺠﻠﻴﺪﻳ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﻘﻤ ﺔ واﻟﻤﻨﺤﺪرا ت اﻟﺠﺎﻧ‬
‫اﻟﺸﻜﻞ ‪)1-1‬أ(ﺗ‬
‫ﺑﻴﻦ ﻋﺎﻣ ﻲ ‪1912‬و‬ ‫ﺑ ﺴﺮﻋ ﺔ ‪ ،‬ﻣﻊ ﻓﻘﺪ ﺣﻮاﻟ ﻲ ‪85٪‬ﻣﻦ ﺣﺠﻢ اﻟﺠﻠﻴﺪ‬ ‫ﻛﻠﻴﻤﻨﺠﺎرو‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت ﻣﻦ ﻣﺤﻄﺎ ت اﻷرﺻﺎد اﻟﺠﻮﻳ ﺔ‬
‫ﺘﺤﻘﻴﻘﺎ ت اﻟﻌﻠﻤﻴ ﺔ اﻟ‬
‫ﺘﺨﺪم اﻟ‬
‫‪ )2012.‬ب(ﺗ ﺴ‬
‫ﺘﺠﻠﺪ‬
‫ﺑﻨﺎءﺗﺎرﻳﺦ اﻟ‬‫وﺣﻔﺮ اﻟﺠﻠﻴﺪ ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ أﻧﻮاع أﺧﺮى ﻣﻦ اﻷدﻟ ﺔ ‪ ،‬ﻣﻦ أﺟﻞ إﻋﺎدة‬
‫ﺒﺎ ب اﻻﻧﻜﻤﺎ ش اﻟﺠﻠﻴﺪي اﻟﺤﺎﻟ ﻲ‪7 : 419-431 ، © 2013 .‬‬
‫ﺗﺤﺪﻳﺪ أﺳ‬
‫و‬
‫‪on Kilimanjaro: The Mapping Reloaded." The Cryosphere‬‬
‫‪Winkler، M.، and Fitzsimons، SJ 2013. "A Century of Ice Retreat‬‬
‫ﺑﺈذن‬‫‪(a: Cullen، NJ، Sirguey، P.، Mölg، T.، Kaser، G.،‬اﻟﻤﺆﻟﻔﻮن ؛ ب‪:‬‬
‫ﺘ ﺲ(‬
‫ﺗﺸﻮﺳ‬
‫ﻣﻦ دوﻏﻼس ﻫﺎردي ‪ ،‬ﺟﺎﻣﻌ ﺔ ﻣﺎﺳﺎ‬

‫‪37 ° 22'E‬‬
‫‪21'E37‬‬
‫‪20'E‬‬ ‫‪316000‬‬
‫‪314000‬‬
‫‪318000‬‬
‫‪° 23'E‬‬
‫‪320000‬‬

‫)أ(‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬
‫اﻟﻔﺼﻞ ‪1‬أﻧﻈﻤ ﺔ اﻷرض اﻟﺪﻳﻨﺎﻣﻴﻜﻴ ﺔ‬ ‫‪5‬‬

‫ﺒﻴﺌﻴ ﺔ ﻟﻸرضﺗﺸﻤﻞ اﻟﻐﻼف‬

‫اﻟﺸﻜﻞ ‪1-2‬اﻟﻨﻈﻢ اﻟ‬
‫‪10000‬ﻛﻢ‬
‫اﻷرﺿ ﻲ واﻟﻐﻼف اﻷرﺿ ﻲ واﻟﻐﻼف اﻟﻤﺎﺋ ﻲ واﻟﻐﻼف‬
‫أَﺟﻮاء‬
‫اﻟﺤﻴﻮي واﻟﻐﻼف اﻟﺠﻮي‪ .‬ﻓ ﻲ اﻟﻘﺎرا ت ‪ ،‬واﺟﻬ ﺔ ﻛﻞ‬
‫ﻫﺆﻻء اﻟﺨﻤ ﺴ ﺔ‬

‫‪12‬ﻛﻢ‬

‫‪10‬ﻛﻢ‬
‫اﻷﻧﻈﻤ ﺔ ﻫ ﻲ اﻟﻐﻼف اﻟﺠﻮي‪ .‬اﻟﺠﺰء اﻟﻌﻠﻮي ﻣﻦ‬
‫ﺘﻔﺎﻋﻞ ﺟﻤﻴﻊ أﻧﻈﻤ ﺔ‬
‫اﻟﻐﻼف اﻷرﺿ ﻲ ‪ ،‬ﺣﻴ ﺚﺗ‬
‫ﺒ ًﻴﺎ ﻣﻦ اﻟﺼﺨﻮر‬
‫ﺒﻘ ﺔ ﻋﻀﻮﻳ ﺔ ﻏﻨﻴ ﺔ ﻧ ﺴ‬
‫اﻷرض ‪ ،‬ﻫﻮ ﻃ‬
‫اﻟﻤﺤﻴﻂ اﻟﻤﺎﺋ ﻲ‬ ‫ﺑ ﺔ‪ .‬أﻗﻞ‬
‫ﺘﺮ‬
‫ﺑﺎﻟﻄﻘ ﺲﺗ ﺴﻤﻰ اﻟ‬‫ﺛﺮة‬
‫ﺘﺄ‬
‫اﻟﻤ‬
‫‪5‬ﻛﻢ‬
‫اﻟﻤﺤﻴﻂ اﻟﺤﻴﻮي‬
‫ﺘﺠﻤﺪة ﻧﺰوﻻ ً إﱃ‬
‫ﺘﺪرج اﻟﺼﺨﻮر اﻟﻤ‬‫ﺑ ﺔ ‪،‬ﺗ‬
‫ﺘﺮ‬‫اﻟ‬
‫ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺼﻘﻮﻟ ﺔ‬
‫ﺗﺸﻜﻞ‬
‫ﺻﺨﻮر اﻟﻐﻼف اﻷرﺿ ﻲ اﻟﺼﻠ ﺐ ‪ ،‬و‬
‫ﺑﻴﺪوﺳﻔﻴﺮ‬ ‫‪0‬ﻛﻢ‬ ‫ﺘﻮﻳ ﺔﻳﺼﻞﺳﻤﻜﻬﺎ إﱃ ‪200‬‬
‫ﺒﻘ ﺔ ﻏﻴﺮ ﻣ ﺴ‬‫ﻃ‬
‫ﺘﺮ‪.‬‬
‫ﻣ‬

‫‪–5‬ﻛﻢ‬
‫ﺑﺔ‬
‫ﺗﺮ‬ ‫ﺜﻮﺳﻔﻴﺮ‬
‫ﻟﻴ‬
‫‪(2‬م(‬
‫ﺑﻴﺪوﺳﻔﻴﺮ‬
‫ﺘﻰ ‪200‬م(‬ ‫)ﺣ‬

‫ﺟﻮﺳﻔﻴﺮ‬

‫ﺜﻮﺳﻔﻴﺮ‬
‫ﻟﻴ‬

‫ﺑﺄن‬‫ﺒﺎس اﻟﺤﺮاري إﱃ اﻻدﻋﺎء‬

‫ﺘ‬‫ﺘﺎﺋﺞ ‪،‬ﺳﺎرع اﻟﻤﺸﻜﻜﻮن ﻓ ﻲ ﻇﺎ ﻫﺮة اﻻﺣ‬
‫ﺑﻨﺎء ﻋﲆ ﻫﺬه اﻟﻨ‬ ‫ﺘﻔ ﺖ اﻷﻧﻬﺎر اﻟﺠﻠﻴﺪﻳ ﺔ ‪ ،‬ﻓﺈن ﻫﺬا‬
‫ﺑﺎﻟﻤﻴﺎه ﻓ ﻲ اﻟﻮادي ‪ ،‬وإذا اﺧ‬‫ﺘﻔﻆ‬
‫وﻇﻴﻔ ﺔ اﻟ ﺴﺪ اﻟﺬيﻳﺤ‬
‫ﺒﺎس اﻟﺤﺮاري‬
‫ﺘ‬‫ﺘﺤﻘﻖ ﻣﻦ أن اﻻﺣ‬
‫ﺘﻄﻊ اﻟ‬
‫اﻟﻤﺠﻤﻮﻋ ﺔ اﻷوﱃ ﻣﻦ اﻟﺪراﺳﺎ ت اﻟﻌﻠﻤﻴ ﺔ ﻟﻢﺗ ﺴ‬ ‫ﺒﻴﺮ‬
‫ﺜﻨﺎء ﺣﺪو ثﺗﻐﻴﻴﺮ ﻛ‬
‫ﺘ‬‫ﺑﺎﺳ‬
‫ﺒﺸﺮ‪ .‬و‬
‫ﺒﻞ ﻋﻴ ﺶ ﻣﻠﻴﺎرا ت اﻟ‬
‫ﺘﻔ ﻲ ‪ ،‬ﻣﻤﺎﻳﻬﺪدﺳ‬
‫اﻟﻤﻮردﺳﻴﺨ‬
‫ﺑﺄﻧﻪ إذا ﻟﻢﻳﻜﻦ‬‫ﺋﻴ ﺴ ﻲ ﻻﻧﻜﻤﺎ ش اﻷﻧﻬﺎر اﻟﺠﻠﻴﺪﻳ ﺔ‪ .‬وﺟﺎدل اﻟﻤﺸﻜﻜﻮن‬
‫ﺒ ﺐ اﻟﺮ‬
‫ﻛﺎن اﻟ ﺴ‬ ‫ﺋﻤﺎ ﻓﻴﻤﺎ‬
‫ﺑﺮودة ‪ ،‬ﻓﺈن ﻓﻘﺪان اﻟﻤﻮارد اﻟﻤﺎﺋﻴ ﺔﺳﻴﻜﻮن دا ً‬‫ﺜﺮ‬
‫ﻓ ﻲ اﻟﻤﻨﺎخ ﻧﺤﻮ ﻇﺮوف أﻛ‬
‫ﺒ ﺐﺗﻘﻠﺺ اﻷﻧﻬﺎر اﻟﺠﻠﻴﺪﻳ ﺔ ‪ ،‬ﻓﻘﺪﻳﻜﻮن ﻣﻦ ﻏﻴﺮ اﻟﺤﻜﻤ ﺔ إﺟﺮاء‬
‫ﺘﺮار اﻟﻌﺎﻟﻤ ﻲ ﻫﻮﺳ‬
‫اﻻﺣ‬ ‫ﺒﺸﺮﻳ ﺔ‪.‬‬
‫ﺑﺎﻟﺠﺪول اﻟﺰﻣﻨ ﻲ ﻟﻠﻤﺼﻠﺤ ﺔ اﻟ‬‫ﺘﻌﻠﻖ‬
‫ﻳ‬
‫ﺘﻬﻼك ﻛﻤﻴﺎ ت ﻫﺎﺋﻠ ﺔ ﻣﻦ‬
‫ﺜﻞ اﺳ‬
‫ﺘﻤﻠ ﺔ ﻣﻜﻠﻔ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﻌﺎدا ت اﻟﺮاﺳﺨ ﺔ ‪ ،‬ﻣ‬
‫ﺗﻐﻴﻴﺮا ت ﻣﺤ‬
‫اﻟﻮﻗﻮد اﻷﺣﻔﻮري‪.‬‬
‫ﺒﻞ ﻛﻠﻴﻤﻨﺠﺎرو‬
‫ﺜﻞﺗﻘﻠﺺ اﻷﻧﻬﺎر اﻟﺠﻠﻴﺪﻳ ﺔ ﻓ ﻲ ﺟ‬
‫ﻳﻌﺪﺗﻌﻘﻴﺪ ﻋﻤﻠﻴﺎ ت ﻧﻈﺎم اﻷرض ﻣ‬
‫ُﻌﺮف‬
‫ﺘﺨﺪام ﻧﻬﺞ ﺷﺎﻣﻞﻳ‬
‫ﺘ ﻲ ﻧﻮاﺟﻬﻬﺎ اﻟﻴﻮم وﻳﺤﻔﺰﻧﺎ ﻋﲆ اﺳ‬
‫ﺒﻴﺌﻴ ﺔ اﻟ‬
‫ﺟﺎ ﻟﻠﻤﺸﺎﻛﻞ اﻟ‬
‫ﻧﻤﻮذ ً‬
‫ﺘﻔﺼﻴﻞ ﻓ ﻲ اﻟﻔﺼﻞ ‪2 ،‬اﻟﻌﻠﻢ ﻫﻮ ﻋﻤﻠﻴ ﺔ ‪" ،‬ﻋﻤﻞ ﻗﻴﺪ‬
‫ﺑﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟ‬‫ﻛﻤﺎ ﻧﻮﻗ ﺶ‬ ‫ﺘﻢ دﻣﺞ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﺠﺎﻻ ت ﻓ ﻲ دراﺳ ﺔ‬
‫ﺑﺎﺳﻢ ﻋﻠﻢ ﻧﻈﺎم اﻷرض‪ .‬ﻓ ﻲ ﻫﺬا اﻟﻨﻬﺞ ‪،‬ﻳ‬
‫ﺘﺎﺣ ﺔ وﻓﻬﻤﻬﻢ‬
‫ﺑﻨﺎ ًء ﻋﲆ اﻷدوا ت اﻟﻤ‬‫ﺗﻬﻢ‬
‫ﺘﺎﺋﺞﺗﺤﻘﻴﻘﺎ‬
‫ﺘﻘﺪم" ‪ ،‬ﺣﻴ ﺚﻳﻨﺸﺮ اﻟﻌﻠﻤﺎء ﻧ‬
‫اﻟ‬ ‫ﺘﻔﺎﻋﻠ ﺔ اﻷﺻﻐﺮ‬
‫ﺑﺄﻛﻤﻠﻪ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﻜﻮﻧﺎ ت اﻟﻤ‬‫اﻷرض ﻛﻨﻈﺎم‪.‬ﻳﻮﺟﺪ داﺧﻞ ﻧﻈﺎم اﻷرض‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت ﻓ ﻲ ذﻟﻚ اﻟﻮﻗ ﺖ‪.‬‬
‫اﻷﻓﻀﻞ ﻟﻠ‬ ‫ﺒﺮ‪.‬‬
‫ﺗﻬﺎ وﻟﻜﻨﻬﺎ ﻣﻌً ﺎ أﺟﺰاء دﻳﻨﺎﻣﻴﻜﻴ ﺔﺗﺸﻜﻞ اﻟﻜﻴﺎن اﻷﻛ‬
‫ﺘ ﻲﺗﻌﻤﻞ ﻛﻨﻈﻢ ﻓ ﻲ ﺣﺪ ذا‬
‫اﻟ‬

‫ﺒﻞ‬
‫ﺜﺎل ‪،‬ﺗﻤﻜﻦ اﻟﻌﻠﻤﺎء اﻟﻌﺎﻣﻠﻮن ﻓ ﻲ ﺟ‬
‫ﺒﻴﻞ اﻟﻤ‬
‫ﺒﺎ ًرا ﻣﻦ ﻋﺎم ‪2012 ،‬ﻋﲆﺳ‬
‫ﺘ‬‫اﻋ‬
‫ﺑﻴﺎﻧﺎ ت اﻷﻗﻤﺎر‬‫ﺗﺤﻠﻴﻞ‬
‫ﻛﻠﻴﻤﻨﺠﺎرو ﻣﻦ إﻇﻬﺎر ‪ ،‬ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﺰﻳﺞ ﻣﻦ اﻟﻨﻤﺬﺟ ﺔ اﻟﻤﻨﺎﺧﻴ ﺔ و‬
‫ﺛﻠﻮج‬‫ﺛﻴﺮ ﺿﺌﻴﻞ ﻋﲆ زوال‬
‫ﺗﺠﻔﻴﻔﻬﺎ ﻛﺎن ﻟﻬﻤﺎﺗﺄ‬
‫ﺑﺎ ت اﻹﻗﻠﻴﻤﻴ ﺔ و‬
‫اﻟﺼﻨﺎﻋﻴ ﺔ ‪ ،‬أن إزاﻟ ﺔ اﻟﻐﺎ‬
‫ﺒﻬﺎ اﻹﻧ ﺴﺎن ‪4‬‬
‫ﺒ‬‫ﺘ ﻲﻳ ﺴ‬
‫ﺒﺎس اﻟﺤﺮاري اﻟ‬
‫ﺘ‬‫ﺛﺎر اﻻﺣ‬
‫ﺑﺎرﻳ ﺲ‪ .‬آ‬‫ﻛﻠﻴﻤﻨﺠﺎرو ﻓ ﻲ‬ ‫ﺘﻔﺎﻋﻞ‬
‫ﺋﻴ ﺴﻴ ﺔﺗ‬
‫ﺘﻜﻮن ﻣﻦ ﺧﻤ ﺴ ﺔ أﻧﻈﻤ ﺔ ر‬
‫ﻳﻤﻜﻦ اﻟﻨﻈﺮ إﱃ اﻷرض ﻋﲆ أﻧﻬﺎﺗ‬
‫ﺑﻴ ﺔ واﻟﻄﺎﻗ ﺔ اﻟﺤﺮارﻳ ﺔ‬
‫ﺒﻌﺾ وﻣﻊ اﻟﻄﺎﻗ ﺔ اﻟﺸﻤ ﺴﻴ ﺔ وﻃﺎﻗ ﺔ اﻟﺠﺎذ‬
‫ﺑﻌﻀﻬﺎ اﻟ‬‫ﺘﻤﺮار ﻣﻊ‬
‫ﺑﺎﺳ‬
‫ﺘ ﻲ ﻧﻌﻴﺸﻬﺎ ﻋﲆﺳﻄﺢ اﻷرض )اﻟﺸﻜﻞ‬
‫ﺒﻴﺌﺎ ت اﻟ‬
‫ﺘﺎج اﻷﺻﺪﻗﺎء واﻟ‬
‫اﻟﺪاﺧﻠﻴ ﺔ ﻟﻠﻜﻮﻛ ﺐ ﻹﻧ‬
‫ﺛﺮ ﻓﻘﺪان‬
‫ﺘﻨﺰاﻧﻴﺎ ‪ ،‬ﻗﺪ ﻻﻳﺆ‬
‫ﺒﺔ ﻟ‬
‫ﺑﺎﻟﻨ ﺴ‬‫ﻣﻬﻤﺎ؟‬
‫ً‬ ‫ﺑﺎن اﻷﻧﻬﺎر اﻟﺠﻠﻴﺪﻳ ﺔ‬
‫ﻟﻤﺎذا ﻗﺪﻳﻜﻮن ذو‬ ‫‪1-2) .‬ﻣﻦ اﻷﺳﻔﻞ إﱃ اﻷﻋﲆ ‪ ،‬ﻫﺬا ﻫﻮ اﻟﻐﻼف اﻷرﺿ ﻲ‬
‫ﺒﻮن ﻓ ﻲ اﻟﻮﺻﻮل‬
‫ﺘﻨﺰ ﻫﻮنﻳﺮﻏ‬
‫اﻷﻧﻬﺎر اﻟﺠﻠﻴﺪﻳ ﺔ اﻟﺸﻬﻴﺮة ﻋﲆ اﻟ ﺴﻴﺎﺣ ﺔ ‪ ،‬ﺣﻴ ﺚﺳﻴﻈﻞ اﻟﻤ‬
‫إﱃ أﻋﲆ ﻗﻤ ﺔ ﻓ ﻲ إﻓﺮﻳﻘﻴﺎ‪.‬‬
‫ﺘﻘﻠﺺ ﻓﻴﻬﺎ اﻷﻧﻬﺎر‬
‫ﺘ ﻲﺗ‬
‫ﺒ ﺔ ﻟﻠﻤﻮاﻗﻊ اﻷﺧﺮى اﻟ‬
‫ﺑﺎﻟﻨ ﺴ‬‫ﺘﻘﺪ أﻳﻘﻮﻧ ﺔ ﻋﺰﻳﺰة‪.‬‬
‫وﻣﻊ ذﻟﻚ ‪،‬ﺳﻨﻔ‬ ‫ﺒﻬﺎ اﻟﻤﻌﺪﻧ ﻲ اﻟﺪاﺧﻠ ﻲ( ‪ ،‬واﻟﻐﻼف اﻷرﺿ ﻲ‬
‫ﺒﺎءة وﻟ‬
‫)اﻟﻘﺸﺮة اﻷرﺿﻴ ﺔ اﻟﺼﺨﺮﻳ ﺔ واﻟﻌ‬
‫ﺒ ﺔ اﻟﺼﻴﻔﻴ ﺔ ﻣﻦ اﻷﻧﻬﺎر‬
‫ﺘﺎن واﻟﻬﻨﺪ ‪،‬ﺗﻌﺪ اﻟﻤﻴﺎه اﻟﺬاﺋ‬
‫ﺑﺎﻛ ﺴ‬‫اﻟﺠﻠﻴﺪﻳ ﺔ ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻫﻮ اﻟﺤﺎل ﻓ ﻲ‬ ‫ﺑﺨﺎر اﻟﻤﺎء ‪،‬‬
‫ﺑ ﺔ( ‪ ،‬واﻟﻐﻼف اﻟﻤﺎﺋ ﻲ )‬
‫ﺘﺮ‬
‫ﺑﺎﻟ‬‫ﺘﻜ ﺴﺮة ﻣﻦ اﻟﺼﺨﻮر اﻟﻤﻐﻄﺎة‬
‫)اﻟﺠ ﺴﻴﻤﺎ ت اﻟﻤ‬
‫ﺘﻲ‬
‫ﺘﺨﺪام اﻟﻤﻨﺰﻟ ﻲ‪.‬ﺗﺨﺪم ﺧﺰاﻧﺎ ت اﻟﻤﻴﺎه اﻟﻤﺨﺰﻧ ﺔ واﻟ‬
‫ﻣﻬﻤﺎ ﻟﻠﺰراﻋ ﺔ واﻻﺳ‬
‫ً‬ ‫اﻟﺠﻠﻴﺪﻳ ﺔ ﻣﻮردًا‬ ‫ﺒﺤﻴﺮا ت ‪ ،‬واﻟﻤﻴﺎه اﻟﺠﻮﻓﻴ ﺔ ‪ ،‬واﻟﺠﻠﻴﺪ( ‪ ،‬واﻟﻤﺤﻴﻂ اﻟﺤﻴﻮي )اﻟﻜﺎﺋﻨﺎ ت‬
‫واﻟﺠﺪاول ‪ ،‬واﻟ‬
‫ﺜﻴﺮ ﻣﻦ‬
‫ﺗﻄﻠﻘﻬﺎ اﻷﻧﻬﺎر اﻟﺠﻠﻴﺪﻳ ﺔ اﻟﻜ‬ ‫اﻟﺤﻴ ﺔ( واﻟﺠﻮ ) اﻟﻬﻮاء (‪ .‬ﻫﺬه اﻷﻧﻈﻤ ﺔ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬
‫‪6‬‬ ‫اﻟﺠﺰء اﻷول ﻣﻘﺪﻣ ﺔ‬

‫ﺘﻮاﺟﺪ ﻓﻘﻂ ﻓ ﻲ‬
‫ﺜﺎل ‪ ،‬ﻻﻳ‬
‫ﺒﻴﻞ اﻟﻤ‬
‫ﺒﻌﺾ‪ .‬اﻟﻤﺎء ‪ ،‬ﻋﲆﺳ‬
‫ﺑﻌﻀﻬﺎ اﻟ‬‫ﺘﻐﻠﻐﻞ ﻓ ﻲ‬
‫ﺗﻤﻴﻞ إﱃ اﻟ‬
‫ﺑ ﺔ وﻓ ﻲ اﻟﻬﻮاء وﻓ ﻲ اﻟﻜﺎﺋﻨﺎ ت‬
‫ﺘﺮ‬ ‫ﺜﻞ اﻟﻤﺤﻴﻄﺎ ت واﻷﻧﻬﺎر وﻟﻜﻦ أ ً‬
‫ﻳﻀﺎ ﻓ ﻲ اﻟ‬ ‫ﺒﻴﺮة ﻣ‬
‫ﺒﺮك اﻟﻜ‬
‫اﻟ‬
‫ﺑ ﺔ واﻟﻤ ﺴﻄﺤﺎ ت اﻟﻤﺎﺋﻴ ﺔ‬
‫ﺘﺮ‬
‫ﺜﻞ ‪،‬ﺗﻌﻴ ﺶ اﻟﻜﺎﺋﻨﺎ ت اﻟﺤﻴ ﺔ ﻋﲆ اﻟﺼﺨﻮر واﻟ‬
‫ﺑﺎﻟﻤ‬
‫اﻟﺤﻴ ﺔ‪ .‬و‬
‫ﺧﺰان‬ ‫ﻣﺨﺰون‬
‫ﺒﺎرة ﻋﻦ‬
‫ﺘﺪاﺧﻼ ت ‪ ،‬ﻓﺈن ﻛﻞ "ﻛﺮة" ﻋ‬
‫واﻟﻐﻼف اﻟﺠﻮي وداﺧﻠﻬﺎ‪ .‬ﻋﲆ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﻫﺬه اﻟ‬
‫ﺘﺪﻓﻖ ﻣﻨﻪ اﻟﻄﺎﻗ ﺔ‬
‫ﺣﺎ ودﻳﻨﺎﻣﻴﻜ ًﻴﺎﺗ‬
‫ﺘﻮ ً‬
‫ﻧﻈﺎﻣﺎ ﻣﻔ‬
‫ً‬ ‫ﺒﺎره‬
‫ﺘ‬‫ﺧﺰانﻳﻤﻜﻦﺗﺤﺪﻳﺪهﻳﻤﻜﻦ اﻋ‬
‫ﺘﻔﺼﻴﻞ أدﻧﺎه‪.‬‬
‫ﺑﺎﻟ‬‫ﺘﻮح‬
‫ﺑﻨﻈﺎم دﻳﻨﺎﻣﻴﻜ ﻲ ﻣﻔ‬‫ﺘﻢ ﻣﻨﺎﻗﺸ ﺔ ﻣﺎ ﻧﻌﻨﻴﻪ‬
‫واﻟﻤﺎدة‪.‬ﺗ‬

‫ﺑﻞﻳﻮﻓﺮ أ ً‬
‫ﻳﻀﺎ‬ ‫ﺳﺎ ﻣﺎدﻳًﺎ ﻟﻔﻬﻢ ﻋﺎﻟﻤﻨﺎ ﻓﺤ ﺴ ﺐ ‪،‬‬
‫ﻻﻳﻮﻓﺮ ﻧﻬﺞ ﻋﻠﻢ ﻧﻈﺎم اﻷرض أﺳﺎ ً‬
‫ﺘﻨﻤﻴ ﺔ‬
‫ﺒ ﻲ ﻓﻴﻬﺎ اﻟ‬
‫ﺘﺪاﻣ ﺔ ‪ ،‬و ﻫ ﻲ ﺣﺎﻟ ﺔ ﻃﻮﻳﻠ ﺔ اﻷﺟﻞﺗﻠ‬
‫ﺘﺤﻘﻴﻖ اﻻﺳ‬
‫اﻟﻤﻌﺮﻓ ﺔ اﻟﻼزﻣ ﺔ ﻟ‬
‫ﺗﻬﻢ‬
‫ﺘﻴﺎﺟﺎ‬
‫ﺒﻴ ﺔ اﺣ‬
‫ﺒﻴﺌ ﺔ أو ﻗﺪرة اﻷﺟﻴﺎل اﻟﻘﺎدﻣ ﺔ ﻋﲆﺗﻠ‬
‫ﺑﺎﻟ‬‫ﺘﻴﺎﺟﺎ ت اﻟﺤﺎﺿﺮ دون اﻟﻤ ﺴﺎس‬
‫اﺣ‬
‫‪6‬‬

‫ﺗﺠ ﺔ ﻋﻦﺗﻔﺎﻋﻼ ت اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ‬

‫ﺒﻴﺌﻴ ﺔ واﻷﺧﻄﺎر اﻟﺠﻴﻮﻟﻮﺟﻴ ﺔ ﻧﺎ‬
‫ﺘﻐﻴﺮا ت اﻟ‬
‫ﻧﻈ ﺮًاﻷن اﻟ‬
‫ﺑﻴﻦ‬
‫ﺒﻞ ﻋﻠﻤﺎء اﻷرض اﻟﻤﺪر‬
‫ﺘﻬﺎ ﻣﻦ ﻗ‬
‫ﺒﻌﺾ ‪ ،‬ﻓﻴﺠ ﺐ ﻣﻌﺎﻟﺠ‬
‫ﺑﻌﻀﻬﺎ اﻟ‬‫أﻧﻈﻤ ﺔ اﻷرض ﻣﻊ‬
‫ﺘﺨﺼﺼﺎ ت ذا ت‬
‫ﺘﺨﺼﺼﻴ ﺔ‪.‬ﺗﺸﻤﻞ اﻟ‬
‫ﺒﻮر اﻟﺤﺪود اﻟ‬
‫ﻋﲆ ﻧﻄﺎق واﺳﻊ ﻣﻊ اﻟﻘﺪرة ﻋﲆ ﻋ‬
‫ﺑ ﺔ ‪ ،‬وﻋﻠﻮم اﻟﻐﻼف‬
‫ﺘﺮ‬
‫ﺒﻴﺌ ﺔ ‪ ،‬واﻟﻜﻴﻤﻴﺎء ‪ ،‬واﻟﻬﻴﺪروﻟﻮﺟﻴﺎ ‪ ،‬وﻋﻠﻮم اﻟ‬
‫اﻟﺼﻠ ﺔ اﻟﺠﻴﻮﻟﻮﺟﻴﺎ ‪ ،‬واﻟ‬
‫ﺘﻌﻠﻤﻮن اﻟﻤﺰﻳﺪ ﺣﻮلﺗﻔﺎﻋﻞ أﻧﻈﻤ ﺔ اﻷرض ‪،‬‬
‫اﻟﺠﻮي ‪ ،‬وﻋﻠﻢ اﻟﻤﻨﺎخ‪ .‬ﻧﻈ ﺮًاﻷن اﻟﻌﻠﻤﺎءﻳ‬ ‫ﺘﺪﻓﻘﺎ ت(‬
‫ﺘﺪﻓﻖ )اﻟ‬
‫ﻣﻌﺪﻻ ت اﻟ‬

‫ﺗﻘﻠﻴﻞ إﺷﻌﺎع‬
‫ﺘﺰاﻳﺪ ﻟﻠﺤﻔﺎظ ﻋﲆ اﻟﻤﻮارد ‪ ،‬و‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻣ‬‫ﻳﻤﻜﻨﻬﻢﺗﻘﺪﻳﻢﺗﻮﺻﻴﺎ ت ﻓﻌﺎﻟ ﺔ‬ ‫ﺜﺎل اﻟﺤﻮض ﻫﺬا‪.‬‬
‫ﺜﻞ اﻟﻤﺎء ﻓ ﻲ ﻣ‬
‫ﺘﻮي ﻋﲆ ﻣﺎدة ﻣﻌﻴﻨ ﺔ ‪ ،‬ﻣ‬
‫ﺘﻜﻮن اﻟﻨﻈﺎم ﻣﻦ ﺧﺰاﻧﺎ تﺗﺤ‬
‫اﻟﺸﻜﻞ ‪1-3‬ﻳ‬

‫ﺑﺎﻟﻤﺨﺎﻃﺮ‬‫ﺒﻂ‬
‫ﺗ‬‫ﺘﻤﺎﻟﻴ ﺔ ﺣﺪو ث اﻟﻮﻓﻴﺎ ت واﻟﺪﻣﺎر اﻟﻤﺮ‬
‫ﺗﻘﻠﻴﻞ اﺣ‬
‫ﺒﻴﺌ ﻲ ‪ ،‬و‬
‫ﺘﺪ ﻫﻮر اﻟ‬
‫اﻟ‬ ‫ﺘﺪﻓﻖ ‪ ،‬أو‬
‫ﺗﺪﻓﻖ ﻫﺬا اﻟﻤﺨﺰون ﻣﻦ ﺧﺰان إﱃ آﺧﺮﻳ ﺴﻤﻰ ﻣﻌﺪل اﻟ‬
‫ﺘﻮى اﻟﺨﺰان ﻫﻮ ﻣﺨﺰون اﻟﺨﺰان ‪ ،‬و‬
‫ﻣﺤ‬

‫اﻟﺠﻴﻮﻟﻮﺟﻴ ﺔ‪.‬ﻳﻤﻜﻨﻬﻢ أ ً‬ ‫ﺘﺪﻓﻘﺎ ت اﻟﺨﺎرﺟ ﺔ‬

‫ﺘﺪﻓﻘﺎ ت اﻟﺪاﺧﻠ ﺔ واﻟ‬
‫ﺘﻘﺮة إذا ﻛﺎﻧ ﺖ اﻟ‬
‫ﺑﺎﻟﻤﺨﺰون ﻓ ﻲ ﺣﺎﻟ ﺔ ﻣ ﺴ‬‫ﺘﻔﺎظ‬
‫ﺘﻢ اﻻﺣ‬
‫ﺘﺪﻓﻖ‪.‬ﻳ‬
‫اﻟ‬
‫ﺒﺆا ت أﻓﻀﻞ ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻫﻮ اﻟﺤﺎل ﻣﻊﺗﻮﻗﻴ ﺖ زوال‬ ‫ﻳﻀﺎﺗﻘﺪﻳﻢﺗﻨ‬
‫ﺘﻮازﻧ ﺔ‪.‬‬
‫ﻣ‬
‫ﺑﻔﻌﻞ اﻹﻧ ﺴﺎن‪.‬‬ ‫ﺑ ًﺔ ﻟ‬
‫ﺘﻐﻴﺮ اﻟﻤﻨﺎخ ﻣﺪﻓﻮﻋً ﺎ‬ ‫ﺘﺠﺎ‬‫ﺒﺎل اﺳ‬
‫اﻷﻧﻬﺎر اﻟﺠﻠﻴﺪﻳ ﺔ ﻓﻮق اﻟﺠ‬

‫ﺑﻬﺎ ﻓ ﻲ أي وﻗ ﺖ ﻫ ﻲ‬‫ﺘﻔﻆ‬
‫ﺘ ﻲﻳﺤ‬
‫ﺒﺎرة ﻋﻦ ﺧﺰان ‪ ،‬وﻛﻤﻴ ﺔ اﻟﻤﻴﺎه اﻟ‬
‫ﺒﺦ ﻋ‬
‫زﻣﻦ‪ .‬ﺣﻮض اﻟﻤﻄ‬
‫ﻣﺨﺰوﻧﻪ ‪ ،‬وﻣﻌﺪﻻ تﺗﺪﻓﻖ اﻟﻤﻴﺎه إﻟﻴﻪ وﺧﺎرﺟﻪ ﻫ ﻲﺗﺪﻓﻘﺎ ت‪.‬‬
‫ﺑ ﺴﺮﻋ ﺔ ﻣﻨﺬ‬‫ﺒﻞ ﻓ ﻲ إﻓﺮﻳﻘﻴﺎ ‪،‬‬
‫ﺒﻞ ﻛﻠﻴﻤﻨﺠﺎرو ‪ ،‬أﻋﲆ ﺟ‬
‫ﺘﻘﻠﺺ اﻷﻧﻬﺎر اﻟﺠﻠﻴﺪﻳ ﺔ ﻋﲆ ﺟ‬
‫ﺗ‬
‫ﺘﻔ ﻲ ﻓ ﻲ ﻏﻀﻮن ﻋﻘﻮد‬
‫ﺘﺨ‬‫ﺒﺎ ؛ﻳﻘﺪر اﻟﻌﻠﻤﺎء أﻧﻬﺎﺳ‬
‫ﺒ ﺖﺗﻘﺮﻳ ً‬
‫أواﺋﻞ اﻟﻘﺮن اﻟﻌﺸﺮﻳﻦ وذ ﻫ‬ ‫ﺘﻤﺪ ﻛﻤﻴ ﺔ أو ﻣﺨﺰون‬
‫ﺑﻬ ﺔ ﻟﻠﺤﻮض‪.‬ﺗﻌ‬
‫ﺑﻄﺮﻳﻘ ﺔ ﻣﺸﺎ‬‫ﺒﺤﻴﺮة‬
‫ﺒﻴﻌ ﺔ ‪،‬ﺗﻌﻤﻞ اﻟ‬
‫ﻓ ﻲ اﻟﻄ‬
‫ﺗﺞ ﻋﻦ اﻹﻧ ﺴﺎن‪.‬‬
‫ﺘﺮار اﻟﻌﺎﻟﻤ ﻲ اﻟﻨﺎ‬
‫ﺘﻴﺠ ﺔ ﻟﻼﺣ‬
‫ﻧ‬ ‫ﺒﺤﻴﺮة ﻋﲆﺗﺪﻓﻖ اﻟﻤﻴﺎه إﻟﻴﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﺠﺪاول واﻟﻤﻴﺎه اﻟﺠﻮﻓﻴ ﺔ‬
‫ﺑﻬﺎ اﻟ‬‫ﺘﻔﻆ‬
‫ﺘ ﻲﺗﺤ‬
‫اﻟﻤﻴﺎه اﻟ‬
‫ﺜﻞ أﺣﺪ ﻣﺤﺎور‬
‫ﺘﻤ‬‫ﺒﺨﺮ‪.‬ﻳ‬
‫ﺘ‬‫ﺒﺮ اﻟﺠﺪاول واﻟﻤﻴﺎه اﻟﺠﻮﻓﻴ ﺔ واﻟ‬
‫ﺗﺪﻓﻖ اﻟﻤﻴﺎه ﻣﻨﻬﺎ ﻋ‬
‫واﻷﻣﻄﺎر و‬
‫ﺑﻤﺮور اﻟﻮﻗ ﺖ‪.‬‬‫ﺑﻘﺎء اﻷﻧﻈﻤ ﺔ ﻓ ﻲ ﺣﺎﻟ ﺔﺗﻮازن أوﺗﻐﻴﻴﺮ‬‫ﻧﻬﺞ اﻷﻧﻈﻤ ﺔ ﻓ ﻲ ﻣﻌﺮﻓ ﺔ ﻛﻴﻔﻴ ﺔ‬
‫ﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦﺗﺪﻓﻘﺎ ت اﻟﻄﺎﻗ ﺔ واﻟﻤﻮاد داﺧﻞ وﺧﺎرج ﻧﻈﺎم وﻣﻦ ﺧﺰان‬
‫ﺑﺬﻟﻚ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻟ‬‫ﻧﻘﻮم‬
‫ﺗﺪﻣﺞ ﻋﻠﻮم ﻧﻈﺎم اﻷرض ﻋﺪة ﻣﺠﺎﻻ ت ﻓ ﻲ دراﺳ ﺔ اﻷرض ﻛﻨﻈﺎمﺗﻮﺟﺪ ﻓﻴﻪ ﻣﻜﻮﻧﺎ ت‬
‫إﱃ آﺧﺮ‪.‬‬
‫ﺗﻬﺎ‪.‬‬
‫ﺑﺤﺪ ذا‬‫ﺘﻔﺎﻋﻠ ﺔ أﺻﻐﺮﺗﻌﻤﻞ ﻛﻨﻈﻢ‬
‫ﻣ‬

‫ﺗﺸﻤﻞ أﻧﻈﻤ ﺔ اﻷرض اﻷوﻟﻴ ﺔ اﻟﻐﻼف اﻷرﺿ ﻲ واﻟﻐﻼف اﻷرﺿ ﻲ واﻟﻤﺤﻴﻂ اﻟﺤﻴﻮي‬
‫واﻟﻐﻼف اﻟﻤﺎﺋ ﻲ واﻟﻐﻼف اﻟﺠﻮي‪.‬‬
‫أﻧﻮاع اﻷﻧﻈﻤ ﺔ‬
‫ﺘﻤﺎدًا ﻋﲆ ﻣﺪى ﺣﺮﻳ ﺔﺗﺪﻓﻖ‬
‫ﺘﻮح أو ﻣﻐﻠﻖ أو ﻣﻌﺰول ‪ ،‬اﻋ‬
‫ﺑﺄﻧﻪ ﻣﻔ‬‫ﻳﻤﻜﻦ وﺻﻒ اﻟﻨﻈﺎم‬
‫ﺘﻮح‬
‫ﺒﺮ ﺣﺪوده )اﻟﺸﻜﻞ ‪1-4).‬ﻧﻈﺎم ﻣﻔ‬
‫اﻟﻤﺎدة واﻟﻄﺎﻗ ﺔ ﻋ‬
‫ﻣﻔﻬﻮم اﻟﻨﻈﻢ‬

‫ﺒﺦ ‪،‬‬‫ﺘﻮي ﻋﲆ ﻛﻤﻴ ﺔ ﻣﻦ ﻣﺎدة ﺧﺎﺻ ﺔ‪ .‬ﺣﻮض اﻟﻤﻄ‬

‫ﺒﺎرة ﻋﻦ وﻋﺎءﻳﺤ‬ ‫ﺗﺪﻓﻖ‪ .‬اﻟﺨﺰان ﻋ‬
‫ﻣﻦ ﺧﺰاﻧﺎ ت و‬ ‫ﺘﻜﻮن‬
‫ﺗاﻟﻄ‬
‫ﺒﻴﻌ ﺔ‪.‬‬ ‫ﺘﻓ ﻲﻲ‬
‫ﺷﻴﻮﻋً ﺎاﻟ‬
‫ﺘﻔﺎﻋﻠ ﺔ‬‫واﻟﻤ‬
‫ﺜﺮ‬‫اﻟﻨﻮعﺔ اﻷﻛ‬
‫ﺑﻄ‬ ‫ﺘﺮا‬‫ﻫﺮ واﻟﻤ‬
‫ﻫﻮ‬ ‫ﺘﺪﻓﻖ واﻟﻈﻮا‬
‫واﻟﺨﺮوج‬ ‫اﻟﻜﺎﺋﻨﺎ ت‬
‫ﺑﺎﻟ‬‫ﻣﻦﺔ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ‬
‫واﻟﻄﺎﻗ‬ ‫ﻋﻦاﻟﻤﺎدة‬
‫ﺒﺎرةﻣﻦ‬‫ﺴﻤﺢ ﻋﻟﻜﻞ‬
‫ﻳاﻟﻨﻈﺎم‬
‫ﺘﻮى اﻟﺨﺰان ‪،‬‬
‫ُﻌﺮف ﻣﺤ‬‫ﺘﻢﺗﺼﺮﻳﻔﻬﺎ )اﻟﺸﻜﻞ ‪1-3).‬ﻳ‬‫ﺘ ﻲﻳ‬
‫ﺜﻞ اﻟﻤﻴﺎه اﻟ‬‫ﺳﻜ ﺐ اﻟﻤﻴﺎه ﻓ ﻲ اﻟﺤﻮض ﻣ‬ ‫ﻋﻦ ‪،‬ﻃﺮﻳﻖ‬
‫واﻟﻤﻮاد‬ ‫ﺳﺐ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ‬‫اﻟﺤﻔﺎظواﻟﺮوا‬
‫ﺘﻢاﻟﻤﺎء ‪،‬‬
‫ﻳﺌﺎﻳ ت‬
‫اﻟﻤﺎء‬
‫ﻣﻦ )ﺟﺰ‬ ‫ﻣﻌﻴﻨ ﺔ‬
‫اﻟﻤﺎدة‬ ‫ﻷنﻛﻤﻴً‬
‫ﻛﻼﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻋﲆ‬ ‫ﺘﻮي‬
‫ﺘﻮح‬‫ﻳﺤﻣﻔ‬ ‫ﺜﺎل ‪،‬‬
‫ﻧﻈﺎم‬ ‫ﺒﺎرةاﻟﻤﻋﻦ‬
‫ﺒﻴﻞ‬ ‫اﻟﻋﲆﺳ‬
‫ﺒﺤﻴﺮة ﻋ‬
‫ﺑﻜﻤﻴﺎ ت ﻟﻜﻞ وﺣﺪة ﻣﻦ‬‫ﺘﺪﻓﻘﺎ ت‬
‫ﺘﻢ ﻗﻴﺎس اﻟ‬
‫ﺘﺪﻓﻖ ‪ ،‬وﻳ‬ ‫ﺗ ﺴﻤﻰ أ ً‬
‫ﻳﻀﺎ ﻣﻌﺪﻻ ت اﻟ‬ ‫ﻣﻦﻣﻨﻬﺎ‪.‬‬
‫ﺧﺰان إﱃ آﺧﺮ‪ .‬و‬ ‫ﺗﺨﺮج‬ ‫ﺗﺪﺧﻠﻬﺎ و‬
‫واﻟﻄﺎﻗ ﺔ‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ أن‬
‫اﻟﻤﻮاد‬ ‫اﻟﺸﻤ ﻲﺲﺣﺮﻛﺎ ت‬ ‫اﻟﻤﺸﻌاﻟ ﺔ ﻣﻦ‬
‫ﺘﺪﻓﻘﺎ ت ﻫ‬ ‫واﻟﻄﺎﻗ ﺔ‬
‫ﺑﻤﺨﺰوﻧﻪ‪.‬‬ ‫أو ت(‬
‫ﻃﺎﻗ ﺔ ‪،‬‬ ‫واﻟﻐﺎزا‬
‫ﻛﺎن‪،‬ﻣﺎدة‬
‫اﻟﻌﻀﻮﻳ ﺔ‬
‫ﺳﻮاء‬
‫ﺒﺮ ﺣﺪود ﻫﺎ ‪ ،‬ﻓ ﻲ ﺣﻴﻦ‬
‫ﺒﺎدل اﻟﻄﺎﻗ ﺔ وﻟﻜﻦ ﻟﻴ ﺲ ﻋ‬
‫ﺑﺎﻟﻘﺪرة ﻋﲆﺗ‬‫ﺘﻤﻴﺰ اﻷﻧﻈﻤ ﺔ اﻟﻤﻐﻠﻘ ﺔ‬
‫ﺗ‬
‫أن اﻷﻧﻈﻤ ﺔ اﻟﻤﻌﺰوﻟ ﺔ‬

‫ﺑﻤﺮور اﻟﻄﺎﻗ ﺔ أو اﻟﻤﺎدة‪ .‬ﻋﲆ اﻟﺮﻏﻢ‬‫ﻟﻴ ﺲ ﻟﺪﻳﻬﻢﺗﻔﺎﻋﻼ ت ﻣﻊ ﻣﺤﻴﻄﻬﻢ وﻻﻳ ﺴﻤﺤﻮن‬

‫ﺒﻴﻌ ﻲ ﻋﲆ اﻷرض ‪ ،‬إﻻ أﻧﻬﺎ ﻋﻤﻠﻴ ﺔ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻃ‬‫ﻣﻦ أن اﻷﻧﻈﻤ ﺔ اﻟﻤﻐﻠﻘ ﺔ ﻧﺎد ًرا ﻣﺎﺗﺤﺪ ث‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬
‫اﻟﻔﺼﻞ ‪1‬أﻧﻈﻤ ﺔ اﻷرض اﻟﺪﻳﻨﺎﻣﻴﻜﻴ ﺔ‬ ‫‪7‬‬

‫ﺒﻴﻖ‬
‫ﺘﻢﺗﻌﺮﻳﻔﻬﺎ ﻋﲆ أﻧﻬﺎﺗﻐﻴﻴﺮﻳﺤﺪ ث ﻋﻨﺪﺗﻄ‬
‫ﺘ ﻲﻳ‬
‫ﺑﺎﻟﻌﻤﻞ ‪ ،‬واﻟ‬‫ﻫ ﻲ اﻟﻘﺪرة ﻋﲆ اﻟﻘﻴﺎم‬
‫ﺷﻤ ﺲ‬
‫ﺷﻤ ﺲ‬ ‫ﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻌﻬﺎ أﺣﻴﺎﻧًﺎ‬
‫ﺘﻢ اﻟ‬
‫ﺑﺤﻴ ﺚﻳ‬‫ﺒﻴﺌﻴ ﺔ‬
‫ﺘﺸﻐﻴﻞ اﻷﻧﻈﻤ ﺔ اﻟ‬
‫اﻟﻘﻮة‪ .‬اﻟﻄﺎﻗ ﺔ ﻣﻬﻤ ﺔ ﺟﺪًا ﻟ‬

‫ﻣﻄﺮ‬
‫ﺷﻤ ﺴ ﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﻤﻠﻴ ﺔ ؛‬‫ﺘﻐﻴﻴﺮا ت ﻓ ﻲ اﻟﻨﻈﺎم‬
‫ﺑﻬﺎ اﻟ‬ ‫ُﻌﺮف اﻟﻄﺮﻳﻘ ﺔ اﻟ‬
‫ﺘ ﻲﺗﺤﺪ ث‬ ‫ﺗﻪ‪.‬ﺗ‬
‫ﺑﺤﺪ ذا‬‫ﻛﻨﻈﺎم‬
‫ﺷﻤ ﺴ ﻲ‬
‫ﻣﻄﺮ‬ ‫ﻃﺎﻗ ﺔ‬ ‫ﺒﻴﺌﻴ ﺔ ﻫ ﻲﺗﻜﻮﻳﻦ واﻧﺪﺳﺎس‬
‫ﺘﻐﻴﻴﺮ ﻓ ﻲ اﻟﻨﻈﻢ اﻟ‬
‫ﺘ ﻲﺗﺤﺪ ث اﻟ‬
‫اﻟﻌﻤﻠﻴﺎ ت اﻟﺸﺎﺋﻌ ﺔ اﻟ‬
‫ﻃﺎﻗ ﺔ‬
‫ﺘﻌﺮﻳ ﺔ ‪ ،‬واﻟﻔﻴﻀﺎﻧﺎ ت‪.‬ﺳﻮف ﻧﺤﺪد‬
‫ﺒﺎل ‪ ،‬واﻟ‬
‫ﺗﻜﻮﻳﻦ اﻟﺠ‬
‫ﺒﺮاﻛﻴﻦ ‪ ،‬و‬
‫ﺘﻮﻧﻴ ﺔ ‪ ،‬واﻟ‬
‫ﺘﻜ‬‫اﻟﺼﻔﺎﺋﺢ اﻟ‬
‫ﺘﻜﺸﻒ ﻫﺬه اﻟﻌﻤﻠﻴﺎ ت ﻓ ﻲ ﻓﺼﻮل ﻻﺣﻘ ﺔ‪.‬‬
‫وﻧ ﺴ‬
‫اﻟﺤﺮارة‬
‫اﻟﺤﺮارة‬
‫ﻃﺎﻗ ﺔ‬
‫ﻃﺎﻗ ﺔ‬

‫ﺜﺎل ‪ ،‬ﻫ ﻲ‬
‫ﺒﻴﻞ اﻟﻤ‬
‫ﻣﻌﻈﻢ أﻧﻈﻤ ﺔ اﻷرض دﻳﻨﺎﻣﻴﻜﻴ ﺔ‪ .‬اﻟﺤﻴﺎة ﻋﲆ اﻷرض ‪ ،‬ﻋﲆﺳ‬
‫ﺑﻮاﺳﻄ ﺔ ﻃﺎﻗ ﺔ ﻣﻦ‬‫ﺛﺮ‬
‫ﺘﻜﺎ‬
‫ﺜﻞ اﻟﻨﻤﻮ واﻟ‬
‫ﺘﻢ ﻓﻴﻪﺗﺸﻐﻴﻞ ﻋﻤﻠﻴﺎ ت ﻣ‬
‫ﻧﻈﺎم دﻳﻨﺎﻣﻴﻜ ﻲﻳ‬
‫ﺟﺮﻳﺎن اﻟﻤﻴﺎه‬ ‫اﻟﺸﻤ ﺲ‪ .‬ﻟﻘﺪﺗﻐﻴﺮ ت ﺣﺎﻟ ﺔ ﻫﺬا اﻟﻨﻈﺎم ﻣﻊ ﻣﺮور اﻟﻮﻗ ﺖ ‪ ،‬ﺣﻴ ﺚ زاد ت أﻋﺪاد وأﻧﻮاع‬
‫ﺟﺮﻳﺎن اﻟﻤﻴﺎه‬
‫ﺑﻌﺾ اﻷﺣﻴﺎن اﻧﺨﻔﻀ ﺖ‬‫اﻟﺠﻮاﺳﻴ ﺲ ﻋﲆ اﻷرض ﻟﻌﺪة ﻣﻠﻴﺎرا ت ﻣﻦ اﻟ ﺴﻨﻴﻦ ‪ ،‬وﻓ ﻲ‬
‫ﺒ ًﻴﺎ‬
‫ﺑ ﺖ ﻧﺴ‬
‫ﺛﺎ‬‫ﺑﻞ ‪ ،‬اﻟﻘﻤﺮ ﻫﻮ ﻧﻈﺎم‬
‫ﺒﺮى‪ .‬ﻓ ﻲ اﻟﻤﻘﺎ‬
‫ﺘﺮا ت اﻻﻧﻘﺮاﺿﺎ ت اﻟﻜ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﺣﺎد ﺧﻼل ﻓ‬
‫ﺒﻴﺮ ﻣﻊ ﻣﺮور‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻛ‬‫ﺘﻐﻴﺮ ﻣﻈﻬﺮه‬
‫ﻳﺤﺪ ث ﻓﻴﻪﺗﻐﻴﻴﺮ ﻃﻔﻴﻒ ﻣﻊ ﻣﺮور اﻟﻮﻗ ﺖ ‪ ،‬وﻻﻳ‬

‫ﺒﺤﻴﺮة‬
‫ﻣﻴﺎه اﻟ‬
‫اﻟﻮﻗ ﺖ‪.‬‬
‫ﺒﺤﻴﺮة‬
‫ﻣﻴﺎه اﻟ‬

‫ﺘﻮح‬
‫)أ( اﻟﻨﻈﺎم اﻟﻤﻔ‬
‫ﺘﻮح‬
‫)أ( اﻟﻨﻈﺎم اﻟﻤﻔ‬

‫ﺳﻠﻮك اﻟﻨﻈﺎم‬
‫ﻓ ﻲ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻷﻧﻈﻤ ﺔ اﻟﺪﻳﻨﺎﻣﻴﻜﻴ ﺔ ‪،‬ﻳﻜﻮنﺗﺪﻓﻖ اﻟﻤﺎدة أو اﻟﻄﺎﻗ ﺔ أو ﻛﻠﻴﻬﻤﺎ ﻓ ﻲ‬
‫ﺘًﺎ ﻣﻊ‬
‫ﺑ‬‫ﺛﺎ‬‫ﺘﻴﺠ ﺔ ﻟﺬﻟﻚ ‪،‬ﻳﻈﻞ ﻣﺨﺰون اﻟﻤﺎدة أو اﻟﻄﺎﻗ ﺔ‬
‫ﺘﺪﻓﻖ اﻟﺨﺎرج‪ .‬ﻧ‬
‫اﻟﺨﺰان ﻣ ﺴﺎوﻳًﺎ ﻟﻠ‬
‫ﺘﻜﻮن ﻣﻨﻬﺎ ﻫﺬا اﻟﻤﺨﺰون ‪ ،‬و ﻫ ﻲ ﺣﺎﻟ ﺔ‬
‫ﺘ ﻲﻳ‬
‫ﺘﻰ ﻣﻊﺗﻐﻴﺮ اﻟﺬرا ت اﻟﺪﻗﻴﻘ ﺔ اﻟ‬
‫ﻣﺮور اﻟﻮﻗ ﺖ ﺣ‬
‫ﺒﻴ ﺔ‬
‫ﺘﻘﺮارﺗﻘﺮﻳ‬
‫ﺒﺮ ﻓ ﻲ ﺣﺎﻟ ﺔ اﺳ‬
‫ﺘ‬‫ﺜﺎل ‪،‬ﻳﻌ‬
‫ﺒﻴﻞ اﻟﻤ‬
‫ﺘ ﺔ‪ .‬اﻟﻤﺤﻴﻂ ‪ ،‬ﻋﲆﺳ‬
‫ﺑ‬‫ﺜﺎ‬
‫ﺑﺎﻟﺤﺎﻟ ﺔ اﻟ‬‫ُﻌﺮف‬
‫ﺗ‬
‫ﺘﻮﻳﻬﺎ ﻗﺪﺗﻐﻴﺮ ت ﻗﻠﻴ ﻼ ً ﻧ ﺴ‬
‫ﺒ ًﻴﺎ ﺧﻼل‬ ‫ﺘ ﻲﺗﺤ‬
‫ﺒ ﺔ اﻟ‬
‫ﻷن اﻟﻜﻤﻴ ﺔ اﻹﺟﻤﺎﻟﻴ ﺔ ﻟﻠﻤﻴﺎه واﻟﻤﻮاد اﻟﺬاﺋ‬
‫آﻻف اﻟ ﺴﻨﻴﻦ اﻟﻘﻠﻴﻠ ﺔ اﻟﻤﺎﺿﻴ ﺔ‪.‬‬

‫وﻣﻊ ذﻟﻚ ‪ ،‬إذا ﻧﻈﺮﻧﺎ إﱃ اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻓ ﻲ اﻟﻤﺎﺿ ﻲ ‪ ،‬ﻧﺠﺪ أن ﻧﻈﺎم اﻟﻤﺤﻴﻂ اﻟﺪﻳﻨﺎﻣﻴﻜ ﻲ‬
‫ﺒﺤﺮ‬
‫ﺘﻮىﺳﻄﺢ اﻟ‬
‫ﺒﺎ‪ .‬ﻣﻨﺬ ﺣﻮاﻟ ﻲ ‪20000‬ﻋﺎم ‪ ،‬ﻛﺎن ﻣ ﺴ‬
‫ﺘ ﺔﺗﻘﺮﻳ ً‬
‫ﺑ‬‫ﺛﺎ‬‫ﺋﻤﺎ ﻓ ﻲ ﺣﺎﻟ ﺔ‬
‫ﻟﻢﻳﻜﻦ دا ً‬
‫)ج( ﻧﻈﺎم ﻣﻌﺰول‬
‫) ب( ﻧﻈﺎم ﻣﻐﻠﻖ‬ ‫ﺜﻴﺮ ﻣﻦ ﻣﻴﺎه اﻟﻌﺎﻟﻢﺗﻢﺗﺠﻤﻴﺪ ﻫﺎ ﻓ ﻲ‬
‫ﺘ ﺮًا ﻣﻤﺎ ﻫﻮ ﻋﻠﻴﻪ اﻟﻴﻮمﻷن اﻟﻜ‬
‫ﺑﺤﻮاﻟ ﻲ ‪120‬ﻣ‬‫أﻗﻞ‬
‫)ج( ﻧﻈﺎم ﻣﻌﺰول‬
‫) ب( ﻧﻈﺎم ﻣﻐﻠﻖ‬ ‫ﺻﻔﺎﺋﺢ ﺟﻠﻴﺪﻳ ﺔ واﺳﻌ ﺔ اﻟﻨﻄﺎق ﺧﻼل اﻟﻈﺮوف اﻟﺠﻠﻴﺪﻳ ﺔ اﻟﻜﺎﻣﻠ ﺔ اﻟ ﺴﺎﺋﺪة ﻓ ﻲ ذﻟﻚ‬
‫ﺒﻴﻌ ﺔ ﺣﺪود ﻫﺎ‬
‫ﺘﻮﺣ ﺔ أو ﻣﻐﻠﻘ ﺔ أو ﻣﻌﺰوﻟ ﺔ ﺣ ﺴ ﺐ ﻃ‬
‫ﺗﺼﻨﻒ اﻷﻧﻈﻤ ﺔ ﻋﲆ أﻧﻬﺎ ﻣﻔ‬
‫اﻟﺸﻜﻞ ‪1-4‬‬ ‫ﺗﻔﻌ ﺖ درﺟ ﺔ ﺣﺮارة اﻷرض ‪ ،‬ﻣﻤﺎ‬ ‫ﺑﻴﻦ ‪16000‬و ‪6000‬ﺳﻨ ﺔ ﻣﻀ ﺖ ‪ ،‬ار‬ ‫اﻟﻮﻗ ﺖ‪ .‬ﻣﻨﺬ ﻣﺎ‬
‫ﺑﺎﻟﺪﺧﻮل واﻟﺨﺮوج‪ ) .‬ب(‬‫ﺘﻮح ﻟﻠﻤﺎدة واﻟﻄﺎﻗ ﺔ‬
‫ﺗﻔﺎﻋﻠﻬﺎ ﻣﻊ ﻣﺤﻴﻄﻬﺎ‪) .‬أ(ﻳ ﺴﻤﺢ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﻤﻔ‬
‫و‬
‫ﺑﻘﺎﻳﺎ ﺻﻐﻴﺮة ﻣﻦ اﻷﻧﻬﺎر‬
‫ﺘﻴﻜﺎ و‬
‫ﺘﺎرﻛ‬
‫ﺑﺎن اﻟﺼﻔﺎﺋﺢ اﻟﺠﻠﻴﺪﻳ ﺔ ﻓ ﻲ ﺟﺮﻳﻨﻼﻧﺪ وأﻧ‬
‫أدى إﱃ ذو‬
‫ﺑﺪﺧﻮل وﺧﺮوج اﻟﻄﺎﻗ ﺔ ﻓﻘﻂ‪) .‬ج( ﻧﻈﺎم ﻣﻨﻌﺰلﻳﻤﻨﻊ‬‫ﺘﻪ ‪،‬ﻳ ﺴﻤﺢ‬
‫ﺒﻴﻌ‬
‫ﺑﻄ‬‫ﻧﻈﺎم ﻣﻐﻠﻖ ‪ ،‬ﻧﺎدر‬
‫ﺑﻖ‪ .‬ﻻﻳﻤﻜﻦ ﻟﺨﺰان اﻟﻤﺤﻴﻂ أنﻳﺤﺎﻓﻆ ﻋﲆ‬
‫ﺒﺮ ﻓ ﻲ اﻟ ﺴﺎ‬
‫ﺘ ﻲ ﻛﺎﻧ ﺖ أﻛ‬
‫ﺒﻠﻴ ﺔ اﻟ‬
‫اﻟﺠﻠﻴﺪﻳ ﺔ اﻟﺠ‬
‫اﻟﻤﺎدة واﻟﻄﺎﻗ ﺔ ﻣﻦ اﻟﺪﺧﻮل أو اﻟﺨﺮوج‪.‬‬
‫ﺑﺎن‬
‫ﺘﻮازﻧ ﺔ ؛ ﻛﺎنﺗﺪﻓﻖ اﻟﻤﺎء ﻣﻦ ذو‬
‫ﺗﻪ ﻟﻢﺗﻌﺪ ﻣ‬
‫ﺑﻘ ﺔﻷنﺗﺪﻓﻘﺎ‬
‫ﺘﻘﺮة اﻟ ﺴﺎ‬
‫ﺘﻪ اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺣﺎﻟ‬
‫ﺘﻴﺠ ﺔ ﻟﺬﻟﻚ ‪ ،‬ازداد ﻣﺨﺰون‬
‫ﺒﺨﺮ‪ .‬وﻧ‬‫ﺘ‬‫ﺒﺮ ﻣﻦﺗﺪﻓﻖ اﻟﻤﺎء إﱃ اﻟﺨﺎرج ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟ‬ ‫اﻟﺠﻠﻴﺪ أﻛ‬
‫ﺑﻄﺄ‬‫ﺒﺤﺮ اﻟﺬي أ‬‫ﺘﻮىﺳﻄﺢ اﻟ‬ ‫ﺗﻔﺎع ﻣ ﺴ‬ ‫ﺑﻤﺮور اﻟﻮﻗ ﺖ ‪ ،‬ﻣﻤﺎ أدى إﱃ ار‬‫ﻣﻴﺎه اﻟﻤﺤﻴﻄﺎ ت‬
‫ﺗﻪ ﻣﻨﺬ ﺣﻮاﻟ ﻲ ‪6000‬ﻋﺎم‪.‬‬
‫ﺗﻴﺮ‬
‫و‬

‫ﺑﺼﺮف اﻟﻨﻈﺮ ﻋﻦ اﻟﻨﻴﺰك اﻟﻌﺮﺿ ﻲ وﻛﻤﻴ ﺔ‬‫ﺒﺎر اﻟﻜﻮﻛ ﺐ ﻛﻜﻞ ﻣﻐﻠ ًﻘﺎ‪.‬‬
‫ﺘ‬‫أﻏﺮاضﻳﻤﻜﻨﻨﺎ اﻋ‬
‫ﺒﺎر اﻟﻜﻮﻧ ﻲ اﻟﺬيﻳﺼﻞ إﱃﺳﻄﺢ اﻷرض واﻟﻜﻤﻴﺎ ت اﻟﺼﻐﻴﺮة ﻣﻦ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ‬ ‫ﺻﻐﻴﺮة ﻣﻦ اﻟﻐ‬
‫ﺜﺮ‬
‫ﺒ ًﻴﺎﻷﻛ‬
‫ﺘﺔ ﻧﺴ‬
‫ﺑ‬‫ﺛﺎ‬‫ﺘﻠ ﺔ اﻷرض‬
‫ﺘ ﻲﺗﻬﺮ ب ﻣﻦ اﻟﻐﻼف اﻟﺠﻮي اﻟﺨﺎرﺟ ﻲ ‪ ،‬ﻛﺎﻧ ﺖ ﻛ‬
‫اﻟﻀﻮﺋﻴ ﺔ اﻟ‬
‫ﺜﻠ ﺔ ﻋﲆ اﻷﻧﻈﻤ ﺔ‬
‫ﺒﻨﺎ ﻋﲆ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻷﻣ‬‫ﺘﻮي ﻛﻮﻛ‬‫ﺑﻴﻨﻤﺎﻳﺤ‬‫ﻣﻦ ‪4‬ﻣﻠﻴﺎرا تﺳﻨ ﺔ‪.‬‬ ‫ﺗﻜﺮا ًرا إﱃ‬
‫ﺘﻐﻴﺮا ت اﻟﺪورﻳ ﺔ ﻓ ﻲ ﻣﺪار اﻷرض ﺣﻮل اﻟﺸﻤ ﺲ أد ت ﻣﺮا ًرا و‬
‫ﺗﻀﺢ أن اﻟ‬
‫ا‬
‫ﺘﻮﺣ ﺔ واﻟﻤﻐﻠﻘ ﺔ ‪ ،‬ﻻﻳﻮﺟﺪ ﻧﻈﺎم ﻣﻌﺰول ﺣ ًﻘﺎ ﻋﲆ اﻷرض‪.‬‬
‫اﻟﻤﻔ‬ ‫ﺗﻔﺎع واﻧﺨﻔﺎض‬
‫ﺑﺬ ب ار‬
‫ﺘﻴﺠ ﺔ ﻟﺬﻟﻚ ‪،‬ﺗﺬ‬
‫ﺑﺎن وﻧﻤﻮ اﻟﺼﻔﺎﺋﺢ اﻟﺠﻠﻴﺪﻳ ﺔ ‪ ،‬وﻧ‬
‫ﺑﺎ ت ذو‬
‫ﺑﺬ‬‫ﺗﺬ‬
‫ﺒﺤﺮ ﻋﲆ ﻣﺪى ﻋﺸﺮا ت إﱃ ﻣﺌﺎ ت اﻵﻻف ﻣﻦ اﻟ ﺴﻨﻴﻦ‪.‬‬
‫ﺘﻮىﺳﻄﺢ اﻟ‬
‫ﻣﺴ‬

‫ﺘ ﺔ‪ .‬اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺪﻳﻨﺎﻣﻴﻜ ﻲ ﻫﻮ اﻟﻨﻈﺎم‬

‫ﺑ‬‫ﺛﺎ‬‫ﻳﻤﻜﻦ وﺻﻒ اﻷﻧﻈﻤ ﺔ ﻋﲆ أﻧﻬﺎ دﻳﻨﺎﻣﻴﻜﻴ ﺔ أو‬ ‫ﺘﺮة ﻏﻴﺮ ﻣﺤﺪدة ﻣﻦ‬
‫ﺘﺪﻓﻖ ﻟﻔ‬
‫ﺘﺠﺎوزﺗﺪﻓﻖ اﻟﻤﻮاد إﱃ اﻟﺨﺰان اﻟ‬
‫ﺑﻌﺾ اﻷﺣﻴﺎنﻳ‬‫ﻓﻲ‬

‫ﺑﻤﺮور اﻟﻮﻗ ﺖ ‪ ،‬ﻓ ﻲ ﺣﻴﻦ أن اﻟﻨﻈﺎم‬‫ﺒ ﺐ ﻓﻴﻪ ﻣﺪﺧﻼ ت اﻟﻄﺎﻗ ﺔ ﻓ ﻲﺗﻐﻴﻴﺮ اﻟﻨﻈﺎم‬
‫ﺘﺴ‬‫اﻟﺬيﺗ‬ ‫ﺘﻠﻔ ﺔ ‪ ،‬ﻧﻮﻋﺎن ﻣﻦ اﻟﻨﻤﻮ‬
‫اﻟﻮﻗ ﺖ‪.‬ﻳﻤﻜﻦ أنﻳﺆدي ﻫﺬا اﻟ ﺴﻠﻮك إﱃ ﻣﻌﺪﻻ ت ﻧﻤﻮ ﻣﺨ‬
‫ﺑ ﺖ ﻫﻮ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺬي ﻻﻳﺤﺪ ث ﻓﻴﻪ أيﺗﻐﻴﻴﺮ‪ .‬ﻃﺎﻗ ﺔ‬
‫ﺜﺎ‬
‫اﻟ‬ ‫اﻟﺨﻄ ﻲ واﻷﺳ ﻲ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬
‫‪8‬‬ ‫اﻟﺠﺰء اﻷول ﻣﻘﺪﻣ ﺔ‬

‫‪9000‬‬ ‫ﺒ ﺴﻴﻂ ﻟﻠﻐﻼف اﻟﺠﻮي‬

‫ﺒﺮﻳﺪ اﻟ‬
‫ﺘ‬‫ﻛﺮة ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻫﻮ ﻣﻮﺿﺢ ﻓ ﻲ اﻟﺸﻜﻞ ‪1-6‬أ‪.‬ﻳﻤﻜﻦ أنﻳﺆدي اﻟ‬

‫‪8000‬‬ ‫ﺗﺤﻮﻟﻬﺎ‬
‫ﺘﺺ اﻟﻄﺎﻗ ﺔ اﻟﺸﻤ ﺴﻴ ﺔ و‬
‫ﺘ ﻲﺗﻤ‬
‫إﱃ ﻧﻤﻮ اﻟﺠﻠﻴﺪ‪ .‬ﻋﲆ ﻋﻜ ﺲ اﻷﺳﻄﺢ اﻟﻤﻈﻠﻤ ﺔ ‪ ،‬اﻟ‬
‫اﻟﻨﻤﻮ اﻟﺨﻄ ﻲ‬
‫ﺑﻴﺾ اﻟﻼﻣﻊ ﻟﻠﺠﻠﻴﺪ اﻟﺠﻠﻴﺪي اﻟﻨﻈﻴﻒ ‪40‬إﱃ ‪90‬‬
‫إﱃ ﻃﺎﻗ ﺔ ﺣﺮارﻳ ﺔ ‪،‬ﻳﻌﻜ ﺲ اﻟ ﺴﻄﺢ اﻷ‬
‫‪7000‬‬ ‫اﻟﻨﻤﻮ اﻷﺳ ﻲ‬
‫ﺘﻴﺠ ﺔ ﻟﺬﻟﻚ ‪ ،‬ﻓﺈن اﻟﻐﻼف اﻟﺠﻮي ﻓﻮق‬
‫ﺑﻬﺎ‪ .‬وﻧ‬
‫ﻓ ﻲ اﻟﻤﺎﺋ ﺔ ﻣﻦ ﺿﻮء اﻟﺸﻤ ﺲ اﻟﺬيﻳﻀﺮ‬
‫ﺒﺸﺮي‬
‫اﻟﻨﻤﻮ اﻟ ﺴﻜﺎﻧ ﻲ اﻟ‬
‫‪6000‬‬ ‫ﺒﺮد اﻟﻔﺮاء ‪ ،‬ﻣﻤﺎﻳﻌﺰزﺗﻜﻮﻳﻦ اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺠﻠﻴﺪ ‪ ،‬ﻣﻤﺎﻳﻌﻜ ﺲ اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻀﻮء‬
‫اﻟﺠﻠﻴﺪﻳ‬
‫‪5000‬‬ ‫ﺘﺎﻟ ﻲ ‪ ،‬ﻓﺈن ﻋﻤﻠﻴ ﺔﺗﻜﻮﻳﻦ اﻟﺠﻠﻴﺪ اﻟﺠﻠﻴﺪيﺗﻌﺰز اﻟﻤﺰﻳﺪ‬
‫ﺑﺎﻟ‬
‫ﺒﺮﻳﺪ‪ .‬و‬
‫ﺘ‬‫وﻳﺆدي إﱃ ﻣﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟ‬
‫ﺘﻘﺮار‬
‫ﺘﻐﺬﻳ ﺔ اﻟﺮاﺟﻌ ﺔ إﱃ زﻋﺰﻋ ﺔ اﻻﺳ‬
‫ﻣﻦﺗﻜﻮﻳﻦ اﻟﺠﻠﻴﺪ اﻟﺠﻠﻴﺪي‪.‬ﻳﺆديﺗﻌﺰﻳﺰ ﻋﻤﻠﻴﺎ ت اﻟ‬
‫‪4000‬‬
‫ﺘﻐﻴﻴﺮ‪.‬‬
‫ﺘ ﻲﺗﺪﻓﻊ اﻟﻨﻈﺎم ﻧﺤﻮﺗ ﺴﺮﻳﻊ اﻟ‬
‫ﻣﻦ ﺣﻴ ﺚ أﻧﻪﻳﻌﺰزﺳﻠ ﺴﻠ ﺔ ﻣﻦ اﻷﺣﺪا ث اﻟ‬
‫‪3000‬‬

‫‪2000‬‬

‫‪1000‬‬

‫‪0‬‬ ‫ﺗﺠﺎه واﺣﺪ‬

‫ﺘﻐﻴﻴﺮ ﻓ ﻲ ا‬
‫ﺘﻮازﻧ ﺔ ﻫ ﻲ ﻋﻤﻠﻴ ﺔﻳﺆدي ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ اﻟ‬
‫ﺘﻐﺬﻳ ﺔ اﻟﺮاﺟﻌ ﺔ اﻟﻤ‬
‫اﻟ‬
‫‪0‬‬ ‫‪500‬‬ ‫‪1000‬‬ ‫‪1500‬‬ ‫‪2000‬‬
‫ﺘﻌﺎرض ﻣﻊ‬
‫ﺘﻘﺮﻷﻧﻬﺎﺗ‬
‫ﺗﺪةﺗ ﺴ‬
‫ﺘﻐﺬﻳ ﺔ اﻟﻤﺮ‬
‫ﺘﻐﻴﻴﺮ‪ .‬ﻣﻮازﻧ ﺔ اﻟ‬
‫ﺗﺠﺎه اﻟ‬
‫إﱃ أﺣﺪا ثﺗﻌﻜ ﺲ ا‬
‫ﺳﻨ ﺔ‬
‫ﺘﻘﺮة‪ .‬ﻋﲆ‬
‫ﺑﺤﻴ ﺚﻳﺤﺎﻓﻆ ﻋﲆ ﺣﺎﻟ ﺔ ﻣ ﺴ‬‫ﺗ ﺴﺎﻋﺪ ﻋﲆﺗﻨﻈﻴﻢ اﻟﻨﻈﺎم‬
‫ﺛﻴﺮ اﻟﺤﺪ ث اﻷوﻟ ﻲ و‬
‫ﺗﺄ‬
‫ﺑﻤﺎ‬
‫ﺑﺎﻃﺮاد و‬‫ﺜﺎل ‪ ،‬إذا ﻛﺎن اﻟﻨﻤﻮ ﺧﻄ ًﻴﺎ ‪ ،‬ﻓﺈن ﻋﺪد اﻷﺷﺨﺎصﺳﻴﺰداد‬
‫ﺘﺨﺪام اﻟ ﺴﻜﺎن ﻛﻤ‬
‫ﺑﺎﺳ‬
‫اﻟﺸﻜﻞ ‪1-5‬‬ ‫ﺘﺺ اﻟﻄﺎﻗ ﺔ‬
‫ﺑﻮن ﻫﻮ ﻏﺎز دﻓﻴﺌ ﺔ ‪ ،‬ﻣﻤﺎﻳﻌﻨ ﻲ أﻧﻪﻳﻤ‬
‫ﺛﺎﻧ ﻲ أﻛ ﺴﻴﺪ اﻟﻜﺮ‬‫ﺜﺎل ‪،‬‬
‫ﺒﻴﻞ اﻟﻤ‬
‫ﺳ‬
‫ﺑﻤﺮور اﻟﻮﻗ ﺖ‬‫ﺘﻤﺪ اﻟﺰﻳﺎدة‬
‫ﺘﻨﺎﺳ ﺐ ﻣﻊ ﻣﻘﺪار اﻟﻮﻗ ﺖ اﻟﻤﻨﻘﻀ ﻲ‪ .‬ﻣﻦ ﻧﺎﺣﻴ ﺔ أﺧﺮى ‪ ،‬ﻓ ﻲ اﻟﻨﻤﻮ اﻷﺳ ﻲ ‪،‬ﺗﻌ‬
‫ﻳ‬ ‫ﺒ ﺲﺗﻠﻚ اﻟﻄﺎﻗ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﻐﻼف اﻟﺠﻮي ‪ ،‬ﻣﻤﺎﻳﺆدي إﱃ‬
‫ﺜ ﺔ ﻣﻦﺳﻄﺢ اﻷرض وﻳﺤ‬
‫ﺒﻌ‬‫اﻟﻤﻨ‬
‫ﺜﻞ ﻧﻤﻮ اﻟﻤﺨﺰون )أي ﻋﺪد اﻷﺷﺨﺎص( ‪،‬ﻳﺰداد ﻋﺪد اﻷﺷﺨﺎص اﻟﺬﻳﻦﺗﻤ ﺖ‬
‫ﻋﲆ ﺣﺠﻢ اﻟ ﺴﻜﺎن ‪ ،‬ﻣ‬
‫ﺗﺠ ﺔ ﻋﻦ ﺣﺮق اﻟﻔﺤﻢ ﻓ ﻲ‬
‫ﺑﻮن اﻟﻨﺎ‬
‫ﺛﺎﻧ ﻲ أﻛ ﺴﻴﺪ اﻟﻜﺮ‬‫ﺛﺎ ت‬
‫ﺒﻌﺎ‬
‫ﺒﻨﺎ‪ .‬إن زﻳﺎدة اﻧ‬
‫ﺗﺪﻓﺌ ﺔ ﻛﻮﻛ‬
‫ﺒﺸﺮي ﻋﲆ ﻣﺪى‬
‫ﺑﻤﺮور اﻟﻮﻗ ﺖ‪ .‬وﻣﻊ ذﻟﻚ ‪ ،‬ﻛﺎن اﻟﻤﻌﺪل اﻟﻔﻌﻠ ﻲ ﻟﻠﻨﻤﻮ اﻟ ﺴﻜﺎﻧ ﻲ اﻟ‬ ‫ﺘﻬﻢ أ ً‬
‫ﻳﻀﺎ‬ ‫إﺿﺎﻓ‬
‫ﺒﺎس اﻟﺤﺮاري‪.‬‬
‫ﺘ‬‫ﺒﻨﺰﻳﻦ ﻓ ﻲ اﻟ ﺴﻴﺎرا تﺳﻴﺆدي ﻣﻨﻄﻘ ًﻴﺎ إﱃ اﻻﺣ‬
‫ﻣﺤﻄﺎ تﺗﻮﻟﻴﺪ اﻟﻄﺎﻗ ﺔ واﻟ‬
‫ﺘﺞ إذا ﻛﺎن اﻟﻨﻤﻮ اﻟ ﺴﻜﺎﻧ ﻲ‬
‫اﻟ ﺴﻨﻮا ت ‪2000‬اﻟﻤﺎﺿﻴ ﺔ أﻗﻞﺗﺪرﻳﺠ ًﻴﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﻌﺪل اﻟﺬي ﻛﺎنﻳﻤﻜﻦ أنﻳﻨ‬
‫ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ ﻣﻨﺬ ‪1‬م‪.‬‬‫ﺒﺸﺮي أﺳ ًﻴﺎ‬
‫اﻟ‬

‫ﺜﺮ دﻓ ًﺌﺎﻳﺤ‬
‫ﺘﻮي ﻋﲆ اﻟﻤﺰﻳﺪ‬ ‫ﺜﺮﺗﻌﻘﻴﺪًا ‪،‬ﻷن اﻟﻐﻼف اﻟﺠﻮي اﻷﻛ‬
‫وﻣﻊ ذﻟﻚ ‪ ،‬ﻓﺈن اﻟﺼﻮرة أﻛ‬
‫ﺑ ﻲ‪.‬ﻳﻤﻜﻦ ﻟﻠ ﺴﺤ ﺐ أن‬
‫ﺑﺨﺎر اﻟﻤﺎء ‪ ،‬ﻣﻤﺎ ﻗﺪﻳﺆدي إﱃ ﻣﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻐﻄﺎء اﻟ ﺴﺤﺎ‬ ‫ﻣﻦ‬
‫ﺒﻞ أنﺗﺼﻞ إﱃﺳﻄﺢ اﻷرض‬ ‫ﺗﻌﻜ ﺲ اﻟﻄﺎﻗ ﺔ اﻟﺸﻤ ﺴﻴ ﺔ ﻣﺮة أﺧﺮى ﻓ ﻲ اﻟﻔﻀﺎء ﻗ‬
‫ﺒﺮﻳﺪ ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻫﻮ ﻣﻮﺿﺢ ﻓ ﻲ اﻟﺸﻜﻞ ‪ 1-6‬ب‪ .‬ﻧﻈ ﺮًاﻷن‬
‫ﺘ‬‫ﺘﻴﺠ ﺔ ﻫ ﻲ اﻟ‬
‫ﺘﺤﻮل إﱃ ﺣﺮارة‪ .‬واﻟﻨ‬
‫ﺗ‬‫و‬
‫ﺘ ﺔ وﻳﺰﻳﺪ‬
‫ﺑ‬‫ﺛﺎ‬‫ﺘﺪﻓﻘﺎ ت اﻟﺪاﺧﻠ ﺔ واﻟﺨﺎرﺟ ﺔ ﻗﻴﻢ‬
‫)اﻟﺸﻜﻞ ‪1-5).‬ﻓ ﻲ اﻟﻨﻤﻮ اﻟﺨﻄ ﻲ ‪،‬ﻳﻜﻮن ﻟﻠ‬
‫ﺘﺞ ﻋﻦ ﻋﻤﻠﻴ ﺔﺗﺆدي إﱃ‬
‫ﺗﻔﺎع درﺟ ﺔ اﻟﺤﺮارةﻳﻨ‬
‫ﺒ ﺐ ﻓ ﻲ ار‬
‫ﺘﺴ‬‫اﻟﺤﺪ ث اﻷوﻟ ﻲ اﻟﺬيﻳ‬
‫ﺘﻨﺎﺳ ﺐ ﻣﻊ اﻟﻮﻗ ﺖ اﻟﻤﻨﻘﻀ ﻲ ‪ ،‬ﻣﻤﺎﻳﺆدي إﱃ زﻳﺎدة ﺧﻄﻴ ﺔ ﻓ ﻲ‬
‫ﺘﺰاﻳﺪ ﻓ ﻲ اﻟ‬
‫اﻟﻜﻴﺎن اﻟﻤ‬
‫ﺘﻮازﻧ ﺔ‪.‬‬
‫ﺗﺪة ﻣ‬
‫ﺒﺮﻳﺪ ‪ ،‬ﻓﺈنﺳﻠ ﺴﻠ ﺔ اﻷﺣﺪا ث ﻫﺬه ﻫ ﻲ ﻋﻤﻠﻴ ﺔﺗﻐﺬﻳ ﺔ ﻣﺮ‬
‫ﺘ‬‫اﻟ‬
‫ﺘﺪﻓﻖ‬
‫ﺘﻤﺪ اﻟ‬
‫ﺑﻤﺮور اﻟﻮﻗ ﺖ‪ .‬ﻓ ﻲ اﻟﻨﻤﻮ اﻷﺳ ﻲ ‪ ،‬ﻣﻦ ﻧﺎﺣﻴ ﺔ أﺧﺮى ‪،‬ﻳﻌ‬‫ﻣﺨﺰون اﻟﻤﻜﻤﻦ‬
‫ﺘﺪﻓﻖ ﻣﻊ ﻧﻤﻮ‬
‫ﺑﺤﻴ ﺚﻳﻨﻤﻮ اﻟ‬‫ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ ﻓ ﻲ اﻟﺨﺰان ‪،‬‬‫اﻟﺪاﺧﻞ ﻋﲆ ﻛﻤﻴ ﺔ اﻟﻤﻮاد اﻟﻤﻮﺟﻮدة‬
‫اﻟﻤﺨﺰون‪.‬‬
‫ﺘﺺ‬
‫ﺑ ﺔ ردود ﻓﻌﻞ ﻣﻌﺰزةﻷﻧﻬﺎﻳﻤﻜﻦ أنﺗﻤ‬
‫ﺜﺎ‬
‫ﺑﻤ‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ ﻟﻠ ﺴﺤ ﺐ أ ً‬
‫ﻳﻀﺎ أنﺗﻜﻮن‬
‫ﺜ ﺔ ﻣﻦﺳﻄﺢ اﻷرض‪.‬‬
‫ﺒﻌ‬‫اﻟﻄﺎﻗ ﺔ اﻟﻤﻨ‬
‫ﺘﻌﺰﻳﺰ اﻟﺼﺎﻓ ﻲ أو اﻟﻤﻮازﻧ ﺔ ﻋﲆ‬
‫ﺗﺪة ﻋﲆ اﻟﻤﻨﺎخ ﻫﻮ اﻟ‬
‫ﺘﻐﺬﻳ ﺔ اﻟﻤﺮ‬
‫ﺛﻴﺮ اﻟ‬
‫ﺘﻤﺪ ﻣﺎ إذا ﻛﺎنﺗﺄ‬
‫ﻳﻌ‬
‫ﺒﺎر‬
‫ﺘ‬‫ﺜﺎﻻ ً ﻋﲆ اﻟﻨﻤﻮ ﻏﻴﺮ اﻟﺨﻄ ﻲ ﻣﻊ ﻣﺮور اﻟﻮﻗ ﺖ‪.‬ﻳﻤﻜﻦ اﻋ‬
‫ﻳﻘﺪمﺳﻜﺎن اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻣ‬
‫ﺗﻜﻮﻳﻨﻬﺎ ‪،‬ﺳﻮاء ﻛﺎﻧ ﺖ ﺟﻠﻴﺪﻳ ﺔ أو‬
‫ﺜﺎل ‪ ،‬ﺣﺠﻢ اﻟﻘﻄﺮا ت و‬
‫ﺒﻴﻞ اﻟﻤ‬
‫ﺳﻤﺎ ت اﻟﻐﻴﻮم )ﻋﲆﺳ‬
‫ﺘﺪﻓﻖ اﻟﻮﻻدا ت واﻟﻮﻓﻴﺎ ت إﱃ‬
‫ﺑ ﺔ ﻣﺨﺰون ‪ ،‬ﺣﻴ ﺚﺗ‬
‫ﺜﺎ‬
‫ﺑﻤ‬‫ﻋﺪد اﻷﺷﺨﺎص ﻋﲆ ﻗﻴﺪ اﻟﺤﻴﺎة‬
‫ﺗﻔﺎﻋﻬﺎ ﻓﻮقﺳﻄﺢ اﻷرض‪ .‬ﻓ ﻲ اﻟﻮﻗ ﺖ اﻟﺤﺎﻟ ﻲ ‪،‬ﺗﻘﻮم ﻧﻤﺎذج اﻟﻤﻨﺎخ اﻟﻌﺎﻟﻤ ﻲ‬
‫ﺳﺎﺋﻠ ﺔ( وار‬
‫ﺒﺸﺮي وﺧﺎرﺟﻪ‪.‬‬
‫ﻫﺬا اﻟﺨﺰان اﻟ‬
‫ﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ أن‬
‫ﺒ ًﻴﺎ ﻓ ﻲ ﻣﺤﺎﻛﺎةﺗﺸﻜﻞ اﻟ ﺴﺤ ﺐ ‪ ،‬ﻟﺬﻟﻚ ﻻﻳﻤﻜﻨﻨﺎ اﻟ‬
‫ﺑﻌﻤﻞ ﺿﻌﻴﻒ ﻧ ﺴ‬
‫ﺒﺎس اﻟﺤﺮاريﺳﻴﻌﻮﺿﻪ زﻳﺎدة اﻟ ﺴﺤ ﺐ‪.‬‬
‫ﺘ‬‫اﻻﺣ‬
‫ﺘﻤﺪ ﻣﻌﺪل‬
‫ﺒﺸﺮي ﻣﻊ اﻟﻨﻤﻮ اﻷﺳ ﻲ ‪ ،‬ﺣﻴ ﺚﻳﻌ‬
‫ﺑﻌﺾ ﺟﻮاﻧ ﺐ اﻟﻨﻤﻮ اﻟ ﺴﻜﺎﻧ ﻲ اﻟ‬‫ﺑﻪ‬
‫ﺘﺸﺎ‬
‫ﺗ‬
‫ﺘﻠﻒ‬
‫ﺘﻀﺢ ﻣﻦ اﻟﺸﻜﻞ ‪1-5 ،‬ﻳﺨ‬
‫ﺛﺮ‪ .‬ﻛﻤﺎﻳ‬
‫ﺘﻜﺎ‬
‫اﻟﻨﻤﻮ ﻋﲆ ﻋﺪد اﻷﺷﺨﺎص اﻷﺣﻴﺎء ﻟﻠ‬
‫ﺘﻢ‬
‫اﻟﻤﻌﺪل اﻟﻔﻌﻠ ﻲ ﻟﻠﺰﻳﺎدة ﻓ ﻲ ﻋﺪدﺳﻜﺎن اﻟﻌﺎﻟﻢ إﱃ ﺣﺪ ﻣﺎ ﻋﻦ ﻣﻌﺪل اﻟﻨﻤﻮ اﻷﺳ ﻲ‪.‬ﺗ‬
‫ﺑﻊ‪.‬‬
‫ﺘﻔﺼﻴﻞ ﻓ ﻲ اﻟﻔﺼﻞ اﻟ ﺴﺎ‬
‫ﺑﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟ‬‫ﺒﺸﺮي‬
‫ﻣﻨﺎﻗﺸ ﺔ اﻟﻨﻤﻮ اﻟ ﺴﻜﺎﻧ ﻲ اﻟ‬ ‫ﺘ ﻲﻳﻤﻜﻦ‬
‫ﺘﻔﺎﻋﻠ ﺔ اﻟ‬
‫ﺑﻄ ﺔ واﻟﻤ‬
‫ﺘﺮا‬
‫ﺒﺎرة ﻋﻦ ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ ﻣﻦ اﻷﺷﻴﺎء واﻟﻈﻮا ﻫﺮ اﻟﻤ‬
‫اﻟﻨﻈﺎم ﻋ‬
‫ﺘﺪﻓﻘﺎ ت ﻣﻦ اﻟﻤﺎدة واﻟﻄﺎﻗ ﺔ ﻣﻦ‬
‫ﺑ‬‫ﺘﺼﻠ ﺔ‬
‫ﺘﻮدﻋﺎ ت ﻣﻦ اﻟﻤﺎدة واﻟﻄﺎﻗ ﺔ ‪ ،‬ﻣ‬
‫ﻓﺼﻠﻬﺎ إﱃ ﻣ ﺴ‬
‫ﺧﺰان إﱃ آﺧﺮ‪.‬‬

‫ﺒﺮ ﺣﺪود‬
‫ﺑ ًﺎ ﻋ‬ ‫ﻷرضﻣﻦ اﻟﻤﺎدة واﻟﻄﺎﻗ ﺔ ذ ﻫﺎ‬
‫ﺑ ًﺎ وإﻳﺎ‬ ‫أنﺗﺔ ا‬
‫ﺘﺪﻓﻖ ﻛﻞ‬ ‫أﻧﻈﻤ‬ ‫ﺘﻮحﻓ ‪ ،‬ﻲ‬
‫ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫اﻟﻔﻌﻞ‬
‫ردودﻧﻈﺎم ﻣﻔ‬
‫ﻓﻲ‬
‫اﻟﻨﻈﺎم‪.‬‬
‫ﺗﺪة اﻟﻤﻌﺰزة‪ .‬أﺣﺪ‬
‫ﺘﻐﺬﻳ ﺔ اﻟﻤﺮ‬ ‫ﺑﺎﺳﻢ اﻟ‬‫ُﻌﺮف‬ ‫ﺘﺤﺮك ﻓﻴﻪ اﻟﻨﻈﺎم ‪ ،‬و ﻫ ﻲ ﻇﺎ ﻫﺮةﺗ‬
‫ﺗﺠﺎه اﻟﺬيﻳ‬ ‫ﺘﻐﻴﻴﺮ ﻓ ﻲ اﻻ‬ ‫ﺘ ﻲﺗﻌﺰز اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟ‬ ‫ﺑﻤﺮور اﻟﻮﻗ ﺖ ‪ ،‬ﻗﺪﺗﻈﻬﺮ اﻟﻌﻤﻠﻴﺎ ت اﻟ‬ ‫ﻣﻊﺗﻄﻮر اﻷﻧﻈﻤ ﺔ‬
‫ﺒﺎدل‬ ‫ﺘ‬‫ﺒﺮ اﻟﺤﺪود‪ .‬اﻷﻧﻈﻤ ﺔ اﻟﻤﻌﺰوﻟ ﺔﺗ‬ ‫ﺘﺪﻓﻖ ﻋ‬ ‫ﻓ ﻲ ﻧﻈﺎم ﻣﻐﻠﻖ ‪،‬ﻳﻤﻜﻦ ﻟﻠﻄﺎﻗ ﺔ ﻓﻘﻂ أنﺗ‬
‫ﺑﻴﻦ اﻟﺼﻔﺎﺋﺢ‬ ‫ﺘﻔﺎﻋﻞ‬ ‫ﺘﻴﺠ ﺔ ﻟﻠ‬‫ﺘ ﻲﺗﺤﺪ ث ﻧ‬ ‫ﺘ ﻲﻳﻌﻜ ﺴﻬﺎ اﻟ ﺴﻄﺢ( ردود اﻟﻔﻌﻞ ‪ ،‬واﻟ‬ ‫ﺒﻴﺎض إﱃ ﻣﻘﺪار اﻟﻄﺎﻗ ﺔ اﻟﺸﻤ ﺴﻴ ﺔ اﻟﻮاردة اﻟ‬ ‫ﺒﻴﺎض اﻟﺠﻠﻴﺪي )ﻳﺸﻴﺮ اﻟ‬ ‫ﺜﻠ ﺔ ﻋﲆ ﻫﺬه اﻟﻌﻤﻠﻴ ﺔ ﻫﻮ اﻟ‬ ‫اﻷﻣ‬
‫ﻻ اﻟﻤﺎدة وﻻ اﻟﻄﺎﻗ ﺔ ﻣﻊ ﻣﺤﻴﻄﻬﺎ‪.‬‬
‫اﻟﺠﻠﻴﺪﻳ ﺔ ﻟﻸرض واﻟﺬرة‪.‬‬

‫ﺘﻨﻮﻋ ﺔ ﻣﻦ اﻟ ﺴﻠﻮﻛﻴﺎ ت‬
‫ﺘﺤﺮﻛ ﺔ‪.‬ﻳﻌﺮﺿﻮن ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ ﻣ‬
‫اﻷﻧﻈﻤ ﺔ اﻟﺪﻳﻨﺎﻣﻴﻜﻴ ﺔ ﻫ ﻲ أﻧﻈﻤ ﺔ ﻣ‬
‫ﺘﺪﻓﻘﺎ ت‬
‫ﺗﻬﻢ اﻟﺪاﺧﻠ ﺔ واﻟﺨﺎرﺟ ﺔ ‪،‬ﺳﻮاء ﻛﺎﻧ ﺖﺗﻠﻚ اﻟ‬
‫ﺘﺪﻓﻘﺎ‬
‫ﺒﻴ ﺔ ﻟ‬
‫ﺘﻤﺎدًا ﻋﲆ اﻷﺣﺠﺎم اﻟﻨ ﺴ‬
‫اﻋ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬
‫اﻟﻔﺼﻞ ‪1‬أﻧﻈﻤ ﺔ اﻷرض اﻟﺪﻳﻨﺎﻣﻴﻜﻴ ﺔ‬ ‫‪9‬‬

‫ﻳﻌﻜ ﺲ اﻟﺠﻠﻴﺪ ﺿﻮء اﻟﺸﻤ ﺲ‬ ‫ﺗﻮﺳﻴﻊ اﻟﺼﻔﺎﺋﺢ اﻟﺠﻠﻴﺪﻳ ﺔ‬

‫أَﺟﻮاء‬ ‫أَﺟﻮاء‬
‫اﻟﻌﻮدة إﱃ اﻟﻔﻀﺎء‬
‫ﺒﺮد‬‫ﻳ‬ ‫ﺗﻌﻜ ﺲ اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ ﺿﻮء اﻟﺸﻤ ﺲ‬ ‫ﺜﺮ‬
‫ﺒﺮد أﻛ‬
‫ﻳ‬
‫ﻓ ﻲ اﻟﻔﻀﺎء‬

‫ﺒﻘ ﺔ ﺟﻠﻴﺪﻳ ﺔ‬
‫ﻃ‬ ‫ﺗﻮﺳﻴﻊ اﻟﻐﻄﺎء اﻟﺠﻠﻴﺪي‬

‫)أ(ﺗﻌﺰﻳﺰ اﻟﻤﻼﺣﻈﺎ ت‬

‫ﺗﺞ ﻋﻦ ﺣﺮق اﻟﻔﺤﻢ‬ ‫ﺟﻮاءﺴﻴﺪ اﻟﻜﺮ‬

‫ﺑﻮن اﻟﻨﺎ‬ ‫أَ‬
‫ﺛﺎﻧ ﻲ أﻛ‬ ‫ﺑﻲ‬
‫زﻳﺎدة اﻟﻐﻄﺎء اﻟ ﺴﺤﺎ‬

‫ﺑﺎء اﻟﺤﺮارة‬ ‫ﻳﺤﻤﻞ‬

‫ﻣﺤﻄ ﺔﺗﻮﻟﻴﺪ اﻟﻜﻬﺮ‬ ‫ﺴﺨﻦ ‪،‬‬
‫ﻣﺼﺎﺋﺪ‬ ‫ﻳ‬
‫ﺗﻌﻜ ﺲ‬ ‫ﻳﻌﻜ ﺲ اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ ﺿﻮء اﻟﺸﻤ ﺲ‬ ‫أَﺟﻮاء‬
‫ﺑﺨﺎر اﻟﻤﺎء‬‫اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫ﻓ ﻲ اﻟﻔﻀﺎء‬ ‫ﺒﺮد‬‫ﻳ‬

‫) ب( ﻣﻮازﻧ ﺔ اﻟﻤﻼﺣﻈﺎ ت‬

‫ﺒ ﺴﻂ‬
‫ﺘﻘﺮار‪ ) .‬ب(ﻳﻮﺿﺢ اﻟﻨﻤﻮذج اﻟﻤ‬
‫ﺗﺠﻊ ﻫﻮ ﻋﻤﻠﻴ ﺔ ﻣﺰﻋﺰﻋ ﺔ ﻟﻼﺳ‬
‫ﺘﻌﺰﻳﺰ اﻟﻤﺮ‬
‫ﺘ ﺴﻊ ﻛﻴﻒ أن اﻟ‬
‫اﻟﺸﻜﻞ ‪)1-6‬أ(ﻳﻮﺿﺢ اﻟﻐﻄﺎء اﻟﺠﻠﻴﺪي اﻟﻤ‬
‫ﺘﻨﻈﻴﻢ‪.‬‬
‫ﺗﻴ ﺔ اﻟ‬
‫ﺘﻘﺮار ذا‬
‫ﺘﻮازﻧ ﺔ ﻫ ﻲ ﻋﻤﻠﻴ ﺔ اﺳ‬
‫ﺘﻐﺬﻳ ﺔ اﻟﺮاﺟﻌ ﺔ اﻟﻤ‬
‫ﺛﻴﺮ اﻟﺪﻓﻴﺌ ﺔ ﻛﻴﻒ أن اﻟ‬
‫ﺘﺄ‬
‫ﻟ‬

‫ﺑﻬﺎ‪.‬اﻟﻤﺎﺋ ﻲ‬
‫اﻟﻐﻼف‬
‫ﺒﻂ‬‫ﺗ‬ ‫ﺘﻜﻮن‬
‫ﺗﺮ‬‫ﺘﻲ‬‫ﻳ ﺔ‪.‬تﻳاﻟ‬
‫ﺋﻠ ﺔ وﻏﺎز‬
‫اﻟﺨﺰاﻧﺎ‬ ‫ﺘﻤﺪةوﺳﺎ‬
‫ﻋﲆ‬ ‫ﺒﺔ‬‫ﺻﻠ‬
‫ﺒﺎأو تﻣﻌ‬
‫ﻣﺮﻛﺔ‬
‫ﺘ‬‫ﺑ‬
‫ﺛﺎ‬‫ﻣﻦ‬ ‫ﺘﻜﻮن‬
‫ﻛﺎﻧ ﺖ‬ ‫ﺗ‬
‫ﻏﻨﻴ ﺔو و‬
‫ﺳﻮاء‬ ‫ﻋﻀﻮﻳ ﺔ‬
‫ﺘﻐﻴﺮة ‪،‬‬ ‫ﻣﺎدةﺔ أو ﻣ‬
‫ﺘ‬‫ﺑ‬‫ﺛﺎ‬
‫ﺘﻜﻮﻳﻦ ﺟﺰﻳﺌﺎ ت اﻟﻤﺎء ﻓ ﻲ اﻟﺤﺎﻻ ت‬
‫ﻓ ﻲ اﻟﻐﺎﻟ ﺐ ﻣﻦ اﻟﻤﻮﻟﺪ اﻟﻤﺎﺋ ﻲ واﻷﻛ ﺴﺠﻴﻦ ﻣﻌً ﺎ ﻟ‬
‫ﺘﻜﻮن اﻟﻐﻼف اﻟﺤﻴﻮي ﻓ ﻲ اﻟﻐﺎﻟ ﺐ ﻣﻦ ﻋﻨﺎﺻﺮ اﻟﻬﻴﺪروﺟﻴﻦ‬ ‫ﺒ ﺔ‪.‬ﻳ‬
‫اﻟﻐﺎزﻳ ﺔ واﻟ ﺴﺎﺋﻠ ﺔ واﻟﺼﻠ‬
‫ﺘﻮﺣ ﺔ ودﻳﻨﺎﻣﻴﻜﻴ ﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﻌﻈﻢ أﻧﻈﻤ ﺔ اﻷرض ﻣﻔ‬
‫ﺘﻜﻮن اﻟﻐﻼف اﻟﺠﻮي‬ ‫ﺒ ﺔ واﻟ ﺴﺎﺋﻠ ﺔ واﻟﻐﺎزﻳ ﺔ ‪ ،‬وﻳ‬ ‫ﺑﻮن واﻷﻛ ﺴﺠﻴﻦ ﻓ ﻲ اﻟﺤﺎﻻ ت اﻟﺼﻠ‬ ‫واﻟﻜﺮ‬
‫ﺑﻴﻨﻬﺎ‪.‬‬‫اﻟﻐﺎزﻳ تﺔ‪.‬داﺧﻞ أﻧﻈﻤ ﺔ اﻷرض وﻓﻴﻤﺎ‬
‫ﺘﻐﻴﻴﺮا‬‫ﻳﻘﺎوم اﻟ‬
‫ﺘﻬﻤﺎ‬ ‫ﻳﻀﺨﻢ ﻓأو ﻲ ﺣﺎﻟ‬ ‫اﻟﻔﻌﻞ إﻣﺎ‬
‫ﺴﺠﻴﻦ اﻟﺤﺮ‬ ‫وﻣﻮازﻧ ﺔ ردود‬
‫ﺘﺮوﺟﻴﻦ واﻷﻛ‬ ‫ﺗﻌﺰﻳﺰﻣﻦ اﻟﻨﻴ‬
‫ﺳﺎ‬ ‫إن‬
‫أﺳﺎ ً‬

‫ﺑﻴﺌ ﺔ اﻷرض‬
‫اﻷﻧﻈﻤ ﺔ‬
‫اﻟﻐﻼف اﻟﺠﻮي‪ :‬اﻟﻐﻼف اﻟﺪاﺧﻠ ﻲ اﻟﻤﻌﺪﻧ ﻲ ﻟﻸرض واﻟﺼﺪﻓ ﺔ‬
‫ﺘﻜﺸﺎف‬
‫ﺒﺪء اﺳ‬
‫ﺑﻌﺾ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻷﺳﺎﺳﻴ ﺔ ﻟ‬‫ﺘﺎ ب ؛ ﻫﻨﺎ ‪ ،‬دﻋﻨﺎ ﻧﻔﻜﺮ ﻓ ﻲ‬
‫ﺘﻔﺼﻴﻞ ﻓ ﻲ ﻓﺼﻮل ﻻﺣﻘ ﺔ ﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﻜ‬
‫ﺑﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟ‬‫ﺋﻴ ﺴﻴ ﺔ‬ ‫ﻳ اﺔ‬
‫ﻷرض اﻟﺨﻤ ﺴ ﺔ اﻟﺮ‬ ‫اﻟﺼﺨﺮﺔ‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﻴ ﺔ‬
‫ﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ أﻧﻈﻤ‬‫ﺘﻢ اﻟ‬
‫ﺳﻴ‬
‫ﺘﻜﻮن اﻟﺠﺰء اﻟﺨﺎرﺟ ﻲ‬ ‫ﻣﻼﺣﻈﺎ ﻲ تﻋﻦ اﻷﻧﻈﻤ ﺔ اﻷﺧﺮى ﻓ ﻲ اﻟ‬
‫ﺘﺮﻛﻴ ﺐ واﻟﺨﺼﺎﺋﺺ اﻟﻔﻴﺰﻳﺎﺋﻴ ﺔ )اﻟﺸﻜﻞ ‪1-7).‬ﻳ‬ ‫ﺋﻴ ﺴ‬ ‫ﻛﻞﻋﲆ‬
‫ﻧﻈﺎم ر‬ ‫ﺑﻨﺎ ًء‬‫ﺳﻨ ﺔ‪.‬‬
‫ﺘﻠﻒ‬ ‫ﻣﻠﻴﺎرﻳﺨ‬ ‫‪4.6‬‬
‫ﺒﻴﺌﻴ ﺔ‪.‬‬ ‫ﺒﻞ‬‫اﻟﺸﻤ ﺴ ﻲ ﻗ‬
‫اﻟﺠﻴﻮﻟﻮﺟﻴﺎ اﻟ‬ ‫اﻟﻨﻈﺎم‬
‫ﺒﻬﺎ ﻓ ﻲ‬‫أﺻﻮل ﻲﺗﻠﻌ‬
‫ﺘ‬ ‫ﻷرض‬
‫ﻷدوار اﻟ‬ ‫ﺑﺎﻃﻦ ا‬
‫ﻷرض وا‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺎﺲ ت ا‬
‫ﻳﻌﻜ‬
‫ﺳﺎ ﻣﻦ اﻷﻛ ﺴﺠﻴﻦ واﻟ ﺴﻴﻠﻴﻜﻮن‬
‫ﺘﻜﻮن أﺳﺎ ً‬
‫ﺒ ﺔﺗ‬ ‫ﺣﻮﻟﻬﺎﻲ اﻟﻐﺎﻟ ﺐ ﻣﻦ ﻣﻌﺎدن اﻟ ﺴﻴﻠﻴﻜﺎ ت ‪-‬و ﻫ ﻲ ﻣﺮﻛ‬
‫ﺒﺎ ت ﺻﻠ‬ ‫ﺗﺪور‬
‫أدﻧﺎه( ‪ ،‬ﻓ‬ ‫ﻣﻨﺎﻗﺸ ﻲ‬
‫ﺘﻪ‬ ‫ﺘ‬‫ﺒﻬﺎ اﻟ‬
‫وﻛﻮاﻛ‬
‫ﺗﻤ ﺖ‬ ‫ﺴﻨﺎ‬
‫ﺬي‬ ‫ﺷﻤ‬ ‫اﻟﻐﻼفاﻟﻔﻠﻚ أن‬
‫اﻟﺼﺨﺮي )اﻟ‬ ‫ﺴﻤﻰ ﻋﻠﻤﺎء‬
‫ﺘﺮض‬ ‫اﻟﻤﺠﺮا ﻲت‪،،‬ﻳﻔ‬
‫اﻟﻤ‬ ‫اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ‬
‫اﻟﻐﻼف اﻷرﺿ‬ ‫ﻣﻦ‬
‫ﺑﻮن‬
‫ﺘﻘ ﺔ ﻣﻦﺗﻜ ﺴﺮ اﻟﺼﺨﻮر واﻟﻜﺮ‬
‫ﺘﻮي اﻟﻐﻼف اﻟﺠﻠﻴﺪي ﻋﲆ ﻋﻨﺎﺻﺮ ﻣﺸ‬ ‫ﺑﺖ‬
‫اﻟﺤﺪﻳﺪ واﻟﻨﻴﻜﻞ‪.‬ﻳﺤ‬ ‫ﻳﻢ‪ .‬ﺟﺬ‬
‫إﱃ‬ ‫ﺴﻤﻰ اﻟ ﺴﺪ‬
‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓ ﺔ‬ ‫ﺒﺎرﺗ‬
‫ﻷﻟﻮﻣﻨﻴﻮم واﻟﻐ‬
‫واﻟﺼﻮدﻳﻮم ‪-‬‬ ‫ذﻟﻚﺔا ﻣﻦ اﻟﻐﺎز‬
‫دوارة ﻲﺿﺨﻤ‬
‫ﺑﻤﺎ ﻓ‬ ‫ﻷﺧﺮىﺔ‬
‫ﺑ‬
‫اﻧﻬﻴﺎر اﺳﺤﺎ‬ ‫ﺑﻌﺾﻣﻦ‬
‫اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ‬ ‫ﺗﺸﻜﻠ ﺖ‬
‫ﻣﻊ‬
‫ﺒﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﺎدة ﻓ ﻲ‬
‫ﺑﻴ ﺔ اﻟﻤﺎدة إﱃ ﻗﺮص دوار ﻣ ﺴﻄﺢ ‪ ،‬ﻣﻊ وﺟﻮد اﻟﺠﺰء اﻷﻛ‬
‫ﺑﻴ ﺔ اﻟﺠﺎذ‬
‫ﺟﺎذ‬
‫ﺒﻘﻴ ﺔ‬
‫ﺘ‬‫ﺑ ﺖ اﻟﻤﻮاد اﻟﻤ‬ ‫اﻟﻤﺮﻛﺰ ‪ ،‬ﺣﻴ ﺚﺗﻄﻮر ت إﱃ ﻧﺠﻢ‪ .‬ﺣﻮل ﻫﺬا اﻟﻨﺠﻢ اﻟﻤﺮﻛﺰي ‪ ،‬اﻧﺠﺬ‬
‫ﺘ ﻲ اﻧﺪﻣﺠ ﺖ ﻓ ﻲ‬ ‫ﺒﺮ ﻣﻦ اﻟﺼﺨﻮر واﻟﻤﻌﺎدن واﻟ ﺴﺎﺋﻞ واﻟﺠﻠﻴﺪ اﻟ‬
‫ﻓ ﻲ اﻟ ﺴﺪﻳﻢ إﱃ أﺟﺰاء أﻛ‬
‫اﻟﻜﻮاﻛ ﺐ‪.‬‬
 ‫‪Machine Translated by Google‬‬
‫‪10‬‬ ‫اﻟﺠﺰء اﻷول ﻣﻘﺪﻣ ﺔ‬

‫ﺜﻮﺳﻔﻴﺮ‬
‫ﻟﻴ‬ ‫ﺑﻴﺪوﺳﻔﻴﺮ‬ ‫اﻟﻐﻼف اﻟﺠﻮي اﻟﻤﺎﺋ ﻲ‬ ‫اﻟﻤﺤﻴﻂ اﻟﺤﻴﻮي‬
‫‪80‬‬
‫‪70‬‬
‫‪60‬‬
‫‪50‬‬
‫‪40‬‬
‫‪30‬‬
‫‪20‬‬
‫‪10‬‬
‫‪0‬‬
‫ﺣﺪﻳﺪ‬ ‫ﺣﺪﻳﺪ‬
‫اﻟ ﺴﻴﻠﻴﻜﻮن‬ ‫اﻟ ﺴﻴﻠﻴﻜﻮن‬
‫ﺻﻮدﻳﻮم‬
‫ﺴﺠﻴﻦ‬
‫ﺴﻴﻮم‬ ‫اﻷﻛ‬
‫اﻟﻜﺎﻟ‬ ‫ﺑﻮن‬
‫ﻳﻮم‬
‫ﺴﺠﻴﻦ‬
‫ﺴﻴﻮم‬ ‫اﻛﺮ‬
‫ﺻﻮد‬
‫ﻷﻛ‬
‫اﻟﻜﺎﻟ‬ ‫اﻷﻛ ﺴﺠﻴﻦ‬
‫ﺘﺮوﺟﻴﻦ‬ ‫ﻧ‬ ‫ﺘﺮوﺟﻴﻦ‬‫ﻧ‬
‫ﻫﻴﺪروﺟﻴﻦ‬
‫ﻷﻟﻮﻣﻨﻴﻮم‬
‫ﺗﺎﺳﻴﻮم‬‫ﺒﻮ‬‫ااﻟ‬ ‫ﻫﻴﺪروﺟﻴﻦ‬
‫اﻷﻟﻮﻣﻨﻴﻮم‬ ‫ﻫﻴﺪروﺟﻴﻦ‬
‫اﻟﻤﻐﻨﻴ ﺴﻴﻮم‬ ‫اﻟﻤﻐﻨﻴ ﺴﻴﻮم‬

‫ﻛﻞ ﻛﺮ‬
‫اﻟﻤﺋ‬ ‫ﺗﻜﻮﻳﻦ‬
‫اﻟﻐﻼف‬ ‫‪ 1-7‬ﻲ‬ ‫ﺗﻴ ﺔ ﺷﻜﻞ‬
‫واﻟﺤﻴﻮاﻧﻴ ﺔ‪ .‬ﻓ‬ ‫ﺒﺎ‬
‫ﺘﺮوﺟﻴﻦ ‪-‬و ﻫﻮ أﻣﺮ ﺣﻴﻮي ﻟﻠﺤﻴﺎة اﻟﻨ‬
‫ﺒﻴﺮة ﻣﻦ اﻟﻨﻴ‬
‫ﺘﻮي ﻋﲆ ﻛﻤﻴﺎ ت ﻛ‬
‫ﺗﺤ‬

‫ﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﺤﻄﺎم ﻣﻮﺟﻮدًا‬

‫ﺧﻼل أول ﻧﺼﻒ ﻣﻠﻴﺎرﺳﻨ ﺔ ﻣﻦﺗﺎرﻳﺦ اﻷرض ‪ ،‬ﻛﺎن اﻟﻜ‬
‫ﺑﻮاﺳﻄ ﺔ اﻟﻨﻴﺎزك ‪-‬أﺟﺰاء‬‫ﺘﻤﺮار‬
‫ﺑﺎﺳ‬‫ﻓ ﻲ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺸﻤ ﺴ ﻲ ﻟﺪرﺟ ﺔ أن اﻷرض ﻛﺎﻧ ﺖﺗﻘﺼﻒ‬
‫ﺒﺤ ﺖ‬ ‫ﺘﺮةﺗﺸﻜﻞ اﻟﻜﻮﻛ ﺐ‪ .‬ﻋﻨﺪﻣﺎ أﺻ‬ ‫ﺒﻘﻴ ﺔ ﻣﻦ ﻓ‬ ‫ﺘ‬‫ﻣﻦ اﻟﻤﻮاد اﻟﺼﺨﺮﻳ ﺔ واﻟﻤﻌﺪﻧﻴ ﺔ اﻟﻤ‬
‫ﺘﺤ‬
‫ﺒﻘﺎ ت ﻣ‬
‫ﻋﻤﻠﻴ ﺔ ﺷﻜﻠ ﺖ ﻃ‬ ‫ﺑﺪأ ت‬
‫إﺧﺮاج‬ ‫أدى‪ ،‬وإﱃ‬
‫ﺘﻬﺎ‬‫ﺘﻠ‬‫ﻛﻞ‪ ،،‬ﻛ‬
‫ﻣﻤﺎ‬ ‫ﺑﻤﺎ‬
‫ﺴﻴ ﺔ‬ ‫ﻳﺎحأو ر‬
‫ﺷﻤ‬ ‫ﺜﻴ ًﺮرا ‪،‬‬
‫ﺣﺪو ﻛ ث‬
‫ﺒﺪاﺋﻴ ﺔ‬
‫ﻷرض ﻓاﻟ ﻲ‬
‫إﺷﻌﺎﻋﻬﺎ‬‫ﺐﺖ ا‬‫ﺑ‬
‫ﺒذا‬‫اﻟﺸﻤ ﺲ ﻣﻀﻴﺌ ﺔ ‪،‬ﺗ ﺴ‬
‫ﺘﻠ ﺔ اﻷرض‬
‫ﺒﻘ ﻲ ﻣﻦ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺸﻤ ﺴ ﻲ‪ .‬ﻣﻨﺬ ذﻟﻚ اﻟﺤﻴﻦ ‪ ،‬ﻇﻠ ﺖ ﻛ‬
‫ﺘ‬‫ﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﺤﻄﺎم اﻟﻤ‬
‫اﻟﻜ‬
‫ﺛﻴﺮا ت اﻟﻨﻴﺎزك‬
‫ﺗﺄ‬
‫ﺒﺎر اﻟﻜﻮﻧ ﻲ و‬
‫ﺑﺸﻜﻞ أﺳﺎﺳ ﻲ ‪ ،‬ﻣﻊ إﺿﺎﻓﺎ ت ﻃﻔﻴﻔ ﺔ ﻓﻘﻂ ﻣﻦ اﻟﻐ‬‫ﺘﺔ‬
‫ﺑ‬‫ﺛﺎ‬ ‫ﺗﺠﺎه‬
‫ﺑﺎ‬‫ﺜﻘﻴﻠ ﺔ وﻓﺮة ‪،‬‬
‫ﺜﺮ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟ‬
‫ﺘﻤﺎﻳﺰ اﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺋ ﻲ ‪ :‬ﻏﺮق اﻟﺤﺪﻳﺪ واﻟﻨﻴﻜﻞ ‪ ،‬و ﻫﻤﺎ أﻛ‬
‫اﻟ‬
‫ﺒﻠﻮر‪.‬‬
‫ﺘ‬‫ﺑﺪأ ت اﻟﺨﺼﺎﺋﺺ اﻟﻔﻴﺰﻳﺎﺋﻴ ﺔ واﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺋﻴ ﺔ ﻟﻸرض ﻓ ﻲ اﻟ‬‫اﻟﻌﺮﺿﻴ ﺔ‪ .‬وﻣﻊ ذﻟﻚ ‪،‬‬ ‫ﺜﻴﻒ ﻟﻸرض اﻟ ﺴﺎﺋﻠ ﺔ اﻟ ﺴﺎﺧﻨ ﺔ ‪ ،‬اﻟﻮاﻗﻌ ﺔ ﻋﲆ ﻋﻤﻖ‬
‫ﺘﺸﻜﻴﻞ اﻟﻠ ﺐ اﻟﻜ‬
‫ﻣﺮﻛﺰ اﻷرض ﻟ‬
‫ﺘ ًﺮا )اﻟﺸﻜﻞ ‪1-8).‬اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻷﺧﻒ ‪ ،‬وﺧﺎﺻ ﺔ اﻷﻛ ﺴﺠﻴﻦ ‪،‬‬
‫ﺣﻮاﻟ ﻲ ‪2890‬ﻛﻴﻠﻮﻣ‬
‫ﺗﺎﺳﻴﻮم ‪ ،‬واﻟﺼﻮدﻳﻮم ‪،‬‬
‫ﺒﻮ‬‫واﻟ ﺴﻴﻠﻴﻜﻮن ‪ ،‬واﻷﻟﻤﻨﻴﻮم ‪ ،‬واﻟﻤﻐﻨﻴ ﺴﻴﻮم ‪ ،‬واﻟﻜﺎﻟ ﺴﻴﻮم ‪ ،‬واﻟ‬
‫ﺗﻄﻔﻮ إﱃ أﻋﲆ‪.‬‬

‫ﺘﺞ‬
‫ﺘ ﺴﺨﻴﻦ‪ .‬ﻧ‬
‫ﺒﻨﺎ ﻓ ﻲ اﻟ‬
‫ﺑﺪأ ﻛﻮﻛ‬‫ﺘﺮاﻛﻢ ‪،‬‬
‫ﺘﺮة وﺟﻴﺰة ﻣﻦﺗﺸﻜﻠﻪ ﻣﻦ اﻟﺤﻄﺎم اﻟﻤ‬
‫ﺑﻌﺪ ﻓ‬ ‫ﺒﺔ ‪ ،‬و ﻫ ﻲ‬
‫ﺘﺼﻠ ﺐ ‪ ،‬ﺷﻜﻠ ﺖ ﻫﺬه اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ ﻗﺸﺮة ﺻﻠ‬
‫ﺒﺮد وﻳ‬
‫ﺑﺪأﺳﻄﺢ اﻷرضﻳ‬‫ﻋﻨﺪﻣﺎ‬
‫ﺑﺎﻃﻦ اﻷرض ‪،‬‬‫ﺜﻴﻔ ﺔ ﻓ ﻲ‬
‫ﺘ ﺴﺨﻴﻦ ﻋﻦ اﺻﻄﺪام اﻟﺤﻄﺎم ‪ ،‬وﻏﺮق اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﻤﻌﺪﻧﻴ ﺔ اﻟﻜ‬
‫اﻟ‬ ‫ﺘﺪ ﻣﻦ اﻟ ﺴﻄﺢ إﱃ أﻗﺼﻰ ﻋﻤﻖ‬
‫ﺗﻤ‬‫ﺜﺎﻓ ﺔ ‪ ،‬و‬
‫ﺒﻘ ﺔ ﺻﺨﺮﻳ ﺔ ﻋﲆ اﻷرض وأﻗﻠﻬﺎ ﻛ‬
‫أﻧﺤﻒ ﻃ‬
‫واﻻﻧﺤﻼل اﻹﺷﻌﺎﻋ ﻲ ﻟﻠﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺋﻴ ﺔ‪.‬‬ ‫ﺒﻘ ﺔ ﺷﺎﺳﻌ ﺔ ﻣﻦ اﻟﺼﺨﻮر ﻏﻨﻴ ﺔ‬
‫ﺑﻴﻦ اﻟﻠ ﺐ واﻟﻘﺸﺮة ‪ ،‬و ﻫ ﻲ ﻃ‬‫‪80‬ﻛﻢ‪.‬ﻳﻘﻊ اﻟﻮﺷﺎح‬
‫ﺜﺎﻓ ﺔ‬
‫ﺒ ﺔ وﻛ‬
‫ﺘﺎﻟ ﻲ ﻓﻬ ﻲ ذا تﺗﺮﻛﻴ‬
‫ﺑﺎﻟ‬
‫ﺑﺎﻷﻛ ﺴﺠﻴﻦ واﻟ ﺴﻴﻠﻴﻜﻮن واﻟﺤﺪﻳﺪ واﻟﻤﻐﻨﻴ ﺴﻴﻮم ‪ ،‬و‬
‫ﺑﺎﻃﻦ اﻷرض إﱃ ﺣﻮاﻟ ﻲ ‪2000‬درﺟ ﺔ ﻣﺌﻮﻳ ﺔ ‪ ،‬و ﻫ ﻲ درﺟ ﺔ ﻋﺎﻟﻴ ﺔ‬‫ﺗﻔﻌ ﺖ درﺟ ﺔ ﺣﺮارة‬
‫ار‬ ‫ﺑﻴﻦ اﻟﻘﺸﺮة‪.‬‬‫وﺳﻴﻄ ﺔ‬
‫ﺑﻴﻦ ‪4.5‬ﻣﻠﻴﺎر و ‪4.4‬ﻣﻠﻴﺎرﺳﻨ ﺔ ‪ ،‬اﻟﺤﺮارة اﻟﺸﺪﻳﺪة‬‫ﺑ ﺔ اﻟﺤﺪﻳﺪ واﻟﻨﻴﻜﻞ‪.‬‬
‫ﺑﻤﺎﻳﻜﻔ ﻲ ﻹذا‬

‫ﺒﻘﺎ ت ﻣﻤﻴﺰة ﻛﻴﻤﻴﺎﺋﻴﺎ‬

‫ﻃ‬

‫اﻟﻘﺸﺮة )اﻷﻛ ﺴﺠﻴﻦ واﻟ ﺴﻴﻠﻴﻜﻮن(‬

‫ﻟ ﺐ )اﻟﺤﺪﻳﺪ واﻟﻨﻴﻜﻞ(‬

‫ﺒﺎءة )أﻛ ﺴﺠﻴﻦ ‪،‬ﺳﻴﻠﻴﻜﻮن ‪ ،‬ﺣﺪﻳﺪ ‪ ،‬و‬

‫ﻋ‬
‫اﻟﻤﻐﻨﻴ ﺴﻴﻮم(‬

‫)أ(‬ ‫) ب(‬ ‫)ج(‬

‫ﺘﻜﻮن ﻓ ﻲ اﻟﻐﺎﻟ ﺐ ﻣﻦ اﻟﺤﺪﻳﺪ‬

‫ﺘﺠﺎﻧ ﺲﻳ‬
‫ﺒﺎرة ﻋﻦ ﺧﻠﻴﻂ ﺻﺨﺮي ﻣ‬
‫ﺒﻜﺮة ﻋ‬
‫ﺷﻜﻞ ‪)1-8‬أ( ﻛﺎﻧ ﺖ اﻷرض اﻟﻤ‬ ‫ﺘﺤﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰ ﻣﻦ‬
‫ﺒﻘﺎ ت ﻣ‬
‫ﺘﻜﻮن اﻷرض ﻣﻦ ﻃ‬
‫ﺘﻴﺠ ﺔ ﻟﺬﻟﻚ ‪،‬ﺗ‬
‫ﺗﻄﻔﻮ ﻋﻨﺎﺻﺮ اﻟﻤﺮﻛﺰ واﻟﻀﻮءﻷﻋﲆ‪) .‬ج( ﻧ‬
‫ﺛﻨﺎء‬
‫واﻷﻛ ﺴﺠﻴﻦ واﻟ ﺴﻴﻠﻴﻜﻮن واﻟﻤﻐﻨﻴ ﺴﻴﻮم ؛ ﻟﻢﺗﻜﻦ ﻫﻨﺎك ﻗﺎرا ت أو ﻣﺤﻴﻄﺎ ت أو ﻏﻼف ﺟﻮي‪ ) .‬ب( أ‬ ‫ﺒﻘ ﺔﺳﻤﻴﻜ ﺔ ﻣﻦ اﻷﻛ ﺴﺠﻴﻦ واﻟ ﺴﻴﻠﻴﻜﻮن واﻟﺤﺪﻳﺪ‬
‫ﺑﺎﻟﺤﺪﻳﺪ واﻟﻨﻴﻜﻞ ‪ ،‬إﱃ ﻃ‬‫ﺜﻴﻒ ﻏﻨ ﻲ‬
‫ﻗﻠ ﺐ ﻛ‬
‫ﺜﻴﻔ ﺔ ﻓ ﻲ‬
‫ﺘﻠ ﺔ اﻷرض ‪ ،‬ﻏﺮﻗ ﺖ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﻜ‬
‫ﺛ ﻲ ﻟﻤﻌﻈﻢ أو ﻛﻞ ﻛ‬
‫ﺑﺎن اﻟﻜﺎر‬
‫ﺘﺠ ﺖ ﻋﻦ اﻟﺬو‬
‫ﺘ ﻲﻧ‬
‫ﺘﻤﺎﻳﺰ اﻟ‬
‫ﻋﻤﻠﻴ ﺔ اﻟ‬ ‫ﺘﻜﻮن ﻓ ﻲ اﻟﻐﺎﻟ ﺐ ﻣﻦ اﻷﻛ ﺴﺠﻴﻦ واﻟ ﺴﻴﻠﻴﻜﻮن‪.‬‬
‫واﻟﻤﻐﻨﻴ ﺴﻴﻮم ‪ ،‬وﻗﺸﺮة ﺧﻔﻴﻔ ﺔﺗ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫اﻟﻔﺼﻞ ‪1‬أﻧﻈﻤ ﺔ اﻷرض اﻟﺪﻳﻨﺎﻣﻴﻜﻴ ﺔ‬

‫‪11‬‬

‫ﺘﻜﻮن ﻣﻌﻈﻢ اﻟﻤﻮاد اﻟﺼﺨﺮﻳ ﺔ ﻓ ﻲ ﻗﺸﺮة اﻷرض وﻏﻄﺎﺋﻬﺎ ﻣﻦ ﻣﻌﺎدن‬

‫واﻟﺠﻮ ﻫﺮ‪.‬ﺗ‬ ‫ﺘﺮﺗﺤ ﺖ اﻟ ﺴﻄﺢ‪.‬ﺗ ﺴﻤﻰ‬
‫ﺑﻴﻦ ‪10‬و ‪200‬ﻛﻴﻠﻮﻣ‬‫ﺘﻠﻒ ﺣﻮل اﻷرض وﻳﻘﻊ‬
‫ﻳﺤﺪ ثﻳﺨ‬
‫ﺒﻴﺮ ﻣﻦ اﻟ ﺴﻴﻠﻴﻜﻮن واﻷﻛ ﺴﺠﻴﻦ‪.‬‬
‫ﺘﻜﻮن إﱃ ﺣﺪ ﻛ‬
‫ﺒ ﺔﺗ‬
‫ﺒﺎ ت ﺻﻠ‬
‫اﻟ ﺴﻴﻠﻴﻜﺎ ت ‪ ،‬و ﻫ ﻲ ﻣﺮﻛ‬ ‫ﺒﻘ ﺔ‬
‫ﺗﻌﺮف اﻟﻄ‬
‫ﺒ ﺔ اﻟﻌﻠﻮﻳ ﺔ ﻣﻦ اﻟﻘﺸﺮة واﻟﻮﺷﺎح اﻟﻌﻠﻮي اﻟﻐﻼف اﻟﺼﺨﺮي ‪ ،‬و‬
‫ﺒﻘ ﺔ اﻟﺼﻠ‬
‫اﻟﻄ‬
‫ﺑﺎﺳﻢ اﻟﻐﻼف اﻟﻤﻮري‪.‬‬‫اﻟﻤﻄﻴﻠ ﺔ اﻷﺳﺎﺳﻴ ﺔ‬

‫ﺒﻘﺎ ت اﻷرض ‪ ،‬ﻫﻨﺎك أ ً‬

‫ﻳﻀﺎ‬ ‫ﺑﻴﻦ ﻃ‬‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓ ﺔ إﱃ اﻟﻔﻮارق اﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺋﻴ ﺔ‬‫ﺘﻤﺎﻳﺰ اﻟﻔﻴﺰﻳﺎﺋ ﻲ‬
‫اﻟ‬ ‫ﺘﻘﺎل اﻟﻐﻼف اﻟﺼﺨﺮي ‪ /‬اﻟﻐﻼف اﻟﻤﻮريﻳﺤﺪ ث داﺧﻞ اﻟﻮﺷﺎح اﻟﻌﻠﻮي ‪ ،‬ﻓﺈﻧﻪ‬
‫ﻧﻈ ﺮًاﻷن اﻧ‬
‫ﺑﻨﻴ ﺔ اﻟﻤﻌﺎدن وﻃﺮﻳﻘ ﺔﺗﺼﺮﻓﻬﺎ ﻓ ﻲ ﻇﻞ‬‫ﺘﻼﻓﺎ ت ﻓ ﻲ‬
‫ﺗﺠ ﺔ ﻋﻦ اﻻﺧ‬‫ﺘﻼﻓﺎ ت ﻓﻴﺰﻳﺎﺋﻴ ﺔ ﻧﺎ‬
‫اﺧ‬ ‫ﺘﻘﺎل ﻣﻦ اﻟﻘﺸﺮة إﱃ اﻟﻮﺷﺎح‪.‬‬
‫ﺜﻞ ذﻟﻚ اﻟﺬيﻳﻤﻴﺰ اﻻﻧ‬
‫ﺘﻐﻴﻴﺮ ﻣﻮﺿﻌ ﻲ ﻣ‬
‫ﺑ‬‫ﺒﻂ‬
‫ﺗ‬‫ﻻﻳﺮ‬
‫ﺜﺎﻓ ﺔ‬
‫ﺒ ﺔﻳﺠﻌﻠﻬﺎ أﻗﻞ ﻛ‬
‫ﺘﻠﻔ ﺔ ﻣﻦ درﺟ ﺔ اﻟﺤﺮارة واﻟﻀﻐﻂ‪.‬ﺗ ﺴﺨﻴﻦ ﻣﺎدة ﺻﻠ‬ ‫ﻇﺮوف ﻣﺨ‬
‫ﺑ ﺔ‪ .‬ﻣﻦﺳﻄﺢ اﻷرض إﱃ‬
‫ﺜﺎﻓ ﺔ وﺻﻼ‬
‫ﺜﺮ ﻛ‬
‫ﺒ ﺔﻳﺠﻌﻠﻬﺎ أﻛ‬
‫ﺜﺮ ﻣﺮوﻧ ﺔ‪ .‬إن ﺿﻐﻂ اﻟﻤﺎدة اﻟﺼﻠ‬
‫وأﻛ‬
‫ﺗﻔﻊ ﻛﻞ ﻣﻦ اﻟﻀﻐﻂ ودرﺟ ﺔ اﻟﺤﺮارة )اﻟﺸﻜﻞ ‪1-9).‬داﺧﻞ اﻟﻘﺸﺮة‬
‫ﺒﻬﺎ اﻟﺪاﺧﻠ ﻲ ‪،‬ﻳﺮ‬
‫ﻗﻠ‬ ‫ﺘﻢﺗﺤﺪﻳﺪ ﻣﻮﻗﻊ ﻗﺎﻋﺪة اﻟﻐﻼف اﻟﻤﻮري ﺟﻴﺪًا ‪ ،‬ﻟﻜﻦ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﻋﻠﻤﺎء‬
‫ﻟﻢﻳ‬
‫ﺘﺮ ‪،‬‬
‫ﺒﻠﻎﺗﺪرج درﺟ ﺔ ﺣﺮارة اﻷرض اﻟﺠﻮﻓﻴ ﺔ ﺣﻮاﻟ ﻲ ‪25‬درﺟ ﺔ ﻣﺌﻮﻳ ﺔ ﻟﻜﻞ ﻛﻴﻠﻮﻣ‬
‫اﻷرﺿﻴ ﺔ ‪،‬ﻳ‬ ‫ﺘﺪﺗﺤ ﺖ اﻟﻐﻼف اﻟﺼﺨﺮي إﱃ ﻋﻤﻖ ﺣﻮاﻟ ﻲ ‪670‬ﻛﻢ‪.‬ﺗﺤ ﺖ‬
‫اﻟﺠﻴﻮﻟﻮﺟﻴﺎﻳﺮون أﻧﻬﺎﺗﻤ‬
‫ﺑﻤﻌﻨﻰ آﺧﺮ ‪ ،‬إذا ﻧﺰﻟ ﺖ ﻋﻤﻮدﻳًﺎ‬‫ﺘﻠﻔ ﺔ‪.‬‬
‫ﺘﻠﻒ ﻓ ﻲ ﻣﻮاﻗﻊ ﻣﺨ‬
‫ﻋﲆ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أن اﻟﻤﻌﺪلﻳﺨ‬ ‫ﺑﺔ‬
‫ﺜﺮ ﺻﻼ‬
‫ﺜﻴﻔ ﺔ اﻷﻛ‬
‫ﺒﻘ ﺔ ﻣﻦ اﻟﺼﺨﻮر اﻟﻜ‬
‫ﺘﺰاﻳﺪ ﻃ‬
‫ﺘﺞ ﻋﻦ اﻟﻀﻐﻂ اﻟﻤ‬
‫ﺘﻮى ‪،‬ﻳﻨ‬
‫ﻫﺬا اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺑﺤﻮاﻟ ﻲ ‪25‬درﺟ ﺔ‬‫ﺗﻔﺎع ﻓ ﻲ درﺟ ﺔ اﻟﺤﺮارة‬
‫ﺑﺎر‬‫ﺘﺮ ﻓ ﻲ ﻋﻤﻮد ﻣﻨﺠﻢ ‪ ،‬ﻓ ﺴﻮفﺗﺸﻌﺮ‬
‫‪1000‬ﻣ‬ ‫ﺑﺎﺳﻢ اﻟﻮﺷﺎح اﻟ ﺴﻔﻠ ﻲ أو اﻟﻐﻼف اﻷوﺳﻂ ﻟﻠﻮﺷﺎح )ﻣﻦ اﻟﻜﻠﻤ ﺔ اﻟﻴﻮﻧﺎﻧﻴ ﺔ‬‫واﻟﻤﻌﺮوﻓ ﺔ‬
‫ﻣﺌﻮﻳ ﺔ ‪(77‬درﺟ ﺔ ﻓﻬﺮﻧﻬﺎﻳ ﺖ(‪.‬‬ ‫ﺑﻴﻦ ‪2890‬و‬‫ﺘﺪ إﱃ ﺣﻮاﻟ ﻲ ‪2890‬ﻛﻢ‪.‬‬
‫ﺘ ﻲﺗﻤ‬
‫ﺘ ﻲﺗﻌﻨ ﻲ "ﻓ ﻲ اﻟﻮﺳﻂ"( ‪ ،‬واﻟ‬
‫‪mesos‬اﻟ‬
‫ﺒﻬﺎ‬
‫ﺑﺎن اﻷرض ﻋﺎﻟﻴ ﺔ ﺟﺪًا ﻟﺪرﺟ ﺔ أن ﻟ‬
‫ﺒﻘﻴ ﺔ ﻣﻦ ذو‬
‫ﺘ‬‫‪5150‬ﻛﻢ ‪ ،‬ﻛﺎﻧ ﺖ درﺟ ﺔ اﻟﺤﺮارة اﻟﻤ‬
‫ﺘ ﻲﺗﻌﻠﻮ ﻫﺎ‪ .‬ﻣﻦ‬
‫ﺒﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﺼﺨﻮر اﻟ‬
‫اﻟﺨﺎرﺟ ﻲ ﻻﻳﺰال ﻣﻨﺼﻬ ﺮًا ‪ ،‬ﻋﲆ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ اﻟﻀﻐﻂ اﻟﻜ‬
‫ﻋﻤﻖ ‪5150‬ﻛﻢ إﱃ ﻣﺮﻛﺰ اﻷرض ﻋﻨﺪ ‪6371‬ﻛﻢ ‪،‬ﻳﻜﻮن اﻟﻀﻐﻂ ﻫﺎﺋ ﻼ ً ﻟﺪرﺟ ﺔ أن اﻟﻠ ﺐ‬
‫ﺒ ًﻴﺎ ﻟﻠﻠ ﺐ اﻟﺨﺎرﺟ ﻲ وﻋﲆ اﻷﻗﻞﺳﺎﺧﻨًﺎ‪.‬‬
‫ﺑﻪﺗﺮﻛﻴ‬
‫اﻟﺪاﺧﻠ ﻲ ﺻﻠ ﺐ ‪ ،‬ﻋﲆ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أﻧﻪ ﻣﺸﺎ‬
‫ﺑﺎردة إﱃ‬‫ﺑﺎﻟﻘﺮ ب ﻣﻦﺳﻄﺢ اﻷرض ‪ ،‬ﻻﺗﺰال ﺻﺨﻮر اﻟﻘﺸﺮة واﻟﻮﺷﺎح اﻟﻌﻠﻮي‬
‫ﺑﻄﺮﻳﻘ ﺔ ﻫﺸ ﺔ ‪ ،‬ﻣﻤﺎﻳﻌﻨ ﻲ أﻧﻬﺎﻳﻤﻜﻦ أنﺗﻨﻜ ﺴﺮ ﻋﻨﺪﺗﻌﺮﺿﻬﺎ ﻟﻠﻀﻐﻮط‪.‬‬‫ﺘﺼﺮف‬
‫ﺗ‬‫ﺣﺪ ﻣﺎ و‬
‫ﺒﺔ‬
‫ﺑﺎﻟﻨ ﺴ‬‫ﺑﺪرﺟ ﺔ ﻛﺎﻓﻴ ﺔ‬‫ﺗﻔﻌ ﺔ‬
‫ﺑﻌﺾ اﻟﻌﻤﻖ ‪،‬ﺗﻜﻮن درﺟ ﺔ اﻟﺤﺮارة ﻣﺮ‬‫وﻣﻊ ذﻟﻚ ‪،‬ﺗﺤ ﺖ‬
‫ﺘﻴ ًﻜﺎ ‪ ،‬ﻣﻤﺎ‬
‫ﺑﻼﺳ‬‫ﺘ ﻲﺗﻌﻠﻮ ﻫﺎ ﻟﺠﻌﻞ اﻟﻮﺷﺎح اﻟﺼﻠ ﺐ ﻣﺮﻧًﺎ إﱃ ﺣﺪ ﻣﺎ ‪ ،‬أو‬
‫ﻟﻀﻐﻂ اﻟﺼﺨﻮر اﻟ‬
‫ﺘﻘﺎل‬
‫ﺑﻄﻴﺌ ﺔ‪ .‬اﻟﻌﻤﻖ اﻟﺬي ﻋﻨﺪه ﻫﺬا اﻻﻧ‬‫ﻳﻌﻨ ﻲ أن اﻟﺼﺨﻮر ﻗﺎدرة ﻋﲆ ﺣﺮﻛﺎ تﺗﺪﻓﻖ‬

‫ﺛﻨ ﻲ‬
‫ﺜﺮ ﻣﻦ ا‬
‫ﺘﻜ ﺴﺮ اﻟﻐﻼف اﻟﺼﺨﺮي اﻟﻬ ﺶ إﱃ أﻛ‬
‫ﺘﺤﺮﻛﺎ ت داﺧﻞ اﻟﻐﻼف اﻷرﺿ ﻲﻳ‬
‫اﻟ‬
‫ﻋﺸﺮ ﺻﻔﻴﺤ ﺔ ﻣﻨﻔﺼﻠ ﺔ‬

‫ﺒﻘﺎ ت ﻣﻤﻴﺰة ﻣﺎدﻳًﺎ‬

‫ﻃ‬

‫أَﺟﻮاء‬ ‫ﺒ ﺔ(‬
‫ﺑﺎرد ‪ ،‬ﺻﺨﺮة ﺻﻠ‬
‫ﺜﻮﺳﻔﻴﺮ )‬
‫ﻟﻴ‬
‫‪100‬ﻛﻢ‬
‫ﺘﻴﻨﻮﺳﻔﻴﺮ )ﺻﺨﻮر ﺿﻌﻴﻔ ﺔ "ﻧﺎﻋﻤ ﺔ"(‬
‫أﺳ‬

‫ﺜﻴﻔ ﺔ(‬
‫ﺒﺔ ﻛ‬
‫‪)Mesosphere‬ﺻﺨﻮر ﺻﻠ‬

‫اﻟﻠ ﺐ اﻟﺨﺎرﺟ ﻲ )اﻟﻨﻴﻜﻞ اﻟ ﺴﺎﺋﻞ واﻟﺤﺪﻳﺪ(‬

‫ﻓ ﻲ ازدﻳﺎد‬ ‫اﻟﻠ ﺐ اﻟﺪاﺧﻠ ﻲ )اﻟﻨﻴﻜﻞ اﻟﺼﻠ ﺐ واﻟﺤﺪﻳﺪ(‬

‫درﺟ ﺔ اﻟﺤﺮارة‬
‫واﻟﻀﻐﻂ‬
‫اﻟﺸﻜﻞ ‪1-9‬اﻷرض ﻣﻘ ﺴﻤ ﺔ ﻓﻴﺰﻳﺎﺋﻴﺎ وﻛﻴﻤﻴﺎﺋﻴﺎ‪.‬‬
‫ﺑﻤﺎ ﻓ ﻲ ذﻟﻚ‬‫ﺘﺮ ‪،‬‬
‫ﺑﻌﺪ ﻣﻦ ‪50‬إﱃ ‪100‬ﻛﻴﻠﻮﻣ‬
‫اﻷ‬
‫ﺑﺔ‬
‫اﻟﻘﺸﺮة وأﻋﲆ اﻟﻮﺷﺎح ‪ ،‬ﺷﺪﻳﺪ اﻟﺼﻼ‬
‫ﺑ ﺔ ‪ ،‬ﻟﺬاﻳﻤﻜﻦ أنﻳﻨﻜ ﺴﺮ ؛ ﻫﺬا ﻫﻮ اﻟﻐﻼف‬
‫واﻟﺼﻼ‬
‫ﺛﻴﻨﻮﺳﻔﻴﺮ ‪ ،‬و ﻫ ﻲ‬
‫ﺘﻪﺗﻘﻊ ﻣﻨﻄﻘ ﺔ اﻷ‬
‫اﻟﺼﺨﺮي‪.‬ﺗﺤ‬
‫ﺒ ﺔ‪.‬‬
‫ﺘﻮﻓ ﻲ اﻟﺼﻠ‬‫ﻣﻨﻄﻘ ﺔ ﺿﻌﻴﻔ ﺔ ذا ت ﻗﻮام ﺣﻠﻮى اﻟ‬
‫ﺒﻘ ﺔ اﻟﻤﻴﺰوﺳﻔﻴﺮ ‪،‬‬‫ﺗﺤ ﺖ اﻟﻐﻼف اﻟﻤﻮري ‪،‬ﻳﻮﺟﺪ ﻃ‬
‫‪5150‬ﻛﻢ‬
‫ﺒ ﺔ ‪ ،‬وﻳﻮﺟﺪ أﺳﻔﻞ اﻟﻐﻼف‬
‫ﺒ ﺔ وﺻﻠ‬
‫و ﻫ ﻲ ﺻﻠ‬
‫اﻟﻤﻴﺰوﺳﻔﻴﺮ اﻟﻠ ﺐ اﻟﺨﺎرﺟ ﻲ اﻟ ﺴﺎﺋﻞ‪ .‬ﻋﲆ اﻟﺮﻏﻢ‬
‫‪2891‬ﻛﻢ‬ ‫ﺘﺎل‬
‫ﺘﻴﻨﻨ‬
‫ﻛﻮﻧ‬
‫ﺒﻪ ﻛﻴﻤﻴﺎﺋ ًﻴﺎ اﻟﻠ ﺐ‬
‫ﻣﻦ أن اﻟﻠ ﺐ اﻟﺪاﺧﻠ ﻲﻳﺸ‬
‫ﻗﺸﺮة‬
‫أوﺷﻴﺎﻧﻴﻚ‬ ‫ﺒ ﺐ اﻟﻀﻐﻂ‬
‫ﺑﺴ‬‫اﻟﺨﺎرﺟ ﻲ ‪ ،‬إﻻ أﻧﻪ ﺻﻠ ﺐ وﺻﻠ ﺐ‬
‫ﻗﺸﺮة‬
‫اﻟﻬﺎﺋﻞ ﻓ ﻲ ﻣﺮﻛﺰ اﻷرض‪.‬‬

‫ﺘﻴﻨﻮﺳﻔﻴﺮ‬
‫أﺳ‬
‫‪200‬ﻛﻢ‬

‫‪50-100‬ﻛﻢ‬ ‫ﺜﻮﺳﻔﻴﺮ‬
‫ﻟﻴ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬
‫‪12‬‬ ‫اﻟﺠﺰء اﻷول ﻣﻘﺪﻣ ﺔ‬

‫أوراﺳﻴﺎ‬
‫ﻟﻮﺣ ﺔ‬
‫ﺷﻤﺎل‬
‫أﻣﺮﻳﻜ ﻲ‬ ‫ﺒﻴﻨ ﻲ‬‫ﻓﻠ‬
‫ﺧﻮان دي ﻓﻮﻛﺎ‬
‫اﻷﻧﺎﺿﻮل‬ ‫ﻟﻮﺣ ﺔ‬
‫ﻟﻮﺣ ﺔ‬ ‫ﻟﻮﺣ ﺔ‬
‫ﻟﻮﺣ ﺔ‬

‫ﺑﻲ‬
‫ﻋﺮ‬
‫ﺒﻲ‬
‫ﺒﺤﺮ اﻟﻜﺎرﻳ‬
‫ﻣﻨﻄﻘ ﺔ اﻟ‬
‫ﻟﻮﺣ ﺔ‬
‫ﻟﻮﺣ ﺔ‬ ‫اﻷﻓﺮﻳﻘ ﻲ‬
‫ﻛﻮﻛﻮس‬
‫ﻟﻮﺣ ﺔ‬
‫ﻟﻮﺣ ﺔ‬

‫اﻟﻤﺤﻴﻂ اﻟﻬﺎدئ‬
‫ﺟﻨﻮ ب‬
‫ﻟﻮﺣ ﺔ‬
‫أﻣﺮﻳﻜ ﻲ‬
‫ﺘﺮاﻟ ﻲ‬
‫ﻫﻨﺪي أﺳ‬
‫ﻧﺎزﻛﺎ‬ ‫ﻟﻮﺣ ﺔ‬
‫ﻟﻮﺣ ﺔ‬ ‫ﻟﻮﺣ ﺔ‬
‫اﻟﺼﻮﻣﺎل‬
‫ﻟﻮﺣ ﺔ ﻓﺮﻋﻴ ﺔ‬

‫ﺑﻲ‬
‫اﻟﻘﻄ ﺐ اﻟﺠﻨﻮ‬
‫ﻟﻮﺣ ﺔ‬

‫ُﻢ‬
‫ﺘﺤﺮﻛ ﺔ‪ .‬ﻫ‬
‫ﺒﻴﺮة ﻣ‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﻴﺎ ت‬
‫أﻟﻮاح ﻛ‬ ‫ﺴﻢ إﱃ‬‫ﻣﻦ‬ ‫ﻳﺪ‬
‫ﺗﻨﻘ‬‫اﻟﺨﺎرﺟﻴ ﺔإﱃ اﻟﻌﺪ‬
‫ﻟﻸرض‬ ‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓ ﺔ‬ ‫اﻟﻄ ‪،‬‬
‫ﺒﻘ ﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎخ‬ ‫ﺗﻐﻴﺮ‬
‫ﻋﲆ أن‬ ‫ﺘﻮﻧﻴ ﺔو‬
‫واﻟﺰﻻزل‬
‫ﺘﻜ‬ ‫ﺒﺮﻛﺎﻧ ﻲ‬
‫ﺋﺢ اﻟ‬ ‫اﻟﻨﺸﺎط اﻟ‬
‫اﻟﺼﻔﺎ‬ ‫‪1-10‬ﺔ ﻓ ﻲ‬
‫ﺗﻨﺺ ﻧﻈﺮﻳ ﺔ‬ ‫اﻟﺸﻜﻞ اﻟﺤﺮﻛ‬
‫ﺗ ﺴﺎ ﻫﻢ‬
‫اﻷرﺿﻴ ﺔ اﻷﺧﺮى‪.‬‬

‫ﺒﻪ أﺣﺠﻴ ﺔ اﻟﺼﻮر اﻟﻤﻘﻄﻮﻋ ﺔ اﻟﻜﺮوﻳ ﺔ اﻟﻌﻤﻼﻗ ﺔ )اﻟﺸﻜﻞ ‪1-10).‬‬

‫ﺗﺸ‬ ‫ﺒﺮ اﻟﻜﻬﻮف ‪ ،‬و ﻫﻮ اﻵن ﻣﻮﻗﻊﺳﻴﺎﺣ ﻲ ﺷﻬﻴﺮ ﻓ ﻲ‬
‫ﺒﺎﺷﺮة ﻓﻮق أﺣﺪ أﻛ‬
‫ﺒﻴﻊ اﻟﻬﺪاﻳﺎ ﻣ‬
‫ﻣﺤﻞ ﻟ‬
‫ﺗﻔﻊ ﻣﻦ‬
‫ﺒﻂء ﻋﲆﺳﻄﺢ اﻷرضﻷنﺗﻴﺎرا ت اﻟﻄﺎﻗ ﺔ اﻟﺤﺮارﻳ ﺔﺗﺮ‬
‫ﺑ‬‫ﺗﻨﺠﺮف ﻫﺬه اﻟﺼﻔﺎﺋﺢ‬ ‫ﺑﻼ ش‪.‬‬
‫ﺒﺎل اﻷ‬
‫ﺟ‬
‫ﺘﻴﻜ ﻲ اﻟﻀﻌﻴﻒ‬
‫ﺒﻼﺳ‬
‫ﺒ ﺐ ﻓ ﻲﺗﺪﻓﻖ اﻟﻐﻼف اﻟﻤﻮري اﻟ‬
‫ﺘﺴ‬‫ﺑﺎﻃﻦ اﻷرض اﻟ ﺴﺎﺧﻦ ‪ ،‬ﻣﻤﺎﻳ‬ ‫ﺘﻐﻴﺮة ‪،‬‬
‫ﺘﻘﻨ ﺔ وﻏﻴﺮ ﻣ‬
‫ﺒﺪو اﻟﺼﺨﻮر اﻟﻤﻮﺟﻮدة أﺳﻔﻞ ﻣﻨﺰﻟﻪ وﻛﺄﻧﻬﺎ ﻣ‬
‫ﺒ ﺔ ﻟﻠﻤﺎﻟﻚ ‪،‬ﺗ‬
‫ﺑﺎﻟﻨ ﺴ‬
‫ﺗﺪﻣﻴﺮ ﻫﺎ‬
‫أﺳﻔﻞ اﻟﺼﻔﺎﺋﺢ‪.‬ﻳﺆديﺗﻜﻮﻳﻦ ﻫﺬه اﻟﺼﻔﺎﺋﺢ ﻣﻦ اﻟﻐﻼف اﻟﺼﺨﺮي وﺻﺮاﻋﻬﺎ و‬ ‫ﺜﻘﻮ ب اﻟﻤﺠﺎورة ودﻟﻴﻞ اﻟﻜﻬﻒ ﻋﲆﺗﻔﻜﻚ اﻟﺼﺨﻮر ﻋﲆ ﻣﺪى آﻻف‬
‫ﻋﲆ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ اﻟ‬
‫ﺑﺮاﻛﻴﻦ ‪ ،‬ﻛﻤﺎﺳﻨﺮى ﻓ ﻲ اﻟﻔﺼﻮل ﻣﻦ ‪2‬إﱃ ‪5.‬‬
‫إﱃ ﺣﺪو ث زﻻزل و‬ ‫ﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻨﺎس ‪ ،‬وﻣﻊ‬
‫ﺑﺪﻳ ﺔ ﻟﻜ‬
‫ﺘ ﺔ وأ‬
‫ﺑ‬‫ﺛﺎ‬‫ﺒﺎل‬
‫ﺒﺪو اﻟﺠ‬
‫ﺜﻞ ‪،‬ﺗ‬
‫ﺑﺎﻟﻤ‬
‫ﺗﻐﻴﻴﺮ ﺷﻜﻠﻬﺎ‪ .‬و‬
‫اﻟ ﺴﻨﻴﻦ و‬
‫ﺘﻴ ﺔ ﻗﺪ دﻓﻌ ﺖ إﱃ اﻷﻋﲆ‬
‫ﺒ ﺔ ﻟﻠﺠﻴﻮﻟﻮﺟ ﻲ دﻟﻴﻞ ﻋﲆ أن اﻟﺼﺨﻮر اﻟﻔ‬
‫ﺑﺎﻟﻨ ﺴ‬‫ذﻟﻚ ﻓﻬ ﻲ‬
‫ﺘﻮﻧﻴ ﺔ ﻟﻠﺼﻔﺎﺋﺢ‪.‬‬
‫ﺘﻜ‬‫ﺑﻔﻌﻞ اﻟﻌﻤﻠﻴﺎ ت اﻟ‬
‫ﺗﻜﻮﻳﻨﻬﺎ‬
‫ﺑﺤﺮﻛ ﺔ أﻟﻮاح اﻟﻐﻼف اﻟﺼﺨﺮي و‬‫ﺘﻌﻠﻘ ﺔ‬
‫ﻳﺸﺎر إﱃ اﻟﻌﻤﻠﻴﺎ ت اﻟﺪﻳﻨﺎﻣﻴﻜﻴ ﺔ اﻟﻤ‬
‫ﺘﻤﺮ ت‬
‫ﺑﺎﻧ ﻲ"‪ .‬اﺳ‬
‫ﺘ ﻲﺗﻌﻨ ﻲ "‬
‫ﺘﻮﻧﻴ ﺔ ‪ ،‬ﻣﻦ اﻟﻜﻠﻤ ﺔ اﻟﻴﻮﻧﺎﻧﻴ ﺔ ‪tekton ،‬واﻟ‬
‫ﺘﻜ‬‫ﺑﺎﺳﻢ اﻟ‬‫ﺗﺪﻣﻴﺮ ﻫﺎ‬
‫و‬
‫ﺑﻨﺎء اﻟﺼﻔﺎﺋﺢ اﻟﻜﺮوﻳ ﺔ اﻟﺼﺨﺮﻳ ﺔ ﻟﻸرض‬‫ﺑﻨﺎء و ﻫﺪم وإﻋﺎدة‬‫ﺘﻮﻧﻴ ﺔ ﻓ ﻲ‬
‫ﺘﻜ‬‫اﻟﻌﻤﻠﻴﺎ ت اﻟ‬ ‫ﺘﻠﻔ ﺔ‬‫ﺗﺪﻣﻴﺮ ﻫﺎ وإﻋﺎدةﺗﺪوﻳﺮ ﻫﺎ إﱃ أﺷﻜﺎل ﻣﺨ‬ ‫ﺘﻤﺮ ﻟﻠﺼﺨﻮر و‬ ‫ﺘﻜﻮﻳﻦ اﻟﻤ ﺴ‬‫ُﻌﺮف اﻟ‬‫ﻳ‬
‫ﺑﻤﺎ ﻣﻨﺬﺗﺠﻤﺪ‬
‫واﻟﻤﻴﺰا ت اﻟ ﺴﻄﺤﻴ ﺔ ﻋﲆ ﻣﺪار اﻟﻤﻠﻴﺎرﺳﻨ ﺔ اﻟﻤﺎﺿﻴ ﺔ ﻋﲆ اﻷﻗﻞ ‪ ،‬ور‬ ‫ﺑﻴ ﺔ )اﻟﺸﻜﻞ‬
‫ﺘﻮﻧﻴ ﺔ اﻟﺼﻔﺎﺋﺢ واﻟﻄﺎﻗ ﺔ اﻟﺸﻤ ﺴﻴ ﺔ واﻟﺠﺎذ‬‫ﺘﻜ‬‫ﺑ‬‫ﺑﺪورة اﻟﺼﺨﻮر ‪ ،‬و ﻫ ﻲ ﻣﺪﻓﻮﻋ ﺔ‬
‫ﺒﺮدة ﻣﻨﺬ ﻣﺎﻳﻘﺮ ب ﻣﻦ ‪4‬ﻣﻠﻴﺎرا تﺳﻨ ﺔ‪.‬‬
‫ﻗﺸﺮة اﻷرض ﻣﻦ اﻟﺼﻬﺎرة اﻟﻤ‬ ‫ﺘﻮﻧﻴ ﺔ اﻟﺼﺨﻮر اﻟﻤﻨﺼﻬﺮة ﻣﻦ وﺷﺎح‬
‫ﺘﻜ‬‫ﺒﺪأ دورة اﻟﺼﺨﻮر ﻋﻨﺪﻣﺎﺗﺪﻓﻊ اﻟﻘﻮى اﻟ‬
‫ﺗ‬‫‪1-11).‬‬
‫ﺑﺮودة‬ ‫ﺜﺮ‬‫ﺜﺎﻓ ﺔ ﻣﻦ ﺻﺨﻮر اﻟﻮﺷﺎح اﻷﻛ‬‫ﺑﺎن اﻟ ﺴﺎﺧﻦ أﻗﻞ ﻛ‬‫اﻷرض ﻧﺤﻮ اﻟ ﺴﻄﺢ‪.‬ﻳﻜﻮن اﻟﺬو‬
‫ﺒﺮ اﻟﻬﻮاء‬
‫ﺘﺼﺎﻋﺪ اﻟﺪﺧﺎن اﻟ ﺴﺎﺧﻦ ﻋ‬ ‫ﺗﻤﺎﻣﺎ ﻛﻤﺎﻳ‬
‫ً‬ ‫ﺑﻘﻮة ‪،‬‬‫ﺗﻔﻊ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻪ‬‫ﺑﻪ وﻳﺮ‬ ‫اﻟﻤﺤﻴﻄ ﺔ‬
‫ﺘﺠﻤﺪ إﱃ ﺻﺨﻮر ﻧﺎرﻳ ﺔ ‪،‬‬
‫ﺒﺮد وﻳ‬
‫ﺑﺎن اﻟ ﺴﺎﺧﻦ ‪،‬ﻳ‬
‫ﺗﻔﻊ اﻟﺬو‬
‫ﺑﻪ‪ .‬ﻋﻨﺪﻣﺎﻳﺮ‬‫ﺒﺎرد اﻟﻤﺤﻴﻂ‬
‫اﻟ‬
‫ﺒﻌﻀﻬﺎ‬
‫ﺑ‬‫ﺗﺼﻄﺪم‬
‫ﺘﻔﻜﻚ ‪ ،‬و‬
‫ﺗ‬‫ﺒﺮﺳﻄﺢ اﻷرض ‪ ،‬و‬
‫ﺘﺤﺮك اﻟﺼﻔﺎﺋﺢ ﻋ‬
‫ﻣﻨﺬ ذﻟﻚ اﻟﺤﻴﻦ ‪،‬ﺗ‬ ‫ﺗﻴﻨﻴ ﺔ ‪"ignis ،‬ﻧﺎر"‪.‬‬
‫ﺗ ﺴﻤﻰ ﻣﻦ اﻟﻼ‬
‫ﺒﻠﻴ ﺔ ‪،‬‬
‫ﺘﻤﺮار ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﻘﺎرا ت ‪ ،‬وأﺣﻮاض اﻟﻤﺤﻴﻄﺎ ت ‪ ،‬واﻷﺣﺰﻣ ﺔ اﻟﺠ‬ ‫ﺑﺎﺳ‬‫ﺗﻐﻴﺮ‬
‫ﺒﻌﺾ ‪ ،‬و‬‫اﻟ‬
‫ﺒ ﺐﺗﺼﺎدم أﻟﻮاح اﻟﻐﻼف اﻟﺼﺨﺮي ﻓ ﻲ ﻏﻮص أﺣﺪ ﻫﻢ‬ ‫ﺘﺴ‬ ‫ً‬
‫ﻋﺎدة ﻣﺎﻳ‬ ‫وﺳﻼﺳﻞ اﻟﺠﺰر‪.‬‬
‫ﺗﺤ ﺖ اﻵﺧﺮ ﻓ ﻲ اﻟﻮﺷﺎح ‪ ،‬و ﻫ ﻲ ﻋﻤﻠﻴ ﺔﺗ ﺴﻤﻰ اﻻﻧﻐﻤﺎس‪.‬‬
‫ﺒﻴﺌﻴ ﺔ ﻋﲆ‬
‫ﺒﻴﻮﻟﻮﺟ ﻲ وﻏﻴﺮ ﻫﺎ ﻣﻦ اﻟﻀﻐﻮط اﻟ‬
‫ﺘﻐﻠ ﺐ اﻟﻤﻴﺎه واﻟﺮﻳﺎح واﻟﻨﺸﺎط اﻟ‬
‫ﻗﺪﺗ‬
‫ﺘﺮاﻛﻢ ﻓ ﻲ‬
‫ﺗ‬‫ﺘﺤﺮك ﻓ ﻲ اﻟﻨﻬﺎﻳ ﺔ إﱃ اﻷﺳﻔﻞ و‬
‫ﺗﻜ ﺴﺮ ﻫﺎ إﱃ ﺟﺰﻳﺌﺎ تﺗ‬
‫ﺑﻬﺎ و‬
‫ﺗﺬو‬
‫اﻟﺼﺨﻮر ‪ ،‬و‬
‫ﺛﻮان أو دﻗﺎﺋﻖ ‪ ،‬ﻟﻜﻦ‬
‫ٍ‬ ‫ﺒﺮﻛﺎﻧﻴ ﺔ ﻓ ﻲ‬
‫ﺜﻞ اﻟﺰﻻزل واﻻﻧﻔﺠﺎرا ت اﻟ‬
‫ﺛﻴ ﺔ ﻣ‬
‫ﺗﺤﺪ ث اﻷﺣﺪا ث اﻟﻜﺎر‬ ‫ﻛﺎف ‪،‬‬
‫ٍ‬ ‫ﺘﻐﺮق"(‪.‬ﺗﺤ ﺖ ﺿﻐﻂ‬
‫ﺗﻴﻨﻴ ﺔ ‪"Sedere ،‬ﻟ‬
‫ﺒﻘﺎ ت ﻣﻦ اﻟﺮواﺳ ﺐ )ﻣﻦ اﻟﻜﻠﻤ ﺔ اﻟﻼ‬
‫ﻃ‬
‫ﺘ ﻲﺗﺆدي إﱃ ﻫﺬه اﻷﺣﺪا ث ﻓ ﻲ اﻟﻐﻼف اﻟﺼﺨﺮيﺗﻌﻤﻞ ﻓ ﻲ‬
‫ﺘﻮﻧﻴ ﺔ اﻟ‬
‫ﺘﻜ‬‫اﻟﻌﻤﻠﻴﺎ ت اﻟ‬ ‫ﺘﻔﻜﻴﻚ اﻟﺼﺨﻮر ﻣﺮة‬
‫ﺑ‬‫ﺒﻴﺌﻴ ﺔ‬
‫ﺑﻴ ﺔ‪ .‬ﻗﺪﺗﻘﻮم اﻟﻘﻮى اﻟ‬
‫ﺘﺼﻠ ﺐ اﻟﺮواﺳ ﺐ ﻓ ﻲ اﻟﺼﺨﻮر اﻟﺮﺳﻮ‬
‫ﺗ‬
‫ﺘﺮاوح ﻣﻦ ﻣﺌﺎ ت اﻵﻻف إﱃ ﻣﻼﻳﻴﻦ ﻣﻦ اﻟ ﺴﻨﻴﻦ‪.‬‬
‫ﻧﻄﺎﻗﺎ ت زﻣﻨﻴ ﺔﺗ‬ ‫ﺑﻴ ﺔ وأﻧﻮاع أﺧﺮى ﻣﻦ‬
‫ﺘﻮﻧﻴ ﺔ إﻣﺎ اﻟﺼﺨﻮر اﻟﺮﺳﻮ‬
‫ﺘﻜ‬‫ﺑﺪﻻ ً ﻣﻦ ذﻟﻚ ‪ ،‬ﻗﺪﺗﺪﻓﻊ اﻟﻘﻮى اﻟ‬‫أﺧﺮى‪.‬‬
‫ﺗﻌﻴﺪ ﺻﻬﺮ ﻫﺎ إﱃ اﻟﺼﻬﺎرة ‪ ،‬أوﺗﻌﺮض اﻟﺼﺨﻮر ﻟﻠﺤﺮارة واﻟﻀﻐﻂ‬
‫اﻟﺼﺨﻮر إﱃ اﻟﻮﺷﺎح و‬
‫ﺘﺤﻮﻟ ﺔ‬
‫ﺘﺤﻮﻳﻠﻬﺎ ‪ ،‬دون اﻻﻧﺼﻬﺎر ‪ ،‬إﱃ ﺻﺨﻮر ﻣ‬
‫اﻟﻜﺎﻓﻴﻴﻦ ﻟ‬

‫ﺜﺎل ‪ ،‬ﻗﺎم‬
‫ﺒﻴﻞ اﻟﻤ‬
‫ﺑﻌﻤﺮ اﻹﻧ ﺴﺎن‪ .‬ﻋﲆﺳ‬‫ﺘﻌﻠﻖ‬
‫ﺑﺪﻳ ﺔ ﻓﻴﻤﺎﻳ‬
‫ﺒﺪو اﻟﺼﺨﻮر أ‬
‫دورة اﻟﺼﺨﻮرﺗ‬
‫ﺒﻨﺎء ﻣﻨﺰل ﻣﺆﺧ ﺮًا و‬
‫ﺑ‬‫ﺘﺼﻠ ﺔ‬
‫ﺑﺎﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻜﻬﻮف اﻟﻤ‬‫ﺻﺎﺣ ﺐ اﻷرض اﻟﻤﻈﻠﻤ ﺔ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬
‫اﻟﻔﺼﻞ ‪1‬أﻧﻈﻤ ﺔ اﻷرض اﻟﺪﻳﻨﺎﻣﻴﻜﻴ ﺔ‬ ‫‪13‬‬

‫وﺳﺎﺋﻞ اﻟﻨﻘﻞ‬
‫إﻳﺪاع‬ ‫ﺘﻌﺮﻳ ﺔ‬
‫اﻟ‬

‫ﻣﻘﺬوف‬
‫ﺗﺂﻛﻞ‬
‫دﻓﻦ و‬ ‫ﻳ وﺔ‬
‫رﻓﻊ‬
‫ﻧﺎر‬
‫ﺿﻐﻂ‬ ‫ﺒﺢ‬
‫اﻟﺮواﺳ ﺐﺗﺼ‬ ‫اﻟﺼﺨﻮرﺔ واﻟﻤ‬
‫ﺘﺤﻮﻟ ﺔ و‬ ‫ﺑﻴ‬
‫اﻟﺮﺳﻮ‬
‫ﺑﻴ ﺔ‬
‫ﺻﺨﻮر رﺳﻮ‬ ‫اﻟﺼﺨﻮر اﻟﻨﺎرﻳ ﺔ‬

‫ردي‬

‫دﺧﻴﻠ ﺔ ﻧﺎرﻳ ﺔ‬
‫اﻟﺼﺨﻮر‬
‫دﻓﻦ ﻋﻤﻴﻖ و‬
‫اﻟﻨﻤﺬﺟ ﺔ‬
‫ﺗﺤ ﺖ اﻟ ﺴﻄﺢ‬
‫ﺑﺎن‬
‫اﻟﺬو‬
‫ﺘﺞ ﻋﻨﻪ‬
‫ﻳﻨ‬
‫اﻟﺼﺨﻮر اﻟﻨﺎرﻳ ﺔ‬

‫ﺑﻴ ﺔ‬
‫ﺻﺨﻮر رﺳﻮ‬
‫ﺗﺤﻮﻟ ﺖ إﱃ‬
‫ﺘﺤﻮﻟ ﺔ‬
‫اﻟﺼﺨﻮر اﻟﻤ‬

‫ﺘﻢﺗﻐﻴﻴﺮ‬
‫ﺘﻠﻔ ﺔ ﻣﻦ اﻟﺼﺨﻮر ﻋﲆﺳﻄﺢ اﻷرض‪.‬ﻳ‬
‫ﺑﻂ أﻧﻮاﻋً ﺎ ﻣﺨ‬
‫اﻟﺸﻜﻞ ‪1-11‬اﻟﻌﻤﻠﻴﺎ ت اﻟﺪورﻳ ﺔﺗﺮ‬ ‫ﺘ ﻲﺗﺤﺮﻛﻬﺎ‬
‫ﺒﺎل ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﻌﻤﻠﻴﺎ ت اﻟ ﺴﻄﺤﻴ ﺔ اﻟ‬
‫ﺑﻨﺎء اﻟﺠ‬‫ﺛﻨﺎء‬
‫رﻓﻌﻬﺎ ﻣﺮة أﺧﺮى أ‬
‫ﺘ ﻲﺗﺪﻓﻦ اﻟﺼﺨﻮر ﻓ ﻲ أﻋﻤﺎق اﻷرض‬
‫ﺘﻮﻧﻴ ﺔ اﻟ‬
‫ﺘﻜ‬‫اﻟﻤﻌﺎدن واﻟﺼﺨﻮر ﻣﻦ ﺧﻼل ﻋﻤﻠﻴﺎ ت اﻟﺼﻔﺎﺋﺢ اﻟ‬ ‫ﺘﻌﺮﻳ ﺔ‪.‬‬
‫ﺘﺠﻮﻳ ﺔ واﻟ‬
‫ﺜﻞ اﻟ‬
‫اﻟﻄﺎﻗ ﺔ اﻟﺸﻤ ﺴﻴ ﺔ ‪ ،‬ﻣ‬
‫ﺛﻢ‬

‫ﺘﻐﻴﻴﺮ اﻟﺸﻜﻞ"(‪.‬ﻳﻤﻜﻦﺗﺼﻨﻴﻒ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺼﺨﻮر ﻋﲆ اﻷرض‬

‫)ﻣﻦ ﻛﻠﻤ ﺔﻳﻮﻧﺎﻧﻴ ﺔﺗﻌﻨ ﻲ "ﻟ‬ ‫ﺒﻄ ﺔ‬
‫ﺗ‬‫ﺒ ﺔ واﻟﻐﺎزا ت اﻟﻤﺮ‬
‫ﺘﻮح داﺧﻞ وﺧﺎرج ﻟﻨﻘﻞ اﻟ ﺴﻮاﺋﻞ واﻟﺠ ﺴﻴﻤﺎ ت اﻟﺼﻠ‬
‫ﻧﻈﺎم ﻣﻔ‬
‫ﺘﺤﻮﻟ ﺔ‪.‬‬
‫ﺑﻴ ﺔ أو ﻣ‬
‫ﻋﲆ أﻧﻬﺎ ﻧﺎرﻳ ﺔ أو رﺳﻮ‬ ‫ﺑﺎﻟﻐﻼف اﻟﻤﺎﺋ ﻲ واﻟﻐﻼف اﻟﺤﻴﻮي واﻟﻐﻼف اﻟﺠﻮي‪.‬ﻳﺤﻮل اﻷﻛ ﺴﺠﻴﻦ واﻟﻤﺎء واﻷﺣﻤﺎض‬
‫ﺘﻢ ﺧﻠﻂ اﻟﻤﻌﺎدن‬ ‫ﺑﻮي‪.‬ﻳ‬‫ﺘﻮاﻓﺮة ﻋﲆﺳﻄﺢ اﻷرض اﻟﺼﺨﻮر إﱃ ﻣﻮاد ذا ت ﻏﻼفﺗﺮ‬ ‫اﻟﻤ‬
‫ﺗﺎ ت‬‫ﺒﺎ‬‫ﺘﺠﻬﺎ اﻟﻨ‬‫ﺘ ﻲﺗﻨ‬
‫ﺘ ﻲﺗﻢﺗﺠﻮﻳ ﺔ ﻣﻦ اﻟﺼﺨﻮر واﻟﺮواﺳ ﺐ ﻣﻊ اﻟﻤﻮاد اﻟﻌﻀﻮﻳ ﺔ اﻟ‬
‫اﻟ‬
‫ﺑ ﺔ ‪ ،‬و ﻫ ﻲ اﻟﺠﺰء اﻟﻌﻠﻮي ﻣﻦ اﻟﻐﻼف اﻷرﺿ ﻲ‪ .‬وﻣﻊ ذﻟﻚ ‪ ،‬ﻣﻊ‬
‫ﺘﺮ‬
‫ﺘﺎج اﻟ‬
‫واﻟﺤﻴﻮاﻧﺎ ت ﻹﻧ‬
‫ﺘﻤﻴﻴﺰ ﻋﻦ‬
‫ﺑﺔ‬
‫ﺘﺮ‬
‫ﺘﺸﻜﻞ اﻟ‬
‫اﻟﻐﻼف اﻟﺠﻮي‪ :‬ﺣﻴ ﺚﺗ‬
‫ﺒﺢ اﻟﻐﻼف اﻷرﺿ ﻲﺗﺪرﻳﺠﻴﺎ ً ﻏﻴﺮ ﻗﺎ‬
‫ﺑﻞ ﻟﻠ‬ ‫اﻟﻌﻤﻖ واﻟﻤ ﺴﺎﻓ ﺔ ﻣﻦ اﻟ ﺴﻄﺢ ‪،‬ﻳﺼ‬
‫ﺒﺎدﺋ ﺔ‬
‫ﺘﺨﺪم اﻟ‬
‫ﺗﺴ‬‫ﺘﻞ اﻷرﺿﻴ ﺔ اﻟﻤﻜﺸﻮﻓ ﺔ )اﻟﺸﻜﻞ ‪1-12).‬‬
‫ﺘﺤﻠﻞ( ﻋﲆﺳﻄﺢ اﻟﻜ‬
‫ﺘﺤﻠﻞ )اﻟﻤ‬
‫ﺘﺠﻤﻊ واﻟﻤ‬
‫ﺒﻘ ﺔ ﻣﻦ اﻟﺤﻄﺎم اﻟﺼﺨﺮي اﻟﻤ‬
‫ﺒﻘ ﺔ اﻷرض ‪ ،‬و ﻫ ﻲ ﻃ‬
‫اﻟﺼﺨﺮيﺗﻜﻤﻦ ﻃ‬ ‫اﻟﻐﻼف‬
‫اﻟﺼﺨﺮي‪.‬‬ ‫ﻓﻮق‬
‫اﻟﻐﻼف‬
‫ﺒ ﺔ ﻓ ﻲ ﺟﻤﻴﻊ أﻧﺤﺎء اﻟﻐﻼف اﻷرﺿ ﻲ ﻣﻊ‬
‫ﺑﻪﺗﻜﻮﻳﻦ اﻟﻤﺎدة اﻟﻤﻌﺪﻧﻴ ﺔ اﻟﺼﻠ‬
‫ﺘﺸﺎ‬
‫ﺒﻘ ﺔﻷﻧﻬﺎﺗﻘﻊﺗﺤ ﺖ اﻟﻘﺪم‪.‬ﻳ‬
‫ﺘ ﻲﺗﻌﻨ ﻲ "ﻗﺪم" ‪ ،‬ﻟﻺﺷﺎرة إﱃ ﻫﺬه اﻟﻄ‬
‫ﺗﻴﻨﻴ ﺔ اﻟ‬
‫ﺘﻘ ﺔ ﻣﻦ اﻟﻜﻠﻤ ﺔ اﻟﻼ‬
‫‪ped ،‬اﻟﻤﺸ‬
‫ﺗﺎﺳﻴﻮم‪.‬‬
‫ﺒﻮ‬‫ﺛﻤﺎﻧﻴ ﺔ ﻋﻨﺎﺻﺮ‪ :‬اﻷﻛ ﺴﺠﻴﻦ ‪ ،‬واﻟ ﺴﻴﻠﻴﻜﻮن ‪ ،‬واﻷﻟﻤﻨﻴﻮم ‪ ،‬واﻟﺤﺪﻳﺪ ‪ ،‬واﻟﻤﻐﻨﻴ ﺴﻴﻮم ‪ ،‬واﻟﻜﺎﻟ ﺴﻴﻮم ‪ ،‬واﻟﺼﻮدﻳﻮم ‪ ،‬واﻟ‬‫ﺒﺎ ﻣﻦ‬
‫ﺑﺎﻟﻜﺎﻣﻞﺗﻘﺮﻳ ً‬‫ﺘﻜﻮن‬
‫ﺘ ﻲﺗ‬
‫ﺗﻜﻮﻳﻦ ﻗﺸﺮة اﻷرض ‪ ،‬اﻟ‬

‫ﺑﻌﺾ اﻟﻌﻠﻤﺎء ﺟﺰءًا ﻣﻦ اﻟﻘﺸﺮة اﻟﺨﺎرﺟﻴ ﺔ ﻟﻸرض ﻋﲆ أﻧﻪ اﻟﻤﻨﻄﻘ ﺔ اﻟﺤﺮﺟ ﺔ‪.‬‬ ‫ﺣﺪد‬
‫ﺑﻴﻦ اﻟﺼﺨﻮر واﻟﻤﻴﺎه‬ ‫ﺘﻔﺎﻋﻼ ت اﻟﻤﻌﻘﺪة‬‫ﺒ ﺔ ﻣﻦ اﻟ ﺴﻄﺢ ﻫ ﻲ ﻣﻮﻗﻊ اﻟ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﻤﻨﻄﻘ ﺔ اﻟﻘﺮﻳ‬
‫ﺘﻖ اﺳﻢ "اﻟﻤﻨﻄﻘ ﺔ اﻟﺤﺮﺟ ﺔ" ﻣﻦ ﺣﻘﻴﻘ ﺔ أن ﻫﺬه‬
‫واﻟﻐﻼف اﻟﺠﻮي واﻟﻤﻮاد اﻟﺤﻴ ﺔ‪ .‬اﺷ‬
‫ﺗﺤﺪد ﻣﺪىﺗﻮﻓﺮ اﻟﻤﻮارد‬
‫ﺒﻴﻌﻴ ﺔ و‬
‫اﻟﻤﻨﻄﻘ ﺔﺗﻨﻈﻢ اﻟﻤﻮاﺋﻞ اﻟﻄ‬

‫ﺘﻪ ﻏﻴﺮ اﻟﻤﻮﺣﺪة ‪ ،‬ﻓﺈن اﻟﻐﻼف اﻟﺠﻮي ﻫﻮ‬

‫ﺒﻴﻌ‬
‫ﻧﻈ ﺮًا ﻟﻄ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬
‫‪14‬‬ ‫اﻟﺠﺰء اﻷول ﻣﻘﺪﻣ ﺔ‬

‫اﻟﺸﻜﻞ ‪1-12‬ﻳﺨﻀﻊﺳﻄﺢ اﻷرض اﻷرﺿ ﻲ ﻟﻠﻌﻮاﻣﻞ‬

‫ﺘﺤﻠﻞ ‪،‬ﻷن‬
‫ﺘﻔﻜﻚ واﻟ‬
‫اﻟﺠﻮﻳ ﺔ ‪ ،‬وﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ ﻣﻦ ﻋﻤﻠﻴﺎ ت اﻟ‬
‫ﺘﻌﺮض ﻟﻠﻐﻼف اﻟﺠﻮي واﻟﻐﻼف اﻟﻤﺎﺋ ﻲ‬
‫اﻟﻐﻼف اﻷرﺿ ﻲﻳ‬
‫ﺘﻴﺠ ﺔ ﻫ ﻲ اﻟﻐﻼف اﻷرﺿ ﻲ ‪ ،‬اﻟﺬي‬
‫واﻟﻤﺤﻴﻂ اﻟﺤﻴﻮي‪ .‬واﻟﻨ‬
‫ﺘﺮ أو ﻧﺤﻮ ذﻟﻚ ﻓ ﻲ ﻣﻨﻄﻘ ﺔ‬
‫ﺑ ﺔ ﻣﻨﻪ أﻋﲆ ﻣ‬
‫ﺘﺮ‬
‫ﺗﺸﻜﻞ اﻟ‬
‫ُﻈﻬﺮ ﻫﺬا اﻟﻤﻨﻈﺮ ﻟﺸﻖ‬
‫ﺜﺎﻓ ﺔ‪.‬ﻳ‬
‫ﺜﺮ ﻛ‬
‫ﺒﻴﻮﻟﻮﺟ ﻲ اﻷﻛ‬
‫اﻟﻨﺸﺎط اﻟ‬
‫ﺑ ﺔ اﻟﻤﺪﻓﻮﻧ ﺔ ‪،‬‬
‫ﺘﺮ‬
‫ﻃﺮﻳﻖ ﻓ ﻲ ﺟﻨﻮ ب واﺷﻨﻄﻦ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟ‬
‫ﺑﺎ ت اﻷﻓﻘﻴ ﺔ اﻟﻤﻀﻴﺌ ﺔ واﻟﻤﻈﻠﻤ ﺔ( ‪،‬‬
‫أو ‪)paleosols‬اﻟﻌﺼﺎ‬
‫ﺘ ﻲﺗ ﺴﺠﻞ ﺣﻮاﻟ ﻲ ﻣﻠﻴﻮنﺳﻨ ﺔ ﻣﻦ ﻋﻤﻠﻴﺎ ت اﻟﻐﻼف‬
‫اﻟ‬
‫ﺛﻨﺎءﺗﻐﻴﺮ اﻟﻈﺮوف اﻟﻤﻨﺎﺧﻴ ﺔ‪.‬‬
‫اﻟﺠﻮي أ‬

‫ﺘ ﻲ إﻳﻤﺎﺟﻴ ﺲ(‬
‫ﺘﺸﺎردﺳﻮن ‪ /‬ﺟﻴ‬
‫)ﺟﻴﻢ رﻳ‬

‫ﺒﺪاﺋ ﻲ "إﱃ ﻧﻔ ﺲ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎم ‪،‬ﻳﺸﻴﺮ اﻟﻤﺼﻄﻠﺤﺎن "اﻟﻤﻨﻄﻘ ﺔ اﻟﺤﺮﺟ ﺔ "و "اﻟﻤﺤﻴﻂ اﻟ‬ ‫ﺑﻮﺟﻮد اﻟﻤﺎء ﻓ ﻲ ﺟﻤﻴﻊ‬‫ﻣﺰﻳﺞ ﻣﻦ درﺟ ﺔ اﻟﺤﺮارة واﻟﻀﻐﻂ ﻋﲆﺳﻄﺤﻪ ﻣﻤﺎﻳ ﺴﻤﺢ‬
‫اﻟﺸ ﻲء‪.‬‬ ‫ﺒ ﺔ واﻟ ﺴﺎﺋﻠ ﺔ واﻟﻐﺎزﻳ ﺔ‪.‬ﺗﻤﻨﺢ وﻓﺮة اﻷرض ﻣﻦ اﻟﻤﻴﺎه‬
‫ﺜ ﺔ‪ :‬اﻟﺼﻠ‬
‫ﺜﺎﻟ‬
‫ﺜﻼ ث ﻟﻠﻤﺎدة اﻟ‬
‫اﻟﺤﺎﻻ ت اﻟ‬
‫ﺘﺮ ﻓ ﻲ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ‬
‫ﻗﺪﻳﺼﻞ اﻟ ﺴﻤﺎﻛ ﺔ اﻹﺟﻤﺎﻟﻴ ﺔ ﻟﻠﻐﻼف اﻷرﺿ ﻲ إﱃ ‪100‬إﱃ ‪200‬ﻣ‬ ‫ﺑﻴﺾ ﻋﻨﺪ اﻟﻨﻈﺮ إﻟﻴﻪ ﻣﻦ اﻟﻔﻀﺎء‬
‫ﺑﺎﻟﻠﻮﻧﻴﻦ اﻷزرق واﻷ‬‫ﺘﻸﻟ ًﺌﺎ‬
‫اﻟﻜﻮﻛ ﺐ ﻣﻈﻬ ًﺮا رﺧﺎﻣ ًﻴﺎ ﻣ‬
‫ﺘﺪ ﻋﻤﻠﻴﺎ ت‬ ‫ﺗﻤ‬‫ﺗﻔﻊ ﻣﻌﺪﻻ ت ﻫﻄﻮل اﻷﻣﻄﺎر ودرﺟ ﺔ اﻟﺤﺮارة و‬ ‫ﺒ ﺔ ﺣﻴ ﺚﺗﺮ‬ ‫ﺘﻮاﺋﻴ ﺔ اﻟﺮﻃ‬ ‫اﻻﺳ‬ ‫)اﻟﺸﻜﻞ ‪1-13).‬‬
‫ﺒﻠﻎ‬ ‫ً‬
‫ﻋﺎدة ﻣﺎﺗ‬ ‫ﺑﺎردة‪.‬‬‫ﺘﺮ ﻓ ﻲ ﺻﺤﺮاء ﺟﺎﻓ ﺔ و‬
‫ﺑﻌﻤﻖ ﻓ ﻲ اﻟﻘﺸﺮة ‪ ،‬أو أﻗﻞ ﻣﻦ ‪0‬ﻣ‬ ‫ﺘﺠﻮﻳ ﺔ‬‫اﻟ‬
‫ﺘﺮﻳﻦ ﻓﻘﻂ ‪ ،‬وﻣﻊ ذﻟﻚ ﻓﺈن‬
‫ﺘﺮ واﺣﺪ إﱃ ﻣ‬
‫ﺑ ﺔ ﻣﻦ اﻟﻐﻼف اﻷرﺿ ﻲ ﻣﻦ ﻣ‬
‫ﺘﺮ‬
‫ﺳﻤﺎﻛ ﺔ ﺟﺰء اﻟ‬ ‫ﺘﻪﺗﺤﺪد اﻟﻐﻼف‬
‫ﺘﺨﻠﻞ اﻟﻤﺎء ﺟﻤﻴﻊ أﻧﻈﻤ ﺔﺳﻄﺢ اﻷرض ‪ ،‬وﻣﻊ ذﻟﻚ ﻓﺈن ﺣﺮﻛ‬
‫ﻳ‬
‫ﺒﻘ ﺔ ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﲆ‬
‫ﺘﻤﺪ ﻋﲆ ﻫﺬه اﻟﻄ‬
‫ﺘﺎج اﻟﻐﺬاءﺗﻌ‬
‫ﺒﻴ ﺔ وإﻧ‬
‫ﺘﺠﺮﻳ‬
‫ﺟﻤﻴﻊ اﻷﻧﺸﻄ ﺔ اﻟﺰراﻋﻴ ﺔ اﻟ‬ ‫ﺘﺪ ﻣﻦ ﻋﻤﻖ ﻋﺪة‬
‫ﺗﻤ‬‫ﺘ ًﺮا ‪ ،‬و‬
‫ﺘﻬﺎ ﺣﻮاﻟ ﻲ ‪10‬إﱃ ‪20‬ﻛﻴﻠﻮﻣ‬
‫ﺒﻠﻎﺳﻤﺎﻛ‬
‫اﻟﻤﺎﺋ ﻲ ‪ ،‬و ﻫ ﻲ ﻣﻨﻄﻘ ﺔﺗ‬
‫ﺒﻘﺎ ت أو‬
‫ﺑﺔ ﻓ ﻲ ﻃ‬
‫ﺘﺮ‬
‫ﺗﻴ ﺐ اﻟ‬
‫ﺘﻢﺗﺮ‬
‫ﺜﻞ اﻟﻜﺮة اﻷرﺿﻴ ﺔ ‪،‬ﻳ‬
‫اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﻐﺬاﺋﻴ ﺔ واﻟﺪﻋﻢ‪ .‬ﻣ‬ ‫ﺘ ًﺮا ﻓ ﻲ اﻟﻐﻼف‬
‫ﺒﻠﻎ ﺣﻮاﻟ ﻲ ‪12‬ﻛﻴﻠﻮﻣ‬
‫ﺘﺮا ت ﻓ ﻲ اﻟﻘﺸﺮة اﻷرﺿﻴ ﺔ إﱃ ﺣﺪ أﻋﲆﻳ‬
‫ﻛﻴﻠﻮ ﻣ‬
‫ﺑﺎﻟﻤﻮاد اﻟﻌﻀﻮﻳ ﺔ‬‫ﺛﺮا ًء‬‫ﺜﺮ‬
‫"آﻓﺎق" ‪ ،‬ﻣﻊ وﺟﻮد أﻓﻘﺮ اﻟﻤﻮاد اﻟﻌﻀﻮﻳ ﺔ ﻓ ﻲ اﻷﺳﻔﻞ واﻷﻓﻖ اﻷﻛ‬ ‫ﺘ ﺴﺎوي ‪،‬‬
‫ﺑﺎﻟ‬‫ﺘﺮ ﻣﻜﻌ ﺐ (‬
‫اﻟﺠﻮي‪ .‬إذاﺗﻢﺗﻮزﻳﻊ ﻛﻞ اﻟﻤﻴﺎه ﻋﲆ اﻷرض ‪(1.4‬ﻣﻠﻴﺎر ﻛﻴﻠﻮﻣ‬
‫ﻓ ﻲ اﻷﻋﲆ‪.‬‬ ‫ﺒﺎ‪.‬ﻳﻮﺟﺪ ﻣﻌﻈﻢ ﻣﻴﺎه اﻷرض ‪- 97‬ﻓ ﻲ‬
‫ﺘﺮا تﺗﻘﺮﻳ ً‬
‫ﺑ ﺴﻤﻚ ‪3‬ﻛﻴﻠﻮﻣ‬‫ﺒﻘ ﺔ‬
‫ﺘﺸﻜﻞ ﻃ‬
‫ﻓﺈﻧﻬﺎﺳ‬
‫اﻟﻤﺎﺋ ﺔ ‪-‬‬

‫ﺜﻞ‬
‫ﺗﻴ ﺔ ‪ ،‬ﻣ‬
‫ﺒﺎ‬
‫ﺑ ﺔ ﻋﲆ ﻋﻨﺎﺻﺮ أﺳﺎﺳﻴ ﺔ ﺣﻴﻮﻳ ﺔ ﻟﻠﺤﻴﺎة اﻟﻨ‬
‫ﺘﺮ‬
‫ﺘﻮي اﻟﻤﺎدة اﻟﻌﻀﻮﻳ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟ‬
‫ﺗﺤ‬
‫ﺘﺮوﺟﻴﻦ واﻟﻔﻮﺳﻔﻮر‪.‬‬
‫ﺑﻮن واﻟﻨﻴ‬
‫اﻟﻬﻴﺪروﺟﻴﻦ واﻟﻜﺮ‬

‫ﺑﺎﻟﻤﻨﺎخ وﻧﻮع اﻟﺼﺨﻮر واﻟﻤﻮاد اﻟﻌﻀﻮﻳ ﺔ‬‫ﺑﺔ‬

‫ﺘﺮ‬
‫ﺛﺮ ﻣﻌﺪﻻ ت ﻋﻤﻠﻴﺎ تﺗﻜﻮﻳﻦ اﻟ‬
‫ﺘﺄ‬
‫ﺗ‬
‫ﺘﺪ‬
‫ﺑ ﺔ ﻋﲆ ﻧﻄﺎﻗﺎ ت زﻣﻨﻴ ﺔﺗﻤ‬
‫ﺘﺮ‬
‫ﺘﻀﺎرﻳ ﺲ واﻟﻮﻗ ﺖ‪.‬ﺗﻌﻤﻞ ﻣﻌﻈﻢ ﻋﻤﻠﻴﺎ تﺗﻜﻮﻳﻦ اﻟ‬
‫واﻟ‬
‫ﻋﻤﻮﻣﺎ ﻣﻊ‬
‫ً‬ ‫ﺘﻮاﻓﻖ‬
‫ﺑ ﺔﺗ‬
‫ﺘﺮ‬
‫ﺘﻌﺮﻳ ﺔ اﻟ‬
‫ﺒﻴﻌﻴ ﺔ ﻟ‬
‫ﻣﻦ آﻻف إﱃ ﻣﻼﻳﻴﻦ اﻟ ﺴﻨﻴﻦ ‪ ،‬واﻟﻌﻤﻠﻴﺎ ت اﻟﻄ‬
‫ﺑ ﺔ‪.‬‬
‫ﺘﺮ‬
‫ﻣﻌﺪﻻ تﺗﻜﻮﻳﻦ اﻟ‬

‫ﺑﺎ ت‬
‫ﺒ ﺐ إزاﻟ ﺔ اﻟﻐﺎ‬
‫ﺑﺴ‬‫ﺘﻌﺮﻳ ﺔ‬
‫ﺜﻞ اﻟ‬
‫ﺑﺔ ‪ ،‬ﻣ‬
‫ﺘﺮ‬
‫ﺘﺪﻣﻴﺮ اﻟ‬
‫ﻟ ﺴﻮء اﻟﺤﻆ ‪ ،‬ﻓﺈن اﻟﻌﻤﻠﻴﺎ ت اﻟ ﺴﺮﻳﻌ ﺔ ﻟ‬
‫ﺜﻴﺮ ‪-‬ﺳﻨﻮا ت إﱃ‬
‫ﺑﻜ‬‫أو اﻟﻤﻤﺎرﺳﺎ ت اﻟﺰراﻋﻴ ﺔ اﻟ ﺴﻴﺌ ﺔ ‪،‬ﺗﻌﻤﻞ ﻋﲆ ﻧﻄﺎﻗﺎ ت زﻣﻨﻴ ﺔ أﻗﺼﺮ‬
‫ﺘﻜﻮﻳﻦ ‪ ،‬ﻓ ﺴﻮفﻳﻨﻀ ﺐ ﻣﺨﺰون‬
‫ﺑ ﺔ ﻣﻌﺪل اﻟ‬
‫ﺘﺮ‬
‫ﻣﺌﺎ ت اﻟ ﺴﻨﻴﻦ‪ .‬إذاﺗﺠﺎوز ﻣﻌﺪلﺗﺪﻣﻴﺮ اﻟ‬
‫ﺑ ﺔ‪.‬‬
‫ﺘﺮ‬
‫ﺑ ﺔ اﻟ‬
‫ﺑﻤﺮور اﻟﻮﻗ ﺖ ‪ ،‬ﻣﻤﺎﻳﺆدي إﱃ اﻧﺨﻔﺎض ﺧﺼﻮ‬‫ﺑ ﺔ أو اﻟﺨﺰان‬
‫ﺘﺮ‬
‫اﻟ‬

‫اﻟﻐﻼف اﻟﻤﺎﺋ ﻲ‪ :‬اﻟ ﺴﻤ ﺔ اﻟﻤﻤﻴﺰة ﻟﻸرض‬

‫ﺜﻼ ث ‪،‬ﺗﻌﻄ ﻲﺳﻄﺢ اﻟﻜﻮﻛ ﺐ ﻣﻈﻬ ًﺮا‬

‫اﻟﺸﻜﻞ ‪1-13‬وﻓﺮة اﻟﻤﺎء ﻋﲆ اﻷرض ‪ ،‬ﻓ ﻲ ﺟﻤﻴﻊ ﺣﺎﻻ ت اﻟﻤﺎدة اﻟ‬
‫ﺑﻪ ‪،‬‬‫ﺒﻴﺮ ﻛﺄﻣﺮ ﻣ ﺴﻠﻢ‬
‫ﺗﺪﻓﻖ اﻷﻧﻬﺎر واﻟﺸﻼﻻ ت ﻇﻮا ﻫﺮ ﻧﺄﺧﺬ ﻫﺎ إﱃ ﺣﺪ ﻛ‬
‫ﺒﺮ اﻷﻣﻄﺎر و‬
‫ﺘ‬‫ﺗﻌ‬ ‫ﺘﻘﻄﻬﺎ راﺋﺪ اﻟﻔﻀﺎء‬
‫ﺘﻪ ﻣﻦ اﻟﻔﻀﺎء‪ .‬ﻫﺬا اﻟﻤﻨﻈﺮ ‪ ،‬و ﻫﻮ ﺻﻮرة اﻟ‬
‫ﺑﻴﺾ ﻋﻨﺪ رؤﻳ‬
‫ﺑﺎﻟﻠﻮﻧﻴﻦ اﻷزرق واﻷ‬‫رﺧﺎﻣ ًﻴﺎ‬
‫ﻟﻜﻨﻬﺎ ﻻﺗﺤﺪ ث ﻋﲆ أي ﻛﻮﻛ ﺐ آﺧﺮ ﻓ ﻲ ﻧﻈﺎﻣﻨﺎ اﻟﺸﻤ ﺴ ﻲ‪ .‬اﻷرض ﻫ ﻲ اﻟﻜﻮﻛ ﺐ اﻟﻮﺣﻴﺪ‬ ‫ﺒﺎرة "اﻟﺮﺧﺎم اﻷزرق"‪) .‬ﻧﺎﺳﺎ(‬
‫وﻳﻠﻴﺎم أﻧﺪرس ﻣﻦ اﻟﻘﻤﺮ ﻓ ﻲ ﻋﺎم ‪1968 ،‬أدى إﱃ ﻇﻬﻮر ﻋ‬
‫ﺑﻤﻴﺎه وﻓﻴﺮة وﻓﺮﻳﺪة ﻣﻦ ﻧﻮﻋﻬﺎ‬‫اﻟﺬيﻳﺪور ﺣﻮل اﻟﺸﻤ ﺲ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫اﻟﻔﺼﻞ ‪1‬أﻧﻈﻤ ﺔ اﻷرض اﻟﺪﻳﻨﺎﻣﻴﻜﻴ ﺔ‬ ‫‪15‬‬

‫ﺘﻮﻳﺎ تﻳﺠﻠ ﺐ ﻣﻌﻪ ﻣﺎدة‬

‫ﻓ ﻲ اﻟﻤﺤﻴﻄﺎ ت و ﻫﻮ ﻣﺎﻟﺢﻷن اﻟﺠﺮﻳﺎن اﻟ ﺴﻄﺤ ﻲ ﻣﻦ اﻟﻤﺤ‬ ‫ﺑﺨﺎر اﻟﻤﺎء واﻟﻤﻮاد اﻷﺧﺮى ﻓ ﻲ اﻟﻐﻼف‬‫ﺒﻌﺾ‬
‫ﺑ‬‫ﺒﺮﻛﺎﻧﻴ ﺔﺗ ﺴﺎ ﻫﻢ‬
‫ﻻﺗﺰال اﻻﻧﻔﺠﺎرا ت اﻟ‬
‫ﺑﺎﺋﻴ ﺔ ﺻﺎﻓﻴ ﺔ(‪ .‬ﻣﻦ‬
‫ﺑ ﺔ ﻋﲆ ﺷﻜﻞ أﻳﻮﻧﺎ ت )ذرا ت أو ﺟﺰﻳﺌﺎ ت ذا ت ﺷﺤﻨ ﺔ ﻛﻬﺮ‬
‫ﺻﺨﺮﻳ ﺔ ﻣﺬا‬ ‫ﺒﻞ‬
‫ﺣﺎ ﻣﻤﺎ ﻛﺎن ﻋﻠﻴﻪ ﻗ‬
‫ﺒﺢ إﻃﻼق اﻟﻐﺎزا ت أﻗﻞ وﺿﻮ ً‬
‫اﻟﺠﻮي واﻟﻐﻼف اﻟﻤﺎﺋ ﻲ اﻟﻴﻮم ‪ ،‬وأﺻ‬
‫‪3‬ﻓ ﻲ اﻟﻤﺎﺋ ﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻴﺎه ﻏﻴﺮ اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﻓ ﻲ اﻟﻤﺤﻴﻄﺎ ت ‪،‬ﻳﻮﺟﺪ ‪2.7‬ﻓ ﻲ اﻟﻤﺎﺋ ﺔ ﻓ ﻲ ﺷﻜﻞ‬ ‫ﺒ ﺔ‪.‬‬
‫ﺒﻴﺮ ﻣﻦ اﻷرض إﱃ ﺣﺎﻟ ﺔ ﺻﻠ‬
‫ﺒﺮﻳﺪ ﺟﺰء ﻛ‬
‫ﺗ‬
‫ﺑ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﻘﺎرا ت‬
‫ﺒﻘﻴ ﺔ ﻛﻤﻴﺎه ﻋﺬ‬
‫ﺘ‬‫ﺒ ﺔ ‪0.3‬ﻓ ﻲ اﻟﻤﺎﺋ ﺔ اﻟﻤ‬
‫ﺜﻞ اﻟﺠﻠﻴﺪ‪.‬ﺗﺤﺪ ث ﻧ ﺴ‬
‫ﺻﻠ ﺐ ﻣ‬
‫ﺒﺨﺎر ﻓ ﻲ اﻟﻐﻼف اﻟﺠﻮي‪.‬‬
‫ﺒﺤﻴﺮا ت واﻟﻤﻴﺎه اﻟﺠﻮﻓﻴ ﺔ( وﻛ‬
‫)اﻷﻧﻬﺎر واﻟ‬ ‫ﺑﻤﻌﺪﻻ ت‬‫ﺒﺮ دورة ﻫﻴﺪروﻟﻮﺟﻴ ﺔ ﻋﺎﻟﻤﻴ ﺔ واﺳﻌ ﺔ‬
‫ﺜﻼ ث ﻋ‬
‫ﺗﻬﺎ اﻟ‬
‫ﺗﻬﺎﺟﺮ اﻟﻤﻴﺎه ﻓ ﻲ ﺣﺎﻻ‬
‫ﺒ ﺔ ﻣﻦﺳﻄﺢ اﻷرض )اﻟﺸﻜﻞ‬
‫ﺑﻴﺌﺎ ت اﻷرض اﻟﻘﺮﻳ‬‫ﺘﻠﻔ ﺔ وﻋﲆ ﻣﺪى ﻧﻄﺎﻗﺎ ت زﻣﻨﻴ ﺔ ﻓ ﻲ‬
‫ﻣﺨ‬
‫ﺑ ﺴﺮﻋ ﺔ ﺣﻮل اﻟﻜﺮة اﻷرﺿﻴ ﺔ ‪ ،‬ﻓ ﻲ‬‫ﺘﺤﺮك اﻟﻤﺎء‬
‫ﺒﺨﺎر ﻓ ﻲ اﻟﻐﻼف اﻟﺠﻮي ‪،‬ﻳ‬
‫‪1-14).‬وﻛ‬
‫ﺑﺎن‬
‫ﺘﺮة اﻟﺬو‬
‫ﺘﻜﻮن ﻣﻨﺬ ﺣﻮاﻟ ﻲ ‪4.4‬ﻣﻠﻴﺎرﺳﻨ ﺔ ﺧﻼل ﻓ‬
‫ﺑﺪأ اﻟﻐﻼف اﻟﻤﺎﺋ ﻲ ﻓ ﻲ اﻟ‬ ‫ﺘﻪ‬
‫ﺘﺮاوح ﻣﻦﺳﺎﻋﺎ ت إﱃ أﻳﺎم وﺷﻬﻮر‪.‬ﺗﺤﺪ ث ﺣﺮﻛ ﺔ اﻟﻤﺎء ﻓ ﻲ ﺣﺎﻟ‬
‫ﻧﻄﺎﻗﺎ ت زﻣﻨﻴ ﺔﺗ‬
‫ﺜﻞ اﻟﻬﻴﺪروﺟﻴﻦ‬
‫ﺑﻌﺾ اﻷﻛ ﺴﺠﻴﻦ وﻋﻨﺎﺻﺮ ﺿﻮﺋﻴ ﺔ أﺧﺮى ‪ ،‬ﻣ‬‫اﻟﻌﺎﻟﻤ ﻲ ‪ ،‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻃﺎف‬ ‫ﺑﻄﺄ ‪ ،‬ﻋﲆ ﻣﺪى أﻳﺎم إﱃ آﻻف اﻟ ﺴﻨﻴﻦ‪ .‬ﻓ ﻲ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ أ‬‫اﻟ ﺴﺎﺋﻠ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﺠﺪاول واﻟﻤﺤﻴﻄﺎ ت‬
‫ﺘﻤﻜﻦ‬
‫ﺘﻠ ﺔ اﻷرض ‪ ،‬ﻟﻢﺗ‬
‫ﺑﻴ ﺔ ﻛ‬
‫ﺒ ﺐ ﺟﺎذ‬
‫ﺑﺴ‬‫ﺘﺮوﺟﻴﻦ ‪ ،‬ﻣﻦ اﻷرض اﻟﻤﻨﺼﻬﺮة ﻛﻐﺎزا ت‪ .‬و‬
‫واﻟﻨﻴ‬ ‫ﺘﺠﻤﺪ ‪،‬ﻳﻬﺎﺟﺮ اﻟﻤﺎء ﻓ ﻲ اﻟﻘﻤﻢ اﻟﺠﻠﻴﺪﻳ ﺔ واﻟﺼﻔﺎﺋﺢ اﻟﺠﻠﻴﺪﻳ ﺔ واﻷﻧﻬﺎر اﻟﺠﻠﻴﺪﻳ ﺔ‬
‫ﺷﻜﻠﻪ اﻟﻤ‬
‫ﺑﺪﻻ ﻣﻦ‬‫ﺛﻘﻞ ﻣﻨﻬﺎ ‪-‬ﻣﻦ اﻟﻬﺮو ب إﱃ اﻟﻔﻀﺎء‪.‬‬
‫ﺑﻌﺾ ﻫﺬه اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﻐﺎزﻳ ﺔ ‪-‬وﺧﺎﺻ ﺔ اﻷ‬ ‫ﺑﻴﻦ آﻻف وﻋﺸﺮا ت اﻵﻻف ﻣﻦ اﻟ ﺴﻨﻴﻦ‪.‬‬‫ﺘﺮاوح‬
‫ﺘﺮا تﺗ‬
‫ﻋﲆ ﻓ‬
‫ﺘﺸﻜﻴﻞ ﻏﻼف ﻣﻦ اﻟﻤﺎدة اﻟﻐﺎزﻳ ﺔ‬
‫ﺒﻌﺾ ‪ ،‬ﻟ‬
‫ﺑﻌﻀﻬﻢ اﻟ‬‫ﺘﺤﺪ ﻣﻊ‬
‫ﺑﻌﻀﻬﻢﻳ‬‫ذﻟﻚ ‪ ،‬ﻇﻠﻮا ‪،‬‬
‫ﺘﺤﺪ‬
‫ﺣﻮل اﻷرض‪ .‬ﻋﲆ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أن اﻟﻬﻴﺪروﺟﻴﻦ ﻫﻮ أﺧﻒ ﻋﻨﺼﺮ ﻣﻮﺟﻮد ‪ ،‬إﻻ أﻧﻪﻳ‬
‫ﺜﻴﺮ ﻣﻨﻪ ﻓ ﻲ ﻫﺬا اﻟﻤﺠﺎل‬
‫ﺑﻘ ﻲ اﻟﻜ‬‫ﺘﻜﻮﻳﻦ اﻟﻤﺎء )‪(H2O‬ﺣﻴ ﺚ‬
‫ﺑ ﺴﻬﻮﻟ ﺔ ﻣﻊ اﻷﻛ ﺴﺠﻴﻦ ﻟ‬
‫ﺗ ﺴﺎﻗﻂ‬
‫ﺑﺨﺎر اﻟﻤﺎء ﻓ ﻲ اﻟﻐﻼف اﻟﺠﻮي و‬‫ﺜﻒ‬
‫ﺑﺮودة اﻷرض ‪،‬ﺗﻜ‬‫ﺘﻤﺮار‬
‫ﺒﻜﺮ‪ .‬ﻣﻊ اﺳ‬
‫اﻟﺠﻮي اﻟﻤ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻘﺎرﻧ ﺔ ﻣﻊ اﻟ ﺴﻮاﺋﻞ اﻷﺧﺮى ‪،‬ﻳﻤﻜﻦ ﻟﻠﻤﺎءﺗﺨﺰﻳﻦ ﻛﻤﻴﺎ ت ﻫﺎﺋﻠ ﺔ ﻣﻦ اﻟﻄﺎﻗ ﺔ‬
‫اﻟﻤﻄﺮ ‪ ،‬ﻣﻤﺎ أدى إﱃ ﻣﻞء أﺣﻮاض اﻟﻤﺤﻴﻂ‪.‬ﺗﻤ ﺖ إﺿﺎﻓ ﺔ اﻟﻘﻠﻴﻞ ﻣﻦ اﻟﻤﺎء أو ﻓﻘﺪه ﻣﻦ‬ ‫ﺒﻴﺮة ﻣﻦ اﻹﺷﻌﺎع اﻟﺸﻤ ﺴ ﻲ ‪،‬ﺗﺨﺰن اﻟﻤﻴﺎه‬
‫ﺘﻠﻘﻰ ﻛﻤﻴﺎ ت ﻛ‬
‫ﺘ ﻲﺗ‬
‫اﻟﺤﺮارﻳ ﺔ‪ .‬ﻓ ﻲ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟ‬
‫ﺘﺸﻜﻞ ﺣﺪﻳ ً‬
‫ﺜﺎ‪ .‬ﻋﲆ‬ ‫ﺳﻄﺢ اﻷرض ﻣﻨﺬ ﻫﻄﻮل اﻷﻣﻄﺎر اﻷوﱃ ﻣﻦ اﻟﻐﻼف اﻟﺠﻮي اﻟﻤ‬ ‫ﺘﻠﻘﻰ‬
‫ﺘ ﻲﺗ‬
‫ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻓ ﻲ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟ‬‫ﺜﺮ دﻓ ًﺌﺎ ‪،‬‬
‫ﺒﺢ أﻛ‬
‫ﺗﺼ‬‫اﻟﻄﺎﻗ ﺔ اﻟﺸﻤ ﺴﻴ ﺔ ﻋﲆ ﺷﻜﻞ ﺣﺮارة و‬
‫ﺒﺮﻛﺎﻧﻴ ﺔ‬
‫اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ اﻟ‬ ‫ﺜﺮ‬
‫ﺒﺢ أﻛ‬
‫ﻗﺪ ًرا أﻗﻞ ﻣﻦ اﻹﺷﻌﺎع اﻟﺸﻤ ﺴ ﻲ ‪،‬ﻳﻄﻠﻖ اﻟﻤﺎء اﻟﻄﺎﻗ ﺔ اﻟﺤﺮارﻳ ﺔ اﻟﻤﺨﺰﻧ ﺔ وﻳﺼ‬
‫ﺗﺪاول اﻟﻤﻴﺎه داﺧﻞ اﻟﺨﺰاﻧﺎ ت‬
‫ﺘﻴﺠ ﺔ ﻟﺬﻟﻚ ‪ ،‬ﻓﺈن ﺣﺮﻛ ﺔ اﻟﻤﻴﺎه ﻣﻦ ﺧﺰان إﱃ آﺧﺮ و‬
‫ﺑﺮودة‪ .‬وﻧ‬
‫ﺛﺮ ﻋﲆ اﻟﻈﺮوف اﻟﻤﻨﺎﺧﻴ ﺔ اﻟﻤﺤﻠﻴ ﺔ واﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ وﻳ ﺴﺎﻋﺪ ﻋﲆ‬
‫ﺜﻞ اﻟﻤﺤﻴﻂﻳﺆ‬‫اﻟﻔﺮدﻳ ﺔ ﻣ‬
‫ﺗﻨﻈﻴﻢ درﺟ ﺔ ﺣﺮارةﺳﻄﺢ اﻷرض‪.‬‬

‫ﻫﻄﻮل اﻷﻣﻄﺎر ﻋﲆ اﻷرض‬ ‫ﻫﻄﻮل اﻷﻣﻄﺎر ﻓ ﻲ اﻟﻤﺤﻴﻄﺎ ت‬

‫اﻟﻐﻼف اﻟﺠﻮي‬
‫‪(119000‬ﻛﻠﻢ ‪3 /‬ﺳﻨ ﺔ(‬
‫ﻣﺎء‪:‬‬ ‫‪(458000‬ﻛﻢ ‪3 /‬ﺳﻨ ﺔ(‬

‫ﺘﺮ ﻣﻜﻌ ﺐ‬ ‫ﺒﺨﺮ و‬

‫ﻛﻴﻠﻮﻣ‬ ‫ﺘ‬‫اﻟ‬
‫‪12900‬‬

‫ﺘﺢ ﻣﻦ اﻷرض‬
‫اﻟﻨ‬ ‫ﺒﺨﺮ‬
‫ﺗ‬
‫‪(72000‬ﻛﻢ ‪3 /‬ﺳﻨ ﺔ(‬

‫ﺒﺨﺮ‬
‫ﺗ‬
‫ﺗ ﺴﺎﻗﻂ‬ ‫ﺘﺢ‬
‫اﻟﻨ‬

‫ﺟﺮﻳﺎن اﻟﻤﻴﺎه‬
‫ﺗ ﺴﺎﻗﻂ‬
‫ﺗ ﺴﺮ ب‬ ‫ﺳﻄﺢ‬
‫ﻳﺎن اﻟ ﺴﻄﺤ ﻲ و‬
‫ﺳﻄﺢ‬
‫اﻟﺠﺮ‬ ‫ﺒﺨﺮ ﻣﻦ ‪(505.000‬‬ ‫ﺘ‬‫اﻟ‬
‫اﻟﻤﺤﻴﻄﺎ ت‬
‫ﻷرضﺴﻄﺤ ﻲ و‬
‫ااﻟﺠﺮﻳﺎن اﻟ‬
‫‪discha‬اﻟﻤﻴﺎه اﻟﺠﻮﻓﻴ ﺔ‬
‫‪(4‬‬ ‫ﻛﻢ ‪3 /‬ﺳﻨ ﺔ(‪.‬‬
‫‪(47000‬ﻛﻢ‬ ‫‪rge‬‬
‫‪rge‬‬
‫‪3 /‬ﺳﻨ ﺔ(‬

‫اﻟﻤﻴﺎه اﻟﻘﺎرﻳ ﺔ‪:‬‬

‫ﺘﺮ ﻣﻜﻌ ﺐ‬
‫‪47971710‬ﻛﻴﻠﻮﻣ‬

‫ﺘﻜﻮن اﻟﺪورة اﻟﻬﻴﺪروﻟﻮﺟﻴ ﺔ ﻟﻸرض ﻣﻦ‬

‫ﺗ‬‫اﻟﺸﻜﻞ ‪1-14‬‬
‫ﺘﺢ ‪،‬‬
‫ﺒﺨﺮ ‪ ،‬واﻟﻨ‬
‫ﺘ‬‫ﺗﺪﻓﻖ( ﻫﻄﻮل اﻷﻣﻄﺎر ‪ ،‬واﻟ‬
‫ﻋﻤﻠﻴﺎ ت )و‬ ‫ﻣﻴﺎه اﻟﻤﺤﻴﻄﺎ ت‪:‬‬
‫ﺘﺮ ﻣﻜﻌ ﺐ‬
‫‪1.338.000.000‬ﻛﻴﻠﻮﻣ‬
‫ﺘ ﺴﻠﻞ ‪ ،‬واﻟﺠﺮﻳﺎن اﻟ ﺴﻄﺤ ﻲ ﻣﻦ ﺧﺰان إﱃ آﺧﺮ‪.‬‬
‫واﻟ‬
‫اﻟﺨﺰاﻧﺎ ت اﻷوﻟﻴ ﺔ ﻫ ﻲ اﻟﻤﺤﻴﻄﺎ ت واﻟﻤﻴﺎه اﻟﻘﺎرﻳ ﺔ‬
‫ﺒ ﺔ واﻟﻤﻴﺎه اﻟﺠﻮﻓﻴ ﺔ(‬
‫ﺒﺤﻴﺮا ت واﻟﺠﺪاول واﻷراﺿ ﻲ اﻟﺮﻃ‬
‫)اﻟ‬
‫واﻟﻐﻼف اﻟﺠﻮي‪.‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬
‫‪16‬‬ ‫اﻟﺠﺰء اﻷول ﻣﻘﺪﻣ ﺔ‬

‫‪1000‬‬ ‫ﺘﻤ ًﻴﺎ(‬

‫ﺗﻔﺎع )اﻟﺬيﻳﻘﺎس ﻫﻨﺎ ﻟﻮﻏﺎرﻳ‬
‫ﺑﻮﺳﻔﻴﺮ ﻣﻊ اﻻر‬
‫ﺘﺮو‬
‫ﺒﻘ ﺔ اﻟ‬
‫ﺗﻨﺨﻔﺾ درﺟ ﺔ اﻟﺤﺮارة ﻓ ﻲ ﻃ‬
‫اﻟﺸﻜﻞ ‪1-15‬‬
‫ﺑﻔﻌﻞﺳﻄﺢ اﻷرض‪.‬‬‫ﺑﻮﺳﻔﻴﺮﺗ ﺴﺨﻦ ﻣﻦ اﻷﺳﻔﻞ‬
‫ﺘﺮو‬
‫ﺒﻘ ﺔ اﻟ‬
‫ﻷن ﻃ‬

‫‪500‬‬
‫ﺗﻔﺎع درﺟﺎ ت اﻟﺤﺮارة ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻓ ﻲ اﻟﻐﻼف‬
‫ﺑﺎر‬‫ﺗﻮﺳﻔﻴﺮ‬
‫ﺘﺮا‬
‫ﺒﻘ ﺔ اﻟ ﺴ‬
‫ﻳ ﺴﻤﺢﺗﺮﻛﻴﺰ اﻷوزون )‪(O3‬ﻓ ﻲ ﻃ‬
‫اﻟﺠﻮي اﻷوﺳﻂﺗﻨﺨﻔﺾ ﻣﺮة أﺧﺮى‪.‬‬
‫اﻟﺤﺮارة‬ ‫‪200‬‬
‫ﺗﻔﻊ درﺟ ﺔ اﻟﺤﺮارة‬
‫ﺘﺺ اﻟﻄﺎﻗ ﺔ اﻟﺤﺮارﻳ ﺔ ‪ ،‬ﻟﺬﻟﻚﺗﺮ‬
‫اﻷﻛ ﺴﺠﻴﻦ اﻟﺠﺰﻳﺌ ﻲ )‪(O2‬ﻓ ﻲ اﻟﻐﻼف اﻟﺤﺮاريﻳﻤ‬
‫ﺗﻔﺎع‪.‬ﺗﺼﻮر اﻟﻐﻴﻮم ﻣﻮﻗﻊ اﻟﻤﺎء ﻓ ﻲ اﻟﻐﻼف اﻟﺠﻮي‪.‬‬
‫ﻣﻊ اﻻر‬
‫ﺑﻮز‬
‫اﻟﻤﻴﺰو‬ ‫‪100‬‬
‫اﻟﻤﻴﺰوﺳﻔﻴﺮ‬

‫ﺑﻮز‬
‫ﺗﻮ‬
‫ﺘﺮا‬
‫ﺳ‬ ‫‪50‬‬
‫ﻣﻨﻄﻘ ﺔ اﻷوزون‬
‫ﺗﻮﺳﻔﻴﺮ‬
‫ﺘﺮا‬
‫ﺳ‬
‫‪20‬‬
‫اﻟﻐﻼف اﻟﺠﻮي‪ :‬ﻏﻼف اﻷرض ﻟﻠﻐﺎزا ت‬
‫ﺑﻮز‬
‫ﺑﻮ‬
‫ﺗﺮو‬

‫‪10‬‬
‫ﺳﻤﺎ ﻟﻠﻐﻼف اﻟﺠﻮي ‪ ،‬و ﻫﻮ ﻏﻼف ﻣﻦ‬
‫ﺗﻮﻓﺮ ا ً‬
‫ﺑﺨﺎر" ‪ ،‬و‬
‫ﺗﻌﻨ ﻲ اﻟﻜﻠﻤ ﺔ اﻟﻴﻮﻧﺎﻧﻴ ﺔ ‪"atmos‬‬
‫اﻟﻐﺎزا تﺗﺪور ﺣﻮلﺳﻄﺢ اﻷرض‪.‬ﻳﻤﻜﻦ رؤﻳ ﺔ ﺟﺰء ﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﻈﺮف ﻣﻦ اﻟﻔﻀﺎء ﻋﲆ‬
‫‪5‬‬
‫اﻟﻐﻼف اﻟﺠﻮي‬ ‫ﺘﻮي ﻋﲆ ﻗﻄﺮا ت ﺻﻐﻴﺮة ﻣﻦ اﻟﻤﺎء‬
‫ﺒﻴﺮة ﻣﻦ اﻟﻬﻮاءﺗﺤ‬
‫ﺘﻞ ﻛ‬
‫ﺷﻜﻞ ﻏﻴﻮم دواﻣ ﺔ ‪ ،‬وﻛ‬
‫ﺘﺪ اﻟﻐﻼف اﻟﺠﻮي ﻓ ﻲ اﻟﻮاﻗﻊ ﻣﻦ أﺳﻔﻞﺳﻄﺢ‬‫ﺑﻠﻮرا ت اﻟﺠﻠﻴﺪ )اﻧﻈﺮ اﻟﺸﻜﻞ ‪1-13).‬ﻳﻤ‬
‫و‬
‫‪2‬‬ ‫ﺜﻞ اﻟﻜﻬﻮف ﻓ ﻲ اﻟﻐﻼف اﻟﺼﺨﺮي‬‫ﺘﺤﺎ ت ﻣ‬
‫ﺘﺮق اﻟﻐﺎزا ت اﻟﻔ‬ ‫ً‬
‫ﺒﺎﺷﺮة ‪ ،‬ﺣﻴ ﺚﺗﺨ‬‫اﻟﻜﻮﻛ ﺐ ﻣ‬
‫ﺘﺮ ﻓﻮقﺳﻄﺢ‬ ‫ﺜﺮ ﻣﻦ ‪10000‬ﻛﻴﻠﻮﻣ‬ ‫وﺟﺤﻮر اﻟﺤﻴﻮاﻧﺎ ت ﻓ ﻲ اﻟﻐﻼف اﻟﺠﻠﻴﺪي ‪ ،‬إﱃ أﻛ‬
‫‪1‬‬ ‫ﺘﺨﻤﻴﻦ ﻣﻦ اﻟﻐﻼف‬ ‫ﺑﻠ ﺔ ﻟﻠ‬
‫ﺒﺢ ﻏﻴﺮ ﻗﺎ‬‫ﺗﺼ‬ ‫اﻷرض ‪ ،‬ﺣﻴ ﺚﺗﻨﺨﻔﺾ اﻟﻐﺎزا تﺗﺪرﻳﺠﻴﺎ ً و‬
‫اﻟﺠﻮي اﻟﺸﻤ ﺴ ﻲ ) اﻟﺸﻜﻞ ‪1-15).‬‬
‫ﺒﻞ اﻳﻔﺮﺳ ﺖ‬
‫ﺟ‬
‫‪0‬‬
‫‪-100‬‬ ‫‪-50‬‬
‫‪50‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪100‬‬

‫درﺟ ﺔ اﻟﺤﺮارة )درﺟ ﺔ ﻣﺌﻮﻳ ﺔ(‬

‫)أ(‬

‫ﺘﺨﺪام اﻷراﺿ ﻲ‪.‬ﺗ ﺴﺎﻋﺪ ﻫﺬه‬ ‫ﺛﻠﺞ ﺧﺮاﺋﻂ ﻟﻠﻐﻄﺎء اﻷرﺿ ﻲ ﻋﲆﺳﻄﺢ اﻷرض ‪ ،‬ﻣﻤﺎﻳﻮﺿﺢﺗﻮزﻳﻊ اﻟﻨﻈﻢ اﻟ‬
‫ﺒﻴﺌﻴ ﺔ وأﻧﻤﺎط اﺳ‬ ‫ﺳﺎﻋﻦ‬
‫ﻟﺮﺳﻢ‬ ‫ﺒﺎرة‬
‫ﺑﻊﻋ ﻟﻨﺎ‬
‫ﺑﻴﺾ‬
‫ﺘﺎ‬ ‫وﺷﺠﻴﺮا ﻲت ‪ ،‬واﻷ‬
‫‪Terra‬اﻟ‬ ‫وﻣﺮاﻋ ﻲ‬
‫اﻟﻘﻤﺮ اﻟﺼﻨﺎﻋ‬ ‫اﻟﻤﺄﺧﻮذةﺔﻣﻦ‬
‫أراﺿ ﻲ زراﻋﻴ‬ ‫ﺒﺎرةاﻟ ﻋﻦ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت‬ ‫ﺳﻲﻋ‬
‫ﺒﻨ‬
‫ﺘﺨﺪام‬ ‫واﻟ‬ ‫ﺗﻘﺎﻟ ﻲ‬
‫ﻳﻤﻜﻦ ا‬ ‫ﺒﺮ)أ(‬
‫ﻷﺻﻔﺮ إﱃ اﻟ‬
‫‪1-16‬‬ ‫ااﻟﺸﻜﻞ‬
‫ﺑﺎ ت ‪،‬‬
‫ﺒﺎرة ﻋﻦ ﻏﺎ‬ ‫ﻟﻠﺤﻴﺎة‬
‫اﻟﺨﻀﺮاء ﻋ‬ ‫ﺳﻲ‬
‫ﻷﻟﻮان‬‫اﻟﺮأا‬ ‫اﻟﻤﺪى‬
‫ﻋﺎم ‪،‬‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ‬‫ﻳﺸﺎرﺔ‪.‬إﱃ‬
‫ﺒﻴﻌﻴ‬‫اﻟﻤﻮارد ب(‬
‫اﻟﻄ‬ ‫ﺗ ﻲ‪) .‬‬
‫ﺒﺎ‬‫اﻟﻨ‬ ‫اﻟﻐﻄﺎء‬
‫إدارة‬ ‫ﻗﺎﺣﻠ ﺔ أو ﻗﻠﻴﻠ ﺔ‬
‫اﻟﻤﺸﺎرﻛﻴﻦ ﻓ ﻲ‬ ‫أرض‬
‫ﺳﺎ ت‬‫ﻋﻦﺴﻴﺎ‬
‫ﺒﺎرة ﻲ اﻟ‬
‫واﻟﺮﻣﺎدي ﻋ‬
‫وﺻﺎﻧﻌ‬ ‫وﺟﻠﻴﺪ ‪،‬‬
‫ﺋﻂ اﻟﻌﻠﻤﺎء‬ ‫اﻟﺨﺮا‬
‫ﺒﺤﺮ ﻋﲆ ﻧﻄﺎق واﺳﻊ‪) .‬أ‪:‬‬
‫ﺘﻮىﺳﻄﺢ اﻟ‬
‫ﺘﻢ رﺳﻢ اﻟﻤﻨﻄﻘ ﺔﺗﺤ ﺖ ﻣ ﺴ‬
‫ﺑﺎﻟﻤﺤﻴﻂ اﻟﺤﻴﻮي‪ .‬ﻟﻢﻳ‬‫ﻋﲆ اﻷرض‬
‫ﺑﻮﺳﻄﻦ و )‪NASA GSFC‬‬‫ﺑﺈذن ﻣﻦ ﺟﺎﻣﻌ ﺔ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫اﻟﻔﺼﻞ ‪1‬أﻧﻈﻤ ﺔ اﻷرض اﻟﺪﻳﻨﺎﻣﻴﻜﻴ ﺔ‬ ‫‪17‬‬

‫ﺑﻴﻦ اﻟﻐﻼف اﻟﻤﺎﺋ ﻲ واﻟﻐﻼف اﻟﺠﻮي(‪.‬‬‫ﺘﺪاﺧﻞ‬

‫ﺜﺎل ﻋﲆ اﻟ‬
‫اﻟﻐﺎزا ت ﻓ ﻲ اﻟﻐﻼف اﻟﺠﻮي ﻛﻜﻞ )و ﻫ ﻲ ﻣ‬
‫ﺳﻄﺢ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻓﻘﻂ‬
‫ﻓﻮق‬ ‫ﺻﻐﻴ ﺮًا‬
‫ﺘﺮا ت‬ ‫ﺟﺰﺔءًاﻛﻴﻠﻮﻣ‬ ‫‪1-13‬‬
‫ﺑﻀﻌ‬ ‫اﻟﺸﻜﻞ‬
‫ﺑﻌﺪ‬ ‫ﻣﻦﺪًا ﻓ ﻲ‬
‫اﻟﺼﻔﺮ ﻋﲆ‬ ‫اﻟﻮاﺿﺤب ﺔ ﺟ‬
‫إﱃ ﺔﻣﺎﻳﻘﺮ‬
‫ﺑ‬
‫اﻟﺮﻃﻮ‬ ‫ﺳﺤ ﺐ‬
‫ﺴﺮﻋ ﺔ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﺜﻞ‬‫ﺗﻤ‬
‫ﺘﻨﺎﻗﺺ‬
‫ﻳ‬
‫اﻷرض‪.‬‬
‫ﺑﺎﻷرض ﻓ ﻲ اﻟﻨﻈﺎم‬‫ﺒﻴﻬ ﺔ‬
‫ﺜﺮ اﻟﻜﻮاﻛ ﺐ ﺷ‬
‫ﺒﺮ ﻛﻮﻛ ﺐ اﻟﺰ ﻫﺮة واﻟﻤﺮﻳﺦ ﻣﻦ أﻛ‬
‫ﺘ‬‫ﻳﻌ‬
‫ﺛﺎﻧ ﻲ أﻛ ﺴﻴﺪ‬‫ﺒﺎ ﻣﻦ‬
‫ﺑﺎﻟﻜﺎﻣﻞﺗﻘﺮﻳ ً‬‫ﺘﻜﻮن‬
‫اﻟﺸﻤ ﺴ ﻲ ‪ ،‬وﻣﻊ ذﻟﻚ ﻓﺈن ﻟﻬﻤﺎ أﻏﻠﻔ ﺔ ﺟﻮﻳ ﺔﺗ‬
‫ﺑﺎﻟﻤﺎﺋ ﺔ(‪ .‬اﻟﻐﺎزا ت اﻷﺧﺮى ‪،‬‬
‫ﺑﻮن ‪(0.03‬‬
‫ﺛﺎﻧ ﻲ أﻛ ﺴﻴﺪ اﻟﻜﺮ‬
‫ﺑﺎﻟﻤﺎﺋ ﺔ( و‬
‫ﺑﺎﻟﻤﺎﺋ ﺔ( واﻷرﺟﻮن ‪(0.9‬‬
‫ﺴﺠﻴﻦ ‪(21‬‬ ‫ﺒﻂواﻷﻛ‬
‫ﺑﻮﺟﻮد‬ ‫ﺗﺔ(‬
‫ﺋ‬‫ﺑﺎﻟﻤﺎ‬
‫ﻣﺮ‬ ‫ﺘﺮوﺟﻴﻦ ‪(78‬‬
‫ﻟﻸرض‬ ‫اﻟﺠﻮيﺎ ﻣﻦ اﻟﻨﻴ‬
‫واﻟﻐﻼف اﻟﺠﻮي‬ ‫ﺒ‬
‫اﻟﺠﻮيﺗﻘﺮﻳ ً‬
‫اﻟﻐﻼفاﻟﻐﻼف‬
‫ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻻﺧ ﻓ ﻲ‬
‫ﺘﻼف‬ ‫أناﻟﻐﺎز‬
‫ﺣﺠﻢ‬ ‫ﻛﻞ‬
‫ﺒﺪو‬ ‫ﺘﻜﻮن‬
‫ﺑﻮن‪.‬ﻳ‬‫ﻳاﻟﻜﺮ‬
‫ﺒﻴﺮ ‪ ،‬ﻣﻦ ‪0.3‬‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻛ‬‫ﺒﺨﺎر اﻟﻤﺎء ﻓ ﻲ ﻗﺎﻋﺪة اﻟﻐﻼف اﻟﺠﻮي‬
‫ﺒ ﺔ اﻟﻤﺌﻮﻳ ﺔ ﻟ‬
‫ﺘﻠﻒ اﻟﻨ ﺴ‬
‫ﺿﺌﻴﻠ ﺔ‪.‬ﺗﺨ‬ ‫ﺑﻜﻤﻴﺎ ت‬
‫ﻷرض‬ ‫أﻛ ث‬
‫ﺴﺠﻴﻦ ا‬ ‫ﺗﺤﺪ‬ ‫ﻷوزون ‪،‬‬
‫ﺑﻌﺾ‬ ‫ﺘﺤﺪ‬‫ﻳ‬‫ﺴﺠﻴﻦ‪.‬وا‬
‫ﺜﺎن‬‫واﻟﻤﻴ‬
‫ﺘﺮوزاﻷﻛ‬
‫ﺘﺞ‬ ‫اﻟﻨﻴ‬
‫ﻳﻨ‬ ‫ﺴﻴﺪ ت‬
‫ﺗﺎ‬
‫ﺒﺎ‬‫واﻟﻬﻴﻠﻴﻮم ﻲوأﻛ‬
‫ﻟﻠﻨ‬ ‫ﺒﻴﻮﻟﻮﺟ‬ ‫ذﻟﻚ اﻟﻨﻴﻮن‬
‫اﻟﻨﺸﺎط اﻟ‬ ‫اﻟﺤﻴﺎةﻲ‪،‬ﻷن‬
‫ﺑﻤﺎ ﻓ‬
‫ﺘﻮى اﻟﻤﺎء‬
‫ﻣﺤ‬
‫وﻟﻜﻦﻓ ﻲ‬
‫ﻷﺧﺮى‬ ‫ﺐا ‪،‬‬
‫ورﻃ ت‬
‫ﺣﺎراﻟﻐﺎزا‬ ‫ﻳﻮم‬
‫ﺗﻘﻮم‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺎﺋ ﺔ ﻓ ﻲ‬
‫ﻷوزون‪.‬‬ ‫واﻗﻴ ﺔ‪4‬ﻣﻦ ا‬
‫ﻳﺼﻞ إﱃ‬ ‫ﻣﺎ ﻃ‬
‫ﺒﻘ ﺔ‬ ‫وﺟﺎف إﱃ‬
‫ﻟﻴﺸﻜﻞ‬ ‫ﺑﺎرداﻟﺠﻮي‬‫أﻋﺎﻟﻓﻲ ﻲﻳﻮم‬
‫اﻟﻐﻼف‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺎﺋ ﺔ‬
‫ﻓﻲ‬
‫ﺘﺨﺰﻳﻦ وﻧﻘﻞ اﻟﻄﺎﻗ ﺔ اﻟﺤﺮارﻳ ﺔ )اﻟﺤﺮارﻳ ﺔ( ﻋﲆﺳﻄﺢ اﻷرض ‪ ،‬ﻣﻤﺎﻳﺆدي‬
‫ﺑ‬‫اﻟﻐﻼف اﻟﺠﻮي‬
‫ﺒﺨﺮة ﻣﻦ‬
‫ﺘ‬‫ﺘ ﻲﺗﻨﻘﻞ اﻟﻤﻴﺎه اﻟﻤ‬
‫ﺘﺎج أﻧﻈﻤ ﺔ اﻟﻄﻘ ﺲ اﻟ‬
‫إﱃﺗﻌﺪﻳﻞ درﺟ ﺔ ﺣﺮارة اﻟﻜﻮﻛ ﺐ وإﻧ‬
‫ﺛﻠﺞ‪ .‬إذا ﻟﻢ‬‫أﺣﻮاض اﻟﻤﺤﻴﻄﺎ ت ﻋﲆ اﻷرض ﺣﻴ ﺚﻳﻤﻜﻦ أنﺗ ﺴﻘﻂ ﻋﲆ ﺷﻜﻞ ﻣﻄﺮ أو‬
‫ﺑﻤﺎ ﻻﻳﻘﻞ ﻋﻦ ‪33‬درﺟ ﺔ‬‫ﺑﺮد‬
‫ﺘﻜﻮن درﺟ ﺔ ﺣﺮارةﺳﻄﺤﻬﺎ أ‬
‫ﻳﻜﻦ ﻟﻸرض ﻏﻼف ﺟﻮي ‪ ،‬ﻓ ﺴ‬
‫ﺑﺎردة ‪- 18‬درﺟ ﺔ ﻣﺌﻮﻳ ﺔ!‬‫ﺘﻮﺳﻂ ‪ ،‬أو‬
‫ﻣﺌﻮﻳ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﻤ‬

‫‪9000‬‬ ‫اﻟﺤﺸﺮا ت اﻟﻌﺮﺿﻴ ﺔ و‬

‫ﻋﺪد ﻗﻠﻴﻞ ﻣﻦ اﻟﻜﺎﺋﻨﺎ ت اﻟﺤﻴ ﺔ اﻷﺧﺮى‬

‫‪8000‬‬ ‫اﻟﻤﺤﻴﻂ اﻟﺤﻴﻮي‪ :‬ﺣﻴ ﺚﺗﻮﺟﺪ اﻟﺤﻴﺎة‬

‫ﺘ ﻲﺗﻌﻴ ﺶ ﻓ ﻲ اﻷﻧﻈﻤ ﺔ‬
‫ﺒﻘ ﺔ رﻗﻴﻘ ﺔ ﻣﻦ أﺷﻜﺎل اﻟﺤﻴﺎة اﻟ‬
‫ﺒﺎرة ﻋﻦ ﻃ‬
‫اﻟﻐﻼف اﻟﺤﻴﻮي ﻋ‬
‫‪7000‬‬ ‫ﺘﻘﺪ أن ﻋﺪدًا ﻣﺬ ﻫ ﻼ ً ﻣﻦ أﻧﻮاع‬
‫ُﻌ‬
‫ﺒﻴﺌﻴ ﺔ اﻷﺧﺮى ﻟﻸرض وﻋﻠﻴﻬﺎ وﻓﻮﻗﻬﺎ )اﻟﺸﻜﻞ ‪1-16).‬ﻳ‬
‫اﻟ‬
‫ﺘﻤﺪ‬
‫ﺗﻌ‬‫ﺘﻠﻔ ﺔ ﻣﻮﺟﻮد ﻋﲆ اﻷرض ‪-‬ﺣﻮاﻟ ﻲ ‪8‬إﱃ ‪9‬ﻣﻼﻳﻴﻦ ‪.8‬‬
‫اﻟﻜﺎﺋﻨﺎ ت اﻟﺤﻴ ﺔ اﻟﻤﺨ‬
‫ﺒﺮﻳ ﺔ‬‫اﻟﺤﻴﻮاﻧﺎ ت اﻟ‬
‫‪6200‬‬‫ﺣﺪ‬ ‫ﺜﻴﻞ اﻟﻀﻮﺋ ﻲ ‪،‬‬
‫ﺘﻤ‬‫ﺒﻴ ﺔ ﻋﲆ اﻟ‬
‫اﻟﻐﺎﻟ‬
‫ﺗﺎ ت اﻟﻌﻠﻴﺎ‬ ‫‪6000‬‬
‫ﺒﺎ‬
‫ﺣﺪ اﻟﻨ‬

‫‪5500‬‬ ‫ﺣﺪودﺳﻜﻦ اﻹﻧ ﺴﺎن‬ ‫ﺛﺎﻧ ﻲ أﻛ ﺴﻴﺪ‬

‫ﺘﺤﻮﻳﻞ اﻟﻄﺎﻗ ﺔ اﻟﺸﻤ ﺴﻴ ﺔ و‬
‫ﺑ‬‫ﺗﺎ ت اﻟﺨﻀﺮاء‬
‫ﺒﺎ‬
‫ﺘ ﻲﺗﻘﻮم ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ اﻟﻨ‬
‫اﻟﻌﻤﻠﻴ ﺔ اﻟ‬
‫‪5000‬‬ ‫ﺘﺎﻟ ﻲ ﻓﺈن ﻫﺬه اﻟﻜﺎﺋﻨﺎ ت اﻟﺤﻴ ﺔ ﻣﺤﺼﻮرة ﻓ ﻲ‬
‫ﺑﺎﻟ‬
‫ﺑﻮن واﻟﻤﺎء إﱃ ﻃﺎﻗ ﺔ ﻏﺬاﺋﻴ ﺔ‪ .‬و‬
‫اﻟﻜﺮ‬
‫ﺘﺪاﺧﻞ ﻫﺬه اﻟﻤﻨﻄﻘ ﺔ ﻣﻊ ﺟﺰء ﻣﻦ‬
‫ﺘﻠﻘﻰ ﻓﻴﻬﺎ اﻹﺷﻌﺎع اﻟﺸﻤ ﺴ ﻲ‪.‬ﺗ‬
‫ﻣﻨﻄﻘ ﺔﻳﻤﻜﻦ أنﺗ‬
‫‪4500‬‬ ‫ﺣﺪ اﻟﺰراﻋ ﺔ‬
‫اﻟﻐﻼف اﻟﺠﻮي ‪ ،‬وﺳﻄﺢ اﻷرض )اﻟﺠﺰء اﻟﻌﻠﻮي ﻣﻦ اﻟﻐﻼف اﻟﺼﺨﺮي واﻟﺠﺰء اﻟﻌﻠﻮي ﻣﻦ‬
‫‪4000‬‬ ‫اﻟﻐﻼف اﻷرﺿ ﻲ( ‪ ،‬واﻟﻤﻨﻄﻘ ﺔ اﻟﻤﻀﻴﺌ ﺔ )‪(euphotic‬ﻣﻦ اﻟﻤ ﺴﻄﺤﺎ ت اﻟﻤﺎﺋﻴ ﺔ )اﻧﻈﺮ‬
‫اﻟﺸﻜﻞ ‪1-16).‬‬

‫‪3000‬‬
‫ﺑﻪﺗﻜﻮﻳﻦ اﻟﻤﺤﻴﻂ اﻟﺤﻴﻮي ﻣﻊﺗﻜﻮﻳﻦ أﻧﻈﻤ ﺔ اﻷرض اﻷﺧﺮى ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻪ أﻗﺮ ب‬
‫ﺘﺸﺎ‬
‫ﻳ‬
‫ﺘﻜﻮن اﻟﺨﻼﻳﺎ اﻟﺤﻴ ﺔ‬
‫ﺜﻴ ﺮًا إﱃﺗﻜﻮﻳﻦ اﻟﻐﻼف اﻟﻤﺎﺋ ﻲ ﻣﻨﻪ ﻓ ﻲ اﻟﻐﻼف اﻟﺼﺨﺮي ‪ ،‬ﺣﻴ ﺚﺗ‬
‫ﻛ‬
‫‪2000‬‬ ‫ﻋﻤﻮﻣﺎ ﻣﻦ ‪60‬إﱃ ‪90‬ﻓ ﻲ اﻟﻤﺎﺋ ﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺎء )اﻧﻈﺮ اﻟﺸﻜﻞ ‪1-7).‬‬
‫ً‬

‫ﺜﻞ اﻟﻐﻼف اﻟﺠﻮي واﻟﻐﻼف اﻟﻤﺎﺋ ﻲ ‪،‬ﺗﻬﻴﻤﻦ ﻋﲆ اﻟﻤﺤﻴﻂ اﻟﺤﻴﻮي ﻋﻨﺎﺻﺮ أﺧﻒ‪ .‬ﻓ ﻲ‬
‫ﻣ‬
‫‪1000‬‬ ‫ﺜﻨﺎء‬
‫ﺘ‬‫ﺑﺎﺳ‬‫ﺑﺄﻋﺪاد ذرﻳ ﺔ أﻋﲆ ﻣﻦ ‪)53‬اﻟﻴﻮد( ﻓ ﻲ اﻟﺨﻼﻳﺎ اﻟﺤﻴ ﺔ‬‫اﻟﻮاﻗﻊ ‪ ،‬ﻻﺗﻮﺟﺪ ﻋﻨﺎﺻﺮ‬
‫ﺘﻜﻮن اﻟﻤﺤﻴﻂ اﻟﺤﻴﻮي ﻣﻦ ‪99٪‬ﻣﻦ اﻟﻬﻴﺪروﺟﻴﻦ‬
‫ﻛﻤﻴﺎ ت ﺿﺌﻴﻠ ﺔ‪ .‬ﺣ ﺴ ﺐ ﻋﺪد اﻟﺬرا ت ‪،‬ﻳ‬
‫ﺑﻮنﺗﻤﻴﺰه ﻋﻦ ﺟﻤﻴﻊ أﻧﻈﻤ ﺔ‬
‫ﺒ ﺔ ﻋﺎﻟﻴ ﺔ ﻣﻦ اﻟﻜﺮ‬
‫ﺘﺮوﺟﻴﻦ ‪ ،‬وﻧ ﺴ‬
‫ﺑﻮن واﻟﻨﻴ‬
‫واﻷﻛ ﺴﺠﻴﻦ واﻟﻜﺮ‬
‫‪0‬‬
‫ﺋﻴ ﺴﻴ ﺔ اﻷﺧﺮى‪.‬‬
‫اﻷرض اﻟﺮ‬
‫ﺘﻬﺞ‬
‫ﺒ‬‫ﻣ‬
‫ﻣﻨﻄﻘ ﺔ‬

‫‪200‬‬
‫ﺒﻌﺾ ‪ ،‬ﻣﻤﺎﻳﻤﻜﻨﻬﺎ ﻣﻦﺗﻄﻮﻳﺮ‬
‫ﺑﻌﻀﻬﺎ اﻟ‬‫ﺑﻂ ﻗﻮﻳ ﺔ ﻣﻊ‬
‫ﺑﻮن روا‬
‫ﺗﺸﻜﻞ ذرا ت اﻟﻜﺮ‬
‫ﺘﻔﺮﻋ ﺔ‬
‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓ ﺔ إﱃ ﺣﻠﻘﺎ ت و ﻫﻴﺎﻛﻞ ﻣ‬‫ﺳﻼﺳﻞ ﻣﻌﻘﺪة ذا ت أﻃﻮال ﻏﻴﺮ ﻣﺤﺪودة ‪،‬‬
‫‪1000‬‬ ‫ﺒﻴﺮة اﻟﻌﻀﻮﻳ ﺔ‬‫ﺘﻜﻮن ﻫﺬه اﻟﺠﺰﻳﺌﺎ ت اﻟﻜ‬‫ﺑﺎﻟﺬرا ت واﻟﺠﺰﻳﺌﺎ ت اﻷﺧﺮى‪.‬ﺗ‬‫ﺒﻂ‬ ‫ﺗ‬
‫ﻳﻤﻜﻦ أنﺗﺮ‬
‫ﺜﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﺒﺎ ت أﻛ‬
‫ﺗﺸﻜﻞ ﻣﺮﻛ‬ ‫ﺑﻮن( أﺣﻴﺎﻧًﺎ ﻣﻦ آﻻف اﻟﺬرا ت و‬
‫ﺘﻮﻳ ﺔ ﻋﲆ اﻟﻜﺮ‬
‫اﻟﻤﻌﻘﺪة )أي اﻟﻤﺤ‬
‫ﺘ ﻲﺗﺠﻌﻞ‬
‫ﺒﺎ ب اﻟ‬‫أي ﻋﻨﺼﺮ ﻣﻦ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟـ ‪102‬اﻷﺧﺮى ﻋﲆ اﻷرض ‪ ،‬و ﻫﻮ أﺣﺪ اﻷﺳ‬
‫‪1500‬‬
‫ﺗﻬﻢ!‬‫ﺑﻴﻦ أﺻﻌ ﺐ دورا‬ ‫ﺒﺮون اﻟﻜﻴﻤﻴﺎء اﻟﻌﻀﻮﻳ ﺔ ﻣﻦ‬
‫ﺘ‬‫ﻣﻌﻈﻢ ﻃﻼ ب اﻟﻜﻴﻤﻴﺎءﻳﻌ‬

‫‪10000‬‬
‫ﺗﻴﻨﺎ ت واﻷﺣﻤﺎض‬
‫ﺒﺮو‬
‫ﺑﻮ ﻫﻴﺪرا ت واﻟﺪ ﻫﻮن واﻟ‬
‫اﻟﺠﺰﻳﺌﺎ ت اﻟﻌﻀﻮﻳ ﺔ اﻷﺳﺎﺳﻴ ﺔ ﻫ ﻲ اﻟﻜﺮ‬
‫أﻋﻤﻖ أﺟﺰاء ﻗﺎع اﻟﻤﺤﻴﻂ‬
‫ﺒﻴﻌ ﻲ( ﻣﻦ‬
‫اﻟﻨﻮوﻳ ﺔ‪.‬ﺗﻢﺗﺸﻜﻴﻞ ﺟﻤﻴﻊ أﻧﻮاع اﻟﻮﻗﻮد اﻷﺣﻔﻮري )اﻟﻨﻔﻂ واﻟﻔﺤﻢ واﻟﻐﺎز اﻟﻄ‬
‫‪10850‬‬
‫ﺑﻮاﺳﻄ ﺔ‬‫ﺟﺰﻳﺌﺎ ت ﻋﻀﻮﻳ ﺔ ﻧﺸﺄ ت ﻓ ﻲ اﻟﻤﺤﻴﻂ اﻟﺤﻴﻮي وﻟﻜﻦﺗﻢ دﻓﻨﻬﺎ‬
‫) ب(‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬
‫‪18‬‬ ‫اﻟﺠﺰء اﻷول ﻣﻘﺪﻣ ﺔ‬

‫ﺘﻬﺎ‪.‬‬
‫ﺘﺠ‬‫ﺘ ﻲ أﻧ‬
‫ﺑﻌﺪ ﻣﻮ ت اﻟﻜﺎﺋﻨﺎ ت اﻟﺤﻴ ﺔ اﻟ‬‫ﺒﺢ ﺟﺰءًا ﻣﻦ اﻟﻐﻼف اﻟﺼﺨﺮي‬
‫ﺘﺼ‬‫اﻟﺮواﺳ ﺐ ﻟ‬ ‫ﺒﻘ ﺔ اﻟﻜﺎﻣﻠ ﺔ‬
‫ﺘﺮ ‪ ،‬ﻫﻮ اﻟﻄ‬
‫ﻋﻤﻮﻣﺎ ﻋﻦ ‪100‬إﱃ ‪200‬ﻣ‬
‫ً‬ ‫اﻟﻐﻼف اﻷرﺿ ﻲ ‪ ،‬اﻟﺬيﻳﻘﻞﺳﻤﻜﻪ‬
‫ﺑﺎﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟﺠﻮﻳ ﺔ واﻟﻤﻮاد اﻟﻌﻀﻮﻳ ﺔ اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﻋﲆﺳﻄﺢ‬‫ﺛﺮ‬
‫ﺘﺄ‬
‫ﻣﻦ اﻟﺤﻄﺎم اﻟﺼﺨﺮي اﻟﻤ‬
‫ﺒﻜﺮ ﻟﻠﻜﻮﻛ ﺐ ‪ ،‬ﻛﺎن اﻷﻛ ﺴﺠﻴﻦ اﻟﻤﻮﺟﻮد ﻓ ﻲ اﻟﻐﻼف اﻟﺠﻮي ﻏﻴﺮ‬
‫ﺘﺎرﻳﺦ اﻟﻤ‬
‫ﻓ ﻲ اﻟ‬ ‫ﺘﻞ اﻷرﺿﻴ ﺔ اﻟﻤﻜﺸﻮﻓ ﺔ‪.‬‬
‫اﻟﻜ‬
‫ﺒﺪاﺋ ﻲ ﻟﻸرض‬ ‫ﺑﺪﻻ ً ﻣﻦ ذﻟﻚ ‪ ،‬اﺣ‬
‫ﺘﻮى اﻟﻐﻼف اﻟﺠﻮي اﻟ‬ ‫ﻛﺎف ﻟﻮﺟﻮد اﻟﺤﻴﺎة اﻟﺤﻴﻮاﻧﻴ ﺔ‪.‬‬
‫ٍ‬ ‫ﺑﺔ ‪،‬‬
‫ﺘﺮ‬
‫ﺒ ًﻴﺎ أو ﻧﺤﻮ ذﻟﻚ ﻣﻦ اﻟﻐﻼف اﻟﺠﻮي ‪ ،‬واﻟﺬيﻳ ﺴﻤﻰ اﻟ‬
‫ﺘﺮ اﻟﻌﻠﻮي اﻟﻐﻨ ﻲ ﻧ ﺴ‬
‫ﻳﻮﻓﺮ اﻟﻤ‬
‫ﺜﺎن ‪(CH4) ،‬وﻟﻜﻦﺗﻢﺗﻘ ﺴﻴﻢ ﻫﺬه اﻟﺠﺰﻳﺌﺎ ت ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ‬
‫ﺒﻴﺮة ﻣﻦ اﻟﻤﻴ‬
‫ﻋﲆ ﻛﻤﻴﺎ ت ﻛ‬ ‫ﺘﺎج اﻟﺰراﻋ ﻲ ﻋﲆ اﻷرض‪.‬‬
‫اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﻐﺬاﺋﻴ ﺔ اﻷﺳﺎﺳﻴ ﺔ ﻟﻺﻧ‬
‫ﺛﺎﻧ ﻲ‬‫ﺘﻜﻮﻳﻦ‬
‫ﺑﻮن ﻣﻊ اﻟﻘﻠﻴﻞ ﻣﻦ اﻷﻛ ﺴﺠﻴﻦ اﻟﻤﻮﺟﻮد ﻟ‬
‫ﺗﺠﻤﻊ اﻟﻜﺮ‬
‫اﻹﺷﻌﺎع اﻟﺸﻤ ﺴ ﻲ ‪ ،‬و‬
‫ﺑﻮن ‪(CO2).‬‬
‫أﻛ ﺴﻴﺪ اﻟﻜﺮ‬ ‫ﺒﻴﺮ ﻣﻦ إﻃﻼق‬
‫ﺘﻜﻮن اﻟﻐﻼف اﻟﺠﻮي اﻟﻐﺎزي ﻟﻸرض واﻟﻐﻼف اﻟﻤﺎﺋ ﻲ اﻟ ﺴﺎﺋﻞ إﱃ ﺣﺪ ﻛ‬
‫ﻳ‬
‫ﺒﻜﺮة ﺣﻴ ﺚﺗﻤﺎﻳﺰ ت إﱃ‬
‫ﺘﻄﺎﻳﺮة ﻣﻦ اﻷرض اﻟﻤﻨﺼﻬﺮة اﻟﻤ‬
‫اﻟﻐﺎزا ت ﻣﻦ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﻤ‬
‫ﺘﻴﺮﻳﺎ ‪ ،‬واﻟﻄﺤﺎﻟ ﺐ اﻟﺨﻀﺮاء‬
‫ﺒﻜ‬‫ﺑﻤﺎ ﻓ ﻲ ذﻟﻚ اﻟ‬‫ﺒﻜﺮة ‪،‬‬
‫ﺘﺨﺪﻣ ﺖ أﺷﻜﺎل اﻟﺤﻴﺎة اﻟﻤ‬
‫اﺳ‬ ‫ﺘﻤﻴﺰة ﻓﻴﺰﻳﺎﺋ ًﻴﺎ وﻛﻴﻤﻴﺎﺋ ًﻴﺎ‪.‬ﻳﻌﻤﻞ ﻛﻞ ﻣﻦ اﻟﻐﻼف اﻟﺠﻮي واﻟﻐﻼف اﻟﻤﺎﺋ ﻲ ﻋﲆ‬
‫ﺒﻘﺎ ت ﻣ‬
‫ﻃ‬
‫ﺘﺎج‬
‫ﺜﻴﻞ اﻟﻐﺬاﺋ ﻲ ‪ ،‬وإﻧ‬
‫ﺘﻤ‬‫ﺑﻮن ﻓ ﻲ ﻋﻤﻠﻴ ﺔ اﻟ‬
‫ﺛﺎﻧ ﻲ أﻛ ﺴﻴﺪ اﻟﻜﺮ‬‫ﺗﻴ ﺔ ‪،‬‬
‫ﺒﺎ‬
‫اﻟﻤﺰرﻗ ﺔ ‪ ،‬واﻟﻌﻮاﻟﻖ اﻟﻨ‬ ‫ﺑﻘﺎﺋﻬﺎ ﺿﻤﻦ ﻧﻄﺎق ﻣﺤﺪود إﱃ ﺣﺪ ﻣﺎ ‪ ،‬ﻋﻦ‬
‫ﺗﻌﺪﻳﻞ درﺟﺎ ت ﺣﺮارةﺳﻄﺢ اﻷرض ‪ ،‬وإ‬
‫ﺒﻜﺮة‬
‫ﺒﺎ ت اﻟﻀﻮﺋﻴ ﺔ اﻟﻤ‬
‫ﺛﺎﻧﻮي‪.‬ﺗﺸﻴﺮ اﻷدﻟ ﺔ اﻷﺣﻔﻮرﻳ ﺔ إﱃ أن ﻫﺬه اﻟﻤﺮﻛ‬‫ﺘﺞ‬
‫اﻷﻛ ﺴﺠﻴﻦ ﻛﻤﻨ‬ ‫ﺘﺼ ﺔ ﻣﻦ اﻟﺸﻤ ﺲ ﻣﻦ ﻣﻜﺎن إﱃ آﺧﺮ‪.‬‬
‫ﻃﺮﻳﻖ ﻧﻘﻞ اﻟﺤﺮارة اﻟﻤﻤ‬
‫ﺒﻞ ذﻟﻚ‪ .‬ﻣﻊ ﻣﺮور‬
‫ﺑﻤﺎ ﻗ‬
‫ﻛﺎﻧ ﺖ ﻣﻮﺟﻮدة ﻣﻨﺬ ‪3.5‬ﻣﻠﻴﺎر أﺳﺪ ﻋﲆ اﻷﻗﻞ ﻣﻨﺬﺳﻨﻮا ت ور‬
‫ﺛﺎﻧ ﻲ أﻛ ﺴﻴﺪ‬‫ﺑﻴﻨﻤﺎ زاد ت ﻛﻤﻴﺎ ت‬‫ﺜﺎن ﻓ ﻲ اﻟﻐﻼف اﻟﺠﻮي ‪،‬‬
‫اﻟﻮﻗ ﺖ ‪ ،‬اﻧﺨﻔﻀ ﺖ ﻛﻤﻴ ﺔ اﻟﻤﻴ‬
‫ﺘﺸﺎر ﻫﺎ ‪-‬ﻣﻤﺎ أدى إﱃ زﻳﺎدة‬
‫ﺗﺎ ت واﻧ‬
‫ﺒﺎ‬
‫ﺘﻤﺮ ﻟﻠﻨ‬
‫ﺘﻄﻮر اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺑﻮن واﻷﻛ ﺴﺠﻴﻦ اﻟﺤﺮ‪ .‬إن اﻟ‬
‫اﻟﻜﺮ‬
‫ﺘﻨﻔ ﺲ اﻷﻛ ﺴﺠﻴﻦ ﻣﻦ‬ ‫ّﻦ اﻟﺤﻴﻮاﻧﺎ ت اﻟ‬
‫ﺘ ﻲﺗ‬ ‫ﻛﻤﻴﺎ ت اﻷﻛ ﺴﺠﻴﻦ ﻓ ﻲ اﻟﻐﻼف اﻟﺠﻮي ‪-‬ﻣﻜ‬
‫ﺑﺎﻷﻛ ﺴﺠﻴﻦ ﻣﻘﺎرﻧ ﺔ‬‫ﺒﻴﻮﻟﻮﺟ ﻲ ‪ ،‬ﻓﺈن اﻟﻐﻼف اﻟﺠﻮي ﻟﻸرض ﻏﻨ ﻲ‬
‫ﺒ ﺐ اﻟﻨﺸﺎط اﻟ‬
‫ﺑﺴ‬
‫ﺗﻴ ﺔ‬
‫ﺒﺎ‬
‫ﺘﻬﻼك اﻟﻤﻮاد اﻟﻨ‬
‫ﺑﻌﺾ ﻫﺬه اﻟﺤﻴﻮاﻧﺎ ت )اﻟﻌﻮاﺷ ﺐ( ﻋﲆ اﺳ‬‫ﺘﻤﺪ ت‬
‫ﺘﻄﻮر‪ .‬اﻋ‬
‫اﻟ‬
‫ﺑﺪوره ‪ ،‬اﻟﻐﻼف اﻟﺠﻮي ﻟﻸرضﻳﺤﻤ ﻲ اﻟﻤﺤﻴﻂ‬‫ﺒ ﺔ‪.‬‬
‫ﺑﺎﻷﻏﻠﻔ ﺔ اﻟﺠﻮﻳ ﺔ ﻟﻠﻜﻮاﻛ ﺐ اﻟﻘﺮﻳ‬
‫ﺘﻐﺬى ﻋﲆ‬
‫ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﲆ اﻟﻄﺎﻗ ﺔ ‪ ،‬ﻓ ﻲ ﺣﻴﻦ أن ﻏﻴﺮ ﻫﺎ )اﻟﺤﻴﻮاﻧﺎ ت آﻛﻠ ﺔ اﻟﻠﺤﻮم(ﺗ‬
‫ﺘﺼﺎﺻﻬﺎ‬
‫ﺒﻨﻔ ﺴﺠﻴ ﺔ اﻟﻀﺎرة ﻣﻦ اﻟﺸﻤ ﺲ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻣ‬
‫اﻟﺤﻴﻮي ﻣﻦ اﻷﺷﻌ ﺔ ﻓﻮق اﻟ‬
‫ﺘﻮﻳﺎ ت اﻷﻛ ﺴﺠﻴﻦ‬
‫ﺑﻬﺎ‪.‬ﺳﻤﺤ ﺖ ﻣ ﺴ‬‫ﺘﻐﺬﻳ ﺔ ﻋﻤﻠﻴ ﺔ اﻷﻳﺾ اﻟﺨﺎﺻ ﺔ‬
‫اﻟﺤﻴﻮاﻧﺎ ت اﻷﺧﺮى ﻟ‬
‫ﺑﻜﻔﺎءة‪.‬‬
‫ﺘﻜﻮﻳﻦ اﻷوزون ﻓ ﻲ اﻟﻐﻼف اﻟﺠﻮي اﻟﻌﻠﻮي ‪،‬‬
‫ﺑ‬ ‫ﺘﺰاﻳﺪة ﻓ ﻲ اﻟﻐﻼف اﻟﺠﻮي ﻟﻸرض أ ً‬
‫ﻳﻀﺎ‬ ‫اﻟﻤ‬
‫ﺜ ﺔ ﻣﻦ اﻟﺸﻤ ﺲ‪.‬‬
‫ﺒﻌ‬‫ﺒﻨﻔ ﺴﺠﻴ ﺔ اﻟﻤﻨ‬
‫واﻟﺬيﻳﺤﻤ ﻲ اﻟﻜﺎﺋﻨﺎ ت اﻟﺤﻴ ﺔ ﻣﻦ اﻷﺷﻌ ﺔ ﻓﻮق اﻟ‬
‫ﺛﻴ ﺔ‬
‫ﺒﻨﻔ ﺴﺠﻴ ﺔ إﱃ ﺣﺮوق اﻟﺸﻤ ﺲ واﻟﻌﻴﻮ ب اﻟﻮرا‬
‫ﻳﻤﻜﻦ أنﺗﺆدي اﻷﺷﻌ ﺔ ﻓﻮق اﻟ‬ ‫ﺑﻌﺪ وﻗ ﺖ ﻗﺼﻴﺮ‬‫ﺗﺸﻜﻞ‬
‫اﻟﻐﻼف اﻟﺤﻴﻮي ﻟﻸرض ﻓﺮﻳﺪ ﻣﻦ ﻧﻮﻋﻪ ﻓ ﻲ ﻧﻈﺎﻣﻨﺎ اﻟﺸﻤ ﺴ ﻲ و‬

‫ﺘﻮي اﻟﻐﻼف اﻟﺠﻮي ﻋﲆ ﻛﻤﻴ ﺔ ﻛﺎﻓﻴ ﺔ ﻣﻦ اﻷوزون‬

‫واﻟ ﺴﺮﻃﺎن ‪ ،‬ﻟﺬﻟﻚ ﻓﻘﻂ ﻋﻨﺪﻣﺎﻳﺤ‬ ‫ﺜﻨﺎﺋ ﻲ ‪،‬‬
‫ﺘ‬‫ﺑﺸﻜﻞ اﺳ‬‫ﺒﻘ ﺔ رﻗﻴﻘ ﺔ‬
‫ﺒﻜﺮ‪ .‬إﻧﻬﺎ ﻃ‬
‫ﻣﻦﺗﻄﻮر اﻟﻐﻼف اﻟﺠﻮي واﻟﻐﻼف اﻟﻤﺎﺋ ﻲ اﻟﻤ‬

‫ﺘﻄﻮر اﻟﺤﻴﻮاﻧﺎ ت ﻋﲆ اﻷرض‪.‬‬

‫ﻳﻤﻜﻦ أنﺗ‬ ‫ﺒ ﺴﻴﻄ ﺔ‬
‫ﺘ ﻲﺗﻄﻮر ت ﻣﻨﺬ اﻷﺷﻜﺎل اﻷوﱃ واﻟ‬
‫ﺘﻠﻔ ﺔ اﻟ‬
‫ﺘﻮي ﻋﲆ ﻣﻼﻳﻴﻦ اﻷﻧﻮاع اﻟﻤﺨ‬
‫ﻟﻜﻨﻬﺎﺗﺤ‬
‫ﻟﻠﺤﻴﺎة‪.‬‬

‫ﺑﻮﺟﻮد ﺣﻴﺎة ﻓﻴﻪ‪.‬‬ ‫اﻷرض ﻫ ﻲ اﻟﻜﻮﻛ ﺐ اﻟﻮﺣﻴﺪ ﻓ ﻲ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺸﻤ ﺴ ﻲ اﻟﻤﻌﺮوف‬

‫ﻧﻈﺎم ﻃﺎﻗ ﺔ اﻷرض‬
‫ﺋ ًﻴﺎ إﱃ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ‬
‫ﻳﻌﺪ دور اﻟﻤﺎء ﻓ ﻲﺗﻄﻮر اﻟﺤﻴﺎة أﻣ ًﺮا أﺳﺎﺳ ًﻴﺎ ‪ ،‬وﻳﺮﺟﻊ ذﻟﻚ ﺟﺰ‬
‫ﺒﻴﺌ ﻲ اﻟ ﺴﺎدس‪.‬‬
‫ﺒﺎر اﻟﻄﺎﻗ ﺔ اﻟﻨﻈﺎم اﻟ‬
‫ﺘ‬‫ﻳﻤﻜﻦ اﻋ‬
‫ﺑﺪأ ت اﻟﺤﻴﺎة ﻓ ﻲ‬‫ﺗﻪ اﻟﺤﺮارﻳ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻴ ﺔ‪.‬‬
‫ﺜﻞ ﻗﺪر‬
‫اﻟﺨﺼﺎﺋﺺ اﻟﺨﺎﺻ ﺔ ﻟﺠﺰيء اﻟﻤﺎء ‪ ،‬ﻣ‬
‫ﺘﺪﻓﻖ اﻟﻄﺎﻗ ﺔ ﻣﻦ ﻫﺬﻳﻦ‬
‫ﺘﻠﻘﻰ اﻟﻄﺎﻗ ﺔ ﻣﻦ اﻟﺸﻤ ﺲ‪.‬ﺗ‬
‫ﺗ‬‫ﺗﻮﻟﺪ اﻷرض اﻟﻄﺎﻗ ﺔ ﻓ ﻲ داﺧﻠﻬﺎ و‬
‫ﺑﻴﺌﺎ ت اﻟﻤﺤﻴﻄﺎ ت‬‫ﺘﻘﻠ ﺖ إﱃ اﻟﻘﺎرا ت‬
‫ﺘ ﻲ اﻧ‬
‫اﻟﻤﺤﻴﻄﺎ ت ‪ ،‬وﺣﻤﻠ ﺖ أﺷﻜﺎل اﻟﺤﻴﺎة اﻟ‬
‫ﺑﻴﻦ اﻟﻘﻤﺮ‬‫ﺜﻘﺎﻟ ﻲ‬
‫ﺘﺠﺎذ ب اﻟ‬
‫ﺗﺠ ﺔ ﻋﻦ اﻟ‬
‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓ ﺔ إﱃ اﻟﻜﻤﻴﺎ ت اﻟﺼﻐﻴﺮة اﻟﻨﺎ‬‫اﻟﻤﺼﺪرﻳﻦ ‪،‬‬
‫ﺘﻜﻮن ﻣﻦ‬‫ﺒﻐ ﻲ أنﻳﻜﻮن ﻣﻔﺎﺟ ًﺌﺎ ‪ ،‬إذن ‪ ،‬أن ﺟ ﺴﻢ اﻹﻧ ﺴﺎنﻳ‬ ‫ﻣﻌﻬﺎ ‪ ،‬ﻓ ﻲ ﺧﻼﻳﺎ ﻫﺎ‪ .‬ﻻﻳﻨ‬
‫ﺒﺮ ﺟﻤﻴﻊ أﻧﻈﻤ ﺔ اﻷرض اﻷﺧﺮى )اﻟﺸﻜﻞ ‪1-17).‬‬
‫واﻟﺸﻤ ﺲ واﻷرض ‪ ،‬ﻋ‬
‫ﺘﺤﻢ اﻟﺨﻼﻳﺎﺗﺤﻤﻞ‬‫ﺗﺴ‬ ‫ﺒﺮ ﻣﺠﺮى اﻟﺪم و‬ ‫ﺘﺪﻓﻖ ﻋ‬‫ﺘ ﻲﺗ‬
‫ﺒﺎ ‪ ،‬وأن اﻟﻤﻴﺎه اﻟ‬
‫ﺜ ﻲ اﻟﻤﺎءﺗﻘﺮﻳ ً‬
‫ﺛﻠ‬
‫ﺒﻘﺎء ﻋﲆ ﻗﻴﺪ‬
‫ﺑﺎﻟﻤﻐﺬﻳﺎ ت وإزاﻟ ﺔ اﻟﻔﻀﻼ ت‪ .‬ﻟﻠ‬‫ﻣﻬﻤ ﺔ اﻟﻤﺤﻴﻂ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ إﻣﺪاد اﻟﺠ ﺴﻢ‬
‫ﺒﻴﺮ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻛ‬‫ﺘﻤﺪ‬
‫ﺘﺎﻟ ﻲ ﻓﻬ ﻲﺗﻌ‬
‫ﺑﺎﻟ‬
‫ﺑﺎﻟﻤﻴﺎه ‪ ،‬و‬‫ﺘﻄﻠ ﺐ اﻟﻜﺎﺋﻨﺎ ت اﻷرﺿﻴ ﺔ إﻣﺪادًا‬
‫اﻟﺤﻴﺎة ‪،‬ﺗ‬
‫ﺘﻐﻴﻴﺮا ت‬
‫ﺑﺎﻟﻌﻤﻞ ‪ ،‬ﻓﺈن ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻌﻤﻠﻴﺎ ت واﻟ‬‫ﻧﻈ ﺮًاﻷن اﻟﻄﺎﻗ ﺔ ﻫ ﻲ اﻟﻘﺪرة ﻋﲆ اﻟﻘﻴﺎم‬
‫ﺒﻂ اﻟﻤﺤﻴﻂ‬
‫ﺗ‬‫ﺑﻬﺬا اﻟﻤﻌﻨﻰ ‪،‬ﻳﺮ‬‫ﺘ ﻲﺗﻨﻄﻮي ﻋﲆ اﻟﻤﺎء ﻋﲆ اﻷرض‪.‬‬ ‫ﻋﲆ اﻟﻌﻤﻠﻴﺎ ت اﻟ‬
‫ﺘﻠﻖ اﻷرض أي ﻃﺎﻗ ﺔ‪.‬‬
‫ﺘﻮﻗﻒ إذا ﻟﻢﺗ‬
‫ﺘ‬‫ﺳ‬
‫ﺛﻴ ًﻘﺎ‪.‬‬
‫ﺒﺎﻃﺎ و‬
‫ﺗ ً‬‫اﻟﺤﻴﻮي واﻟﻐﻼف اﻟﻤﺎﺋ ﻲ ار‬
‫ﻧﻈﺎﻣﺎ دﻳﻨﺎﻣﻴﻜ ًﻴﺎ‪.‬‬
‫ً‬ ‫ﺘﺨﺪاﻣﻬﺎﻳﺠﻌﻞ اﻟﻜﻮﻛ ﺐ‬
‫إن وﺻﻮل اﻷرض إﱃ اﻟﻄﺎﻗ ﺔ واﻟﻘﺪرة ﻋﲆ اﺳ‬

‫دول اﻟﻄﺎﻗ ﺔ‬
‫ﺑﻤﺎ ﻓ ﻲ ذﻟﻚ اﻟﺤﺮﻛﻴ ﺔ ‪ ،‬واﻟﻘﺪرة ‪ ،‬واﻟﺤﺮارﻳ ﺔ‪.‬‬‫ﺗﻮﺟﺪ اﻟﻄﺎﻗ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺤﺎﻻ ت ‪،‬‬
‫ﺘﻢﺗﻌﺮﻳﻔﻬﺎ ﻋﲆ أﻧﻬﺎ ‪= 0.5 mv2‬‬
‫ﺘﺤﺮك وﻳ‬
‫اﻟﻄﺎﻗ ﺔ اﻟﺤﺮﻛﻴ ﺔ )‪ (KE‬ﻫ ﻲ ﻃﺎﻗ ﺔ اﻟﺠ ﺴﻢ اﻟﻤ‬
‫ﺑﺎﻟ ﺴﺪﻳﻢ اﻟﺬي‬ ‫ﺒﻂ‬ ‫ﺗ‬
‫ﺗﺸﻜﻞ اﻟﻐﻼف اﻷرﺿ ﻲ ﻣﻦﺗﺮاﻛﻢ اﻟﺼﺨﻮر واﻟﺤﻄﺎم اﻟﻤﻌﺪﻧ ﻲ اﻟﻤﺮ‬ ‫ﺚ ‪ m‬و‬ ‫ﺣﻴ‬
‫‪KE‬‬
‫ﺒﺢ ﻧﻈﺎﻣﻨﺎ اﻟﺸﻤ ﺴ ﻲ‪ .‬أدى اﻻﻧﺼﻬﺎر اﻟﻼﺣﻖ ﻟﻬﺬه اﻟﻤﺎدة إﱃﺗﻤﺎﻳﺰ ﻫﺎ اﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺋ ﻲ ﻓ ﻲ‬
‫أﺻ‬
‫ﺘﻪ‪ .‬ﻋﲆ اﻟﻨﻘﻴﺾ ﻣﻦ ذﻟﻚ ‪ ،‬ﻓﺈن اﻟﻄﺎﻗ ﺔ اﻟﻜﺎﻣﻨ ﺔ )‪ (PE‬ﻫ ﻲ ﻃﺎﻗ ﺔ‬
‫ﺘﻠ ﺔ اﻟﺠ ﺴﻢ و ‪v‬ﺳﺮﻋ‬
‫ﻛ‬
‫ﺒﺤ ﺖ اﻟﻠ ﺐ اﻟﺪاﺧﻠ ﻲ واﻟﺨﺎرﺟ ﻲ ‪ ،‬واﻟﻐﻄﺎء ‪ ،‬واﻟﻘﺸﺮة‪.‬‬
‫ﺘ ﻲ أﺻ‬
‫ﺒﻘﺎ ت اﻟ‬
‫اﻟﻄ‬
‫ﺑﻴﻦ‬‫ﺑﻴ ﺔ‬
‫ﺑﻴ ﺔ اﻟﺠﺎذ‬
‫ﺑﺠﺎذ‬‫ﺒﻂ اﻟﻄﺎﻗ ﺔ اﻟﻜﺎﻣﻨ ﺔ‬
‫ﺗ‬‫ﺘﺞ ﻣﻦ ﻣﻮﻗﻌﻪ داﺧﻞ اﻟﻨﻈﺎم‪.‬ﺗﺮ‬
‫ﺘ ﻲﺗﻨ‬
‫اﻟﺠ ﺴﻢ اﻟ‬
‫ﺗ ﺴﺎرع‬
‫ﺘﻠ ﺔ اﻟﺠ ﺴﻢ ‪ ،‬و ‪g‬‬
‫ﺒﻴﺮ ﻋﻨﻬﺎ ﻛـ ‪PE = mgh ،‬ﺣﻴ ﺚ ‪ m‬ﻫ ﻲ ﻛ‬
‫ﺘﻌ‬‫ﺘﻢ اﻟ‬
‫اﻷﺟ ﺴﺎم وﻳ‬
‫ﺒ ﻲ ﻟﻠﺠ ﺴﻢ‪.‬‬
‫ﺗﻔﺎع اﻟﻨ ﺴ‬
‫ﺑﻴ ﺔ ‪ ،‬و ‪ h‬ﻫﻮ اﻻر‬
‫ﺒ ﺐ ﻗﻮة اﻟﺠﺎذ‬
‫ﺑﺴ‬‫اﻟﺠ ﺴﻢ‬
‫ﺑ ﺴﻤﺎﻛ ﺔ‬‫ﺒ ﺔ ﻣﻦ اﻟﻘﺸﺮة واﻟﻐﻄﺎء اﻟﻌﻠﻮي‬
‫ﺒﻘ ﺔ ﺻﺨﺮﻳ ﺔ ﺻﻠ‬
‫ﺒﺎرة ﻋﻦ ﻃ‬
‫اﻟﻐﻼف اﻟﺼﺨﺮي ﻋ‬
‫ﺜﺮ ﻣﺮوﻧ ﺔ ‪ ،‬و ﻫ ﻲ اﻟﻐﻼف اﻟﻤﻮري ‪ ،‬داﺧﻞ‬
‫ﺒﻘ ﺔ أﻛ‬
‫ﺘﺮاوح ﻣﻦ ‪10‬إﱃ ‪200‬ﻛﻢﺗﻐﻄ ﻲ ﻃ‬
‫ﺗ‬
‫ﺘﺤﺮك ﻋﻨﺪﻣﺎ‬
‫ﺗ‬‫اﻟﻮﺷﺎح‪.‬ﻳﻨﻜ ﺴﺮ اﻟﻐﻼف اﻟﺼﺨﺮي إﱃ أﻟﻮاحﺗﻄﻔﻮ ﻓﻮق اﻟﻐﻼف اﻟﻤﻮري و‬
‫ﺘﺪﻓﻖ ﻓ ﻲ اﻟﻐﻼف اﻟﻤﻮري‪.‬‬
‫ﺑﺎﻃﻦ اﻷرض ﻋﲆ اﻟ‬‫ﺗﺤﻔﺰ اﻟﺤﺮارة ﻣﻦ‬ ‫ﺘﻮي اﻟﺼﺨﻮر اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﻋﲆ ﻣﻨﺤﺪرﺗﻞ ﻋﲆ ﻃﺎﻗ ﺔ ﻛﺎﻣﻨ ﺔ ﻃﺎﻟﻤﺎ أﻧﻬﺎ ﻓ ﻲ ﺣﺎﻟ ﺔ‬ ‫ﺗﺤ‬
‫ً‬
‫زﻟﺰاﻻ ﻓ ﻲ ﻛﻞ ﻣﺮة ‪-‬ﻓ ﻲ إﻓ ﺴﺎد اﻷرض ‪ ،‬ﻓﺈن‬ ‫ﺗﺤﺪ ث‬‫ﺒ ﺖ ﻋﻤﻠﻴ ﺔ ‪-‬‬
‫ﺒ‬‫ﺳﻜﻮن‪ .‬إذاﺗ ﺴ‬
‫ﺒﺪأ اﻻﻧﻬﻴﺎر‬
‫ﺒﻞ أنﻳ‬
‫ﺑﻴ ﺔ‪ .‬ﻗ‬
‫ﺛﻴﺮ اﻟﺠﺎذ‬
‫ﺘﻞﺗﺤ ﺖﺗﺄ‬
‫ﺘﺪﺣﺮج إﱃ أﺳﻔﻞ اﻟ‬‫اﻟﺼﺨﻮرﺳﻮفﺗ‬
‫ﺒﻘ ﺔ ﻣﻤﻴﺰة ﻛﻴﻤﻴﺎﺋ ًﻴﺎﺗ ﺴﻤﻰ اﻟﻘﺸﺮة‪.‬‬
‫اﻟﺠﺰء اﻟﺨﺎرﺟ ﻲ ﻣﻦ اﻟﻐﻼف اﻟﺼﺨﺮي ﻫﻮ ﻃ‬ ‫ﺘﻮي اﻟﺼﺨﻮر‬
‫اﻟﺼﺨﺮي ‪،‬ﺗﺤ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬
‫اﻟﻔﺼﻞ ‪1‬أﻧﻈﻤ ﺔ اﻷرض اﻟﺪﻳﻨﺎﻣﻴﻜﻴ ﺔ‬ ‫‪19‬‬

‫ﺒﺐ‬
‫ﺑﺴ‬‫ﺑﺎﻟﺤﺮارة( )‬‫ﺒﻄ ﺔ‬
‫ﺗ‬‫ﺘﻬﺎ اﻟﻜﺎﻣﻨ ﺔ إﱃ ﻃﺎﻗ ﺔ ﺣﺮﻛﻴ ﺔ وﻃﺎﻗ ﺔ ﺣﺮارﻳ ﺔ ) ﻣﺮ‬
‫ﺘﺤﻮل ﻃﺎﻗ‬
‫اﻟﻄﺎﻗ أﺔﺳﻔﻞ اﻟﻤﻨﺤﺪر ‪،‬ﺗ‬
‫ﺗﺪ‬‫ﺗﺮ‬
‫ﻧﻘﻞ و‬
‫ﺘﺪﺣﺮج‬
‫ﻋﻨﺪﻣﺎﺗﻓ ﻲ‬
‫ﻫﻮ اﻟﺤﺎل‬
‫ﻷرض‪.‬‬
‫ﻣﺮﻛﺰ‪ ،‬اﻛﻤﺎ‬
‫اﻟﻜﻮن‬
‫ﻫﻢ ﻲﻋﻦ‬
‫ﺴﺎم ﻓ‬
‫ﺑﻌﺪ‬‫ﻷﺟ‬
‫ﺐ اﻣﻊ‬
‫ﺑﻴﻦ‬
‫ﺳ‬‫ﺘﻨﺎﺔ‬
‫اﻟﻄﺎﻗ‬
‫ﺑﻤﺎﻳ‬‫ﺘﻘﻞ‬
‫اﻟﻜﺎﻣﻨ ﺔ‬
‫ﻳﻤﻜﻦﺔأنﺗﻨ‬
‫اﻟﻄﺎﻗ‬
‫ﺘﻜﺎك‪.‬‬
‫ﺘﻴﺠ ﺔ ﻟﻤﻘﺎوﻣ ﺔ اﻻﺣ‬
‫ﺘﻬﺎ اﻟﻜﺎﻣﻨ ﺔ إﱃ ﻃﺎﻗ ﺔ ﺣﺮارﻳ ﺔ ﻧ‬
‫ﻛﻞﺔ ﻃﺎﻗ‬
‫اﻟﻌﺸﻮاﺋﻴ‬
‫ﺗﺤﻮﻳﻞ‬ ‫ﺗﻢت‬
‫اﻟﺤﺮﻛﺎ‬
‫ﺘﻞ ‪،‬‬‫ﻣﻦاﻟ‬
‫ﺳﻔﻞ‬‫ﺗﻨﺸﺄ‬
‫داﺧﻠﻴ ﻓﺔ ﻲ أ‬
‫اﻟﺼﺨﻮر‬
‫ﺣﺮارﻳ ﺔ‬
‫ﺘﻘﺮﺔ ﻓﻴﻪ‬
‫ﻋﲆﺴﻃﺎﻗ‬
‫ﺬيﺗ‬‫ﺴﺎم‬
‫ﻷﺟﺖ اﻟ‬
‫اﻟﻮﻗ‬
‫ﺟﻤﻴﻊ ا‬
‫ﺑﺤﻠﻮل‬
‫ﺘﻮي‬
‫ﺗﺤت(‪.‬‬
‫ﺬرا‬
‫اﻟﺤﺮارﻳاﻟﺔ‪.‬‬
‫ﺣﺮﻛ ﺔ‬
‫ﺘﻘﺎل اﻟﻄﺎﻗ ﺔ اﻟﺤﺮارﻳ ﺔ ﻣﻦ ﺟ ﺴﻢ إﱃ آﺧﺮ‪.‬‬
‫ﺗﻬﺎ‪.‬ﻳﺼﻒ ﻣﺼﻄﻠﺢ اﻟﺤﺮارة اﻧ‬
‫ﻟﺬرا‬

‫ﺒ ﺐ اﻟﻄﺎﻗ ﺔ اﻟﻤﻀﺎﻓ ﺔ ﻓ ﻲﺗ ﺴﺮﻳﻊ اﻟﺬرا ت‬

‫ﺘﺴ‬‫ﺘﻠﻘﻰ اﻟﻄﺎﻗ ﺔ اﻟﺤﺮارﻳ ﺔ ‪،‬ﺗ‬
‫ﻓ ﻲ اﻟﺠ ﺴﻢ اﻟﺬيﻳ‬
‫ﺗﻪ‪.‬‬
‫ﺑﻬﺎ ذرا‬‫ﺘﺤﺮك‬
‫ﺘ ﻲﺗ‬
‫ﺘﻮﺳﻂ اﻟ ﺴﺮﻋ ﺔ اﻟ‬
‫ﻓ ﻲ اﻟﺠ ﺴﻢ‪ .‬درﺟ ﺔ ﺣﺮارة اﻟﺠ ﺴﻢ ﻫ ﻲ ﻣﻘﻴﺎس ﻣ‬
‫اﻟﻌﻤﻞ‪.‬‬
‫ﺳﺮع‪.‬‬ ‫ﻣﻦ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ أ‬
‫ﺘﻬﺎء‬
‫اﻻﻧ‬
‫ﺘﺤﺮك‬
‫ﺗﻪﺎﺗﻋﻨﺪ‬
‫ﺗﻤﺎﻣ‬
‫ﻷن ذرا ً‬
‫اﻟﻄﺎﻗ ﺔ‬
‫ﺗﻪ‬‫ﺣﺮار‬
‫اﻟﺤﻔﺎظ ﺔﻋﲆ‬
‫ﺗﻔﻊ درﺟ‬‫ﺘﻢ‬
‫ﻳﺗﺮ‬
‫ﺴﻢﺎ‪، :‬‬
‫ﺳ ًﻴ‬
‫اﻟﺠ‬
‫إﱃأﺳﺎ‬
‫ﺒﺪأ‬‫اﻟﺤﺮارة‬
‫ﺜﺎل ﻣ‬ ‫اﻟﻤ‬
‫ﺘﻘﻞ‬
‫ﺗﻨﻫﺬا‬
‫ﻳﻮﺿﺢ‬
‫ﻋﻨﺪﻣﺎ‬

‫ﺒﻞ إﻧﺠﺎز اﻟﻌﻤﻞﺗ ﺴﺎوي ﻛﻤﻴ ﺔ اﻟﻄﺎﻗ ﺔ اﻟﺤﺮﻛﻴ ﺔ واﻟﺤﺮارﻳ ﺔ اﻟﻤﻨﻔﻘ ﺔ‬

‫ﺘﻐﻴﻴﺮ ﻓ ﻲ اﻟﺤﺎﻟ ﺔ )ﻣﻦ ﺟﻬﺪ إﱃ ﺣﺮﻛ ﻲ إﱃ ﺣﺮاري( ‪ ،‬ﻓﺈن ﻛﻤﻴ ﺔ اﻟﻄﺎﻗ ﺔ اﻟﻜﺎﻣﻨ ﺔ ﻗ‬
‫ﻓ ﻲ ﺣﻴﻦ أن اﻟﻄﺎﻗ ﺔ ﻗﺪ ﺧﻀﻌ ﺖ ﻟ‬
‫ﺑﻤﺎ ﻓ ﻲ ذﻟﻚ رﻃﻞ اﻟﻘﺪم ‪،‬‬‫ﺘﻠﻔ ﺔ ‪،‬‬
‫ﺑﺎﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻮﺣﺪا ت اﻟﻤﺨ‬
‫اﻟﻌﻤﻞ‪.‬‬
‫اﻟﻄﺎﻗ ﺔ‬
‫ﺑﻬﺬا‬ ‫ُﻟﻠﻘﻴﺎم‬
‫ﻘﺎس‬ ‫ﺗ‬
‫ﺑﻴﻦ‬‫ﺜﺮ ﺷﻴﻮﻋً ﺎ‬
‫ﺘﺮون ﻓﻮﻟ ﺖ ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻬﺎ اﻷﻛ‬
‫ﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻴ ﺔ ‪(Btu) ،‬واﻹﻟﻜ‬
‫واﻟﻮﺣﺪا ت اﻟﺤﺮارﻳ ﺔ اﻟ‬
‫اﻷرض‬

‫ﻃﺎﻗ ﺔ ﺷﻤ ﺴﻴ ﺔ‬

‫أَﺟﻮاء‬

‫دورة ﻫﻴﺪروﻟﻴﺠﻴ ﺔ‬
‫دورة اﻟﻜﻴﻤﻴﺎء اﻟﺤﻴﻮﻳ ﺔ‬
‫ﺗ ﺴﺎﻗﻂ‬ ‫ﺑﻴ ﺔ‬
‫اﻟﺠﺎذ‬
‫ﺳﺤ ﺐ ﻣﻦ اﻟﺸﻤ ﺲ‬
‫اﻟﻤﺤﻴﻂ اﻟﺤﻴﻮي‬ ‫واﻟﻘﻤﺮ‬
‫ﺻﺨﺮ‬ ‫ﺒﺨﺮ‬
‫ﺗ‬
‫دورة‬
‫ﺑﺮﻛﺎن‬ ‫ﺒﻨﺎء اﻟﻀﻮﺋ ﻲ‬
‫اﻟ‬

‫اﻟﻤﺪ واﻟﺠﺰر‬

‫ﺑﻴﺪوﺳﻔﻴﺮ‬

‫ﺜﻮﺳﻔﻴﺮ‬
‫ﻟﻴ‬
‫ﺗﻔﺎع اﻟﺼﻬﺎرة‬
‫ار‬

‫ﻣﺤﻴﻂ‬
‫اﻟﺪوران‬

‫ﺗﺪﻓﻖ اﻟﺤﺮارة‬

‫اﻟﻄﺎﻗ ﺔ اﻟﺤﺮارﻳ ﺔ اﻷرﺿﻴ ﺔ‬

‫ﺘﺪﻓﻖ اﻟﻤﺎدة‬
‫اﻟﺸﻜﻞ ‪1-17‬اﻟﻄﺎﻗ ﺔ ﻫ ﻲ اﻟﻘﻮة اﻟﺪاﻓﻌ ﺔ ﻟﺠﻤﻴﻊ اﻟﻌﻤﻠﻴﺎ ت ﻋﲆ اﻷرض‪.‬ﺗ‬
‫ﺒﺮ اﻟﻐﻼف اﻟﻤﺎﺋ ﻲ )اﻟﺪورة اﻟﻬﻴﺪروﻟﻮﺟﻴ ﺔ( ‪ ،‬واﻟﻤﺤﻴﻂ اﻟﺤﻴﻮي )اﻟﺪورة‬
‫ﺑﺸﻜﻞ دوري ﻋ‬‫واﻟﻄﺎﻗ ﺔ‬
‫اﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺋﻴ ﺔ اﻟﺤﻴﻮﻳ ﺔ( ‪ ،‬واﻟﻐﻼف اﻟﺠﻮي ‪ ،‬واﻟﻐﻼف اﻟﺠﻮي ‪ ،‬واﻟﻐﻼف اﻟﺼﺨﺮي )دورة اﻟﺼﺨﻮر(‬
‫ﻋﲆﺳﻄﺢ اﻷرض‪.‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬
‫‪20‬‬ ‫اﻟﺠﺰء اﻷول ﻣﻘﺪﻣ ﺔ‬

‫ﺑﺎﻟ ﺴﻌﺮا ت اﻟﺤﺮارﻳ ﺔ أو اﻟﺠﻮل‪.‬‬‫ﺑﻘﻴﺎس اﻟﻄﺎﻗ ﺔﺳﻮاء‬‫ﻳﻘﻮم اﻟﻌﻠﻤﺎء‬ ‫ﺘﻢﺗﻠﻘﻴﻪ ﻓ ﻲ ﺟﻤﻴﻊ أﻧﺤﺎء‬
‫ﺘﻠﻒ اﻟﻤﻘﺪار اﻟﺬيﻳ‬
‫ﺘﺸﻤ ﺲ ‪ ،‬وﻳﺨ‬
‫ﺑﺎﻟ‬‫ﻳ ﺴﻤﻰﺳﻄﺢ اﻷرض‬
‫ﺘﻢﺗﻌﺮﻳﻒ اﻟ ﺴﻌﺮا ت اﻟﺤﺮارﻳ ﺔ )ﻛﺎﻟﻮري( ﻋﲆ أﻧﻬﺎ ﻛﻤﻴ ﺔ اﻟﻄﺎﻗ ﺔ اﻟﻼزﻣ ﺔ ﻟﺮﻓﻊ درﺟ ﺔ ﺣﺮارة‬
‫ﻳ‬ ‫ﺘﺼﻒ اﻟﺼﻴﻒ ﻋﻨﺪ‬
‫ﺒﻴﺮ ﺧﻼل ﻣﻨ‬
‫اﻟﻌﺎﻟﻢ وﻛﺬﻟﻚ ﻓ ﻲ ﻛﻞﻳﻮم وﻓﺼﻞ )اﻟﺸﻜﻞ ‪1-19).‬إﻧﻪ ﻛ‬
‫ﺘﻔﻜﻴﺮ‬
‫ﺗﻌﺎدل ‪4.184‬ﺟﻮل ‪( J).‬ﻋﻨﺪ اﻟ‬
‫ﺑﻤﻘﺪار ‪1‬درﺟ ﺔ ﻣﺌﻮﻳ ﺔ و‬‫‪1‬ﺟﺮام ﻣﻦ اﻟﻤﺎء اﻟ ﺴﺎﺋﻞ‬ ‫ﺒ ًﻴﺎ ﻓ ﻲ ﻧﻔ ﺲ اﻷﻣﺎﻛﻦ ﻓ ﻲ‬‫ﺜﺎل ‪ ،‬وﺻﻐﻴﺮ ﻧ ﺴ‬‫ﺒﻴﻞ اﻟﻤ‬‫ﺧﻄﻮط اﻟﻌﺮض اﻟﻮﺳﻄﻰ ‪ ،‬ﻋﲆﺳ‬
‫ﺘﻮي ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻃﻌﺎﻣﻨﺎ ‪ ،‬ﻓﺈﻧﻨﺎ ﻧﺸﻴﺮ إﱃ اﻟ ﺴﻌﺮا ت‬
‫ﺘ ﻲﻳﺤ‬
‫ﻓ ﻲ ﻋﺪد اﻟ ﺴﻌﺮا ت اﻟﺤﺮارﻳ ﺔ اﻟ‬ ‫ﺑﻴﻦ اﻟﻄﺎﻗ ﺔ اﻟﺸﻤ ﺴﻴ ﺔ واﻟﻤﻴﺎه‬ ‫ﺗﺎ ت‬
‫ﺒﺎ‬
‫ﺜﻴﻞ اﻟﻀﻮﺋ ﻲ ‪،‬ﺗﺠﻤﻊ اﻟﻨ‬
‫ﺘﻤ‬‫ﺛﻨﺎء ﻋﻤﻠﻴ ﺔ اﻟ‬
‫ﺘﺎء‪ .‬أ‬
‫اﻟﺸ‬
‫ﺘﺎج‬
‫اﻟﺤﺮارﻳ ﺔ )اﻟﺤﺎﻟ ﺔ اﻟﻌﻠﻴﺎ ‪C) ،‬ﻛﻞ ﻣﻨﻬﺎﺗﻌﺎدل ‪1000‬ﺳﻌﺮة ﺣﺮارﻳ ﺔ ‪ ،‬أو ‪4184‬ج‪.‬ﻳﺤ‬ ‫ﺑﺄﻛﻤﻠﻪ‬‫ﺘﻤﺪ ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻟﻤﺤﻴﻂ اﻟﺤﻴﻮي‬
‫ﺘ ﻲﻳﻌ‬
‫ﺑﻮ ﻫﻴﺪرا ت اﻟ‬
‫ﺘﺎج اﻟﻜﺮ‬
‫ﺑﻮن ﻹﻧ‬
‫ﺛﺎﻧ ﻲ أﻛ ﺴﻴﺪ اﻟﻜﺮ‬
‫و‬
‫ﺟ ﺴﻢ اﻹﻧ ﺴﺎن )ﻋﺎدة ﻣﻦ ‪50‬إﱃ ‪80‬ﻛﺠﻢ( إﱃ اﻟﺤﻔﺎظ ﻋﲆ درﺟ ﺔ ﺣﺮارة ‪37‬درﺟ ﺔ‬ ‫ﻓ ﻲ اﻟﻐﺬاء واﻟﻮﻗﻮد‪ .‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻧﺤﺮق اﻟﺨﺸ ﺐ ﻓ ﻲ ﻧﺎر اﻟﻤﺨﻴﻢ ‪ ،‬ﻓﺈﻧﻨﺎ ﻧﻄﻠﻖ ﻫﺬه اﻟﻄﺎﻗ ﺔ‬
‫ﺒﺎرة‬
‫ﻣﺌﻮﻳ ﺔ ‪(98.6‬درﺟ ﺔ ﻓﻬﺮﻧﻬﺎﻳ ﺖ(‪ .‬ﻧﻈ ﺮًاﻷن ﺣﻮاﻟ ﻲ ‪70‬ﻓ ﻲ اﻟﻤﺎﺋ ﺔ ﻣﻦ ﺟ ﺴﻢ اﻹﻧ ﺴﺎن ﻋ‬ ‫ﺘﺪﻓﺌ ﺔ أﻧﻔ ﺴﻨﺎ أو ﻟﻄﻬ ﻲ اﻟﻄﻌﺎم‪.‬‬
‫ﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ ﻟ‬
‫ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ اﺳ‬‫ﺘ ﻲﻳﻤﻜﻨﻨﺎ‬
‫اﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺋﻴ ﺔ اﻟﻤﺨﺰﻧ ﺔ ‪ ،‬واﻟ‬
‫ﺘﺨﺪم ﻟﻠﺤﻔﺎظ ﻋﲆ درﺟ ﺔ ﺣﺮارة اﻟﻤﺎء ﻋﻨﺪ‬
‫ﺘﻪ اﻟﺤﺮارﻳ ﺔﺗ ﺴ‬
‫ﺜﻴﺮ ﻣﻦ ﻃﺎﻗ‬
‫ﻋﻦ ﻣﺎء ‪ ،‬ﻓﺈن اﻟﻜ‬
‫‪37‬درﺟ ﺔ ﻣﺌﻮﻳ ﺔ‪ .‬ﻛﻠﻤﺎ اﻧﺨﻔﻀ ﺖ درﺟ ﺔ ﺣﺮارة اﻟﻬﻮاء اﻟﻤﺤﻴﻂ ‪ ،‬زاد ت ﻛﻤﻴ ﺔ اﻟ ﺴﻌﺮا ت‬
‫ﺑ ﺔ‪.‬‬
‫اﻟﺤﺮارﻳ ﺔ اﻟﻤﻄﻠﻮ‬

‫ﺘﻠ ﺔ اﻟﺤﻴﻮﻳ ﺔ‬
‫ﺑﻌﺾ اﻟﻜ‬‫ﺘﻢﺗﺤﻮﻳﻞ‬
‫ﺒ ﺔ ‪ ،‬ﻗﺪﻳ‬
‫ﻓ ﻲ ﻇﻞ اﻟﻈﺮوف اﻟﺠﻴﻮﻟﻮﺟﻴ ﺔ اﻟﻤﻨﺎﺳ‬
‫ﺑﺎﻟﻮﻗﻮد اﻷﺣﻔﻮريﻷﻧﻬﺎ‬‫ﺒﻴﻌ ﻲ‪.‬ﺗ ﺴﻤﻰ ﻫﺬه اﻟﻤﻮاﻗﻒ اﻟﻔﺮﻋﻴ ﺔ‬
‫إﱃ ﻧﻔﻂ أو ﻓﺤﻢ أو ﻏﺎز ﻃ‬
‫ﺘ ﻲ ﻋﺎﺷ ﺖ ﻣﻨﺬ ﻋﺸﺮا ت إﱃ ﻣﺌﺎ ت اﻟﻤﻼﻳﻴﻦ ﻣﻦ‬
‫ﺗﺎ ت واﻟﺤﻴﻮاﻧﺎ ت اﻟ‬
‫ﺒﺎ‬
‫ﺗ ﻲ ﻣﻦ اﻟﻨ‬
‫ﺗﺄ‬
‫ﺘﺨﺪم ﻃﺎﻗ ﺔ ﺷﻤ ﺴﻴ ﺔ ﻋﻤﺮ ﻫﺎ ﻋﺸﺮا ت إﱃ‬
‫اﻟ ﺴﻨﻴﻦ‪ .‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻧﻘﻮد اﻟ ﺴﻴﺎرا ت ‪ ،‬ﻓﺈﻧﻨﺎ ﻧ ﺴ‬
‫ﻣﺌﺎ ت اﻟﻤﻼﻳﻴﻦ ﻣﻦ اﻟ ﺴﻨﻴﻦ! إن ﻛﻤﻴ ﺔ اﻟﻄﺎﻗ ﺔ اﻟﻤﺨﺰﻧ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﻮﻗﻮد اﻷﺣﻔﻮري ﺻﻐﻴﺮة‬
‫ﻣﺼﺪر اﻟﻄﺎﻗ ﺔ‬ ‫ﺘﻠﻘﺎ ﻫﺎ اﻷرض ‪،‬ﻷن أﻗﻞ ﻣﻦ ‪1‬ﻓ ﻲ اﻟﻤﺎﺋ ﺔ‬
‫ﺘ ﻲﺗ‬
‫ﺑﻜﻤﻴ ﺔ اﻟﻄﺎﻗ ﺔ اﻟﺸﻤ ﺴﻴ ﺔ اﻟ‬‫ﻟﻠﻐﺎﻳ ﺔ ﻣﻘﺎرﻧ ﺔ‬
‫ﺛﻨﺎن داﺧﻠ ﻲ وآﺧﺮ ﺧﺎرﺟ ﻲ ‪،‬ﻳﻌﻤﻼن ﻋﲆﺗﺸﻐﻴﻞ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻌﻤﻠﻴﺎ ت‬
‫ﺛ ﺔ ﻣﺼﺎدر ﻟﻠﻄﺎﻗ ﺔ ‪ ،‬ا‬
‫ﺛﻼ‬ ‫ﺗﺎ ت‪.‬‬
‫ﺒﺎ‬
‫ﺑﻮاﺳﻄ ﺔ اﻟﻨ‬‫ﺘﻤﻠ ﺔ‬
‫ﺘﻢﺗﺤﻮﻳﻠﻬﺎ إﱃ ﻃﺎﻗ ﺔ ﻛﻴﻤﻴﺎﺋﻴ ﺔ ﻣﺤ‬
‫ﻣﻦ اﻟﻄﺎﻗ ﺔ اﻟﺸﻤ ﺴﻴ ﺔ اﻟﻮاردةﻳ‬
‫ﺒﻨﺎ ‪1.73 × 1017‬واط )‪ 1 W = 1 J / sec‬؛ ‪(W‬ﻣﻦ اﻟﻄﺎﻗ ﺔ‬
‫ﺘﻠﻘﻰ ﻛﻮﻛ‬
‫ﻋﲆ اﻷرض‪.‬ﻳ‬ ‫ﺒﻞ اﻷرض ﻣﻦ اﻟﺸﻤ ﺲ ﻧﻔ ﺲ اﻟﻘﺪر ﻣﻦ اﻟﻄﺎﻗ ﺔ اﻟﻤﺨﺰﻧ ﺔ‬
‫ﺘﻘ‬‫ﻓ ﻲ أﻗﻞ ﻣﻦ ﺷﻬﺮ واﺣﺪ ‪،‬ﺗ ﺴ‬
‫ﺘ ﻲﺗﺼﻞ إﱃ ‪99.98٪‬ﻣﻦ إﺟﻤﺎﻟ ﻲ‬
‫)اﻟﻄﺎﻗ ﺔ ﻟﻜﻞ وﺣﺪة زﻣﻨﻴ ﺔ( ﻣﻦ اﻟﺸﻤ ﺲ ‪ ،‬واﻟ‬ ‫ﺘﻴﺎﻃﻴﺎ ت اﻟﻮﻗﻮد اﻷﺣﻔﻮري اﻟﻤﻌﺮوﻓ ﺔ‪ .‬ﻧﻈ ﺮًاﻷن اﻟﻮﻗﻮد اﻷﺣﻔﻮري اﻟﺬي ﻛﺎن ﻣﻦ‬
‫ﻓ ﻲ اﺣ‬
‫ﺘﺤﻠﻞ‬
‫ﺘﻢ إﻧﺸﺎء ﻛﻤﻴﺎ ت ﺻﻐﻴﺮة ﻣﻦ اﻟﻄﺎﻗ ﺔ داﺧﻞ اﻷرض ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟ‬
‫ﺘﻬﺎ ﻟﻠﻄﺎﻗ ﺔ‪.‬ﻳ‬
‫ﻣﻴﺰاﻧﻴ‬ ‫ﻣﻬﻤﺎ‬
‫ً‬ ‫ﺒﺤ ﺖ اﻟﻄﺎﻗ ﺔ اﻟﺸﻤ ﺴﻴ ﺔ ﻣﺼﺪ ًرا‬
‫ﺘﺨﺮاﺟﻪ ﻗﺪﺗﻀﺎءل ‪ ،‬أﺻ‬
‫اﻟ ﺴﻬﻞ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻪ واﺳ‬
‫ﺒﻘﻴ ﺔ ﻣﻦ‬
‫ﺘ‬‫ﺑﻌﺾ اﻟﺤﺮارة اﻟﻤ‬‫ﺒﻌﺾ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ ﻓ ﻲ اﻟﺼﺨﻮر ‪ ،‬وﻻﺗﺰال‬
‫ﺘﻠﻘﺎﺋ ﻲ ﻟ‬
‫اﻹﺷﻌﺎﻋ ﻲ اﻟ‬ ‫ﺘﺰاﻳﺪ‪.‬‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻣ‬‫ﻟﻠﻄﺎﻗ ﺔ‬
‫ﺘﻢﺗﻮﻓﻴﺮ‬
‫ﺗﻜﻮﻳﻦ اﻷرض ﻣﻮﺟﻮدة‪ .‬ﻫﺬه ﻣﻌﺎﺗﺼﻞ إﱃ ‪32 × 1012‬واط ﻣﻦ اﻟﻄﺎﻗ ﺔ‪.‬ﻳ‬
‫ﺑﻴ ﺔ داﺧﻞ ﻧﻈﺎم اﻷرض‬
‫ﻛﻤﻴ ﺔ أﻗﻞ ﻣﻦ اﻟﻄﺎﻗ ﺔ ‪(3 × 1012‬واط( ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﺠﺎذ‬
‫ﺜﻞ اﻟﻤﺪ واﻟﺠﺰر‪.‬‬
‫ﺗﺪﻓﻊ ﺣﺮﻛ ﺔ ﻣﻴﺎه اﻟﻤﺤﻴﻄﺎ ت ﻣ‬
‫واﻟﺸﻤ ﺲ واﻟﻘﻤﺮ و‬

‫ﺘﻠﻘﺎﺋ ﻲ‬
‫ﺘﺤﻠﻞ اﻟ‬
‫ﺑﺎﻟﻄﺎﻗ ﺔ اﻟﺪاﺧﻠﻴ ﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟ‬‫ﺘﺰوﻳﺪ ﻫﺎ‬
‫ﺑ‬‫ﺗﻘﻮم اﻟﻄﺎﻗ ﺔ اﻟﺪاﺧﻠﻴ ﺔ ﻟﻸرض‬
‫ﺑﺎﺳﻢ اﻻﻧﺤﻼل اﻹﺷﻌﺎﻋ ﻲ ‪،‬‬‫ﻟﻌﻨﺎﺻﺮ ﻣﻌﻴﻨ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﻤﻌﺎدن‪ .‬ﻓ ﻲ ﻫﺬه اﻟﻌﻤﻠﻴ ﺔ ‪ ،‬اﻟﻤﻌﺮوﻓ ﺔ‬
‫ﺘ ﺴﺎ ب ﺟ ﺴﻴﻤﺎ ت دون ذرﻳ ﺔ‬
‫ﺘﺤﻮل اﻟﺬرا ت اﻷم إﱃ ذرا ت أﺧﺮى ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﻓﻘﺪان أو اﻛ‬
‫ﺗ‬
‫ﺘﺤﺪ ذرا ت اﻟﻬﻴﺪروﺟﻴﻦ ﻋﻨﺪ درﺟﺎ ت ﺣﺮارة وﺿﻐﻮط‬
‫اﻟﻄﺎﻗ ﺔ اﻟﺸﻤ ﺴﻴ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﺸﻤ ﺲ ‪،‬ﺗ‬ ‫ﺗﻄﻠﻖ ﻫﺬه اﻟﻌﻤﻠﻴ ﺔ ﻛﻤﻴﺎ ت‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺎﻣﻞ ﻓ ﻲ اﻟﻔﺼﻞ ‪6).‬‬‫ﺘﻬﺎ‬
‫ﺗﻤ ﺖ ﻣﻨﺎﻗﺸ‬
‫ﺗﻬﺎ )‬
‫ﻓ ﻲ ﻧﻮا‬
‫ﺘﻔﺎﻋﻞ‬
‫ﺘﻜﻮﻳﻦ ذرا ت اﻟﻬﻴﻠﻴﻮم ﻓ ﻲ ﻋﻤﻠﻴ ﺔﺗ ﺴﻤﻰ اﻻﻧﺪﻣﺎج‪.‬ﻳﻄﻠﻖ ﻫﺬا اﻟ‬
‫ﻋﺎﻟﻴ ﺔ ﻟﻠﻐﺎﻳ ﺔ ﻟ‬ ‫ﺒﺮ اﻟﺼﺨﻮر اﻟﻤﺤﻴﻄ ﺔ‪.‬‬
‫ﺘﻢ ﻧﻘﻠﻬﺎ ﻋ‬
‫ﺘ ﻲﻳ‬
‫ﺒ ًﻴﺎ ﻣﻦ اﻟﻄﺎﻗ ﺔ اﻟﺤﺮارﻳ ﺔ اﻟ‬
‫ﺻﻐﻴﺮة ﻧ ﺴ‬
‫ً‬
‫ﺑﻌﻀﺎ ﻣﻦ‬‫ﺘﺮض اﻷرض‬
‫ﺗﻌ‬‫ﺗﺠﺎ ﻫﺎ ت ‪ ،‬و‬
‫ﺒﺮ اﻟﻔﻀﺎء ﻓ ﻲ ﺟﻤﻴﻊ اﻻ‬
‫ﺘﻘﻞ ﻋ‬
‫ﻃﺎﻗ ﺔ ﻣﺸﻌ ﺔﺗﻨ‬
‫ﺗﻔﺎع درﺟ ﺔ ﺣﺮارة اﻟﻐﻼف اﻟﺠﻮي واﻟﻤﺤﻴﻄﺎ ت وﺳﻄﺢ‬
‫ﻫﺬه اﻟﻄﺎﻗ ﺔ ‪ ،‬ﻣﻤﺎﻳﺆدي إﱃ ار‬
‫ﺘ ﻲﺗﺼﻞ‬
‫اﻷرض )اﻟﺸﻜﻞ ‪1-18).‬ﻛﻤﻴ ﺔ ﺿﻮء اﻟﺸﻤ ﺲ اﻟ‬
‫ﺜﻴﺮ ﻣﻦﺗﺪﻓﻖ اﻟﻄﺎﻗ ﺔ اﻟﺸﻤ ﺴﻴ ﺔ ‪ ،‬إﻻ أن اﻟﻄﺎﻗ ﺔ‬
‫ﺑﻜ‬‫ﻋﲆ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أﻧﻬﺎ أﺻﻐﺮ‬
‫ﺘ ﻲﺗﺤﺮك‬
‫اﻟﺤﺮارﻳ ﺔ اﻟﺪاﺧﻠﻴ ﺔ ﻟﻸرض ﻫ ﻲ اﻟ‬

‫ﺑﻌﺾ‬‫اﻟﺠﻮﻳﻌﻜ ﺲ‬ ‫ُﻣﻌﺎدﺗﺠﺪﻳﺪ ﻫﺎ‬

‫ﻋﻮدة اﻟﻄﺎﻗ ﺔ إﱃ اﻟﻔﻀﺎء‬ ‫ﻃﺎﻗ ﺔ ﺷﻤ ﺴﻴ ﺔ‬

‫وارد‬
‫ﺷﻤ ﺴ ﻲ‬
‫ﻃﺎﻗ ﺔ‬

‫ﺘﺺ‬
‫ﺑﻌﺾ اﻟﻄﺎﻗ ﺔ اﻟﺸﻤ ﺴﻴ ﺔ ‪ ،‬وﻳﻤ‬‫ﺗﻨﻌﻜ ﺲ‬
‫ﺷﻜﻞ ‪1-18‬‬
‫اﻟﻐﻴﻮم و‬ ‫ﺑﻌﻀﻬﺎ وﻳﻌﺎد إﺷﻌﺎﻋﻬﺎ إﱃ اﻟﺨﺎرج‬
‫ﺒﺎس اﻟﺤﺮاري‬‫ﺘ‬ ‫ﻏﺎزا ت اﻻﺣ‬
‫ﻓ ﻲ اﻟﻐﻼف اﻟﺠﻮي‬ ‫ﺘﺪﻓﻖ اﻟﺨﺎرج ‪ ،‬ﻣﻤﺎ‬
‫اﻟﻔﻀﺎء‪.‬ﻳ ﺴﺎويﺗﺪﻓﻖ اﻟﻄﺎﻗ ﺔ اﻟ‬
‫ﺑﻌﺾ اﻟﺤﺮارة‬‫ﺒ ﺲ‬
‫ﺣ‬ ‫ﻳﺤﺎﻓﻆ ﻋﲆﺗﻮازن ﻣﻴﺰاﻧﻴ ﺔ ﻃﺎﻗ ﺔ اﻷرض‪.‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬
‫اﻟﻔﺼﻞ ‪1‬أﻧﻈﻤ ﺔ اﻷرض اﻟﺪﻳﻨﺎﻣﻴﻜﻴ ﺔ‬ ‫‪21‬‬

‫‪W/m2‬‬
‫‪W/m2‬‬

‫‪0‬‬ ‫‪550‬‬ ‫_ ‪27527550‬‬

‫ً‬
‫‪0‬‬
‫ﻋﺎدة‬ ‫ﺘﻰ ‪31‬ﻳﻮﻟﻴﻮ ‪2012.‬ﻳﻘﺎس‬
‫ﺘﺮة زﻣﻨﻴ ﺔ ﻣﻌﻴﻨ ﺔ ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻫﻮ ﻣﻮﺿﺢ ﻫﻨﺎ ﻣﻦ ‪1‬ﻳﻮﻟﻴﻮ ‪2012‬ﺣ‬
‫ﺧﻼل ﻓ‬
‫ﻷرضﺧﻼل‬
‫ﺑﻴ ﺔ‬‫ﺳﻄﺢ ا‬
‫اﻟﺠﻨﻮ‬ ‫ﻳﺼﻞ إﱃ‬
‫ﺒﻴ ﺔ‬
‫اﻟﻘﻄ‬ ‫ﺲﻫﺎاﻟﺬي‬
‫اﻟﻤﻨﻄﻘ ﺔ‬ ‫اﻟﺸﻤ‬
‫ﺘﻠﻘﺎ‬‫ﺘ ﻲﺗ‬‫ﺿﻮءاﻟ‬ ‫ﻫﻮﺔﻣﻘﺪار‬
‫اﻟﺸﻤ ﺲ‬ ‫ﻗﻠ ﺔﺲأﺷﻌ‬
‫ﺘﺸﻤ‬ ‫‪1-19‬اﻟ‬
‫ﻻﺣﻆ‬ ‫اﻟﺸﻜﻞم ‪2 ).‬‬
‫‪(W /‬‬
‫ﺑ ﻲ‪) .‬ﻧﺎﺳﺎ(‬
‫اﻟﻜﺮة اﻟﺠﻨﻮ‬
‫ﻷرض‬ ‫ﻧﺼﻒ‬ ‫ﻣﻦﻓ ﻲ‬
‫ﺳﻄﺢ ا‬ ‫ﺘﺎء‬
‫اﻟﺸ‬
‫ﺑﻊ‬‫ﻓﺼﻞﻣﺮ‬
‫ﺘﺮ‬ ‫واطو ﻫﻮ‬
‫ﻟﻜﻞ ﻣ‬ ‫ﻳﻮﻟﻴﻮ ‪،‬‬‫ﺷﻬﺮ‬
‫ﺑﻮﺣﺪا ت‬

‫ﺒﺮاﻛﻴﻦ‪.‬‬
‫ﺑﺪور ﻫﺎ إﱃ اﻟﺰﻻزل اﻷرﺿﻴ ﺔ واﻟ‬‫ﺘ ﻲﺗﺆدي‬
‫ﺣﺮﻛﺎ ت ﺻﻔﻴﺤ ﺔ اﻟﻐﻼف اﻟﺼﺨﺮي ‪ ،‬واﻟ‬ ‫ﺘﺪﻓﻘ ﺔ ﻣﻦ اﻟﻨﻈﺎم‪ .‬ﻧﻈ ﺮًاﻷن اﻟﺸﻤ ﺲﺗﻮﻓﺮ ﻛﻞ ﻃﺎﻗ ﺔ‬ ‫ﺒﺎ ﻣﻘﺪار اﻟﻄﺎﻗ ﺔ اﻟﻤ‬
‫ﻳ ﺴﺎويﺗﻘﺮﻳ ً‬
‫ﺘﻢﺗﺨﺰﻳﻦ اﻟﻄﺎﻗ ﺔ‬
‫ﺑﻘﺪر ﻣﺎﻳ‬‫ﺘﺤﺮك اﻷﻟﻮاح ‪،‬ﻳﻤﻜﻦﺗﺨﺰﻳﻦ اﻟﻄﺎﻗ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﺼﺨﻮر ‪،‬‬
‫ﻋﻨﺪﻣﺎﺗ‬ ‫ﺘﺪﻓﻖ اﻟﺪاﺧﻠ ﻲ واﻟﺨﺎرﺟ ﻲ ﻟﻠﻄﺎﻗ ﺔ اﻟﺸﻤ ﺴﻴ ﺔ‬
‫ﺜﻨﺎء ‪0.02‬ﻓ ﻲ اﻟﻤﺎﺋ ﺔ ‪ ،‬ﻓﺈن اﻟ‬ ‫ﺘ‬‫ﺑﺎﺳ‬‫اﻷرض‬
‫ﺜﻞ ﻫﺬه اﻟﺼﺨﻮر أﺧﻴ ﺮًا ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻫﻮ‬
‫ﻓ ﻲ ﺷﺮﻳﻂ ﻣﺮن ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﺷﺪ ﻫﺎ‪ .‬ﻋﻨﺪﻣﺎﺗﻨﻜ ﺴﺮ ﻣ‬ ‫ﺜﻞ اﻟﻤﻴﺰاﻧﻴ ﺔ اﻟﻨﻘﺪﻳ ﺔ ‪ ،‬ﻫ ﻲ‬
‫ﺒ ﻲ ﻟﻤﻴﺰاﻧﻴ ﺔ ﻃﺎﻗ ﺔ اﻷرض‪ .‬ﻣﻴﺰاﻧﻴ ﺔ اﻟﻄﺎﻗ ﺔ ‪ ،‬ﻣ‬
‫ﻫﻮﺗﻘﺮﻳ ﺐﺗﻘﺮﻳ‬
‫ﺒﻴﺮة‬
‫ﺜﺔ ﻛ‬
‫ﺒﻌ‬‫ﺜﻴ ﺮًا ‪،‬ﻳﻤﻜﻦ أنﺗﻜﻮن ﻛﻤﻴ ﺔ اﻟﻄﺎﻗ ﺔ اﻟﻤﻨ‬
‫ﺒ ﺔ ﻟﻠﺤﺰام اﻟﺬيﺗﻤﺪد ﻛ‬
‫ﺑﺎﻟﻨ ﺴ‬‫اﻟﺤﺎل‬ ‫ﺜﻞ اﻟﻤﻴﺰاﻧﻴ ﺔ اﻟﻤﺎﻟﻴ ﺔ‬
‫ﺘﻘﺮة ﻣ‬
‫ﺒ ﺔ اﻟﻤﺪﺧﻼ ت واﻟﻤﺨﺮﺟﺎ ت ‪ ،‬وﺣﺎﻟ ﺔ اﻟﺤﺎﻟ ﺔ اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﻣﺤﺎﺳ‬
‫ﺟﺪًا‪ .‬أﻃﻠﻖ اﻟﺰﻟﺰال اﻹﻧﺪوﻧﻴ ﺴ ﻲ ﻋﺎم ‪2004‬اﻟﺬي أدى إﱃﺗ ﺴﻮﻧﺎﻣ ﻲ ﻓ ﻲ اﻟﻤﺤﻴﻂ‬ ‫ﺘﻮازﻧ ﺔ‪.‬‬
‫اﻟﻤ‬
‫ﺜﺮ ﻣﻦ ‪275000‬ﺷﺨﺺ ‪ ،‬ﺣﻮاﻟ ﻲ ‪1.1 × 1017 J‬ﻣﻦ‬
‫ﺘﻞ ﻓﻴﻪ أﻛ‬
‫اﻟﻬﻨﺪي ‪ ،‬واﻟﺬي ﻗ‬
‫ﺘ ﻲ أﻟﻘﻴ ﺖ ﻋﲆ‬
‫ﺑﺤﺠﻢﺗﻠﻚ اﻟ‬‫ﺒﻠ ﺔ ﻧﻮوﻳ ﺔ‬
‫ﺜﺮ ﻣﻦ ‪1500‬ﻗﻨ‬
‫اﻟﻄﺎﻗ ﺔ ‪ ،‬أي ﻣﺎﻳﻌﺎدل أﻛ‬
‫ﺜﺎﻧﻴ ﺔ‪. .‬‬
‫ﺑﺎن ‪ ،‬ﺧﻼل اﻟﺤﺮ ب اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ اﻟ‬
‫ﻫﻴﺮوﺷﻴﻤﺎ ‪ ،‬اﻟﻴﺎ‬ ‫ﺜﺮ ﻣﻦ ﻧﺼﻒ إﺟﻤﺎﻟ ﻲ اﻟﺪﺧﻞ ﻣﻦ‬
‫ﺘﻢ إرﺟﺎع أﻛ‬
‫ﺒﻴﻦ ﻓ ﻲ اﻟﺸﻜﻞ ‪1-18 ،‬ﻳ‬
‫ﻛﻤﺎ ﻫﻮ ﻣ‬
‫ﺑﺄي ﻋﻤﻞ ﻋﲆﺳﻄﺢ اﻷرض‪ .‬ﺣﻮاﻟ ﻲ ‪25‬‬‫ﺒﻞ اﻟﻘﻴﺎم‬
‫اﻹﺷﻌﺎع اﻟﺸﻤ ﺴ ﻲ إﱃ اﻟﻔﻀﺎء ﻗ‬
‫ﺑﻮاﺳﻄ ﺔ اﻟﺠ ﺴﻴﻤﺎ ت أو اﻟ ﺴﺤ ﺐ ﻓ ﻲ اﻟﻐﻼف اﻟﺠﻮي و ‪5‬‬‫ﺑﺎﻟﻤﺎﺋ ﺔﺗﻨﻌﻜ ﺲ ﻋﲆ اﻟﻔﻀﺎء‬
‫ﺘﺺ اﻟ ﺴﺤ ﺐ واﻟﻐﻼف اﻟﺠﻮي ‪25‬‬
‫ﺑﻴﻨﻤﺎﺗﻤ‬‫ﺑﺎﻟﻤﺎﺋ ﺔ أﺧﺮىﺗﻨﻌﻜ ﺲ ﻋﲆﺳﻄﺢ اﻷرض ‪،‬‬
‫ﺑﺎﻟﻤﺎﺋ ﺔ‪.‬‬
‫ﺑﻴﻦ اﻟﻘﻤﺮ‬
‫ﺑﻴﻨﻬﺎ و‬‫ﺘﺠﺎذ ب‬
‫ﺘﻤﺪ اﻷرض اﻟﻄﺎﻗ ﺔ ﻣﻦ ﻋﻮاﻣﻞ اﻟﺠﺬ ب اﻟ‬
‫ﺑﻴ ﺔﺗ ﺴ‬
‫ﺑﻴ ﺔ اﻟﺠﺎذ‬
‫ﺟﺎذ‬
‫واﻟﺸﻤ ﺲ واﻷﺟ ﺴﺎم اﻷﺧﺮى ﻓ ﻲ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺸﻤ ﺴ ﻲ‪ .‬ﻋﲆ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﻛﻮﻧﻬﺎ ﻃﻔﻴﻔ ﺔ ﻣﻘﺎرﻧ ﺔ‬ ‫ﺑﻮاﺳﻄ ﺔ‬‫ﺘﺼﺎﺻﻪ‬
‫ﺘﻢ اﻣ‬
‫ﺘﺮك ﺣﻮاﻟ ﻲ ‪45‬ﻓ ﻲ اﻟﻤﺎﺋ ﺔ ﻣﻦ اﻹﺷﻌﺎع اﻟﺸﻤ ﺴ ﻲ اﻟﻘﺎدم ﻟﻴ‬
‫ﻫﺬاﻳ‬
‫ﺒ ﺐ ﻓ ﻲﺗﻐﻴﻴﺮ‬
‫ﺘﺴ‬‫ﺑﻴ ﺔﺗ‬
‫ﺘﻤﺪة ﻣﻦ اﻟﺠﺎذ‬
‫ﺑﺎﻟﻄﺎﻗ ﺔ اﻟﺪاﺧﻠﻴ ﺔ ﻟﻸرض ‪ ،‬إﻻ أن اﻟﻄﺎﻗ ﺔ اﻟﻤ ﺴ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺎﺋ ﺔ ﻣﻦ اﻹﺷﻌﺎع‬
‫ﺘﺼ ﺔ ‪(29‬‬
‫ﺜ ﻲ ﻫﺬه اﻟﻄﺎﻗ ﺔ اﻟﻤﻤ‬
‫ﺛﻠ‬‫ﺘﻢﺗﺪوﻳﺮ ﺣﻮاﻟ ﻲ‬
‫ﺳﻄﺢ اﻷرض‪.‬ﻳ‬
‫ﺘﻈﻤ ﺔ ‪ ،‬ﻣﻤﺎﻳﺆدي إﱃ اﻟﻤﺪ‬
‫ﺑﻄﺮﻳﻘ ﺔ ﻣﻨ‬‫ﺑﻤﺮور اﻟﻮﻗ ﺖ‬‫ﺷﻜﻞ ﻗﺸﺮة اﻷرض وﻣﻴﺎه اﻟﻤﺤﻴﻂ‬ ‫ﺜﻠ ﺚ‬
‫ﺘﻢﺗﺤﻮﻳﻞ اﻟ‬
‫ﺑﻴﻨﻤﺎﻳ‬‫ﺒﻴﺌﻴ ﺔ ﻟﻸرض وإﻋﺎدة إﺷﻌﺎﻋﻬﺎ ‪،‬‬
‫ﺒﺮ اﻷﻧﻈﻤ ﺔ اﻟ‬
‫اﻟﺪاﺧﻞ اﻷﺻﻠ ﻲ( ﻋ‬
‫اﻟﺼﺨﺮي واﻟﻤﺪ واﻟﺠﺰر ﻓ ﻲ اﻟﻤﺤﻴﻄﺎ ت‪.‬‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺎﺋ ﺔ ﻣﻦ اﻹﺷﻌﺎع اﻷﺻﻠ ﻲ اﻟﻮارد( إﱃ ﺣﺮارة )ﻃﺎﻗ ﺔ ﺣﺮارﻳ ﺔ(‪.‬ﺗﻌﺪ اﻷﻃﻮال اﻟﻤﻮﺟﻴ ﺔ‬
‫‪(16‬‬
‫ﺑﺎﻹﺷﻌﺎع اﻟﺸﻤ ﺴ ﻲ اﻷﺻﻠ ﻲ )أو‬‫ﻟﻠﻄﺎﻗ ﺔ اﻟﻤﻌﺎد إﺷﻌﺎﻋﻬﺎ أﻃﻮل ﻣﻦﺗﻠﻚ اﻟﺨﺎﺻ ﺔ‬
‫ﺒ ﺲ اﻟﻄﺎﻗ ﺔ‬
‫ﺑﻮنﺗﺤ‬
‫ﺛﺎﻧ ﻲ أﻛ ﺴﻴﺪ اﻟﻜﺮ‬‫ﺜﻞ‬
‫اﻟﻤﻨﻌﻜ ﺲ(‪ .‬ﻧﻈ ﺮًاﻷن اﻟ ﺴﺤ ﺐ وﻏﺎزا ت اﻟﺪﻓﻴﺌ ﺔ ﻣ‬
‫ﺛﻴﺮ ﻗﻮي‬
‫ﺑ ﺴﻬﻮﻟ ﺔ ‪ ،‬ﻓﺈن اﻟﻄﺎﻗ ﺔ اﻟﻤﻌﺎد إﺷﻌﺎﻋﻬﺎ ﻟﻬﺎﺗﺄ‬‫ﺒ ًﻴﺎ‬
‫ﻓ ﻲ أﻃﻮال ﻣﻮﺟﻴ ﺔ أﻃﻮل ﻧ ﺴ‬
‫ﻋﲆ‬
‫ﻣﻴﺰاﻧﻴ ﺔ اﻟﻄﺎﻗ ﺔ ﻟﻸرض‬
‫ﺑﺄﻛﻤﻠﻪ‬‫ﺘﻠﻘﺎ ﻫﺎ ﻧﻈﺎم اﻷرض‬
‫ﺘ ﻲﻳ‬
‫ﺘﻘﺮة ؛ ﻛﻤﻴ ﺔ اﻟﻄﺎﻗ ﺔ اﻟ‬
‫ﻧﻈﺎم اﻟﻄﺎﻗ ﺔ ﻟﻸرض ﻓ ﻲ ﺣﺎﻟ ﺔ ﻣ ﺴ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬
‫‪22‬‬ ‫اﻟﺠﺰء اﻷول ﻣﻘﺪﻣ ﺔ‬

‫ﻣﻨﺎخ اﻷرض‪ .‬ﻓ ﻲ اﻟﺸﻜﻞ ‪1-18 ،‬ﻳﻤﻜﻨﻚ أنﺗﺮى أنﺗﺪﻓﻖ اﻟﻄﺎﻗ ﺔ اﻟﺸﻤ ﺴﻴ ﺔﻳ ﺴﺎوي‬
‫ﺘﺪﻓﻖ اﻷرض ﻛﻄﺎﻗ ﺔ ﻣﻨﻌﻜ ﺴ ﺔ و ‪70‬‬
‫ﺑﺎﻟﻤﺎﺋ ﺔ ﻣﻦ اﻟ‬
‫ﺘﺮك ‪30‬‬
‫ﺘﺪﻓﻖ اﻟﺨﺎرج ‪ ،‬ﺣﻴ ﺚﻳ‬
‫اﻟ‬ ‫ﺘﻬﻼك اﻟﻄﺎﻗ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤ ﻲ‬
‫اﺳ‬
‫‪150‬‬
‫ﺘﻮازﻧ ﺔ‪.‬‬
‫ﺘﺮك ﻛﻄﺎﻗ ﺔ ﻣﻌﺎد إﺷﻌﺎﻋﻬﺎ‪ .‬ﻣﻮازﻧ ﺔ ﻃﺎﻗ ﺔ اﻷرض ﻣ‬
‫ﺑﺎﻟﻤﺎﺋ ﺔﻳ‬
‫زﻳ ﺖ ﺧﺎم‬
‫ﻓﺤﻢ‬

‫ﺒﻴﻌ ﻲ‬
‫ﻏﺎز ﻃ‬
‫اﻟﻮﻗﻮد اﻟﺤﻴﻮي واﻟﺨﺸ ﺐ واﻟﻔﺤﻢ‬
‫ﺘﻬﻼك اﻹﻧ ﺴﺎن ﻟﻠﻄﺎﻗ ﺔ‬
‫اﺳ‬ ‫‪100‬‬ ‫ﻧﻮوي‬

‫ً‬ ‫ﻫﻴﺪرو‬
‫ﺘ ﺴﺨﻴﺮ اﻟﻄﺎﻗ ﺔ‪.‬‬
‫ﻃﺮﻗﺎ ﻋﺪﻳﺪة ﻟ‬ ‫ﺒﺸﺮ‬
‫ﺘﻜﺮ اﻟ‬
‫ﺑ‬‫ا‬
‫ﺘﺪﻓﺌ ﺔ واﻟﺮﻳﺎح وﻧﻘﻞ اﻟﻤﻴﺎه ﻟﻄﺤﻦ‬
‫ﺘﺨﺪم اﻟﻨﺎس اﻟﺨﺸ ﺐ ﻟﻠ‬
‫ﻣﻨﺬ آﻻف اﻟ ﺴﻨﻴﻦ ‪ ،‬اﺳ‬
‫ﺒﻮ ب وﻣﻌﺎﻟﺠ ﺔ اﻟ ﺴﻠﻊ اﻷﺧﺮى ﻓ ﻲ اﻟﻤﻄﺎﺣﻦ ؛ ﻓ ﻲ اﻵوﻧ ﺔ اﻷﺧﻴﺮة ‪،‬ﺗﻮﻟﺪ ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ‬
‫اﻟﺤ‬
‫ﺑﺎء )اﻟﺸﻜﻞ ‪1-20).‬ﻓ ﻲ‬
‫ﺘﻨﻮﻋ ﺔ ﻣﻦ اﻟﻮﻗﻮد اﻷﺣﻔﻮري وﻣﺼﺎدر اﻟﻄﺎﻗ ﺔ اﻷﺧﺮى اﻟﻜﻬﺮ‬
‫ﻣ‬
‫‪50‬‬
‫ﺗﻔﻊ ﻋﲆ‬
‫ﺗﺪﻓﻖ ﺣﺮارة ﻣﺮ‬
‫ﺑﺮﻛﺎﻧ ﻲ و‬‫ﺑﻠﺪﻳﻘﻊ ﻋﲆ ﺣﺪود ﺻﻔﻴﺤ ﺔ ﻧﺸﻄ ﺔ ﻣﻊ ﻧﺸﺎط‬‫أﻳ ﺴﻠﻨﺪا ‪،‬‬
‫اﻟ ﺴﻄﺢ ‪ ،‬ﻣﺼﺪر اﻟﻄﺎﻗ ﺔ اﻟ ﺴﺎﺋﺪ ﻫﻮ اﻟﻄﺎﻗ ﺔ اﻟﺤﺮارﻳ ﺔ اﻷرﺿﻴ ﺔ‪.‬‬

‫ﺒﻴﻌ ﻲ( ﻓ ﻲ‬
‫ﺒﺢ اﻟﻮﻗﻮد اﻷﺣﻔﻮري )اﻟﻔﺤﻢ واﻟﻨﻔﻂ اﻟﺨﺎم واﻟﻐﺎز اﻟﻄ‬
‫وﻣﻊ ذﻟﻚ ‪ ،‬ﻓﻘﺪ أﺻ‬ ‫‪0‬‬
‫ﺟﻤﻴﻊ أﻧﺤﺎء اﻟﻌﺎﻟﻢ أ ﻫﻢ ﻣﺼﺎدر اﻟﻄﺎﻗ ﺔ ﺧﻼل اﻟﻘﺮن اﻟﻤﺎﺿ ﻲ‪.‬‬ ‫‪1800‬‬ ‫‪1850‬‬ ‫‪1900‬‬ ‫‪1950‬‬ ‫‪2000‬‬
‫ﺳﻨ ﺔ‬

‫ﺘﻼف‬
‫ﺑﻤﺮور اﻟﻮﻗ ﺖ ﻋﲆ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ اﺧ‬‫ﺘﺨﺪﻣ ﺔ‬
‫زاد إﺟﻤﺎﻟ ﻲ ﻛﻤﻴ ﺔ اﻟﻄﺎﻗ ﺔ اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺑ ﺴﺮﻋ ﺔ ﺧﻼل اﻟﻘﺮﻧﻴﻦ اﻟﻤﺎﺿﻴﻴﻦ ‪ ،‬ﻣﻤﺎ أدى إﱃﺗﺄﺟﻴﺞ‬‫ﺘﻬﻼك اﻟﻌﺎﻟﻤ ﻲ ﻟﻠﻄﺎﻗ ﺔ‬
‫اﻟﺸﻜﻞ ‪1-20‬زاد اﻻﺳ‬
‫ﺒﺸﺮ ‪487‬إﻛ ﺴﺎﺟﻮل )إﻛ ﺴﺎﺟﻮل‬
‫ﺘﺨﺪم اﻟ‬
‫ﻣﺼﺎدر اﻟﻄﺎﻗ ﺔ اﻟ ﺴﺎﺋﺪة‪ .‬ﻓ ﻲ ﻋﺎم ‪2011 ،‬اﺳ‬
‫ﺒﻠﺪان ﻓ ﻲ ﺟﻤﻴﻊ أﻧﺤﺎء اﻟﻌﺎﻟﻢ‪.‬‬
‫ﺘﺸﺎر إﱃ اﻟ‬
‫ﺘﻤﺮ ت ﻓ ﻲ اﻻﻧ‬
‫ﺘ ﻲ اﺳ‬
‫ﺜﻮرة اﻟﺼﻨﺎﻋﻴ ﺔ اﻟ‬
‫اﻟ‬
‫ﺑﺎء‪.‬‬
‫ﺘﻮﻟﻴﺪ اﻟﻜﻬﺮ‬
‫ﻳ ﺴﺎوي ‪1018‬ﺟﻮل( ﻣﻦ اﻟﻄﺎﻗ ﺔ ﻓ ﻲ ﺟﻤﻴﻊ أﻧﺤﺎء اﻟﻌﺎﻟﻢ ‪ ،‬ﻣﻌﻈﻤﻬﺎ ﻟ‬
‫ﺑﺎﻟ ﺴﻜﺎن ‪-‬‬ ‫ً‬
‫ﺘﻈﺎﻇﺎ‬
‫ﺜﺮ اﻛ‬
‫ﺒ ﺐ ﻣﻨﺎﻃﻘﻪ اﻷﻛ‬
‫ﺑﺴ‬‫ﺒﻨﺎ ‪-‬ﻻﺳﻴﻤﺎ‬
‫ﺘﻴﺠ ﺔ ﻟﺬﻟﻚ ‪ ،‬ﻓﺈن ﻛﻮﻛ‬
‫ﻧ‬
‫ﺑﺎرزة ﻣﻨﺬ‬‫ﺑﺮز ﻣﻜﺎﻧ ﺔ‬‫ﺒﻴﻌ ﻲ ‪،‬‬
‫ﺛﻢ ﻧﻮﻋﺎن آﺧﺮان ﻣﻦ اﻟﻮﻗﻮد اﻷﺣﻔﻮري ‪ ،‬اﻟﻨﻔﻂ اﻟﺨﺎم واﻟﻐﺎز اﻟﻄ‬‫أوﻻ ً اﻟﻔﺤﻢ‬

‫ﺘﺎﺳﻊ ﻋﺸﺮ‪.‬‬
‫أواﺧﺮ اﻟﻘﺮن اﻟ‬

‫ﺒﻪ اﻟﺮﺧﺎم اﻷﺳﻮد اﻟﻤﻀﺎء ﺟﻴﺪًا ﻓ ﻲ اﻟﻠﻴﻞ )اﻟﺸﻜﻞ ‪1-21).‬‬

‫ﻳﺸ‬
‫ﺘﻬﻼك‬
‫ﺒﻠﻎ ﻛﻤﻴ ﺔ اﻟﻄﺎﻗ ﺔ اﻟﺸﻤ ﺴﻴ ﺔ اﻟﻮاردة ﻣﺎﻳﻘﺮ ب ﻣﻦ ‪ 12000‬ﺿﻌﻒ اﺳ‬
‫ﺗ‬
‫ﺘ ﻲﺗﺤﺮك اﻟﻌﻤﻠﻴﺎ ت‬
‫ﺒ ﺔ ‪99.98‬ﻓ ﻲ اﻟﻤﺎﺋ ﺔ ﻣﻦ اﻟﻄﺎﻗ ﺔ اﻟ‬
‫ﺑﻨ ﺴ‬‫ﺗ ﺴﺎ ﻫﻢ اﻟﻄﺎﻗ ﺔ اﻟﺸﻤ ﺴﻴ ﺔ‬
‫ﺘﺨﺪام‬
‫ﺘﺎﺣ ﺔ ‪ ،‬ﻓﻘﺪﺗﻢ ﺟﻤﻊ واﺳ‬
‫ﺒ ﺔ ﻟﻠﻜﻤﻴ ﺔ اﻟﻤ‬
‫ﺑﺎﻟﻨ ﺴ‬‫اﻟﻄﺎﻗ ﺔ اﻟﺤﺎﻟ ﻲ ﻓ ﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ ‪ ،‬وﻟﻜﻦ‬
‫ﺘﻮﻧﻴ ﺔ ‪،‬‬
‫ﺘﻜ‬‫ﻋﲆ اﻷرض ‪ ،‬ﻟﻜﻦ اﻟﻄﺎﻗ ﺔ اﻟﺤﺮارﻳ ﺔ اﻟﺪاﺧﻠﻴ ﺔ ﻟﻸرضﺗﺪﻓﻊ ﺣﺮﻛ ﺔ اﻟﺼﻔﺎﺋﺢ اﻟ‬
‫ﺒﻴﺮ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻛ‬‫ﺘﻤﺪ ﻣﻌﻈﻢ اﻟﺪول اﻟﺼﻨﺎﻋﻴ ﺔ‬
‫ﺘﻰ اﻵن‪.‬ﺗﻌ‬
‫اﻟﻘﻠﻴﻞ ﻣﻦ اﻟﻄﺎﻗ ﺔ اﻟﺸﻤ ﺴﻴ ﺔ ﺣ‬
‫ﺑﻴﻦ اﻷرض واﻟﻘﻤﺮ واﻟﺸﻤ ﺲ واﻷﺟ ﺴﺎم اﻷﺧﺮى ﻓ ﻲ اﻟﻨﻈﺎم‬‫ﺑﻴ ﺔ‬
‫ﺑﻴﻨﻤﺎﺗﺪﻓﻊ اﻟﺠﺎذ‬
‫ﺗﺪﻓﺌ ﺔ‬
‫ﺘﺸﻐﻴﻞ اﻟ ﺴﻴﺎرا ت و‬
‫ﺒﻴﻌ ﻲ ‪-‬ﻟ‬
‫ﻋﲆ اﻟﻮﻗﻮد اﻷﺣﻔﻮري ‪-‬اﻟﻨﻔﻂ واﻟﻔﺤﻢ واﻟﻐﺎز اﻟﻄ‬
‫اﻟﺸﻤ ﺴ ﻲ اﻟﻤﺪ واﻟﺠﺰر‪.‬‬
‫ﺘﻠﻔ ﺔ‪.‬‬
‫ﺘﺸﻐﻴﻞ اﻷﺟﻬﺰة واﻟﻤﺮاﻓﻖ اﻟﻤﺨ‬
‫ﺑﺎﺋﻴ ﺔ اﻟﻼزﻣ ﺔ ﻟ‬
‫ﺗﻮﻟﻴﺪ اﻟﻄﺎﻗ ﺔ اﻟﻜﻬﺮ‬
‫اﻟﻤﻨﺎزل واﻟﻤﻴﺎه و‬
‫ﺘﻘﻨﻴﺎ ت‬
‫ﺒﻴﺮة ﻓ ﻲ اﻟ‬
‫ﺘﺤﺪة ﺣﺎﻟ ًﻴﺎﺗﻄﻮرا ت ﻛ‬ ‫ﺒﺎﻧﻴﺎ واﻟﻮﻻﻳﺎ ت اﻟﻤ‬
‫وﻣﻊ ذﻟﻚ ‪،‬ﺗﺤﺮز أﻟﻤﺎﻧﻴﺎ وإﺳ‬
‫ﺑﺎء‪.‬‬
‫ﺘﺪﻓﺌ ﺔ واﻟﻜﻬﺮ‬‫ﺘﺨﺪام اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻄﺎﻗ ﺔ اﻟﺸﻤ ﺴﻴ ﺔ ﻟﻠ‬ ‫ﻣﻦ أﺟﻞ اﺳ‬
‫ﺘﻠﻘﺎ ﻫﺎ ﻧﻈﺎم اﻷرض‬
‫ﺘ ﻲﻳ‬
‫ﺘﻘﺮة ؛ ﻛﻤﻴ ﺔ اﻟﻄﺎﻗ ﺔ اﻟ‬
‫ﻧﻈﺎم ﻃﺎﻗ ﺔ اﻷرض ﻓ ﻲ ﺣﺎﻟ ﺔ ﻣ ﺴ‬
‫ﺘﺪﻓﻘ ﺔ ﻣﻦ اﻟﻨﻈﺎم‪.‬‬
‫ﺒﺎ ﻛﻤﻴ ﺔ اﻟﻄﺎﻗ ﺔ اﻟﻤ‬
‫ﺑﺄﻛﻤﻠﻪﺗ ﺴﺎويﺗﻘﺮﻳ ً‬

‫ﺒ ﻲ اﻟﻮﻗﻮد اﻷﺣﻔﻮري‬
‫ﺘﺎﺣ ﺔ ﻟﻠﻌﺎﻟﻢ ‪،‬ﻳﻠ‬
‫ﺘﻠﻔ ﺔ اﻟﻤ‬
‫ﺑﻴﻦ ﺟﻤﻴﻊ ﻣﺼﺎدر اﻟﻄﺎﻗ ﺔ اﻟﻤﺨ‬‫ﻣﻦ‬ ‫ﺒﻴﺮ اﻟﻔﺤﻢ واﻟﻨﻔﻂ‬
‫ﻣﻨﺬ أواﺋﻞ اﻟﻘﺮن اﻟﻌﺸﺮﻳﻦ ‪ ،‬ﻛﺎن اﻟﻮﻗﻮد اﻷﺣﻔﻮري ‪ ،‬إﱃ ﺣﺪ ﻛ‬
‫ﺑﺎﻟﻤﺎﺋ ﺔ ﻣﻦ إﺟﻤﺎﻟ ﻲ اﻟﻄﻠ ﺐ ﻋﲆ اﻟﻄﺎﻗ ﺔ‪ .‬وﻣﻊ ذﻟﻚ ‪ ،‬ﻓﺈن ﻧﻮع اﻟﻮﻗﻮد‬
‫ﺣﻮاﻟ ﻲ ‪81‬‬ ‫ﺒﺸﺮ‪.‬‬
‫ﺘﻬﻠﻜﻬﺎ اﻟ‬
‫ﺘ ﻲﻳ ﺴ‬
‫ﺒﻴﻌ ﻲ ‪ ،‬اﻟﻤﺼﺎدر اﻷﺳﺎﺳﻴ ﺔ ﻟﻠﻄﺎﻗ ﺔ اﻟ‬
‫اﻟﺨﺎم واﻟﻐﺎز اﻟﻄ‬
‫ﺑﻠﺪ إﱃ آﺧﺮ ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ‬‫ﺑﺸﻜﻞ ﻣﻠﺤﻮظ ﻣﻦ‬‫ﺘﻠﻒ‬
‫ﺘﺨﺪم وﺳﻌﺮه اﻷﻗﺼﻰ ﻣﻦ اﻟﻄﺎﻗ ﺔﻳﺨ‬
‫اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺘﺨﺪﻣ ﺖ اﻟﻮﻻﻳﺎ ت‬
‫ﺒﺎ ًرا ﻣﻦ ﻋﺎم ‪2010 ،‬اﺳ‬
‫ﺘ‬‫ﺒﻠﺪان‪ .‬اﻋ‬
‫ﻣﻦ ﻣﻨﻄﻘ ﺔ إﱃ أﺧﺮى داﺧﻞ اﻟ‬
‫ﺑﻠﻎ ‪487‬إﻛ ﺴﺎﺟﻮل ﻓ ﻲ ﻋﺎم‬
‫ﺑﻤﺮور اﻟﻮﻗ ﺖ ‪ ،‬و‬‫ﺘﺨﺪام اﻟﻄﺎﻗ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ‬
‫ﺘﺰاﻳﺪ اﺳ‬
‫ﻳ‬
‫ﺜﻨﺎء اﻟﺼﻴﻦ‪ .‬ﻣﻊ وﺟﻮد‬
‫ﺘ‬‫ﺑﺎﺳ‬‫ﺜﺮ ﻣﻦ أي دوﻟ ﺔ أﺧﺮى ﻓ ﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ‬
‫ﺘﺤﺪة ﻃﺎﻗ ﺔ إﺟﻤﺎﻟﻴ ﺔ أﻛ‬
‫اﻟﻤ‬
‫‪2011.‬‬
‫ﺘﺤﺪة ﺣﻮاﻟ ﻲ ‪19‬ﻓ ﻲ‬
‫ﺘﻬﻠﻚ اﻟﻮﻻﻳﺎ ت اﻟﻤ‬
‫ﺣﻮاﻟ ﻲ ‪5‬ﻓ ﻲ اﻟﻤﺎﺋ ﺔ ﻓﻘﻂ ﻣﻦﺳﻜﺎن اﻟﻌﺎﻟﻢ ‪،‬ﺗ ﺴ‬
‫اﻟﻤﺎﺋ ﺔ ﻣﻦ اﻟﻄﻠ ﺐ اﻟﻌﺎﻟﻤ ﻲ اﻟ ﺴﻨﻮي ﻋﲆ اﻟﻄﺎﻗ ﺔ اﻷوﻟﻴ ﺔ ‪(98‬ﻛﻮادرﻳﻠﻴﻮن وﺣﺪة ﺣﺮارﻳ ﺔ‬
‫ﺒﺢ‬
‫ﺘﺼ‬‫ﺘﺤﺪة ﻟ‬
‫ﺗﺠﺎوز ت اﻟﺼﻴﻦ اﻟﻮﻻﻳﺎ ت اﻟﻤ‬
‫ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴ ﺔ ﻓ ﻲ ﻋﺎم ‪2010).‬ﻓ ﻲ ﻋﺎم ‪2010 ،‬‬
‫ﺘﺨﺪام ‪20.3‬ﻓ ﻲ اﻟﻤﺎﺋ ﺔ ﻣﻦ اﻹﺟﻤﺎﻟ ﻲ‪ .‬وﻣﻊ‬
‫ﺑﺎﺳ‬‫ﺘﻬﻠﻚ اﻷول ﻟﻠﻄﺎﻗ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ ‪،‬‬
‫اﻟﻤ ﺴ‬ ‫اﻟ ﺴﻜﺎن و‬
‫ﺘﻬﻼك اﻟﻔﺮد ﻣﻦ اﻟﻄﺎﻗ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﺼﻴﻦ ﻻ‬
‫ﺜﻴﺮﻳﻌﻨ ﻲ أن اﺳ‬
‫ﺑﻜ‬‫ﺒﺮ‬
‫ذﻟﻚ ‪ ،‬ﻓﺈن ﻋﺪدﺳﻜﺎﻧﻬﺎ اﻷﻛ‬
‫ﺣﺪود ﻧﻈﺎم اﻷرض‬
‫ﺘﺤﺪة‪.‬‬
‫ﺜﻴﻠﻪ ﻓ ﻲ اﻟﻮﻻﻳﺎ ت اﻟﻤ‬
‫ﻳﺰال أﻗﻞ ﻣﻦ ﻣ‬

‫ﺘﺼﻒ‬
‫ﺒﻴﺌ ﻲ ﻣﻨﺬ ﺣﻮاﻟ ﻲ ﻣﻨ‬
‫ﺳﺎ ﻫﻤ ﺖ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ ذا ت اﻟﺼﻠ ﺔ ﻓ ﻲ زﻳﺎدة اﻟﻮﻋ ﻲ اﻟ‬
‫ﺘﺼﻨﻴﻊ‪ .‬ﻣﻊ اﻟﻨﻤﻮ اﻟ ﺴﻜﺎﻧ ﻲ‬
‫ﺘﺸﺎر اﻟ‬
‫ﺘﻬﺎ اﻟﻨﻤﻮ اﻟ ﺴﻜﺎﻧ ﻲ واﻧ‬
‫اﻟﻘﺮن اﻟﻌﺸﺮﻳﻦ ‪ ،‬وﻓ ﻲ ﻣﻘﺪﻣ‬
‫ﺜﻞ اﻟﻮﻗﻮد واﻷرض‬
‫ﺘﻤﺮار ﻋﲆ ﻣﻮارد ﻣ‬
‫ﺑﺎﺳ‬‫ﺘﺰاﻳﺪة‬
‫ﺒﺎ ت اﻟﻤ‬
‫ﺗ ﻲ اﻟﻄﻠ‬
‫واﻟﻨﻤﻮ اﻟﺼﻨﺎﻋ ﻲ ‪،‬ﺗﺄ‬
‫ﺑ ﺔ اﻟﻨﻈﻴﻔ ﺔ‪.‬‬
‫واﻟﻤﻴﺎه اﻟﻌﺬ‬
‫ﺛ ﺔ ﻣﺼﺎدر ﻟﻠﻄﺎﻗ ﺔ ﻣ ﺴﺆوﻟ ﺔ ﻋﻦ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻌﻤﻠﻴﺎ ت ﻋﲆ اﻷرض‪ :‬اﻟﻄﺎﻗ ﺔ‬
‫ﺛﻼ‬
‫ﺑﻴ ﺔ‪.‬‬
‫اﻟﺸﻤ ﺴﻴ ﺔ ‪ ،‬واﻟﻄﺎﻗ ﺔ اﻟﺤﺮارﻳ ﺔ اﻟﺪاﺧﻠﻴ ﺔ ‪ ،‬وﻃﺎﻗ ﺔ اﻟﺠﺎذ‬
‫ﺒﺎ‬
‫ﺘﻤﻴ ﺔﺗﻘﺮﻳ ً‬
‫ﺘﻴﺠ ﺔ اﻟﺤ‬
‫ﺒﻴﺌ ﻲ ﻫﻮ اﻟﻨ‬
‫ﺘﺪ ﻫﻮر اﻟ‬
‫اﻟ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬
‫اﻟﻔﺼﻞ ‪1‬أﻧﻈﻤ ﺔ اﻷرض اﻟﺪﻳﻨﺎﻣﻴﻜﻴ ﺔ‬ ‫‪23‬‬

‫ﺒﻪ اﻟﺮﺧﺎم اﻷﺳﻮد اﻟﻤﻀﺎء ﺟﻴﺪًا‪.‬‬

‫ﺜﺎﻓ ﺔ اﻟ ﺴﻜﺎﻧﻴ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻴ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﻤﺪنﻳﻤﻨﺢ اﻷرضﺗﻮ ﻫﺠًﺎ ﻟﻴﻠ ًﻴﺎﻳﺸ‬
‫ﺑﺎء واﻟﻜ‬‫‪Image‬‬
‫اﻟﻜﻬﺮ‬ ‫‪ by‬ﻋﲆ‬ ‫‪Robert‬‬
‫اﻟﺤﺼﻮل‬ ‫‪Simmon‬‬
‫إﻣﻜﺎﻧﻴ ﺔ‬ ‫ﻳﻤﻴﻦ‪، :‬‬
‫اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻣﻊ‬ ‫‪IM_Photo‬‬
‫ﺟﻤﻴﻊ أﻧﺤﺎء‬ ‫‪/ Shutterstock‬‬
‫ﺴﻜﺎن ﻓ ﻲ‬ ‫اﻟﺸﻜﻞ ؛‪1-21‬‬
‫ﺗﺰاﻳﺪ ﻋﺪد اﻟ‬ ‫)ﻳ ﺴﺎر‪:‬‬
‫ﺑﺎ ب اﻟﻤﺠﺎﻣﻠ ﺔ‬‫ﺑﻴﺎﻧﺎ ت ‪Suomi NPP VIIRS‬اﻟﻤﻘﺪﻣ ﺔ ﻣﻦ‬‫ﺘﺨﺪام‬
‫ﺑﺎﺳ‬
‫‪NASA Earth Observatory‬‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت اﻟﺠﻴﻮﻓﻴﺰﻳﺎﺋﻴ ﺔ اﻟﻮﻃﻨ ﻲ )]‪NOAA‬‬
‫ﻛﺮﻳ ﺲ إﻟﻔﻴﺪج ]ﻣﺮﻛﺰ اﻟ‬

‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓ ﺔ إﱃ ذﻟﻚ ‪ ،‬ﻋﲆ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أن اﻟﻨﺎس ﻛﺎﻧﻮا‬‫ﻣﻦ ﻫﺬه اﻟﻀﻐﻮﻃﺎ ت واﻟﻤﻄﺎﻟ ﺐ‪.‬‬ ‫ﺑﺔ‬
‫‪2.2‬ﻓ ﻲ اﻟﻤﺎﺋ ﺔ إﱃ ﺣﻮاﻟ ﻲ ‪1.1‬ﻓ ﻲ اﻟﻤﺎﺋ ﺔ ﻓ ﻲ ﻋﺎم ‪2012.‬ﻣﻊﺗﻐﻴﺮ ﻣﻌﺪﻻ ت اﻟﺨﺼﻮ‬
‫ﺋﻤﺎ ﻓ ﻲ ﻣﻨﺎﻃﻖ ﻣﻌﺮﺿ ﺔ ﻟﻠﺰﻻزل واﻟﻔﻴﻀﺎﻧﺎ ت واﻟﻤﺨﺎﻃﺮ اﻟﺠﻴﻮﻟﻮﺟﻴ ﺔ اﻷﺧﺮى ‪،‬‬
‫ﻳﻌﻴﺸﻮن دا ً‬ ‫ﺒﺎﻳﻦ ﻣﻌﺪﻻ ت اﻟﻨﻤﻮ اﻟ ﺴﻜﺎﻧ ﻲ‪.‬‬
‫ﺘ‬‫واﻟﻮﻓﻴﺎ ت ‪،‬ﺗ‬
‫ﺘﻤﺎﻟﻴ ﺔ‬
‫ﺘﺰاﻳﺪ ﻟﻸﺷﺨﺎص اﻟﺬﻳﻦﻳﻌﻴﺸﻮن ﻓ ﻲ ﻫﺬه اﻟﻤﻨﺎﻃﻖﻳﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﺣ‬
‫إﻻ أن اﻟﻌﺪد اﻟﻤ‬ ‫ﺑ ﺔ‪.‬‬
‫ﺘﻮﻳﺎ ت اﻟﺨﺼﻮ‬
‫ﺘﻴﺠ ﺔ ﻻﻧﺨﻔﺎض ﻣ ﺴ‬
‫ﺒﺎﻃﺆ اﻟﺤﺎﻟ ﻲ ﻓ ﻲ ﻣﻌﺪل اﻟﻨﻤﻮ اﻟ ﺴﻜﺎﻧ ﻲ ﻫﻮ ﻧ‬
‫ﺘ‬‫اﻟ‬
‫ﺑﺸﺮﻳ ﺔ‪.‬‬‫ﺛﺔ‬
‫ﺣﺪو ث ﻛﺎر‬
‫ﺘﻴﻨﻴﺎ ت ‪ ،‬ﻻﻳﺰال اﻟﻨﻤﻮ اﻟ ﺴﻜﺎﻧ ﻲ‬
‫ﺘﻨﺎﻗﺺ ﻣﻨﺬ اﻟ ﺴ‬
‫ﻋﲆ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ اﻟﻤﻌﺪل اﻟﻤ‬
‫ﺘﻰ ﻣﻊ ﻣﻌﺪل اﻟﻨﻤﻮ‬
‫ﺒﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻨﺎس ﻋﲆ اﻷرض‪ .‬ﺣ‬
‫ﺒ ﺐ اﻟﻌﺪد اﻟﻜ‬
‫ﺑﺴ‬‫ﺒﻴﺮ‬
‫ﺑﺰﺧﻢ ﻛ‬‫ﺘﻊ‬
‫ﺘﻤ‬‫ﻳ‬
‫ﺘﻢ إﺿﺎﻓ ﺔ ‪75‬ﻣﻠﻴﻮن ﺷﺨﺺ آﺧﺮ إﱃﺳﻜﺎن‬
‫ﺒﺎﻟﻎ ‪1.1‬ﻓ ﻲ اﻟﻤﺎﺋ ﺔ ‪،‬ﺗ‬
‫ﺒ ًﻴﺎ اﻟ‬
‫اﻟﻤﻨﺨﻔﺾ ﻧ ﺴ‬
‫ﺒﺸﺮي‬
‫اﻟﻨﻤﻮ اﻟ ﺴﻜﺎﻧ ﻲ اﻟ‬ ‫ﺒﻠﺪان‬
‫ﺒﻠﺪان اﻟﻨﺎﻣﻴ ﺔ وﻟﻴ ﺲ اﻟ‬
‫اﻷرض ﻛﻞ ﻋﺎم‪.‬ﻳﺤﺪ ث ﻣﻌﻈﻢ اﻟﻨﻤﻮ اﻟ ﺴﻜﺎﻧ ﻲ ﻓ ﻲ اﻟ‬
‫ﻧﻈ ﺮًاﻷن ﻋﺪدﺳﻜﺎن اﻟﻌﺎﻟﻢﺗﺠﺎوز ‪7‬ﻣﻠﻴﺎرا ت ﻓ ﻲ وﻗ ﺖ ﻣﺎ ﻓ ﻲ أواﺧﺮ ﻋﺎم ‪2011‬إﱃ‬ ‫ﺒﻞ اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻣﻦ ‪6‬إﱃ ‪16‬ﻣﻠﻴﺎر‬
‫ﺘﻘ‬‫ﺘﻠﻔ ﺔ ﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺘﻮﻗﻌﺎ ت اﻟﻤﺨ‬
‫ﺘﺮاوح اﻟ‬
‫ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ‪.‬ﺗ‬‫اﻟﺼﻨﺎﻋﻴ ﺔ‬
‫ﺘﻬﻢ ﻓ ﻲ‬
‫ﺘﻢ إﺿﺎﻓ‬
‫ﺑﺸﺄن ﻋﺪد اﻷﺷﺨﺎص اﻟﺬﻳﻦﺳﻴ‬‫ﺘﻤﺮ اﻟﻘﻠﻖ‬
‫أواﺋﻞ ﻋﺎم ‪2012 ،‬اﺳ‬ ‫ﺒﻞ‪.‬‬
‫ﺷﺨﺺ ﺧﻼل اﻟﻘﺮن اﻟﻤﻘ‬
‫ﺘﻤﺪ ﻋﲆ ﻋﺪد‬
‫ﺑﺪﻗ ﺔﻷﻧﻪﻳﻌ‬‫ﺒﺸﺮي‬
‫ﺑﺎﻟﻨﻤﻮ اﻟ ﺴﻜﺎﻧ ﻲ اﻟ‬‫ﺒﺆ‬
‫ﺘﻨ‬‫ﺒﻞ‪ .‬ﻛﺎن ﻣﻦ اﻟﺼﻌ ﺐ اﻟ‬
‫ﺘﻘ‬‫اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺛﻴﺮا ت‬
‫ﺘﻄﻮرا ت ﻓ ﻲ اﻟﺰراﻋ ﺔ واﻟﺼﺮف اﻟﺼﺤ ﻲ واﻟﻄ ﺐ إﱃﺗﺄ‬
‫ﺘﻐﻴﺮا ت ‪-‬ﻣﻦ اﻟ‬
‫ﺒﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻤ‬
‫ﻛ‬
‫ﺒﺮﺗﺎرﻳﺦ‬
‫ﺒﺸﺮي ﻋ‬
‫ﺒﺎﻳﻦ ﻣﻌﺪل اﻟﻨﻤﻮ اﻟ ﺴﻜﺎﻧ ﻲ اﻟ‬
‫ﺒﻴ ﺔ‪.‬ﺗ‬
‫ﺜﻘﺎﻓ ﺔ واﻟﺪﻳﻦ واﻟﻤﻤﺎرﺳﺎ ت اﻟﻄ‬
‫اﻟ‬
‫ﺑﻀﻊ ﻣﺌﺎ ت ﻣﻦ‬‫ﺗﻪ ﻫ ﻲ اﻟﻨﻤﻮ اﻟﻤﻠﺤﻮظ إﱃ اﻟﻤﻠﻴﺎرا ت ﻓ ﻲ‬
‫ﺑﺮزﺳﻤﺎ‬
‫ﺒﺸﺮﻳ ﺔ ‪ ،‬وﻟﻜﻦ أ‬
‫اﻟ‬ ‫ﺗﺰاﻳﺪ ﻋﺪد اﻟ ﺴﻜﺎن ﻣﻊ‬
‫ﺜﺮ ﻣﻦ ‪7‬ﻣﻠﻴﺎرا ت ﺷﺨﺺ ﻋﲆ اﻷرض و‬
‫ﻣﺎ ﻫ ﻲ ﻋﻮاﻗ ﺐ أﻛ‬
‫اﻟ ﺴﻨﻴﻦ اﻟﻤﺎﺿﻴ ﺔ )اﻧﻈﺮ اﻟﺸﻜﻞ ‪1-5).‬‬ ‫ﺘﺨﺪام‬
‫ﺘﺎﺋﺞ زﻳﺎدة اﺳ‬
‫ﺘﻰ اﻵن ‪،‬ﺗﻀﻤﻨ ﺖ اﻟﻨ‬
‫ﺘﻮﻳﺎ ت ﻣﻌﻴﺸﻴ ﺔ أﻋﲆ؟ ﺣ‬
‫ﺒﺔ ﻓ ﻲ ﻣﺴ‬
‫اﻟﺮﻏ‬
‫ﺘﻬﻼك اﻟﻄﺎﻗ ﺔ ‪،‬‬
‫ﺘﻌﺪﻳﻦ ‪ ،‬واﻷﺳﻤﺪة ‪ ،‬واﻟﻤﻴﺎه( ‪ ،‬واﺳ‬
‫ﺜﺎل ‪ ،‬ﻋﺎﻣﻞ اﻟ‬
‫ﺒﻴﻞ اﻟﻤ‬
‫اﻟﻤﻮارد )ﻋﲆﺳ‬
‫ﺘﺰاﻳﺪًا ﻣﻦ ﺣﺎﻻ ت اﻧﻘﺮاض‬ ‫ﺘﺎج اﻟﻨﻔﺎﻳﺎ ت‪ .‬ﻟ ﺴﻮء اﻟﺤﻆ ‪ ،‬ﻓﻘﺪﺗﻀﻤﻨ ﺖ أ ً‬
‫ﻳﻀﺎ ﻋﺪدًا ﻣ‬ ‫وإﻧ‬
‫ﺗﻴ ﺔ واﻟﺤﻴﻮاﻧﻴ ﺔ‪.‬‬
‫ﺒﺎ‬
‫اﻷﻧﻮاع اﻟﻨ‬

‫ﺘﻐﺮق اﻷﻣﺮ ﻣﻠﻴﻮﻧ ﻲ‬

‫ﺑﻬ ﺔ إﱃ ﺣﺪ ﻣﺎ ﻟﻠﻨﻤﻮ اﻷﺳ ﻲ‪ .‬اﺳ‬
‫ﺑﻄﺮﻳﻘ ﺔ ﻣﺸﺎ‬‫ﻧﻤﺎ ﻋﺪد اﻟ ﺴﻜﺎن‬
‫ﺜﺎﻧ ﻲ‬
‫ﻋﺎﻣﺎ ﻹﺿﺎﻓ ﺔ اﻟﻤﻠﻴﺎر اﻟ‬
‫ﺒﺸﺮﻳ ﺔ ﻹﺿﺎﻓ ﺔ أول ﻣﻠﻴﺎر ﺷﺨﺺ ‪ ،‬و ‪ً 130‬‬
‫أﺳﺪ ﻣﻦﺗﺎرﻳﺦ اﻟ‬
‫ﺑﻊ‬
‫ﻋﺎﻣﺎ ﻹﺿﺎﻓ ﺔ اﻟﺮا‬
‫ﺜﺎﻧ ﻲ ‪(1960) ،‬و ‪ً 15‬‬
‫ﻋﺎﻣﺎ ﻹﺿﺎﻓ ﺔ اﻟﻤﻠﻴﺎر اﻟ‬
‫)ﺣﻮاﻟ ﻲ ‪1927) ،‬و ‪ً 30‬‬ ‫ﺜﺮ ﻣﻦ ‪50‬ﻓ ﻲ‬
‫اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻨﺎسﻳﻌﻴﺸﻮن ﻓ ﻲ اﻟﻤﺪن ؛ ﻓ ﻲ اﻟﻮاﻗﻊ ‪،‬ﻳﻌﻴ ﺶ أﻛ‬
‫‪(1975) ،‬و ‪12‬ﺳﻨ ﺔ إﺿﺎﻓ ﺔ اﻟﺨﺎﻣ ﺴ ﺔ ‪(1987).‬‬ ‫ﺗ ﺴﺎﻋً ﺎ‪ .‬ﻓ ﻲ أواﺋﻞ اﻟﻘﺮن‬
‫اﻟﻤﺎﺋ ﺔ ﻣﻦ اﻟﻨﺎس ﻓ ﻲ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﺤﻀﺮﻳ ﺔ ‪ ،‬واﻟﻤﺪنﺗﺰداد ا‬
‫اﻟﻌﺸﺮﻳﻦ ‪ ،‬ﻛﺎن ‪20‬ﻓ ﻲ اﻟﻤﺎﺋ ﺔ ﻓﻘﻂ ﻣﻦ اﻟ ﺴﻜﺎنﻳﻌﻴﺸﻮن ﻓ ﻲ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﺤﻀﺮﻳ ﺔ‪.‬‬
‫ﺜﺎﻓ ﺔ اﻟ ﺴﻜﺎﻧﻴ ﺔ ‪ ،‬وﻟﻴ ﺲ ﻓﻘﻂ اﻟ ﺴﻜﺎن ‪ ،‬آﺧﺬة ﻓ ﻲ اﻻزدﻳﺎد )اﻟﺸﻜﻞ‬
‫ﺘﻴﺠ ﺔ ﻟﺬﻟﻚ ‪ ،‬ﻓﺈن اﻟﻜ‬
‫وﻧ‬
‫ﺑﻠﻎ ﻋﺪدﺳﻜﺎن اﻟﻌﺎﻟﻢ ‪6‬ﻣﻠﻴﺎرا ت ﻓ ﻲ ﻋﺎم ‪1999‬و ‪7‬ﻣﻠﻴﺎرا ت أﺳﺪ ﻓ ﻲ ‪2011-2012 ،‬‬ ‫‪1-22).‬‬
‫ﺘﻴﻨﻴﺎ ت ‪ ،‬اﻧﺨﻔﻀ ﺖ ﻣﻌﺪﻻ ت اﻟﻨﻤﻮ‬
‫ﻋﺎﻣﺎ‪ .‬ﻣﻨﺬ اﻟ ﺴ‬
‫ﺑﻌﺪ ‪ً 12‬‬‫ﻣﻊ إﺿﺎﻓ ﺔ ﻣﻠﻴﺎر إﺿﺎﻓ ﻲ‬
‫ﺒﺎ‬
‫ﺘﻮىﺗﻘﺮﻳ ً‬
‫اﻟ ﺴﻨﻮي ﻟ ﺴﻜﺎن اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻣﻦ أﻋﲆ ﻣ ﺴ‬ ‫ﺘ ﻲﻳﺰﻳﺪ ﻋﺪدﺳﻜﺎﻧﻬﺎ ﻋﻦ ‪10‬ﻣﻼﻳﻴﻦ‬
‫ﺒﺮى اﻷوﱃ ﻓ ﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ ‪ ،‬اﻟ‬
‫ﺗﻄﻮر ت اﻟﻤﺪن اﻟﻜ‬
‫ﺘﺼﻒ اﻟﻘﺮن اﻟﻌﺸﺮﻳﻦ‬
‫ﻧ ﺴﻤ ﺔ ‪ ،‬ﻓ ﻲ ﻣﻨ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬
‫‪24‬‬ ‫اﻟﺠﺰء اﻷول ﻣﻘﺪﻣ ﺔ‬

‫اﻷﺷﺨﺎص ‪km2 /‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪1000‬‬ ‫‪10000‬‬

‫اﻷﺷﺨﺎص ‪km2 /‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪1000‬‬ ‫‪10000‬‬

‫ﺑﻊ ﻣﻦ ﻣ ﺴﺎﺣ ﺔ‬
‫ﺘﺮ ﻣﺮ‬
‫ﺷﺨﺼﺎ ﻟﻜﻞ ﻛﻴﻠﻮﻣ‬
‫ً‬ ‫ﺘﻮﺳﻂ ﺣﻮاﻟ ﻲ ‪50‬‬
‫ﺜﺎﻓ ﺔﺳﻜﺎن اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻓ ﻲ اﻟﻤ‬
‫اﻟﺸﻜﻞ ‪1-22‬ﻛ‬ ‫ﺑﻴ ﺔ؛ وﺷﻨﻐﻬﺎي ‪،‬‬
‫ﺗﺎ‪ ،‬أﻧﺪوﻧﻴ ﺴﻴﺎ؛ﺳﻴﻮل‪ ،‬ﻛﻮرﻳﺎ اﻟﺠﻨﻮ‬
‫ﺑﺎن ؛ ﺟﺎﻛﺮ‬
‫ﺗﻘﻊ ﺟﻤﻴﻌﻬﺎ ﻓ ﻲ آﺳﻴﺎ‪ :‬ﻃﻮﻛﻴﻮ ‪ ،‬اﻟﻴﺎ‬
‫ﺘﺮ‬
‫ﺑﻴ ﺔ ‪ ،‬وﻟﻜﻦﻳﻤﻜﻦ أنﺗﺼﻞ إﱃ ‪40.000‬ﺷﺨﺺ ﻟﻜﻞ ﻛﻴﻠﻮﻣ‬
‫ﺒﻴ ﺔ اﻟﺠﻨﻮ‬
‫ﺜﻨﺎء اﻟﻘﺎرة اﻟﻘﻄ‬
‫ﺘ‬‫ﺑﺎﺳ‬‫اﻷرض ‪،‬‬ ‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت اﻟﻤﻘﺪﻣ ﺔ‬
‫ﺘﻨﺎدًا إﱃ اﻟ‬
‫ﺑﻊ ﻟﻮﻛﺎﻟ ﺔ ﻧﺎﺳﺎ ‪ ،‬اﺳ‬
‫ﺘﺎ‬
‫ﺑﺮ تﺳﻴﻤﻮن ‪ ،‬ﻣﺮﺻﺪ اﻷرض اﻟ‬
‫اﻟﺼﻴﻦ‪) .‬ﺻﻮرة رو‬
‫ﺜﺎﻓ ﺔﺳﻜﺎﻧﻴ ﺔ ﻫ ﻲﺳﻨﻐﺎﻓﻮرة و ﻫﻮﻧﻎ ﻛﻮﻧﻎ‬
‫ﺜﺮ ﻛ‬
‫ﺑﻌ ﺔ اﻷﻛ‬
‫ﺒﺮى‪ .‬ﻻﺣﻆ أن اﻷﻣﺎﻛﻦ اﻷر‬
‫ﺑﻊ ﻓ ﻲ اﻟﻤﺪن اﻟﻜ‬
‫ﻣﺮ‬ ‫ﺒﻴﺎ(‬
‫ﺘﺼﺎدﻳ ﺔ ‪[SEDAC] ،‬ﺟﺎﻣﻌ ﺔ ﻛﻮﻟﻮﻣ‬
‫ﺘﻤﺎﻋﻴ ﺔ اﻻﻗ‬
‫ﺒﻴﻘﺎ ت اﻻﺟ‬
‫ﺘﻄ‬‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت واﻟ‬
‫ﻣﻦ ﻣﺮﻛﺰ اﻟ‬
‫ﺒﺮى‬
‫ﺑﻊ ﻣﺪن ﻛ‬
‫ﺒﺮ أر‬
‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ‪ .‬أﻛ‬
‫ﺒﺤﺮﻳﻦ و‬
‫واﻟ‬

‫ﺛ ﺔ ﻣﻨﻬﺎﺗﻘﻊ ﻓ ﻲ‬
‫ﺛﻼ‬‫)ﻛﺎﻧ ﺖ ﻣﺪﻳﻨ ﺔ ﻧﻴﻮﻳﻮرك ﻫ ﻲ اﻷوﱃ(‪.‬ﻳﻮﺟﺪ اﻟﻴﻮم ‪28‬ﻣﺪﻳﻨ ﺔ ﺿﺨﻤ ﺔ‪.‬‬ ‫ﺘﻮﻓﺮ‬ ‫ﺗﻨﺎ‪.‬ﺗ‬
‫ﺒﺎ‬‫ﺗﻨﺎ ورﻏ‬‫ﺘﻴﺎﺟﺎ‬ ‫ﺒ ﻲ اﺣ‬‫ﺘ ﻲﺗﻠ‬‫ﺘﻨﺎ اﻟ‬
‫ﺑﻴﺌ‬‫اﻟﻤﻮرد ﻫﻮ أي ﺷ ﻲء ﻧﺤﺼﻞ ﻋﻠﻴﻪ ﻣﻦ‬
‫ﺜﺮ ﻣﺪن‬
‫ﺑﻌﺾ أﻛ‬‫ﺘ ﻲ وﻧﻴﻮﻳﻮرك وﻟﻮس أﻧﺠﻠﻮس‪ .‬ﻓ ﻲ‬
‫أﻣﺮﻳﻜﺎ اﻟﺸﻤﺎﻟﻴ ﺔ‪ :‬ﻣﻜ ﺴﻴﻜﻮﺳﻴ‬ ‫ﺘﻠ ﺔ اﻟﺤﻴﻮﻳ ﺔ اﻟﺼﺎﻟﺤ ﺔ ﻟﻸﻛﻞ‬
‫ﺑﻤﺎ ﻓ ﻲ ذﻟﻚ اﻟﻬﻮاء واﻟﻤﺎء واﻟﻜ‬‫ﺑﻌﺾ اﻟﻤﻮارد اﻷﺳﺎﺳﻴ ﺔ ‪،‬‬
‫ﺑﻊ )ﺣﻮاﻟ ﻲ‬
‫ﺘﺮ ﻣﺮ‬
‫ﺜﺎﻓ ﺔ اﻟ ﺴﻜﺎﻧﻴ ﺔ إﱃ ‪40.000‬ﺷﺨﺺ ﻟﻜﻞ ﻛﻴﻠﻮﻣ‬
‫ازدﺣﺎﻣﺎ ‪،‬ﺗﺼﻞ اﻟﻜ‬
‫ً‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫ﺒﻴﺮﻷﻧﻨﺎ‬
‫ﺘﻮﻓﺮ ﻣﻮارد أﺧﺮى إﱃ ﺣﺪ ﻛ‬
‫ﺒﻴﺌ ﺔ‪.‬ﺗ‬
‫ﺒﺎﺷﺮة ﻣﻦ اﻟ‬
‫ﺗﻴ ﺔ واﻟﺤﻴﻮاﻧﻴ ﺔ( ﻣ‬
‫ﺒﺎ‬
‫)اﻟﻤﻮاد اﻟﻨ‬
‫ﺜﻨﺎء اﻟﻘﺎرة‬
‫ﺘ‬‫ﺑﺎﺳ‬‫ﺒ ﺔ ﻟﻤ ﺴﺎﺣ ﺔ اﻷرض‬
‫ﺑﺎﻟﻨ ﺴ‬‫ﺑﻞ ‪،‬‬
‫ﺑﻊ (‪ .‬ﻓ ﻲ اﻟﻤﻘﺎ‬
‫‪100.000‬ﻟﻜﻞ ﻣﻴﻞ ﻣﺮ‬ ‫ﺘﻐﻼﻟﻬﺎ‪.‬‬
‫ﺘﻄﻮﻳﺮﺗﻘﻨﻴﺎ ت ﻻﺳ‬
‫ﺑ‬‫ﻗﻤﻨﺎ‬
‫ﺑﻊ‬
‫ﺘﺮ ﻣﺮ‬
‫ﺷﺨﺼﺎ ﻟﻜﻞ ﻛﻴﻠﻮﻣ‬
‫ً‬ ‫ﺜﺎﻓ ﺔ اﻟ ﺴﻜﺎﻧﻴ ﺔ ﺣﻮاﻟ ﻲ ‪50‬‬
‫ﺘﻮﺳﻂ اﻟﻜ‬
‫ﺒﻠﻎ ﻣ‬
‫ﺑﻴ ﺔ ‪،‬ﻳ‬
‫ﺒﻴ ﺔ اﻟﺠﻨﻮ‬
‫اﻟﻘﻄ‬

‫ﺒﻠﺪان‬
‫ﺘﺨﺪم اﻟﻨﺎس ﻓ ﻲ اﻟ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎم ‪،‬ﻳ ﺴ‬‫ﺗﺸﻤﻞ اﻟﻨﻔﻂ واﻟﺤﺪﻳﺪ واﻟﻤﻴﺎه اﻟﺠﻮﻓﻴ ﺔ‪.‬‬
‫و‬
‫‪(130‬ﻟﻜﻞ ﻣ ﻲ ‪2 ).‬‬ ‫ﺒﻘﺎء اﻷﺳﺎﺳ ﻲ‪.‬‬
‫ﺜﻴﺮ ﻣﻤﺎ ﻫﻮ ﻣﻄﻠﻮ ب ﻟﻠ‬
‫ﺑﻜ‬‫ﺜﺮ‬
‫ﺘﺼﻨﻴﻊ ﻣﻮارد أﻛ‬
‫ﺘﻘﺪﻣ ﺔ اﻟ‬
‫اﻟﻐﻨﻴ ﺔ واﻟﻤ‬

‫ﺘﺪاﻣ ﺔ‬
‫ﺘﻨﻤﻴ ﺔ اﻟﻤ ﺴ‬
‫اﻟﻤﻮارد واﻟ‬ ‫ﺑﻬﺎ ‪4.8‬ﻓ ﻲ اﻟﻤﺎﺋ ﺔ ﻓﻘﻂ ﻣﻦﺳﻜﺎن اﻟﻌﺎﻟﻢ ‪،‬‬‫ﺜﺎل ‪،‬‬
‫ﺒﻴﻞ اﻟﻤ‬
‫ﺘﺤﺪة ‪ ،‬ﻋﲆﺳ‬
‫اﻟﻮﻻﻳﺎ ت اﻟﻤ‬
‫ﺘﺠﺪدة واﻟﻤﻮارد‬
‫ﺘﻬﻠﻚ ﺣﻮاﻟ ﻲ ‪33‬ﻓ ﻲ اﻟﻤﺎﺋ ﺔ ﻣﻦ اﻟﻄﺎﻗ ﺔ ﻏﻴﺮ اﻟﻤ‬
‫وﻣﻊ ذﻟﻚ ﻓﻬ ﻲﺗ ﺴ‬
‫اﻟﻤﻌﺪﻧﻴ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪.‬‬
‫ﺒ ﺔ ﻣﻌﻴﻨ ﺔ ﻣﻦ‬
‫ﺘ‬‫ﺑﻴ ﺔ" اﻟﻤﺤﺪودة ‪ ،‬و ﻫ ﻲ ﻋ‬
‫ﺘﻴﻌﺎ‬
‫ﺑﻌﺾ "اﻟﻘﺪرة اﻻﺳ‬‫ﺘﻠﻚ اﻷرض‬
‫ﻫﻞﺗﻤ‬
‫ﺗﻐﺬﻳ ﺔ ﻛﺎﻓﻴ ﺔ؟ إذا‬
‫ﺑﻬﻮاء ﻧﻘ ﻲ وﻣﻴﺎه ﻧﻈﻴﻔ ﺔ و‬‫ﺒﺸﺮ‬
‫ﺑﻌﺪ ﻫﺎ إﻃﻌﺎم اﻟ‬‫ﺘﻄﻴﻊ‬
‫اﻷﺷﺨﺎص ﻻﺗ ﺴ‬ ‫ﺑﻠ ﺔ‬
‫ﺘﺠﺪﻳﺪ‪ :‬ﻗﺎ‬
‫ﺘﻬﺎ ﻟﻠ‬ ‫ﺋﻴ ﺴﻴ ﺔ وﻓ ًﻘﺎ ﻟﺪرﺟ ﺔ ﻗﺎ‬
‫ﺑﻠﻴ‬ ‫ﺛ ﺔ أﻧﻮاع ر‬
‫ﺛﻼ‬‫ﺘﻢﺗﺼﻨﻴﻒ اﻟﻤﻮارد إﱃ‬
‫ﻳ‬
‫ﺘﺪاﻣ ﺔ ﻋﻨﺪ ﻫﺬه اﻟﻤﺠﻤﻮﻋ ﺔ‬
‫ﺒﺸﺮ أنﻳﻌﻴﺸﻮا ﺣﻴﺎة ﻣ ﺴ‬
‫ﺒﺈﻣﻜﺎن اﻟ‬
‫ﻛﺎن اﻷﻣﺮ ﻛﺬﻟﻚ ‪ ،‬ﻓ‬ ‫ﺘﺠﺪﻳﺪ ‪ ،‬وداﺋﻤ ﺔ )اﻟﺸﻜﻞ ‪1-23).‬‬
‫ﺑﻠ ﺔ ﻟﻠ‬
‫ﺘﺠﺪﻳﺪ ‪ ،‬وﻏﻴﺮ ﻗﺎ‬
‫ﻟﻠ‬
‫ﺘﻴﺎﺟﺎ ت اﻟﺤﺎﺿﺮ دون اﻟﻤ ﺴﺎس‬
‫ﺘﻨﻤﻴ ﺔ اﺣ‬
‫ﺒ ﻲ ﻓﻴﻬﺎ اﻟ‬
‫اﻟ ﺴﻜﺎﻧﻴ ﺔ أو أﻗﻞ ﻣﻨﻬﺎ ‪ ،‬ﺣﻴﺎةﺗﻠ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ‬‫ﺒ ﺔ اﻟ ﺴﻜﺎن‬
‫ﺘ‬ ‫ﺗﻬﻢ أ ً‬
‫ﻳﻀﺎ‪ .‬ﺣﺠﻢ ﻋ‬ ‫ﺘﻴﺎﺟﺎ‬
‫ﺒﻴ ﺔ اﺣ‬
‫ﺒﻴﺌ ﺔ أو ﻗﺪرة اﻷﺟﻴﺎل اﻟﻘﺎدﻣ ﺔ ﻋﲆﺗﻠ‬
‫ﺑﺎﻟ‬ ‫ﺘﻬﻼك‬ ‫ﺘﻤﻠ ﺔ ﻋﲆ اﻟﻤﺪى اﻟﻘﺼﻴﺮ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻻﺳ‬
‫ﺘﺠﺪدة اﻟﻤﺤ‬‫ﺘﻨﻔﺎد اﻟﻤﻮارد اﻟﻤ‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ اﺳ‬
‫ﺘﻬﻠﻜﻮﻧﻬﺎ أﺳﺎﺳﻴ ﺔ‬ ‫ﻣﺆﻛﺪ ‪ ،‬ﻧﺤﻦ ﻧﺪرك أن ﻛ ﻼ ً ﻣﻦ ﻋﺪد اﻷﺷﺨﺎص واﻟﻤﻮارد اﻟ‬
‫ﺘ ﻲﻳ ﺴ‬ ‫ﺒﻴﻌﻴ ﺔ‪.‬‬
‫ﺑﻌﻤﻠﻴﺎ ت ﻃ‬‫ً‬
‫ﻋﺎدة‬ ‫ﺒﺪاﻟﻬﺎ‬
‫ﺘ‬‫ﺘﻠﻮ ث ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻋﲆ اﻟﻤﺪى اﻟﻄﻮﻳﻞﻳﻤﻜﻦ اﺳ‬ ‫اﻟ ﺴﺮﻳﻊ واﻟ‬
‫ﺘﺪاﻣ ﺔ ﻋﲆ اﻟﻤﺪى اﻟﻄﻮﻳﻞ‪.‬‬
‫ﺘﻘﻴﻴﻢ إﻣﻜﺎﻧﻴ ﺔ اﻻﺳ‬
‫ﻟ‬ ‫ﺘﺠﺪﻳﺪ ‪،‬‬
‫ﺗﻪ ﻟﻠ‬
‫ﺘﺠﺪد ‪ ،‬دونﺗﻘﻠﻴﻞ إﻣﻜﺎﻧﺎ‬
‫ﺘﺨﺪام ﻣﻮرد ﻣ‬
‫أﻋﲆ ﻣﻌﺪلﻳﻤﻜﻦ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻪ اﺳ‬
‫ﺘﻘﻠﺺ اﻟﻌﺮض اﻷﺳﺎﺳ ﻲ‬
‫ﺘﺪام ‪،‬ﻳﻤﻜﻦ أنﻳ‬
‫ﺘﺪام‪ .‬إذاﺗﻢﺗﺠﺎوز اﻟﻌﺎﺋﺪ اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﻫﻮ ﻋﺎﺋﺪه اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺑﺔ‬
‫ﺘﺮ‬
‫ﺘﻬﻠﻚ‪.‬ﺗﺸﻜﻴﻞ اﻟ‬
‫ﺘﻨﻔﺎد اﻟﻤﻮرد ‪-‬ﻣ ﺴ‬
‫ﻟﻠﻤﻮرد ﻟﺪرﺟ ﺔ أﻧﻪﻳﻤﻜﻦ اﺳ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬
‫اﻟﻔﺼﻞ ‪1‬أﻧﻈﻤ ﺔ اﻷرض اﻟﺪﻳﻨﺎﻣﻴﻜﻴ ﺔ‬ ‫‪25‬‬

‫ﺘﺮا ت )ﺳﻢ( ﻟﻜﻞ أﻟﻒ‬ ‫ﺘﻴﻤ‬

‫ﺑﻴﻦ ‪2‬إﱃ ‪3‬ﺳﻨ‬ ‫ﺘﺮاوح‬‫ﺑﻤﻌﺪﻻ تﺗ‬ ‫ﺜﺎل ‪،‬ﻳﺤﺪ ث‬ ‫ﺒﻴﻞ اﻟﻤ‬
‫ﻋﲆﺳ‬
‫ﺒ ﺐ ﻣﻤﺎرﺳﺎ ت اﻟﺰراﻋ ﺔ‬‫ﺘﺴ‬‫ﺘﺠﺪﻳﺪ‪ .‬وﻣﻊ ذﻟﻚ ‪،‬ﻳﻤﻜﻦ أنﺗ‬ ‫ﺳﻨ ﺔ ‪ ،‬ﻣﻤﺎﻳﺠﻌﻠﻪ ﻣﻮردا ً ﻗﺎ‬
‫ﺑ ﻼ ً ﻟﻠ‬
‫ﺑﻬﺬا‬‫ﺑﺔ‬
‫ﺘﺮ‬
‫ﺑ ﺔ ﻣﻦ ‪6‬إﱃ ‪8‬ﺳﻢ ﻟﻜﻞ ﻋﻘﺪ‪ .‬ﻻﻳﻤﻜﻦﺗﺠﺪﻳﺪ اﻟ‬
‫ﺘﺮ‬
‫ﻏﻴﺮ اﻟﺤﻜﻴﻤ ﺔ ﻓ ﻲ ﻓﻘﺪان اﻟ‬
‫ﺑﻤﺠﺮد ﻓﻘﺪان‬‫ﺘﻔﻰ‬
‫ﺑ ﺔ ‪ ،‬وﻛﻼ ﻫﻤﺎ اﺧ‬
‫ﺘﺮ‬
‫ﺑ ﺔ اﻟ‬
‫ﺗﺎ ت ورﻃﻮ‬
‫ﺒﺎ‬
‫ﺘﻤﺪ ﻋﲆ اﻟﻨ‬
‫اﻟﻤﻌﺪلﻷنﺗﻜﻮﻳﻨﻬﺎﻳﻌ‬
‫ﺑﻠ ﺔ‬
‫ﺘﺎﻟ ﻲ ﻓﻬ ﻲ ﻏﻴﺮ ﻗﺎ‬
‫ﺑﺎﻟ‬
‫ﺑﺔ و‬
‫ﺘﺮ‬
‫ﺑﻌﺾ أﻧﺤﺎء اﻟﻌﺎﻟﻢ ‪،‬ﺗﻤ ﺖ إزاﻟ ﺔ ﻛﻞ اﻟ‬‫ﺑ ﺔ ﻧﻔ ﺴﻬﺎ‪ .‬ﻓ ﻲ‬
‫ﺘﺮ‬
‫اﻟ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ أﺳﺎﺳ ﻲ‪.‬‬‫ﺘﺠﺪﻳﺪ‬
‫ﻟﻠ‬

‫ﺑﻠ ﺔ ﻟﻠﻨﻔﺎذ‪.‬‬
‫ﺜﻞ اﻟﻮﻗﻮد اﻷﺣﻔﻮري واﻟﻤﻌﺎدن ‪ ،‬ﻣﺤﺪودة وﻗﺎ‬
‫ﺘﺠﺪدة ‪ ،‬ﻣ‬
‫اﻟﻤﻮارد ﻏﻴﺮ اﻟﻤ‬
‫ﺑﻌﺪ ﻣﻼﻳﻴﻦ اﻟ ﺴﻨﻴﻦ ﻓ ﻲ ﻇﻞ ﻇﺮوف ﺟﻴﻮﻟﻮﺟﻴ ﺔ ﻣﺤﺪدة ‪ ،‬ﻓﻼ‬‫ﺘﺎﺟﻬﺎ ﻓﻘﻂ‬
‫ﺘﻢ إﻧ‬
‫ﻧﻈ ﺮًاﻷﻧﻪﻳ‬
‫ﺜﺎل ‪،‬‬
‫ﺒﻴﻞ اﻟﻤ‬
‫ﺘﻄﻠ ﺐﺗﻜﻮﻳﻦ اﻟﻨﻔﻂ ‪ ،‬ﻋﲆﺳ‬
‫ﻳﻤﻜﻦﺗﺠﺪﻳﺪ ﻫﺎ ﻋﲆ ﻧﻄﺎق ﻋﻤﺮ اﻹﻧ ﺴﺎن‪.‬ﻳ‬
‫ﺗﻴ ﺔ واﻟﺤﻴﻮاﻧﻴ ﺔ اﻟﻤﺪﻓﻮﻧ ﺔ ﻟﻌﺸﺮا ت اﻟﻤﻼﻳﻴﻦ ﻣﻦ اﻟ ﺴﻨﻴﻦ ﻣﻦ اﻟﻀﻐﻂ‬
‫ﺒﺎ‬
‫إﺧﻀﺎع اﻟﻤﻮاد اﻟﻨ‬
‫ﺑﺤﻴ ﺚ ﻻ‬‫ﺑﻄ ﻲء ﻟﻠﻐﺎﻳ ﺔ‬‫ﺑﻮاﺳﻄ ﺔ اﻟﻌﻤﻠﻴﺎ ت اﻟﺠﻴﻮﻟﻮﺟﻴ ﺔ ‪ ،‬و ﻫﻮ ﻣﻌﺪلﺗﻜﻮﻳﻦ‬‫ﺘ ﺴﺨﻴﻦ‬
‫واﻟ‬
‫ﺘﺠﺪدًا‪.‬‬
‫ﺒﺎر اﻟﻤﻮرد ﻣ‬
‫ﺘ‬‫ﻳﻤﻜﻦ اﻋ‬
‫)أ(‬

‫ﺜﻞ اﻟﻨﺤﺎس واﻟﺤﺪﻳﺪ ‪ ،‬أو‬

‫ﺘﺠﺪدة ‪ ،‬ﻣ‬
‫ﺑﻌﺾ اﻟﻤﻮارد ﻏﻴﺮ اﻟﻤ‬‫ﻳﻤﻜﻦ إﻋﺎدةﺗﺪوﻳﺮ‬
‫ﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ ﻟﻠﺤﻔﺎظ ﻋﲆ اﻹﻣﺪادا ت‪.‬‬
‫إﻋﺎدة اﺳ‬
‫ﺑﺄي ﻃﺮﻳﻘ ﺔ‬‫ﺘﻬﺎ‬‫ﺑﺎﻧﻬﺎ وإﻋﺎدة ﻣﻌﺎﻟﺠ‬
‫ﺘﺪوﻳﺮ ﺟﻤﻊ اﻟ ﺴﻠﻊ اﻟﻤﺼﻨﻌ ﺔ وذو‬ ‫ﺘﻀﻤﻦ إﻋﺎدة اﻟ‬
‫ﺗ‬
‫أﺧﺮى‪.‬ﺗﺸﻤﻞ اﻟﻤﻮارد اﻟﻤﻌﺎدﺗﺪوﻳﺮ ﻫﺎ ً‬
‫ﻛﻼ اﻷﻟﻮﻣﻨﻴﻮم واﻟﻮرق واﻟﺤﺪﻳﺪ‪.‬‬

‫ﺑﻨﻔ ﺲ اﻟﺸﻜﻞ‪ .‬ﻋﺎدة ﻣﺎ‬‫ﺘﻜﺮر ﻟﻠ ﺴﻠﻊ اﻟﻤﺼﻨﻌ ﺔ‬

‫ﺘﺨﺪام اﻟﻤ‬
‫ﺘﺨﺪام اﻻﺳ‬
‫ﺘﻀﻤﻦ إﻋﺎدة اﻻﺳ‬
‫ﺗ‬
‫ﺘﺨﺪام اﻟﺰﺟﺎﺟﺎ ت‪.‬‬
‫ﺘﻢ إﻋﺎدة اﺳ‬
‫ﻳ‬
‫ﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ‬
‫ﺜﻞ اﻟﻮﻗﻮد اﻷﺣﻔﻮري ‪ ،‬ﻻﻳﻤﻜﻦ إﻋﺎدةﺗﺪوﻳﺮ ﻫﺎ أو إﻋﺎدة اﺳ‬
‫اﻟﻤﻮارد اﻷﺧﺮى ‪ ،‬ﻣ‬
‫ﺑﺨﺮة ﻋﺎدم‬
‫ﺘﺎج اﻟﻄﺎﻗ ﺔﻳﺤﻮﻟﻬﺎ إﱃ رﻣﺎدﻳ ﺴﻘﻂ ﻋﲆ اﻷرض ‪ ،‬وأ‬
‫ﺛﻨﺎء إﻧ‬
‫ﺘﺮاﻗﻬﺎ أ‬
‫ﻷن اﺣ‬
‫ﺘﺮك اﻷرض ﻓ ﻲ ﻧﻬﺎﻳ ﺔ اﻟﻤﻄﺎف ﻋﲆ ﺷﻜﻞ إﺷﻌﺎع‬
‫ﺗﺬ ﻫ ﺐ إﱃ اﻟﻐﻼف اﻟﺠﻮي ‪ ،‬وﺣﺮارةﺗ‬
‫ﺘﻐﻼل‬ ‫ﺘﻢ اﺳ‬ ‫ﺘﺼﺎدﻳًﺎ ﻋﻨﺪﻣﺎﻳ‬ ‫ﺘﻨﻔﺪة اﻗ‬
‫ﺘﺠﺪدة ﻣ ﺴ‬ ‫ﺒﺢ اﻟﻤﻮارد ﻏﻴﺮ اﻟﻤ‬‫ﻣﻨﺨﻔﺾ اﻟﺤﺮارة‪.‬ﺗﺼ‬
‫ﺒﺎﻗ ﻲ ﻣﻜﻠ ًﻔﺎ ﻟﻠﻐﺎﻳ ﺔ ﻟﻠﻌ‬
‫ﺜﻮر‬ ‫ﺑﺤﻴ ﺚﻳﻜﻮن اﻟ‬ ‫ً‬
‫ﻋﺎدة ﺣﻮاﻟ ﻲ ‪80‬ﻓ ﻲ اﻟﻤﺎﺋ ﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻮرد ‪-‬‬ ‫ﺜﻴﺮ ‪-‬‬
‫اﻟﻜ‬
‫ﺘﻪ‪ .‬اﻟﻨﻔﻂ اﻟﻤﺪﻓﻮن ﻓ ﻲ اﻟﺼﺨﻮر اﻟﻌﻤﻴﻘ ﺔﺗﺤ ﺖ اﻟﻐﻄﺎء‬
‫ﺘﺨﺮاﺟﻪ وﻣﻌﺎﻟﺠ‬
‫ﻋﻠﻴﻪ واﺳ‬ ‫) ب(‬
‫ﺜﻴﺮ ﻓ ﻲ‬
‫ﺑﻜ‬‫ﺜﺮﺗﻜﻠﻔ ﺔ‬
‫ﺜﺎل ‪،‬ﺳﻴﻜﻮن أﻛ‬
‫ﺒﻴﻞ اﻟﻤ‬
‫ﺑ ﻲ ‪ ،‬ﻋﲆﺳ‬
‫اﻟﺠﻠﻴﺪي ﻓ ﻲ اﻟﻘﻄ ﺐ اﻟﺠﻨﻮ‬
‫ﺒﻘﺎ ت اﻟﻤﻠﺢ اﻟﻀﺤﻠ ﺔ ﻓ ﻲ‬
‫ﺘﺠﺰﺗﺤ ﺖ ﻃ‬
‫ﺗﻜﺮﻳﺮه ﻣﻦ اﻟﻨﻔﻂ اﻟﻤﺤ‬
‫ﺘﺨﺮاﺟﻪ و‬
‫ﺜﻮر ﻋﻠﻴﻪ واﺳ‬
‫اﻟﻌ‬
‫ﺗﻜ ﺴﺎس‪.‬‬

‫ﺑﺸﺮي ﻣﻦ ﻋﻘﻮد إﱃ‬‫ﺘ ﻲ ﻻﺗﻨﻀ ﺐ ﻋﲆ ﻧﻄﺎق زﻣﻨ ﻲ‬

‫اﻟﻤﻮارد اﻟﺪاﺋﻤ ﺔ ﻫ ﻲﺗﻠﻚ اﻟ‬
‫ﺘﻔﺎﻋﻼ ت واﻟﻌﻤﻠﻴﺎ ت‬
‫ﺘ ﻲ ﻏﺬ ت اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟ‬
‫ﺜﻠ ﺔ اﻟﻄﺎﻗ ﺔ اﻟﺸﻤ ﺴﻴ ﺔ ‪-‬اﻟ‬
‫ﻗﺮون‪.‬ﺗﺸﻤﻞ اﻷﻣ‬
‫ﺑﺎﻃﻦ اﻷرض ‪،‬‬‫ﺒﺎﻟﻎ ‪4.6‬ﻣﻠﻴﺎرﺳﻨ ﺔ ‪ ،‬واﻟﻄﺎﻗ ﺔ اﻟﺤﺮارﻳ ﺔ ﻣﻦ‬
‫ﻋﲆ اﻷرض ﻃﻮالﺗﺎرﻳﺨﻬﺎ اﻟ‬
‫ﺘﺪﻓﻘ ﺔ إﱃ أﺳﻔﻞ‬
‫ﺜﻞ اﻟﺮﻳﺎح واﻟﻤﻴﺎه اﻟﻤ‬
‫ﺘﻮﻟﺪة ﻋﻦ ﻇﻮا ﻫﺮﺳﻄﺢ اﻷرض ﻣ‬
‫واﻟﻄﺎﻗ ﺔ اﻟﻤ‬
‫اﻟﻤﻨﺤﺪرا ت‪.‬‬

‫ﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ‪.‬‬
‫ﺒﺸﺮﻳ ﺔ ﻫﻮ زﻳﺎدة اﻟﻄﻠ ﺐ ﻋﲆ اﻟﻄﺎﻗ ﺔ واﺳ‬
‫ﺘﻐﻴﻴﺮا ت ﻓ ﻲﺗﺎرﻳﺦ اﻟ‬
‫أﺣﺪ أ ﻫﻢ اﻟ‬
‫ﺘﻴﺎﺟﺎ ت اﻟﻨﺎس ﻣﻦ‬
‫ﺜﻮرة اﻟﺰراﻋﻴ ﺔ ﻣﻨﺬ ﺣﻮاﻟ ﻲ ‪10000‬ﻋﺎم ‪ ،‬ﻛﺎﻧ ﺖ اﺣ‬
‫ﺒﺪأ اﻟ‬
‫ﺒﻞ أنﺗ‬
‫ﻗ‬
‫ﺳﺎ ﻟﻠﻐﺬاء‪.‬‬
‫اﻟﻄﺎﻗ ﺔ ﻣﻮﺟﻬ ﺔ أﺳﺎ ً‬ ‫)ج(‬

‫ﺒ ﺐ اﻟﻄﻠ ﺐ ﻋﲆ‬ ‫ﺑﺴ‬ ‫ﺘﻤﻞ ‪ ،‬ﻟﻠﺨﻄﺮ‬‫ﺘﺠﺪد ﻣﺤ‬ ‫ﺑ ﺔ ‪ ،‬و ﻫ ﻲ ﻣﻮرد ﻣ‬

‫ﺘﺮ‬
‫ﺘﻌﺮض اﻟ‬ ‫اﻟﺸﻜﻞ ‪)1-23‬أ(ﺗ‬
‫ﺘﺨﺪم اﻟﺸﺨﺺ ﺣﻮاﻟ ﻲ ‪10‬ﻣﻴﻐﺎ ﺟﻮل )‪(MJ‬ﻣﻦ اﻟﻄﺎﻗ ﺔ ‪(2000‬إﱃ‬
‫ﺘﻮﺳﻂ ‪،‬ﻳ ﺴ‬
‫ﻓ ﻲ اﻟﻤ‬
‫ﺘﺨﺪمﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ ت ﺟﺪﻳﺪة‬‫ُﺴ‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﻤﻮ اﻟ ﺴﻜﺎﻧ ﻲ ﻓ ﻲ ﺟﻤﻴﻊ أﻧﺤﺎء اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ) .‬ب(ﺗ‬‫ﺒﻂ‬ ‫ﺗ‬‫اﻟﻐﺬاء اﻟﻤﺮ‬
‫ﺒﺸﺮ اﻷواﺋﻞ ﻛﺎن ﻫﺬا ﻫﻮ اﻟﺠﺰء‬
‫ﺒ ﺔ ﻟﻠ‬
‫ﺑﺎﻟﻨ ﺴ‬
‫‪3000‬ﺳﻌﺮ ﺣﺮاري ﻣﻦ اﻟﻄﻌﺎم(ﻳﻮﻣ ًﻴﺎ ‪ ،‬و‬
‫ﺘﺰاﻳﺪة‪.‬‬
‫ﺑﻤﻌﺪﻻ ت ﻣ‬‫ﺘﺠﺪد ‪،‬‬
‫ﺘﺨﺮاج اﻟﻔﺤﻢ ‪ ،‬و ﻫﻮ ﻣﻮرد ﻏﻴﺮ ﻣ‬
‫ﺒﺮ ﻣﻦ أي وﻗ ﺖ ﻣﻀﻰ ﻻﺳ‬
‫وآﻻ ت أﻛ‬
‫ﺑﺤﻠﻮل ﻋﺎم ‪2011 ،‬ﻛﺎن ﻧﺼﻴ ﺐ اﻟﻔﺮد‬ ‫ﺗﻬﻢ ﻣﻦ اﻟﻄﺎﻗ ﺔ‪ .‬وﻣﻊ ذﻟﻚ ‪،‬‬ ‫ﺘﻴﺎﺟﺎ‬‫ﺒﺮ ﻣﻦ اﺣ‬
‫اﻷﻛ‬ ‫ﺘﺎح ﻋﲆ اﻟﺪوام‪.‬ﻳﻤﻜﻦ ﻟﻠﻮﺣﺎ ت اﻟﻌﺎﻛ ﺴ ﺔﺗﺮﻛﻴﺰ ﻫﺬه اﻟﻄﺎﻗ ﺔ ﻋﲆ‬
‫)ج( اﻟﻄﺎﻗ ﺔ اﻟﺸﻤ ﺴﻴ ﺔ ﻣﻮرد ﻣ‬
‫ُﻨﻔﻖ‬
‫ﺜﺮ ﻣﻦ ‪900‬ﻣﻴﺠﺎ ﺟﻮل ‪،‬ﻳ‬
‫ﺘﺤﺪة أﻛ‬
‫ﺘﻬﻼك اﻟﻄﺎﻗ ﺔ اﻟﻴﻮﻣ ﻲ ﻓ ﻲ اﻟﻮﻻﻳﺎ ت اﻟﻤ‬
‫ﻣﻦ اﺳ‬ ‫ﺑﺎء‪) .‬أ‪ :‬؛ ‪ Hopsalka / Shutterstock‬ب‪Images) :‬‬
‫ﺘﻢﺗﺤﻮﻳﻠﻬﺎ إﱃ ﻛﻬﺮ‬
‫ﺑﺮج اﻟﻄﺎﻗ ﺔ" ﺣﻴ ﺚﻳ‬
‫"‬
‫ﺘﻬﻼك‬
‫ﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﺳ‬
‫ﺘﺤﻜﻢ ﻓ ﻲ درﺟ ﺔ اﻟﺤﺮارة‪.‬ﻳﺬ ﻫ ﺐ اﻟﻜ‬
‫ﻓ ﻲ اﻟﻐﺎﻟ ﺐ ﻓ ﻲ اﻟﺼﻨﺎﻋ ﺔ واﻟﻨﻘﻞ واﻟ‬ ‫‪ c: Felipe Rodriguez / Getty‬؛ ‪J. van der Wolf / Alamy‬‬
‫ﺘﺎج وﻧﻘﻞ اﻟﻐﺬاء‪.‬‬
‫اﻟﻄﺎﻗ ﺔ ﻫﺬا إﱃ إﻧ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬
‫‪26‬‬ ‫اﻟﺠﺰء اﻷول ﻣﻘﺪﻣ ﺔ‬

‫‪4‬‬ ‫ﻓ ﻲ ﻣﺤﺮﻛﺎ ت اﻟ ﺴﻴﺎرا ت وﻣﺤﻄﺎ ت اﻟﻄﺎﻗ ﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴ ﺔ وإﻃﻼﻗﻬﺎ ﻓ ﻲ اﻟﻐﻼف اﻟﺠﻮي‪.‬‬

‫ﺒﺎ ب‬
‫ﺘﺎج اﻟﻀ‬
‫ﺑﺨﺎر اﻟﻤﺎء ﻓ ﻲ اﻟﻐﻼف اﻟﺠﻮي ﻹﻧ‬
‫ﺘﻔﺎﻋﻞ ﻫﺬه اﻟﺠﺰﻳﺌﺎ ت ﻣﻊ اﻟﻐﺎزا ت و‬
‫ﺗ‬
‫داﺋﻢ اﻻز ﻫﺎر‬
‫ﻣﺼﺎدر‬
‫اﻟﺪﺧﺎﻧ ﻲ وﻣﻴﺎه اﻷﻣﻄﺎر اﻟﺤﻤﻀﻴ ﺔ ‪ ،‬وﻛﻼ ﻫﻤﺎﻳﺠﻌﻞ اﻟﻬﻮاء واﻟﻤﺎء ﻏﻴﺮ ﺻﺤﻴﻴﻦ ‪ ،‬ﻣﻤﺎ‬
‫‪3‬‬ ‫ﺘﻰ‬
‫ﺒﺸﺮ( وﺣ‬
‫ﺑﻤﺎ ﻓ ﻲ ذﻟﻚ اﻟ‬
‫ﺒﺮﻳ ﺔ )‬
‫ﺗﺎ ت واﻷﺳﻤﺎك واﻟﺤﻴﻮاﻧﺎ ت اﻟ‬
‫ﺒﺎ‬
‫ﺒ ﺐ ﻓ ﻲﺗﻠﻒ اﻟﻨ‬
‫ﺘﺴ‬‫ﻳ‬
‫ﺘﻤﻞ‬
‫ﻳﺤ‬
‫ﺘﺠﺪﻳﺪ‬
‫ﺑﻞ ﻟﻠ‬
‫ﻗﺎ‬ ‫اﻟﺤﺠﺮ‪.‬‬
‫ﻣﺼﺎدر‬

‫‪2‬‬ ‫ﺘﺨﺪام أو‬

‫ﺒﻘﻴ ﺔ ﻣﻦ اﺳ‬
‫ﺘ‬‫ﺑﻘﺎﻳﺎ ﻣ‬
‫ﺛﺎﻧﻮﻳ ﺔ ﻏﻴﺮ ﻣﺮﻏﻮ ب ﻓﻴﻬﺎ و‬‫ﺘﺠﺎ ت‬
‫اﻟﻨﻔﺎﻳﺎ ت ﻫ ﻲ ﻣﻨ‬
‫ﺒﻜﺮة ﻣﻦ ﺧﻼل أﻛﻮام‬
‫ﺒﺸﺮي اﻟﻤ‬
‫ﺘﻌﺮف ﻋﲆ ﻣﻮاﻗﻊ اﻟ ﺴﻜﻦ اﻟ‬
‫ﺒﺎ ﻣﺎﻳﻤﻜﻦ اﻟ‬
‫ﺘﺎج ﻣﻮرد‪ .‬ﻏﺎﻟ ً‬
‫إﻧ‬
‫ﺑﻤﺎ ﻓ ﻲ ذﻟﻚ اﻷﺻﺪاف واﻟﻌﻈﺎم واﻟﻔﺤﻢ اﻟﺤﺠﺮي ﻣﻦ اﻟﺤﺮاﺋﻖ‬‫ﺘﻬﺎ ‪،‬‬
‫ﺘ ﻲ ﺧﻠﻔ‬
‫اﻟﻨﻔﺎﻳﺎ ت اﻟ‬
‫ﺘﺠﺪد‬
‫ﻏﻴﺮ ﻣ‬
‫‪1‬‬ ‫ﺑﻄﺮق‬‫ﺘﺨﺪام اﻟﻨﻔﺎﻳﺎ ت‬
‫ﺒﺸﺮ اﻷواﺋﻞ اﺳ‬
‫ﺑﻌﺾ اﻷﺣﻴﺎن ‪ ،‬أﻋﺎد اﻟ‬‫واﻟﻔﺨﺎر اﻟﻤﻜ ﺴﻮر‪ .‬ﻓ ﻲ‬
‫ﻣﺼﺎدر‬

‫ﻗﺪﻣﺎ ﻋﻨﺪﻣﺎ‬
‫ً‬ ‫ﺑﻨﺎء أﻛﻮاخ ﻣﻦ ﻋﻈﺎم اﻟﺤﻴﻮاﻧﺎ ت‪ .‬ﻣﺎل اﻟﻨﺎس إﱃ اﻟﻤﻀ ﻲ‬‫ﺜﻞ‬
‫ﺘﻜﺮة ‪ ،‬ﻣ‬
‫ﺒ‬‫ﻣ‬
‫ﺒﻴﺮة ﻣﻦ‬
‫ﺜﻮر ﻋﲆ ﻛﻤﻴﺎ ت ﻛ‬
‫ﺒﻴﺮة ‪ ،‬ﻋﲆ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أﻧﻪﻳﻤﻜﻦ اﻟﻌ‬
‫ﺗﻬﻢ ﻛ‬
‫ﺒﺤ ﺖ أﻛﻮام ﻧﻔﺎﻳﺎ‬
‫أﺻ‬
‫‪0‬‬ ‫ﺑﺎرﻳ ﺲ‪.‬‬
‫ﺜﻞ روﻣﺎ و‬
‫ﺘ ﻲﺗﻌﻮد إﱃ اﻟﻌﺼﻮر اﻟﻘﺪﻳﻤ ﺔ ‪ ،‬ﻣ‬
‫ﺒﺸﺮﻳ ﺔ أﺳﻔﻞ اﻟﻤﺪن اﻟ‬
‫اﻟﻤﺨﻠﻔﺎ ت اﻟ‬
‫‪1850‬‬ ‫‪1900 1950 2000 2050 2100 2150‬‬
‫ﺘﺤﻠﻞ‬
‫ﺑﻠ ﺔ ﻟﻠ‬
‫ﺘ ﻲﺗﺼﻨﻌﻬﺎ ﻣﺠﻤﻮﻋﺎ ت ﺻﻐﻴﺮة ﻣﻦ اﻟﻨﺎس ﻗﺎ‬
‫ﻛﺎﻧ ﺖ ﻣﻌﻈﻢ أﻛﻮام اﻟﻨﻔﺎﻳﺎ ت اﻟ‬
‫ﺑﺎﻟ ﺴﻨﻮا ت(‬
‫اﻟﻮﻗ ﺖ )‬
‫ﺑﻞ ‪،‬‬
‫ﺑﻴﺌﻴ ﺔﺗﺬﻛﺮ ﻋﲆ اﻟﻤﺪى اﻟﻄﻮﻳﻞ‪ .‬ﻓ ﻲ اﻟﻤﻘﺎ‬‫ﺒﻴﻮﻟﻮﺟ ﻲ ‪ ،‬ﻟﺬﻟﻚ ﻟﻢﺗﺤﺪ ث أﺿﺮا ًرا‬
‫اﻟ‬
‫ﺒ ﺔ ﻟﻠﻤﻮارد ﻏﻴﺮ‬
‫ﺑﺎﻟﻨ ﺴ‬‫ﺘﺎج اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻨﻪ‪.‬‬
‫ﺘﻢ إﻧ‬
‫اﻟﺸﻜﻞ ‪1-24‬ﻣﻊ زﻳﺎدة اﻟﻄﻠ ﺐ ﻋﲆ أﺣﺪ اﻟﻤﻮارد ‪،‬ﻳ‬ ‫ﺗﻘﻨﻴﺎ ت‬
‫ﺜﻴﺮ و‬
‫ﺑﻜ‬‫ﺜﺎﻓ ﺔﺳﻜﺎﻧﻴ ﺔ أﻋﲆ‬
‫ﺑﻜ‬‫ﺘﻤﻌﺎ ت اﻟﺼﻨﺎﻋﻴ ﺔ‬
‫ﺘﻊ اﻹﻧ ﺴﺎن اﻟﺤﺪﻳ ﺚ ﻓ ﻲ اﻟﻤﺠ‬
‫ﺘﻤ‬‫ﻳ‬
‫ﺘﻨﻔﺎد اﻟﻤﻮرد‪.‬ﻳﻤﻜﻦ أن‬
‫ﺘﻢ اﺳ‬
‫ﺑﺪ ‪،‬ﻷﻧﻪ ﻓ ﻲ اﻟﻨﻬﺎﻳ ﺔﺳﻴ‬
‫ﺘﺎج إﱃ اﻷ‬
‫ﺘﺠﺪدة ‪ ،‬ﻻﻳﻤﻜﻦ أنﻳﺰداد اﻹﻧ‬
‫اﻟﻤ‬ ‫ﺑﻌﻀﻬﺎﺳﺎم وﻣﻌ ٍﺪ ‪ ،‬ﻓ ﻲ ﻣﻨﺎﻃﻖ ﺻﻐﻴﺮة‪.‬‬‫ﺒﻴﺮة ﻣﻦ اﻟﻨﻔﺎﻳﺎ ت ‪،‬‬
‫ﺗﻤﻜﻨﻬﻢ ﻣﻦﺗﺮﻛﻴﺰ ﻛﻤﻴﺎ ت ﻛ‬
‫ﺘﺠﺪﻳﺪ‪ .‬ﻓﻘﻂ ﻟﻠﻤﻮارد‬
‫ﺑﻬً ﺎ ﻟﻤﻌﺪل اﻟ‬
‫ﺘﺎج ﻣﺸﺎ‬
‫ﺘﺠﺪدة إﻣﺪادا ت داﺋﻤ ﺔ إذا ﻛﺎن ﻣﻌﺪل اﻹﻧ‬
‫ﺗﻮﻓﺮ اﻟﻤﻮارد اﻟﻤ‬
‫ﺘﺎج ﻣﻤﻜﻦ‪.‬‬
‫اﻟﺪاﺋﻤ ﺔ ﻫ ﻲ زﻳﺎدة ﻏﻴﺮ ﻣﺤﺪودة ﻓ ﻲ اﻹﻧ‬

‫ﺘﺠﺪدة واﻟﺪاﺋﻤ ﺔ ﻣﻨﺤﻨﻴﺎ ت ﻧﻤﻮ‬

‫ﺘﺠﺪدة وﻏﻴﺮ اﻟﻤ‬
‫ﺘﻬﻼك اﻟﻤﻮارد اﻟﻤ‬
‫ﺘﺎج واﺳ‬
‫ﺒﻊ إﻧ‬
‫ﺘ‬‫ﻳ‬ ‫ﺛﺮ‬
‫ﺘﻘﻴﻴﻢ اﻷ‬
‫ﺘﻠﻮ ث ﻟ‬
‫ﺒﻴﺌ ﻲ واﻟ‬
‫ﺘﺪ ﻫﻮر اﻟ‬
‫ﺴﻴﻄﺎ ﻟﻠ‬
‫ً‬ ‫ﺑ‬‫ﺟﺎ‬
‫ﺒﻴﺌ ﻲ ﻃﻮر اﻟﻌﻠﻤﺎء ﻧﻤﻮذ ً‬
‫ﺛﺮ اﻟ‬
‫ﻧﻤﻮذج اﻷ‬
‫ﺜﻞ اﻟﺨﺸ ﺐ ‪،‬ﻳﻜﻮن‬
‫ﺘﻤﻠ ﺔ ‪ ،‬ﻣ‬
‫ﺘﺠﺪدة اﻟﻤﺤ‬
‫ﺒ ﺔ ﻟﻠﻤﻮارد اﻟﻤ‬
‫ﺑﺎﻟﻨ ﺴ‬
‫ﺘﻠﻔ ﺔ )اﻟﺸﻜﻞ ‪1-24).‬‬
‫ﻣﺨ‬ ‫ﺘﻐﻴﺮا ت‪:‬‬
‫ﺛﺔ ﻣ‬
‫ﺛﻼ‬‫ﺒﻴﺌ ﺔ ﻋﲆ‬
‫ﺛﻴﺮ اﻟ‬
‫ﺘﻤﺪ ﻣﺪىﺗﺄ‬
‫ﺒﺸﺮ‪ .‬ﻓ ﻲ ﻫﺬا اﻟﻨﻤﻮذج ‪،‬ﻳﻌ‬
‫ﺒﻴﺌ ﻲ ﻟﻠ ﺴﻜﺎن اﻟ‬
‫اﻟ‬
‫ﺒﻌﺾ اﻟﻮﻗ ﺖ ‪،‬‬
‫ﺒﻴﺮ ﻟ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻛ‬‫ﺘﺎج‬
‫ﺗﻔﻊ اﻹﻧ‬
‫ﺒﻴﻮﻟﻮﺟ ﻲ‪:‬ﻳﺮ‬
‫ﺑﻬً ﺎ ﻟﻨﻤﻮ اﻟ ﺴﻜﺎن اﻟ‬
‫اﻟﻤﻨﺤﻨﻰ ﻣﺸﺎ‬ ‫ﺒﻴﺌ ﻲ‬
‫ﺘﺪ ﻫﻮر اﻟ‬
‫ﺘﻬﻼك اﻟﻤﻮارد ‪ ،‬و )‪(3‬ﻣﻘﺪار اﻟ‬
‫)‪(1‬اﻟ ﺴﻜﺎن ‪(2) ،‬ﻧﺼﻴ ﺐ اﻟﻔﺮد ﻣﻦ اﺳ‬
‫ﺒ ﺔ ﻟﻠﻤﻮارد ﻏﻴﺮ‬
‫ﺑﺎﻟﻨ ﺴ‬‫ﺘﺠﺪﻳﺪ‪.‬‬
‫ﺘ ﻲﺗ ﺴﺎوي ﻣﻌﺪل اﻟ‬
‫ﺘﺮاﺟﻊ ﻋﻨﺪ ﺣﺎﻟ ﺔ ﻋﺪم اﻟﻨﻤﻮ اﻟ‬
‫ﺛﻢﻳ‬ ‫ﺘﺨﺪﻣ ﺔ‪:‬‬
‫ﺘﻠﻮ ث ﻟﻜﻞ وﺣﺪة ﻣﻦ اﻟﻤﻮارد اﻟﻤ ﺴ‬
‫واﻟ‬
‫ﺒﻴﺮ ‪،‬‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻛ‬‫ﺘﺎج‬
‫ﺗﻔﻊ ﻣﻌﺪﻻ ت اﻹﻧ‬
‫ﺜﻞ اﻟﻮﻗﻮد اﻷﺣﻔﻮري واﻟﻤﻌﺎدن ‪،‬ﺗﺮ‬
‫ﺘﺠﺪدة ‪ ،‬ﻣ‬
‫اﻟﻤ‬
‫ﺘﺮا ب اﻹﻣﺪادا ت ﻣﻦ‬
‫ﺒﻴﺮ ﻣﻊ اﻗ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻛ‬‫ﺛﻢﺗﻨﺨﻔﺾ‬‫ﺗﺼﻞ إﱃ اﻟﻘﻴﻤ ﺔ اﻟﻘﺼﻮى ‪،‬‬
‫و‬
‫ﺘﺎج‬
‫ﺗﻔﻊ اﻹﻧ‬
‫ﺜﻞ اﻟﻄﺎﻗ ﺔ اﻟﺸﻤ ﺴﻴ ﺔ ‪،‬ﻳﻤﻜﻦ أنﻳﺮ‬
‫ﺒ ﺔ ﻟﻠﻤﻮارد اﻟﺪاﺋﻤ ﺔ ‪ ،‬ﻣ‬
‫ﺑﺎﻟﻨ ﺴ‬‫اﻟﺼﻔﺮ‪.‬‬
‫ﺒﺸﺮﻳﻤﻜﻨﻬﻢ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ أﺳﺎﺳ ﻲ‪ .‬ﻣﻦ اﻟﻮاﺿﺢ أن اﻟ‬‫ﺘﺮا ت زﻣﻨﻴ ﺔ ﻏﻴﺮ ﻣﺤﺪودة‬
‫ﺒﻴﺮ ﻟﻔ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻛ‬
‫ﺘﺤﻮل إﱃ‬
‫ﺒﻞ اﻟ‬
‫ﺘﺮة ﻣﺤﺪودة ﻓﻘﻂ ‪ ،‬ﻗ‬
‫ﺘﺠﺪدة ﻟﻔ‬
‫ﺘﻤﺎد ﻋﲆ ﻣﻮارد اﻟﻄﺎﻗ ﺔ ﻏﻴﺮ اﻟﻤ‬
‫اﻻﻋ‬
‫ﻣﺼﺪر داﺋﻢ ﻟﻠﻄﺎﻗ ﺔ‪.‬‬ ‫ﺘﺪ ﻫﻮر‬
‫اﻟﻌﺪد ×ﻧﺼﻴ ﺐ اﻟﻔﺮد ×اﻟ‬
‫ﻟﻜﻞ وﺣﺪة ﻣﻦ‬
‫اﻟﻤﻮارد ث‬
‫ﺘﻠﻮ‬
‫اﻟﻨﺎس واﻟ‬
‫ﺘﻬﻼك‬ ‫ﻣﻦ‬
‫اﺳ‬

‫ﺘﺨﺪﻣ ﺔ‬
‫اﻟﻤﻮارد اﻟﻤ ﺴ‬

‫ﺒﻴﺌ ﻲ‬
‫ﺛﻴﺮ اﻟ‬
‫ﺘﺄ‬
‫=اﻟ‬

‫ﺒ ﺐ اﻟﺰﻳﺎدة اﻟ ﺴﻜﺎﻧﻴ ﺔ‬
‫ﺑﺴ‬‫ﺒﻴﺌ ﻲ‬
‫ﺘﺪ ﻫﻮر اﻟ‬
‫اﻟ‬

‫ﺒﻴﺌ ﻲ‬
‫ﺛﺮ اﻟ‬
‫ﺘﻠﻮ ث واﻟﻨﻔﺎﻳﺎ ت واﻷ‬
‫اﻟ‬ ‫ﺒﻴﺮة ﻣﻦ اﻟﻨﺎس ﻣﻮارد ﻏﻴﺮ ﻛﺎﻓﻴ ﺔ‪ .‬ﻋﲆ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ‬
‫ﻳﺤﺪ ث ﻋﻨﺪﻣﺎﻳﻜﻮن ﻟﺪى ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ ﻛ‬
‫ﺒﻴﺌ ﻲﻳﻤﻜﻦ‬
‫ﺘﺪ ﻫﻮر اﻟ‬ ‫ً‬
‫ﻣﻨﺨﻔﻀﺎ ‪ ،‬إﻻ أن ﻣﻘﺪار اﻟ‬ ‫ﺘﻬﻼك اﻟﻔﺮد ﻣﻦ اﻟﻤﻮارد ﻗﺪﻳﻜﻮن‬
‫أن اﺳ‬
‫ﺘﺎﺣ ﺔ ﻣﻦ أﺟﻞ‬
‫ﺒﺤ ﺚ ﻋﻦ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﻮارد اﻟﻤ‬
‫ﺗﻔﻌً ﺎﻷﻧﻪﻳﺠ ﺐ ﻋﲆ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋ ﺔ اﻟ‬
‫أنﻳﻜﻮن ﻣﺮ‬
‫ﺒﺸﺮﻳ ﺔ‪.‬‬
‫ﺗﺠ ﺔ ﻋﻦ اﻷﻧﺸﻄ ﺔ اﻟ‬
‫ﺑﺎﻟﻨﻔﺎﻳﺎ ت اﻟﻨﺎ‬‫ﺒﻴﺌﻴ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ‬
‫ﺒﻂ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﺸﻜﻼ ت اﻟ‬
‫ﺗ‬‫ﺗﺮ‬ ‫ﺒﻘﺎء ﻋﲆ ﻗﻴﺪ اﻟﺤﻴﺎة‪.‬‬
‫اﻟ‬
‫ﺗﺤﻠﻞ اﻟﻬﻮاء واﻟﻤﺎء واﻷرض‪.‬‬
‫ﺒﺸﺮ ﻧﻔﺎﻳﺎ تﺗﻠﻮ ث و‬
‫ﺘﺞ ﺟﻤﻴﻊ اﻟ‬
‫ﺒﺮ أو أﻗﻞ ‪،‬ﻳﻨ‬
‫إﱃ ﺣﺪ أﻛ‬
‫ﺘﻠﻮ ث‬
‫اﻟ‬ ‫ﺒﻴﺌ ﺔﺗﻌﻨ ﻲ اﻟﻘﻠﻴﻞ ﻓ ﻲ ﻣﻮاﺟﻬ ﺔ اﻟﻤﺠﺎﻋ ﺔ‪ .‬ﻓ ﻲ أﺟﺰاء ﻣﻦ ﺷﻤﺎل وﻏﺮ ب إﻓﺮﻳﻘﻴﺎ ‪،‬‬
‫ﺣﻤﺎﻳ ﺔ اﻟ‬
‫ﺛﺖ‬
‫ﺗ ﻲ ‪ ،‬وﺣﺪ‬
‫ﺒﺎ‬
‫ﺒﻴﺮة ﻣﻦ ﻣﻌﻈﻢ اﻟﻐﻄﺎء اﻟﻨ‬
‫ﺜﺎل ‪،‬ﺗﻢﺗﺠﺮﻳﺪ ﻣ ﺴﺎﺣﺎ ت ﻛ‬
‫ﺒﻴﻞ اﻟﻤ‬
‫ﻋﲆﺳ‬
‫ﺒﻴﺌ ﻲ ﻋﻨﺪﻣﺎﻳﺆدي اﻟﻤﻠﻮ ث‬
‫ﺘﻠﻮ ث اﻟ‬
‫ﺘﺞ اﻟ‬
‫ﺑﻠ ﺔ ﻟﻠﺤﻤﺎﻳ ﺔ‪.‬ﻳﻨ‬
‫ﺑﻤﺎدة أﺧﺮى ﻏﻴﺮ ﻗﺎ‬‫ﻫﻮﺗﻠﻮ ث ﻣﺎدة‬ ‫ﺗﻜﺮا ًرا ﻓ ﻲ اﻟﻘﺮن اﻟﻌﺸﺮﻳﻦ‪.‬‬
‫اﻟﻤﺠﺎﻋ ﺔ ﻣﺮا ًرا و‬
‫ﺒﻴﺌ ﺔ‪.‬‬
‫إﱃﺗﺪ ﻫﻮر ﺟﻮدة اﻟ‬

‫ﺒﺮﻳ ﺖ )‪(SO2‬‬
‫ﺛﺎﻧ ﻲ أﻛ ﺴﻴﺪ اﻟﻜ‬‫ﺛﺎ ت اﻟﺸﺎﺋﻌ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﺤﻀﺮﻳ ﺔ ﻫ ﻲ‬
‫اﻟﻤﻠﻮ‬ ‫ﺘﺨﺪم ﻋﺪد ﻗﻠﻴﻞ ﻣﻦ‬
‫ﺘﻬﻼك اﻟﻤﻔﺮط ﻋﻨﺪﻣﺎﻳ ﺴ‬
‫ﺗﺞ ﻋﻦ اﻻﺳ‬
‫ﺘﺪ ﻫﻮر اﻟﻨﺎ‬
‫ﻳﺤﺪ ث اﻟ‬
‫ﺗﻴﻦ ﻣﻦ‬
‫ﺘﻮي ﻋﲆ ذرة أو ذر‬
‫ﺘﺮوﺟﻴﻦ ‪ ،‬ﺟﺰﻳﺌﺎ تﺗﺤ‬
‫ﺘﺮوﺟﻴﻦ )أﻛﺎﺳﻴﺪ اﻟﻨﻴ‬
‫وأﻛﺎﺳﻴﺪ اﻟﻨﻴ‬ ‫ﺘﻮﻳﺎ ت ﻋﺎﻟﻴ ﺔ ﺟﺪًا ﻣﻦ‬
‫ﺒ ﺐ ﻓ ﻲ ﻣﺴ‬
‫ﺘﺴ‬‫ﺗﻔﻊ ﻟﻜﻞ ﺷﺨﺺ ﻣﻤﺎﻳ‬
‫ﺑﻤﻌﺪل ﻣﺮ‬‫اﻟﻨﺎس اﻟﻤﻮارد‬
‫ﺘﺮاق اﻟﻮﻗﻮد‬
‫ﺘﻢ إﻧﺸﺎؤ ﻫﺎ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﺣ‬
‫ﺘﺮوﺟﻴﻦ( ‪ ،‬وﻛﻠﻬﺎﻳ‬
‫اﻷﻛ ﺴﺠﻴﻦ وذرة واﺣﺪة ﻣﻦ اﻟﻨﻴ‬ ‫ﺑﻴﻦ اﻟﺤﺪﻳ ﺚ‬‫ﺗﻴ ﺐ اﻷول‬
‫ﺘﺮ‬‫ﺘﻠﻮ ث‪ .‬اﻟ‬
‫ﺘﻨﻔﺎد اﻟﻤﻮارد واﻟ‬
‫اﺳ‬
‫اﻷﺣﻔﻮري‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫اﻟﻔﺼﻞ ‪1‬أﻧﻈﻤ ﺔ اﻷرض اﻟﺪﻳﻨﺎﻣﻴﻜﻴ ﺔ‬ ‫‪27‬‬

‫ﺘ ﻲﺗﻀﻢ أﻗﻞ ﻣﻦ ‪5‬ﻓ ﻲ اﻟﻤﺎﺋ ﺔ ﻣﻦﺳﻜﺎن‬

‫ﺘﺤﺪة ‪ ،‬اﻟ‬
‫ﺜﻠ ﺔ ﻋﲆ ذﻟﻚ اﻟﻮﻻﻳﺎ ت اﻟﻤ‬
‫وﻣﻦ اﻷﻣ‬
‫ﺘﺠﺪدة واﻟﻤﻮارد‬
‫ﺜﺮ ﻣﻦ ‪33‬ﻓ ﻲ اﻟﻤﺎﺋ ﺔ ﻣﻦ اﻟﻄﺎﻗ ﺔ ﻏﻴﺮ اﻟﻤ‬
‫ﺘﻬﻠﻚ أﻛ‬
‫اﻟﻌﺎﻟﻢ وﻟﻜﻨﻬﺎﺗ ﺴ‬
‫ﺘﻠﻮ ث ﻓ ﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪.‬‬
‫ﺛﻠ ﺚ اﻟ‬‫ﺜﺮ ﻣﻦ‬
‫ﺘﺞ أﻛ‬
‫ﺗﻨ‬‫اﻟﻤﻌﺪﻧﻴ ﺔ و‬

‫ﺑﻴﺌ ًﻴﺎ ﻫﺎﺋ ﻼً‪.‬‬‫ﺛﻴ ﺮًا‬

‫ﺒ ًﻴﺎ ‪ ،‬إﻻ أن ﻟﻬﺎﺗﺄ‬
‫ﺘﻴﺠ ﺔ ﻟﺬﻟﻚ ‪ ،‬ﻋﲆ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﻋﺪدﺳﻜﺎﻧﻬﺎ اﻟﺼﻐﻴﺮ ﻧ ﺴ‬
‫ﻧ‬
‫ﺑﻞ ‪،‬ﻳﻮﺟﺪ ﻓ ﻲ اﻟﺼﻴﻦ ﺣﻮاﻟ ﻲ ‪19‬ﻓ ﻲ اﻟﻤﺎﺋ ﺔ ﻣﻦﺳﻜﺎن اﻟﻌﺎﻟﻢ ‪ ،‬أي ﺣﻮاﻟ ﻲ‬
‫ﻓ ﻲ اﻟﻤﻘﺎ‬
‫ُﺸﺮ )أو ‪10‬ﻓ ﻲ‬
‫ﺒ ﺐ أﻗﻞ ﻣﻦ ﻋ‬
‫ﺘﺤﺪة ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻬﺎﺗ ﺴ‬
‫ﺑﻌ ﺔ أﺿﻌﺎف ﻋﺪدﺳﻜﺎن اﻟﻮﻻﻳﺎ ت اﻟﻤ‬
‫أر‬
‫ﺒﻴﺌ ﻲ‬
‫ﺛﻴﺮ اﻟ‬‫ُﻼﺣﻆ أﺣﻴﺎﻧًﺎ أن اﻟ‬
‫ﺘﺄ‬ ‫ﺒ ﺐ ‪،‬ﻳ‬
‫ﺘﺤﺪة‪ .‬ﻟﻬﺬا اﻟ ﺴ‬
‫ﺒﻴﺌ ﻲ ﻟﻠﻮﻻﻳﺎ ت اﻟﻤ‬
‫اﻟﻤﺎﺋ ﺔ( اﻟﻀﺮر اﻟ‬
‫ﺛﻴﺮ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻷﺷﺨﺎص ﻓ ﻲ اﻟﺪول‬
‫ﺘﺤﺪةﻳﻌﺎدلﺗﺄ‬
‫ﻟﺸﺨﺺ واﺣﺪ ﻓ ﻲ اﻟﻮﻻﻳﺎ ت اﻟﻤ‬
‫ﺜﻴﺮ‪.‬‬
‫ﺑﻜ‬‫ﺘﻠﻮ ث ﻟﻠﻔﺮد أﻗﻞ‬
‫ﺘﺨﺪام اﻟﻤﻮارد واﻟ‬
‫ﺜﻞ اﻟﻬﻨﺪ ‪ ،‬ﺣﻴ ﺚﻳﻜﻮن اﺳ‬
‫اﻟﻨﺎﻣﻴ ﺔ ‪ ،‬ﻣ‬

‫ﺑ ﺴﺮﻋ ﺔ‪ .‬ﻓ ﻲ‬‫ﺘﻬﻼك‬

‫ﺒ ﺐ اﻻﺳ‬
‫ﺑﺴ‬‫ﺒﻴﺌ ﺔ‬
‫ﺛﻴﺮ ﻫﺎ ﻋﲆ اﻟ‬
‫ﺘﻐﻴﺮ ﻣﺪىﺗﺄ‬
‫ﻣﻊﺗﻄﻮر اﻟﺪول ‪،‬ﻳ‬
‫ﺘﻴﻄﺎن ﻓ ﻲ ﺟﻤﻴﻊ أﻧﺤﺎء‬
‫ﺛﻨﺎء اﻻﻧﺪﻓﺎع ﻟﻼﺳ‬
‫ﺜﺎل ‪ ،‬أ‬
‫ﺒﻴﻞ اﻟﻤ‬
‫ﺘﺎﺳﻊ ﻋﺸﺮ ‪ ،‬ﻋﲆﺳ‬
‫اﻟﻘﺮن اﻟ‬
‫ﺗﻌﺮﺿ ﺖ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ‬
‫ﺘﻄﻬﻴﺮ اﻟﺤﻘﻮل ﻟﻠﺰراﻋ ﺔ ‪ ،‬و‬
‫ﺑﺎ ت ﻟ‬
‫ﺘﺤﺪة ‪،‬ﺗﻢﺗﺪﻣﻴﺮ اﻟﻐﺎ‬
‫اﻟﻮﻻﻳﺎ ت اﻟﻤ‬ ‫ﺘﻌﺪاد‬
‫ﺘﻴﺠ ﺔ اﻟ‬
‫ﺗﺪ ﻫﻮر ﻫﺎ ﺷﺪﻳﺪﻳﻦ ﻧ‬
‫ﺒﻴﺌ ﺔ و‬
‫ﺒﺮﺗﻠﻮ ث اﻟ‬
‫ﺘ‬‫اﻟﺸﻜﻞ ‪1-25‬ﻓ ﻲ اﻟﺼﻴﻦ ‪،‬ﻳﻌ‬
‫ﺘﻌﺪﻳﻦ اﻟﻤﺪﻣﺮة‪ .‬ﻣﻨﺬ ذﻟﻚ اﻟﺤﻴﻦ ‪،‬‬
‫ﺒ ﺐ ﻣﻤﺎرﺳﺎ ت اﻟ‬
‫ﺑﺴ‬‫ﺘﺪ ﻫﻮر اﻟﺸﺪﻳﺪ‬
‫اﻟﻤﻮاﻗﻊ اﻷﺧﺮى ﻟﻠ‬ ‫ﺘﻮﻟﻴﺪ اﻟﻄﺎﻗ ﺔ‪.‬‬
‫ﺒﻴﺮ ﻋﲆ ﺣﺮق اﻟﻔﺤﻢ ﻟ‬
‫ﺘﻤﺎد اﻟﻜ‬
‫ﺘﺼﻨﻴﻊ اﻟ ﺴﺮﻳﻊ واﻻﻋ‬
‫ﺒﻴﺮ واﻟ‬
‫اﻟ ﺴﻜﺎﻧ ﻲ اﻟﻜ‬
‫ﺜﻞ ﻫﺬا‬
‫ﺒﻴﺮة ﻟﻤﻨﻊ ﻣ‬
‫ﺑﺬل ﺟﻬﻮد ﻛ‬‫ﺘﺤﺪة إﱃ‬
‫ﺘﺰاﻳﺪ ﻓ ﻲ اﻟﻮﻻﻳﺎ ت اﻟﻤ‬
‫ﺒﻴﺌ ﻲ اﻟﻤ‬
‫أدى اﻟﻮﻋ ﻲ اﻟ‬ ‫ﺘ ﻲ إﻳﻤﺎﺟﻴ ﺲ(‬
‫ﺗ ﺶ ‪ /‬ﺟﻴ‬
‫ﺑﺎرﻳ ﺲ ﻣﺎ‬‫ﺑﺮﻧﺎرد وﻳ ﺲ ‪/‬‬
‫)‬
‫ﺜﻞ ‪ ،‬ﻣﻊ دﺧﻮل اﻟﺼﻴﻦ ﻓ ﻲ اﻟ ﺴﻮق اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ‬
‫ﺑﺎﻟﻤ‬
‫ﺒﻠﻴ ﺔ‪ .‬و‬
‫ﺘﻘ‬‫ﺘﻨﻤﻴ ﺔ اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺘﺪ ﻫﻮر ﻓ ﻲ اﻟ‬
‫اﻟ‬
‫ﺛﺎر ﻫﺎ‬
‫ﺒﻴﻌ ﺔ آ‬
‫ﺘﻐﻴﺮ ﻃ‬
‫ﺘﻤﻞ أنﺗ‬
‫ﺘﺠﺎرة اﻟﺤﺮة وﻣﻊ زﻳﺎدة ﻧﻤﻮ اﻟﺪول اﻷﺧﺮى ‪ ،‬ﻓﻤﻦ اﻟﻤﺤ‬
‫ﻟﻠ‬
‫ﺒﻴﺌﻴ ﺔ‪.‬‬
‫اﻟ‬

‫ﺒﻌﻴﻨﻴﺎ ت ‪ ،‬إﱃ ‪1.6‬ﻓ ﻲ اﻟﻤﺎﺋ ﺔ ﻓ ﻲ‬

‫ﺘﻴﻨﻴﺎ ت إﱃ ‪1.73‬ﻓ ﻲ اﻟﻤﺎﺋ ﺔ ﻓ ﻲ أواﺧﺮ اﻟ ﺴ‬
‫ﻣﻦ اﻟ ﺴ‬
‫ﺒﺎ ًرا ﻣﻦ ﻋﺎم ‪2012 . .‬‬
‫ﺘ‬‫ﺘ ﺴﻌﻴﻨﻴﺎ ت ‪ ،‬وإﱃ ‪1.1‬ﻓ ﻲ اﻟﻤﺎﺋ ﺔ اﻋ‬
‫اﻟ‬

‫ﺘﺨﺪﻣ ﺔ‪.‬‬
‫ﺘﻠﻮ ث ﻟﻜﻞ وﺣﺪة ﻣﻦ اﻟﻤﻮارد اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺒﻴﺌ ﻲ ﻫﻮ اﻟ‬
‫ﺘﺪ ﻫﻮر اﻟ‬
‫ﺜﺎﻟ ﺚ ﻟﻠ‬
‫اﻟﻤﻜﻮن اﻟ‬
‫ﺘﺨﺪﻣ ﺔ‬
‫ﺗﺠ ﺔ ﻟﻜﻞ وﺣﺪة ﻣﻦ اﻟﻤﻮارد اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺘﻠﻮ ث اﻟﻨﺎ‬
‫ﺑﻌﺾ اﻟﺤﺎﻻ ت ‪،‬ﺗﻜﻮن ﻛﻤﻴ ﺔ اﻟ‬‫ﻓﻲ‬
‫ﺘﺨﺪام‬
‫ﺜﺎل ‪،‬ﻳﺆدي اﻻﺳ‬
‫ﺒﻴﻞ اﻟﻤ‬
‫ﺑﻴﺌ ﻲ ﺷﺪﻳﺪ‪ .‬ﻋﲆﺳ‬‫ﺑﺤﻴ ﺚﻳﺤﺪ ثﺗﺪ ﻫﻮر‬‫ﻋﺎﻟﻴ ﺔ ﺟﺪًا‬
‫ﺘﻬﻼك‬
‫ﺘﻬﻼك ﻣﻦ ﺧﻼلﺗﻘﻠﻴﻞ اﺳ‬
‫ﺒﻴﺌ ﻲ اﻟﻨﺎﺟﻢ ﻋﻦ اﻻﺳ‬
‫ﺘﺪ ﻫﻮر اﻟ‬
‫ﻳﻤﻜﻦ اﻟﺤﺪ ﻣﻦ اﻟ‬
‫ﺘﻮﻟﻴﺪ اﻟﻄﺎﻗ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﺼﻴﻦ ﻓ ﻲ وﻗ ﺖﻳﺸﻬﺪ ﻧﻤ ًﻮا ﺻﻨﺎﻋ ًﻴﺎﺳﺮﻳﻌً ﺎ إﱃ‬
‫ﺘﺰاﻳﺪ ﻟﻠﻔﺤﻢ ﻟ‬
‫اﻟﻤ‬
‫ﺘﺠﺎ ت‪.‬ﻳﻤﻜﻦ اﻟﺤﺪ‬
‫ﺘﺨﺪام اﻟﻤﻨ‬
‫ﺗﻨ ﺴﻴﻖ اﻟﺠﻬﻮد ﻹﻋﺎدةﺗﺪوﻳﺮ أو إﻋﺎدة اﺳ‬
‫اﻟﻤﻮارد ﻟﻠﻔﺮد و‬
‫ﺑﺎ‬
‫ﺒﻠﺪان اﻟﺼﻨﺎﻋﻴ ﺔ ﻓ ﻲ أورو‬
‫ﺒﻴﺮة ﻓ ﻲﺗﻠﻮ ث اﻟﻬﻮاء )اﻟﺸﻜﻞ ‪1-25).‬ﺟﻤﻌ ﺖ اﻟ‬ ‫ﻣﺸﺎﻛﻞ ﻛ‬
‫ﺘﺨﺪامﺗﻘﻨﻴﺎ ت‬
‫ﺒﻴﺌ ﻲ واﺳ‬
‫ﺘﻨﻈﻴﻢ اﻟ‬
‫ﺘﻠﻮ ث ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟ‬
‫ﺒﻴﺌ ﻲ اﻟﻨﺎﺟﻢ ﻋﻦ اﻟ‬
‫ﺘﺪ ﻫﻮر اﻟ‬
‫ﻣﻦ اﻟ‬
‫ﺛﺮ ﻋﲆ ﻣﻮاﻃﻨﻴﻬﺎ‬ ‫ﺒﻴﺌ ﻲﺳﻴﺆ‬ ‫ﺛًﺎ ﻣﻦ اﻟ‬
‫ﺘﻠﻮ ث اﻟ‬ ‫ﺑﻖ إر‬
‫ﺘ ﻲ اﻟ ﺴﺎ‬
‫ﺗﺤﺎد اﻟ ﺴﻮﻓﻴ‬
‫اﻟﺸﺮﻗﻴ ﺔ واﻻ‬
‫ﺛﻨﺎء‬
‫ﺘﻮﻟﺪة أ‬
‫ﺘﻠﻮ ث( اﻟﻤ‬
‫ﺜﻴﺮ ﻣﻨﻬﺎ اﻟ‬
‫ﺘﺞ اﻟﻜ‬
‫ﺘ ﻲﻳﻨ‬
‫ﺘﻘﻠﻴﻞ ﻛﻤﻴ ﺔ اﻟﻨﻔﺎﻳﺎ ت )اﻟ‬
‫ﺜﺮ ﻛﻔﺎءة ﻟ‬
‫أﻛ‬
‫ﻟﻌﻘﻮد ﻗﺎدﻣ ﺔ‪.‬‬
‫ﺘﻄﻮﻳﺮ إﺟﺮاءا تﺗﻘﻠﻴﻞ‬
‫ﺒﺬوﻟ ﺔ ﻟ‬
‫ﺘﺨﺮاج اﻟﻤﻮارد‪ .‬اﻟﺠﻬﻮد اﻟﻤ‬
‫اﻟﻌﻤﻠﻴﺎ ت اﻟﺼﻨﺎﻋﻴ ﺔ واﺳ‬
‫ﺒﺎر ﻓ ﻲ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ‬
‫ﺘ‬‫ﺒﺤ ﺚ واﻻﺧ‬
‫ﺘﻠﻒ اﻟﺼﻨﺎﻋﺎ ت ﻫ ﻲ اﻵن ﻣﺤﻮر اﻟ‬
‫اﻟﻨﻔﺎﻳﺎ ت ﻟﻤﺨ‬
‫ﺒﻴﻞ‬
‫ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺼﺎﻧﻊ اﻟﺠﺪﻳﺪة ﻓ ﻲ اﻟﺪﻧﻤﺎرك ‪ ،‬ﻋﲆﺳ‬‫ﺒﺮا ت اﻟﺼﻨﺎﻋﻴ ﺔ‪.‬‬
‫ﺘ‬‫اﻟﺠﺎﻣﻌﺎ ت واﻟﻤﺨ‬
‫ﺘﻢ‬
‫ﺑﺤﻴ ﺚﻳ‬‫ﺘﻬﺎ‬
‫ﺗﺼﻤﻴﻢ أﻧﺸﻄ‬
‫ﺘﺞ ﻣﺎﻳﻘﺮ ب ﻣﻦ ﺻﻔﺮ ﻣﻦ اﻟﻨﻔﺎﻳﺎ ت ‪ ،‬و‬
‫ﺜﺎل ‪،‬ﺗﻨ‬
‫اﻟﻤ‬
‫ﺘﺠﺎ ت اﻟﻨﻔﺎﻳﺎ ت ﻣﻦ ﻣﺮﺣﻠ ﺔ واﺣﺪة ﻛﻤﺪﺧﻼ ت ﻟﻤﺮاﺣﻞ أﺧﺮى ﻣﻦ ﻋﻤﻠﻴ ﺔ‬
‫ﺘﺨﺪام ﻣﻨ‬
‫اﺳ‬
‫ﺘﺼﻨﻴﻊ‪.‬‬
‫اﻟ‬
‫ﺴﻴﻄﺎ‪.‬‬
‫ً‬ ‫ﺑ‬‫ﺒﻴﺌ ﻲ اﻟﻨﺎﺟﻢ ﻋﻦ اﻟﻨﻤﻮ اﻟ ﺴﻜﺎﻧ ﻲ اﻟ ﺴﺮﻳﻊ أﻣ ﺮًا ﺿﺮورﻳًﺎ ‪ ،‬ﻟﻜﻦ اﻟﺤﻞ ﻟﻴ ﺲ‬
‫ﺘﺪ ﻫﻮر اﻟ‬
‫ﺒﺮ ﺣﻞ ﻣﺸﻜﻠ ﺔ اﻟ‬
‫ﺘ‬‫ﺒﻴﺌﻴ ﺔ إﱃ أدﻧﻰ ﺣﺪﻳﻌ‬
‫ﺛﺎر اﻟ‬
‫ﺗﻘﻠﻴﻞ اﻵ‬

‫ﺘﺎﻟ ﻲﺳﺎ ﻫﻢ ﻓ ﻲ اﻟﻨﻤﻮ اﻟ ﺴﻜﺎﻧ ﻲ اﻟ ﺴﺮﻳﻊ ﻓ ﻲ اﻟﻘﺮون اﻟﻘﻠﻴﻠ ﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟ‬

‫أد ت زﻳﺎدة اﻟﻮﺻﻮل إﱃ اﻷدوﻳ ﺔ واﻹﻣﺪادا ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻴﺎه ﻓ ﻲ ﺟﻤﻴﻊ أﻧﺤﺎء اﻟﻌﺎﻟﻢ إﱃ ﺧﻔﺾ ﻣﻌﺪﻻ ت اﻟﻮﻓﻴﺎ ت ‪ ،‬و‬
‫ﺑﻴﻦ أﻣﻮر أﺧﺮى‪ .‬ﻓ ﻲ‬ ‫ﺘﻮﻳﺎ ت اﻟﻤﻌﻴﺸ ﺔ ‪ ،‬ﻣﻦ‬ ‫ﺘﻌﻠﻴﻢ وﻣ ﺴ‬ ‫ﺑﺎﻟ‬ ‫ﺒﻂ ﺣﻠﻮل ﺧﻔﺾ ﻣﻌﺪﻻ ت اﻟﻤﻮاﻟﻴﺪ‬ ‫ﺗ‬
‫ﺘﻄﻠ ﺐﺗﻘﻠﻴﻞ ﻋﺪد اﻟ ﺴﻜﺎنﺗﻐﻴﻴ ًﺮا ﻓ ﻲ ﻣﻌﺪل اﻟﻤﻮاﻟﻴﺪ‪.‬ﺗﺮ‬ ‫ﺘﻴﺠ ﺔ ﻟﺬﻟﻚ ‪،‬ﺳﻴ‬‫اﻟﻤﺎﺿﻴ ﺔ‪ .‬ﻧ‬
‫ﺘﺨﺪام اﻟﻨ ﺴﺎء ﻟﻮﺳﺎﺋﻞﺗﺤﺪﻳﺪ اﻟﻨ ﺴﻞ وإﻧﺠﺎ ب ﻋﺪد أﻗﻞ ﻣﻦ اﻷﻃﻔﺎل‪.‬‬
‫ﺘﻤﺎل اﺳ‬ ‫ﺗﻘﻨﻴﺎ‪ ،‬ت‬
‫زاد اﺣ‬ ‫ﺘﻄﻮﻳﺮ‬
‫ﻟﻠﻤﺮأة‬ ‫ﺑ‬‫اﻟﺸﺮﻛﺎ ت‬
‫اﻟﻤﻌﻴﺸ ﺔ‬ ‫ﺘﻮى‬‫ﺗﻘﻮمﺴ‬ ‫ﺻﺮاﻣ ﺔ ‪،‬‬
‫ﺘﻌﻠﻴﻢ وﻣ‬ ‫ﺜﺮ‬
‫أﻛ‬
‫ﺖﺴ‬
‫ﺘﻮى اﻟ‬ ‫ﺒﺤ‬
‫أﺻ‬
‫ﺗﻔﻊ ﻣ‬ ‫ﺒﻴﺌﻴ ﺔ‬
‫ﻛﻠﻤﺎ ار‬ ‫اﻟﻠﻮاﺋﺢ اﻟ‬
‫اﻟﻌﺎﻟﻢ ‪،‬‬ ‫دول‬ ‫ﻷن‬‫ﻧﻈ ﺮًا‬
‫ﻣﻌﻈﻢ‬
‫ﺘﺞ ﻧﻔﺎﻳﺎ ت أﻗﻞ ﻣﻦ أي وﻗ ﺖ ﻣﻀﻰ‪.‬ﺗﻢ‬
‫ﺘ ﻲﺗﻨ‬
‫ﺘﺨﺮاج وﻣﻌﺎﻟﺠ ﺔ اﻟﻤﻮارد اﻟ‬
‫ﺟﺪﻳﺪة ﻻﺳ‬
‫ﺘﻄﻠ ﺐ أﻋﻤﺎل ﺣﻔﺮ ﻓ ﻲ وﻻﻳ ﺔ أرﻳﺰوﻧﺎ و ﻫ ﻲ‬
‫ﺘ ﻲ ﻻﺗ‬
‫ﺘﻌﺪﻳﻦ اﻟﻨﺤﺎس اﻟ‬
‫ﺗﻄﻮﻳﺮ ﻃﺮق ﺟﺪﻳﺪة ﻟ‬
‫ﺘﻢ إزاﻟ ﺔ اﻟﺸﺮﻃ ﻲ ﻣﻦ اﻟﺮواﺳ ﺐ‬
‫ﺗ‬‫ﺘﺨﺪﻣ ﺔ ﻓ ﻲ أﻣﺎﻛﻦ أﺧﺮى )اﻧﻈﺮ اﻟﻔﺼﻞ ‪4).‬‬
‫اﻵن ﻣ ﺴ‬
‫ﺑﺎﻧﻬﺎ‬
‫ﺘ ﺴﺨﻴﻦ اﻟﺼﺨﻮر وذو‬
‫ﺑﺤﻴ ﺚ ﻻﺗﻜﻮن ﻫﻨﺎك ﺣﺎﺟ ﺔ ﻟ‬‫ﺘﻘﻨﻴﺎ ت اﻟﻤﺤﻠﻮل ‪،‬‬
‫ﺑ‬‫واﻟﺼﺨﻮر‬
‫ﺘﺎج‬
‫ﺒﻪ ﻛﺎﻣﻞ( ﻓ ﻲ إﻧ‬
‫ﺒﻴﺮ )أو ﺷ‬
‫ﺘﻴﺠ ﺔ ﻫ ﻲ اﻧﺨﻔﺎض ﻛ‬
‫ﺜﻤﻴﻨ ﺔ‪ .‬واﻟﻨ‬
‫ﻟﻤﻌﺪل ﻣﻨﻔﺼﻞ ﻟﻠﻤﻌﺎدن اﻟ‬
‫ﺘ ﻲ ﻛﺎﻧ ﺖ ذا تﻳﻮم ﻧﻤﻮذﺟﻴ ﺔ‬
‫ﺑﺨﺮة واﻟﻐﺎزا ت اﻟﻀﺎرة واﻟﺮﻣﺎد اﻟ‬
‫اﻷ‬

‫ﺘﻘﺪﻣ ﺔ ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ ﻓ ﻲ اﻟﺼﻴﻦ واﻟﻬﻨﺪ ‪ ،‬إﱃ اﻧﺨﻔﺎض ﻣﻌﺪﻻ ت ﻧﻤﻮ اﻟ ﺴﻜﺎن ﻓ ﻲ ﺟﻤﻴﻊ أﻧﺤﺎء اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻣﻦ ‪2.06‬ﻓ ﻲ اﻟﻤﺎﺋ ﺔ ﻓ ﻲ‬
‫أدى اﻧﺨﻔﺎض ﻣﻌﺪﻻ ت اﻟﻤﻮاﻟﻴﺪ ﻓ ﻲ ﻣﻌﻈﻢ اﻟﺪول اﻟﻤ‬
‫اﻵوﻧ ﺔ اﻷﺧﻴﺮة‪.‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬
‫‪28‬‬ ‫اﻟﺠﺰء اﻷول ﻣﻘﺪﻣ ﺔ‬

‫ﺛﺮة ﻣﻦ اﻟﻤﺪاﺧﻦ ﻓ ﻲ ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﻤﻨﺎﺟﻢ‪.‬‬

‫ﺘﻨﺎ‬
‫ﻣﻦ ﻣﻮاد اﻟﻌﺎدم اﻟﻤ‬ ‫ﺒ ﺐ ﺧﻄﺮ‬
‫ﺑﺴ‬‫ﺘﻠﻜﺎ ت‬
‫ﺑ ﺔ أو ﻓﻘﺪان اﻟﻤﻤ‬
‫ﺘﻤﻞ أو اﻹﺻﺎ‬
‫ﻳﺸﻴﺮ اﻟﺨﻄﺮ إﱃ ﺣﺠﻢ اﻟﻤﻮ ت اﻟﻤﺤ‬
‫ﺑﺮﻛﺎن )أﻗﻞ ﻣﻦ‬‫ﺒ ﺐ زﻟﺰال أرﺿ ﻲ أو‬
‫ﺑﺴ‬‫ﺘﺤﺪة ﻛﻞ ﻋﺎم‬
‫ﻣﻌﻴﻦ‪ .‬ﺧﻄﺮ اﻟﻤﻮ ت ﻓ ﻲ اﻟﻮﻻﻳﺎ ت اﻟﻤ‬
‫ﺒ ﺐ ﺣﻮاد ث اﻟ ﺴﻴﺎرا ت‬
‫ﺑﺴ‬‫ﺜﻴﺮ ﻣﻦ ﺧﻄﺮ اﻟﻤﻮ ت‬
‫ﺑﻜ‬‫‪0.1‬ﺣﺎﻟ ﺔ وﻓﺎة ﻟﻜﻞ ﻣﻠﻴﻮن ﺷﺨﺺ( أﻗﻞ‬

‫ﺒﻴﻌﻴ ﺔ واﻷﺧﻄﺎر واﻟﻤﺨﺎﻃﺮ‬

‫اﻟﻜﻮار ث اﻟﻄ‬ ‫‪(120‬ﺣﺎﻟ ﺔ وﻓﺎة ﻟﻜﻞ ﻣﻠﻴﻮن ﺷﺨﺺ( أو اﻟﺤﺮاﺋﻖ ‪(11‬ﺣﺎﻟ ﺔ وﻓﺎة ﻟﻜﻞ ﻣﻠﻴﻮن ﺷﺨﺺ(‬
‫ﺘﻠﻔ ﺔ ؛ ﻓ ﻲ وﻻﻳ ﺔ ﻛﺎﻟﻴﻔﻮرﻧﻴﺎ ‪،‬ﻳﻜﻮن ﺧﻄﺮ اﻟﻤﻮ ت‬
‫ﺘﻠﻔ ﺔ ﻟﻬﺎ ﻣﺨﺎﻃﺮ ﻣﺨ‬
‫اﺷﺨﺎص(‪ .‬اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﻤﺨ‬
‫ﺒﺮ‬
‫ﺘ‬‫ﺒﺮ ﻣﻤﺎ ﻫﻮ ﻋﻠﻴﻪ ﻓ ﻲ أو ﻫﺎﻳﻮ أو ﻛﺎﻧ ﺴﺎس‪ .‬ﻓ ﻲ اﻟﻮاﻗﻊ ‪،‬ﻳﻌ‬
‫ﺒ ﺐ اﻟﺰﻻزل وزوارق اﻟﻜﺎﻧﻮ أﻛ‬
‫ﺑﺴ‬
‫ﺘﻠﻮ ث ‪ ،‬ﻓﻬ ﻲ ﻣﺨﺎﻃﺮ ﺟﻴﻮﻟﻮﺟﻴ ﺔ ﻣﻮﺟﻮدة‬
‫ﺑﺎﻟ ﺴﻜﺎن واﻟ‬‫ﺒﻄ ﺔ‬
‫ﺗ‬‫ﺒﻴﺌﻴ ﺔ اﻟﻤﺮ‬
‫ﻋﲆ ﻋﻜ ﺲ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﻟ‬ ‫ﺒﺎل روﻛ ﻲ ﻣﻨﻄﻘ ﺔ ﻋﺎﻟﻴ ﺔ اﻟﺨﻄﻮرة ﻟﻠﺰﻻزل ‪ ،‬وﺟﻤﻴﻊ‬
‫ﺘﺤﺪة ﻏﺮ ب ﺟ‬
‫ﺒﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻮﻻﻳﺎ ت اﻟﻤ‬
‫ﺟﺰء ﻛ‬
‫ﺘﻴﺠ ﺔ ﻟﻠﻨﺸﺎط‬
‫ﺒﺸﺮي وﻟﻜﻨﻬﺎﻳﻤﻜﻦ أنﺗﻌﺮض اﻟﻨﺎس ﻟﻸذى ﻧ‬
‫ﺑﻐﺾ اﻟﻨﻈﺮ ﻋﻦ اﻟﻨﺸﺎط اﻟ‬ ‫ﺑﻌﺾ أﺟﺰاء وﺳﻂ وﺷﺮق‬‫ﺑﻴ ﺔ‪ .‬وﻣﻊ ذﻟﻚ ‪ ،‬ﻓﻘﺪﺗﻌﺮﺿ ﺖ‬
‫ﺒﺮاﻛﻴﻦ اﻟﻨﺸﻄ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﻮﻻﻳﺎ ت اﻟﻐﺮ‬
‫اﻟ‬
‫ﺗﻬﻢ‬
‫ﺑﺮﻛﺎن ﺣﻴﺎ‬‫ﺑﺎﻟﻘﺮ ب ﻣﻦ‬‫ﺜﺎل ‪،‬ﻳﻌﺮض اﻷﺷﺨﺎص اﻟﺬﻳﻦﻳﻌﻴﺸﻮن‬
‫ﺒﻴﻞ اﻟﻤ‬
‫ﺒﺸﺮي‪ .‬ﻋﲆﺳ‬
‫اﻟ‬ ‫ﺜﺮ‬
‫ﺑﻌﺾ اﻟﻨﻮاﺣ ﻲ أﻛ‬‫ﺒﻴﺮة ﻓ ﻲ اﻟﻤﺎﺿ ﻲ ‪ ،‬و ﻫ ﻲ ﻓ ﻲ‬
‫ﺑﻔﻌﻞ اﻟﺰﻻزل اﻟﻜ‬‫ﺘﺤﺪة ﻟﻠﺪﻣﺎر‬
‫اﻟﻮﻻﻳﺎ ت اﻟﻤ‬
‫ﺒﺮﻛﺎﻧ ﻲﻳﻤﻜﻦ‬
‫ﺑﺮﻛﺎﻧ ﻲ‪ .‬ﻋﲆ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أن اﻻﻧﻔﺠﺎر اﻟ‬‫ﺛﻮران‬‫ﺗﻬﻢ ﻟﻠﺨﻄﺮ ﻓ ﻲ ﺣﺎﻟ ﺔ ﺣﺪو ث‬
‫ﺘﻠﻜﺎ‬
‫وﻣﻤ‬ ‫ﺑﻴ ﺔ )اﻧﻈﺮ اﻟﻔﺼﻞ ‪3).‬‬
‫ﻋﺮﺿ ﺔ ﻟﻠﻀﺮر ﻣﻦ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﻐﺮ‬
‫ﺑﻐﺾ اﻟﻨﻈﺮ ﻋﻤﺎ إذا ﻛﺎن اﻟﻨﺎسﻳﻌﻴﺸﻮن ﻓ ﻲ ﻣﻜﺎن ﻗﺮﻳ ﺐ أم ﻻ ‪ ،‬ﻓﺈن ﺣﻘﻴﻘ ﺔ أﻧﻬﻢ‬‫أنﻳﺤﺪ ث‬
‫ﺛ ﺔ‪.‬‬
‫ﺘﻤﺎل وﻗﻮع ﻛﺎر‬
‫ﻳﻌﻴﺸﻮن ﻓ ﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘ ﺔ اﻟﻤﺠﺎورةﺗﺆدي إﱃ ﺧﻄﺮ واﺣ‬

‫ﺒﻴ ﺔ‬
‫ﺛﺎرﺳﻠ‬
‫ﺘﻤﻞ أنﻳﻜﻮن ﻟﻪ آ‬
‫ﺒﻴﻌ ﻲﻳﺤ‬
‫اﻟﺨﻄﺮ اﻟﺠﻴﻮﻟﻮﺟ ﻲ ﻫﻮ ﻇﺎ ﻫﺮة أو ﻋﻤﻠﻴ ﺔ أو ﺣﺪ ث ﻃ‬
‫ﺜﻠ ﺔ ﻋﲆ ذﻟﻚ اﻟﻔﻴﻀﺎﻧﺎ ت ‪ ،‬واﻷﻋﺎﺻﻴﺮ ‪،‬‬
‫ﺒﻴﺌ ﺔ‪ .‬وﻣﻦ اﻷﻣ‬
‫ﺘﻠﻜﺎ ت أو اﻟ‬
‫ﻋﲆ ﺣﻴﺎة اﻹﻧ ﺴﺎن أو اﻟﻤﻤ‬
‫ﺒﻴﻞ‬
‫ﺒﺮﻛﺎﻧﻴ ﺔ ‪ ،‬واﻟﺰﻻزل اﻷرﺿﻴ ﺔ ‪ ،‬واﻻﻧﻬﻴﺎرا ت اﻷرﺿﻴ ﺔ‪ .‬ﻋﲆﺳ‬
‫واﻷﻋﺎﺻﻴﺮ ‪ ،‬واﻻﻧﻔﺠﺎرا ت اﻟ‬
‫ﺑﻮﺳﻴﻦ وﺣﺪود اﻟﻜﻮاﻛ ﺐ‬
‫ﺜﺮو‬
‫اﻷﻧ‬
‫ﺘﻤﺎﺳﻜ ﺔ ﻋﲆ ﻣﻨﺤﺪر ﺣﺎد ﺧﻄ ﺮًا ﻋﲆ أوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦ‬
‫ﺜﺎل ‪،‬ﻳﻤﻜﻦ أنﺗﺸﻜﻞ اﻟﺮواﺳ ﺐ ﻏﻴﺮ اﻟﻤ‬
‫اﻟﻤ‬
‫ﺑﺎﺳﻢ‬‫ﻳﻌﻴﺸﻮن ﻓ ﻲﺗﻄﻮﻳﺮ ﻋﲆ ذﻟﻚ اﻟﻤﻨﺤﺪر‪ .‬إذا ﺣﺪ ث اﻧﻬﻴﺎر ﻓ ﻲ اﻟﻤﻨﺤﺪر ‪ ،‬اﻟﻤﻌﺮوف‬
‫ﺘﻞ اﻟ ﺴﻜﺎن ‪ ،‬ﻓ ﺴﻴﻜﻮن ذﻟﻚ‬
‫ﺛﻨﺎء ﻫﻄﻮل أﻣﻄﺎر ﻏﺰﻳﺮة ‪ ،‬ودﻣﺮ اﻟﻤﻨﺎزل وﻗ‬
‫اﻻﻧﻬﻴﺎر اﻷرﺿ ﻲ ‪ ،‬أ‬ ‫ﺛﻴﺮ‬
‫ﺘﺄ‬
‫ﺒﺸﺮي ﻫﻮ اﻟ‬
‫ﺒﺢ ﺟﻨ ﺴﻨﺎ اﻟ‬
‫ﺘﻮﻳﺎ ت اﻟﻤﻌﻴﺸ ﺔ اﻟﻔﺮدﻳ ﺔ ‪ ،‬أﺻ‬
‫ﺗﻔﺎع ﻋﺪد اﻟ ﺴﻜﺎن وﻣ ﺴ‬
‫ﻣﻊ ار‬
‫ﺛ ﺔ‪.‬‬
‫ﺑ ﺔ ﻛﺎر‬
‫ﺜﺎ‬
‫ﺑﻤ‬ ‫ﺘ ﻲﺗﺪﻓ ﺊ اﻟﻐﻼف‬
‫اﻟﻤﻬﻴﻤﻦ ﻋﲆ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ أﻧﻈﻤ ﺔ اﻷرض‪ .‬ﻣﻦ اﻟﺰﻳﺎدا ت ﻓ ﻲ ﻏﺎزا ت اﻟﺪﻓﻴﺌ ﺔ اﻟ‬
‫ﺑﺎﻟﺠﻤﻠ ﺔ‬‫ﺘﻨﻈﻴﻢ‬
‫ﺒﻴﻮﺟﻴﻮﻛﻴﻤﻴﺎﺋﻴ ﺔ أو ﻋﻤﻠﻴﺎ ت إﻋﺎدة اﻟ‬
‫ﺘﻐﻴﺮا ت ﻓ ﻲ اﻟﺪورا ت اﻟ‬
‫اﻟﺠﻮي إﱃ اﻟ‬
‫ﺗﻪ ﻋﲆﺳﻄﺢ ﻛﻮﻛ ﺐ اﻷرض‪ .‬ﻓ ﻲ‬
‫ﺑﺼﻤﺎ‬‫ﺘﺮك ﺟﻨ ﺴﻨﺎ‬
‫ﺒﻴﻌﻴ ﺔ وإﻣﺪادا ت اﻟﻤﻴﺎه ‪،‬ﻳ‬
‫ﻟﻠﻤﻨﺎﻇﺮ اﻟﻄ‬
‫ﺒﻴﺮة وواﺳﻌ ﺔ‬
‫ﺒﺸﺮﻳ ﺔ ﻛ‬
‫ﺘﻐﻴﻴﺮا ت ﻣﻦ اﻷﻧﺸﻄ ﺔ اﻟ‬
‫ﺑﻌﺾ ﻋﻠﻤﺎء اﻷرض أن اﻟ‬‫ﺘﺮح‬
‫اﻟﻮاﻗﻊ ‪ ،‬اﻗ‬
‫ﺘﻴﺠ ﺔ‬
‫ﺑﻴﺌﻴ ﺔ ﻣﻔﺎﺟﺌ ﺔﺗﺤﺪ ث ﻧ‬‫ﺒﺎرة ﻋﻦﺗﻐﻴﺮا ت‬
‫ﺒﻴﻌﻴ ﺔ ﻋ‬
‫ﻋﺎدة ﻣﺎﺗﻜﻮن اﻟﻜﻮار ث اﻟﻄ‬ ‫ﺒ ﺔ ﺟﻴﻮﻟﻮﺟﻴ ﺔ ﺟﺪﻳﺪة إﱃ اﻟﻤﻘﻴﺎس اﻟﺰﻣﻨ ﻲ اﻟﺠﻴﻮﻟﻮﺟ ﻲ ‪،‬‬
‫ﺑﺤﻴ ﺚﻳﻤﻜﻦ إﺿﺎﻓ ﺔ ﺣﻘ‬‫ﺘﺸﺎر‬
‫اﻻﻧ‬
‫ﺗﻪ‪.‬‬
‫ﺘﻠﻜﺎ‬
‫ﺒﻴﺮة ﻋﲆ ﺣﻴﺎة اﻹﻧ ﺴﺎن وﻣﻤ‬
‫ﺛﻴﺮا ت ﻛ‬
‫ﻟﻌﻤﻠﻴﺎ ت ﻣﻨﻄﻘﻴ ﺔ ﺟﻐﺮاﻓﻴ ﺔ ﻃﻮﻳﻠ ﺔ اﻟﻤﺪى وﻟﻬﺎﺗﺄ‬ ‫ﺑﻮﺳﻴﻦ‪.‬‬
‫ﺜﺮو‬
‫أﺣﺪ ﻫﺎﻳ ﺴﻤﻰ اﻷﻧ‬
‫ﺘﻴﺠ ﺔ ﻣﺌﺎ ت أو آﻻف اﻟ ﺴﻨﻴﻦ ﻣﻦﺗﺮاﻛﻢ‬
‫ﺜﺎل ‪ ،‬ﻫﻮ ﻧ‬
‫ﺒﻴﻞ اﻟﻤ‬
‫اﻟﺨﻄﺮ اﻟﺠﻴﻮﻟﻮﺟ ﻲ ﻟﻠﺰﻻزل ‪ ،‬ﻋﲆﺳ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻣﻔﺎﺟ ﺊ‪.‬‬‫ﺒ ﺐ اﻟﺰﻟﺰالﺗﺤﺪ ث‬
‫ﺘ ﻲﺗ ﺴ‬
‫ﺘﺸﻮه اﻟﺠﻴﻮﻟﻮﺟ ﻲ ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻧﻘﻄ ﺔ اﻻﻧﻬﻴﺎر اﻟ‬
‫اﻟ‬

‫ﺒﺎ‬
‫ﺘﺮ ث ﻛﻮﻛ ً‬
‫ﺗﺨﺎذ ﻫﺎ اﻵن ﻣﺎ إذا ﻛﺎﻧ ﺖ اﻷﺟﻴﺎل اﻟﻘﺎدﻣ ﺔﺳ‬
‫ﺘﻢ ا‬
‫ﺘ ﻲﻳ‬
‫ﺘﺤﺪد اﻟﻘﺮارا ت اﻟ‬
‫ﺳ‬

‫ﺒﻴ ﺔ‬
‫ﺒﺎ ﻗﺎد ًرا ﻋﲆﺗﻠ‬
‫ﺗﻤﺎﻣﺎ ﻋﻦ اﻟﻜﻮﻛ ﺐ اﻟﺬي ﻧﻌﻴ ﺶ ﻋﻠﻴﻪ ﺣﺎﻟ ًﻴﺎ ‪ ،‬أو ﻛﻮﻛ ً‬
‫ً‬ ‫ﺘﻠﻒ‬
‫ﺘﺪ ﻫﻮ ًراﻳﺨ‬
‫ﻣ‬
‫ﺘ ﻲ ﻣﻦ ﺻﻨﻊ‬
‫ﺜﻠﻤﺎﺗﻔﻌﻞ اﻟﻜﻮار ث اﻟ‬
‫ﺒﻴﺌ ﺔ ﻣ‬
‫ﺒﻴﻌﻴ ﺔ أنﺗﻠﻮ ث اﻟ‬
‫ﻳﻤﻜﻦ ﻟﻠﻜﻮار ث اﻟﻄ‬ ‫ﺘﺪاﻣ ﺔ‬
‫ﺒﻴﺌ ﻲ ﻋﲆ اﻟﻤﺪى اﻟﻄﻮﻳﻞ‪ .‬ﻓ ﻲ ﻋﺎم ‪2009 ،‬ﻧﺸﺮ ﻋﺎﻟﻢ اﻻﺳ‬
‫ﺘﻴﺎﺟﺎ ت اﻹﻧ ﺴﺎن واﻟﻨﻈﺎم اﻟ‬
‫اﺣ‬
‫ﺑﻮن‬
‫ﺛﺎﻧ ﻲ أﻛ ﺴﻴﺪ اﻟﻜﺮ‬‫ﺗﻠﻮ ث اﻟﻬﻮاء ﻣﻦ دﺧﺎن اﻟﻤﺼﺎﻧﻊ‪ .‬ﻏﺎز‬
‫ﺜﻞ اﻧ ﺴﻜﺎ ب اﻟﻨﻔﻂ و‬
‫اﻹﻧ ﺴﺎن ‪ ،‬ﻣ‬ ‫ﺘﺸﻐﻴﻞ‬
‫ﺘﻜﺸﺎف ﻣ ﺴﺎﺣ ﺔ اﻟ‬
‫ﺑﻌﻨﻮان "ﺣﺪود اﻟﻜﻮاﻛ ﺐ‪ :‬اﺳ‬‫ﺘﺮوم وزﻣﻼؤه ورﻗ ﺔ‬
‫ﻳﻮ ﻫﺎن روﻛ ﺴ‬
‫ﺑﺤﻴﺮة ﻓ ﻲ‬‫ﺜﺎل ‪،‬ﺗﺮاﻛﻢ ﻓ ﻲ ﻗﺎع‬
‫ﺒﻴﻞ اﻟﻤ‬
‫ﺑﺈﻓﺮﻳﻘﻴﺎ ‪ ،‬ﻋﲆﺳ‬‫ﺑﺮﻛﺎن ﻓ ﻲ اﻟﻜﺎﻣﻴﺮون‬‫ﺘ ﺴﺮ ب ﻣﻦ‬
‫ﻳ‬ ‫ﺑﺄﻳﺪي اﻹﻧ ﺴﺎن‪.‬‬‫ﺒﺸﺮﻳ ﺔ‪".‬ﺗﻐﻴﺮ ت‬
‫اﻵﻣﻨ ﺔ ﻟﻠ‬
‫ﺒﺤﻴﺮة ﻓ ﻲ ﻋﺎم ‪1981.‬‬
‫ﺘﺸﺮ ﻓﺠﺄة ﻣﻦ اﻟ‬
‫ﺛﻢ اﻧ‬‫ﺒﺮﻛﺎن‬
‫ﺑﺮﻛﺎن ﻓﻮق اﻟ‬‫ﻓﻮ ﻫ ﺔ‬

‫ﺘﻞ اﻵﻻف ﻣﻦ اﻟﻘﺮوﻳﻴﻦ اﻟﻨﺎﺋﻤﻴﻦ ﻓ ﻲ ﻏﻀﻮن دﻗﺎﺋﻖ‪.‬‬

‫ﺒ ﺐ اﻟﺤﺪ ث اﻟﺠﻴﻮﻟﻮﺟ ﻲ ﻓ ﻲ ﺧﻨﻖ وﻗ‬
‫ﺗﺴ‬

‫ﺒﺮﻛﺎﻧﻴ ﺔ واﻟﺰﻻزل ‪ ،‬واﻷﺧﻄﺎر اﻟﺠﻴﻮﻟﻮﺟﻴ ﺔ اﻟﻨﺎﺟﻤ ﺔ ﻋﻦ اﻟﻌﻤﻠﻴﺎ ت اﻟﺪاﺧﻠﻴ ﺔ‬

‫اﻻﻧﻔﺠﺎرا ت اﻟ‬ ‫ﺘﺮة داﻓﺌ ﺔﺗ ﺴﻤﻰ ﻋﺼﺮ اﻟﻬﻮﻟﻮﺳﻴﻦ ‪،‬‬
‫وأﺷﺎروا إﱃ أن اﻟ ﺴﻨﻮا ت اﻟـ ‪11000‬اﻟﻤﺎﺿﻴ ﺔ ‪ ،‬و ﻫ ﻲ ﻓ‬
‫ﺒﺸﺮﻳ ﺔ ؛‬
‫ﺛﻴﺮ ﺿﺌﻴﻞ ﻣﻦ اﻷﻧﺸﻄ ﺔ اﻟ‬
‫ﺘﻮﻧﻴ ﺔ ﻟﻸرض ‪،‬ﺗﺤﺪ ث ﻣﻊﺗﺄ‬
‫ﺘﻜ‬‫ﺘ ﻲﺗﺤﺮك اﻟﺼﻔﺎﺋﺢ اﻟ‬
‫اﻟ‬ ‫ﺒ ﻲ‪ .‬ﺧﻼل ذﻟﻚ‬
‫ﺘﻘﺮار ﻧ ﺴ‬
‫ﺘﺮة اﺳ‬
‫ﺑﺎردة ‪ ،‬ﻛﺎﻧ ﺖ ﻓ‬‫ﺘﺮة‬
‫ﺒﻴﺮ وﻓ‬
‫ﺘ ﻲ أﻋﺎد تﺗﺎرﻳﺦﺗﻘﺪم ﺟﻠﻴﺪي ﻛ‬
‫واﻟ‬
‫ﺛﻴﻘﻬﺎ‬
‫ﺘ ﻲﺗﻢﺗﻮ‬
‫ﺘ ﻲﺗﺤﻘﻦ ﻣﻴﺎه اﻟﺼﺮف اﻟﺼﺤ ﻲﺗﺤ ﺖ اﻷرض ‪ ،‬واﻟ‬
‫ﺑﺎر اﻟ‬
‫ﺜﻨﺎء ﻫﻮ اﻵ‬
‫ﺘ‬‫اﻻﺳ‬ ‫ﺒﺤ ﺖ ﻣﺪﻧًﺎ ‪ ،‬وﺣﻘﻘﻮا‬
‫ﺘﻮﻃﻨﺎ ت داﺋﻤ ﺔ أﺻ‬
‫ﺒﻨﺎء ﻣ ﺴ‬
‫ﺑ‬‫اﻟﻮﻗ ﺖ ‪ ،‬ﻃﻮر اﻟﻨﺎس اﻟﺰراﻋ ﺔ واﻟﺮي ‪ ،‬وﻗﺎﻣﻮا‬
‫ﺒﺮ اﻟﻔﻴﻀﺎﻧﺎ ت واﻻﻧﻬﻴﺎرا ت اﻷرﺿﻴ ﺔ ﻣﻦ‬
‫ﺘ‬‫ﺑﻞ ‪،‬ﺗﻌ‬
‫ﺒ ًﻴﺎ‪ .‬ﻓ ﻲ اﻟﻤﻘﺎ‬
‫ﺒ ﺐ زﻻزل ﺻﻐﻴﺮة ﻧ ﺴ‬
‫ﺘﺴ‬‫ﻟ‬ ‫ﺒ ﺔ ﺟﻮاﻟ ﺔ‬
‫ﺘﻜﺸﺎف اﻟﻔﻀﺎء اﻟﺨﺎرﺟ ﻲ وإرﺳﺎل ﻣﺮﻛ‬
‫ﺗﻄﻮرا تﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴ ﺔ ﻫﺎﺋﻠ ﺔﺗﻀﻤﻨ ﺖ ﻣﺆﺧ ﺮًا اﺳ‬
‫ﺒﺸﺮﻳ ﺔ‪.‬ﻳﻤﻜﻦ‬
‫ﺒ ﺐ اﻷﻧﺸﻄ ﺔ اﻟ‬
‫ﺑﺴ‬‫ﺑﺸﻜﻞ ﻣﻠﺤﻮظ‬‫ﺘﻔﺎﻗﻢ‬
‫ﺘ ﻲﻳﻤﻜﻦ أنﺗ‬
‫اﻟﻤﺨﺎﻃﺮ اﻟﺠﻴﻮﻟﻮﺟﻴ ﺔ اﻟ‬ ‫ُﻌﺪ إﱃ اﻟﻤﺮﻳﺦ‪.‬‬
‫ﺑ‬‫ﺘﺤﻜﻢ ﻓﻴﻬﺎ ﻋﻦ‬
‫ﺘﻢ اﻟ‬
‫ﻳ‬
‫ﺜﺎل ‪ ،‬إﱃ زﻳﺎدة ﺟﺮﻳﺎن‬
‫ﺒﻴﻞ اﻟﻤ‬
‫ﺘﻼل ‪ ،‬ﻋﲆﺳ‬
‫ﺒﻴﻌﻴ ﺔ ﻣﻦ ﻣﻨﺤﺪرا ت اﻟ‬
‫ﺗﺎ ت اﻟﻄ‬
‫ﺒﺎ‬
‫أنﺗﺆدي إزاﻟ ﺔ اﻟﻨ‬
‫ﺘﺎﻟ ﻲ زﻳﺎدة اﻟﻔﻴﻀﺎﻧﺎ ت ﻓ ﻲ اﻟﺠﺪاول‪.‬‬
‫ﺑﺎﻟ‬
‫ﻣﻴﺎه اﻷﻣﻄﺎر و‬

‫ﺘًﺎ وأن‬
‫ﺘﻘﺮار ﻃﻮﻳﻞ اﻟﻤﺪى ﻗﺪﻳﻜﻮن ﻣﺆﻗ‬
‫وﻣﻊ ذﻟﻚ ‪ ،‬ﺣﺬر اﻟﻌﻠﻤﺎء ﻣﻦ أن ﻫﺬا اﻻﺳ‬
‫ﺗﻤﺎﻣﺎﻳﻤﻜﻦ أن‬
‫ً‬ ‫ﺑﻴﺌﻴ ﺔ ﺟﺪﻳﺪة‬‫ﺒﺸﺮي ﻗﺪﻳﻜﻮن ﻗﺎد ًرا ﻋﲆ ﻗﻠ ﺐ اﻷرض إﱃ ﺣﺎﻻ ت‬
‫اﻟﻨﺸﺎط اﻟ‬
‫ﺑ ﺔ ﻋﲆ اﻟﻤﻨﺤﺪرا ت‪.‬‬
‫ﺘﺮ‬
‫ﺒ ﺖ اﻟ‬
‫ﺜ‬ ‫ﺗ ﻲأ ً‬
‫ﻳﻀﺎ إﱃﺗﺪﻣﻴﺮ اﻟﺠﺬور ‪ ،‬ﻣﻤﺎﻳ‬ ‫ﺒﺎ‬
‫ﺗﺆدي إزاﻟ ﺔ اﻟﻐﻄﺎء اﻟﻨ‬ ‫ﺒﺎ ت اﻟﺤﺮﺟ ﺔ‬
‫ﺘ‬‫ﺘﻤﻊ‪.‬ﺳﻌﻮا إﱃﺗﺤﺪﻳﺪ ﻋ‬
‫ﺗﻜﻮن ﻣﺰﻋﺠ ﺔ ﻟﻠﻤﺠ‬
‫ﺑ ﺔ اﻟﻤﺨﻔﻔ ﺔ وﻏﻴﺮ ﻫﺎ ﻣﻦ اﻟﺤﻄﺎم ﻓﺠﺄة إﱃ أﺳﻔﻞ‪.‬‬
‫ﺘﺮ‬
‫ﺗﺤﺪ ث اﻻﻧﻬﻴﺎرا ت اﻷرﺿﻴ ﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎﺗﻨﺰﻟﻖ اﻟ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫اﻟﻔﺼﻞ ‪1‬أﻧﻈﻤ ﺔ اﻷرض اﻟﺪﻳﻨﺎﻣﻴﻜﻴ ﺔ‬ ‫‪29‬‬

‫ﺜﻞ ﻫﺬه اﻟﻨﻘﺎط اﻟﺤﺮﺟ ﺔ‪ .‬إن اﻟﻌﻤﻞ ﺿﻤﻦ ﻣ ﺴﺎﺣ ﺔ‬

‫ﺘ ﻲ ﻗﺪﺗﺆدي إﱃ ﻣ‬
‫ﺒﻴﺌﻴ ﺔ اﻟ‬
‫اﻟﻌﻤﻠﻴﺎ ت اﻟ‬ ‫ﺘﻔﻴﺪ ﻣﻦ ﻣﻨﻈﻮر‬
‫ﺘﺎ ب‪ .‬ﻋﻨﺪ إﺟﺮاءﺗﺤﻠﻴﻠﻨﺎ ‪ ،‬ﻧ ﺴ‬
‫‪Rockström‬وزﻣﻼﺋﻪ ﻓ ﻲ ﻓﺼﻮل ﻫﺬا اﻟﻜ‬
‫ﺒﻘﺎء ﺿﻤﻦ‬
‫ﺘﻄﻠ ﺐ اﻟ‬
‫ﺑﺤﺪود اﻟﻜﻮاﻛ ﺐ ‪،‬ﻳ‬‫ﺒﺸﺮﻳ ﺔ ‪ ،‬ﺿﻤﻦ ﺣﺪود ﻣﺎ أﺳﻤﺎه اﻟﻌﻠﻤﺎء‬
‫آﻣﻨ ﺔ ﻟﻠ‬ ‫ﺒﻴ ﺔ‬
‫ﺜﻠ ﺔ ﻻﺗﻌﺪ وﻻﺗﺤﺼﻰ ﻟﺤﺎﻻ ت ﻛﻮﻛ‬
‫ﺑﺄﻣ‬‫اﻟﻮﻗ ﺖ اﻟﻌﻤﻴﻖ ﻟﻌﻠﻮم اﻷرض ‪ ،‬واﻟﺬيﻳﺰودﻧﺎ‬
‫ﺘﺤﻮلﺗﻠﻚ‪.‬‬
‫ﺒﺎ ت وﻋﺪم اﻟﻮﺻﻮل إﱃ ﻧﻘﺎط اﻟ‬
‫ﺘ‬‫ﺗﻠﻚ اﻟﻌ‬ ‫ﺘﺎ ب ‪ ،‬ﻧﻌﻴﺪ اﻟﻨﻈﺮ ﻓ ﻲ‬
‫ﺗﻤﺎﻣﺎ ﻋﻦ اﻟﺤﺎﺿﺮ‪ .‬ﻓ ﻲ اﻟﻔﺼﻞ اﻷﺧﻴﺮ ﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﻜ‬
‫ً‬ ‫ﺘﻠﻔ ﺔ‬
‫ﺑﻘ ﺔ ﻣﺨ‬
‫ﺳﺎ‬
‫ﺒﺸﺮﻳ ﺔ‪.‬‬
‫ﺘﺸﻐﻴﻞ اﻵﻣﻨ ﺔ ﻟﻠ‬
‫أﻓﻜﺎر ﺣﺪود اﻟﻜﻮاﻛ ﺐ وﻣ ﺴﺎﺣ ﺔ اﻟ‬

‫ﺘﺠﺎوز ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻨﻤﻮ‬

‫ﺘﺮوم وزﻣﻼؤه ﻗﺎﺋﻤ ﺔ ﻣﻦﺗ ﺴﻌ ﺔ ﻋﻮاﻣﻞﻳﻤﻜﻦ أنﻳ‬
‫وﺿﻊ روﻛ ﺴ‬
‫ﺗﻮﻟﻴﺪ اﻟﻨﻔﺎﻳﺎ ت ﻫﺬه‬
‫ﺘﻬﻼك ﻟﻠﻤﻮارد و‬
‫ﺑﻪ ﻣﻦ اﺳ‬‫ﺒﻂ‬
‫ﺗ‬‫ﺒﺸﺮﻳﻴﻦ وﻣﺎﻳﺮ‬
‫اﻷﺳ ﻲ ﻟﻠ ﺴﻜﺎن اﻟ‬
‫ﺘ ﺴﻌ ﺔ ﻣﻦ‬
‫ﺘﺮاوح ﻫﺬه اﻟﺤﺪود اﻟ‬
‫ﺗ‬‫ﺒ ﻲ )اﻟﺸﻜﻞ ‪1-26).‬‬
‫ﺘﻘﺮار اﻟﻜﻮﻛ‬
‫اﻟﺤﺪود وﻳﻬﺪد اﻻﺳ‬
‫ﺑﻄ ﻲء ‪،‬‬‫ﺒ ﺔ ﻟﻜﻞ ﻣﻨﻬﺎ ﻣﻦ‬
‫ﺘ‬‫ﺘﺮاوحﺳﻠﻮك اﻟﻌ‬
‫ﺗﻬﺎ ‪ ،‬وﻳ‬
‫اﻟﻤﺤﻠﻴ ﺔ إﱃ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ ﻓ ﻲ ﻧﻄﺎق ﻋﻤﻠﻴﺎ‬ ‫ﺑﺪأ‬‫ﺒ ﻲ ﻣﻨﺬ ﺣﻮاﻟ ﻲ ‪10000‬ﻋﺎم ‪،‬‬
‫ﺘﺮار اﻟﻌﺎﻟﻤ ﻲ اﻟﻨ ﺴ‬
‫ﺘﺮة اﻻﺣ‬
‫ﻣﻊ دﺧﻮل اﻷرض ﻓ ﻲ ﻓ‬
‫ﺒ ﻲ ‪ ،‬إﱃ ﺣﺎد وﻋﺎﻟﻤ ﻲ ﻓ ﻲ اﻟﻨﻄﺎق‪.‬ﺗﺸﻤﻞ‬
‫ﻣﻊ ﻋﺪم وﺟﻮد دﻟﻴﻞ ﻋﲆﺳﻠﻮك ﻣﻘﻴﺎس ﻛﻮﻛ‬ ‫ﺘﻐﻴﻴﺮﺗﻜﻮﻳﻦ‬
‫ﺑ‬‫ﺜﻮرة اﻟﺰراﻋﻴ ﺔ( ‪ ،‬وﻣﻨﺬ ذﻟﻚ اﻟﺤﻴﻦ ‪ ،‬ﻗﺎﻣﻮا‬
‫اﻟﻨﺎس ﻓ ﻲﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﺰراﻋ ﺔ )اﻟ‬
‫ﺋﻴ ﺴﻴ ﺔ ذا ت اﻷ ﻫﻤﻴ ﺔ اﻟﺤﻴﻮﻳ ﺔ ﻟﻠﺤﻴﺎة واﻟﻤﻨﺎخ‬
‫ﺘﺪوﻳﺮ اﻟﻌﺎﻟﻤ ﻲ ﻟﻠﻤﻐﺬﻳﺎ ت اﻟﺮ‬
‫اﻟﺤﺪود اﻟ‬ ‫ﺒﻴﺮة‪.‬‬
‫ﺒﻴﺌﻴ ﺔ ﻟﻠﺰراﻋ ﺔ ﻛ‬
‫ﺘﺪاﻋﻴﺎ ت اﻟ‬
‫ﺒﻴﺮ‪ .‬ﻛﺎﻧ ﺖ اﻟ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻛ‬‫ﺒﻴﺌﻴ ﺔ ﻋﲆ اﻷرض‬
‫اﻟﻨﻈﻢ اﻟ‬
‫ﺘﺮوﺟﻴﻦ واﻟﻔﻮﺳﻔﻮر‬
‫ﺒﻴﻮﺟﻴﻮﻛﻴﻤﻴﺎﺋﻴ ﺔ ﻟﻠﻨﻴ‬
‫ﺜﻞ اﻟﺪورا ت اﻟ‬
‫وأﻧﻈﻤ ﺔ اﻷرض اﻷﺧﺮى )ﻣ‬
‫ﺘﻨﻮع‬
‫ﺘﺨﺪام اﻷراﺿ ﻲ ؛ ﻓﻘﺪان اﻟ‬
‫ﺘﻐﻴﻴﺮا ت ﻓ ﻲ اﺳ‬
‫ﺑﻮن( ؛ دورة اﻟﻤﻴﺎه اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ ؛ اﻟ‬
‫واﻟﻜﺮ‬
‫ﺗ ﻲ ﻟﻤﺮوﻧ ﺔ اﻟﻤﺤﻴﻂ اﻟﺤﻴﻮي ؛ﺗﺤﻤﻴﻞ‬
‫ﺘﻨﻈﻴﻢ اﻟﺬا‬
‫ﺳﻤﺎ ﻟﻠ‬
‫ﺒﻴﻮﻟﻮﺟ ﻲ اﻟﺬيﻳﻌﺪ أﻣ ﺮًا ﺣﺎ ً‬
‫اﻟ‬
‫ﺘﻠﻮ ث اﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺋ ﻲ‪.‬‬
‫ﺒﺎء اﻟﺠﻮي ﻓ ﻲ اﻟﻐﻼف اﻟﺠﻮي ؛ واﻟ‬
‫اﻟﻬ‬

‫ﺘ ﺴﺎرﻋً ﺎ ﻓ ﻲ‬
‫ﺒﺸﺮيﺳﺮﻳﻌً ﺎ وﻣ‬
‫ﺜﻮرة اﻟﺰراﻋﻴ ﺔ ‪ ،‬ﻛﺎن ﻣﻌﺪل اﻟﻨﻤﻮ اﻟ ﺴﻜﺎﻧ ﻲ اﻟ‬
‫ﻣﻨﺬ اﻟ‬
‫ُﻌﺰى ﻣﻌﻈﻢ اﻟﻨﻤﻮ اﻷﺧﻴﺮ إﱃ اﻧﺨﻔﺎض ﻣﻌﺪﻻ ت‬
‫ﺜﻮرة اﻟﺼﻨﺎﻋﻴ ﺔ‪.‬ﻳ‬
‫ﺘ ﻲﺗﻠ ﺖ اﻟ‬
‫اﻟ ﺴﻨﻮا ت اﻟ‬
‫ﺒﻴ ﺔ‪.‬‬
‫ﺒ ﺐﺗﺤ ﺴﻦ اﻟﺼﺮف اﻟﺼﺤ ﻲ واﻟﺮﻋﺎﻳ ﺔ اﻟﻄ‬
‫ﺑﺴ‬‫اﻟﻮﻓﻴﺎ ت‬

‫ﺘﺨﺪام ﻣﺼﺎدر‬
‫ﺘﻬﻼك اﻟﻄﺎﻗ ﺔ ‪ ،‬وﻻﺳﻴﻤﺎ اﺳ‬
‫ﺛ ﺖ زﻳﺎدة ﻣﻠﺤﻮﻇ ﺔ ﻓ ﻲ اﺳ‬
‫ﺘﺼﻨﻴﻊ ‪ ،‬ﺣﺪ‬
‫ﻣﻊ اﻟ‬
‫ﺒﻴ ﺔ ﻏﻴﺮ ﻣﺆﻛﺪة ‪ ،‬ﻓﺈن اﻟﻔﻜﺮة اﻟﻘﺎﺋﻠ ﺔ‬
‫ﺒﺎ ت اﻟﻜﻮﻛ‬
‫ﺘ‬‫ﻓ ﻲ ﺣﻴﻦ أن اﻟﻘﻴﻢ اﻟﻤﻄﻠﻘ ﺔ ﻟﻠﻌ‬
‫ﺘﺠﺪدة )اﻟﻮﻗﻮد اﻷﺣﻔﻮري(‪.‬‬
‫اﻟﻄﺎﻗ ﺔ ﻏﻴﺮ اﻟﻤ‬
‫ﺛﻴﺮ ﻣﻠﺤﻮظ ﻋﲆ ﻫﺬه اﻷﻧﻈﻤ ﺔ ﻫ ﻲ ﻓﻜﺮة‬
‫ﺒﺸﺮ ﻟﻬﻢﺗﺄ‬
‫ﺑﻄ ﺔ وأن اﻟ‬
‫ﺘﺮا‬
‫ﺑﺄن أﻧﻈﻤ ﺔ اﻷرض ﻣ‬
‫ﺘ ﻲ ﺣﺪد ﻫﺎ‬
‫ﺘﻨﺎول ﺣﺪود اﻟﻜﻮاﻛ ﺐ اﻟ‬
‫واﺿﺤ ﺔ‪ .‬إﱃ ﺟﺎﻧ ﺐ اﻟﻤﻮﺿﻮﻋﺎ ت اﻷﺧﺮى ‪ ،‬ﻧ‬
‫ﺘﻘﺮار اﻟﻨﻤﻮ اﻟ ﺴﻜﺎﻧ ﻲ ؛ أﻧﻨﺎ‬
‫ﺒﻴﺌ ﻲ اﺳ‬
‫ﺘﺪ ﻫﻮر اﻟ‬
‫ﺘﻄﻠ ﺐ اﻟﺤﺪ ﻣﻦ اﻟ‬
‫ﻳ‬

‫ﺣﺮف اﻟﺤﺪود اﻟﻌﺮﻳﻀ ﺔ‬

‫ﺣﺎد ‪ ،‬ﻣﻊ إﻣﻜﺎﻧﺎ ت‬ ‫ﺑﻄﻴﺌ ﺔ ‪ ،‬ﻏﻴﺮ ﻣﻌﺮوف‬

‫ﺒ ﺔ اﻟﻤﻘﻴﺎس اﻟﻌﺎﻟﻤ ﻲ‬
‫ﺘ‬‫ﻋ‬ ‫ﺒ ﺔ اﻟﻤﻘﻴﺎس اﻟﻌﺎﻟﻤ ﻲ‬
‫ﺘ‬‫ﻋ‬

‫ﻋﺎﻟﻤ ﻲ‬ ‫ﺗﻐﻴﺮ اﻟﻤﻨﺎخ‬

‫ﺗﺤﻤﺾ اﻟﻤﺤﻴﻄﺎ ت‬

‫ﺗﻮﺳﻔﻴﺮ‬
‫ﺘﺮا‬
‫ﺘﻨﻔﺎد أوزون اﻟ ﺴ‬
‫اﺳ‬

‫ﺘﻐﻴﻴﺮا ت ﻓ ﻲ دورا ت ‪P‬و ‪N‬اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ‬

‫اﻟ‬

‫ﺒﺎء اﻟﺠﻮي‬
‫ﺗﺤﻤﻴﻞ اﻟﻬ‬

‫ﺑﺔ‬
‫ﺘﺨﺪام اﻟﻤﻴﺎه اﻟﻌﺬ‬
‫اﺳ‬

‫ﺘﺨﺪام اﻷراﺿ ﻲ‬
‫ﺘﻐﻴﺮ ﻓ ﻲ اﺳ‬
‫اﻟ‬

‫ﺒﻴﻮﻟﻮﺟ ﻲ‬
‫ﺘﻨﻮع اﻟ‬
‫ﻓﻘﺪان اﻟ‬
‫ﻣﺤﻠ ﻲ‬
‫ﺘﻠﻮ ث اﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺋ ﻲ‬
‫اﻟ‬

‫ﺘﺮاوح ﻓ ﻲ ﻧﻄﺎق اﻟﻌﻤﻠﻴ ﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺤﻠ ﻲ إﱃ‬

‫ﺒﻴ ﺔﺗ‬
‫اﻟﺸﻜﻞ ‪1-26‬ﺣﺪد اﻟﻌﻠﻤﺎءﺗ ﺴﻌ ﺔ ﺣﺪود ﻛﻮﻛ‬ ‫ﺑﻤﺎ ﺣﺎد ﻣﻊ‬
‫ﺑﻄ ﻲء ﻣﻊ ﻋﺪم وﺟﻮد ﺣﺪ ﻋﺎﻟﻤ ﻲ ﻣﻌﺮوف ﻟﻠﻤﻘﻴﺎس )ﻳﻤﻴﻦ( إﱃ ر‬‫ﻣﻦ‬
‫ﺘﻤﻞ‬
‫ﺘﻐﻴﻴﺮ اﻟﻤﺤ‬
‫ﺒ ﺔ اﻟ‬
‫ﺘ‬‫اﻟﻌﺎﻟﻤ ﻲ )ﻣﻦ اﻷﺳﻔﻞ إﱃ اﻷﻋﲆ( ‪ ،‬وﻓ ﻲ ﻧﻄﺎق ﻋ‬ ‫ﺒ ﺔ ﻣﻘﻴﺎس ﻋﺎﻟﻤﻴ ﺔ )ﻳ ﺴﺎر(‪.‬‬
‫ﺘ‬‫ﻋ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬
‫‪30‬‬ ‫اﻟﺠﺰء اﻷول ﻣﻘﺪﻣ ﺔ‬

‫ﺛﺎ ت‪.‬‬
‫ﺘﺞ ﻣﻠﻮ‬
‫ﺗﻨ‬‫ﺘﻄﻠ ﺐﺗﻌﺪﻳﻨًﺎ واﺳﻌً ﺎ و‬
‫ﺘ ﻲﺗ‬
‫ﺘﺠﺪدة اﻟ‬
‫ﺘﺨﺪام اﻟﻤﻮارد ﻏﻴﺮ اﻟﻤ‬
‫ﺒﺮاﻛﻴﻦ‪.‬ﺔ ؛ وأﻧﻨﺎ ﻧﺤﺪ ﻣﻦ اﺳ‬
‫اﻟﺸﻤ ﺴﻴ‬
‫واﻟﺰﻻزلﺔ واﻟ‬
‫ﺜﻞ اﻟﻄﺎﻗ‬‫ﻷرﺿﻴﻣ ﺔ‬
‫ﻟﻠﻄﺎﻗ ﺔ ‪،‬‬
‫واﻻﻧﻬﻴﺎرا ت ا‬
‫ﻣﺼﺎدر داﺋﻤ ﺔ‬
‫اﻟﻔﻴﻀﺎﻧﺎ ت‬
‫ﺗﻄﻮﻳﺮ‬
‫ﺘﺰاﻳﺪة ﻣﻦ ﻋﻠﻤﺎء اﻟﺠﻴﻮﻟﻮﺟﻴﺎ ‪-‬‬
‫ﺒﻴﻌﻴ ﺔ ﺟﻬﻮدًا ﻣ‬
‫ﺘﺨﻔﻴﻒ ﻣﻦ ﺣﺪة اﻟﻜﻮار ث اﻟﻄ‬
‫ﺘﻄﻠ ﺐ اﻟ‬
‫ﻳ‬
‫ﺘﻴﺎر‬
‫ﺑﺤﻜﻤ ﺔ ﻋﻨﺪ اﺧ‬‫ﺘﺨﻄﻴﻂ‬
‫ﺒﻨﺎ ﺟﻤﻴﻌً ﺎ ‪-‬ﻟﻠ‬
‫ﺑﻬﺎ ‪ ،‬وﻣﻦ ﺟﺎﻧ‬
‫ﺒﺎ‬
‫ﺒﻴﻌﻴ ﺔ وأﺳ‬
‫ﻟﻔﻬﻢ اﻟﻈﻮا ﻫﺮ اﻟﻄ‬
‫أﻣﺎﻛﻦ ﻟﻠﻌﻴ ﺶ واﻟﻌﻤﻞ‪.‬‬

‫ﺜﻞ‬
‫ﺒﻴﻌﻴ ﺔ ﻣ‬
‫ﺑﺎﻟﻤﺨﺎﻃﺮ اﻟﺠﻴﻮﻟﻮﺟﻴ ﺔ اﻟﻄ‬‫ﺒﻄ ﺔ‬
‫ﺗ‬‫ﻣﻊ زﻳﺎدة ﻋﺪد اﻟ ﺴﻜﺎن ‪،‬ﺗﺰداد ﻛﺬﻟﻚ اﻟﻤﺨﺎﻃﺮ اﻟﻤﺮ‬

‫ﺘﺎﻣﻴ ﺔ‬
‫ﺧﻮاﻃﺮ ﺧ‬
‫ﺘﺮا ث ﻓﻮق أﻋﲆ‬
‫ﺑﻼ اﻛ‬‫ﺘﻤﻠ ﺔ ﻻﻧﻜﻤﺎ ش اﻷﻧﻬﺎر اﻟﺠﻠﻴﺪﻳ ﺔ‬
‫ﺒﺎ ب اﻟﻤﺤ‬
‫ﺑﻤﻨﺎﻗﺸ ﺔ اﻷﺳ‬‫ﺑﺪأﻧﺎ‬ ‫ﺒﻞ‬
‫ﺘﻘ‬‫ﺑﺎﻟﻤ ﺴ‬‫ﺒﺆ‬
‫ﺘﻨ‬‫ﺘﻴﺠ ﺔ واﻟ‬
‫ﺒ ﺐ واﻟﻨ‬
‫ﺘﺤﺪﻳﺪ اﻟ ﺴ‬
‫ﻟ‬
‫ﺒﺤ ﺚ ﻋﻠﻤﺎء اﻷرض ﻓ ﻲ‬
‫ﺜﺎل ﻛﻴﻒﻳ‬
‫ﺒﻞ ﻛﻠﻴﻤﻨﺠﺎرو‪.‬ﻳﻮﺿﺢ ﻫﺬا اﻟﻤ‬
‫ﺒﻞ ﻓ ﻲ إﻓﺮﻳﻘﻴﺎ ‪ ،‬ﺟ‬
‫ﺟ‬ ‫ﺘﺎﺋﺞ‪.‬‬
‫اﻟﻨ‬

‫ﺘ ﻲﺗﺸﻤﻞ‬
‫ﺜ ﺔ ﻣﻦ اﻷﻧﺸﻄ ﺔ اﻟ‬
‫ﺒﻌ‬‫ﺑﻄ ﺔ‪.‬ﺗﺆدي اﻟﻐﺎزا ت اﻟﺪﻓﻴﺌ ﺔ اﻟﻤﻨ‬
‫ﺘﺮا‬
‫أﻧﻈﻤ ﺔ اﻷرض اﻟﻤ‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﻤﻠﻴﺎ ت اﻟﺠﻴﻮﻟﻮﺟﻴ ﺔ‬‫ﺒ ًﻴﺎ ﻣﻘﺎرﻧ ًﺔ‬
‫ﺒﺸﺮي ﻋﲆ اﻷرض ﺻﻐﻴﺮ ﻧ ﺴ‬
‫ﺛﻴﺮ اﻟ‬
‫ﺘﺄ‬
‫إن ﺣﺠﻢ اﻟ‬
‫ﺘﻲ‬
‫ﺒﺎس اﻟﺤﺮاري واﻟ‬
‫ﺘ‬‫ﺣﺮق اﻟﻮﻗﻮد اﻷﺣﻔﻮري ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﲆ اﻟﻄﺎﻗ ﺔ إﱃ ﻇﺎ ﻫﺮة اﻻﺣ‬ ‫ﺑﻨﺎء‬‫ﺗﺮاﺟﻊ اﻟﻌﺼﻮر اﻟﺠﻠﻴﺪﻳ ﺔ ‪ ،‬أو‬
‫ﺘﺸﻤﻴﻊ و‬
‫ﺒﺮاﻛﻴﻦ ‪ ،‬واﻻﻧﺠﺮاف اﻟﻘﺎري ‪ ،‬واﻟ‬
‫ﺜﻞ اﻟ‬
‫ﻣ‬
‫ﺘﺪﻓﻘﺎ ت وﻣﺨﺰوﻧﺎ ت‬
‫ﺗﻐﻴﻴﺮ اﻟ‬
‫ﺘﻞ اﻟﺠﻠﻴﺪ اﻟﺠﻠﻴﺪﻳ ﺔ و‬
‫ﺒ ﺐ ﻓ ﻲﺗﻘﻠﺺ ﻛ‬
‫ﺘﺴ‬‫ﺑﺪور ﻫﺎﻳﻤﻜﻦ أنﺗ‬ ‫ﺑﺄي ﺣﺎل ﻣﻦ اﻷﺣﻮال ﻗﻮة ﺿﺌﻴﻠ ﺔ‪.‬ﻳﻤﻜﻦ‬‫ﺒﺸﺮ ﻟﻴ ﺴﻮا‬
‫ﺒﺎل ‪ ،‬وﻣﻊ ذﻟﻚ ‪ ،‬ﻓﺈن اﻟ‬
‫اﻟﺠ‬
‫ﺑﻬﺎ اﻟﻌﻠﻤﺎء‬‫ﺘ ﻲﻳﻘﻮم‬ ‫اﻟﻤﻴﺎه ﻓ ﻲ اﻟﻐﻼف اﻟﻤﺎﺋ ﻲ ﻟﻸرض‪ .‬ﻟﻘﺪ درﺳﻨﺎ أ ً‬
‫ﻳﻀﺎ اﻟﻄﺮق اﻟ‬ ‫ﺒﺸﺮﻳ ﺔ ﻓ ﻲ ﺟﻤﻴﻊ أﻧﺤﺎء اﻟﻌﺎﻟﻢ ‪ ،‬ﻣﻦ اﻷﻧﻮاع اﻟﻤﻨﻘﺮﺿ ﺔ إﱃ‬
‫ﺑﺼﻤﺎ ت اﻷﻧﺸﻄ ﺔ اﻟ‬‫ﺘﺸﺎف‬
‫اﻛ‬
‫ﺘﺨﺪام اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻷدوا ت وﻧﻈﺮة ﺷﺎﻣﻠ ﺔ ﻟﻸرض‬
‫ﺑﺎﺳ‬‫ﺘﺤﻘﻴﻖ ﻓ ﻲ ﻋﻤﻠﻴﺎ ت اﻷرض ‪،‬‬
‫ﺑﺎﻟ‬ ‫ﺘﻐﻴﻴﺮا ت‬
‫ﺑﺎﻟﺠﻤﻠ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﻐﻄﺎء اﻷرﺿ ﻲ أوﺗﻜﻮﻳﻦ اﻟﻐﻼف اﻟﺠﻮي‪ .‬ﻣﺎ إذا ﻛﺎﻧ ﺖ اﻟ‬‫ﺘﻐﻴﺮا ت‬
‫اﻟ‬
‫ﺘﻈﻢ ﻟﻜﻞ ﺟﺰء ﻣﻦ اﻷﺟﺰاء واﻟﻌﻤﻠﻴﺎ ت داﺧﻞ‬
‫ﻛﻨﻈﺎم دﻳﻨﺎﻣﻴﻜ ﻲ‪ .‬ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﻔﺤﺺ اﻟﻤﻨ‬ ‫ﺑﻴﺌ ﺔﻳﻤﻜﻨﻨﺎ أن‬‫ﺘﻤﺮة ﻓ ﻲ دورة اﻟﻤﺎدة واﻟﻄﺎﻗ ﺔ ﻋﲆ اﻷرضﺗﺆدي إﱃ‬
‫ﺒﺸﺮﻳ ﺔ اﻟﻤ ﺴ‬
‫اﻟ‬
‫ﺘﻄﻴﻊ ﻋﻠﻤﺎء اﻷرض‬
‫ﺒﻨﺎ ‪،‬ﻳ ﺴ‬
‫ﺘﻠﻔ ﺔ ﻟﻜﻮﻛ‬
‫اﻟﻨﻈﻢ اﻟﻔﺮﻋﻴ ﺔ اﻟﻤﺨ‬ ‫ﺘﻪ‪.‬‬
‫ﺘﻌﻴﻦ رؤﻳ‬
‫ﺒﺎ ت ﺣﺪود اﻟﻜﻮﻛ ﺐ ‪ ،‬ﻓﻼﻳﺰالﻳ‬
‫ﺘ‬‫ﺘﺪام وداﺧﻞ ﻋ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻣ ﺴ‬‫ﻧﻌﻴ ﺶ ﻓﻴﻬﺎ‬

‫ﻣﻠﺨﺺ‬

‫ﺘﻠﻔ ﺔ‪.‬‬
‫ﺑﺪورة اﻟﻤﺎدة واﻟﻄﺎﻗ ﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل أﻧﻈﻤ ﺔ اﻷرض اﻟﻤﺨ‬
‫ﺒﻄ ﺔﻲ‬ ‫ﺗ‬
‫ﺒﻨﺎ ﻣﺮ‬
‫ﻟﻠﻤﻌﺎدنﻛﻮﻛ‬
‫اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﻓ‬ ‫ﻷن أﻧﺸﻄ ﺔ‬ ‫اﻻﻧﺤﻼل ﻣﻨﻈﻮر‬
‫اﻹﺷﻌﺎﻋ ﻲ‬ ‫ﻷرض ﻟﻜﻞ‬‫ﻧﻈﺎم اﻣﻦ‬ ‫ﻷرض‪،‬ﻣﻦ‬
‫واﻟﻄﺎﻗ ﺔ‬ ‫ﻷﻓﻀﻞﺔﻓﻬﻢ ا‬
‫اﻟﺸﻤ ﺴﻴ ﺔ‬ ‫ﻣﻦﺔا ‪-‬اﻟﻄﺎﻗ‬
‫اﻟﻄﺎﻗ‬
‫ﺑﻴ ﺔ‪.‬‬
‫اﻷرض ‪ ،‬وﻃﺎﻗ ﺔ اﻟﺠﺎذ‬

‫ﺘﻮﻧﻴ ﺔ أو اﻟﻨﺸﺎط‬
‫ﺘﻜ‬‫ﺜﻞ ﺣﺮﻛ ﺔ اﻟﺼﻔﺎﺋﺢ اﻟ‬
‫ﺛﺮ اﻟﻌﻤﻠﻴﺎ ت اﻟﺠﻴﻮﻟﻮﺟﻴ ﺔ ‪ ،‬ﻣ‬
‫ﻳﻤﻜﻦ أنﺗﺆ‬
‫ﺘﺞ ﻋﻦ ﻛﻞﺗﻐﻴﻴﺮ آﺧﺮ‪.‬‬
‫ﺘﺮة زﻣﻨﻴ ﺔ ‪ ،‬وﻳﻨ‬
‫ﺘﻌﺪدة ﻋﲆ ﻣﺪى ﻓ‬
‫ﺒﺮﻛﺎﻧ ﻲ ‪ ،‬ﻋﲆ أﻧﻈﻤ ﺔ أرﺿﻴ ﺔ ﻣ‬
‫اﻟ‬
‫ﺘﺠﻤﺪة( ‪ ،‬واﻟﻐﻼف اﻟﻤﺎﺋ ﻲ )اﻟﻤﺎء( ‪ ،‬واﻟﻐﻼف اﻟﺠﻮي )اﻟﻬﻮاء( ‪،‬‬
‫ﺑ ﺔ اﻟﻤ‬
‫ﺘﺮ‬
‫ﺋﻴ ﺴﻴ ﺔ‪ :‬اﻟﻐﻼف اﻷرﺿ ﻲ )اﻟﺼﺨﻮر( ‪ ،‬واﻟﻐﻼف اﻷرﺿ ﻲ )اﻟﺼﺨﻮر واﻟ‬
‫ﺘ ﺔ أﻧﻈﻤ ﺔ ر‬
‫ﺒﻴﺌ ﺔ إﱃﺳ‬
‫ﻳﻤﻜﻦﺗﻘ ﺴﻴﻢ اﻟ‬
‫واﻟﻤﺤﻴﻂ اﻟﺤﻴﻮي )اﻟﺤﻴﺎة( ‪ ،‬وﻧﻈﺎم اﻟﻄﺎﻗ ﺔ‪.‬‬
‫ﺘﺠﻴ ﺐ‬
‫ﺘﻐﺬﻳ ﺔ اﻟﺮاﺟﻌ ﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎﺗ ﺴ‬
‫ﺘﻌﺰﻳﺰ وﻣﻮازﻧ ﺔ ﻋﻤﻠﻴﺎ ت اﻟ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﺘﻤﻴﺰ أﻧﻈﻤ ﺔ اﻷرض‬‫ﺗ‬
‫ﺘﻐﻴﺮا ت ﻓ ﻲ اﻟﻈﺮوف‪.‬‬
‫ﻟﻠ‬

‫ﺘ ﻲﺗﺤﺮﻛﻬﺎ‬
‫ﺘﻴﺠ ﺔ اﻟﻌﻤﻠﻴﺎ ت اﻟ‬
‫ﺘﻐﻴﺮا ت ﻓ ﻲ ﻧﻈﺎم اﻷرض ﻫ ﻲ ﻧ‬
‫دوران اﻟﻤﺎدة واﻟ‬

‫اﻟﺸﺮوط اﻻﺳﺎﺳﻴ ﺔ‬

‫ﻋﻠﻮم ﻧﻈﺎم اﻷرض )ص )‪5‬‬ ‫)‪5‬‬ ‫)‪)6‬ص‬

‫)ص)‪7‬‬ ‫)ص ﻲ‬
‫اﻟﺤﻴﻮي‬ ‫اﻟﻤﺤﻴﻂت‬
‫ﺗﺪﻓﻘﺎد‬
‫ﻳﻨﺎﻣﻴﻜ‬ ‫ﻧﻈﺎم‬
‫)ص)‪5)6‬‬
‫)ص)‪7‬‬
‫)ص‬ ‫ﺘﻮح‬
‫ﻣﻔﺖ‬
‫اﻟﺠﻮي‬ ‫ﺑ‬
‫ﺛﺎ‬‫ﻧﻈﺎم‬
‫اﻟﻐﻼف‬
‫ﻧﻈﺎم‬
‫اﻟﻐﻼف اﻷرﺿ ﻲ )ص )‪5‬‬ ‫ﺣﺎﻟ ﺔ)‪6‬ﻣ ﺴ‬
‫ﺘﻘﺮة‬ ‫)ص‬
‫)‪6‬‬ ‫)ص‬
‫)‪7‬‬‫ﻣﻐﻠﻘ ﺔ‬
‫)ص‬ ‫اﻟﻄﺎﻗﺔﺔ‬
‫ﺘﺪاﻣ ﺔ‬ ‫أﻧﻈﻤ‬
‫اﻻﺳ‬
‫ﺑﻴﺪوﺳﻔﻴﺮ )ص )‪5‬‬ ‫)‪6‬ﺔ )ص )‪6‬‬ ‫ﻣﻌﺰوﻟ‬
‫)ص‬ ‫ﺔ‬ ‫أﻧﻈﻤ‬
‫ﺧﺰان‬
‫)ص )‪7‬‬
‫اﻟﻐﻼف اﻟﻤﺎﺋ ﻲ )ص )‪5‬‬ ‫)ص ﻲ)‪)6‬ص )‪7‬‬
‫ﺳﻬﻢاﻟﺨﻄ‬‫اﻷ‬
‫اﻟﻨﻤﻮ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫اﻟﻔﺼﻞ ‪1‬أﻧﻈﻤ ﺔ اﻷرض اﻟﺪﻳﻨﺎﻣﻴﻜﻴ ﺔ‬ ‫‪31‬‬

‫اﻟﻨﻤﻮ اﻷﺳ ﻲ )ص )‪7‬‬ ‫)‪18) 11‬‬

‫)‪)(KE‬ص‬
‫ﺴﻔﻠﺔﻲ )ص‬
‫اﻟﺤﺮﻛﻴ‬ ‫اﻟﻄﺎﻗ ﺔ‬
‫اﻟﻮﺷﺎح اﻟ‬ ‫ﺘﻠﻮ ث )ص )‪26‬‬
‫اﻟ‬
‫ﺒﺎءة اﻟﻤﻴﺰوﺳﻔﻴﺮ )ص )‪11‬‬
‫ﻋ‬ ‫اﻟﺰﻳﺎدة اﻟ ﺴﻜﺎﻧﻴ ﺔ )ص )‪26‬‬
‫ﺘﻐﺬﻳ ﺔ اﻟﺮاﺟﻌ ﺔ )ص )‪8‬‬
‫ﺗﻌﺰﻳﺰ اﻟ‬ ‫اﻟﻄﺎﻗ ﺔ اﻟﻜﺎﻣﻨ ﺔ )‪)(PE‬ص )‪18‬‬
‫ﺘﻐﺬﻳ ﺔ اﻟﺮاﺟﻌ ﺔ )ص )‪8‬‬
‫ﻣﻮازﻧ ﺔ اﻟ‬ ‫اﻟﻠ ﺐ اﻟﺨﺎرﺟ ﻲ )ص )‪11‬‬ ‫ﺘﻬﻼك )ص )‪26‬‬
‫اﻹﻓﺮاط ﻓ ﻲ اﻻﺳ‬
‫ﻣﻌﺎدن اﻟ ﺴﻴﻠﻴﻜﺎ ت‬ ‫)‪19‬‬
‫)ص)‪11‬‬
‫اﻟﺤﺮارﻳﺔﺔ)ص‬
‫اﻟﻨﻮاة ﺔاﻟﺪاﺧﻠﻴ‬
‫اﻟﻄﺎﻗ‬
‫)ص )‪20‬‬
‫)ص )‪12‬‬ ‫ﺗﺸﻤ ﺲ‬
‫اﻟﺼﺨﻮر‬ ‫دورة‬ ‫ﺘﻠﻮ ث ﻟﻜﻞ وﺣﺪة‬
‫اﻟ‬
‫)‪)24‬ص )‪12‬‬ ‫اﻟﺼﺨﻮر)ص‬
‫اﻟﻨﺎرﻳ ﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮارد‬ ‫ﺘﺨﺪﻣ ﺔ )ص )‪27‬‬
‫اﻟﻤﻮارد اﻟﻤ ﺴ‬
‫)ص )‪9‬‬ ‫)‪12‬ﺔ )ص )‪24‬‬
‫ﺘﻤﻠ‬‫اﻟﻤﺤ‬
‫ﺘﺠﺪدةﺔ )ص‬
‫ﺑﻴ‬ ‫اﻟﺼﺨﻮراﻟﻤ‬
‫اﻟﺮﺳﻮ‬ ‫اﻟﻤﻮارد‬ ‫ﺧﻄﺮ ﺟﻴﻮﻟﻮﺟ ﻲ )ص )‪28‬‬
‫ﺟﻮ ﻫﺮ )ص )‪10‬‬ ‫ﺘﺤﻮﻟ ﺔ )ص )‪12‬‬
‫ﺻﺨﺮة ﻣ‬ ‫ﺒﻴﻌﻴ ﺔ )ص )‪28‬‬
‫اﻟﻜﻮار ث اﻟﻄ‬
‫اﻟﻘﺸﺮة )ص )‪10‬‬ ‫ﺘﺠﺪدة )ص )‪25‬‬
‫اﻟﻤﻮارد ﻏﻴﺮ اﻟﻤ‬ ‫ﺧﻄﺮ )ص )‪28‬‬
‫ﺒﺎءة )ص )‪10‬‬
‫ﻋ‬ ‫ﺑ ﺔ )ص )‪13‬‬
‫ﺘﺮ‬
‫اﻟ‬ ‫ﺣﺪود اﻟﻜﻮاﻛ ﺐ )ص )‪29‬‬
‫اﻟﻐﻼف اﻟﺼﺨﺮي )ص )‪11‬‬ ‫)‪25‬‬
‫)ص)‪13‬‬
‫ﺋﻤ ﺔ)ص‬‫اﻟﻤﻮارد اﻟﺪا‬
‫ﺣﺮﺟ ﺔ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘ ﺔ‬
‫اﻷﺳﻴﻨﻮﺳﻔﻴﺮ )ص )‪11‬‬ ‫اﻟﺪورة اﻟﻬﻴﺪروﻟﻮﺟﻴ ﺔ )ص )‪15‬‬

‫راﺟﻊ اﻷﺳﺌﻠ ﺔ‬

‫ﺑﺤﺎ ثﺗﻬﺪف إﱃ‬

‫ﺑﺄ‬‫‪1.‬اﺷﺮح ﻛﻴﻒﻳﻘﻮم اﻟﻌﻠﻤﺎء‬ ‫ﺒﻌﺾ؟‬
‫ﺑﻌﻀﻬﻤﺎ اﻟ‬‫ﺘﻠﻒ اﻟﻐﻼف اﻟﺼﺨﺮي واﻟﻘﺸﺮة ﻋﻦ‬
‫‪5.‬ﻛﻴﻒﻳﺨ‬
‫ﺒﻞ ﻛﻠﻴﻤﻨﺠﺎرو‪.‬‬
‫ﺜﻞ ﺟ‬
‫ﺒﺎل ﻣ‬
‫ﺒﺎ بﺗﻘﻠﺺ اﻷﻧﻬﺎر اﻟﺠﻠﻴﺪﻳ ﺔ ﻋﲆ اﻟﺠ‬
‫ﺗﺤﺪﻳﺪ أﺳ‬

‫ﺘ ﻲﺗﻌﻤﻞ ﻓ ﻲ‬
‫ﺋﻴ ﺴﻴ ﺔ اﻟ‬
‫‪6.‬ﻣﺎ ﻫ ﻲ اﻟﻌﻤﻠﻴﺎ ت اﻟﺮ‬
‫ﺑﺄﻛﻤﻠﻪ ﻣﻐﻠ ًﻘﺎ؟‬‫ﺒﺮ ﻧﻈﺎم اﻷرض‬
‫ﺘ‬‫ﺘﻮﺣ ﺔ؟ ﻟﻤﺎذاﻳﻌ‬
‫ﺒﺮ أﻧﻈﻤ ﺔ اﻷرض ﻣﻔ‬
‫ﺘ‬‫‪2.‬ﻟﻤﺎذاﺗﻌ‬ ‫اﻟﻐﻼف اﻟﺼﺨﺮي ودورة اﻟﺼﺨﻮر؟‬

‫ﺘ ﻲﺗﻌﻤﻞ ﻓ ﻲ اﻟﻐﻼف اﻟﻤﺎﺋ ﻲ؟‬

‫ﺋﻴ ﺴﻴ ﺔ اﻟ‬
‫‪7.‬ﻣﺎ ﻫ ﻲ اﻟﻌﻤﻠﻴﺎ ت اﻟﺮ‬
‫‪ 3.‬ﻫ ﻲ ﻛﻤﻴ ﺔ اﻹﺷﻌﺎع اﻟﺸﻤ ﺴ ﻲ اﻟ ﺴﻨﻮي )ﻃﺎﻗ ﺔ(‬
‫ﺘﺪﻓﻖ أو اﻟﻤﺨﺰون؟‬
‫ﺜﺎل ﻋﲆ اﻟ‬
‫اﻟﻮﺻﻮل إﱃﺳﻄﺢ اﻷرض ﻣ‬ ‫ﺜﺮ ﻋﻨﺼﺮﻳﻦ وﻓﺮة ﻓ ﻲ اﻟﻐﻼف اﻟﺠﻮي اﻟﺤﺪﻳ ﺚ ﻟﻸرض؟‬
‫‪8.‬ﻣﺎ ﻫﻤﺎ أﻛ‬

‫ﺘﻰﺗﺸﻜﻞ اﻟﻐﻼف اﻷرﺿ ﻲ واﻟﻐﻼف اﻟﻤﺎﺋ ﻲ واﻟﻐﻼف اﻟﺠﻮي واﻟﻐﻼف‬

‫‪4.‬ﻛﻴﻒ وﻣ‬
‫ﺋﻴ ﺴﻴ ﺔ ﻟﻠﻄﺎﻗ ﺔ ﻋﲆ‬
‫ﺛ ﺔ اﻟﺮ‬
‫ﺜﻼ‬‫‪9.‬ﻣﺎ ﻫ ﻲ اﻟﻤﺼﺎدر اﻟ‬
‫اﻟﺠﻮي واﻟﻐﻼف اﻟﺤﻴﻮي ﻋﲆ اﻷرض؟‬ ‫أرض؟‬

‫أﺳﺌﻠ ﺔ اﻟﻔﻜﺮ‬

‫ﺘﻮﻗﻊ أنﻳﺤﺪ ث إذا زادﺗﺪﻓﻖ اﻟﺼﺨﻮر ﻣﻦ وﺷﺎح اﻷرض؟‬

‫‪1.‬ﻣﺎذاﺗ‬ ‫ﺑ ﺔ‪.‬‬
‫ﺘﺮ‬
‫ﺘﺎﻟ ﻲ اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦﺗﺂﻛﻞ اﻟ‬
‫ﺑﺎﻟ‬
‫اﻟﺠﺮﻳﺎن اﻟ ﺴﻄﺤ ﻲ ‪ ،‬و‬
‫ﺘﻚ‪.‬‬
‫ﺑ‬‫ﺘﻮازﻧ ﺔ؟ اﺷﺮح اﺟﺎ‬
‫ﺜﺎل ﻋﲆﺗﻐﺬﻳ ﺔ راﺟﻌ ﺔ ﻣﻌﺰزة أو ﻣ‬
‫ﺑﻖ ﻣ‬
‫ﺜﺎل اﻟ ﺴﺎ‬
‫ﻫﻞ اﻟﻤ‬
‫ﺒﺮﻛﺎﻧ ﻲ‬
‫ﺘﺮا ت ﻣﻦ اﻟﻨﺸﺎط اﻟ‬
‫ﺑﻌﺾ اﻷدﻟ ﺔ ﻋﲆ ﺣﺪو ث ﻓ‬‫ﺜﺎل ‪ ،‬ﻫﻨﺎك‬
‫ﺒﻴﻞ اﻟﻤ‬
‫ﻋﲆﺳ‬
‫ﺛﺮ ﻫﺬا ﻋﲆ دورة اﻟﺼﺨﻮر؟‬
‫ﺜﻒ ﺧﻼلﺗﺎرﻳﺦ اﻷرض‪ .‬ﻛﻴﻒﺳﻴﺆ‬
‫اﻟﻤﻜ‬
‫‪3.‬ﻟﻤﺎذاﻳﺤﺎول اﻟﻌﻠﻤﺎءﺗﺼﻤﻴﻢ أﻧﻈﻤ ﺔ اﻷرض؟‬
‫ﺘﻜﻮن اﻟﻔﻮاﺋﺪ واﻟﻘﻴﻮد؟‬
‫ﻣﺎذاﺳ‬

‫ﺛﻢ اﻟﻄﻌﺎم أو اﻷﺷﺠﺎر(‬‫ﺗﺎ ت )وﻣﻦ‬

‫ﺒﺎ‬
‫‪4.‬ﻟﻤﺎذا ﻻﻳﻤﻜﻦ أنﺗﻜﻮن اﻟﻨ‬
‫ﺗﺎ ت‬
‫ﺒﺎ‬
‫ﺘﻮاﺋﻴ ﺔ إزاﻟ ﺔ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻨ‬
‫ﺑ ﺔ اﺳ‬
‫ﺒﺎرة ﻋﻦ ﻏﺎ‬
‫ﺘﺞ ﻋﻦﺗﻄﻮﻳﺮ ﻣﻨﻄﻘ ﺔ ﻛﺎﻧ ﺖ ﻋ‬
‫‪2.‬ﻳﻨ‬
‫ﺑ ﺔ؟‬
‫ﺘﺮ‬
‫ﺘﺮ اﻟﻌﻠﻮي أو ﻧﺤﻮ ذﻟﻚ ﻣﻦ اﻟ‬
‫ﺑ ﺔ إذاﺗﺂﻛﻞ اﻟﻤ‬
‫ﺘﺮ‬
‫ﺒﻘ ﺔ اﻟ‬
‫ﺑ ﺴﻬﻮﻟ ﺔ ﻓ ﻲ ﻃ‬‫ﺗﻨﻤﻮ‬
‫ﺘﺪﻓﻖ ﻫﻄﻮل اﻷﻣﻄﺎر ﻣﻦ اﻟ ﺴﻄﺢ اﻟﺨﺎﻟ ﻲ ﻣﻦ اﻟﻐﻄﺎء‬
‫ﺑ ﺔ اﻟﺠﺮداء‪.‬ﻳ‬
‫ﺘﺮ‬
‫ﺘﻌﺮض ﻟﻠ‬
‫واﻟ‬
‫ﺗ ﻲ وﻳﺰﻳﺪ ﻣﻦﺗﺪﻓﻖ اﻟﻤﻴﺎه ﻓ ﻲ اﻟﺠﺪاول‪.‬‬
‫ﺒﺎ‬
‫اﻟﻨ‬
‫ﺘﻮﻳﻪ ﻓ ﻲ اﻟﻮﻗ ﺖ‬
‫ﺜﺮ ﻣﻤﺎﺗﺤ‬
‫ﺘﻮي ﻋﲆ ﻛﻤﻴ ﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻴﺎه أﻛ‬
‫‪ 5.‬ﻫﻞﻳﻤﻜﻦ ﻟﻠﻤﺤﻴﻄﺎ ت أنﺗﺤ‬
‫ﺒﺐ ﻓ ﻲ‬
‫ﺘﺴ‬‫ﺑ ﺔ ‪ ،‬ﻣﻤﺎﻳ‬
‫ﺘﺮ‬
‫ﺒﺮ ﻋﲆ إزاﻟ ﺔ اﻟ‬ ‫زﻳﺎدة اﻟﺠﺮﻳﺎن اﻟ ﺴﻄﺤ ﻲ ﻟﻪ أ ً‬
‫ﻳﻀﺎ ﻗﺪرة أﻛ‬ ‫ﺒﺤﺮ؟‬
‫ﺘﻮىﺳﻄﺢ اﻟ‬
‫ﺗﻔﺎع ﻣ ﺴ‬
‫ﺘﺎﻟ ﻲﺗﺆدي إﱃ ار‬
‫ﺑﺎﻟ‬
‫اﻟﺤﺎﺿﺮ ‪ ،‬و‬
‫ﺑ ﺔ ‪ ،‬ﻣﻤﺎ‬
‫ﺘﺮ‬
‫ﺑ ﺔ ‪،‬ﺗﻘﻞ ﻛﻤﻴ ﺔﺗ ﺴﺮ ب اﻷﻣﻄﺎر إﱃ اﻟ‬
‫ﺘﺮ‬
‫ﺗﺂﻛﻠﻬﺎ‪ .‬ﻣﻊ اﻧﺨﻔﺎض ﻛﻤﻴ ﺔ اﻟ‬ ‫ﺘﺎﻟ ﻲ‬
‫ﺑﺎﻟ‬
‫ﺘﻮي ﻋﲆ ﻛﻤﻴ ﺔ أﻗﻞ ﻣﻦ اﻟﻤﺎء ﻓ ﻲ أي وﻗ ﺖ ﻣﻦ اﻷوﻗﺎ ت ‪ ،‬و‬
‫ﻫﻞﻳﻤﻜﻦ أنﺗﺤ‬
‫ﻳﺆدي إﱃ اﻟﻤﺰﻳﺪ‬ ‫ﺒﺤﺮ؟ ﻫﻞ ﺣﺪ ث أي ﻣﻦ ﻫﺬﻳﻦ اﻟﻨﻮﻋﻴﻦ‬
‫ﺘﻮىﺳﻄﺢ اﻟ‬
‫ﺗﺆدي إﱃ اﻧﺨﻔﺎض ﻓ ﻲ ﻣ ﺴ‬
‫ﺘﻐﻴﻴﺮ ﻓ ﻲﺗﺎرﻳﺦ اﻷرض؟‬
‫ﻣﻦ اﻟ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫‪32‬‬ ‫اﻟﺠﺰء اﻷول ﻣﻘﺪﻣ ﺔ‬

‫ﺘﺮﺣ ﺔ‬
‫ﻗﺮاءا ت اﻟﻤﻘ‬

‫ﺒﻌ ﺔ ﺟﺎﻣﻌ ﺔ ﻛﺎﻟﻴﻔﻮرﻧﻴﺎ ‪،‬‬

‫ﺑﻴﺮﻛﻠ ﻲ‪ :‬ﻣﻄ‬‫ﺋ ﻲ ﻛﺎﻣﻞ‪.‬‬
‫ﺑ ﻲ ‪ ،‬ﻣﻮﺳﻮﻋ ﺔ اﻷرض‪ :‬دﻟﻴﻞ ﻣﺮ‬
‫اﻟﻼ‬ ‫ﺋ ﻲ اﻟﻨﻬﺎﺋ ﻲ‪.‬‬
‫ﻟﻮ ﻫﺮ ‪ ،‬ﺟ ﻲ إف ‪ ،‬أد‪ .‬اﻷرض‪ :‬اﻟﺪﻟﻴﻞ اﻟﻤﺮ‬
‫‪2008.‬‬ ‫ﻧﻴﻮﻳﻮرك‪ :‬دورﻟﻴﻨﺞ ﻛﻴﻨﺪرﺳﻠ ﻲ ‪2007. ،‬‬

‫ﺒﻴﻌ ﺔ‪ .‬ﻧﻴﻮﻳﻮرك‪Farrar ، Straus and Giroux ، 1989. :‬‬

‫ﻣﺎﻛﻔ ﻲ ‪ ،‬ج‪.‬ﺳﻴﻄﺮة اﻟﻄ‬
‫ﺒﻌ ﺔ‬
‫ﺒﻴﺌ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ‪ :‬دورا ت اﻟﻤﻴﺎه واﻟﻬﻮاء واﻟﺠﻴﻮﻛﻴﻤﻴﺎﺋﻴ ﺔ ‪ ،‬اﻟﻄ‬
‫ﺑﻴﺮﻧﺮ‪ .‬اﻟ‬‫ﺑﻴﺮﻧﺮ ‪ ،‬إﻳﻚ ‪ ،‬وإﻳﻪ‬
‫ﺜﺎﻧﻴ ﺔ‪.‬‬
‫اﻟ‬
‫ﺑﻖ‪ .‬ﻧﻴﻮﻳﻮرك‪Straus and Giroux ، 2000. :‬‬
‫ﻣﺎﻛﻔ ﻲ ‪ ،‬ﺟ ﻲ ﺣﻮﻟﻴﺎ ت اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟ ﺴﺎ‬
‫ﺘﻮن ‪2012. ،‬‬
‫ﺑﺮﻳﻨ ﺴ‬‫ﺒﻌ ﺔ ﺟﺎﻣﻌ ﺔ‬
‫ﺘﻮن‪ :‬ﻣﻄ‬
‫ﺑﺮﻳﻨ ﺴ‬
‫‪Farrar ،‬‬
‫ﺑﻨﺎء ﻛﻮﻛ ﺐ ﺻﺎﻟﺢ ﻟﻠ ﺴﻜﻨﻰ‪ :‬ﻗﺼ ﺔ اﻷرض‬‫‪Langmuir‬و ‪CH‬و ‪WS Broecker.‬ﻛﻴﻔﻴ ﺔ‬
‫‪Smil ، V.‬دورا ت اﻟﺤﻴﺎة‪ :‬اﻟﺤﻀﺎرة واﻟﻤﺤﻴﻂ اﻟﺤﻴﻮي‪.‬‬
‫ﺘﻮن ‪2012. ،‬‬
‫ﺑﺮﻳﻨ ﺴ‬‫ﺒﻌ ﺔ ﺟﺎﻣﻌ ﺔ‬
‫ﺘﻮن‪ :‬ﻣﻄ‬
‫ﺑﺮﻳﻨ ﺴ‬‫ﺒﺸﺮﻳ ﺔ‪.‬‬
‫ﻣﻦ اﻻﻧﻔﺠﺎر اﻟﻌﻈﻴﻢ ﻟﻠ‬
‫ﺗ ﺶ ﻓﺮﻳﻤﺎن ‪1997. ،‬‬
‫ﺑﻠﻴﻮ إ‬
‫ﻧﻴﻮﻳﻮرك‪ :‬د‬

‫ﺒﺮﻳﺪج ‪،‬‬
‫ﺘﻐﻴﻴﺮ‪ .‬ﻛﺎﻣ‬
‫ﺘﻄﻮر واﻟﺪﻳﻨﺎﻣﻴﻜﻴﺎ ت واﻟ‬
‫‪Smil ، V.‬اﻟﻤﺤﻴﻂ اﻟﺤﻴﻮي ﻟﻸرض‪ :‬اﻟ‬
‫ﺘ ﺲ‪The MIT Press ، 2003. :‬‬
‫ﺗﺸﻮﺳ‬
‫ﻣﺎﺳﺎ‬
‫ﺘﺎردﺳ ﺖ إﱃ اﻟﻜﻮﻛ ﺐ اﻟﺤ ﻲ‪.‬‬
‫ﻫﺎزن ‪RM ،‬ﻗﺼ ﺔ اﻷرض‪ :‬أول ‪4.5‬ﻣﻠﻴﺎرﺳﻨ ﺔ ‪ ،‬ﻣﻦﺳ‬
‫‪Zalasiewicz، J. The Planet in a Pebble: A Journey into‬‬
‫ﻧﻴﻮﻳﻮرك‪ :‬ﻓﺎﻳﻜﻨﻎ ‪2009. ،‬‬
‫ﺒﻌ ﺔ ﺟﺎﻣﻌ ﺔ أﻛ ﺴﻔﻮرد ‪2012. ،‬‬
‫ﺗﺎرﻳﺦ اﻷرض اﻟﻌﻤﻴﻖ‪ .‬ﻧﻴﻮﻳﻮرك‪ :‬ﻣﻄ‬

‫‪Houtman ، A. ، S. Karr ، and J. Interlandl.‬ﻋﻠﻤ ﻲ‬

‫ﺗ ﺶ ﻓﺮﻳﻤﺎن ‪،‬‬
‫ﺑﻠﻴﻮ إ‬
‫ﺘﻐﻴﺮ‪ .‬ﻧﻴﻮﻳﻮرك‪ :‬د‬
‫ﺒﻴﺌ ﺔ اﻷﻣﺮﻳﻜﻴ ﺔ ﻣﻦ أﺟﻞ ﻋﺎﻟﻢ ﻣ‬
‫ﻋﻠﻮم اﻟ‬
‫‪2013.‬‬