Republic of the Philippines

Department of Education
National Capital Region
Schools Division Office of Caloocan

DETAILED LESSON PLAN

LEARNING AREA ARALING PANLIPUNAN 9 QUARTER 2nd
SCHOOL SAMPAGUITA HIGH SCHOOL GRADE LEVEL 9
NAME OF TEACHER IMEE RUTH T. TILO WEEK 4
DATE NOVEMBER 28- DECEMBER 2, 2022 SECTION Q, L, O, P

Most Essential Natatalakay ang konsepto at salik na nakaaapekto sa supply sa pang araw-araw na
Learning Competency pamumuhay.
1. Maibibigay ang kahulugan at Uri ng Elastisidad ng Supply
2. Naiisa isa ang mga salik na nakaapekto sa supply
I. LAYUNIN 3. Masusuri ang kaugnayan ng batas ng suplay sa matalinong pagpapasya ng isang
prodyuser sa dami ng kaniyang handang ipagbiling produkto sa isang takdang
presyo, lugar, at panahon.
Paksa: MGA SALIK NA NAKAAPEKTO SA SUPPLY AT URI NG ELASTISIDAD NG SUPPLY
Sanggunian: (LM, SLeM, Link, ETULAY, DepEd TV, DepEd Common)
II. NILALAMAN
Kagamitan: Powerpoint presentation, batayang aklat, SLeM, cellphone, desktop, laptop, tablet,
Projector, tarpapel, chalk, white board marker etc.
Mga pahina sa Gabay ng Guro:
Textbook Pahina: 146-
Mga pahina/kagamitan para sa mag-aaral: Self Learning Module Aralin 6
PRICE ELASTICITY OF DEMAND- Pahina 146

Karagdagang Kagamitan sa Pagtuturo:

Pagpapasa sa mga mag-aaral ng inihandang video lesson at pagpapasagot sa mga
pamprosesong tanong upang maging handa ang mga mag-aaral sa susunod na lingo ng
Mga Kagamitan sa Pagtuturo:
talakayan.

Pambungad na mga Gawain:

Panalangin
Pagbanggit ng mga Alituntunin sa loob ng paaralan
Pag-ttsek ng pumasok at lumiban sa klase
Pagpapaalala sa mga nararapat ipasang gawain.

III. PAMAMARAAN
Inaasahang Kasagutan
sa mga mag-aaral

1. Panalangin
(Ang Panalangin ay
“Pagbilang ko ng tatlo magsitayo ang lahat, ating pangungunahan ng naka-assigned
umpisahan ang araw na ito sa pamamagitan ng na estudyante batay sa kanilang
panalangin”. Seating Arrangement.)

PANIMULANG GAWAIN 2. Pagbati

“Blooming Morning Ma’am Imee,
“Blooming Morning Grade 9 (Section Q, O, L, P)”. Welcome to 9 (Q,L,O,P) Laban
ekonomiya!”
3. Pagbanggit ng mga Alituntunin sa loob ng paaralan

“Paki-linya ang mga upuan at pulutin ang mga kalat na
makikita, Maaari ng magsi-upo ang lahat. ”
4. Pagttsek ng pumasok at lumiban sa klase.
(Ang mga estudyante ay ililinya ang
kanilang mga upuan at pupulutin
ang mga kalat na makikita bago
magsi-upo)

“Binibining Sekretarya kamusta ang bilang ng pumasok at

lumiban sa klase?” “Blooming Morning Ma’am Imee,
ikinagagalak ko pong sabihin na
wala pong lumiban sa ating klase”
 Republic of the Philippines
Department of Education
National Capital Region
Schools Division Office of Caloocan
Panuto: Tukuyin kung ano ang inilalarawan ng mga
sumusunod na pangungusap.

1.Ang _______________ ay tumutukoy sa dami ng

BALIK-ARAL produkto at serbisyo na handa at nais ipagbili sa iba’t- 1. Supply
ibang lebel ng presyo sa loob ng isang takdang panahon. 2. Supply Schedule
2.Ang _______________ ay isang talaan na nagpapakita 3. Batas ng Supply
ng dami ng kaya at gustong ipagbili ng mga prodyuser sa 4. Supply Curve
iba’t-ibang presyo. 5. Supply Function
3.Isinasaad ng _______________ na mayroong direkta o
positibong ugnayan ang presyo sa quantity supplied ng
isang produkto.
4.Tinatawag itong _______________ na kung saan ay
nagpapakita ng grapikong paglalarawan ng tuwirang
relasyon ng presyo at dami ng handang ipagbiling
produkto ng mga prodyuser at nagbibili.
5.Ang isa pang paraan ng pagpapakita ng ugnayan ng
presyo at quantity supplied ay sa pamamagitan ng
_______________, na tumutukoy sa matematikong
pagpapakita ng ugnayan ng presyo at quantity supplied. 1. Sang-ayon
2. Sang-ayon
3. Di-sang ayon
4. Sang-ayon
5. Di-Sang-ayon

PAGHAHABI NG LAYUNIN Mahusay mga mag-aaral! Tama ang inyong mga

kasagutan.

“Ako ay natutuwa dahil inyo pa ring natatandaan ang ating

napag-aralan noong nakaraang araw.

“Ngayon naman ay tumungo na tayo sa ating Eco-

Balitaan.”

ECO-Balitaan!
Balitaan: Ang estudyante ay nagsiyasat ng isang
napapanahong balita na may kinalaman sa paksa,
Bibigyan itong paliwanag at koneksyon sa ekonomiya.

PAUNANG GAWAIN- INDIBIDWAL NA GAWAIN 1. Ang graph ay nagpapakita ng

paglipat ng kurba ng supply.
Ang paglipat ng kurba
pakanan ay
nangangahulugang pagtaas
Pagbibigay ng halimbawa ng supply at pakaliwa naman
ay ang pagbaba ng supply.
2. Ang paglipat ng kurba ng
supply sa kanan kung ang
mga pagbabago ng salik na
hindi presyo ay nakapagdulot
ng pagtaas ng supply kundi
ang iba pang salik maliban
 Republic of the Philippines
Department of Education
National Capital Region
Schools Division Office of Caloocan
lang sa presyo, Ang pagbaba
Pamprosesong Katanungan: ng supply ay makapagdudulot
1. Ano ang ipahihiwatig ng graph na ito? ng paglipat ng kurba ng
2. Sa iyong palagay, Presyo ba ang nakapagpabago ng supply sa kaliwa na ang ibig
Kurba ng Supply pakanan at pakaliwa? Ipaliwanag. sabihin ay ang mga
3. Ano-ano ang mga Salik na nakaaapekto sa pagbabago ng salik na hindi
pagbabago sa supply ng isang produkto o serbisyo? presyo ay nakapagdulot ng
pagbaba ng supply.
3. Ang iba pang salik na
nakaaapekto sa Supply ay
pagbabago sa Teknolohiya,
Pagbabago sa halaga ng mga
salik ng produksiyon,
Pagbabago sa bilang ng mga
nagtitinda, Pagbabago sa
Presyo ng kaugnay na
produkto, Ekspektasyon ng
Presyo.

Sa ating talakayan aalamin natin paano ba

nagkakaroon ng ugnayan ang Presyo at Quantity
Supplied.

Ang ating tatalakayin sa araw na ito ay patungkol sa

salik na nakaaapekto sa Supply at sa uri ng
elastisidad ng Supply.

PAGTALAKAY SA Ano ang Uri ng Elastisidad ng Supply? Kumpara sa Elastisidad ng

KONSEPTO AT KASANAYAN Demand na may limang uri ang
Video Lesson Elastisidad ng Supply ay may
tatlong uri ito ay ang Elastic,
Inelastic at Unitary.

1. Mayroon pong tatlong uri ng

Elastisidad ng Supply, Elastic,
Inelastic at Unitary, Ang
supply ay masasabing elastik
kapag mas malaki ang
pagbabago ng supply sa
bawat porsiyento ng
pagbabago ng presyo.
Ang di- elastik na elastisidad
Youtube Link: ng supply o Inelastic ay
https://www.youtube.com/watch?v=HQUBxfp3QmI nagpapakita ng mas malaki
ang pagbabago ng presyo
Pamprosesong Katanungan: kaysa sa pagbabago ng
1. Ilan ang Uri ng Elastisidad ng Supply, Ipaliwanag supply at Pareho ang
at ipinagkaiba nila. bahagdan ng pagbabago ng
2. Ano ang Formula upang makuha ang Elastisidad presyo sa bahagdan ng
ng Supply at ipaliwang. pagbabago ng quantity supply
kapag Unitary ang uri ng
Elastisidad ng Supply.

2.

Ang bahagdan ng pagbabago sa

quantity supplied(QS) o %∆Qs ang
tumatayong dependent variable, at
ang bahagdan sa pagbabago sa
presyo o %ΔP naman ang
independent variable. Ang price
elasticity of supply (εs ) ay palaging
positibo dahil ang Qd ay may
direktang (direct) relasyon sa presyo.
 Republic of the Philippines
Department of Education
National Capital Region
Schools Division Office of Caloocan
Hindi na gagamit pa ng absolute
value sa price elasticity of supply
sapagkat ang sagot dito ay palagi
nang positibo

PAHULING GAWAIN

Gawain: 10 EX-BOX (Explain Inside the Box)

Panuto: Ipakita sa pamamagitan ng graph ang naging 1. Kurba pakanan
epekto ng pagbabago ng mga salik sa supply ng isang 2. Kurba pakaliwa
produkto. Iguhit ang supply curve na lumipat sa kanan 3. Kurba pakanan
kung dumami ang supply at iguhit naman ang kurba 4. Kurba pakanan
na lumipat sa kaliwa kung ito ay bumaba. Lagyan ito 5. Kurba pakaliwa
ng arrow kung saan ang direksyon ng pagbabago. 6. Kurba pakaliwa
Ilagay ang paliwanag sa kolum na inilaan para rito. 7. Kurba pakaliwa
8. Kurba pakaliwa

PAGLINANG
NAKABIHASAAN
 Republic of the Philippines
Department of Education
National Capital Region
Schools Division Office of Caloocan
PANGHULING GAWAIN:

PAGLALAPAT AT
PAGLALAHAT
NG ARALIN

=46.15% = 22.22 %

Elasticity of Supply= 2.08 (Elastic)

B. 9.09%/40%
Elasticity of Supply= 0.23 (Inelastic)

PANGHULING PAGSUSULIT Mga tamang kasagutan

ECO-QUIZ

Panuto: Punan ng tamang kasagutan ang dalawang 1. Percentage Change Qs >

kolum upang mabuo ang talahanayan. Percentage Change Price
2. Percentage Change Qs <
Percentage Change Price
3. Percentage Change Qs =
PAGTATAYA NG ARALIN
Percentage Change Price

Essay Questions: Essay Questions:

1. Bakit kaya hindi pare-pareho ang pagtugon ng 1. Iba-iba ang nagiging tugon
mga proyduser sa pagbabago ng presyo ng mga ng prodyuser sapagkat
produktong kanilang ibinebenta? nagkakaroon ng pagbabago
2. Bakit palaging positibo ang coefficient ng price pagdating sa batas ng supply
elasticity of supply? at demand.
3. Ano ang kahalagahan ng konsepto ng price 2. Dahil tuwiran ang ugnayan ng
elasticity of supply para sa mga prodyuser? presyo at Quantity Supplied,
Ibig sabihin kung tumaas ang
presyo tataas din ang Qs at
pagbumaba naman ang
presyo bababa rin ang Qs.
3. Dahil sa Elasticity Supply
malalaman ng mga prudyuser
kung mataas ang presyo, at
kapag mataas nga ang
presyo ay mas mahihikayat
silang magsupply ngunit may
mga limitasyon rin ito.

Part II. Panuto: Isulat ang salitang inilalarawan ng mga PART II. Tamang sagot
sumusunod na pangungusap. 1. Teknolohiya
__________1. Ito ay tumutukoy sa paggamit ng 2. Hoarding
makabagong kaalaman at kagamitan sa paglikha ng 3. Presyo
mga produkto. 4. Unitary
__________2. Ang tawag sa pagtatago ng mga 5. Subsidy
produkto upang hintayin ang pagtaas ng presyo.
__________3. Pangunahing salik na nakaaapekto sa
pagbabago ng supply.
__________4. Uri ng elastisidad ng supply na may
parehong bahagdan ng pagbabago ng presyo sa
 Republic of the Philippines
Department of Education
National Capital Region
Schools Division Office of Caloocan
bahagdan ng pagbabago ng quantity supply.
__________5. Ito ay isang tulong na ipinagkakaloob
ng pamahalaan sa maliliit na negosyante upang
paramihin ang kanilang produksiyon at supply ng
produkto.

KARAGDAGANG GAWAIN

I. Naisakatuparan ang DIFFERENTIATED

INSTRUCTION habang nagtuturo ang guro.
IV. MGA TALA II. Ang PRELIMINARY ACTIVITIES ay isinagawa ng
guro bago mag-umpisa ang klase.
III. Ang LESSON SEQUENCE ay mapapansin
sa pagkasunud-sunod ng mga bahagi ng DLP.

V. PAGNINILAYAN

A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa pagtataya

B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation

C. Nakatulong ba ang remedial?

Bilang ng mag-aral na nakaunawa
sa aralin

D. Bilang ng ng mga mag-aaral na

magpapatuloy sa remediation?
E. Alin sa mga estratehiyang
pagtuturo nakatulong ng lubos? Paggamit ng Visual Aids, Powerpoint Presentation, Youtube
Paano ito nakatulong? Videos upang mas lalong maintindihan ang paksang aralin.
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na solusyon sa tulong
ang aking punongguro at Pagbibigay ng mga pamprosesong katanungang kapaki-
superbisor? pakinabang at napapanahon upang maapply ang tinalakay.

G. Anong kagamitang panturo ang

aking nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa ko guro?
Ang paggamit ng Visual aids, Index cards para sa recitation.

REFLECTION
Total No. Of
Section With Mastery Significant Insignificant Remarks
learners
GRADE 9-Q 46
GRADE 9-P 46
GRADE 9-O 46
GRADE 9-L 30
 Republic of the Philippines
Department of Education
National Capital Region
Schools Division Office of Caloocan
Ipinasa ni: Ipinasa kay: Ipinagtibay ni:

IMEE RUTH T. TILO Punong Kagawaran: NOEL A. SARCILLA, PhD Punong Guro: GINALYN B. DIGNOS, Ed.D.
AP 9 Teacher Puna / Mungkahi________________________ Puna / Mungkahi_______________________
Petsa : ________________________________ Petsa :______________________________
Republic of the Philippines
Department of Education
National Capital Region
Schools Division Office of Caloocan