Banghay Aralin sa Filipino

Pagbasa at Pagsusuri ng Iba’t Ibang Teksto Tungo sa Pananaliksik

Valencia National High School-SHS

Pamantayang Pangnilalaman: Nasusuri ang iba’t ibang uri ng binasang teksto ayon sa
kaugnayan nito sa sarili,pamilya,komunidad,bansa at daigdig
Pamantayan sa Pagganap: Nakasusulat ng isang panimulang panaliksik sa mga ponemang
kultural at panlipunan sa bansa .
Kasanayang Pampagkatuto:
Nagagamit ang mabisang paraan ng pagpapahayag; Kalinawan, Kaugnayan at bias.
(F11PU-111fg-90)

Kwarter: 1 Linggo: 6 Araw: 3

I. Layunin:
Pagkatapos ng 60 minuto, 88% ng mga mag-aaral ay inaasahang:
1. Natutukoy ang mahahalagang layunin ng tekstong impormatibo at deskriptibo,
2. Naisasadula ang mga tekstong nakaatas sa kanila ; at
3. Naisasadula ang mga tekstong nakaatas sa kanila dulaan.

II. Nilalaman:
Paksang Aralin:Tekstong Prosidyural (Elemento ng Tekstong Prosidyural)
Integrasyon: English at TLE
(Learning Area):
Kagamitan: laptop
Sanggunian: De Laza, Crizel S., 2016. Pagbasa at Pagsusuri ng iba’t ibang teksto sa
Pananaliksik. St., Sampaloc, Manila. Rex Book Store, Inc.

III. Proseso ng Pagkatuto: (Depends on the Strategy used)

Unang Sesyon
A. Pagbabalik-aral (Elicit) Panalangin
5 minuto Pagbibigay ng pamukaw sigla
Pagkuha ng datos ng mga mag-aaral (attendance)
Pagbabalik-aral sa nakaraan paksa
B. Pag-uugnay (Engage) Pagpapakita ng isang eksena sa telebisyon
5 minuto (MAALAALA MO KAYA/ MALAYA DIN ANG
GURO NA PUMILI NG KANYANG
NAGUSTUHANG PALABAS) sa mga mag-aaral at
itanong ang mga sumusunod:
1 .Ano ang inyong nakita sa video?
2. Bakit kaya nangyayari ang ganitong sitwasyon sa
ating paligid?
(Tanggapin ang lahat na sagot ng mga mag-aaral.)

C. Pagtuklas (Explore) Hatiin sa apat (4) na pangkat ang mga mag-aaral.

15 minuto Pagbubunutin ang mga mag-aaral ng tig-iisang papel.
Gawan ng pagsasadula ang sitwasyon na kanilang
nabunot.
Bigyan ng 10minuto ang mga mag-aaral upang
makapaghanda sa gagawing pagsasadula

47
 D. Pagtalakay (Explain) 20minuto
15 minuto Magbigay ng panuto ang guro kung ano dapat gawin
ng bawat pangkat. Ibigay din ang rubriks sa
pagmamarka.
 IMPORMATIBO - SITWASYON: Isang
nagbabagang balita sa telebisyon. Gagayahin ng
mga mag-aaral ang 24 ORAS na pagbabalita o
kaya ang T.V.PATROL
 DESKRIPTIBO - SITWASYON: Gamit ang
isang masining na paglalarawan. Ilarawan ang
isang lugar na napuntahan at ang isang matalik
na kaibigan na kailanman ay hindi malilimutan.
Pamantayan Puntos Natatamong
Puntos
Malinaw na 10
nailahad ang
damdamin sa
pagsasadula ayon
sa ibinigay na
sitwasyon
Nagampanan 10
nang maayos ang
papel sa
pagsasadula
Kabuuan 20
E. Pagpapalalim (Elaborate) Pagbibigay feedback ng mga piling mag-aaral
5 minuto pagsasadula ng mga kapwa kamag-aral

F. Pagtataya
( Evaluate)
10 minuto
G. Paglilipat
(Extend)
5 minuto

IV. Ebalwasyon (Depends on the Strategy used)

Pagbibigay feedback ng guro sa pagsasadula ng mga mag-aaral
Pagbibigay ng mga kahinaan at kalakasan sa ipinakitang pagsasadula ng mga mag aaral

V. Takdang Aralin/ Enrichment (as needed)

Magsaliksik tungkol sa mga paalala sa pagsulat ng Tekstong Prosidyural.
Pagninilay:
A. Blg ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa pagtataya
B. Blg ng mag-aaral na nangangailangan ng iba pang gawain para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng mag-aaral na nakaunawa sa aralin?
D. Bilang ng mga mag-aaral na magpatuloy sa remediation?
E. Alin sa mga istrateheyang patuturo nakatulong ng lubos? Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking naranasan nasolusyonan sa tulong ng aking punong guro at
superbisor?

48
G. Anong kagamitang panturo ang aking nadibuho na nais kong ibahagi sa mga kapwa
ko guro?

49