, School: CUTCUT ELEMENTARY
GRADES 2
DAILY LESSON LOG
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Pagganap
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
Isulat ang code ng bawat kasanayan.
II. NILALAMAN
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1.Mga pahina sa Gabay ng Guro
2.Mga pahina sa Kagamitang
Pang-mag-aaral
3.Mga pahina sa Teksbuk
B. Iba pang Kagamitang Panturo
III. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang
aralin at/o pagsisimula ng
bagong aralin.(Review)
B. Paghahabi sa layunin ng
aralin (Motivation)
C. Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa bagong aralin.
(Presentation)
D. Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan
E. Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
Grade Level: 2-ROSE
Teacher: ROSALINA B. PORCIUNCULA Learning Area: ESP
Teaching Dates and
Time: February 19-22,2024 (WEEK4) Quarter: 3rd QUARTER
LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES
February 19,2024 February 20,2024 February 21,2024 February 22,2024 February 23,2024
Nakapagbabahagi ng pasasalamat sa tinatamasang karapatan sa pamamagitan ng kuwento EsP2PPPIIId–9 Catch-up Subject:
Peace Education
Naipapamalas ang pang-unawa sa kahalagahan ng kamalayan sa karapatang panatao mg bata,pagkamasunurin tungo sa kaayusan at Quarterly Theme:
kapayapaan tungo sa kaayusan at kapapyapaan ng kapaligiran at ng bansang kinabibilangan Enclosure No. 3 of DM 001, s.
Naisasagawa ng buong pagmamalaki ang pagiging mulat sa karapatangna maarung tamasahin 2024, Quarter 3).
Sub-theme:
Naibabahagi ang pasasalamat Naibabahagi ang pasasalamat sa Peace Concepts
Nasasabi ang pasasalamat sa Natutukoy ang mga bagay na
sa tinatamasang Karapatan ng tinatamasang Karapatan ng mga
karapatang tinatamasa. na dapat pasalamatan (refer to Enclosure No. 3 of DM
mga batas sa pagkukuwento batasa pagguhit. 001, s. 2024, Quarter 3)
Pagbabahagi ng Pasasalamat sa Tinatamasang Karapatan Session Title:
Pagbabahagi ng Pasasalamat sa
Tinatamasang Karapatan
Session Objectives
MELC Guide p80 MELC Guide p80 MELC Guide p80 MELC Guide p80 Nasasabi ang kabutihang dulot
Module 4 Module 4 Module 4 Module 4 ng karapatang tinatam
Module4 Module4 Module4 Module4 Nasasabi ang pasasalamat sa
karapatang tinatamasa
Larawawan ,video clip,tsart ,) Larawawan ,video clip,tsart ,) Larawawan ,video clip,tsart ,) Larawawan ,video clip,tsart ,) References:
MELC Guide p80
Module 4
Materials:
Awit tungkol sa pasasalamat Paano naipakita ni Arabel ang Paano naipakita ni Arabel ang Paawit muli ang “Bawat Bata” Larawan ,video clip .tsart
pasasalamat sa karaaptang pasasalamat sa karaaptang
tinatamasa tinatamasa? COMPONENTS
Bilang isang batang nasa Paano mo maipapakita ang Mga larawang ng masayang Ngayon magkakaroon tayo ng 1.Introduction. 5 mins
Baitang 2, paano mo pasasalamat? bata na nakakamit ang mga pangkatang Gawain. Pag -awit ng pasasalamat
maipapakita ang pasasalamat karapatan sa
sa mga karapatang ito? https://
Pagbasa sa kuwento,gamit ang Pagbasa muli sa kuwento Panonood ng video clip. Pangkatin ang bata sa apat www.youtube.com/watch?
powerpoint “Salamat Po!”.p4 ayon pagguhit ng mga v=RGP7LIWp334
Karapatan. 2. Activity 15 mins
Pagtalakay sa kuwento Pagtalakay sa kuwento Pagtalakay sa pinanood. Magsanay ang mga bata ayon a.Pangkatin ang bata sa
sa Gawain ng bawat pangkat apat sa role-playing ng
mga Karapatan na may
Pagsagot sa mga tanong mula Balikan ang kwentong binasa. Anu-ano ang mga nakakamit Pagpapakita ng output ng mga integration of peace.
sa kuwento. Lagyan ng ang mga ng mga batang tulad mo na bata.
 bagong kasanayan #2 pangungusap na nabanggit sa nasa larawan? b.Magsanay ang mga bata
(Guided Practice) kwento at kung hindi. Pag role playing ng baawt
Paglinang sa Kabihasaan Paano naibahagi ni Arabel ang Paano naibahagi ni Arabel ang Alin sa mga ito ang naibahagi mo Pagbibigay puna sa bawat grupo. pangkat.
(Independent Practice) pasasalamat sa kanyang pasasalamat sa kanyang na ang pasasalamat sa kapwa sa c. pagpapakita ng output
karapatang tinatamasa? karapatang tinatamasa? pamamagitan ng
ng mga bata.
kwento? P 12
3.Reflection 5mins
F. Paglalapat ng aralin sa pang- Baitang 2, paano mo Baitang 2, paano mo Hayaangmagkwento ang bata Anu-anong karapatan ang
Paano pinakita ng bawat
araw-araw na buhay maipapakita o maibabahagi maipapakita o maibabahagi ang sa pasasalamat sa Karapatan. naibibigay sa iyo?.
(Application) ang pasasalamat sa mga pasasalamat sa mga karapatang
pasasalamat nila bawat
karapatang ito? ito? pangkat?
G. Paglalahat ng Aralin Ang bawat karapatan ng isang Ang bawat karapatan ng isang Ang bawat karapatan ng isang Ang bawat karapatan ng isang Anu-anong mga karapatan
(Generalization) batang katulad mo ay dapat na batang katulad mo ay dapat na batang katulad mo ay dapat na batang katulad mo ay dapat na ang dapat ibigay sa
pinahahalagahan at pinahahalagahan at pinahahalagahan at pinahahalagahan at batang tulad ninyo?
pinasasalamatan. pinasasalamatan. pinasasalamatan. pinasasalamatan. l4. Feedback and
H. Pagtataya ng Aralin Pamatnubay na Gawain 2 Isulat sa sagutang papel ang Isulat sa loob ng puso ang Pagtataya 2 Reinforcement
(Evaluation) Panuto: Basahin ang sitwasyon. Sang-ayon o Di-Sang-ayon pangalan ng tao na iyong Panuto: Basahin ang maikling Pag-aralan ang GIntong
Iguhit ang kung ________ 1. Pinagyayabang ni napasalamatan sa kwento. Isulat sa sagutang Aral
nagpapakita ng pagbabahagi ng Lito sa kanyang pamamagitan ng kwento. papel ang titik ng karapatan na Ang bawat karapatan ng
pasasalamat sa mga karapatan kamag-aral ang kanyang tinutukoy dito. isang batang katulad mo
at kung hindi bagong laptop na ay dapat na
Modyul 4 gamit niya para sa online class. pinahahalagahan at
I. Karagdagang Gawain para Basahin muli ang kuwento sa Basahin muli ang kuwento sa Basahin ang Ating Tandaan Magadala ng mga larawang ng pinasasalamatan.
sa takdang-aralin modyul modyul mga karapatan ng mga bata.
atremediation .
IV. MGA TALA Pag-aralan ang GIntong
V. PAGNINILAY Aral
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80%
sa pagtataya.
B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan
ng iba pang gawain para sa remediation.
C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng
mag-aaral na nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation.
E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo
nakatulong ng lubos? Paano ito
nakatulong?

F. Anong suliranin ang aking naranasan na

solusyunan sa tulong ng aking
punungguro at superbisor?

G. Anong kagamitang panturo ang aking

nadibuho na nais kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?

School: CUTCUTCUT ELEMENTARY Grade Level: II-Rose

 GRADES 2 Teacher: ROSALINA B. PORCIUNCULA Learning Area: ENGLISH
DAILY LESSON LOG Teaching Dates and 3rd
Time: February 19-23,2024 (WEEK4) Quarter: QUARTER

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

February 19,2024 February 20,2024 February 21,2024 February 22,2024 February 23,2024
I.OBJECTIVES CATCH -UP FRIDAY
A. Content Standard Demonstrates understanding of text elements to see the relationship between known and new information to facilitate FIRST KEY STAGE: Grade 2
comprehension
Session Objective:
B. Performance Standard Correctly presents text elements through simple organizers to make inferences, predictions and conclusions
C. Learning Competency Recognize made-up Recognize the pictures as Identify the difference Identify the difference
Write the texts as made-up
Write the l-code for each. and Real Texts EN2LC-IIIf-g- “made-up” or “real EN2LC- between “made-up” and between “made-up” and or real EN2LC-IIIf-g-3.15
3.15 IIIf-g-3.15 “real” texts; EN2LC-IIIf-g-3.15 “real” texts; EN2LC-IIIf-g- Session Title
3.15 Recognizing Made-up and
II.CONTENT Recognizing Made-up and Real Texts Real Texts
Subject Matter
References:
LEARNING RESOURCES
A. References
MELC Guide p180 Q3
1.Teacher’s Guide pages MELC Guide p180 Q3 MELC Guide p180 Q3 MELC Guide p180 Q3 MELC Guide p180 Q3 Module4
Module4 Module4 Module4 Module4 Q3 Module 4
2.Learner’s Material pages Q3 Module 4 Q3 Module 4 Q3 Module 4 Q3 Module 4 Materials:
Pictures, flashcards, laptop
3.Textbook pages video clips
4.Additional Materials from LR portal
Components
B Other Materials Pictures, flashcards, laptop Pictures, flashcards, laptop Pictures, flashcards, laptop Pictures, flashcards, laptop
video clips video clips video clip video clips A. Pre Reading
III.PROCEDURE Video lesson about real
Review and made-up from you
A. Review What is your favorite movie? Is spider ma real? Who watch Ang Probinsyano? What is real? made up? tube
Is it real or not? Is it real or made-up? https://www.youtube.co
B. Establishing the purpose for the Show a wand. Where do you Show made up characters Show pictures of real and Tell the real characters and m/watch?
lesson see magic wand? made-up. made up. v=y1QVqhATKZM&t=231s
B.During Reding
1.Reading motive questions
C. Presenting example/instances of Reading the story “A dream Read the story again Video lesson about real and Video lesson about real and
the new lesson Describe the garden in the
on page 5 of the module.” made-up from you tube made-up from you tube
https://www.youtube.com/w https://www.youtube.com/w poem
atch? atch?
v=y1QVqhATKZM&t=231s v=y1QVqhATKZM&t=231s
D. Discussing new concepts and
practicing new skill #1
E. Discussing new concepts
and practicing new skill #2
F. Developing Mastery (Lead to
Formative Assessment)
G. Finding practical application of
concepts and skill in daily living
H. Generalization
I. Evaluating Learning
J. Additional activities for
application /Remediation
Answering questions from the
story.
Discuss the real and made-up
in the story. Let the pupils
have idea on real and made-
up text
Tell which is real and made -
up in the picture (guided
Activity 1)
Give real and made-up story
that you heard from your
What is real text? made-up
text.
Look at the pictures. Which is
real and made-up
I talking pen
2. flying octopus
3. barking dog
Draw made-up characters
Identify the made-up texts
Read What is it on page 8.
Discuss real text and made-up
text
Tell which is real and made up
in the pictures
Give example of real text and
made-up text
What is real text? made-up
text
Read each sentence below.
Put a check (/) if the sentence
is real and (X) if it is made-up.
Page 11
1.The pig said, “Let’s
go dance with me!”
2.The hay was stocked
in the barn.
Draw real characters
Answer activity 1 from the
video
. Activity 2 from the video
Tell which is real and made up
in the pictures
Give example of real text and
made-up text
What is real text? made-up
text
Write R if the statement is
real based M if is made-up.
----1. President Rodrigo
Duterte
___2. bicycle under the sea
____ 3. Earth
____ 4. unicorn flying high
____ 5. Chocolate Hills
Independent Activity
Practice Reading your module
Identify real and made-up
pictures
Have pupils do page 18 What
I Can Do Identifying real and
made -up texts
Tell which is real and made up
in the pictures
Give example of real text and
made-up text
What is real text? made-up
text
Directions: Identify the picture
if it is Real or Made-up. Put a
in the REAL box if it is true and
I n the MADE-UP box if it is
not true
Practice Reading your module
2, Reading comprehension
questions
3. Reading Aloud of the poem
4. Answering motive and
comprehension questions
5. Directions: Write TRUE if
the statement is correct and
FALSE if it is not correct
Page 16 of he module
Tell which is real and made
up in the pictures
B. POST READING
Activities
ILLUSTRATOR
Draw 2 pictures that
illustrate real and made-up

IV .Remarks
VI. Reflection
VII. No. of learners earned
80%in the evaluation.
A. No. of learners who required
remediation.
B. Did the remedial work? No. of
learners who have caught up.
C.No. of learner who continue to
require remediation.
D.Which of my teaching strategies work
well
E.Which of my teaching strategies work
well
F.What difficulty did I encounter which
my principal and supervisor help me
solve?

GRADES 2
DAILY LESSON LOG
I.LAYUNIN
A. Pamantayang
Pangnilalaman
B.Pamantayan sa Pagganap
C.Mga Kasanayan sa
Pagkatuto
Isulat ang code ng bawat
kasanayan.
II.NILALAMAN
A.Sanggunian
1.Mga pahina sa Gabay ng
Guro
2.Mga pahina sa Kagamitang
Pang-mag-aaral
3.Karagdagang Kagamitan mula
sa portal ng LR
B.Iba pang Kagamitang
Panturo
III.PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang
aralin at/o pagsisimula ng
bagong aralin.(Review)
B. Paghahabi sa layunin ng aralin
(Motivation)
C. Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa bagong
aralin.(Presentation)
School: CUTCUT ELEMENTARY Grade Level: 2-Rose
ARALING
Teacher: ROSALINA B. PORCIUNCULA Learning Area: PANLIPUNAN
Teaching Dates and 3RD
Time: February 19-23,2024 (WEEK4) Quarter: QUARTER
LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES
February 19,2024 February 20,2024 February 21,2024 February 22,2024 February 23,2024
Catch-up Subject:
Naipamamalas ang pag-unawa sa kinabibilangang komunidad
Peace Education
Quarterly Theme:
Ang mag-aaral ay…malikhaing nakapagpapahayag/ nakapagsasalarawan ng kahalagahan ng kinabibilangang komunidad
Enclosure No. 3 of DM
Naiisa-isa ang mga Naiisa-isa ang mga Nailalarawan
001, s. 2024,ang epekto
Quarter
ng
Natutukoy ang sariling tungkulin na dapat gawin tungkulin na dapat gawin Natutukoy ang epekto ng pagtupad 3).pagtupad at di-
tungkulin bilang kasapi ng upang mapanatili ang upang mapanatili ang at di-pagtupad sa tungkulin sa pagtupad sa tungkulin sa
Sub-theme:
isang komunidad; kalinisan at kaayusan ng kalinisan at kaayusan ng panganngalaga ng kapaligiran panganngalaga ng
Peace Concepts
kapaligiran; kapaligiran; kapaligiran
(refer to Enclosure No.
Mga Pansariling Tungkulin sa Pangangalaga sa Kapaligiran 3 of DM 001, s. 2024,
Modyu; 4 Quarter 3)
MELC Guide 31 MELC Guide 31 MELC Guide 31 SessionMELC Guide 31
Title:
Modyul 4 Modyul 4 Modyul 4 Modyul
Mga Pansariling 4
Modyu; 4 Modyu; 4 Modyu; 4 Tungkulin sa 4
Modyu;
Laptop larawan plaskard
Pangangalaga sa chart
Laptop larawan plaskard Kapaligiran Session
chart Objectives
Nailalarawan ang
Paano ka tumutulong upang Laptop larawan plaskard Laptop larawan plaskard Laptop larawan plaskard chart epekto ng pagtupad at
mapangalagaan ang mga chart chart di-pagtupad sa
puno?
tungkulin sa
panganngalaga ng
Pagbasa sa kuwento sa Paano ka tumutulong Paano natin Saaan natin dapat itapon nag mga MELC Guide p80
modyul 4 pahina 9 upang mapangalagaan ang mapapangalagaan ang ating basura?? Larawan
Module 4ng sariling
mga puno? likas na yaman? komunidad
Materials:
Pagtalakay sa mga tanong Ano ang ginagawa natin sa Anu-anong likas na yaman Larawan ng sariling komunidad Pagpapakita ng poster
Larawan ,video
sa mga basura natin? mayroon sa inyong sa pangangalaga sa
clip .tsart
kuwento Komunidad? kapaligiran
Pangkatin
COMPONENT ang mga bata
Pagtalakay sa mga sagot ng Pagbasa muli ng kuwento. Pabasa sa Suriin Mga Pabasa sa Suriin Mga Pansariling sa lima para sa gawain
mga bata Pansariling Tungkulin sa Tungkulin sa Pangangalaga sa Gabayan ang bawat
Pangangalaga sa Kapaligiran Kapaligiran p12

D. Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad
ng bagong kasanayan
E. Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad
ng bagong kasanayan
#2 (Guided Practice)
F. Paglinang sa
Kabihasaan
(Independent Practice)
(Tungo sa Formative
Assessment)
G. Paglalapat ng aralin sa
pang-araw-araw na
buhay (Application)
H. Paglalahat ng Aralin
(Generalization)
I. Pagtataya ng Aralin
(Evaluation)
J. Karagdagang Gawain para sa
takdang-aralin at remediation
VIII. MGA TALA
IX. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na
Ayon sa kuwento,paano
ninyo mapangangalagaan
ang kapaligiran ninyo.
Saan ninyo tinatapon ang
inyong mga basura?
Ano ang tungkulin ninyo
upang mapangalagaan ang
inyong kapaligiran.
Bilugan ang bilang
nagsasabi ang sariling
tungkulin bilang kasapi ng
isang komunidad;
1.gpagtapon ng basura sa
tamang basurahan
2. paghihiwalay ng mga
bote sa mga nabubulok
3. pagsusunog ng basura
Basahin muli modyul.
Isulat ang Tama kung
tumtukoy sa tungkulin na
dapat gawin upang
mapanatili ang kalinisan at
kaayusan ng kapaligiran; at
M kung mali.
1. Pagputol ng mga puno
2.magsunog ng basura
3.iwasan ang paglabas ng
bahay sa panahon ng
pandemya
Talakayin ang binasa
Pagtalakay sa mga sagot ng
mga bata?
Ayon sa kuwento,paano
ninyo mapangangalagaan
ang kapaligiran ninyo
Saan ninyo tinatapon ang
inyong mga basura?
Ano ang tungkulin ninyo
upang mapangalagaan ang
inyong kapaligiran.
Isulat ang Tama kung
tumtukoy sa tungkulin na
dapat gawin upang
mapanatili ang kalinisan at
kaayusan ng kapaligiran; at
M kung mali.
1. Pagputol ng mga puno
2.magsunog ng basura
3.iwasan ang paglabas ng
bahay sa panahon ng
pandemya
Basahin muli modyul.
p12
Talakayin ang binasa
Pagtalakay sa mga sagot ng
mga bata?
Anu-ano ang mga tungkulin
ninyo upang maging malinis
ang ating paligid?.
Saan ninyo tinatapon ang
inyong mga basura?
Ano ang tungkulin ninyo
upang mapangalagaan ang
inyong kapaligiran?
Iguhit ang kung
tungkulin na dapat gawin
upang mapanatili ang
kalinisan ng kapaligiran at
kung mali.
1.Linisan ang kapaligiran
2.pangangalaga sa mga puno
3.pag recycle ng mga basura.
4.pagsusunog sab asura
5.pagtitipid ng tubig at
kuryente.
Basahin muli modyul.
Pagtalakay sa binasa.
Pagtalakay sa mga sagot ng mga
bata?
Anu-ano ang mga tungkulin ninyo
upang maging malinis ang ating
paligid?.
Ano ang ginagawa natin sa mga
plastic at mga bote natin?
Ano ang tungkulin ninyo upang
mapangalagaan ang inyong
kapaligiran?
Lagyan ng / ang bilang na
nagpakita ng epekto ng di
pagtupad ng tungkulinsa kalinisan
ng paligid at x kung hindi.
___1 pagbaha
___2. Pagiging malinis ng paligid
___3.pagkalat ng mga sakit
Magdala ng gamit sa Arts
grupo kung slogan o
1.Introduction. 5 mins
Larawan ng sariling
komunidad
Pagpapakita ng poster
sa pangangalaga sa
kapaligiran
2. Activity 15 mins
Pangkatin ang mga bata
sa lima para sa gawain
Gabayan ang bawat
grupo kung slogan o
pagguhit ang kanilang
gagawin
Ipakita ang output ng
bawat grupo
Pagbibigay puna sa
bawat grupo
Ano ang tungkulin ninyo
upang mapangalagaan
ang inyong kapaligiran?
Bakit dapat pangalagaan
ang komunidad.
3.Reflection 5mins
Paano pinakita ng bawat
Lagyan ng / kung tma at
x kung mali.
____1.para di magbara
aang ester o kanal
____2. Para hindi
magkalt ang absura
___3, para dumaami ang
langaw .ipis at daga.
l4. Feedback and
Reinforcement
Saan ninyo tinatapon
ang inyong mga basura?
 nakakuha ng 80% sa
pagtataya.
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba
pang gawain para sa
remediation.
C. Nakatulong ba ang
remedial? Bilang ng mag-
aaral na nakaunawa sa
aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral
na magpapatuloy sa
remediation.
E. Alin sa mga istratehiyang
pagtuturo nakatulong ng
lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na solusyunan
sa tulong ng aking
punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa ko
guro?

DAILY LESSON LOG
GRADE 2
I. OBJECTIVES
A. Content Standards
B. Performance Standards
C. Learning Competencies/
Objectives
II. CONTENT
III. LEARNING RESOURCES
1. Teacher’s Guide Pages
2. Learner’s Materials
pages
3. Text book pages
B. Other Learning
Resources
IV. PROCEDURES
A. Reviewing previous
lesson or presenting the
new lesson
B. Establishing a purpose
for the lesson (Motivation)
C. Presenting Examples /
instances of new lesson
(Presentation)
D. Discussing new
concepts and practicing
new skills #1
(Modeling)
Teaching Dates and
MONDAY
February 19,2024
Demonstrates understanding of division of wihole numbers up to 1000 including money.
Apply division of whole numbers up to 1000 including money in mathematical problems and real-life situations.
Analyze one-step word problems
involving division of numbers
found in the multiplication tables
of 2, 3, 4, 5, and 10
K to12 MELCS Guide
Modul 4
Module 4
Counters flash cards
Basic division facts
Do you share your things? If you
have too much baon, do you
share to your classmates?
Read problem story
Cassia has 18 pencils. She will
share these among her 9
friends ,how many pencils will
each of them receive?
Call pupil to underline the
question in the problem.
How many ballpen will each
friend received?
School: CUTCUT ELEMENTARY
Teacher: ROSALINA B. PORCIUNCULA
Time: February 19-23,2024 (WEEK4)
TUESDAY
February 20,2024
Analyze one-step word problems
involving division of numbers found
in the multiplication tables of 2, 3,
4, 5, and 10
Solving Word Problem
K to12 MELCS Guide
Modul 4
Module 4
Counters Pictures, chart, power
point
Basic division facts
How much is your baon? Show
them on your desk. Who gave your
baon to you?
Read the problem story.
Fifty pesos was shared equally to 5
children. How much will each of
them received?
What is asked?
What are given?
What operation to be used?
What is the number sentence?
WEDNESDAY
February 21,2024
Solve one-step word problems
involving division of numbers
found in the multiplication tables
of 2, 3, 4, 5, and 10 m2nsiiic-56.1
K to12 MELCS Guide
Modul 4
Module 4
Counters Pictures hart, power
point
Basic division facts
Who are the KAB Scouts here?
Are you happy to be KAB scouts?
Read the problem story
There were 16 KAB Scouts in our
class. If they are group into four,
how many members in each
group?
What is asked?
What are given?
What operation to be used?
What is the number sentence?
Grade Level: II-ROSE
Learning Area: MATHEMATICS
Quarter: 3rd QUARTER
THURSDAY FRIDAY
February 22,2024 February 23,2024
Catch-up Subject:
Peace Education
Solve one-step word problems
Quarterly Theme:
involving division of numbers found Enclosure No. 3 of DM 001, s.
in the multiplication tables of 2, 3, 2024, Quarter 3).
4, 5, and 10 m2nsiiic-56.1. Sub-theme:
Peace Concepts
(refer to Enclosure No. 3 of
K to12 MELCS Guide DM 001, s. 2024, Quarter 3)
Modul 4
Module 4
Session Title:
Solving Word Problem
Session Objectives
Counters Pictures, chart, power Solve one-step word
point problems involving division
of numbers found in the
Basic division facts
multiplication tables of 2, 3,
4, 5, and 10 m2nsiiic-56.1
Do you enjoy selfie?
References:
Do you print your pictures?
K to12 MELCS Guide
Do you see photo album?
Module 4
Read the problem story. Materials:
Chester has 32 pictures. He placed Counters Pictures, chart,
4 pictures in each page of the power point
photo album. How many pages did COMPONENTS
he use?
What is asked?
1.Introduction. 5 mins
What are given? Basic division facts
What operation to be used? Have you ride in multicab?
What is the number sentence?

E. Discussing new
concepts and practicing
new skills #2
(Guided Practice)
F. Developing mastery
( Independent Practice)
G. Finding Practical
applications of concepts
and skills (Application /
Valuing)
H. Making generalizations
and abstractions about the
lesson ( Generalization)
I. Evaluating Learning
J. Additional activities for
application or remediation
(Assignment)
V. REMARKS
VI. REFLECTION
A. No. of learners who
earned 80% on the
formative assessment
B. No. of Learners who
require additional
activities for remediation
C. Did the remedial lessons
work? No. of learners who
have caught up with the
lesson.
Do you have other ways of
solving the problem
show this illustration to guide the
pupils
Analyze the problem
One pitcher of juice can serve 10
persons. If there are 50 persons,
how many pitchers of juice will
you prepare?
The school canteen delivered
soups cost P5 each. How many
pupils can buy the soup?
What are the steps in problem
solving?
Analyze the problem
Van Chester has 32 pictures. He
placed 4 pictures in each page of
the photo album. How many
pages did he use?
Practice division facts.
What is the answer?
Show the illustrations using 10-
peso coin. Let the 5 pupils to stand
in front and gave 10 pesos each.
Analyze the problem Let the pupils
answer Pagyamanin on page 6 of
the module.
Show ten pieces of 5-peso coin. Let
the pupils count, then ask
How many pupils can receive a
five-peso coin?
What are the steps in problem
solving?
Analyze the problem
The average children per family at
barangay Mali is four. If there were
36 children, how many families
were there?
Practice division facts.
What is the answer?
Guided Activity 2
Panuto: Isulat sa sagutang papel
ang wastong sagot sa bawat
tanong. Page 8.
Pagtataya 2
Panuto: Basahin ang word
problem. Isulat sa patlang ang
titik
ng tamang sagot sa bawat
numero. Page 9
Count the number of pupils inside
the classroom, divine them with
the right divisibility
What are the steps in problem
solving?
Analyze then solve.
Mang Rowel works 5 hours in a
day. If he worked 45 hours, how
many days did he already work?
Practice division facts
What is the answer?
Panuto: Basahin ang word
problem. Isulat sa loob ng kahon
ang tamang sagot. Pahina 10-11
Panuto: Basahin ang word
problem. Pagtambalin ang Hanay A
sa Hanay B sa pamamagitan ng
guhit. Pahina 12
Using their show- me card let them
answer the problem to be given by
the teacher
What are the steps in problem
solving?
Pagtataya 2
Panuto: Basahin ang word
problem. Hanapin sa loob ng mga
hugis ang tamang sagot sa bawat
tanong
Practice division facts
Show a picture
2. Activity 15 mins
Read the problem story.
Twenty Grade 2 pupils were
divided equally into 2
multicabs. How many Grades
2 pupils rode in each
multicab?
What is asked?
What are given?
What operation to be used?
What is the number
sentence?
What is the answer?
3.Reflection 5mins
Using their show- me card let
them answer the problem to
be given by the teacher?
Integrate peace theme in the
problem.
l4. Feedback and
Reinforcement
What are the steps in
problem solving?
Have the pupils answer
Tayahin of the module pages
17 -18
.
D. No. of learners who
continue to require
remediation
E. Which of my teaching
strategies worked well?
Why did these work?
F. What difficulties did I
encounter which my
principal or supervisor can
help me solve?

G. What innovation or
localized materials did I
use/discover which I wish
to share with other
teachers?
 School: CUTCUT ELEMENTARY Grade Level: II-ROSE
GRADES 2
Teacher: ROSALINA B. PORCIUNCULA Learning Area: FILIPINO
DAILY LESSON LOG
Teaching Dates and 3rd
Time: February 19-23,2024 (WEEK4) Quarter: QUARTER

LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

I.LAYUNIN
A.Pamantayang
Pangnilalaman
B.I.Pamantayan sa Pagganap
C.Mga Kasanayan sa
Pagkatuto. Isulat ang code ng
bawat kasanayan
II.NILALAMAN
III.KAGAMITANG PANTURO
A.Sanggunian
Mga pahina sa Gabay ng Guro
B.Mga pahina sa Kagami-tang
Pang Mag-aaral
Mga pahina sa Teksbuk
C.ba pang Kagamitang
Panturo
IV.PAMAMARAAN
A.Balik-aral sa
nakaraangaralin at /
pagsisimula ng bagong aralin
B.Paghahabi sa layunin ng
aralin
C.Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa bagong aralin
D.Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #1
February 19,2024
Nailalarawan ang mga tauhan sa napakinggang teksto bataysa kilos, sinabi o pahayag. F2PN-IId-12.2
Nauunawaan ang ugnayan ng
simbolo at tunog
Nagkakaroon ng papaunlad na
kasanayan sa wasto at maayos
na pagsulat
Nakikilala ang mga tauhan sa
napakinggang teksto
Paglalarawan ng mga Tauhan sa
Nabasa o Napakinggang Teksto
MELCS Guide p 202
Module Week4
Module Week 4
Laptap larawan plaskard ppt
Sinu-sino ang puwedeng
lumabas noong may pandemya
tayo ng Covid 19?
Anu- ano ang ginagawa ninyo sa
bahay?
Pagbasa ng Paumanhin, ‘Si Tan-
Tan, Batang Maaasahan”
Pagtalakay sa kuwento.
February 20,2024
Nakikilala ang mga katangian ng
mga tauhan sa kuwento.
MELCS Guide p 202
Module Week4
Module Week 4
Laptap larawan plaskard
Sino ang batang maasahan natin
sa kuwento?
Tignan ang mga larawan,ano kaya
masasabi ninyo(larwang
nagpapkita ng pag -uugali)
Basahin uli natin ang kuwento.
Pagtalakay sa mga katangian ng
mga tauhan
February 21,2024
Nailalarawan ang mga tauhan
batay sa kilos mula sa
napakinggang teksto.
MELCS Guide p 202
Module Week4
Module Week 4
Laptap larawan plaskard
Anong ugali mayroon si Tantan?
Nakapagbakasyon na ba kayo sa
inyong kamag-anak ng wala ang
mga magulang ninyo?
Basahin ang kuwentong , Ang
Bagong Tahanan ni Summer, sa
pahina 12
Pagtalakay sa binasa
February 22,2024
Nailalarawan ang mga tauhan
batay sa kilos mula sa
napakinggang teksto
MELCS Guide p 202
Module Week4
Module Week 4
Laptap larawan plaskard
Anong ugali mayroon si Tantan
Nakapagbakasyon na ba kayo sa
inyong kamag-anak ng wala ang Magkakaroon tayo ng
mga magulang ninyo?
Basahin ang kuwentong , Ang
Bagong Tahanan ni Summer, sa
pahina 12?
Pagtalakay sa binasa
February 23,2024
CATCH -UP FRIDAY
FIRST KEY STAGE: Grade 2
Session Objective:
Natutukoy ang katangian ng
mga tauhan ayon sa sinabi
o pahayag
Session Title
Paglalarawan ng mga
Tauhan sa Nabasa o
Napakinggang Teksto
References:
MELCS Guide p 202
Module Week4
Materials:
Laptap larawan plaskard
Components
A. Pre Reading
Anu-ano ang mga
katamgian ng mga
tauhan?Magbigay ng
halimbawa.
B.During Reding
maikling dula-dulaan.
Bunutin sa kahon ang mga
kayangian na ipapakita ng
bawat grupo
Pagapngkat sa bawat bata
E.Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #2
F.Paglinang sa kabihasaan
( Leads to Formative
Assessment )
G. Paglalapat ng aralin sa pang
araw-araw na buhay
H. Paglalahat ng Aralin
Pagtataya ng Aralin
Karagdagang Gawain para sa
takdang- aralin at remediation
MGA TALA
PAGNINILAY
Bilang ng mga mag-aaral na nakakuha
ng 80% sa pagtataya
Bilang ng mag-aara na
nangangailangan ng iba pang gawain
para sa remediation
Nakatulong ba remedial? Bilang ng
mag-aaral na nakaunawa sa aralin.
Bilang ng mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation.
Alin sa mga istratehiyang pagtuturo
ang nakatulong ng lubos ?Paano ito
Pagtalakay sa mga tauhan ng
kuwento.
Magbasa ng maiklingkuwento sa
DRP at ipatlakay ang mga
tauhan
Magbigay ng tauhan sa ating
Pinoy super hero na Darna.
Ang mga tauhan ay ang
gumaganap sa kuwento.
Basahin ang kuwento sa modyul
Ang Bagong Tahnan ni Summer
pahina 12. Isulat ang mga
tauhan
1.
2..
Basahin mang kuwento sa
modyul.
Pagbasa sa Suriiin mo.
Ipakita ang mga nasa larawan sa
Pagyamanin mo pahina 8.
Kilalanina ang katangian ng
bawat isa.
Anong katangian ang pinakikita
mo kung ikaw ay tumutulong
maglinis ng bahay ninyo?
Matutukoy ang katangian ng mga
tauhan ayon sa kanilang kilos o
pahayag.
Hanapin sa ibaba ang katangian
ng bata sa bawat pangungusap.
1. batang gumagamit ng po at
opo
2. batang nag-aaral Mabuti
3.batang naghuhugas ng mga
pinggan
4. batang maraming kaibigan
5.batang sumusunod s autos ng
magulang
Masunurin,matiyaga,masipag,mg
aalang,matiyaga
Basahin mang kuwento sa
modyul.
Paglalarawan ng mga tauhan
ayon sa kilos,sinabi o pahayag.
Gawain 2
Panuto: Ilarawan ang bawat
tauhan ayon sa kanilang sinabi o
pahayag?
Talakayin ang sagot at itanong
kung ginagawa nila sa pang-araw
araw na buhay.?
Matutukoy ang katangian ng mga
tauhan ayon sa kanilang kilos o
pahayag.
Panuto: Kulayan ng dilaw ang
kahon na naglalarawan sa tauhan
batay sa kaniyang pahayag.
Basahin mang kuwento sa
modyul.
Paglalarawan ng mga tauhan at ip[aliwanag ang
ayon sa kilos,sinabi o pahayag.paglalarawan nila
Pagsasanay ng bawat
grupo.
Gawain 3 Pagppakita ng presentasyon
Panuto: Basahin ang bawat
pangungusap. Isulat ang
ng bawat grupo
nawawalang letra upang mabuo Pagtalakay sa mga
ang salitang maglalarawan sa nilalarawng katagian ayon
tauhan sa kilos o pangyayari?
Talakayin ang sagot at itanong Matutukoy ang katangian
kung ginagawa nila sa pang-
ng mga tauhan ayon sa
araw araw na buhay.
Matutukoy ang katangian ng kanilang kilos o pahayag.
mga tauhan ayon sa kanilang B. POST READING
kilos o pahayag. Activities
Panuto: Ilarawan ang mga
tauhan batay sa kanilang kilos,
sinabi o pahayag. Isulat ang
iyong sagot sa sagutang papel.
1. Maaga pa lamang ay
gumigising na si Summer upang
tumulong sa mga gawaing-
bahay.
_____________________
Bilang 1-5 pahina 13 ng modyul ..
Basahin mang kuwento sa
modyul..
nakatulong?
Anong suliranin ang aking naranasan
na solusyon sa tulong ng aking
punong guro at suberbisor?
Anong kagamitang panturo ang aking
nadibuho na nais kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?

DAILY LESSON LOG
GRADE2
I. LAYUNIN
A.Pamantayang
Pangnilalaman
B.I.Pamantayan sa Pagganap
C.Mga Kasanayan sa
Pagkatuto. Isulat ang code ng
bawat kasanayan
II. NILALAMAN
III. KAGAMITANG PANTURO
A.Sanggunian
1.Mga pahina sa Gabay ng
Guro
2.Mga pahina sa Kagamitang
Pang Mag-aaral
B.Iba pang Kagamitang
Panturo
IV:PAMAMARAAN
A.Balik-aral sa nakaraangaralin
at / o pagsisimula ng bagong
aralin
B.Paghahabi sa layunin ng
aralin
C.Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa bagong aralin
D:Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #1
E.Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
School: CUTCUT ELEMENTARY Grade Level: II
Teacher: ROSALINA B. PORCIUNCULA Learning Area: MTB
Teaching Dates and 3RD
February 19-23,2024 (WEEK4)
Time: Quarter: QUARTER
LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES
February 19,2024 February 20,2024 February 21,2024 February 22,2024 February 23,2024
Identify and use action words in simple tenses (Present,past,future)with the help of time signals MT2C-III-c-2.3.2 CATCH -UP FRIDAY
Demonstrates developing knowledge and use of appropriate grade level vocabulary and concepts. FIRST KEY STAGE: Grade 2
Session Objective:
Uses developing vocabulary in both oral and written form. Natutukoy ang katangian ng
Comprehends and appreciates grade level narrative and informational texts mga tauhan ayon sa sinabi o
. pahayag
Nakikilala ang mga pandiwa na Nakikilala ang time signal na Natutukoy ang mga pandiwa na Nasusulat ang mga pandiwa sa Session Title
sa aspektong magaganap sa aspektong magaganap sa aspektong magaganap aspektong magaganap Paglalarawan ng mga Tauhan sa
Nabasa o Napakinggang Teksto
References:
Pagtukoy at Paggamit ngSalitang Kilos sa Payak naAspekto MELCS Guide p 202
Module Week4
Materials:
K-12 MELCs K-12 MELCs K-12 MELCs K-12 MELCs Laptap larawan plaskard
MTB Module 2 MTB Module 2 MTB Module 2 MTB Module 2 Components
A. Pre Reading
Module 2 Module 2 Module 2 Module 2 Anu-ano ang mga katamgian ng
mga tauhan?Magbigay ng
Laptop flashcards pictures Laptop flashcards pictures Laptop flashcards pictures Laptop flashcards pictures halimbawa.
B.During Reding
Magkakaroon tayo ng maikling
dula-dulaan.
Pag-awit ng awit na may kilos Pag-awit ng awit na nagsasabi Pag-awit ng awit na may kilos Pag-awit ng awit na may kilos? Bunutin sa kahon ang mga
ng signal. kayangian na ipapakita ng
bawat grupo
Ipapakita ang larawan sa Kailan tayo gumamagawa ng Magbigay ng salitang kilos Magbigay ng salitang kilos Pagapngkat sa bawat bata at
paghina 3 ng modyul. Ano-ano parol? Ng mga puso? ip[aliwanag ang paglalarawan
ang ginagawa ng mga tao sa nila
larawan? Pagsasanay ng bawat grupo.
Pagbasa sa kuwento Anu-ano ang gagawin ninyo Basahiin ang sitwasyong naganap Pagbasa ng mga pandiwang Pagppakita ng presentasyon ng
sa susunod ninyong kaarwan? na sa tsart. pangnagdaan sa tsart. . bawat grupo
Pagtalakay sa kuwento Itala sa pisara ang mga Hanapin ang mga pandiwa mula Paghati sa bat ng 5 grupo. Pumil ng Pagtalakay sa mga nilalarawng
sagotng bata na n aspektong sa tsart. leader.Bigyan ng pandiwa bawat isa katagian ayon sa kilos o
magaganap 1. awit 2. Basa 3. Luto 4. Kain 5.dilig pangyayari?
Pagtalakay sa pandiwang Paftalkay sa time signal ng Bilugan ang pandiwa sa Pumili ng 5 miyembro bawat grupo at Matutukoy ang katangian ng
ginamit sa kuwento.Talakayin pandiwang nasa aspektong pangungusap. ipasulat ang nabunot sa aspektong mga tauhan ayon sa kanilang
bagong kasanayan #2 ang aspekto ng pandiwa magaganap 1. Magtatanim nag mga bata, magaganap kilos o pahayag.
2. Magluto si nanay ng masarap B. POST READING
na adobo. Activities
F.Paglinang sa kabihasaan Pagbibigay ng mga halimbawa Pagbibigay ng mga Pagbibigay ng mga halimbawa Pagbibigay ng mga halimbawa
halimbawa

G.Paglalapat ng aralin sa Ano ang gagawin ninyo Ano ang gagawin ninyo upang Anu-ano ang gagawin ninyo Anu-ano ang gagawin ninyo mamayang
pang araw-araw na buhay mammayang gabi? bumilis ang pagbasa? mamayang uwian?. uwian?.
H.Paglalahat ng Aralin Ano ang pandiwa na sa Ano ang pandiwa na sa Ano ang pandiwa na sa Ano ang pandiwa na sa aspektong
aspektong magaganap? aspektong magaganap aspektong magaganap magaganap
I.Pagtataya ng Aralin Sa loob ng kahon bilugan ang Bilugan ang singnal ng Ano Kahunan ang pandiwang nasa Panuto: Isulat ang pandiwa sa
pandiwang nasa aspektong ang pandiwa na sa aspektong aspektong magaganap. aspektong magaganap.
..
magaganap magaganap. 1, magbasa magbabasa nagbasa (magbasa)1. ______________kami ng
Mag-aaral nag-aral magsusulat 1. Bukas ,ako ay maglalaba. 2. sumakit sasakit sumasaki aklat mamayang hapon.
magbabasa nagdilig , kakain 2. Magsusulat ako 3. aakyat umakyat umaakyat (umalis) 2. ______________ang mga
mamamyang gabi. bisita pagkataposng programa.
3. Sa susunod na buwan kami Pahian 9 ng modyul
ay aalis. .
J.Karagdagang Gawain para Sumulat ng 5 halimbawa ng Sumulat ng 5 halimbawa ng Sumulat ng 5 halimbawa ng Sumulat ng 5 halimbawa ng pandiwa sa
sa takdang- aralin at pandiwa sa magaganap pandiwa sa magaganap pandiwa sa magaganap magaganap
remediation
MGA TALA
IV.PAGNINILAY
V.A.Bilang ng mga mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa pagtataya
B:Bilang ng mag-aara na
nangangailangan ng iba pang gawain
para sa remediation
C.Nakatulong ba remedial? Bilang ng
mag-aaral na nakaunawa sa aralin.
D.Bilang ng mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation.
E.Alin sa mga istratehiyang
pagtuturo ang nakatulong ng lubos ?
Paano ito nakatulong?
F.Anong suliranin ang aking
naranasan
na solusyon sa tulong ng aking
punong guro at suberbisor?
G.Anong kagamitang panturo ang
aking nadibuho na nais kong ibahagi
sa mga kapwa ko guro?

School: CUTCUT ELEMENTARY Grade Level: II-ROSE

 GRADE 2
DAILY LESSON LOG
I.LAYUNIN
A.Pamantayang
Pangnilalaman
B.I.Pamantayan sa
Pagganap
C.Mga Kasanayan sa
Pagkatuto. Isulat ang code
ng bawat kasanayan
II.NILALAMAN
III.KAGAMITANG PANTURO
A.Sanggunian
1.Mga pahina sa Gabay ng
Guro
2.Mga pahina sa
Kagamitang Pang Mag-
aaral
3.Mga pahina sa Teksbuk
B.Iba pang Kagamitang
Panturo
IV: PAMAMARAAN
A.Balik-aral sa
nakaraangaralin at / o
pagsisimula ng bagong aralin
B.Paghahabi sa layunin ng
aralin
C.Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa bagong
aralin
D:Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #1
E.Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
Teaching Dates and
LUNES
February 19,2024
Describes healthy habits of the family 2FH-IIIa
Demonstrates understanding of healthy family habits and practices
Consistently adopts healthy family
Nasasabi ang mga gawaing
nagpapalusog sa pamilya.
K-12 MELCs
Larawan,plaskard ppt
Anu-ano ang ginagawa natin
upang hindi tayo mahawa ng
covid 19?
Kayamanan ba ang pagiging
malusog?
Pagbasa ng kuwento Kalusugan
Ko, Kayamanan Ko!2.
Pagtalakay sa kuwento
Paano tayo magiging malusog
ayon sa tula?
Teacher: ROSALINA B. PORCIUNCULA
Time: February 19-23,2024 (WEEK4)
MARTES
February 20,2024
Natutukoy ang mga gawaing
pangka;lusugan ng pamilya.
Ang Pamilyang Malusog ay Pamilyang Masaya
K-12 MELCs
Modyul 1
Modyul 1
Larawan,plaskard ppt
Anu-ano ang ginagawa natin upang
hindi tayo mahawa ng covid 19?
Kayamanan ba ang pagiging
malusog?
Pagbasa ng kuwento Ang Masayang
Pamilya Ni Pedro
Pagtalakay sa kuwento
Paano tayo magiging malusog ayon
sa tula?
Learning Area: MAPEH (HEALTH)
Quarter: 3rd QUARTER
MIYERKULES HUWEBES BIYERNES
February 21,2024 February 22,2024 February 23,2024
Catch-up Subject:
Health Education
Quarterly Theme:
Enclosure No. 3 of DM 001,
Nailalarwan ang mga Naiguguhit nag mga pagkaing s. 2024, Quarter 3).
gawaingpangkalusugan gamit nakakatulong upang maging Sub-theme:
ang graphic organizer malusog ang katawan Characteristics
of a healthy/
unhealthyfamily
K-12 MELCs K-12 MELCs (refer to Enclosure No. 3 of
DM 001, s. 2024, Quarter 3)
Session Title:
Ang Pamilyang Malusog ay
Pamilyang Masaya
Session Objectives
Larawan,plaskard ppt Larawan,plaskard ppt Naiguguhit nag mga
pagkaing nakakatulong
upang maging malusog ang
katawan
Pag awit ng tema ng Buwan Pag awit ng tema ng Buwan ng
ng Nutrisyon. Nutrisyon References:
MELC Guide
Pagtatanong tungkol sa Pagtatanong tungkol sa awit. Module 1
awit. Materials:
Pagbasa ng maikling balita Pagbasa ng maikling balita buwan Larawan,plaskard ppt
buwan ng Nutrisyon na nasa ng Nutrisyon na nasa module page COMPONENTS
module page 12 12
1.Introduction. 5 mins
Pagtalakay sa binasa Pagtalakay sa binasa https://
www.youtube.com/watch?
v=vLjwRVhbjBY
Pagtalakay sa suriin Pagtalakay sa suriin Maging Malusog na Bata |
bagong kasanayan #2
F.Paglinang sa kabihasaan
( Leads to Formative
Assessment )
G.Paglalapat ng aralin sa
pang araw-araw na buhay
H.Paglalahat ng Aralin
I.Pagtataya ng Aralin
J.Karagdagang Gawain para
sa takdang- aralin
MGA TALA
I. PAGNINILAY
A.Bilang ng mga mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa pagtataya
B:Bilang ng mag-aara na
nangangailangan ng iba pang gawain
para sa remediation
C.Nakatulong ba remedial? Bilang ng
mag-aaral na nakaunawa sa aralin.
D.Bilang ng mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation.
E.Alin sa mga istratehiyang pagtuturo
ang nakatulong ng lubos ?Paano ito
nakatulong?
F.Anong suliranin ang aking naranasan
na solusyon sa tulong ng aking punong
guro at suberbisor?
G.Anong kagamitang panturo ang aking
nadibuho na nais kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?
Anu-ano ang dapat nating gawin
upang lumusog?
Sa inyong tahahan ano ang
ginagawa ninyo upang maging
malusog?
Ang mga gawaing pangkalusugan
ng isang pamilya ay ang pagkain
ng masustansyang pagkain, pag-
eehersisyo, at regular na
pagpunta sa doktor at dentista.
Panuto: Iguhit ang masayang
mukha sa kahon kung ito ay
ginagawa upang mapanatili ang
kalusugan ng inyong pamilya, at
malungkot na mukha naman kung
hindi. P6-7 ng modyul
Basahin muli ang modyul
Anu-ano ang dapat nating gawin
upang lumusog?
Sa inyong tahahan ano ang ginagawa
ninyo upang maging malusog?
Ang mga gawaing pangkalusugan ng
isang pamilya ay ang pagkain ng
masustansyang pagkain, pag-
eehersisyo, at regular na pagpunta sa
doktor at dentista.
Panuto: Iguhit ang masayang mukha
sa kahon kung ito ay ginagawa upang
mapanatili ang kalusugan ng inyong
pamilya, at malungkot na mukha
naman kung hindi. P6-7 ng modyul
Basahin muli ang modyul
Flexy Bear Original Awiting
Anu-ano ang dapat nating Anu-ano ang dapat nating gawin Pambata Nursery Rhymes &
gawin upang lumusog? upang lumusog?
Songs
Hanapin sa hanay B ang mga Panuto: Piliin sa sa loob ng kahon 2. Activity 15 mins
larawang tinutukoy ng mga ang nawawalang salita upang Pagbasa ng maikling balita
pahayag sa hanay A page 16 mabuo ang pangungusap. Isulat buwan ng Nutrisyon na
ang sagot sa sagutang papel. Page nasa module page 12
15
Pagtalakay sa binasa
Ang mga gawaing Ang mga gawaing pangkalusugan
pangkalusugan ng isang ng isang pamilya ay ang pagkain ng Pagtalakay sa suriin
pamilya ay ang pagkain ng masustansyang pagkain, pag- Anu-ano ang dapat nating
masustansyang pagkain, eehersisyo, at regular na pagpunta gawin upang lumusog?
pag-eehersisyo, at regular sa doktor at dentista. Panuto: Tukuyin kung ang
na pagpunta sa doktor at
mga pangungusap ay
dentista.
Panuto: Gamit ang graphic Panuto: Iguhit ang mga pagkain na nagpapakita ng mga
organizer, ibigay ang mga masustansya at nakakabuti sa gawaing pangkalusugan.
hinihinging impormasyon sa iyong kalusugan pahina 6 ng Iguhit ang kung oo at kung
pamamagitan ng pagbuo ng modyul. hindi sa iyong sagutang
mga salita. Pahina y ng papel. p 13
modyula.
Dalin ang gamit sa arts Basahin muli ang modyul
Ang mga gawaing
3.Reflection 5mins
Ang mga gawaing
pangkalusugan ng isang
pamilya ay ang pagkain ng
masustansyang pagkain,
pag-eehersisyo, at regular
na pagpunta sa doktor at
dentista
4. Feedback and
Reinforcement
Panuto: Iguhit ang mga
pagkain na masustansya at
nakakabuti sa iyong
kalusugan pahina 6 ng
modyul..