Way Ahead 5
Unit 5 Lesson 1 (12/11/18)
1) Привітання
2) Мовна розминка
3) Перевірка ДЗ
Перевірка ланцюжок
4) Граматичний практикум
Фронтальне опитування
Ланцюжок
Самостійна робота
Зарядка для стовбура головного мозку
5) Опрацювання ЛО юніту 5
6) Аудіювання
Робота в парах (в кінці
перевірити – запитати
декількох учнів)
7) Говоріння
Робота в парах
8) Підсумок уроку
Topic: Planing for the future
Цілі: 1) Презентація ЛО юніту 6
2) Опрацювання ЛО юніту 5
3) Опрацювання граматичної теми Present Continuous planning
4) Перевірка ДЗ
5) Розвивати навички аудіювання, говоріння на матеріалі PB p. 28
1) Students: Good afternoon, teacher.
Teacher: I am glad to see you today.
Students: We are glad to see you too.
2) How are you? Ask each other – в парах.
1) Command game – What are you going to do this evening?
What are you going to do this Friday?
What are you going to do this weekend?
1)
1) Прочитати модель речень. Перекласти. Коли відбувається дія?
2) Формула часу: що спільного ви помітили у всіх цих реченнях? (going
to) Що відмінне? (am, is, are)
3) Скласти ствердження.
4) Переробити ствердження у заперечення.
5) Переробити ствердження у запитання.
6) Practice Book p. 22 – grammar box – читати, перекладати речення,
пояснити який це час та чому. Порівняти використання та утворення
Present Continuous та to be going to do.
7) Oxford Practice Grammar с.46 в.1, 2 – complete the sentences using be
going to – читають, перекладають, пояснюють який час(які слова на це
вказують). Потім переробити речення у заперечення та запитання.
1) Флешки – читати, перекладати
2) Опрацювати усно з м’ячем – сніжний ком з англійської
Pupil’s book p.28
Pre-listening
1) Look at the pictures. Describe it. Who is on the picture? How do you think
what is the text about?
2) Ex. 1– think about it – опрацювати за допомогою м’яча.
While listening
1) ex. 2– listen/read altogether/read 1/translate 2/retell 3/say and explain what
tense is it 4.
After listening
1) ex. 3, p. 16 – answer the questions.
1) Пояснення ДЗ
2) Підведення підсумків уроку – що ми зробили сьогодні на уроці.
3) Прощання
Way Ahead 5 Topic: Planing for the future
Unit 5 Lesson 2 Цілі: 1) Презентація ЛО юніту 6
(14/11/18) 2) Опрацювання ЛО юніту 5
3) Опрацювання граматичної теми Present Continuous planning
4) Перевірка ДЗ
5) Розвивати навички аудіювання, говоріння на матеріалі PB
p. 28
2) Привітання 1) Students: Good afternoon, teacher.
Teacher: I am glad to see you today.
Students: We are glad to see you too.
2) How are you? Ask each other – в парах.
2) Мовна розминка 1) Command game – What are you going to do this evening?
What are you going to do this Friday?
What are you going to do this weekend?
3) Перевірка ДЗ
Перевірка 1) 1)Pupil’s book: с. 28-вивчити слова усно, скласти 15 речень з
ланцюжок конструкцією to be going to (5+, 5-, 5?), с.28- в.2- слухати на сайті в папці
Way Ahead 5 Pupil’s book CD трек 12, вивчити текст.
2)Work book: с.27,в.1- напиши що діти збираються робити у суботу, в.2-
напиши що діти збираються робити на вихідних.
3)Practice Book: c.22 в.1- напиши що діти збираються робити цього
вечора.
4)«The Sunbird Mystery» с.14- вчити усно слова, читати/перекладати.
4) Граматичний
практикум 1) Прочитати модель речень. Перекласти. Коли відбувається
дія?
Фронтальне 2) Формула часу: що спільного ви помітили у всіх цих
опитування реченнях? (going to) Що відмінне? (am, is, are)
3) Скласти ствердження.
4) Переробити ствердження у заперечення.
5) Переробити ствердження у запитання.
6) Practice Book p. 22 – grammar box – читати, перекладати
Ланцюжок речення, пояснити який це час та чому. Порівняти
використання та утворення Present Continuous та to be going
to do.
Самостійна робота 7) Oxford Practice Grammar с.46 в.1, 2 – complete the sentences
using be going to – читають, перекладають, пояснюють який
час(які слова на це вказують). Потім переробити речення у
заперечення та запитання.
Зарядка для стовбура головного мозку
5) Опрацювання ЛО 1) Флешки – читати, перекладати
юніту 5 2) Опрацювати усно з м’ячем – сніжний ком з української
6) Підсумок уроку 1) Пояснення ДЗ
2) Підведення підсумків уроку – що ми зробили сьогодні на уроці.
3) Прощання