Заняття «ДАРИ ПРИРОДИ» з розвитку звязного мовлення для дітей старшого дошкільного віку.

Мета:
1. Продовжити збагачувати й уточнювати уявлення дітей про рослини, зокрема
сільськогосподарські та лісові.
2. Продовжити навчати дітей чітко відповідати на запитання, розвивати діалогічне мовлення
вихованців.
3. Удосконалювати артикуляцію дітей, уміння складати невеликі розповіді-описи.
Обладнання: пакетики з різними крупами, малюнок «Осінні лісові дарунки», ілюстрації із
зображенням грибів.
Хід заняття
Вихователь ; Малята! На минулому занятті ми з вами говорили про урожай саду та городу.
Що ж іще нам дарує природа восени?
Вихователь розкладає на столі перед дітьми прозорі пакетики з різноманітними крупами (гречка,
пшоно, перловка, рис, кукурудза, манка, горох, овес, ячмінь тощо.)

Вихователь. Діти! Погляньте, що лежить на столі. Хто з вас знає назви круп та тих культур, із яких
їх виготовляють?
Які із цих продуктів є у вас удома? Звідки ці продукти прийшли в наш дім? Яку рослину, з якої
роблять крупу, не вирощують у нашій місцевості? (Рис.)
Що можна приготувати з них? (Супи, начинку для пиріжків, плов, каші.)
Усі люблять кашу?
Яку кашу ви любите найбільше? (Відповіді дітей.)
Дидактична гра «Назви кашу»
Вихователь ставить запитання-словосполучення, діти мають дібрати відповідний прикметник,
Як називається каша із гречки? (Гречана.)
Каша із вівса? (Вівсяна.)
Каша із рису? (Рисова.)
Каша із кукурудзи? (Кукурудзяна.)
Каша із ячменю? (Ячнєва.)
Каша із перловки? (Перлова.)
Каша із пшона? (Пшоняна.)
Каша із манки? (Манна.)
Каша із гороху? (Горохова.)
Як назвати одним словом все те, що лежить перед нами в пакетиках? (Крупи.)
Вихователь просить дітей чітко проказати скоромовку.
Клює курка крупку
 Не турбуйте курку!
Клює курка крупку.
Крупка дрібненька,
Курка рябенька.
Г. Бойко
Діти спочатку промовляють скоромовку повільно, потім підвищують темп. Дітям пропонується
вимовити скоромовку з різною інтонацією (радісно, ображено, сумно, здивовано).
Фізкультхвилинка
Вихователь читає вірш.
Діти спочатку роблять пальчикову гімнастику (перебирають пальці один за одним, починаючи від
мізинця, загинаючи їх у кулачок), потім імітують ті дії, про які йде мова у вірші.
Сорока-ворона
Сорока-ворона
На припічку сиділа,
Діткам кашку варила.
Ополоником мішала,
Постоличком накривала.
Цьому дала, цьому дала,
Цьому дала, цьому дала,
А цьому не дала:
Він дрова не рубав,
Води не носив, діжі не місив,
Каші не варив, хліба не ліпив,
В піч не саджав, кашу доїдав.

Вихователь. А зараз ми вирушаємо з вами до лісу по лісові дарунки.

Чим багатий ліс восени? (Грибами, ягодами, горіхами, лісовими плодами.)
На дошці з'являється ілюстрація «Збір лісового урожаю».
Вихователь. Що зображене на картині?
Навіщо люди прийшли до лісу?
Що в руках у них?
Яка стоїть погода?
Що ми бачимо на передньому плані картини? На середньому?
На задньому? Що вам найбільше подобається на цій картині?

Дітям пропонується скласти невелику описову розповідь за картиною. Слухають 2-3 розповіді.
Вихователь читає дітям загадку.
В теплий дощ я народився,
Парасолькою накрився.
Може 6, з лісу пострибав,
Якби другу ногу мав.
(Гриб)
В. Ладижець
Вихователь демонструє дітям малюнки із зображенням різноманітних грибів та читає вірш.
У бору грибів багато
Сироїжки, маслюки,
Жовті рижики, лисички
І товсті боровики.
Вихователь. Які гриби збирають улітку та восени в лісі? (Відповіді дітей.)
Як називають людину, яка збирає гриби? (Грибник.)
Дидактична гра «Поясни назву гриба»
Вихователь ставить дітям запитання.
Під осикою росте який гриб? (Підосичник.)
Під березою росте який гриб? (Підберезник.)
Який гриб має назву лісової тварини? (Лисичка.)
Що спільного у гриба з лисицею? (Оранжево-рудий колір.)
Який гриб має масляний капелюшок? (Маслюк.)
Які гриби ростуть купками біля пеньків? (Опеньки.)
Як називається цар грибів, який росте переважно в бору?
(Боровик, або білий гриб.)

Діти вибирають малюнки із зображенням грибів, про які йде мова

"Вихователь. Усі ці гриби можна їсти? Як їх можна назвати одним словом? (Їстівні гриби.)
Гриби, які не можна їсти, як називають? (Неїстівні та отруйні гриби.) Чи можна збирати незнайомі
гриби? (Ні, це небезпечно .)
З яких частин складається гриб? (Капелюшок, ніжка,грибниця.)
Фізкультхвилинка
Вихователь читає вірш.
Діти присідають, імітуючи збирання грибів, потім піднімають і показують уявний «важкий»
кошик.
Наші малюки - вдалі грибники,
Грибочки збирали,
У кошик складали.
Повні кошики набрали -
Ой, які важкі!
Вихователь. Що можна приготувати із наших грибів? (Суп із грибів - грибний; начинку для
пиріжків, вареників - грибну; смаженю із грибів - грибну.) Як заготовити гриби на зиму?
(Заморозити, засушити, замаринувати.)
Вихователь. Які цілющі ягоди можна знайти восени в лісі?
(Шипшину, калину, глід.) А ще які плоди ми можемо зібрати в лісі осінньою порою?
У ліс від усіх він утік ... (Горіх.)
Ото утіха - знайти ... (Горіха.)
Вихователь читає уривок з оповідання.
По горіхи
Шерехате, і ворсисте, та розлоге, та туге зап'яло ліщину листя, мов убрання золоте.
А під листям тихо-тихо на тоненьких гілочках причаїлися горіхи у зелених кожушках.
Ой, горіхи! Не сховатись, хоронись не хоронись, як наскочим ми, малята, в мовчазний осінній ліс!
Затремтить ліщина сміхом, різнобарвно зацвіте… не сховаються горіхи попід листя золоте!
- Ой, поглянь, які хороші!
- Та усе по два, по три!
Лесь - у шапку... Майя в кошик... От привілля дітворі!
Юра тягне повну торбу, Тася в пелену збира...
Сонце тихо суне вгору. Вже й обідати пора!
Українська народна гра «І рву, і рву горішки!»
Діти поміж себе вибирають «вовка», який ховається. А всі інші гравці, імітуючи зривання горіхів,
примовляють:
І рву, і рву горішечки,
Не боюсь вовка нітрішечки.
Вовк за горою,
А я за другою.
Вовк у жупані,
А я в сарафані.
Усі розбігаються, а «вовк»доганяє й забирає шапку (хустку). Коли переловить усіх гравців, кожен
викуповує свою річ даючи взамін фантик (або розказує маленький віршик чи співає пісеньку.)
Заняття закінчується.