Professional Documents
Culture Documents
2024 T5 RPT Sej
2024 T5 RPT Sej
TAHUNAN (RPT)
SEJARAH
TINGKATAN 5
2024 / 2025
SEJARAH
TINGKATAN 5
TAHUN 2024 / 25
“Kita hanya merancang, ALLAH juga merancang dan semestinya perancangan ALLAH itulah yang terbaik”
Tajuk ini memberi tumpuan kepada pengukuhan kedaulatan negara yang merangkumi konsep kedaulatan negara, Perlembagaan
Persekutuan, Raja Berperlembagaan, Demokrasi Berparlimen dan Sistem Persekutuan. Pemahaman dan penghayatan melalui tajuk
ini bertujuan melahirkan murid yang patuh kepada Perlembagaan Persekutuan dan undang-undang negara. Seterusnya kemenjadian
murid direalisasikan selaras dengan Falsafah Pendidikan Kebangsaan.
pemahaman
mengekalkan orang tokoh tentang • Bentangkan hasil bagi mengekalkan 2 berkaitan dengan
➢ Pandangan Tokoh kedaulatan negara kedaulatan mengikut kedaulatan negara kedaulatan negara
perbincangan di dalam kelas.
➢ Jenis Kedaulatan kesesuaian zaman 2. Kepentingan berserta contoh.
Kemahiran Pemikiran mereka Cerna Minda / KBAT : mengekalkan kedaulatan
[Btms 4-7] Nyatakan jenis kedaulatan yang Membuat kronologi
Sejarah (KPS) 3. Menyenaraikan jenis- negara.
3 maklumat berkaitan
• Memahami kronologi jenis kedaulatan berkaitan dengan sesebuah negara 3. Kepentingan
Catatan : Awal [Bt ms 7] kedaulatan negara.
perkembangan pemikiran 4. Memahami kepentingan menghormati
Ramadhan 12 Mac 2024 berkaitan dengan konsep kepelbagaian budaya
mengekalkan kedaulatan Mencerakinkan
kedaulatan negara dan agama bagi maklumat yang
•
mengukuhkan 4
1.2 Ciri Negara Murid boleh : 1. Menerangkan ciri -ciri Kerusi Panas / Hot Seat berkaitan dengan
M2 Kedaulatan sesebuah negara perpaduan bangsa kedaulatan negara.
yang Berdaulat negara berdaulat . Malaysia
12.1.2 Menerangkan ciri berkait rapat dengan ciri yang
4. Kepentingan menjiwai Menjustifikasikan
➢ Mempunyai negara berdaulat 2. Mengkaji peta diamalkan & perlu dipertahankan.
identiti negara kedaulatan negara
pemerintahan sempadan Malaysia • Secara berkumpulan / individu,
17 Mac 2024 hingga 21 Mac 2024
dalam
K Menghuraikan dengan negara jiran di buat kajian atau bacaan tentang Nilai / Patriotisme / 5
➢ Mempunyai Iktibar
mempertahankan
12.1.8 kepentingan menjiwai Asia Tenggara ciri negara yang berdaulat hak dan maruah
Sempadan • Rakyat perlu
identiti negara • Seorang murid dipilih tampil ke bangsa.
➢ Mempunyai 3. Menjelaskan hadapan kelas menggunakan
Perundangan kepentingan menjiwai • Murid ini akan duduk di kerusi kebijaksanaan bagi Menjana idea
Minggu 2
Kemahiran Pemikiran identiti negara yang disediakan dan menjadi menghadapi cabaran tentang cara
➢ Mempunyai Rakyat Sejarah (KPS) pakar yang bertindak demi mengekalkan mempertahankan
Cerna Minda / KBAT : kedaulatan negara. 6 kedaulatan negara
[Btms 8-9] menyatakan pandangannya
• Membuat imaginasi • Kepentingan menjiwai
Jelaskan kepentingan • Murid lain boleh bertanya dalam menghadapi
berhubung kait langkah mewujudkan negara & mempertahankan cabaran globalisasi.
soalan dan pakar akan
pemerintah dan rakyat berdaulat. identiti negara agar
menjawab semua soalan yang
mempertahankan kedaulatan [Btms 11] negara luar
dilontarkan [Btms 9]
negara. menghormati kedaulatan
Malaysia.
•
Rancangan Pelajaran Tahunan (RPT) KSSM Sejarah Tingkatan 5 (2024) 4
2024 RPT SEJARAH (KSSM ) TINGKATAN 5 Team RPT
TEMA : MALAYSIA DAN MASA HADAPAN
Tajuk 12 : PENGUKUHAN KEDAULATAN NEGARA
Standard Kandungan (SK) 12.1 Konsep Kedaulatan Negara
M3 (SK) 12.1 Konsep Elemen Merentas
Standard Pembelajaran (SP) Objektif Cadangan / Contoh aktiviti Standard Prestasi
Kedaulatan Negara Kurikulum (EMK)
Pembelajaran PAK21 : TP- Tahap Penguasaan
T5 BAB 1 : Murid boleh : Fikir-Pasang-Kongsi / Think- 1.Nilai Murni
Pada akhir
KEDAULATAN
pembelajaran, Pair-Share 2. Patriotisme Menyatakan
NEGARA 12.1.3 Menjelaskan akan Aktiviti kumpulan : Bentuk pengetahuan yang
\
murid dapat : Elemen 1
1.3 Kepentingan pentingnya mewujudkan kumpulan kecil dgn pasangan Kewarganegaraan berkaitan dengan
1. Menghuraikan kedaulatan negara
Mewujudkan negara berdaulat lain.Murid dikehendaki menjawab dan Nilai Sivik
tentang
Negara Berdaulat (topik 1.3).Berpandukan isu yang 1. Kebijaksanaan Menjelaskan
kepentingan
K Mentafsir kepentingan diberikan secara individu, murid menghadapi cabaran pemahaman
➢ Keberkesanan mewujudkan
12.1.7 menghormati kepelbagaian kemudiannya berbincang dengan bagi mengekalkan 2 berkaitan dengan
Pentadbiran negara berdaulat
budaya dan agama dalam rakan atau pasangan. Murid kedaulatan negara kedaulatan negara
➢ Kemakmuran mengukuhkan perpaduan 2. Menjelaskan berkongsi maklumat hasil 2. Kepentingan berserta contoh.
Ekonomi bangsa Malaysia kepentingan perbincangan dengan pasangan/ menghormati
menghormati kumpulan / kelas lain. kepelbagaian budaya Membuat kronologi
➢ Kesejahteraan
24 Mac 2024 hingga 28 Mac 2024
2.2 Sejarah Murid boleh : 1. Menyatakan Meja Bulat / Round Table Persekutuan Mencerakinkan
Penggubalan
12.2.2 Menerangkan kronologi • Secara berkumpulan, bincangkan topik 4. Kepentingan menjiwai maklumat yang
Perlembagaan 2.2. Ahli bergilir-gilir mencatat idea semangat Perlembagaan 4 berkaitan dengan
sejarah penggubalan berkaitan dengan Persekutuan
Persekutuan sejarah tentang kepentingan Perlembagaan Perlembagaan
Perlembagaan
penggubalan Persekutuan. Hasil perbincangan Nilai / Patriotisme / Persekutuan.
➢ Sejarah Persekutuan. Iktibar
K Menjelaskan Perlembagaan dibentangkan di hadapan kelas. Menjustifikasikan
Penggubalan • Kita perlu menghargai
12.2.6 kepentingan Persekutuan. Seorang wakil kumpulan akan tampil kepentingan
Perlembagaan jasa pemimpin yang
mematuhi undang- di hadapan kelas & membentangkan Perlembagaan
Persekutuan berusaha untuk 5
undang dalam 2. Menjelaskan dapatan kajian. Murid lain boleh Persekutuan sebagai
1877-1957 mengekalkan kedauatan
kehidupan kepentingan bertanyakan soalan kepada wakil simbol kedaulatan
[Btms 25-27] mematuhi kumpulan ini. [Bt ms 27] negara. negara.
Kemahiran Pemikiran undang-undang • Penerokaan bukti Menjana idea untuk
Cerna Minda / KBAT :
Sejarah (KPS) dalam kehidupan warisan tradisional menghayati
• Memahami kronologi “Setiap rakyat memiliki hak yg sama dari dalam kerajaan Melayu 6 semangat
penggubalan Perlembagaan segi undang-undang”. Interpretasikan wajar dihayati bagi Perlembagaan
Persekutuan maksud petikan tersebut. memupuk semangat Persekutuan.
• Membuat interpretasi ciri [Btms 25] kesetiaan kepada raja
Galurkan sejarah penggubalan dan negara.
utama Perlembagaan
Perlembagaan Persekutuan [Btms27]
Persekutuan
kumpulan.
(KPS) kehidupan Membuat kronologi
[Btms 28-29] 3. Menilai kepentingan Cerna Minda / KBAT :
• Membuat intepretasi ciri 3. Kepentingan maklumat berkaitan
tanggungjawab Nyatakan ciri moden dalam tanggungjawab rakyat
Catatan : utama Perlembagaan rakyat dalam 3 dengan
Perlembagaan Persekutuan. bagi memelihara
Cuti Hari Raya Persekutuan memelihara Perlembagaan
[Btms 28] Perlembagaan
Aidilfitri + cuti • Membuat imaginasi struktur
Minggu 5
Perlembagaan Persekutuan.
tambahan KPM Jelaskan kuasa YdPA dalam Persekutuan
Mahkamah Atasan di negara Persekutuan Mencerakinkan
Perlembagaan Persekutuan [Ms 28] 4. Kepentingan menjiwai
kita maklumat yang
semangat 4 berkaitan dengan
Murid boleh : 1. Menerangkan Brainstorming / Kolaborasi Perlembagaan
2.4 Pindaan Perlembagaan
Perlembagaan 12.2.4 Menghuraikan pindaan • Murid bekerjasama dalam Persekutuan
kumpulan memberikan idea Persekutuan.
Persekutuan 1963 pindaan Perlembagaan Perlembagaan Nilai / Patriotisme / Menjustifikasikan
Persekutuan 1963 dan Persekutuan 1963 mereka tentang pindaan
dan 1965 Iktibar kepentingan
dan 1965 Perlembagaan Persekutuan 1963
1965 • Rakyat perlu mematuhi Perlembagaan
dan 1965. 5
➢ Pindaan undang-undang bagi Persekutuan sebagai
K Menghuraikan
1.
Kesultanan Melayu Kemahiran Pemikiran Sejarah Persekutuan elemen utama sistem Raja
3 Berperlembagaan dan
Melaka (KPS) •
demokrasi sebagai
Cerna Minda / KBAT : Demokrasi
➢ Sebelum Perang • Memahami kronologi 3. Meneroka bukti asas pemerintahan
Berparlimen.
perkembangan pemerintahan amalan demokrasi negara
Dunia Kedua Mengapakah pentadbiran tentera Mencerakinkan
Minggu 6
➢ Pembentukan Durbar (KPS) Raja selepas • Mereka beri komen / idea maklumat berkaitan
Negeri-negeri 3. Kepentingan sistem Raja
merdeka tambahan pada kertas sebak elemen utama 3
Melayu Bersekutu Berperlembagaan dan
• Memahami kronologi 4. Menjelaskan
gunakan pen yang berbeza-beza demokrasi sebagai Demokrasi
(NNMB) warna dakwatnya
perkembangan pemerintahan kepentingan taat asas pemerintahan Berparlimen.
➢ Majlis Sultan-Sultan beraja di negara kita
Minggu 6
maklumat berkaitan
Kemahiran Pemikiran Sejarah 3. Menjelaskan Negara Kita – Carta alir 2. Kepentingan elemen sistem Raja
➢ Kebebasan Asasi (KPS) berkaitan dengan perkembangan utama demokrasi 3
tentang kebebasan Berperlembagaan dan
➢ Pengasingan Kuasa • Membuat imaginasi keunikan asasi berdasarkan kerjasama politik dalam amalan sebagai asas Demokrasi
dalam amalan demokrasi Berparlimen di perlembagaan demokrasi di negara kita . pemerintahan negara Berparlimen.
Minggu 8
[Btms 66-67]
\
Kerajaan Negeri dan Kerajaan Negeri kumpulan kecil bagi topik 4.2. negara berkaitan dengan
➢ Pembahagian kuasa Seorang murid akan dilantik 4. Kepentingan Sistem Persekutuan.
K Menghuraikan kepentingan 2. Menjelaskan sebagai pemudah cara.
peranan kerajaan memahami
➢ Kuasa Kerajaan 12.4.8 memahami tanggungjawab • Perbincangan dalam kumpulan tanggungjawab Menilai
Persekutuan rakyat dan pemimpin dalam tempatan kecil. Murid kongsikan kepentingan Sistem
rakyat dan pemimpin
membangunkan negara 3. Menjelaskan maklumat hasil perbincangan bagi membangunkan 5 Persekutuan dalam
➢ Kuasa Kerajaan kepentingan dengan kumpulan lain dalam negara memantapkan sistem
Negeri memahami bentuk perbincangan bebas. pentadbiran negara.
Kemahiran Pemikiran Sejarah
tanggungjawab rakyat Cerna Minda / KBAT : Nilai / Patriotisme /
(KPS) Menjana idea
➢ Peranan Kerajaan dan pemimpin dalam Mengapakah Perlembagaan Iktibar
• Meneroka bukti keberkesanan tentang Sistem
Tempatan membangunkan Persekutuan memperuntukkan • Pembentukan sistem
kerjasama Kerajaan Persekutuan dan negara 6 Persekutuan dalam
kuasa yang lebih banyak kepada Persekutuan di
[Btms 68-71] pembinaan bangsa
Kerajaan Negeri Kerajaan Persekutuan? negara kita
dan negara.
• Membuat imaginasi kuasa yang [Btms 69] merupakan
dipegang setiap peringkat kerajaan penerusan tradisi
dalam sistem Persekutuan sejarah kita.
kerjasama membangunkan
➢ Kerjasama (KPS) pemuliharaan Pembangunan. Sistem Persekutuan.
Negara
Pemulihan khazanah negara Berikan justifikasi anda, 3. Kepentingan
• Membuat interpretasi kekukuhan mengapakah Tun Abdul Razak Menganalisis
Minggu 10
catatan: catatan:
22 Mei 2024 CUTI PENGGAL 1 : SESI
CUTI HARI WESAK 2024
Dan
23 Mei 2024
24 Mei 2024 hingga 1 Jun 2024
CUTI ANJAKAN (10 Hari )
HATI WESAK & HOL
PAHANG
Minggu CONTOH PELAKSANAAN KAJIAN KES (Berdasarkan DSKP T4 & T5 muka surat 83 – 90 )
M11
&
M12
Kajian
Kes
19 Mei 2024 hingga 23 Mei 2024 / 2 Jun 2024 hingga 6 Jun 2024
Minggu 11 & 12
catatan: catatan:
22 Mei 2024 CUTI PENGGAL 1 : SESI
CUTI HARI WESAK 2024
Dan
23 Mei 2024
25 Mei 2024 hingga 2 Jun 2024
CUTI ANJAKAN (10 Hari )
HATI WESAK & HOL
PAHANG
Minggu CONTOH PELAKSANAAN KAJIAN KES (Berdasarkan DSKP T4 & T5 muka surat 83 – 90 )
M11
&
M12
Kajian
Kes
19 Mei 2024 hingga 23 Mei 2024 / 2 Jun 2024 hingga 6 Jun 2024
Minggu 11 & 12
catatan: catatan:
22 Mei 2024 CUTI PENGGAL 1 : SESI
CUTI HARI WESAK 2024
Dan
23 Mei 2024
25 Mei 2024 hingga 2 Jun 2024
CUTI ANJAKAN (10 Hari )
HATI WESAK & HOL
PAHANG
Minggu CONTOH PELAKSANAAN KAJIAN KES (Berdasarkan DSKP T4 & T5 muka surat 83 – 90 )
M11
&
M12
Kajian
Kes
19 Mei 2024 hingga 23 Mei 2024 / 2 Jun 2024 hingga 6 Jun 2024
Minggu 11 & 12
catatan:
22 Mei 2024
CUTI HARI WESAK catatan:
Dan CUTI PENGGAL 1 : SESI
23 Mei 2024 2024
CUTI ANJAKAN
25 Mei 2024 hingga 2 Jun 2024
HATI WESAK & HOL
PAHANG (10 Hari )
12.4.6 mewujudkan pentadbiran yang dilihat dan bertanya soalan bermusyawarah Menjelaskan
4.4 Faktor yang persekutuan
yang sistematik yang releven. dalam membuat pemahaman
Mengukuhkan 2 berkaitan dengan
Sistem Persekutuan 2. Menjelaskan • Rajah : Pembahagian keputusan
pentadbiran dalam sistem 2. Kepentingan sikap Sistem Persekutuan
pemahaman berserta contoh.
➢ Keluhuran kepentingan Persekutuan di negara kita kerjasama antara
Perlembagaan Kemahiran Pemikiran Sejarah mewujudkan • Secara berkumpulan, Kerajaan
Mengkategorikan
Mengukuhkan (KPS) pentadbiran yang bincangkan dan lakukan aktiviti Persekutuan dengan
9 Jun 2023 hingga 13 Jun 2024
maklumat yang
Persekutuan sistematik yang berikut : Keraja 3
Membuat rasionalisasi pembahagian berkaitan dengan
•
3. an Negeri bagi
kuasa dalam sistem Persekutuan Sistem Persekutuan.
➢ Penyelarasan Cerna Minda / KBAT : membangunkan
Kerajaan Negara Menganalisis
Minggu 13
Tajuk ini memberi tumpuan khusus tentang pembentukan Malaysia yang membincangkan gagasan pembentukan Malaysia dan
cabaran selepas pembentukan Malaysia. Pengetahuan dan penghayatan melalui tajuk ini, murid mesti memahami sejarah
pembentukan Malaysia yang menjadi asas kenegaraan Malaysia hari ini. Seterusnya melahirkan warganegara yang mempunyai jati
diri yang kukuh dan cinta akan negara.
Terhadap Gagasan
3. Memahami pembentukan Malaysia. meraikan idea serta kronologi peristiwa
Malaysia Kemahiran Pemikiran Sejarah yang berkaitan
kepentingan Buktikan [Btms 96] pandangan yang 3
➢ Reaksi Tempatan (KPS) kesepakatan untuk berbeza dengan gagasan
• Meneroka bukti reaksi tempatan dan kestabilan negara Mengapakah A.M Azahari 4. Kepentingan sikap Pembentukan
Minggu 14
➢ Referendum Kemahiran Pemikiran Sejarah kepentingan Fail Edar / Travelling File 3. Sikap menerima dan kronologi peristiwa
Singapura (KPS) pembentukan • Murid dikehendaki berada dlm meraikan idea serta yang berkaitan
Jawatankuasa Antara 3
• Memahami kronologi tentang idea kumpulan. Setiap kumpulan pandangan yang dengan gagasan
➢ Rundingan London Kerajaan (JAK) diberi satu fail yg mengandungi berbeza Pembentukan
pembentukan Malaysia
Minggu 15
Pembentukan 1. Kepentingan
\
dicatat. Membuat
➢ Langkah yang • Membuat rasionalisasi usaha 1969 • Wakil kumpulan akan maruah bangsa kronologi peristiwa
Diambil bagi memulihkan hubungan antara kaum 3. Kepentingan
membentangkan jawapan yang berkaitan
Mengatasi Masalah 3. Menyenaraikan kestabilan politik 3
masing-masing cabaran selepas
Peristiwa 13 Mei kepentingan • Perbincangan dalam kumpulan dalam mengekalkan Pembentukan
1969
Minggu 19
M 20
&
M 21 Bil PERKARA KERTAS 1 KERTAS 2
UP2
1 JENIS INSTRUMEN Ujian Bertulis
2 JENIS ITEM Objektif Aneka Pilihan • Subjektif respond Terhad
• Subjektif Respons Terbuka
28 Julai 2024 hingga 1 Ogos 2024
Bahagian B
4 Soalan Respond Terbuka (60 markah)
(Jawab tiga soalan )
4 JUMLAH MARKAH 40 Markah 100 Markah
5 KONSTRUK • Mengingat • Mengingat
• Memahami • Memahami
• Mengaplikasi • Mengaplikasi
• Menganalisis • Menganalisis
• Menilai
• Mencipta
4 Ogos 2024 hingga 8 Ogos 2024
(Tingkatan 4 dan 5 )
8 ARAS KESUKARAN Rendah : Sederhana : Tinggi
5:3:2
9 KAEDAH PENSKORAN Dikotomus • Analitik
• Holistik
Tajuk ini membincangkan tentang proses membina kemakmuran negara meliputi strategi membina kesejahteraan dan
kemakmuran negara. Pemahaman dan penguasaan tajuk membolehkan murid menghubungkaitkan dasar-dasar ekonomi dan sosial
dengan pemupukan semangat perpaduan melalui penghayatan Rukun Negara serta Elemen Kewarganegaraan dan Nilai Sivik.
Empati
Pengenalan Fokus
➢ Memperkasakan memastikan
3. Menjelaskan Cerna Minda / KBAT : kronologi peristiwa
Bahasa Melayu peranan bahasa Melayu dan Dasar kemakmuran negara
kepentingan menjaga 3 yang berkaitan
dalam Sistem Kebudayaan Kebangsaan dalam Bagaimanakah penggunaan
perpaduan dan strategi membina
Pendidikan memperkukuh perpaduan bahasa Kebangsaan dapat kesejahteraan negara
keharmonian memupuk perpaduan rakyat ?
[Btms 148-149] Menganalisis
Minggu 23
M 14.1 Membina Objektif Cadangan / Contoh aktiviti Elemen Merentas Standard Prestasi
Standard Pembelajaran (SP)
23 Kesejahteraan Negara Pembelajaran PAK21 : Kurikulum (EMK) TP- Tahap Penguasaan
Murid boleh : Pada akhir Pusingan Robin / Round Robin 1. Nilai Murni
T5 BAB 7:
MEMBINA pembelajaran, murid • Murid secara berkumpulan, 2. Patriotisme Memerihalkan
KESEJAHTERAAN 14.1.5
\ Menerangkan peranan dapat : bergilir-gilir memberikan 3. Kreatif dan Inovatif pengetahuan yang
NEGARA sukan sebagai alat maklum balas terhadap gambar 1 berkaitan dengan
\
Membuat
Malaysia • Membuat imaginasi berkaitan dengan Cadangan / Contoh [Rujuk simbol btms 156] kemakmuran negara kronologi peristiwa
(MASUM) kejayaan sukan sebagai alat perpaduan aktiviti PAK21 : • Berdasarkan simbol tersebut, 3 yang berkaitan
➢ Sukan Malaysia lakukan aktiviti berikut: strategi membina
• Membuat interpretasi sukan sebagai Perbincangan Bebas / a) Nama tokoh pemain yg anda Nilai / Patriotisme /
(SUKMA) Iktibar kesejahteraan negara
➢ Penganjuran alat perpaduan Free Discussion kenal dalam simbol sukan
Minggu 23
M T5 BAB 7: Standard Pembelajaran (SP) Objektif Cadangan / Contoh aktiviti Elemen Merentas Standard Prestasi
MEMBINA Pembelajaran PAK21 : Kurikulum (EMK) TP- Tahap Penguasaan
23 KESEJAHTERAAN
Pada akhir 1. Nilai Murni
NEGARA Murid boleh :
\
pembelajaran, murid Ulas Gilir / Rotating View 2. Patriotisme Memerihalkan
14.1 Membina pengetahuan yang
dapat : • Murid dibahagikan kepada Elemen
Kesejahteraan Negara Kewarganegaraan 1 berkaitan dengan
14.1.6 Merumuskan Rukun beberapa kumpulan. strategi membina
1. Merasionalkan dan Nilai Sivik
7.6 Rukun Negara Negara sebagai tonggak • Setiap kumpulan kesejahteraan negara
Sebagai Tonggak kesejahteraan negara Rukun Negara sebagai membincangkan prinsip Rukun 1. Kepentingan
Menjelaskan
Kesejahteraan tonggak kesejahteraan Negara. Jawapan dicatat di atas menjaga perpaduan pemahaman
Negara K Membahasakan negara kertas sebak dan dan keharmonian berkaitan dengan
2. Peranan pemimpin 2
14.1.10 kepentingan menghayati memaparkannya dalam strategi membina
➢ Sejarah 2. Menjelaskan sejarah dan rakyat dalam kesejahteraan negara
Rukun Negara kumpulan masing-masing
Pembentukan pembentukan Rukun memastikan berserta contoh
• Setiap kumpulan akan bergerak
➢ Matlamat ke arah Negara dari satu kumpulan ke satu kemakmuran negara Membuat kronologi
3. Kepentingan peristiwa yang
Kesejahteraan
18 Ogos 2024 hingga 22 Ogos 2024
prinsip Rukun Negara sebagai tonggak dengan menggunakan pen yang Iktibar usaha membina
menghayati Rukun 4 kesejahteraan negara
kesejahteraan negara
Negara
warna dakwatnya berbeza-beza • Prinsip Rukun
dan mencatatkan nama dalam mewujudkan
Negara harus perpaduan
kumpulan yang memberikan dihayati sepenuhnya Menilai kepentingan
komen. kerana mampu usaha membina
• Perbentangan dan perkongsian memeprkukuhkan kesejahteraan negara
di hadapan kelas. dan mengeratkan 5 dalam membina
Cerna Minda / KBAT :
• Wakil kumpulan perpaduan antara negara yang maju
Bagaimanakah membentangkan hasil kaum di Malaysia. pada masa depan.
matlamat mewujudkan
kesejahteraan negara
perbincangan dan membuat • Usaha mewujudkan Menjana idea
rumusan tentang perkara yang tentang usaha
perpaduan kaum
dapat dilaksanakan dibincangkan. membina
memerlukan 6 kesejahteraan negara
dengan berkesan ? [Rujuk Btms 161] kesungguhan dan dalam mengekalkan
[Btms 158]
rasa kedaulatan negara.
bertanggungjawab
semua rakyat
Malaysia
kepentingan 4. Kepentingan
➢ Strategi Dasar menghargai harta Cerna Minda / KBAT : menjaga kelestarian Menganalisis
Pembangunan awam alam sekitar maklumat tentang
Matlamat DPN dilaksanakan 4 strategi membina
Nasional (DPN) Nilai / Patriotisme /
melalui Rancangan Malaysia Iktibar
kemakmuran negara.
[Btms 174-175] Keenam dan Rancangan Malaysia
Ketujuh. Buktikan. • Bersyukur ssebagai Menilai
warga Malaysia kepentingan strategi
[Btms 174] membina
kerana kekayaan dan 5 kemakmuran negara
kemakmuran dapat
untuk kesejahteraan
dikongsi bersama rakyat.
• Berganding bahu
membangunkan Menjana idea
NILAI TERAS negara untuk tentang strategi
membina
SIVIK : kesejahteraan &
6 kemakmuran negara
Kasih sayang kemajuan negara
dalam menjamin
pada masa hadapan keamanan dan
keutuhan bangsa.
Pembangunan Menjelaskan
(DPN) K Menghuraikan Nasional (DPN) • Wakil pelajar menerangkan 1. Kepentingan pemahaman
14.2.9 kepentingan menjaga maklumat yang ditulis memahami dasar berkaitan dengan
➢ Pembasmian kemiskinan kelestarian alam Cerna Minda / KBAT : kerajaan kepada 2
➢ Penyusunan Semula 2. Menjelaskan strategi membina
sekitar kepentingan Bagaimanakah kemiskinan tegar pembangunan negara kemakmuran negara
Masyarakat dalam kalangan rakyat Malaysia 2. Kepentingan
1 September 2024 hingga 5 September 2024
Tajuk ini memberi tumpuan kepada dasar luar yang diamalkan oleh Malaysia di samping membincangkan peranan pelibatan
dan sumbangan Malaysia dalam bidang politik, ekonomi dan sosial di peringkat serantau dan antarabangsa. Selain itu, murid
juga dapat menghubungkaitkan usaha-usaha kerjasama serantau dan antarabangsa dengan pembinaan jati diri bangsa melalui
Elemen Kewarganegaraan dan Nilai Sivik.
kebijaksanaan
KMM (KPS) negara dengan contoh.
merekodkan komen serta mengurus dasar luar
➢ Zaman British • Memahami kronologi penggubalan maklumat yg diperolehi. negara Membuat
➢ Selepas dasar luar Malaysia 3. Kepentingan kronologi maklumat
Cerna Minda KBAT :
kemerdekaan mewujudkan
Apakah kepentingan hubungan yang berkaitan
luar KMM ? [Btms 195] hubungan harmoni 3 dengan asas
[Btms 194-195]
dengan negara luar pembinaan dasar
Minggu 26
(PBB) rasionalisasi pelibatan a) Latar belakang Dr.Ismail Kewarganegaraan dasar luar Malaysia.
9.3 Malaysia Abdul rahman dan Nilai Sivik
Malaysia dalam Menjelaskan
dalam K Membahasakan Pertubuhan Bangsa- b) Berikan interpretasi 1. Kepentingan pemahaman
Pertubuhan Bangsa- 15.1.8 kepentingan menghormati bangsa Bersatu (PBB) terhadap petikan di atas kebijaksanaan berkaitan dengan
Bangsa Bersatu dasar luar sesebuah negara “Penyertaan kita di dalam PBB mengurus hubungan 2 asas pembinaan
2. Menerangkan sangat menakjubkan. Kami semua luar
(PBB) dasar luar Malaysia
sumbangan Malaysia memakai pakaian kebangsaan. 2. Kepentingan
8 September 2024 hingga 12 September 2024
• Membuat imaginasi keberkesanan tokoh Malaysia dalam pandangan [Rujuk Btms 198] hubungan harmoni dasar luar negara.
pelibatan Malaysia dalam pertubuhan egensi PBB dengan negara luar Menganalisis
antarabangsa Carousel / Karusel maklumat tentang
5. Menjelaskaa Nilai / Patriotisme /
• Murid dibahagikan kepada Iktibar
4 asas pembinaan
kepentingan
• Membuat rasionalisasi tentang dasar menghormati dasar
kumpulan kecil. Murid bergerak
• Kita wajar dasar luar Malaysia.
luar Malaysia dalam menjaga secara kumpulan kecil dan
luar sesebuah negara menyokong pelibatan Menilai
kedaulatan negara mencatat maklumat berkaitan
Cerna Minda KBAT : dengan Misi Pengaman ke PBB. negara dalam badan kepentingan dasar
catatan: Setiap kumpulan akan berbincang dunia 5 luar Malaysia dalam
Selain terlibat dengan • Kita seharusnya membina hubungan
16 September Persidangan PBB, tentang maklumat tersebut pada
setiap stesen. Mereka boleh berbangga dengan baik antara negara.
2024
catatan: negara kita juga pencapaian cemerlang
CUTI PENGGAL 2 : SESI memberikan kerjasama menambah dan membaiki idea Menjana idea
Cuti Maulidur kumpulan lain. Malaysia dalam PBB tentang dasar luar
2024 dan komitmen dalam
Perbentangan di hadapan kelas. yang mengharumkan Malaysia dalam
Rasul 13 September 2024 hingga usaha membantu PBB, 6
Kumpulan atau wakil nama negara menjaga kedaulatan
21 September 2024 (10 Hari ) melaksanakan
pelbagai agenda serta membentangkan hasil negara.
misi pengaman. perbincangan dan merumus
Buktikan. tentang topik tersebut.
[Rujuk Btms 220]
pembinaan dasar
pelibatan Malaysia dalam pertubuhan dan jawapan dicatatkan dan Nilai / Patriotisme / luar negara.
c) Kerjasama antarabangsa Cerna Minda KBAT :
dimasukkan ke dalam fail dan Iktibar
Ekonomi Menganalisis
diedarkan kepada kumpulan • Kita perlulah
• Membuat rasionalisasi tentang dasar Nyatakan faedah yang
lain bekerjasama
maklumat tentang
d) Penentangan diperolehi Malaysia 4 asas pembinaan
luar Malaysia dalam menjaga • Setiap kumpulan yang memastikan neara
Dasar Apartheid kedaulatan negara melalui pelibatan dalam dasar luar Malaysia.
mendapat fail baharu daripada kita dihormati oleh
Komanwel.
kumpulan lain dikehendaki negara lain Menilai
e) Mesyuarat Ketua- [Btms 207]
membaca dan mengkaji • Hubungan baik yang kepentingan dasar
Ketua Negara jawapan drpd fail berkenaan luar Malaysia dalam
terjalin antara 5
Komanwel sebelum ditambah, dihurai membina hubungan
Malaysia dgn negara
(CHOGM) dan disunting baik antara negara.
lain penting bagi
• Setelah setiap kumpulan mengukuhkan Menjana idea
f) Sukan Komanwel memberikan maklum balas kedudukan negara tentang dasar luar
kepada dua atau tiga fail edar, dlm pelbagai bidang Malaysia dalam
[Btms 206-207] 6
soalan dan jawapan tersebut aspek PES menjaga kedaulatan
dibincangkan dan negara.
dibentangkan di hadapan kelas
[Rujuk Btms 219]
2. Kepentingan
(KPS) kepentingan sikap dgn melekatkan nota pelekat pada dunia berserta
menghormati dasar
➢ Peranan Malaysia prihatin dan peka contoh.
• Membuat imaginasi keberkesanan hasil kerja kumpulan lain. Guru luar sesebuah
terhadap isu membuat rumusan Menyusun
pelibatan Malaysia dalam pertubuhan negara
[Btms 212-213] antarabangsa [Rujuk Btms 213] maklumat berkaitan
antarabangsa
dengan
• Membuat rasionalisasi tentang dasar Cerna Minda KBAT : Nilai / Patriotisme / 3
kecemerlangan
luar Malaysia dalam menjaga Buktikan kewibawaaan Iktibar
Malaysia di persada
• Kita wajar berasa
Minggu 27
M 15.3 Kecemerlangan Standard Pembelajaran (SP) Objektif Cadangan / Contoh aktiviti Elemen Merentas Standard Prestasi
28 Malaysia di Persada Dunia Pembelajaran PAK21 : Kurikulum (EMK) TP- Tahap Penguasaan
Murid boleh : Pada akhir Giliran Robin / Rally Robin 1. Nilai Murni Memerihalkan
T5 BAB 10 :
KECEMERLANGAN pembelajaran, murid • Murid secara bergilir-gilir 2. Patriotisme pengetahuan yang
MALAYSIA DI dapat : memberikan maklum balas 3. Kelestrian Global berkaitan dengan
15.3.1 Memerihalkan 1
PESADA DUNIA tentang soalan berikut secara kecemerlangan
pelibatan Malaysia 1. Membuat rasional Elemen
lisan. [Rujuk Btms228] Kewarganegaraan Malaysia di persada
dalam isu-isu global pelibatan Malaysia
10.1 Malaysia dalam Isu a) Nyatakan dua pihak yang dan Nilai Sivik dunia.
kontemporari dalam isu-isu global
Global Kontemporari melancarkan gerakan Menjelaskan
kontemporari antiminyak sawit di negara 1. Kepentingan
pemahaman
➢ Penyalahgunaan K Menerangkan
Barat kebijaksanaan
15.3.6 kepentingan berkaitan dengan
Dadah 2. Menceritakan isu-isu b) Apakah rasional mereka dalam mengurus isu 2 kecemerlangan
kebijaksanaan dalam global yang dihadapi global
➢ Pertindihan Sempadan melancarkan gerakan ini ? Malaysia di persada
29 Septerember 2024 hingga 3 Oktober 2024
M 15.3 Kecemerlangan Objektif Cadangan / Contoh aktiviti Elemen Merentas Standard Prestasi
Standard Pembelajaran (SP)
28 Malaysia di Persada Dunia Pembelajaran PAK21 : Kurikulum (EMK) TP- Tahap Penguasaan
Murid boleh :
Pada akhir Kerusi Panas / Hot Seat 1. Nilai Murni Memerihalkan
T5 BAB 10 : pembelajaran, murid • Murid dikehendaki 2. Patriotisme pengetahuan yang
KECEMERLANGAN 15.3.2 Menerangkan peranan dapat : mengumpulkan maklmat 3. Kewangan
MALAYSIA DI berkaitan dengan
Malaysia dalam berkaitan dengan kerjasama 1 kecemerlangan
PESADA DUNIA hubungan ekonomi 1. Memerihalkan Elemen
pembangunan segi tiga yang Kewarganegaraan Malaysia di persada
10.2 Peranan Malaysia antarabangsa peranan Malaysia berikut [Rujuk Btms 231] dunia.
dan Nilai Sivik
dalam Hubungan dalam hubungan • Setelah itu, seorang murid
1. Kepentingan Menjelaskan
Ekonomi Antarabangsa K Menjelaskan ekonomi antarabangsa duduk di kerusi yang disediakan
kebijaksanaan pemahaman
15.3.7 kepentingan sikap dan menjadi pakar atau watak berkaitan dengan
➢ Meluaskan Pasaran prihatin dan peka 2. Membuat dalam mengurus isu 2
yang akan menjawab segala kecemerlangan
Ekonomi terhadap isu serantau intepretasiskan global
soalan yg dilontarkan oleh Malaysia di persada
29 Septerember 2024 hingga 3 Oktober 2024
M 15.3 Kecemerlangan Standard Pembelajaran (SP) Objektif Cadangan / Contoh aktiviti Elemen Merentas Standard Prestasi
29 Malaysia di Persada Dunia Pembelajaran PAK21 : Kurikulum (EMK) TP- Tahap Penguasaan
Murid boleh : Pada akhir 1. Nilai Murni
2. Patriotisme Memerihalkan
15.3.3 Menjelaskan pembelajaran, murid Hentian Bas / Bus Stop pengetahuan yang
T5 BAB 10 :
KECEMERLANGAN pelibatan rakyat dapat : • Beberapa hentian diwujudkan 3. Kelestrian Alam
berkaitan dengan
di dalam kelas. Setiap satu Sekitar / Bumi 1
MALAYSIA DI dalam isu kemanusiaan kecemerlangan
PESADA DUNIA dan keamanan 1. Memerihalkan hentian disediakan soalan. Elemen Malaysia di persada
pelibatan rakyat dalam • Murid bergerak secara Kewarganegaraan dunia.
10.3 Penglibatan Rakyat K Menjelaskan isu kemanusiaan dan berkumpulan dari satu hentian dan Nilai Sivik
Menjelaskan
dalam Isu Kemanusiaan 15.3.7 kepentingan sikap keamanan ke hentian yang lain untuk 1. Kepentingan pemahaman
dan Keamanan prihatin dan peka membincangkan soalan yang kebijaksanaan berkaitan dengan
terhadap isu serantau 2. Menjelaskan tentang
disediakan dalam mengurus isu 2 kecemerlangan
➢ Isu Palestin isu Palestin
• Murid berkongsi pendapat dan global Malaysia di persada
➢ Isu Syria 3. Menjelaskan tentang merekodkan komen serta 2. Kepentingan sikap dunia berserta contoh.
6 Oktober 2024 hingga 10 Oktober 2024
Kemahiran Pemikiran isu Syria maklumat yang diperolehi prihatin dan peka
Sejarah (KPS) Menyusun
➢ Tsunami di Aceh dan • Hentian 1 – Apakah yang anda terhadap isu maklumat berkaitan
4. Menjelaskan tentang
Sri Lanka • Membuat imaginasi faham tentang pertubuhan yang serantau dengan
Tsunami di Aceh dan
kesungguhan Malaysia dalam berikut ? [Rujuk btms 235] 3. Kepentingan 3 kecemerlangan
[Btms 234-237] Sri Lanka
menghadapi isu global • Hentian 2 – Terangkan semangat Malaysia di persada
Minggu 29
M 15.3 Kecemerlangan Standard Pembelajaran Objektif Cadangan / Contoh aktiviti Elemen Merentas Standard Prestasi
29 Malaysia di Persada (SP) Pembelajaran PAK21 : Kurikulum (EMK) TP- Tahap Penguasaan
Dunia Cafe / Kafe Kedai kopi 1. Nilai Murni
Pada akhir pembelajaran, Memerihalkan
T5 BAB 10 : murid dapat : • Seperti di Kafe, murid duduk 2. Sains dan Teknologi
pengetahuan yang
Murid boleh : secara berkumpulan di sebuah 3. Kelestrian Alam
KECEMERLANGAN berkaitan dengan
1. Menganalisis komitmen Sekitar / Bumi 1
MALAYSIA DI 15.3.4 Menilai komitmen meja dan berbincang tentang kecemerlangan
Malaysia dalam
PESADA DUNIA Malaysia dalam soalan / isu “Faedah yang Elemen Malaysia di persada
mengekalkan kelestarian
10.4 Usaha mengekalkan diperolehi Malaysia dala Kewarganegaraan dunia.
global dan Nilai Sivik
Mengekalkan kelestarian global melakukan penyelidikan
2. Menjelaskan penglibatan Menjelaskan
Kelestarian Global Antartika” 1. Kepentingan
Malaysia dalam pelbagai pemahaman
K Menghuraikan • Hasilkan satu peta pemikiran kebijaksanaan berkaitan dengan
program bersama-sama
➢ Mengisytiharkan 15.3.8 kepentingan yang sesuai . dalam mengurus isu 2 kecemerlangan
pertubuhan antara bangsa
Deklarasi Langkawi semangat [Rujuk Btms 241] global Malaysia di persada
3. Merasionalkan
6 Oktober 2024 hingga 10 Oktober 2024
kesukarelawanan dunia.
[Btms 238-241] • Membuat rasionalisasi dipertahankan sebagai • [Rujuk btms 248] dalam isu global
kepentingan pengisytiharan warisan manusia sejagat” • Murid juga boleh melayari 4. Sikap kerjasama
Menganalisis
Ulas pernyataan ini laman web di bawah maklumat berkaitan
Deklarasi Langkawi dalam mengekalkan
[Btms 240] • Murid menulis idea berkaitan keamanan dunia. 4
dengan
Buktikan kerajaan negara dengan soalan yang dinyatakan kecemerlangan
• Meneroka bukti kejayaan Nilai / Patriotisme / Malaysia di persada
Malaysia dalam mewujudkan kita berjaya mengambil atau tambahan soalan pada
Iktibar dunia.
kelestarian alam sekitar inisiatif bagi mewujudkan kertas sebak
kelestarian alam sekitar di • Setiap ahli kumpulan menulis • Kelestrian kualiti Menilai kepentingan
alam sekitar kecemerlangan
Malaysia. [Btms 238] idea dalam bentuk perta minda
merupakan amanah 5 Malaysia di persada
dengan menggunakan pen yang dunia dalam membina
Mengapakah isu alam sekitar berlainan warna antara yg perlu dijaga bagi
kepentingan generasi kemakmuran negara.
perlu diberikan perhatian oleh kumpulan untuk menunjukkan
masyarakat dunia ? idea drpd mereka. akan datang. Menjana idea
[Btms 238] • Murid berbincang dan • Kita wajar tentang
Jelaskan kepentingan memastikan bumi kecemerlangan
membuat perbentangan di 6
Perjanjian Zon Bebas Senjata dipelihara demi Malaysia di persada
hadapan kelas (wakil)
Nuklear Asia Tenggara kesejahteraan dunia demi keamanan
[Btms 248] dunia.
[Btms 249] bersama
•
Rancangan Pelajaran Tahunan (RPT) KSSM Sejarah Tingkatan 5 (2024) 47
2024 RPT SEJARAH (KSSM ) TINGKATAN 5 Team RPT
TEMA : MALAYSIA DAN MASA HADAPAN
Tajuk 15 : MALAYSIA DI PERSADA DUNIA
Standard Kandungan (SK) : 15.3 Kecemerlangan Malaysia di Persada Dunia
\
M 15.3 Kecemerlangan Standard Pembelajaran (SP) Objektif Cadangan / Contoh aktiviti Elemen Merentas Standard Prestasi
30 Malaysia di Persada Dunia Pembelajaran PAK21 : Kurikulum (EMK) TP- Tahap Penguasaan
Murid boleh : Pada akhir Meja Bulat Serentak / 1. Nilai Murni
T5 BAB 10 : 2. Sains dan Teknologi Memerihalkan
15.3.5 Menghuraikan pembelajaran, murid Simultaneous Round Table pengetahuan yang
KECEMERLANGAN
MALAYSIA DI wawasan Malaysia dapat : • Murid berada dalam kumpulan. 3. Kelestrian Alam
berkaitan dengan
• Setiap murid menulis respond Sekitar / Bumi 1
PESADA DUNIA menuju masa depan kecemerlangan
1. Menganalisis pada soalan yg diberi Elemen Malaysia di persada
10.5 Wawasan Malaysia wawasan Malaysia (Topik 10.5). Kewarganegaraan dunia.
Menuju Masa Depan K Menghuraikan sikap
15.3.9 kerjasama dalam menuju masa depan • Kemudian mengedarkan catatan dan Nilai Sivik
Menjelaskan
➢ Komuniti ASEAN mengekalkan yang dibuat ikut pusingan jam 1. Kepentingan pemahaman
keamanan dunia 2. Menerangkan usaha- supaya setiap ahli pasukan kebijaksanaan berkaitan dengan
➢ Keselamatan Makanan usaha yang dilakukan dapat menambah / membetulkan dalam mengurus isu 2 kecemerlangan
➢ Alam Sekitar oleh kerajaan bagi apa-apa global Malaysia di persada
13 Oktober 2024 hingga 17 Oktober 2024
Kemahiran Pemikiran memastikan generasi • Wakil kumpulan akan 2. Kepentingan sikap dunia berserta contoh.
➢ Zon Bebas Nuklear Sejarah (KPS) akan datang turut membentang jawapan. prihatin dan peka Menyusun
menikmati kehidupan terhadap isu
➢ Kerelevanan maklumat berkaitan
• Memahami kronologi isu yang lebih baik. serantau dengan
Organisasi
pertindihan sempadan Cerna Minda / KBAT : 3. Kepentingan 3 kecemerlangan
Antarabangsa 3. Menjelaskan semangat
Minggu 30
Minggu 37 Ulangkaji
1 Disember 2024 hingga 5 Disember 2024
Minggu 38 Ulangkaji
8 Disember 2024 hingga 12 Disember 2024
Minggu 39
Ulangkaji
15 Disember 2024 hingga 19 Disember 2024
CUTI PENGGAL 3 SESI 2024 / 2025 : 20 Disember 2024 hingga 28 Disember 2024
Minggu 40 Ulangkaji
29 Disember 2024 hingga 2 Januari 2025
Minggu 41 Ulangkaji
5 Januari 2025 hingga 9 Januari 2025
Minggu 42 Ulangkaji
12 Januari 2025 hingga 16 Januari 2025
PEPERIKSAAN SPM
Kita merancang, ALLAH juga merancang dan perancangan ALLAH itulah yang terbaik