План лекції

„Mój dzień. Czas ogicjalny i nieoficjalny. Czasowniki w czasie

terażniejszym.”

Мета: вивчити будову офіційного та неофіційного часів в польській мові,

навчитися використовувати офіційний та неофіційний часи в своїй мові,
повторити дієвідміну дієслів в теперішньому часу, навчитися описувати
свій день в теперішньому часі з використанням годин, розвити
комунікативні навички польською мовою, увагу, уяву та пам’ять,
виховати бажання до вивчення польської мови.

Обладнання та матеріали: ноутбук, платформа «ZOOM», презентація та

інтернет джерела:

1. http://olz.by/kurs-po-filmam/10-videourok-polskogo-yazyka-jak-
wyglada-moj-dzien-kak-vyglyadit-moj-den
2. https://www.popolskupopolsce.edu.pl/lekcja/10/OPOLSKIE
3. https://wordwall.net/pl/resource/9139522/angielski/kt%c3%b3ra-jest-
godzina
4. https://onlinelanguageschool.de/de/podawanie-godzin-po-polsku/
5. https://polishlanguage.info/tekst-moj-dzien/
6. https://quizizz.com/admin/quiz/65c7d12b604e65c9a0b100be?
searchLocale=

І. Вступ 6 хв
1. Знайомство 3 хв
2. Перегляд уривку з фільму. 2 хв
3. Визначення теми заняття. 1 хв
ІІ. Основна частина 1 год
6 хв
1. Повторення кількісних та порядкових числівників. 3 хв
2. Пояснення будови офіційного та неофіційного часів. 7 хв
3. Розгляд прикладів будови офіційного та неофіційного 5 хв
часів.
4. Слухання та читання діалогу «Która godzina jest w Nowym 5 хв
Jorku?».
5. Перегляд відео «Która godzina?» 3 хв
6. Гра «Która jest godzina?» 7 хв
7. Написання часу на слух. 7 хв
8. Опис розкладу дня по малюнкам. 15 хв
 a. Повторення дієвідмін дієслів. 3
b. Індивідуальний опис малюнків. 5
c. Складання історії. 3
9. Слухання та виконання завдань за аудіо. 7 хв
10.Надання порад. 7 хв
ІІІ. Заключна частина 8 хв
1. Гра «Guiz». 5 хв
2. Пояснення домашнього завдання. 2 хв
3. Підведення підсумків заняття. Прощання. 1 хв
 Детальний план лекції

І. Вступ
1. Знайомство
Представлення мене викладачем групи.
Dzień dobry, szanowne panie! Mam na imię Julia. Dzisiaj ja będę waszą
nauczycielką języka polskiego.
2. Перегляд уривку з фільму.
I dla początku proponuję wam obejrzeć fragment filmu i spróbować
zdecydować o czym będziemy dzisiaj rozmawiać na naszej lekcji.
http://olz.by/kurs-po-filmam/10-videourok-polskogo-yazyka-jak-wyglada-
moj-dzien-kak-vyglyadit-moj-den
No cóż, czy ktoś zgadł, czego dzisiaj będziemy uczyć?
Відповіді студентів.
3. Визначення теми заняття.
Na lekcje będziemy mówić o czasie oficjalnym i nieoficjalnym. W końcu
naszego zajęcia wy potraficie spokojnie powiedzieć o swoim dniu.
ІІ. Основна частина
1. Повторення кількісних та порядкових числівників.
I najpierw przypomnimy liczebniki główne i porządkowe.

Як ви вже знаєте кількісні числівники ми використовуємо, що показати

кількість, а порядкові – порядок.
Na przykład: jeden dywan, dwa jabłka, trzy książki, pierwszy dzień, druga
godzina, trzeci rząd.
I teraz poproszę policzyć od 1 za pomocą liczb glównych.
Następnie będziemy liczyć za pomocą liczb porządkowych.
Tak jak my będziemy mówić o godzinach, godzina to słowo w rodzaju
żeńskim, to poproszę was przeczytać liczebniki porządkowe w rodzaju
żeńskim.
2. Пояснення будови офіційного та неофіційного часів.
Офіційний час в польській мові будується надзвичайно легко. Для
того, щоб побудувати час офіційний нам треба назвати кількість годин
 за допомогою порядкового числівника та кількість хвилин за
допомогою кількісного числівника.
Na przykład: Jest dziesiąta dwadzieścia pięć.
Далі практикуємось називати офіційний час на малюнках (в
презентації).
А для того, щоб побудувати неофіційний час нам треба запам’ятати,
що ми використовуємо лише 12-годиний годинник. Тобто 14.00 це
друга година. В неофіційному часі ми хвилини подаємо першими за
допомогою кількісного числівника, а далі години – порядковим
числівником.
Також для цього нам треба запам’ятати ось таку табличку.

Тобто, якщо кількість хвилин від 1 до 29, нам на допомогу прийде

слово po:
Na przykład: Jest dziesięć po pierwszej.
Для того, щоб позначити 15 хвилин, в польській мові існує слово
kwadrans, тобто чверть.
Na przykład: Jest kwadrans po pierwszej.
Якщо кількість хвилин дорівнює 30, тоді ми говоримо, що це половина
до наступної години.
Na przykład: Jest wpół do pierwszej.
А якщо кількість хвилин від 31 до 59, нам на допомогу приходить
слово za. Ми називаємо кількість хвилин, якої не вистачає до наступної
години.
Na przykład: Jest za dziesięć pierwsza.
Виклад матеріалу супроводжується демонстрацією презентації.
3. Розгляд прикладів будови офіційного та неофіційного часів.
Teraz spójrzmy na kilka przykładów.
 Огляд прикладів в презентації.
4. Слухання та читання діалогу «Która godzina jest w Nowym Jorku?».
Następnie proponuję wam posłuchasz dialog a dalej przeczytać.
https://www.popolskupopolsce.edu.pl/lekcja/10/OPOLSKIE
Emilia: Tato, która jest teraz godzina w Nowym Jorku?
Ludwik: 5.40
Emilia: A w Opolu jest teraz 11.40. Dlaczego?
Antek: Bo na świecie są strefy czasowe. Opole i cała Polska
jest w innej strefie czasowej niż Nowy Jork.
Emilia: A w Rzymie? Która jest teraz godzina w Rzymie?
Ludwik: Też 11.40. Bo Polska i Włochy są w tej samej strefie
czasowej.
Julia: To znaczy, że teraz możemy zadzwonić do babci w
Rzymie, bo ona teraz pije capuccino.
Emilia: No tak, ale ja nie mogę zadzwonić do przyjaciółki w
Nowym Jorku, bo ona właśnie śpi...
Jaki czas jest używany w dialogu oficjalny czy nieoficjalny?
A jak będzie ten czas wyglądał jeżeli będziemy mówić w czasie
nieoficjalnym?
Відповіді студентів.
To (imię studentki) zaczynaj czytać i tłumaczyć.
5. Перегляд відео «Która godzina?»
A teraz proponuję obejrzeć krótki filmik.
https://www.youtube.com/watch?v=sdovDjilkgw
Jakiego pytania zadajemy żeby zapytać o czasie?
Która godzina? Która jest godzina?
na takie pytanie dajemy odpowiedź: Jest ... i dalej podajemy czas.
6. Гра «Która jest godzina?»
Spróbujemy popracować z pytaniami i odpowiedziami. Odpowiedzi muszą
być w czasie nieoficialnym.
https://wordwall.net/pl/resource/9139522/angielski/kt%c3%b3ra-jest-
godzina
Перша студентка відповідає на моє питання про час, дивлячись на
карту, коли відповідь правильна, картка змінюється, і вона повинна
запитати про новий час у іншої студентки, і так по черзі. Прошу питати
різних здобувачів освіти, щоб всі попрацювали.
Студенти по черзі задають одна одній питання по картці і
відповідають на них.
7. Написання часу на слух.
Poproszę posłuchać nagrania z czasem. Po wysłuchaniu każdego nagrania
poproszę napisać czas za pomocą cyfr - która jest godzina.
Правильні відповіді:
a) 8.00 / 20.00
b) 9.50/21.50
 c) 10.35/22.35
d) 11.25/23.25
e) 12.10/00.10
f) 1.10/13.10
g) 2.20/14.20
h) 9.05/21.05
i) 8.45/20.45
j) 7.35/19.35
k) 6.55/18.55
l) 5.40/17.40
ł) 4.3016.30
m) 3.15/15.15
8. Опис розкладу дня по малюнкам.
a. Повторення дієвідмін дієслів.
A teraz poproszę pooglądać rysunki co robi pan Kowalski. I dla
początku musimy powtórzyć czasowniki.
jeść, -m, -sz śniadanie
pić, piję, pijesz kawę
iść, idę, idziesz do pracy
pracować, -ę, -esz
jeść obiad
robić, -ę, -isz zakupy
wracać, -m, -sz do domu
oglądać, -m, -sz telewizję
czytać, -m, -sz książkę
iść na spacer
iść spać
spotykać, -m, -sz się z kolegą
rozmawiać, -m, -sz przez telefon
spać, śpię, -isz
budzić się, -ę, -sz
wstawać, wstaję, wstajesz
brać prysznic,
myć zęby
b. Індивідуальний опис малюнків.
Wy już pamiętacie poprawne koniugacje czasowników, nie
zapomnijcie że musicie korzystać się z formą czasownika trzeciej
osoby w liczbie pojedynczej – on.
A teraz poproszę samodzielnie opisać po dwa rysunki. Wy macie 3
minuty żeby zapisać w zeszycie zdania co robi pan Kowalski.
Самостійна робота студентів.
c. Складання історії.
Po kolei poproszę przeczytać swoje zdanie co robi pan Kowalski żeby
utworzyć historię.
9. Слухання та виконання завдань за аудіо.
 Poproszę posłuchać nagrania i zaznaczyć które zdania są poprawne, a które
fałszywe.
https://www.popolskupopolsce.edu.pl/lekcja/10/OPOLSKIE
0. Emilia chce teraz zadzwonić do cioci. Prawda
1. Ciocia mieszka w USA. Prawda
2. Rodzina planuje zadzwonić do cioci. Prawda
3. Emilia nie może teraz dzwonić do cioci, Prawda
ponieważ ciocia śpi.
4. Kiedy w Polsce jest rano, w Nowym Jorku jest Prawda
środek nocy.
5. Różnica czasu między Opolem i Nowym Jorkiem Fałsz
to 9 godzin.
6. Ciocia wstaje, kiedy jest godzina szósta. Fałsz
7. Ciocia idzie na spacer po południu. Fałsz
8. Ciocia najpierw idzie na spacer, a potem gotuje Prawda
obiad.
9. Tata chce najpierw zaplanować dzień, a potem Prawda
dzwonić do cioci.
10.Надання порад.
Завдання в презентації
A teraz zobaczymy jak wygląda dzień pana Nowaka. On ma problemy
zdrowotne. On robię dużo błędów kiedy planuje swój dzień. Poproszę was
nadać rady dla pana Nowaka co on musi robić żeby czuć siebie lepiej.
Informacja Rady, jaki studenci mogą
dać.
Pan Kowalski wstaje o 12 po Myślę, że on muszi wstawać
południu i często boli go wcześniej, dlatego żeby nie
głowa. bolała go głowa.
On nigdy nie myje zębów. Uważam że on musi myć swoje
zęby żeby nie mieć problemów
z zębami.
On nigdy nie je śniadania. Z mojego punktu widzenia
warto jeść śniadanie ponieważ
to główny posiłek dnia.
On rzadko uprawia sport. Należy uprawiać sport żeby
być w dobrej formie fizycznej.
Kiedy pada deszcz, on zawsze Nie warto zapominać
zapomina wziąć parasolkę. parasolki, aby uniknąć
choroby.
Pan Kowalski długo siedzi Myślę że on musi robić
przy komputerze w pracy. przerwy żeby nie mieć
problemów ze wzrokiem.
On codziennie kupuje i pije Uważam że nie wolno pić dużo
dużo coli. coli ponieważ ona nie jest
 korzystna.
Wieczorem on nigdy nie Należy spotykać się z kolegami
spotyka się z kolegami a tylko bo nic nie zastąpi prawdziwej
gra na laptopie. komunikacji.
On rzadko spaceruje. Z mojego punktu widzenia
czasami można spacerować
żeby oddychać świeżym
powietrzem
On idzie spać około 2 w nocy. Należy iść spać wcześniej żeby
mieć wystarczającą ilość snu
ІІІ. Заключна частина
1. Гра «Guiz».
Прошу перейти по посиланню в чаті, підписати своє ім’я та
доєднатися.
Зараз ви перевірите себе, чого навчилися за час нашого заняття, як
гарно запам’ятали час офіційний та неофіційний.
https://quizizz.com/admin/quiz/65c7d12b604e65c9a0b100be?
searchLocale=
Виконання завдання. Розгляд результатів.
2. Пояснення домашнього завдання.
Ваше домашнє завдання буде написати текст на тему „Mój dzień”.
Давайте подивимось приклад того, як він мусить виглядати.
https://polishlanguage.info/tekst-moj-dzien/
3. Підведення підсумків заняття. Прощання.
Bardzo dziękuję wam za lekcje. Mam nadzieję że wam wszystko spodobało
się. Wy wykonałyście dobrą pracę. Wszystkiego najlepszego. Do widzenia.