Pidgotovka Uchniv DMSH Do Oblasnoji Olimpiadi Z So

МІНІСТЕРСТВО КУЛЬТУРИ УКРАЇНИ
Департамент з питань культури, національностей та релігій

Львівської облдержадміністрації
Методичний кабінет навчальних закладів мистецтва і культури
РУДКІВСЬКА ДИТЯЧА МУЗИЧНА ШКОЛА
Методична розробка
(Тестові та практичні завдання)
2016
Укладач:
Викладач-методист Рудківської дитячої музичної школи
Качинська Мирослава Михайлівна
Рецензент:
Пузанкова Надія Миколаївна – завідувач відділу теоретичних дисциплін

Львівського державного музичного училища імені Станіслава Людкевича,
викладач- методист
Підготовка учнів ДМШ до обласної олімпіади з сольфеджіо

Методична розробка. Рудки, листопад 2016
У методичній розробці подається матеріал для підготовки учнів до шкільної,

а також до обласної олімпіади з сольфеджіо.
Вимоги до шкільної олімпіади з сольфеджіо – 2017
1. Диктант (половина нотами, половина – ритм, неважкий – 20 хв).
2. Вміти записати ритмічний малюнок прослуханої мелодії. Ритмічні групи: je;

o; y m M d.
3. Лад. Ступені стійкі, нестійкі, ввідні, головні. Будова мажорної і мінорної гами –
знати.
4. Мажор (натуральний, гармонічний). Знати, які ступені змінюються у гармонічному
виді. Вміти будувати.
5. Мінор (натуральний, гармонічний, мелодичний). Вміти будувати вгору і вниз,
правильно поставити знаки тональності (ключові і зустрічні).
6. Музичний звук, чотири властивості звуку: сила, висота, тривалість, тембр - назвати.
7. Тональності однойменні, паралельні. Вміти знайти паралельну до даної
тональності, знати знаки тональностей, знати буквене позначення тональностей.
Вміти визначати тональність даного мелодичного фрагменту.
8. Дієз, бемоль, бекар, дубль дієз, дубль бемоль, порядок дієзів і бемолів – знати
визначення.
9. Інтервал – два звуки, тризвук – три звуки, септакорд – чотири звуки - знати.
10.Прості інтервали. Консонанси, дисонанси. Тонова та ступенева величина. Знати
скільки тонів і ступенів має кожен інтервал. Вміти визначати даний інтервал.
Вміти будувати від даного звуку вгору або вниз. Вміти зробити обернення даного
інтервалу. Знайти помилки в побудованих інтервалах.
11.Складені інтервали – тільки знати визначення.
12.Тритони з розв’язанням. Вміти будувати з розв’язанням в тональності і від звуку,
вміти визначати даний інтервал.
13.Характерні інтервали з розв’язанням. Вміти будувати в тональності з розв’язанням
і від звуку. Вміти визначати записаний інтервал і розв’язати.
14.Чотири види тризвуків: мажорний, мінорний, збільшений, зменшений. Знати будову
і вміти будувати від будь-якого звуку вгору або вниз; вміти визначити даний
тризвук. Пропонований збільшений і зменшений тризвук вміти розв’язати.
15.Мажорний і мінорний тризвук з оберненнями в тональності і від звуку. Вміти
будувати від звуку вгору і вниз; визначати тризвук або обернення тризвуку.
Знайти помилки у пропонованих акордах.
16.Тризвуки головних ступенів та їх обернення (T, S, D). Знати, на яких ступенях
будуються, вміти будувати.
17. Домінантсептакорд з оберненням та розв’язанням. Знати з чого складається, як
розв’язується, вміти будувати від звуку без розв’язання, в тональності з
розв’язанням, вміти визначити даний акорд в тональність і розв’язати, а також
від звуку.
18.Септакорд VII ступеня (два види) і септакорд ІІ ступеня – малий мінорний (без
обернень). Знати як розв’язуються, на яких ступенях будуються, з яких інтервалів
складаються.
19.Розмір: простий, складний, мішаний, змінний – знати, які до них належать.
20.Особливі види ритмічного поділу: тріолі, квінтолі.
21.Темпи – знати основні - повільні, помірні, швидкі і їх переклад; писати латиною.
22.Мелізми – знати 4 види - позначення.
23.Кварто-квінтове коло тональностей – знати визначення.
24.Модуляція, відхилення – знати визначення.
25.Транспозиція – знати визначення, вміти транспонувати одноголосну вправу на
даний інтервал.
26.Буквене позначення нот і тональностей – знати. Звернути увагу на винятки. Знати
позначення октав і вміти визначити по буквенній системі ноту (В1; С, е, f1).
27.Енгармонізм звуків та тональностей.
28.Співочі голоси – знати як називаються, який найвищий і найнижчий.
29.Знати знаки мажорних і мінорних тональностей (до 7-ми знаків). Практичні
завдання будуть в тональностях до 4-х знаків.
30.Проаналізувати вправу. Визначити тональність, вид мажору або мінору, розмір, вид
розміру (простий, складний, мішаний, змінний), виправити ритмічні помилки, якщо
вони є, або доставити паузи в певному такті, якщо потрібно; знайти у вправі
інтервал або акорд. Визначити внутрішнім слухом – що це за тема, з якого твору,
хто автор.
31.Дати письмову відповідь на запитання: (будуть лінійки і потрібно написати
відповідь: що таке тональність, які ви знаєте види мінорного ладу і т. д.).
32.Згрупувати мелодичний фрагмент у заданому розмірі.
Примітки:
- Завдання у варіантах переважно не повторюються. Вони можуть бути по іншому
сформульовані і мати різні варіанти відповідей. (З чого складається збільшений тризвук?
або Який акорд складається з двох великих терцій?).
- Не буде ладів народної музики, хроматичної гами,– ні правил, ні практичних завдань.
Слуховий аналіз (письмово). Написати самому, а не обвести правильну відповідь

1. Натуральний і гармонічний мажор, три види мінору.
2. Інтервали прості, тритони з розв’язанням, характерні інтервали з розв’язанням.
3. Тризвуки: збільшений та зменшений з розв’язанням і без; мажорний та мінорний з
оберненнями.
4. D7, D65, D43, D2 з розв’язанням і без.
5. Септакорди другого та сьомого ступенів в основному виді з розв’язанням через
домінантовий септакорд
Не буде визначення на слух ладів народної музики, складених інтервалів,

обернень ІІ і VII септакордів.
Підготовка
до
олімпіади
Теоретичні питання
1. Що таке звук?
2. Які властивості має звук?
3. Як називаються звуки, що мають точну висоту?
4. Що таке звукоряд?
5. Що вказує на кількість долей в такті?
6. Що таке розмір? Які є види розмірів?
7. Які розміри належать до простих (складних, мішаних)?
8. Скільки слабких долей у розмірі 4/4 (3/4, 6/4, 6/8)?
9. Як називається розмір, який змінюється протягом твору?
10. Що таке темп? Які є темпи?
11. Що означає Moderato (та інші)? До яких темпів належить?
12. Назвати повільні темпи (помірні, швидкі).
13. Що таке тон (півтон)?
14. Як називаються послідовність звуків ладу, розміщених по висоті від тоніки до
тоніки?
15. Що таке гама?
16. Яку будову має мажорна (мінорна) гама?
17. Які гами називаються паралельними (одноіменними)?
18. На що вказує дієз (бемоль, бекар, дубль дієз, дубль бемоль)?
19. Назвати порядок дієзів при ключі (порядок бемолів).
20. Що таке лад?
21. Які ступені ладу називаються стійкими (нестійкими, ввідними, головними)?
22. Як називається лад, стійкі ступені якого утворюють мажорний (мінорний) тризвук?
23. Як називається система звуків, яка об’єднується центральним звуком?
24. Які три види має мінорний (мажорний) лад?
25. Що таке тональність?
26. Які тональності називаються паралельними?
27. Як знайти паралельну мінорну тональність до заданої мажорної?
28. Що є однаковим у паралельних тональностях?
29. В якій тональності чотири бемолі (один, два, три…)?
30. В якій тональності два дієзи (один, три…)?
31. Назвати мажорну тональність, яка має п’ять бемолів.
32. Як називаються знаки альтерації, які ставляться при ключі?
33. В якій мінорній тональності звук «сі бекар» є сьомим підвищеним ступенем?
34. В якій мажорній тональності звук «фа бекар» є шостим пониженим ступенем?
35. Як називається розміщення мажорних і мінорних тональностей по чистих квінтах
вгору або вниз:
36. Продовжити квінтове коло тональностей: C – G – D…
37. Що таке модуляція?
38. Що таке відхилення?
39. Що таке транспозиція?
40. Що змінюється при транспонуванні мелодії на даний інтервал?
41. Як називається перехід із однієї тональності в іншу і закріплення в новій
тональності?
42. Як називається тимчасовий перехід із однієї тональності в іншу?
43. Як називається перенесення мелодії з однієї тональності в іншу?
44. Як називається повторення мелодичного або гармонічного звороту на іншій висоті?
45. З кількох звуків складається інтервал (тризвук; септакорд)?
46. Як називається відстань між двома звуками, різними по висоті?
47. Назвати прості інтервали.
48. Які дві величини має інтервал?
49. Що таке мелодичний (гармонічний) інтервал?
50. Назвати чисті (великі, малі) інтервали.
51. Які інтервали належать до дисонансів (консонансів)?
52. Як називаються інтервали, які не перевищують октаву?
53. Що таке обернення інтервалу?
54. У які інтервали обертаються чисті (великі, малі, збільшені, зменшені) інтервали?
55. Який інтервал обертається у велику септиму?
56. Який інтервал має 2,5 тони і охоплює 4 ступені? (будуть різні варіанти)
57. Яка секста будується на першому ступені натурального мажору?
58. Яка секунда будується на шостому ступені гармонічного мінору?
59. Яку ще назву має збільшена кварта?
60. Як називаються інтервали, які перевищують октаву?
61. Назви складених інтервалів.
62. До якого інтервалу потрібно додати октаву, щоб одержати велику деціму?
63. Які інтервали належать до тритонів?
64. Скільки ступенів охоплює збільшена кварта (зменшена квінта)?
65. Скільки тонів має збільшена кварта (зменшена квінта)?
66. В який інтервал розв’язується збільшена кварта (зменшена квінта)?
67. На якому ступені натурального мажору будується збільшена кварта (зменшена
квінта)?
68. Якому інтервалу дорівнює збільшена кварта за кількістю тонів:
69. Як називаються збільшені і зменшені інтервали, які зустрічаються лише в
гармонічних видах мажору або мінору?
70. Які інтервали належать до характерних?
71. Скільки тонів має збільшена секунда (зменшена септима, зменшена кварта,
збільшена квінта)?
72. Скільки ступенів охоплює збільшена секунда (зменшена септима, зменшена
кварта, збільшена квінта)?
73. В яких ладах будуються характерні інтервали?
74. На якому ступені гармонічного мажору будується збільшена секунда (зменшена
септима, зменшена кварта, збільшена квінта)?
75. На якому ступені гармонічного мінору будується збільшена секунда (зменшена
септима, зменшена кварта, збільшена квінта)?
76. Що таке тризвук?
77. Назвати чотири види тризвуків.
78. З чого складається мажорний тризвук (мінорний, збільшений (зменшений)?
79. Який акорд утворюють стійкі ступені ладу, взяті разом?
80. Який акорд складається з двох терцій?
81. Чим відрізняється мажорний тризвук від мінорного?
82. Який тризвук має будову: мала терція + мала терція?
83. Скільки обернень має тризвук?
84. Як називається перше (друге) обернення тризвуку?
85. Як називаються головні ступені ладу?
86. Як називаються тризвуки, побудовані на головних ступенях ладу?
87. Як називається акорд, який складається з кварти і терції?
88. На якому ступені мажорного (мінорного) ладу будується тонічний
тризвук (субдомінантовий, домінантовий)?
89. На якому ступені мажорного (мінорного) ладу будується субдомінантовий
секстакорд?
90. На якому ступені мажорного (мінорного) ладу будується субдомінантовий
квартсекстакорд?
91. На якому ступені мажорного (мінорного) ладу будується домінантовий секстакорд?
92. На якому ступені мажорного (мінорного) ладу будується домінантовий
квартсекстакорд?
93. Як називається тризвук, побудований на першому ступені ладу (на четвертому, на
п’ятому)?
94. Як називається тризвук, в якому нижнім інтервалом є терція мала, а верхнім –
велика?
95. Як називається акорд, в якому нижнім інтервалом є чиста кварта, а верхнім –
велика терція?
96. Як називається секстакорд, побудований на третьому ступені мажорного ладу?
97. В якому оберненні тризвука терція знаходиться внизу акорду?
98. Якою цифрою позначається знак переносу на октаву вгору або вниз?
99. Як називається забарвлення голосу або інструменту?
100. Як називається такий знак U? Що він вимагає?
101. Що таке септакорд?

102. З кількох звуків складається септакорд?
103. Скільки обернень має септакорд?
104. Як називається перше (друге, третє) обернення септакорду?
105. Як називається акорд з чотирьох звуків, нижнім інтервалом якого є велика
секунда?
106. Який септакорд будується на п’ятому ступені натурального мажору?
107. Яке з обернень домінантсептакорду розв’язується у секстакорд (неповний
тонічний тризвук з потроєною тонікою)?
108. На якому ступені ладу будується домінантсептакорд (домінантовий
квінтсекстакорд, терцквартакорд, секундакорд)?
109. На якому ступені ладу будується септакорд другого ступеня в мажорі (малий
ввідний септакорд; малий зменшений септакорд)?
110. Який септакорд розв’язується в тонічний тризвук з подвоєною терцією?
111. Який септакорд називають «малий мінорний»?
112. Що таке мелізми?
113. Як називаються квадратні дужки, які вказують на повторення частини музичного
твору з іншим закінчення?
114. Як називається фігурна або квадратна дужка, яка використовується при з’єднанні
кількох нотних станів?
115. Як називаються зміни сили звучання в музиці?
Орієнтовні тестові завдання з сольфеджіо
1. Лад, в якому між І і ІІІ ступенем є велика терція:
а) мажорний; б) мінорний; в) гармонічний мінор.
2. Гами є: а) мажорні і мінорні; б) збільшені і зменшені; в) повільні і швидкі.
3. Спів або гра декількома виконавцями однієї мелодії: а) мелодія; б) унісон;
в) гармонія.
4. Дубль дієз і дубль бемоль – це:
а) знаки хроматичні; б) знаки випадкові; в) знаки альтерації.
5. До головних ступенів ладу належать: а) І, ІІІ, V; б) II, IV, VI, VII; в) I, IV, V.
6. Як називається інтервал, між крайніми звуками якого є три тони:
а) велика терція; б) збільшена кварта; в) чиста кварта.
7. Скільки вісімок містить четвертна з крапкою: а) дві; б) три; в) чотири.
8. Як називається середній звук тризвуку: а) терція; б) квінта; в) основа.
9. Відстань між двома звуками, різними за висотою:
а) інтервал; б) тризвук; в) септакорд.
10.Як називаються інтервали, які перевищують октаву:
а) консонанси; б) дисонанси; в) складені.
11. Який септакорд розв’язується в тонічний тризвук з подвоєною терцією?
а) домінантсептакорд; б) септакорд другого ступеня; в) ввідний септакорд.
12. Яку тривалість додає крапка справа біля четвертної ноти:
а) восьму; б) четвертну; в) половинну.
13. Ступінь ладу, на якому будується D43: а) VII; б) II; в) IV.
14. Якщо від половинної ноти з крапкою відняти восьму тривалість, що залишиться:
а) половинна з восьмою; б) половинна без крапки; в) половинна з четвертною.
15. Якщо від цілої тривалості відняти половинну з крапкою, то залишиться:
а) восьма; б) четвертна; в) половинна.
16. Як записати однією тривалістю три четвертні ноти:
а) половинною; б) половинною з крапкою; в) цілою.
17. Швидкість виконання музики: а) метр; б) ритм; в) темп.
18. Складні розміри – це: а) 4/4, 6/8, 6/4; б) 4/4, 5/4, 6/4; в) 4/4, 3/4,6/8.
19.Чисті інтервали – це:
а) кварта, квінта, прима; б) кварта, септима, прима; в) квінта, терція, октава.
20. Зменшений тризвук складається з: а) м.3 + в.3; б) в.3 + м.3; в) м.3 + м.3.
21. Три ключові знаки мають:
а) Es-dur, c-moll, fis-moll; б) As-dur, f-moll, cis- moll; в) A- dur, c-moll, g-moll.
22.Будова домінанттерцквартакорду:
а) м.3 + в.2 + в.3; б) в.3 + в.2 + в.3; в) в.3 + в.2 + м.3.
23.Які ступені називаються ввідними: а) І, ІІІ, V; б) II, VII; в) I, IV, V.
24.Ряд звуків, розміщених по висоті: а) звукоряд; б) гама; в) тональність.
25.Як записати одну ноту, тривалістю три восьмих: а) як четвертну; б) як половинну;
в) як четвертну з крапкою.
26.До повільних темпів належать: а) grave, adagiо, lento; б) moderato, largo, lento;
в) largo, grave, allegretto.
27. Характерні інтервали будуються: а) в мелодичному мажорі і мінорі;
б) в гармонічному мажорі і мінорі; в) в натуральному мажорі і мінорі.
28.Як називається співзвуччя з двох звуків: а) інтервал; б) тризвук; в) септакорд.
29. Як називається акорд з трьох звуків, розміщених по терціях:
а) тризвук; б) квартсекстакорд; в) секстакорд.
33.Як називається акорд з 4-х звуків, розміщених по терціях:
а) тризвук; б) септакорд; в) секстакорд.
34.Як називаються інтервали, які будуються в гармонічних ладах:
а) характерні; б) збільшені; в) складені.
35.Мінорний лад, в якому вгору підвищений шостий і сьомий ступінь: а) натуральний;
б) мелодичний; в) гармонічний.
36.Як називається четвертий ступінь ладу (перший, п’ятий):
а) субдомінанта; б) домінанта; в) тоніка.
37.Який інтервал називається мелодичним: а) його звуки зустрічаються лише в
гармонічних ладах; б) виконуються одночасно; в) виконуються послідовно.
38. Лад, стійкі ступені якого утворюють мажорний тризвук, називається:
а) мажорним; б) мінорним; в) гармонічним.
39. Приємні на слух інтервали називаються:
а) складені; б) консонанси; в) дисонанси.
40.Що таке тонова величина інтервалу: а) кількість ступенів між крайніми звуками;
б) кількість тонів і півтонів між крайніми звуками;
в) кількість звуків, в які обертається інтервал.
41.Септакорди мають: а) два обернення; б) три обернення; в) чотири обернення.
42.Що таке ступенева величина інтервалу: а) кількість ступенів між крайніми
звуками; б) кількість тонів і півтонів між крайніми звуками; в) кількість звуків, в
які обертається інтервал.
43.Який з названих інтервалів належить до складених:
а) деціма; б) тритон; в) зменшена септіма.
44.Дубль-дієз вказує: а) на пониження звуку на тон; б) на підвищення звуку на
півтон; в) на підвищенння звуку на тон.
45.Яка секста будується на І ст. натурального мажору: а) мала; б) велика; в) збільшена.
46.Знак, який продовжує звук на певний час: а) фермата; б) ліга; в) крапка.
47.Які з названих звуків мають точну висоту: а) музичні; б) шумові; в) ритмічні.
48.Тональності с п’ятьма дієзами при ключі:
а) Cis-dur, As-dur; б) fis-moll, Ges-due; в) H-dur, Des-dur.
49. До яких інтервалів належить збільшена кварта: а) до складених; б) до тритонів;
в) до характерних інтервалів.
50.Тональність, паралельна до cis-moll: а) Еs-dur; б) E-dur; в) А-dur.
51. Звук субдомінанти в тональності As-dur: а) des; б) es; в) b.
52.Ступінь ладу, на якому будується D43: а) VII; б) II; в) IV.
53.Септакорд, який будується з однакових терцій: а) малий ввідний;
б) зменшений ввідний; в) септакорд ІІ ступеня.
54.Правильний порядок елементів періоду:
а) мотив, речення, фраза; б) фраза, мотив, речення; в) мотив, фраза, речення.
55.Що таке обернення інтервалів: а) перетворення інтервалів в акорди; б) перенесення
нижнього звуку на октаву вгору і навпаки; в) перетворення консонансу в дисонанс.
56.Який з названих акордів розв’язується в терцію: а) D2; D43; в) D7.
57.Яка секунда будується на VI ступені гармонічного мінору:
а) збільшена; б) велика; в) мала.
58.Порівняйте нону і октаву: а) нона більша за октаву; б) нона менша за октаву;
в) нона дорівнює октаві.
59.Поділ четвертної на три вісімки замість двох – це:
а) тріоль; б) фермата; в) секвенція.
60.Що таке консонанс і дисонанс:
а) консонанс – менший від октави, дисонанс – більший; б) консонанс –
приємний, дисонанс – різкий на слух; в) консонанс – діатонічний інтервал, а
дисонанс – хроматичний.
61.Скільки малих секунд у натуральному мажорі: а) дві; б) три; в) чотири.
62.Висота ладу - це: а) тональність; б) звукоряд; в) гама.
63.Які з перелічених інтервалів менші за септиму: а) пріма, секунда, терця, октава;
б) секунда, терція, кварта, нона; в) терція кварта квінта секста.
64.Що вказує на кількість долей є в такті: а) метр; б) ритм; в) розмір.
65.Який інтервал менший за тритон: а) кварта; б) зменшена квінта;
в) збільшена кварта.
66.З яких двох терцій складається мажорний тризвук: а) в.3 внизу, м.3 вгорі;
б) з двох великих; в) м.3 внизу, в.3 вгорі.
67.Який інтервал охоплює крайні звуки мажорного тризвуку: а) ч.5; б) ч.4; в) зб.5.
68.Який інтервал будується на ІІІ ст. гармонічного мінору: а) зб. 4; б) зб. 5; в) зм. 7
69.Що таке обернення тризвуку: а) розв’язання у стійкі ступені; б) перенесення
нижнього звуку на октаву вгору; в) гра акорду у новій тональності.
70.Перенесення твору з однієї тональності в іншу – це: а) транспозиція; б) секвенція;

в) модуляція.
71.З чого складається мішаний розмір: а) з двох різних простих; б) з двох однакових
складних; в) з простого і складного розмірів.
72.Який інтервал охоплює крайні звуки малого ввідного септакорду:
а) зменшена септіма; б) мала септіма; в) велика септіма.
73.Інтервал збільшена квінта має: а) 3,5 тони; б) 4 тони; в) 4,5 тони.
74.Із яких терцій складається зменшений тризвук: а) двох малих;

б) двох великих; в) двох зменшених.
75. Який септакорд називають «малий мінорний»: а) D7; б) м.VII7; в) ІІ7.
76. Що таке ввідний септакорд: а) септакорд, побудований на VII ступені;
б) септакорд, побудований на II ступені;
в) септакорд, побудований на V ступені.
77. Який акорд має таку будову: в.3 + ч.4: а) Т6; б) t6; в) Т64.
78. Що таке одноіменні тональності: а) тональності з однаковими тоніками;
б) тональності з однаковими знаками при ключі; в) тональності з різними
тоніками.
79. Продовжити квартове коло тональностей: C – F – B – Es…
80. Як визначити тональність твору: а) за розміром такту; б) за ключовими знаками та
тонікою; в) за зустрічними знаками та тонікою.
81. Який інтервал охоплює крайні звуки зменшеного тризвуку:
а) ч.5; б) зм.5; в) зб. 5.
82. Який з вказаних акордів розв’язується в тонічний секстакорд:
а) D65; б) D2; в) зм.VII7.
83. Яка гама має будову: тон, півтон, тон, тон, півтон, тон, тон:
а) мажорна; б) мінорна; в) гармонічна.
84. Транспозиція це: а) перехід нестійких ступенів у стійкі; б) переміщення мелодії на
іншу висоту; в) виконання мелодії голосом.
85. Подана послідовність дорівнює такій тривалості:
а) y y y = d; б) y y y = h; в) yyy =j
86.Що таке D7: а) септима, побудована на домінантовому ступені; б) септакорд
на V ступені; в) тризвук на V-му ступені.
87.Якій тривалості дорівнює така тріоль: а) t = h; б ) t = q; в) t=d

88.Якщо відомі ключові знаки, скільки варіантів тональностей може бути:
а) два; б) три; в) чотири.
89.Початок мелодії зі слабкої долі: а) секвенція; б) ритм; в) затакт.
90.Якому інтервалу дорівнює збільшена кварта за кількістю тонів:

а) ч.5; б) зм.5; в) зм.6.
91.Скільки тонів має інтервал збільшена секунда: а) 1,5 тони; б) 2 тони; в) 1 тон.
92.Скільки тонів має інтервал зменшена септима: а) 4 тони; б) 4,5 тони; в) 5 тонів.
93.Система звуків, яка об’єднується центральним звуком:
а) лад; б) гама; в) акорд.
94.Інтервал зменшена кварта має: а) 3 тони; б) 2 тони; в) 2,5 тон.
95. Який інтервал будується на VI ст. гармонічного мажору: а) зм. 4; б) зб. 2; в) зм.7.
96. Будова малого ввідного септакорду: а) м.3 + м.3 + в.3; б) в.3 + в.2 + в.3;
в) в.3 + в.2 + м.3.
97. Як називається мажорний лад, в якому понижений шостий ступінь:
а) натуральний; б) гармонічний; в) мелодичний.
98. Інтервал велика деціма – це: а) велика секунда через октаву; б) велика терція через
октаву; в) велика секста через октаву.
99. До яких інтервалів належить зменшена кварта: а) до складених;
б) до тритонів; в) до характерних.
100. Нота 1f позначається: а) e; б) d1; в) D.
101. Який знак вказує на висоту і назву звуку на нотному стані:

а) розмір; б) ключ; в) знак альтерації.
102. Загальна назва інтервалів, які за обсягом не перевищують октаву:

а) звичайні; б) прості; в) складені.
103. Що змінюється при транспонуванні мелодії на даний інтервал: а) ритм;
б) розмір; в) висота звуків.
104. Як називаються гами з різними тоніками, але однаковими ключовими знаками:
а) одноіменні; б) паралельні.
105. Перенесення акценту з сильної долі такту на слабку – це: а) транспозиція;
б) синкопа; в) пунктирний ритм.
106. Звук "сі бемоль" позначається: а) bes; б) b; в) hes.
107. Як називаються тризвуки, побудовані на головних ступенях ладу:
а) мінорні; б) мажорні; в) головні.
108. Забарвлення голосу або інструменту: а) тембр; б) метр; в) мелізм.
109. Знак довільного продовження тривалості: а) крапка; б) фермата; в) реприза.
110. Рівномірне чергування сильних і слабких долей: а) ритм; б) метр; в) темп.
111. Як називається тризвук, побудований на першому ступені ладу:
а) тонічний; б) субдомінантовий; в) домінантовий.
112. Як називається секстакорд, побудований на третьому ступені
ладу: а) T6; б) S6; в) D6.
113. Що є ознакою цезури: а) пауза; б) висока нота; в) сфорцандо.
114. Момент розділу між фразами: а) цезура; б) фермата; в) вольта.
115. Який акорд будується на п’ятому ступені натурального
мажору: а) D7; б) D43; в) D65.
116. Fis-dur і Ges-dur - це: а) енгармонічно рівні тональності;
б) паралельні тональності; в) одноіменні тональності.
117. Нота 1] позначається: а) f; б) f1; в) fis1.
118. Мішані розміри – це: а) 3/8, 6/8, 9/8; б) 5/4, 7/4; в) 4/4, 4/2, 2/2.
120. Як називається тризвук, побудований на четвертому ступені ладу:
121. Як називається тризвук, побудований на п’ятому ступені ладу:
123. Як записати звук тривалістю шість четвертних в розмірі 4/4: а) поставити крапку
біля цілої; б) залігувати цілу з половиною в наступному такті; в) залігувати цілу
ноту з цілою в наступному такті.
124. На що вказує верхня цифра розміру:
а) тривалість нот в такті; б) скільки долей в такті;
в) скільки пауз в такті.
125. Скільки слабких долей у розмірі 3/4 а) одна; б) дві; в) три.
126. Який інтервал утворюють крайні звуки малого зменшеного септакорду:
а) м.7; б) в.7; в) зм.7.
127. П’ять ключових знаків мають тональності: а) H-dur, Des-dur, gis-moll;
б) H-dur, Ges-dur, f-moll; в) в) Des-dur, E-dur, b-moll.
128. Якій тривалості дорівнює дана тріоль:
а) T = j; б) T = q; в) T = d
129. Яка нота записується на першій додаткові лінійці знизу в скрипковому ключі і на
першій додатковій зверху у басовому ключі: а) «до» першої октави; б) «до» малої
октави; в) «ля» малої октави.
130. Як називається частина мелодії, яка повторюється декілька разів від різних нот:
а) каденція; б) секвенція; в) модуляція.
120. Нота `Ø] позначається: а) des2; б) dis2; в) d1.
121. Якою цифрою позначається знак переносу на октаву вгору або вниз:
а) 5; б) 8; в) 1.
Практичні
завдання
ЗАВДАННЯ І.
1. Дана послідовність дорівнює такій тривалості:
1) а) j e= h; б) jes= h; в) e q q e= h
2) а) h h= d; б) jeq= d; в) q q q q= d
3) а) n s N = j; б) N e N = j; в) e e e e= j
2. Записати дані тривалості чотирма тривалостями:
1) w= 4) R=
2) h= 5) d=
3) q= 6) j=
3. Записати дані тривалості п’ятьма тривалостями:
1) w= 4) R=
2) h= 5) d=
3) j =
ЗАВДАННЯ ІІ.
4. Дана тривалість дорівнює такій послідовності:
1) а) h= j e; б) h= jes; в) h= e q q e
2) а) d= h h б) d= jeq; в) d= q q q q
4) а) j= n s N; б) j = N e N; в) j=eeee
5) а) w= m d б) w= n d n в) w= m j y
6) а) j=eo б) j = Oy в) j = Oy
7) а) d= eom б) d = y oy в) d = y ey
8) а) h= n om б) h= y y n в) h= y y
9) а) j= Y m б) j = Oym в) j = ey
10) а) q= Ios б) q=O в) q = sE Se
11) а) h= OSm б) h= y Sn в) h= Je
12) а) w = Esn oms б) w = ySOsy в) w = y om
13) а) h= Sn oiS б) h= y y в) h= y QO
14) а) R= n om J б) R = qy dn в) R=ydy
15) а) w = Qsjms б) w = yOsEy в) w = y oS y
а) i = sss б) i = ys в) i=yS
ЗАВДАННЯ ІІ А.
Згрупувати ритмічний малюнок (поставити тактові риски):
@ N EqM Qhy N ehnm t oIs jss

# Y qdJey hy m qM JSsIsd
) eeeqejQsSeqmeeM nN iSN qss j
P j�eeeeyoeMeqeeqQN meJjiSe
$ hyqJeY dIsMmqQoqJewdq
^ qqqY QhnMqQy QmnqqRdqqq
P qeeqdqN E qhQqN E n JeqqE qN E Qeq
$ yqJeY hIsMmqQohwdqhQq
# dJeyqhy m qM JSsIshqyqqh
P eeeeyjoeMeqeeqQN meJjiSe
) N eeqejQsSeqmeeM nN iSN qss
ЗАВДАННЯ ІІІ.
Побудувати види мінорного ладу у даних тональностях вгору і вниз:
fis-moll натуральний
___________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________
c-moll гармонічний
___________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________
d-moll мелодичний
___________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________
cis- moll натуральний

___________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________
g- moll гармонічний
___________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________
e- moll мелодичний
___________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________
b- moll натуральний
___________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________
h- moll гармонічний
___________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________
gis- moll мелодичний

___________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________
dis- moll натуральний

___________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________
a- moll гармонічний
___________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________
f- moll мелодичний
___________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________
ЗАВДАННЯ ІV.
Побудувати гармонічний мажор у даних тональностях вгору і вниз
С - dur гармонічний
___________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________
F - dur гармонічний
___________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________
D - dur гармонічний
___________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________
B - dur гармонічний
___________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________
Es - dur гармонічний
___________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________
А - dur гармонічний
___________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________
ЗАВДАННЯ V.
Три види мінорного ладу. Виправити помилки
a- moll мелодичний
òp[]\asÅdf-fÅdsa\][po=
g- moll гармонічний
`”iop[]\òas-s”a\][poi=
fіs- moll натуральний
`”È’Øuiop[]\a-a\][poiu=
c- moll мелодичний
`Ÿ‹?rtyuÊiÆop[-[p?oÚiuytr=
f- moll мелодичний
`Ÿ‹?uiop[]\aas-sa\][poi=
ЗАВДАННЯ VІ.
Гармонічний мажор. Виправити помилки
G- dur гармонічний
ìop[]‹\asd-dsa\][poi=
E- dur гармонічний
`”È’yuiopÙ[]\-\]È[poiuy=
As- dur гармонічний
`Ÿ‹?¤wertyuÊio-oiuytrew=
D- dur гармонічний
`”È’tyuioŸp[]-][p?oiuyt=
B- dur
`Ÿ‹p[]\asÅdf-fÅdsa\][p=
ЗАВДАННЯ VІІ.
1. Підписати ноти буквеними позначеннями, вказуючи октави
`p-y-]-g-i-e-[-u-a-w-r-d=
h1
1w-t-s-y-a-i-g-o-e-f-]-d=
2. Написати ноти в заданих октавах
`4-4-4-4-4-4-4-4-4-4-4-4=
g1 e1 c2 h d2 a1 e2 a f2 d1 a2 g
14-4-4-4-4-4-4-4-4-4-4-4=
C d H c1 a E d1 f A g e1 G
ЗАВДАННЯ VIІІ.
Заповнити таблицю мажорних тональностей
Назва Букве Ключові Тризвуки ввідні D7 з
гами не знаки головних звуки розв’язанням
познач ступенів
ення
Фа
мажор
`456 564456 5644 5644
Соль
мажор `456 564456 5644 5644
Сі
бемоль
мажор `456 564456 5644 5644
Мі
мажор
`456 564456 5644 5644
Ре
мажор
`456 564456 5644 5644
Ля
бемольм
ажор `456 564456 5644 5644
Сі мажор
`456 564456 5644 5644

ЗАВДАННЯ ІX.
Заповнити таблицю мінорних тональностей
Назва Букве Ключові Тризвуки ввідні D7 з
гами не знаки головних звуки розв’язанням
познач ступенів
ення
ля
мінор
`456 564456 5644 5644
ре
дієз
мінор `456 564456 5644 5644
сі
бемоль
мінор `456 564456 5644 5644
мі
мінор
`456 564456 5644 5644
ля
дієз
мінор `456 564456 5644 5644
до дієз
мінор
`456 564456 5644 5644
сі
мінор
`456 564456 5644 5644
ЗАВДАННЯ X.
1. Записати гаму нотами вгору і вниз та підписати буквеним позначенням:
Зразок. A-dur натуральна:
`”È’op[]\asd-4444444444-=
a1 h1 cis2 d2 e2 fis2 gis2 a2
2. B-dur гармонічна:
____________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
3. cis - moll натуральна:
____________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
4. f - moll мелодична:
____________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
5. E-dur гармонічна:
____________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
6. d - moll мелодична:
____________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
7. h - moll гармонічна:
____________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
8. As-dur натуральна:
____________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
ЗАВДАННЯ XI.
Записати мелодію нотами, враховуючи дані тривалості. Згрупувати нотний текст.
Визначити тональність, вид мажору або мінору. Визначити музичну тему і автора:
1. 3/8 e ee e e ee e e je e e e e e e e e j
c2 g1 g1 as1 g1 f1 e1 c1 e1 f1 c2 g1 g1 as1 g1 f1 e1 c1 e1 f1
___________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
2. 3/4 q n q q n q q n q q n q
b1 a1b1 g1 b1 a1b1 g1 b1 a1b1 g1 b1 a1b1 g1
___________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
3. 2/4 Ee eeFEeee FEeeee eee e e e e h
g1 g1 g1 es1 f1 f1 f1 d1 g1 g1 g1 es1 as1 as1 as1 g1 es2 es2 es2 c2
___________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
4. 4/4 y h y y h y qh n q d
a1h1c2h1 e2 d2c2h1a1 a1h1c2h1 e2 d2c2h1a1 a1 a2 g2 f2 e2 d2
___________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________
5. 3/4 o eefo eefn qqnqq nqn hQ
d2 d2 g1 b1 d2 es2 g2 es2 g2 d2 a1 b1 c2 d2 g1a1 b1 b1 a1 b1 c2 b1 a1 g1
___________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
6. 6/8 e \ q e e e e j q e q e e e e jU e E e q e e e e
e1 a1 a1 a1 h1 a1 gis1 e1 e1 h1 h1 d2 c2 h1 a1 e1 a1 a1 a1 h1 a1
j e E e q e e e e jU e E E
gis1 e1 e1 e2 d2 d2 c2 h1 a1
___________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
ЗАВДАННЯ XII.
Побудувати інтервали на ступенях мажорних і мінорних тональностей
D-dur гармонічний: малі терції, чисті квінти, малі сексти:
As-dur натуральний: великі терції, чисті кварти, великі сексти:
e – moll гармонічний: малі секунди, чисті кварти, малі септіми.
d-moll гармонічний: великі секунди, чисті квінти, великі септіми:

ЗАВДАННЯ XIII.
1. Побудувати інтервали від даної ноти вгору або вниз:
1. `y4-\4-Âu4-]4-?o4-p4=
В.3↑ Ч.4↓ В.6↑ Ч.5↓ М.7↑ В.3 ↓
2. `>i56-È[4-Œt4-u4-p4-?o4=
Ч.5↑ М.2↓ М.3↑ М.6↓ М.7↑ В.7↓
3. `My4-Ø]4-u4-Ÿp4-o4-p4=
М.3↑ В.2↓ В.6↑ В.3↓ В.7↑ Ч.5↓
ЗАВДАННЯ XIV.
Побудувати інтервали «вужиком», починаючи від даної ноти:
1. ù4-44-44-44-44-44=
В.3↑ Ч.4↓ В.6↑ Ч.5↓ М.7↑ В.3 ↓
2. `>i56-44-44-44-44-44=
Ч.5↑ М.2↓ М.3↑ М.6↓↓ М.7↑ В.7↓
3. `Œt4-44-44-44-44-44=
М.3↑ В.2↓ Ч.5↑ В.3↓ В.7↑ Ч.5↓
4. ì4-44-44-44-44-44=
М.3↑ Ч.4↓ В.6↑ Ч.5↓ М.7↑ В.3 ↓
ЗАВДАННЯ XV.
Виправити помилки у побудованих інтервалах
(доставити або скасувати знаки альтерації):
ùp-r?o-ŒtÈ[-yØ]-o[-
Ч.4 В.6 В.7 М.7 В.3
`Ÿp[-Âua->i]-tÈ[-yÊi-
М.2 Ч.8 Ч.5 М.7 М.3
ùi-rÊi-t[-[Ø]-?o[-
М.2 Ч.5 В.7 В.2 М.3
`<uŸp-o”a-rp-ŒtÂu-y]=
Ч.4 М.6 М.7 В.3 В.7
ЗАВДАННЯ XVІ.
Визначити дані інтервали і підписати.
У порожніх тактах зробити їх обернення, підписати.
ùŸp-44-ro-44-oÈ[-44-
`t[-44-yØ]-44-Ÿp[-44-
`Âu”a-44-Myi-44-i]-44-
`Œtp-44-u?o-44-ÊiÈ[-44=
ùi-44-?o[-44-ŒrÊi-44=
ЗАВДАННЯ XVІІ.
Побудувати тритони з розв’язанням в даних тональностях:
G-dur B-dur
А-dur Es-dur
a-moll g-moll
fis-moll d-moll
c-moll h-moll
ЗАВДАННЯ XVIII.
Визначити тритони в даних тональностях,
підписати і розв’язати:
ЗАВДАННЯ XIX.
Закреслити інтервали, які не належать до тритонів в даній
тональності.
ЗАВДАННЯ XX.
Побудувати характерні інтервали з розв’язанням
в пропонованих тональностях:
G-dur
fis-moll
c-moll
B-dur
A-dur
е-moll
D-dur
h-moll
Es-dur
g-moll
а-moll
ЗАВДАННЯ XXI.
Визначити характерні інтервали у пропонованих тональностях,
розв’язати:
ЗАВДАННЯ XXIІ.
Закреслити інтервали, які не належать до характерних у даній тональності:
ЗАВДАННЯ XXIІI.
Побудувати акорди від даної ноти вгору, враховуючи підписані інтервали.
Визначити їх і підписати:
`t->i-w-Âu-r-e-My-Œt-i-?o=
В.3 В.3 Ч.4 М.3 В.3 В.3 Ч.4 М.3 Ч.4 В.3
М.3 М.3 М.3 М.3 Ч.4 В.3 В.3 Ч.4 В.3 В.3
`Nt-Êi-w-Œr-u-r-Ve-y-i-o=
М.3 В.3 М.3 Ч.4 М.3 М.3 В.3 Ч.4 М.3 Ч.4
В.3 М.3 М.3 М.3 М.3 Ч.4 В.3 В.3 Ч.4 В.3
ì-u-r-Âu-i-r-e-My-Œt-?o=
В.3 В.3 Ч.4 В.3 В.3 В.3 Ч.4 М.3 Ч.4 М.3
М.3 М.3 М.3 М.3 Ч.4 В.3 В.3 Ч.4 В.3 В.3
ЗАВДАННЯ XXIV.
Побудувати тризвуки та їх обернення від даної ноти вгору або вниз.
1.
`t5-5]-u56-5s6-e56-\6-o6-i565=
Маж.53↑ мін.6↓ зб.53↑ Маж. 64↓ мін.64↑ зм.53↓ мін.53↑ Маж. 64↓
2.
`Âu-’s6-Ve56-‹\6 -Áo6 -È[6-Œt6 -Ÿp6=

Маж. 53↑ мін.6↓ зб.53↑ Маж. 6↓ мін. 53↑ Маж. 64↓ зм.53↑ мін. 64↓
3.
`?o-]-u56-’s6-e56-\56-?o6->i55=
мін.53↑ мін.64↓ Маж. 53↑ зб.53↓ мін.64↑ зм.53↓ мін.6↑ Маж. 64↓
4.
`My-o56-i6 -È[6-Œt6 -Ÿp6-e56-\56=

Маж. 53↑ мін.64↓ мін.6↑ зб.53↓ мін.64↑ зм.53↓ Маж. 64↑ Мін.53 ↓
ЗАВДАННЯ XXV.
Виправити помилки у побудованих акордах
(доставити або скасувати знаки альтерації):
Маж.53 Маж.6 мін. 64 мін.53 Маж..64 мін.6
Зб.53 маж. 6 зм.53 зм.53 Маж..64 мін.6
мін.53 мін. 6 мін.6 Зб.53 мін..64 мін.6
Зб.53 маж. 6 мін..64 Маж.53 мін..64 Маж. 6
Маж.53 мін.6 мін.64 мін.53 Маж.64 мін.6
мін.53 маж. 6 мін.64 Зб.53 мін.64 мін.6

ЗАВДАННЯ XXVI.
Визначити акорди і підписати.
ЗАВДАННЯ XXVII.
Побудувати тризвуки головних ступенів з оберненнями в даних
тональностях:
F-dur
D-dur
g-moll
fis-moll
G-dur
c-moll
ЗАВДАННЯ XXVIII.
Побудувати домінантсептакорд та його обернення з розв’язанням
в даних тональностях:
Es-dur
B-dur
А-dur
2. Побудувати домінантсептакорд та його обернення від даної ноти вгору

або вниз (без розв’язання):
`t5-5]-u56-5s6-e56-\6-o6-i565=
D7↑ D65↓ D2↑ D7 ↓ D43 ↑ D2↓ D65↑ D43↓
ЗАВДАННЯ XXIX.
Домінансептакорд та його обернення в тональності.
Визначити тональності, акорди, розв’язати їх і підписати.
ЗАВДАННЯ XXX.
Побудувати септакорди другого і сьомого ступенів від даних нот (без розв’язання)
`t5-[5-u56-s56-e56-\56-o56-p565=
м.ІІ7↑ м.ІІ7↓ м.VII7↑ м.VII7↓ м.ІІ7↑ м.ІІ7↓ м.VII7↑ м.VII7↓
`r5-]5-y56-a56-t56-\56-i56-[565=
м.ІІ7↑ м.ІІ7↓ зм.VII7↑ зм.VII7↓ м.VIІ7↑ м.VII7↓ зм.VII7↑ зм.VII7↓
ù56-s56-e56-]56-o56-p5-y5-[55=
м.ІІ7↑ м.ІІ7↓ м.VII7↑ м.VII7↓ м.ІІ7↑ м.ІІ7↓ м.VII7↑ м.VII7↓
`y56-a56-t56-\56-i5-o5-r56-p565=
м.ІІ7↑ м.ІІ7↓ зм.VII7↑ зм.VII7↓ м.ІІ7↑ м.ІІ7↓ зм.VII7↑ зм.VII7↓
ЗАВДАННЯ XXXI.
Побудувати септакорд сьомого ступеня (без обернень) в даних тональностях і
розв’язати через обернення домінантсептакорду
F-dur натуральний: e-moll гармонічний:
`444444444-444444444-=
a-moll гармонічний: B-dur гармонічний:
`444444444-444444444-=
Аs-dur натуральний: d-moll гармоніний:
`444444444-444444444-=
c-moll гармонічний: E-dur гармонічний:
`444444444-444444444-=
G-dur натуральний: h-moll гармонічний:
`444444444-444444444-=
ЗАВДАННЯ XXXII.
Побудувати септакорд другого ступеня (без обернень) в даних тональностях
і розв’язати через обернення домінантсептакорду:
G-dur натуральний: h-moll гармонічний:
`444444444-444444444-=
a-moll гармонічний: D-dur натуральний:
`444444444-444444444-=
Es-dur натуральний: d-moll гармонічний:
`444444444-444444444-=
cis-moll гармонічний: Es-dur натуральний:
`444444444-444444444-=
F-dur натуральний: e-moll гармонічний:
`444444444-444444444-=
ЗАВДАННЯ XXXІІI.
Проаналізувати вправу, визначити тональність _______________, вид мажору
або мінору ____________, розмір, вид розміру (простий, складний, мішаний,
перемінний – потрібне підкреслити). Знайти м.2, в.2, м.3, в.3, ч.4, ч.5, ч.8.
Зробити транспозицію вправи на даний інтервал.
1. на малу терцію вгору:
2. на велику секунду вниз:
3. на велику терцію вниз:

ЗАВДАННЯ XXXІV.
або мінору ____________, розмір, вид розміру (простий, складний, мішаний,
перемінний – потрібне підкреслити). Знайти м.2, в.2, ч.4.
Зробити транспозицію вправи на даний інтервал.
1. на велику терцію вгору:
2. на малу секунду вниз:
3. на малу терцію вниз:

ЗАВДАННЯ XXXV.
або мінору ____________, вид розміру (простий, складний, мішаний,
перемінний – потрібне підкреслити).
Згрупувати вправу. Визначити музичну тему (твір, частина або дія, автор).
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
ЗАВДАННЯ XXXVІ.
1. Зробити енгармонічну заміну даних звуків:
сis – fis – ces –

es – as – d–
f– h– g–
2. Зробити енгармонічну заміну даних звуків у порожніх тактах:
`Br-4-=Êi-4-=<u-4-=Áo-4-=Ÿp-4-=Œt-4=
`p-4-=>i-4-=Ëp-4-=¤]-4-=È[-4-=?o-4-=
`Ëp-4-=i-4-=r-4-=Œt-4-=”a-4-=‹\-4-=
3. Визначити побудовані інтервали і підписати. Зробити енгармонічну
заміну даних інтервалів у порожніх тактах:
`ŒrÂu-456-=>iMy-564-=pÈ[-564-=ŸpMy-564-=
`ÊiËp-456-=¤]>i-564-=ÂuŒt-564-=[‹\-564-=
ìŸp-456-=Ø]Œt-564-=u[-564-=?oNt-564-=
ЗАВДАННЯ
НА ОЛІМПІАДУ
Тестові завдання І
Дата ________ Прізвище, ім’я ____________________
І. Т Е С Т О В І П И Т А Н Н Я ТА П И С Ь М О В І
ЗАВДАННЯ З СОЛЬФЕДЖІО
ЗРАЗОК ВАРІАНТУ ДЛЯ УЧНІВ Кількість балів – 60

І рівень
1. Дієз, бемоль, бекар, дубль дієз, дубль бемоль – це:
а) знаки хроматичні; б) знаки випадкові; в) знаки альтерації. 2 б.
2. Гами з різними тоніками, але однаковими ключовими знаками,
називаються:
а) протилежні; б) одноіменні; в) паралельні. 2 б.
3. Інтервал велика нона – це:
а) велика секунда через октаву; 2 б.
б) велика терція через октаву;
в) велика кварта через октаву.
ІІ рівень
1. Що означає Moderato:
а) протяжно; б) помірно швидко; в) дуже швидко. 3 б.
2. Який інтервал має 2,5 тони і охоплює 4 ступені:
а) ч.8; б) м.6; в) ч.4. 3 б.
3. Який тризвук має будову в.3 + в.3:
а) збільшений; б) зменшений; в) мажорний. 3 б.
4. Друге обернення D7 називається:
а) секундакорд; б) септакорд; в) терцквартакорд. 3 б.
5. Що таке кварто-квінтове коло тональностей:
а) система інтервалів; б) система тональностей; 3 б.
в) система тризвуків.
6.
Нота `Âu позначається:
а) f1; б) fis1; в) fis. 4 б.
7. Котра з поданих послідовностей дорівнює такій тривалості: 4 б.
а) ey=j
б) yo=j
в) oY=j
ІІІ рівень
1. Побудувати і поставити знаки (ключові і зустрічні)
е-moll гармонічний вгору: 5 б.
_____________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
2. Позначити буквами (складами) дані тональності:

До дієз мажор - _____________________________________ 6 б.
ре мінор - __________________________________________
Ля бемоль мажор - __________________________________
с-moll- _____________________________________________
А-dur - ____________________________________________
gis- moll - __________________________________________
3. Якій тональності належать дані ключові знаки:
`Ÿ‹?¤56
а) A - dur; б) F – dur ; в) Аs – dur; 6 б.
і вказати паралельну тональність до визначеної вище:
а) f – moll; б) fis – moll; в) h – moll. 6 б.
4. Згрупувати фрагмент мелодії: 8 б.
Кількість балів ___________________________________

І. Т е с т о в і п и т а н н я та п и с ь м о в і
завдання з сольфеджіо
Варіант 1 Кількість балів – 60
І рівень
1. Складні розміри – це:
а) 4/4, 3/4, 6/8; б) 4/4, 5/4, 6/4; в) 4/4, 6/8, 6/4. 2 б.
2. Гами з різними тоніками, але однаковими ключовими знаками,
3. Порівняйте нону і октаву:
а) нона менша за октаву; 2 б.
б) нона дорівнює октаві;
в) нона більша за октаву.
ІІ рівень
1. До повільних темпів належать:
а) moderato, largo, lento; б) largo, grave, allegretto; 3 б.
в) grave, adagio, lento.
2. Який інтервал має 2 тони і охоплює 3 ступені:
а) м.3; б) в.3; в) в.2. 3 б.
3. З яких двох терцій складається мажорний тризвук:
а) в.3 внизу, м.3 вгорі; б) з двох великих; 3 б.
в) м.3 внизу, в.3 вгорі.
4. Який акорд будується на п’ятому ступені натурального мажору:
а) D7; б) D43; в) D65. 3 б.
5. Що змінюється при транспонуванні мелодії на даний інтервал:
а) ритм; б) розмір; в) висота звуків. 3 б.
6.
Нота `Êi позначається:
а) g1; б) gis1; в) ges1. 4 б.

а) yN=j
б) yNo=j
в) Yo=j
ІІІ рівень
h-moll гармонічний вгору: 5 б.
_____________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________

Фа дієз мажор - _____________________________________ 6 б.
мі мінор - __________________________________________
Ля бемоль мажор - __________________________________
с-moll- ____________________________________________
Аs-dur - ___________________________________________
gis- moll - _________________________________________
`Ÿ‹?¤56
а) Ais - dur; б) Fis - dur; в) Аs – dur; 6 б.
а) f - moll; б) fis - moll; в) dis- moll. 6 б.
Кількість балів _____________________

І рівень
1. Який знак вказує, скільки долей є в такті:
а) метр; б) ритм; в) розмір. 2 б.
2. Інтервали, ширші за октаву, називаються:
а) зменшені; б) консонанси; в) складені. 2 б.
3. Мажорний лад з низьким шостим ступенем називається:
а) натуральний; б) мелодичний; в) гармонічний. 2 б.
ІІ рівень
1. Largo:
а) важко, поважно; б) дуже протяжно, широко; в) жваво. 3 б.
2. Який інтервал має 4 тони і охоплює 6 ступенів:
а) м.7; б) м.6; в) в.6. 3 б.
3. Який тризвук має будову в.3 + м.3:
а) збільшений; б) зменшений; в) мажорний. 3 б.
4. Ступінь ладу, на якому будується D2:
а) VII; б) II; в) IV. 3 б.
5. Повторення будь-якого мелодичного або гармонічного звороту від
різних ступенів ладу – це:
а) секвенція; б) модуляція; в) транспозиція. 3 б.
6.
Нота à позначається:
а) f; б) f1; в) f2. 4 б.
7. Котра з поданих послідовностей дорівнює такій тривалості:

4 б.
а) eom = d
б) y oy = d
в) y ey = d
ІІІ рівень
d-moll гармонічний вгору: 5 б.

Фа дієз мажор - ____________________________________ 6 б.
соль мінор - _______________________________________
Ре бемоль мажор - __________________________________
Сis-dur - __________________________________________
b- moll - __________________________________________
es-moll- ___________________________________________
`”È’56
а) E - dur; б) As - dur; в) А – dur; 6 б.
а) cis - moll; б) fis - moll; в) f - moll. 6 б.
Кількість балів ________________________

І рівень
1. До головних ступенів належать:
а) ІІ, ІV, VІ, VІІ; б) І, ІІІ, V; в) І, ІV, V. 2 б.
2. Гами з однаковими тоніками, але різними ключовими знаками,
3. Лад, стійкі ступені якого утворюють мажорний тризвук, називається:
а) мінорний; б) мажорний. 2 б.
ІІ рівень
1. Allegro:
а) протяжно; б) помірно швидко; в) швидко. 3 б.
2. Велика секста – це обернення:
а) м.3; б) в. 3; в) в.6. 3 б.
3. Який тризвук має будову м.3 + м.3:
а) мінорний; б) зменшений; в) мажорний. 3 б.
4. Який акорд має будову м.3 + в.2 + в.3:
а) D43; б) м.VII7; в) D65. 3 б.
5. Змінний розмір:
а) складається з двох простих; 3 б.
б) складається з простого і складного розміру;
в) який змінюється протягом твору.
6.
Нота ò56 позначається:
а) а1; б) A; в) а. 4 б.

4 б.
а) n om = h
б) yyn=h
в) yy=h
ІІІ рівень
c-moll гармонічний вгору: 5 б.

Соль бемоль мажор - ________________________________ 6 б.
сі мінор - __________________________________________
Мі бемоль мажор - __________________________________
gis-moll- ___________________________________________
B-dur - ____________________________________________
cis- moll - __________________________________________
`”È56
а) D - dur; б) F – dur; в) Е – dur; 6 б.
і вказати паралельну мінорну тональність до визначеної вище:
а) d – moll; б) cis – moll; в) h – moll. 6 б.
Кількість балів _____________________

І рівень
1. Ввідними ступенями є:
а) ІІ, VІІ; б) І, ІІІ, V; в) І, ІV, V. 2 б.
2. Акорд, який складається з 4-х звуків і будується на V-му ступені:
а) тризвук; б) септакорд; в) домінантсептакорд. 2 б.
3. Мінорний лад, в якому підвищується шостий і сьомий ступінь,
називається:
а) натуральний; б) мелодичний; в) гармонічний. 2 б.
ІІ рівень
1. Allegro:
а) важко, поважно; б) помірно швидко; в) швидко. 3 б.
2. Чиста кварта обертається:
а) зм.5; б) зб.5; в) ч.5. 3 б.
3. Який тризвук має будову м.3 + в.3:
а) мінорний; б) зменшений; в) мажорний. 3 б.
4. Друге обернення D7 називається:
а) секундакорд; б) квінтсекстакорд; в) терцквартакорд. 3 б.
5. Перенесення мелодії із однієї тональності в іншу для зручнішого
виконання – це:
а) відхилення; б) модуляція; в) транспозиція. 3 б.
6.
Нота `Ÿp позначається:
а) h1; б) b1; в) B1. 4 б.

а) Ym=j
б) ym = j
в) ey = j
ІІІ рівень
fis-moll мелодичний вгору: 5 б.

Ля мажор - ___________________________________ 6 б.
до дієз мінор - ________________________________
Cі бемоль мажор - _____________________________
a-moll- _______________________________________
Ges-dur - _____________________________________
dis- moll - ____________________________________
`”È’Ø56
а) Es - dur; б) D – dur; в) Е – dur; 6 б.
а) h – moll; б) cis – moll; в) c – moll. 6 б.
Кількість балів _____________________

І рівень
1. Звуки ладу, розміщені по висоті від тоніки до тоніки - це:
а) лад; б) гама; в) звукоряд. 2 б.
2. Яка гама має будову: тон, півтон, тон, тон, півтон, тон, тон:
а) мажорна; б) мінорна; в) гармонічна. 2 б.
3. Акорд, який складається з 3-х звуків, називається:
а) інтервал; б) тризвук; в) септакорд. 2 б.
ІІ рівень
1. Andantino:
а) важко, поважно; б) швидше, ніж Andante; в) швидко. 3 б.
2. Нона, деціма, ундеціма, дуодеціма – це:
а) тритони; б) характерні інтервали; 3 б.
в) складені інтервали.
3. Друге обернення тризвука називається:
а) секстакорд; б) терцквартакорд; в) квартсекстакорд. 3 б.
4. Будова домінантового квінтсекстакорду:
а) м.3 + м.3 + в.2; б) в.3 + в.3 + в.2; в) в.3 + м.3 + м.2. 3 б.
5. Як називається розмір, який змінюється протягом твору:
а) складний; б) мішаний; в) змінний. 3 б.
6.
Нота `Ø] позначається:
а) des1; б) D; в) dis2. 4 б.
4 б.
а) Ios = q
б) m=q
в) sE Se = q
ІІІ рівень
d-moll мелодичний вгору: 5 б.

Мі бемоль мажор - ___________________________ 6 б.
сі мінор - ___________________________________
До мажор - __________________________________
As-dur - _____________________________________
D-dur - _____________________________________
fis- moll - ___________________________________
`Ÿ‹56
а) H - dur; б) F – dur; в) B – dur; 6 б.
а) g – moll; б) cis – moll; в) gis – moll. 6 б.
Кількість балів _____________________

І рівень
1. Гами є:
а) мажорні і мінорні; б) збільшені і зменшені; 2 б.
в) повільні і швидкі.
2. Спів або гра на інструменті декількома виконавцями однієї мелодії:
а) унісон; б) гармонія; в) кода. 2 б.
3. Який інтервал менший за тритон:
а) чиста кварта; б) зменшена квінта; 2 б.
в) збільшена кварта.
ІІ рівень
1. Allegretto:
а) повільно, спокійно; б) пожвавлено; в) швидко. 3 б.
2. Велика терція обертається в:
а) м.6; б) в.6; в) м.7. 3 б.
3. З чого складається мінорний квартсекстакорд:
а) ч.4 + м.3; б) ч.4 + в.3; в) в.3 + ч.4. 3 б.
4. Ступінь ладу, на якому будується D43:
а) на II; б) на VII; в) на IV. 3 б.
5. Складний розмір складається:
а) з двох однакових простих; б) з простого і складного; 3 б.
в) з двох складних.
6.
Нота `>i позначається:
а) gis1; б) ges1; в) G. 4 б.

4 б.
а) nSm = h
б) y Sn = h
в) Je = h
ІІІ рівень
с-moll мелодичний вгору: 5 б.

Ре мажор - __________________________________ 6 б.
сі мінор - ___________________________________
Фа дієз- мажор - _____________________________
as-moll- ____________________________________
Es-dur - ____________________________________
f- moll - ____________________________________
`”È’ØÁ56
а) H - dur; б) Fis – dur; в) Е – dur; 6 б.
а) des – moll; б) cis – moll; в) gis – moll. 6 б.
Кількість балів _____________________

І рівень
1. Як називається п’ятий ступінь ладу:
а) субдомінанта; б) тоніка; в) домінанта. 2 б.
2. Система звуків, об’єднана центральним звуком, називається:
а) лад; б) тон і півтон; в) гама. 2 б.
3. До стійких ступенів належать:
а) ІІ, ІV, VІ, VІІ; б) І, ІІІ, V; в) І, ІV, V. 2 б.
ІІ рівень
1. Vivo:
а) протяжно; б) жваво; в) дуже швидко. 3 б.
2. Який інтервал має 3,5 тони і охоплює 5 ступенів:
а) ч.5; б) зм. 5; в) ч.4. 3 б.
3. З чого складається мажорний квартсекстакорд:
а) ч.4 + в.3; б) м.3 + ч.4; в) ч.4 + м.3. 3 б.
4. Який септакорд називають «малий мінорний»:
а) D7; б) зм.VII7; в) м.ІІ7. 3 б.
5. Яку тривалість додає крапка справа біля четвертної ноти:
а) четвертну; б) восьму; в) шістнадцяту. 3 б.
6.
Нота `f позначається:
а) с2; б) b2; в) h2. 4 б.

4 б.
а) Esn oms= w
б) y S Q sy = w
в) y om = w
ІІІ рівень
сis-moll мелодичний вгору: 5 б.

До дієз мажор - __________________________________ 6 б.
соль дієз мінор - _________________________________
Ля бемоль мажор - _______________________________
d-moll- _________________________________________
G-dur - _________________________________________
a- moll - ________________________________________
3. Якій тональності належить даний ключовий знак:
`Ÿ56
а) Fis - dur; б) As – dur; в) F – dur; 6 б.
а) d – moll; б) dis – moll; в) c – moll. 6 б.
Кількість балів ___________________

І рівень
1. Відстань між двома звуками, різними за висотою:
а) мінорний тризвук; б) інтервал; в) септакорд. 2 б.
2. Мінорний лад, в якому підвищений сьомий ступінь, називається:
а) гармонічним; б) мелодичним; в) натуральним. 2 б.
3. Який з вказаних інтервалів належить до складених:
а) деціма; б) тритон; в) зменшена септима. 2 б.
ІІ рівень
1. До повільних темпів належать:
а) grave, adagiо, lento; б) moderato, largo, lento; 3 б.
в) largo, grave, allegretto.
2. Якому інтервалу дорівнює зменшена квінта за кількістю тонів:
а) ч.4; б) зб.4; в) зм.6. 3 б.
3. На якому ступені будується субдомінантовий квартсекстакорд :
а) І; б) VI; в) IV. 3 б.
4. Що таке ввідний септакорд:
а) септакорд, побудований на VII ступені; 3 б.
б) септакорд, побудований на II ступені;
в) септакорд, побудований на V ступені.
5. Мішаний розмір складається:
а) з двох різних простих; б) з двох складних; 3 б.
б) з простого і складного.
6.
Нота `¤]56 позначається:
а) d1; б) Dis; в) des2. 4 б.
а) Sn oiS = h
б) yy=h
в) y Qo = h
ІІІ рівень
g-moll мелодичний вгору: 5 б.

Сі мажор - ___________________________________ 6 б.
фа мінор - ___________________________________
Ре бемоль мажор - ____________________________
g-moll- ______________________________________
Fis-dur - _____________________________________
es- moll - ____________________________________
3. Якій тональності належить даний ключовий знак:
`”56
а) G - dur; б) F – dur; в) Е – dur; 6 б.
а) e – moll; б) cis – moll; в) d – moll. 6 б.
Кількість балів _____________________

І рівень
1. Які з названих звуків мають точну висоту:
а) музичні; б) ритмічні; в) шумові. 2 б.
2. Інтервали, приємні на слух, називаються:
а) складені; б) консонанси; в) дисонанси. 2 б.
3. Поділ тривалості на три ноти замість двох називається:
а) тріоль; б) фермата; в) аколада. 2 б.
ІІ рівень
1. Presto:
а) протяжно; б) швидко; в) дуже швидко. 3 б.
2. Який інтервал має 4,5 тони і охоплює 6 ступенів:
а) в.6; б) м. 6; в) м.7. 3 б.
3. Перше обернення тризвуку це:
а) квартсекстакорд; б) секстакорд; в) квінсекстакорд. 3 б.
4. Який з даних акордів розв’язується у секстакорд:
а) домінантовий квінтсекстакорд; б) домінантовий 3 б.
терцквартакорд; в) домінантовий секундакорд.
5. Перехід із однієї тональності в іншу і закріплення в новій тональності
це:
а) відхилення; б) модуляція; в) секвенція. 3 б.
6.
Нота `My56 позначається:
а) e1; б) E1; в) es1. 4 б.
а) n om J= R
б) qy dn = R
в) ydy=R
ІІІ рівень
e-moll мелодичний вгору: 5 б.

Соль мажор - ___________________________________ 6 б.
до мінор - ______________________________________
Мі бемоль мажор - ______________________________
dis-moll- _______________________________________
Ces-dur - ______________________________________
f- moll - _______________________________________
`Ÿ‹?56
а) Es-dur; б) A – dur; в) Е – dur; 6 б.
а) c – moll; б) ces – moll; в) cis – moll. 6 б.
Кількість балів _____________________

І рівень
1. Дубль дієз і дубль бемоль – це:
а) знаки хроматичні; б) знаки випадкові; в) знаки альтерації. 2 б.
2. Інтервал велика деціма – це:
а) велика секунда через октаву; б) велика терція через октаву; 2 б.
в) велика секста через октаву.
3. Акорд, який складається з чотирьох звуків:
а) тризвук; б) септакорд; в) секстакорд. 2 б.
ІІ рівень
1. Prestissimo:
а) повільно, спокійно; б) якнайшвидше; в) швидко. 3 б.
2. Мала септима обертається у:
а) в.2; б) ч.5; в) м.6. 3 б.
3. З чого складається мінорний тризвук:
а) м.3 + м.3; б) в.3 + в.3; в) м.3 + в.3. 3 б.
4. Друге обернення Д7 називається:
а) терцквартакорд; б) квінтсекстакорд; в) секундакорд 3 б.
5. На що вказує верхня цифра розміру:
а) тривалість нот в такті; б) скільки долей в такті; 3 б.
в) скільки пауз в такті.
6.
Нота ò56 позначається:
а) а1; б) A; в) а. 4 б.
а) Qsjms= w
б) y sEy s = w
в) y oS y = w
ІІІ рівень
f-moll гармонічний вгору: 5 б.

Фа мажор - ___________________________________ 6 б.
ля мінор - ____________________________________
Сі бемоль мажор - _____________________________
g-moll- _______________________________________
Es-dur - ______________________________________
cis- moll - ____________________________________
`Ÿ‹?¤>5
а) D - dur; б) G – dur; в) Des – dur; 6 б.
а) h – moll; б) e – moll; в) b-moll. 6 б.
Кількість балів _____________________________

ЗАВДАННЯ
Тестові завдання ІІ
Дата ________ Прізвище, ім’я __________________
ІІ. Т Е С Т О В І П И Т А Н Н Я ТА П И С Ь М О В І
ЗАВДАННЯ З СОЛЬФЕДЖІО
ЗРАЗОК ВАРІАНТУ ДЛЯ УЧНІВ Кількість балів – 96
ІV рівень. Дати відповідь на питання:
1. Що таке тризвук? Чим відрізняється мажорний тризвук від 4 б.
мінорного?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
2. Що таке звук? Які властивості має звук? 4 б.

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
3. Визначити і підписати інтервали. У порожніх тактах зробити їх 8 б.

обернення і підписати утворені інтервали:
ùŸp-44=‰yÂu-44=yØ]-44=r?o-44=
4. Побудувати тритони у тональності D-dur та f-moll, розв’язати: 8 б.
V рівень
5. Побудувати: Т64 ↑ від «des»; Визначити дані акорди і 18 б.
t53↓ від «h»; t6↑ від «f». підписати: (по 3)
`44444445
6. Побудувати: D7 від «g»↑; D43 від «h»↑ Визначити акорди, підписати 16 б.
без розв’язання: і розв’язати: (по 4)
7. Зробити транспозицію даної вправи на м.3 вгору: 10 б.
VІ рівень
8. Проаналізуйте музичну тему і визначте: 28 б.:
а) тональність: ___________
а) 4 б
б) вид мінору або мажору: ____________________
б) 4 б
в) визначити розмір – 2/4, 3/4, 4/4, простий, складний, мішаний, в) 4 б
змінний – (правильне підкреслити); г) 6 б
г) визначте м.3, ч.4, м.6. (позначте дужкою і підпишіть); ж) 10 б
д) яка це музична тема (автор, назва твору, частина):
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
`Ÿ‹?7SSS-'-7AAA-;-7SSS-
`Ÿ‹?|DDD-SJJJ-b-=
Кількість балів _______________________
ІІ. Т е с т о в і п и т а н н я та п и с ь м о в і
Варіант 1. Кількість балів – 96
1. Описати тризвуки головних ступенів: 4 б.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
2. Які інтервали належать до консонансів, а які – до дисонансів? 4 б.

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

`VeMy-44=ÂuØ]-44=i‹\-44=Œro-44=
4. Побудувати тритони у тональності G-dur та h-moll, розв’язати: 8 б.
V рівень
5. Побудувати: маж.64 ↑ від «d»; Визначити дані акорди і 18 б.
мін.53↓ від «h»; маж.6↑ від «fis». підписати: (по 3)
6. Побудувати: D7 від «f»↑; D43 від «c»↑ Визначити акорди, підписати 16 б.
VІ рівень
а) 4 б
б) 4 б
в) визначте розмір – 2/4, 3/4, 4/4, простий, складний, мішаний, в) 4 б
г) визначте в.3, ч.5, маж53 (позначте дужкою і підпишіть); д) 10 б
д) визначте музичну тему (автор, назва твору, частина):
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
Кількість балів _______________________

1. Скільки обернень має тризвук і які? 4 б.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
2. Які тональності називаються паралельними? 4 б.

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
3. Побудувати інтервали від заданих нот: м.3↑ від «a»; в.3↓ від «h»; 8 б.
м.7↑ від «cis»; ч.5↓ від «des»; в.2↑ від «es»; ч.4↓ від «b»;
в.6 ↑ від «d»; ч.8↓ від «eis».
`44-44-44-44-44-44-44-44=
4. Визначити тональності, характерні інтервали в даних тональностях, 8 б.
V рівень
5. Побудувати маж.64 ↑ від «es»; Визначити дані акорди і 18 б.
мін53↓ від «с»; мін.6↑ від «g». підписати: (по 3)
6. Побудувати D43 від «g»↑; D2 від «h»↑ Визначити акорди, підписати 16 б.
VІ рівень
а) 4 б
б) 4 б
г) визначте в.3, ч.4, м.2 (позначте дужкою і підпишіть); д) 10 б
__________________________________________________________
___________________________________________________________
Кількість балів _______________________

1. Скільки обернень має домінантсептакорд? Як вони називаються і 4 б.
позначаються?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
2. Назвати види мінорного ладу і охарактеризувати. 4 б.

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
3. Знайти помилки у побудованих інтервалах і виправити за допомогою 8 б.

знаків альтерації:
ùÈ[-Ø]È[-yŸp-or-ip-’s]->ia-gd=
ч.5 м.2 ч.5 м.6 м.3 ч.4 м.7 в.3
4. Побудувати тритони у тональностях E-dur та g-moll, розв’язати: 8 б.
V рівень
5. Побудувати маж.6 ↑ від «d»; Визначити дані акорди і 18 б.
зм.53↓ від «f»; мін.64↑ від «gis». підписати: (по 3)
6. Побудувати D65 від «a»↑; D43 від «f»↑ Визначити акорди, підписати 16 б.
VІ рівень
а) 4 б
б) 4 б
г) визначте м.3, ч.4, мінорний тризвук (позначте дужкою і підпишіть); д) 10 б
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
Кількість балів _______________________

1. Що таке темп? Назвати повільні темпи (італійське позначення і 4 б.
переклад):
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
2. Що таке синкопа: 4 б.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
3. Побудувати інтервали від заданих нот: м.3↑ від «g»; в.3↓ від «as»; 8 б.
м.7↑ від «dis»; ч.5↓ від «es»; в.2↑ від «e»; ч.4↓ від «fis»;
в.6 ↑ від «h»; ч.8↓ від «cis».
`44-44-44-44-44-44-44-44=
4. Визначити тональності, тритони в даних тональностях, розв’язати: 8 б.
V рівень
5. Побудувати маж.6 ↓ від «e»; Визначити дані акорди і 18 б.
зб.53↑ від «as»; мін.64↑ від «dis». підписати: (по 3)
6. Побудувати D2 від «e»↑; зм.VII7 від Визначити акорди, підписати 16 б.
«h»↑ без розв’язання: і розв’язати: (по 4)
VІ рівень
а) 4 б
б) 4 б
г) визначте м.3, в.3, ч.4 (позначте дужкою і підпишіть); д) 10 б
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
Кількість балів _______________________

1. Як знайти паралельну мінорну тональність до заданої мажорної? 4 б.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
2. Що таке домінантсептакорд? Які він має обернення? 4 б.

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

`Âup-44=NtŸp-44=tÈ[-44=My>i-44=
4. Побудувати характерні інтервали у тональності D-dur, розв’язати: 8 б.
V рівень
5. Побудувати маж.64 ↑ від «cis»; Визначити дані акорди і 18 б.
мін.6↓ від «g»; мін.6↑ від «d». підписати: (по 3)
6. Побудувати D65 від «g»↑; D43 від «e»↑ Визначити акорди, підписати 16 б.
VІ рівень
а) 4 б
б) 4 б
в) визначту розмір – 2/4, 3/4, 4/4, 3/8, 6/8 простий, складний, мішаний, в) 4 б
г) визначте м.3, ч.4, м.6 (позначте дужкою і підпишіть); д) 10 б
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
Кількість балів _______________________

1. Назвати види тризвуків. Яку будову вони мають: 4 б.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
2. Що таке вольта: 4 б.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
3. Побудувати інтервали від заданих нот: м.3↑ від «f»; в.3↓ від «gis»; 8 б.
м.7↑ від «as»; ч.5↓ від «b»; в.2↑ від «ces»; ч.4↓ від «g»;
в.6 ↑ від «h»; ч.8↓ від «dis».
`44-44-44-44-44-44-44-44=
4. Визначити тональності і тритони в них; закреслити тритони, що не 8 б.
належать до даної тональності:
V рівень
5. Побудувати маж.53 ↑ від «des»; Визначити дані акорди і 18 б.
мін.64↓ від «a»; мін.6↑ від «es». підписати: (по 3)
6. Побудувати D7 від «f»↑; D2 від «g»↑ Визначити акорди, підписати 16 б.
VІ рівень
28 б.:
в) визначте розмір – 2/4, 3/4, 4/4, простий, складний, мішаний, а) 4 б
змінний – (правильне підкреслити); б) 4 б
г) визначте м.3, ч.4, маж. квартсексакорд (позначте дужкою і в) 4 б
підпишіть); г) 6 б
д) визначте музичну тему (автор, назва твору, частина): д) 10 б
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
Кількість балів _______________________

1. Що таке тональність: 4 б.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
2. Будова мінорної гами: 4 б.

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
3. Знайти помилки у побудованих інтервалах і виправити за допомогою 8 б.

знаків альтерації:
`Ÿp[-‹\[-yŸp-Âut-y]-oŒr-Êi[-or=
м.2 в.3 ч.5 м.3 в.7 в.6 ч.4 м.6
4. Побудувати тритони у тональностях F-dur та cis-moll, розв’язати: 8 б.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
V рівень
5. Побудувати: зб.53 ↑ від «es»; Визначити дані акорди і 18 б.
мін.53↓ від «d»; маж.6↑ від «cis». підписати: (по 3)
6. Побудувати: D7 від «e»↑; D2 від «f»↑ Визначити акорди, підписати 16 б.
`44444445
VІ рівень
а) 4 б
б) 4 б
г) визначте в.3, ч.4, ч.5. (позначте дужкою і підпишіть); д) 10 б
_____________________________________________________________
___________________________________________________________
Кількість балів _______________________

1. Будова мажорної гами: 4 б.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
2. Що таке транспозиція: 4 б.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
3. Побудувати інтервали від даних нот: м.3↑ від «a»; в.3↓ від «h»; м.7↑ 8 б.
від «cis»; ч.5↓ від «des»; в.2↑ від «es»; ч.4↓ від «b»; в.6 ↑ від «dis»;
ч.8↓ від «eis».
`44-44-44-44-44-44-44-44=
4. Визначити тональності, характерні інтервали в даних тональностях, 8 б.
V рівень
5. Побудувати: зб.53 ↑ від «g»; Визначити дані акорди і 18 б.
мін.53↑ від «d»; маж.6↓ від «b». підписати: (по 3)
6. Побудувати: D65 від «c»↑; м.VII7 від Визначити акорди, підписати 16 б.
«a»↑ без розв’язання: і розв’язати: (по 4)
VІ рівень
а) 4 б
б) 4 б
в) визначте розмір – 2/4, 3/4, 4/4, 3/8, 6/8 простий, складний, мішаний, в) 4 б
г) визначте м.2, м.3, ч.4 (позначте дужкою і підпишіть); д) 10 б
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
Кількість балів _______________________

1. Що таке фермата: 4 б.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
2. Що таке синкопа: 4 б.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

`ÂuÈ[-44=tŸp-44=yÂu-44=u?o-44=
4. Побудувати тритони у тональностях A-dur та e-moll, розв’язати: 8 б.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
V рівень
5. Побудувати: зм.53 ↑ від «g»; Визначити дані акорди і 18 б.
мін.64↑ від «fis»; маж.6↓ від «as». підписати: (по 3)
6. Побудувати: D7 від «d»↑; D43 від «a»↑ Визначити акорди, підписати 16 б.
VІ рівень
а) 4 б
б) 4 б
в) визначте розмір – 2/4, 3/4, 4/4, 3/8, 6/8 простий, складний, мішаний, в) 4 б
г) визначте м.3, в.3, ч.5, мінорний53 (позначте дужкою і підпишіть); д) 10 б
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
Кількість балів _______________________

1. Що таке тритон? Які інтервали належать до тритонів: 4 б.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
2. Що таке енгармонізм: 4 б.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
3. Побудувати інтервали від заданих нот: м.3↑ від «d»; в.3↓ від «e»; 8 б.
м.7↑ від «f»; ч.5↓ від «b»; в.2↑ від «cis»; ч.4↓ від «c»;
в.6 ↑ від «dis»; ч.8↓ від «es».
`44-44-44-44-44-44-44-44=
4. Визначити тональності, тритони в даних тональностях, розв’язати: 8 б.
V рівень
5. Побудувати: зм.53 ↑ від «e»; Визначити дані акорди і 18 б.
мін.53↑ від «cis»; мін.64↓ від «as». підписати: (по 3)
6. Побудувати: D65 від «d»↑; D2 від «a»↑ Визначити акорди, підписати 16 б.
VІ рівень
а) 4 б
б) 4 б
змінний – (правильне підкреслити); в) визначити розмір – 2/4, 3/4, г) 6 б
4/4, 3/8, 6/8 простий, складний, мішаний, змінний – (правильне д) 10 б
підкреслити);
г) визначте мінорний53, ч.5, м.6 (позначте дужкою і підпишіть);
____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_______________________________________________________
Кількість балів _______________________

ЗАВДАННЯ
Слуховий аналіз
Дата _______ Прізвище ___________________
СЛУХОВИЙ АНАЛІЗ З СОЛЬФЕДЖІО
Варіант І. Кількість балів – 12
І. Лади:
1. а) мажор натуральний; б) мажор гармонічний; 1 бал

в) мінор мелодичний.
2. а) мінор натуральний; б) мажор натуральний; 1 бал

в) мінор гармонічний
3. а) мінор мелодичний; б) мінор гармонічний; 1 бал

в) мажор натуральний.
ІІ. Інтервали:
1. а) ч.5; б) м.6; в) м.2. 1 бал
2. а) зм.5; б) ч.5; в) в.7. 1 бал
3. а) в.6; б) в.3; в) зб.4. 1 бал
ІІІ. Тризвуки та їх обернення:
1. а) t.; б) t 6; в) Т64 1 бал
2. а) Т6; б) зм53; в) t 6. 1 бал
3. а) t64; б) t.; в) Т6. 1 бал
IV. Д7 та його обернення:
1. а) Д65; б) Д7; в) Д43. 1 бал
2. а) Д43; б) Д2 ; в) Д7. 1 бал
3. а) Д7; б) Д43; в) Д2. 1 бал
Кількість балів _________________________

Дата _______ Прізвище ___________________
Варіант ІІ. Кількість балів – 12
І. Лади народної музики:
1. а) мажор натуральний; б) мажорна пентатоніка; 1 бал

2. а) мінорна пентатоніка; б) лідійський; 1 бал

в) фрігійський
3. а) гуцульський; б) мінор гармонічний; 1 бал

в) міксолідійський.
ІІ. Інтервали прості, характерні інтервали, тритони:
1. а) ч.4; б) в.6; в) м.7. 1 бал
2. а) зм.5-в.3; б) зб.2- ч.4. ; в) зб.4-м.6. 1 бал
3. а) в.6; б) м.3; в) ч. 5. 1 бал
1. а) t53.; б) t 6 ; в) Т64 1 бал
2. а) Т6; б) Т53; в) зб.Т. 1 бал
3. а) t64; б) зм.t.; в) Т6. 1 бал
IV. Д7 та його обернення; септакорди VII і II ступенів:
1. а) Д65; б) змVII7; в) Д2. 1 бал
2. а) Д43; б) ІІ2 ; в) м.VII7. 1 бал
3. а) VII7.-Д65-Т б) ІІ43- Д43-Т; в) Д2- Т6. 1 бал
Кількість балів _________________________

Дата _______ Прізвище ___________________
Варіант ІІІ. Кількість балів – 12
І. Лади:
1. а) мажор натуральний; б) мажор гармонічний; 1 бал

2. а) мінор натуральний; б) мажор натуральний; 1 бал

в) мінор гармонічний
3. а) мінор мелодичний; б) мінор гармонічний; 1 бал

в) мажор натуральний.
ІІ. Інтервали прості, характерні інтервали, тритони:
1. а) ч.4; б) в.6; в) м.7. 1 бал
2. а) зм.5-в.3; б) зб.2- ч.4. ; в) зб.4-м.6. 1 бал
3. а) в.6; б) м.3; в) ч. 5. 1 бал
1. а) t.; б) t 6; в) Т64 1 бал
2. а) Т6; б) зм53; в) t 6. 1 бал
3. а) t64; б) t.; в) Т6. 1 бал
IV. Д7 та його обернення; септакорди VII і II ступенів:
1. а) Д43; б) ІІ2 ; в) м.VII7. 1 бал
2. а) Д43; б) Д2 ; в) Д7. 1 бал
3. а) а) Д65; б) змVII7; в) Д2. 1 бал
Кількість балів _________________________

Дата _______ Прізвище ___________________
Слуховий аналіз З СОЛЬФЕДЖІО
Варіант ІV. Кількість балів – 12
І. Лади:
1. _________________________________________ 1 бал
2. _________________________________________ 1 бал
3. _________________________________________ 1 бал
ІІ. Інтервали:
1. _________________________________________ 1 бал
2. _________________________________________ 1 бал
3. _________________________________________ 1 бал
1. _________________________________________ 1 бал
2. _________________________________________ 1 бал
3. _________________________________________ 1 бал
IV. Септакорди:
1. _________________________________________ 1 бал
2. _________________________________________ 1 бал
3. _________________________________________ 1 бал
Кількість балів _________________________

Дата _______ Прізвище ___________________
Слуховий аналіз З СОЛЬФЕДЖІО
Варіант V. Кількість балів – 12
1. _________________________________________ 1 бал
2. _________________________________________ 1 бал
3. _________________________________________ 1 бал
4. _________________________________________ 1 бал
5. _________________________________________ 1 бал
6. _________________________________________ 1 бал
7. _________________________________________ 1 бал
8. _________________________________________ 1 бал
9. _________________________________________ 1 бал
10. _________________________________________ 1 бал
11. _________________________________________ 1 бал
12. _________________________________________ 1 бал
Кількість балів _________________________

Дата _______ Прізвище ___________________
МУЗИЧНИЙ ДИКТАНТ
1.
2.
РИТМІЧНИЙ ДИКТАНТ
1.
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
2.
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
ПРОТОКОЛ ШКІЛЬНОЇ ОЛІМПІАДИ по сольфеджіо
Дата проведення олімпіади ___________________
Комісія: ___________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
п Прізвище, Варі- Варі- К-сть К-сть Заг. бал

ім’я, ант ант балів балів Слухо- (168 б.
по батькові тест. тест. Дик- тест. тест. вий без
учня завд. завд. тант завд. завд. аналіз дик-ту,
200 б. з
№І № ІІ (32 б.) №І № ІІ (12 б) диктан-
(60 б.) (96 б.) том)
1
10
11
12
13
14
15
16
Додатки
ЗАВДАННЯ
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
ЗАВДАННЯ
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

Pidgotovka Uchniv DMSH Do Oblasnoji Olimpiadi Z So

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Pidgotovka Uchniv DMSH Do Oblasnoji Olimpiadi Z So

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

МІНІСТЕРСТВО КУЛЬТУРИ УКРАЇНИ

Департамент з питань культури, національностей та релігій

РУДКІВСЬКА ДИТЯЧА МУЗИЧНА ШКОЛА

Викладач-методист Рудківської дитячої музичної школи

Качинська Мирослава Михайлівна

Пузанкова Надія Миколаївна – завідувач відділу теоретичних дисциплін

Підготовка учнів ДМШ до обласної олімпіади з сольфеджіо

У методичній розробці подається матеріал для підготовки учнів до шкільної,

1. Диктант (половина нотами, половина – ритм, неважкий – 20 хв).

2. Вміти записати ритмічний малюнок прослуханої мелодії. Ритмічні групи: je;

Слуховий аналіз (письмово). Написати самому, а не обвести правильну відповідь

Не буде визначення на слух ладів народної музики, складених інтервалів,

101. Що таке септакорд?

70.Перенесення твору з однієї тональності в іншу – це: а) транспозиція; б) секвенція;

74.Із яких терцій складається зменшений тризвук: а) двох малих;

87.Якій тривалості дорівнює така тріоль: а) t = h; б ) t = q; в) t=d

90.Якому інтервалу дорівнює збільшена кварта за кількістю тонів:

100. Нота 1f позначається: а) e; б) d1; в) D.

101. Який знак вказує на висоту і назву звуку на нотному стані:

102. Загальна назва інтервалів, які за обсягом не перевищують октаву:

117. Нота 1] позначається: а) f; б) f1; в) fis1.

120. Нота `Ø] позначається: а) des2; б) dis2; в) d1.

2. Записати дані тривалості чотирма тривалостями:

3. Записати дані тривалості п’ятьма тривалостями:

10) а) q= Ios б) q=O в) q = sE Se

12) а) w = Esn oms б) w = ySOsy в) w = y om

15) а) w = Qsjms б) w = yOsEy в) w = y oS y

@ N EqM Qhy N ehnm t oIs jss

cis- moll натуральний

gis- moll мелодичний

dis- moll натуральний

`456 564456 5644 5644

3. cis - moll натуральна:

D-dur гармонічний: малі терції, чисті квінти, малі сексти:

As-dur натуральний: великі терції, чисті кварти, великі сексти:

e – moll гармонічний: малі секунди, чисті кварти, малі септіми.

d-moll гармонічний: великі секунди, чисті квінти, великі септіми:

`Âu-’s6-Ve56-‹\6 -Áo6 -È[6-Œt6 -Ÿp6=

`My-o56-i6 -È[6-Œt6 -Ÿp6-e56-\56=

Маж.53 Маж.6 мін. 64 мін.53 Маж..64 мін.6

Зб.53 маж. 6 зм.53 зм.53 Маж..64 мін.6

мін.53 мін. 6 мін.6 Зб.53 мін..64 мін.6

Зб.53 маж. 6 мін..64 Маж.53 мін..64 Маж. 6

Маж.53 мін.6 мін.64 мін.53 Маж.64 мін.6

мін.53 маж. 6 мін.64 Зб.53 мін.64 мін.6

2. Побудувати домінантсептакорд та його обернення від даної ноти вгору

F-dur натуральний: e-moll гармонічний:

G-dur натуральний: h-moll гармонічний:

1. на малу терцію вгору:

2. на велику секунду вниз:

3. на велику терцію вниз:

1. на велику терцію вгору:

2. на малу секунду вниз:

3. на малу терцію вниз:

1. Зробити енгармонічну заміну даних звуків:

сis – fis – ces –

2. Зробити енгармонічну заміну даних звуків у порожніх тактах:

ЗРАЗОК ВАРІАНТУ ДЛЯ УЧНІВ Кількість балів – 60

Нота `Âu позначається:

а) f1; б) fis1; в) fis. 4 б.

7. Котра з поданих послідовностей дорівнює такій тривалості: 4 б.

2. Позначити буквами (складами) дані тональності:

3. Якій тональності належать дані ключові знаки: