Психолого-педагогічна характеристика дитини

дитини/вихованця ______________________________ групи ____________

закладу дошкільної освіти _________________________________________
міста/смт/села_____________________________________________________
району/області (за необхідності)_____________________________________
Прим. Цю інформацію варто розмістити на титульній сторінці

1. Загальні відомості про дитину:

П.І.Б. _____________________________________________________________
Дата народження ___________________________________________________
Домашня адреса ____________________________________________________
Дата надходження до закладу дошкільної освіти, звідки надійшов (з родини,
іншого закладу дошкільної освіти), чи були тривалі перерви у відвідинах закладу
дошкільної освіти, з яких причин ________________________________________
______________________________________________________________________
____________________________________________________________________
______________________________________________________________________
___________________________________________________________________
2. Характеристика сім'ї:
П.І.Б. батьків, рік народження, місце роботи:
Батько ____________________________________________________________
______________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Мати:__________________________________________________________
______________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Склад сім'ї: повна, неповна, багатодітна, наявність братів і сестер
______________________________________________________________________
___________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Хто займається вихованням дитини (мати, батько, бабуся, інші)
_______________________________________________________________________
____________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Приділяється чи достатню увагу вихованню та навчанню дитини?
_______________________________________________________________________
____________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
3. Соматичне здоров'я: більш рідко/часто, хворіє простудними
захворюваннями, має хронічні порушення здоров'я, погано їсть, важко і
неспокійно спить _______________________________________________________
_______________________________________________________________________
___________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
 4. Характеристика діяльності: навички самообслуговування: чи може
самостійно користуватися туалетними предметами, вмиватися, мити руки,
розчісувати волосся, чи може самостійно одягнутися, роздягнутися, взутися,
зав'язувати і розв'язувати шнурки, користуватися ложкою, виделкою, чи вміє
прибирати свої речі, ліжко _____________________________________________
_____________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
___________________________________________________________________
5. Ігрова діяльність: байдужість чи інтерес до іграшок, улюблені ігри, чи
розуміє правила гри, чи виконує їх, вносить зміни у зміст гри, доступність уявної
ситуації, роль у колективній грі, поведінка у конфліктній ситуації, чи відображає
свій досвід у грі, вміє/не вміє підтримувати гру
___________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
____________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
____________________________________________________________________
6. Конструктивна та графічна діяльність: чи вміє правильно збирати
матрьошку, пірамідку, складати прості фігури за зразком з рахункових паличок,
виконувати споруди з кубиків; навички малювання (будинок, дерево, людина та ін.),
ліплення (скачати кульку, брусок з пластиліну та ін.); зображення вертикальних
ліній, горизонтальних ліній, увігнутість ліній, зображення фігурок за зразком)
_______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
___________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
___________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
____________________________________________________________________
7. Ставлення до занять: не здатний контролювати свою діяльність, не
доводить справу до кінця, заважає вихователю/педагогу, дітям, швидко
виснажується, працює повільно і нерівномірно, темп діяльності швидкий, але
діяльність «хаотична і безглузда». Чи приймає допомогу і яку: словесну,
практичну, стимулюючу, напрямну, організуючу, навчальну); як долає труднощі,
що виникають в процесі діяльності; прагне/не прагне подолати, кидає роботу,
доробляє за іншими, плаче, переживає і нервує, звертається до вихователя або до
інших дітей за допомогою, самостійно шукає вихід
______________________________________________________________________
__________________________________________________________________
____________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
____________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
8. Особистісні особливості: адекватність емоційних реакцій, активність чи
пасивність у різних видах діяльності, наявність або відсутність ініціативи,
поступливість, дратівливість, пасивність у процесі спілкування з дітьми та
дорослими; сором'язливість, примхливість, плаксивість, апатія, нав'язливість,
боязкість; переважне який настрій; поведінка: спокійне адекватне ситуації,
неспокійне; моральні якості: адекватність відносин до рідних, однолітків, інших
людей, почуття прихильності, любові, добра, схильність прийти на допомогу або
шкодити, ображає інших, агресивність, жвавість, сором’язливість і т.д., вміння
виконати вимоги дорослих, акуратність, охайність, адекватність емоційних
реакцій на схвалення і осуд тощо _______________________________________
______________________________________________________________________
____________________________________________________________________
______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
______________________________________________________________________
9. Рекомендації: рекомендовано індивідуальний підхід у навчанні та
вихованні дитини з урахуванням її особистісних особливостей; прогноз
подальшого розвитку; постановка навчальних і виховних задач у роботі з
дитиною __________________________________________________________
______________________________________________________________________
____________________________________________________________________
______________________________________________________________________
____________________________________________________________________
______________________________________________________________________
____________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Рекомендації батькам:
1. ____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
________________________________________________________________
2. ____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
_________________________________________________________________
3. ____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________ і т.д.