Republic of the Philippines

Department of Education
Region I
La Union Schools Division
Rosario
Tanglag Elementary School
SCHOOL YEAR: 2023-2024

Detailed Lesson Plan in Filipino 4

For Classroom Observation
(Third Quarter Week 6)
Date: February 26, 2024

I. Layunin RPMS
objectives
based on the
PPST priority
Indicators

A. PAMANTAYANG
Nasusuri ang mga sustansiyang taglay ng mga
PANGNILALAMAN pagkain gamit ang food pyramid guide.
B. PAMANTAYAN
Napapangkat ang mga pagkain ayon sa Go,
SA PAGGANAP Grow, at Glow food.
C. KASANAYAN SA Nakatutulong sa paghahanda ng masustansiyang
PAGKATUTO pagkain EPP4HE-0i-14

II. PAKSA Paghahanda ng Masustansiyang Pagkain

Sanggunian Most Essential Learning Competencies (MELCS)

in Filipino
Quarter 3, EPP 4, Module 6, Week 6
Kagamitan Power point presentation, pictures, laptop, Tv

Curriculum Link:
Science, ESP, Araling Panlipunan, Health

Pagpapahalaga Cooperation, Healthfulness

A. Panimulang 1. Pagdarasal (video) KRA 1.
Gawain 2. Pagbati Objective 1
3. Paglista sa lumiban sa PPST 1.1.2
klase CO Indicator 1
4. Pamantayan
 Ano – anu ang mga 1. Umupo ng
matuwid Applied
dapat gawin bago
magsimula ng klase? 2. Makinig ng knowledge of
mabuti sa guro content within
3. Tumahimik and across
curriculum
5. 5 – minute reading gatas karne teaching areas
dalandan kamote
munggo
lugaw mantikilya
itlog isda manok KRA 2.
Objective 5
6. Kamusta kayo mga bata? Mabuti po ma’am PPST 2.1.2
CO Indicator 5
 7. Anu – ano ang mga 1. Kumain
ginawa mo bago ka 2. Nagsipilyo ng Established safe
pumasok? ngipen and secure
3. Naligo learning
4. Nag – ayos ng
environments to
sarili at
enhance learning
pumasok na
through the
sa paaralan consistent
implementation of
policies,
guidelines and
procedures.

KRA 1.
Objective 2
PPST 1.4.2
CO Indicator 2
Used a range of
teaching
strategies that
enhance learner
achievement in
literacy and
numeracy skills.

B. Balik - Aral  Ano ang dalawang uri  Nabubulok at KRA 1.

ng basura? Di – Objective 1
nabubulok PPST 1.1.2
 Ano ang nabubulok?  Ito ay mga CO Indicator 1
basurang Applied
nabubulok
knowledge of
 Ano ang di-  Ito ay mga
basurang di - content within
nabubulok?
nabubulok and across
 Paano ang ating  Sa paggawa curriculum
gagawin para ng 3R’s teaching areas
mabawasan ang mga
basura?
 Ano ang 3R’s?  Reduce,
KRA 1.
Reuse at
Recycle Objective 3
 Pagbawas ng PPST 1.5.2
 Ano ang Reuse?
paggamit ng CO Indicator 3
plastic Applied a range
 Ano ang Reduce?  Paggamit of teaching
ngbasurang strategies to
magagamit develop critical
pa and creative
 Ano ang Recycle?  Proseso ng
thinking, as well
ginagawa
upang as other higher-
magamit ang order thinking
mga skills
patapong
basura sa
panibagong
produkto/ga
mit.
C. Paglinang na  Ano ang paborito  Prutas, gulay, KRA 1.
Gawain/Panggany mong pagkain? karne atbp. Objective 1
ak  Masustasya ba nag  Opo ma’am PPST 1.1.2
mga kinakain mo? CO Indicator 1
 Bakit kailangan natin  Upang tayo Applied
kumain? ay lumakas
knowledge of
at malusog
Sagutan ang mga Panuto: Kilalanin content within
sumusunod: ang sumusunod na and across
Panuto: pangkatin ang mga pagkain. Isulat ito curriculum
pagkain ayon sa kanilang sa teaching areas
pangkat kinabibilangang
pangkat. KRA 1.
gatas karne Objective 3
dalandan kamote PPST 1.5.2
munggo CO Indicator 3
lugaw mantikilya Applied a range
itlog isda manok of teaching
tinapay bayabas
strategies to
kalabasa manga
puto develop critical
and creative
thinking, as well
as other higher-
order thinking
skills

D. Pag – uugnay Ano ang napansin ninyo sa  Sila ay may KRA 1. Obective
ng mga mga pagkain? iba’t ibang 3
Halimbawa sa pangkat PPST 1.5.2
Bagong Aralin Ano ano ang mga ito?  gatas karne CO Indicator 3
dalandan Applied a range
kamote
of teaching
munggo
lugaw strategies to
mantikilya develop critical
itlog isda and creative
manok thinking, as well
tinapay as other higher-
bayabas order thinking
kalabasa skills.
manga puto
Magaling mga bata !
Bakit kaya sila ay may iba’t  dahil iba’t iba
ibang pangkat? sila ng KRA 1.
sustansyang Objective 1
naibibigay sa PPST 1.1.2
atin CO Indicator 1
Paano sila nakakatulong sa  nagbibigay
atin? Applied
sila ng
knowledge of
kalaki,
kalakasan at content within
sustansyang and across
dapat curriculum
taglayin teaching areas
Sa tingin niyo, ano kaya  Go, Grow, at
ang pag-aaralan natin? Glow Foods
ma’am o mga
masustansya
 ng pagkain
Magaling, handa na kayo
sa ating pag -aaralan.
E. Pagtatalakay Ang mga pagkain ay KRA 1.
sa Konsepto at pangunahing Objective 3
Paglalahad sa pangangailangan ng PPST 1.5.2
Aralin bawat tao at pamilya CO Indicator 3
Applied a range
Ano ano ang tatlong  Go, Grow,
pangkat ng pagkaing ito? of teaching
Glow
strategies to
Ano ang Pangkat I develop critical
(Go Foods)?  Mga pagkaing and creative
nagbibigay ng thinking, as well
enerhiya, lakas as other higher-
at sigla order thinking
Ano ang naibibigay sa  Ang mga ito ay skills.
katawan? pinagkukunan
ng mga KRA 1.
sustansiyang Objective 1
carbohydrates, PPST 1.1.2
taba at langis.
Bakit tayo kumakain ng CO Indicator 1
 Nagbibigay ang
mga pagkaing ito? mga ito ng Applied
enerhiyang knowledge of
nagpapalakas content within
at nagpapasigla and across
ng katawan. curriculum
Ano ang mga pagkaing  Kapag teaching areas
kabilang dito? kumakain ka
ng mga ito,
ikaw ay
magiging KRA 1.
masigla at Objective 4
malakas. PPST 1.6.2
 Ikaw ay CO Indicator 4
makapaglalaro, Displayed
makapag-aaral, proficient use of
at makagagawa
Mother tongue,
ng iba’tibang
gawain. Filipino and
Magbigay halimbawa.  kanin, kaning English to
gawa sa bigas facilitate teaching
tulad ng and learning.
puto, suman,
kalamay,
kutsinta,
lugaw,
tsamporado,
at ginataang
mais.
 Kasama sa
pangkat ang
mga pagkaing
gawa sa arina
tulad ng
keyk, tinapay
at biskwit.
Ano ang halimbawa ng
 Ang
bungang-ugat.
 mga bungang-ugat
tulad ng kamote,
kamoteng kahoy,
gabi, taro, yakon,
sugar beats, at ube
Ibigay ang halimbawa ng ay kasama rin dito.
matatamis na pagkain.  matatamis na
pagkain gaya
ng asukal,
tubo at pulot
o honey. Sa
pangkat na
ito kasama
ang
mantikilya,
mantika, at
niyog.
Pangkat II ( Grow Foods )
 Mga pagkaing
tumutulong
sa paglaki ng
katawan at
mayaman ito
ng protina.
Ano ang protina?  Ang protina
ay responsible sa
pagpapalaki ng mga
kalamnan at ng
buong katawan.
Paano nakakatulong ang  Ito ay
mga pagkaing my protina? nagpapalakas
din ng mga
buto at
nakatutulong
sa pagpapalakas ng
katawan, kung ang
isang tao ay galing
sa pagkakasakit.
Magbigay halimbawa.  karne ng
baboy, baka
at manok,
isda, itlog,
at gatas.
Ano – ano ang mga  tulad ng
pagkaing galing sa butil? monggo,
mani,
kadyos,
sitaw, bataw,
at sitsaro.
Mayaman din sa protina  alimango,
ang mga lamang dagat alimasag, hipon,
gaya ng: dilis, halaan, tulya,
tahong, talaba, at
talangka.
 Kasama rin
sa pangkat
na ito ang
hamon,
bacon,
tocino, at
 longganisa.
Pangkat III ( Glow Foods )  Mga pagkaing
Ano ang glow foods? pananggalang
sa sakit at
impeksiyon.
Anong mga bitamina at  Ang mga
minerals ang makukuha bitamina A,
mo? B-1, 6, 12, C
at mga
mineral tulad
ng iron, calcium,
yodo (iodine),
phosphorus, at
potassium ang
mga sustansiyang
nagsisilbing
pananggalang sa
sakit at
impeksiyon.
Ano ang mga pagkain na  Madahong
mayaman sa bitamina at gulay,
minerals? madilaw at
maberde
tulad ng
petsay,
malunggay, talbos
ng kamote, talbos
ng sayote at
kalabasa.
Ito ay mayaman sa  Ang saluyot,
bitamina A, calcium at iron. ispinats,
alugbati,
celery,
kintsay,
carrot, at
kangkong
 Ang mga
Ano ang naitutulong ng sustansiyang
mga pagkaing ito? nakakatulong
sa
pangangalaga
at
pagpapalusog
ng mga mata,
ngipin at
buto.
 Ito rin
ay nakatutulong sa
pamumuo ng dugo
kapag nasugatan at
madaling
nakapagpapagaling
ng sugat.
Ang mga maaasim at  dalanghita,
makakatas na gulay at suha,
prutas tulad ng: bayabas,
kamyas,
manga,
pipino at
kamatis ay
 mayaman sa
bitamina C.
Sa mga pagkaing ito, paano  Ito ang
ito nakakatulong sa batang nagpapalakas
katulad mo? ng katawan laban
sa impeksiyon at
sipon. Nakabubuti
rin at ito sa ngipin
at galagid.
Ano ang tumutulong sa  tsiko, santol,
pagtunaw ng kinakain duhat,
at sa pagbawas ng dumi.? pakwan,kaim
ito, langka,
saging at mga
gulay na
tulad ng
okra,
sitaw,talong,
at sigarilyas
Paano nakakatulong sa  Nililinis nito
katawan ang mga prutas ang mga
na ito? bituka at
tiyan upang maging
laging maayos at
mahusay ang mga
ito.
Bakit mahalaga ang mga  patnubay sa
pangkat na pagkain na ito? pagpaplano
ng
ihahandang
pagkain ng
maganak
sa araw-araw. Ang
agahan, tanghalian
at hapunan ay
dapat nagtataglay
ng pagkain sa
bawat pangkat.
 makikita sa
Ano ang food pyramid ibaba ay
guide? magsisilbing gabay
kung gaano karami
ang pagkain
na manggagaling sa
bawat pangkat.
 Ito ang
Bakit kailangan natin ito? patnubay
tungo sa
isang
Balanced Diet
na
nagtataglay
ng tamang
uri at sukat
ng pagkain.

F. Paglinang sa GROUP ACTIVITY GROUP 1 KRA 2.

Kabihasnan
(Tungo sa Panuto: Tingnan ang Objective 6
Formative dayagram sa ibaba, idikit PPST 2.2.2
Assestment) sa CO Indicator 6
bawat guhit ang mga Maintained
pagkain na kabilang sa
learning
bawat pangkat. Idikit
sa ibaba ng dayagram ang environments that
mga sustansiyang promote fairness,
naibibigay ng bawat GROUP 2 respect and care
pangkat. to encourage
learning.

KRA 2.
GROUP 3 Objective 5
PPST 2.1.2
CO Indicator 5

Established safe
and secure
learning
environments to
enhance learning
through the
consistent
implementation of
policies,
guidelines and
procedures.

G. Paglalahat Tatlong Pangkat ng Pagkain – Mga pagkaing KRA 1. Objective

Pangkat I ( Go Foods ) nagbibigay ng 3
enerhiya, PPST 1.5.2
lakas at sigla. CO Indicator 3
– Mga pagkaing Applied a range
Pangkat II ( Grow Foods ) tumutulong sa
of teaching
paglaki ng
strategies to
katawan.
develop critical
– Mga pagkaing
Pangkat III ( Glow Foods ) and creative
pananggalang sa
sakit thinking, as well
at impeksiyon. as other higher-
Bakit mahalaga ang mga - Ang tatlong order thinking
pangkat na pagkain na ito? pangkat ng pagkain skills
ay dapat gamiting
patnubay sa
pagpaplano ng
ihahandang
pagkain ng
maganak
sa araw-araw. Ang
agahan, tanghalian
 at hapunan ay
dapat nagtataglay
ng pagkain sa
bawat pangkat.
Ano ang food pyramid -makikita sa
guide? ibaba ay
magsisilbing gabay
kung gaano karami
ang pagkain
na manggagaling sa
bawat pangkat.
Bakit kailangan natin ito?  Ito ang
patnubay
tungo sa
isang
Balanced Diet
na
nagtataglay
ng tamang
uri at sukat
ng pagkain.
H. Paglalapat ng Panuto: Isulat ang L kung Panuto: Isulat ang KRA 1. Objective
aralin sa pang lantay, PH kung L Panuto: Ayusin 2
araw – araw na pahambing at PS kung ang mga titik ng PPST 1.4.2
Gawain pasukdol ang kaantasan ng salita upang mabuo CO Indicator 2
pang-uring may ang
Used a range of
salungguhit. Isulat ang tinutukoy ng
sagot sa sagutang papel. pangungusap. teaching
___1. Gulay na strategies that
pampalinaw ng enhance learner
mata. ( basakala ) achievement in
___2.Masustansiya literacy and
ng inumin ng isang numeracy skills.
bata( tagas ) environments
___3.Ito ang
iniinom mo kapag
ikaw ay nauuhaw.
(gtuib)
___4. Kulay ng
masustansiyang
gulay. ( rebed )
___5. Gulay na
pampakinis ng
kutis. (sitkaam )
IV. Pagtataya Panuto: Iguhit ang approve ___1. May apat ( 4 ) KRA 1. Objective
icon ( ) kung wasto ang na pangkat ng 1
ipinapahayag ng pagkain. PPST 1.4.2
pangungusap, disapprove ___2. Ang Pangkat CO Indicator 2
na icon I o Grow Foods ay
Used a range of
( )naman kung di mga pagkaing
wasto. nagbibigay ng teaching
enerhiya, lakas at strategies that
sigla. enhance learner
___3. Kabilang sa achievement in
Glow Foods ay literacy and
mga maasim at numeracy skills.
makakatas
na gulay.
___4. Ang food
pyramid guide ay
patnubay tungo sa
 isang Balance Diet
na nagtataglay ng
tamang uri at sukat
ng pagkain.
____5. Ang
Pangkat III o Go
Foods ay mga
pagkaing
tumutulong sa
paglaki ng
katawan.
V. Takdang - Activity: Panuto: Gumupit o KRA 1.
Aralin Collage making magdikit ng mga Objective 1
larawan ng PPST 1.4.2
pagkaing
CO Indicator 2
pinagkukunan ng
Go, Grow, Glow Used a range of
foods. teaching
strategies that
enhance learner
achievement in
literacy and
numeracy
skills.

Prepared by: Checked by:

CHAINUS GAYLE O. ESTRELLANES LILY JEAN N. TAGANOS

TEACHER II MASTER TEACHER I

Noted by:

MARIA LORELIE A. DOMINGO,PhD.

PRINCIPAL IV