ДОСЛІДНИЦЬКА ДІЯЛЬНІСТЬ НА

УРОКАХ МАТЕМАТИКИ

Підготувала вчитель математики

КЗ “Тернуватський ОЗЗСДО”
Кушина Антоніна Василівна
Що таке дослідження ?
Під дослідженням розуміють вид
систематичної пізнавальної
діяльності, що спрямований на
здобуття нових знань, отримання
нової інформації тощо, на вивчення
визначених проблем на основі
спеціальних стандартизованих
методів (експеримент,
спостереження)
Дослідницькі методи навчання
Методи навчання, завдяки яким
школярі одержують нові знання та
вміння в процесі навчально-
дослідницької діяльності, називають
дослідницькими.
Найвідомішими є два тлумачення
дослідницького методу навчання .
1. Це метод, при якому вчитель пропонує
учням самостійно «відкривати» теореми,
формули, закономірності тощо, які
вивчаються.
2. Це метод, при якому поряд із
узагальненням готових знань учитель
ставить перед учнями окремі питання та
проблеми, що потребують досліджень.
Урок геометріі в 7 класі
Тема уроку: “Трикутник і його
елементи. Види трикутників. Рівність
геометричних фігур”.
Учням роздала трикутники і
транспортири.
На дошці записані завдання:
порахувати кількість вершин, сторін,
кутів у трикутнику;
Виміряти довжину сторін трикутника
Виміряємо довжину сторін трикутника
 Види трикутників за
довжиною сторін

Встановлюємо види трикутників за сторонами

Види трикутників за градусною
мірою кутів
Рівність геометричних фігур
Клас поділено на групи.
Кожній групі видані 2 листочки кальки
з накресленими геометричними
фігурами.
Завдання: покласти листочок на
листочок так, щоб фігури сумістилися.
Порівняти фігури.
Сказати які геометричні фігури
називаються рівними
Моє враження від уроку
Легше працювати з
одним підручником
Займає багато часу
на уроці ( діти в
класі працюють
повільно)
Але дітям
подобаєтья!
Урок алгебри в 7 класі
Тема уроку: “ Квадрат суми та квадрат
різниці двох виразів ”
Учні працюють в групах.
Кожна група отримала своє завдання
Отримані формули записати на дошці
Враження від уроку
Урок для учнів був менш цікавим, ніж
урок з геометрії, бо вимірювати
довжини вміють, кути вимірюють з
допомогою вчителя, а множити
многочлен на многочлен -?????, а знати
формули для обчислення площ
квадрата і прямокутника -??????