Моє майбутнє в Україні:

ким бути і яким бути?

Мета: підготувати учнів до вибору майбутньої професії.
Завдання: розповісти учням про значення правильного вибору
професії для особистості; розкрити проблему професійного
самовизначення; обговорити типові помилки при виборі професії
та їхні наслідки; ознайомити з факторами, через які приваблює та
чи інша професія; виховувати відповідальне ставлення до вибору
майбутньої професії; навчити правильно будувати особисті
професійні плани на теренах нашої держави.
«Знайди що-небудь, що тобі подобається
робити, а потім знайди кого-небудь, хто
буде тобі за це платити».

Кетрін Уайтхорн
«теорія сродної праці»
Кожен повинен займатися своєю справою,
тим, що йому до душі, до чого є хист,
талант, даний Богом.

Григорій Савич Сковорода

З чим у вас асоціюється слово «щастя»?
Створення схеми:
?

? ?

Щастя-
це…

? ?

?
Стаття 43 Конституція України. Кожен має право на
працю, що включає можливість заробляти собі на життя
працею, яку він вільно обирає або на яку вільно
погоджується.

<…> право на працю означає не гарантування державою

працевлаштування кожній особі, а забезпечення саме
рівних можливостей для реалізації цього права.
 Основні поняття:
Професія — це вид трудової діяльності людини, що володіє комплексом
спеціальних знань, практичних навичок, одержаних шляхом спеціальної
освіти, навчання чи досвіду, які мають можливість здійснювати роботу в
певній сфері виробництва.
Спеціальність -  комплекс набутих людиною знань і практичних
навичок, що дає їй можливість займатися певним родом занять у якійсь
галузі діяльності.
Поса́да — формально, адміністративно закріплене місце працівника в
трудовому колективі, яке передбачає виконання логічно посадових
обов'язків, посадові виконання і характер взаємовідносин.
Кваліфікація — рівень підготовленості, майстерності, ступінь
готовності до виконання праці за визначеною спеціальністю чи посадою,
що визначається розрядом, класом чи іншими атестаційними категоріями.
 Основні мотиви при виборі професії:

• Престиж професії;
• Розмір заробітної плати;
• Зростання кваліфікації;
• Інтерес;
• Умови праці;
• Доступність навчання;
• Потреби ринку праці.
Помилки при виборі професії:

• Орієнтація відразу на професії вищої кваліфікації;

• Упередженість у ставленні до деяких важливих для народного господарства
професій;
• Відсутність власної думки і вибір професії під впливом некомпетентних осіб;
• Перенесення ставлення до людини, яка є представником даної професії, на
саму професію;
• Захоплення лише зовнішньою або якоюсь окремою стороною професії;
• Ототожнення навчального предмета з професією;
• Невміння розбиратися в своїх мотивах, невміння оцінювати свої здібності;
• Незнання, переоцінка або недооцінка своїх фізичних даних;
• Відсутність чітких уявлень про те, що треба знати, зіставити, зважити,
обираючи професію.
Основні правила вибору професії:

• Дізнайся якомога більше про різні професії.

• Збери інформацію про те, які професії користуються попитом сьогодні на
ринку праці, і які будуть потрібні через 3-5 років.
• Розглянь можливості і обмеження, обумовлені особливостями твоєї сім’ї.
• Визнач для себе головні цілі: ким хочеш стати, яку роботу хочеш виконувати,
чого хочеш досягти в житті?
• Оціни свої можливості: здібності, нахили, особливості характеру і
темпераменту.
• Не забудь проконсультуватись з лікарем, щоб не вибрати професію, яка тобі
протипоказана за станом здоров’я.
• Обери навчальний заклад, де ти зміг би отримати обрану професію.
• Обдумай свій вибір ще раз, оціни кожний свій крок.
• Звернись за консультацією до спеціаліста-профконсультанта, якщо на
якомусь етапі вибору професії у тебе виникли труднощі.
 Вправа «Зняття внутрішніх обмежень»
1. Запишіть на аркуші 3 рази одну і ту ж фразу «Я не можу... »,
залишивши трохи місця, щоб її завершити.
2. Допишіть фразу, що ви НЕ мо­жете зробити (робити).
3. Тепер у всіх реченнях закресліть слово «можу», а замість нього
зверху запишіть «хочу». Що у вас вийшло? Прочитайте всі фрази з но­
вими словами.
4. Наступний крок. Скрізь закресліть частку «не». Прочитайте, що у
вас вийшло. Дуже важливе пи­тання, яке ви зараз маєте поставити
собі: «Я дійсно цього хочу?» прочитайте ще раз фрази і зробіть наго­
лос на слові «Хочу».
5. Завершальний крок. Допишіть після слова «хочу» словоспо­лучення
«І ЛЕГКО МОЖУ». Разом у вас вийде «Я хочу і легко можу...», а далі
за вашим текстом.
НАВИЧКИ МАЙБУТНЬОГО або
НАВИЧКИ ХХІ СТОЛІТТЯ
1. Критичне мислення та навички
комплексно вирішувати проблеми;
2. Медіаграмотність та знання
основ ІТ-технологій;
3. Гнучкість розуму та неперервна освіта;
4. Високі показники емоційного та соціального інтелекту;
5. People management;
6. Вміння працювати віддалено та збирати й опрацьовувати
великий обсяг інформації. Крос-функціональність та
міждисциплінність.
 Елвін Тофлер
«У ХХІ ст. неграмотні не ті, хто не
вміє читати і писати, а ті, хто не вміє
вчитися, а ще – забувати те, чого
навчився, й перевчатися».
Сайти он-лайн тестування щодо професійного самовизначення та інформаційна
система:

• http://profi.dcz.gov.ua/;
• https://myprofession.com.ua/index.php;
• https://magellano.com.ua;
• http://proforientator.com.ua/ua/;
• http://prof.osvita.org.ua/uk/determine/testing/index.html;
• http://cleverdia.com/index.php?lang=uk;
• https://www.education.ua/;
• https://vstup.osvita.ua/.
 Інтернет-портали пошуку роботи:

•  Robota.ua;
•  Work.ua;
•  Trud.ua;
• JOB.ukr.net;
• Jobs.ua.
«Обери собі професію, яка буде
тобі по душі і ти не будеш
працювати жодного дня!».

Конфуцій
Бажаємо успіхів!!!