Domeyn ng Pagkatuto ng Mag-aaral Batay sa Taksonomiya ni Bloom

(Gabay sa Pagbuo ng Layunin ng Pag-aaral, Banghay-aralin, Silabus, Pag-uulat, Proyekto at Iba pa)
Inihanda ni G. Felipe B. Sullera Jr., MAEd
Abril 2018

Pangkabatiran (Cognitive)

Kategorya Halimbawang Gawain Susing Salita Salitang-ugat

1. Pag-alala  Pagsasaulo ng palisiya mailarawan, maiuri, makilala, larawan, uri,
(Remembering) ng pamantasan malaman, mapunan, kilala, alam,
 Pagmememorya ng mailista, maihanay, punan, hanay,
 Pagbabalik-isip ng presyo ng paninda para mapangalan, maibalangkas, pangalan,
mga datos o sa mamimili makapagbalik-aral, maiulit, balangkas,
impormasyon  Malaman ang mga ligtas mailantad, maipakita, balik-aral, ulit,
na tuntunin maisalaysay, maipahayag, lantad, kita,
Naalala ba ng mag-  Pagtatala ng mga makagunita, makapagtala salaysay,
aaral ang mga kasangkapan sa hayag, gunita,
impormasyon? pagluluto ng keyk tala

2. Pag-unawa  Isulat muli ang simulain maunawaan, mabago, unawa,

(Understanding) ng eksamin ng pagsulat maipagtanggol, maibukod- tanggol,
 Pagpapaliwanag ng bukod, maitantiya, bukod, tantiya,
 Pag-unawa sa sariling pananalita batay maipaliwanag, maipaabot, paliwanag,
kahulugan, salin ng sa hakbang ng pagsulat mailahad, mailahat, abot, lahad,
salita, at  Maisalin ang ekwasyon makapagbigay nang lahat,
interpretasyon ng patungo sa spreadsheet halimbawa, maihinuha, halimbawa,
mga panuto at ng kompyuter maipakahulugan, maisipi, hinuha,
problema  Maihahalimbawa ang makapagbigay-kahulugan, kahulugan,
sariling karanasan batay makahula, maisulat muli, sipi, hula,
Naipapaliwanag ba sa paksang pag-uusapan makabukod, maisalin, salin, pansin,
ng mag-aaral ang makapansin, makapagbigay- katuturan
mga ideya o katuturan
kuwento?

3. Paglalapat  Gumamit ng manwal para mailapat, maibago, lapat, bago,

(Applying) kalkulahin ang oras ng maikalkula, makabuo, kalkula, buo,
bakasyon ng isang maipamalas, matuklasan, pamalas,
 Magamit ang empleyado maimanipula, mailakad, tuklas,
bagong konsepto  Mailapat ang batas ng maitrabaho, maihanda, manipula,
sa isang bagong istatistiks para maitala maiugnay, maipakita, lakad, trabaho,
sitwasyon ang relayabilidad ng masolusyunan, magamit, handa, ugnay,
pasulit na pasulat maisaalang-alang, kita, solusyon,
Nagagamit ba ng  Isaalang-alang ang makatamo, makamit gamit, alang-
mag-aaral ang bagong diskubreng alang, tamo,
impormasyon sa paraan ng mabilis na kamit
bagong paraan? pagkatuto ng
pagmamaneho
4. Pagsusuri  Makilala ang lohikal na maisuri, mahimay-himay, suri, himay,
(Analyzing) palisiya ng maihambing, maiba-iba, hambing, iba-
pangangatwiran maidayagram, maihiwalay at iba, dayagram,
 Paghihiwalay ng  Pagtitipon ng mabuo muli, maitangi-tangi, hiwalay, tangi,
materyal o impormasyon mula sa mailagay, makapagpasya, lagay, pasya,
konsepto sa baha- iba’t ibang departamento maiugnay, magbigay- batid, timbang
bahagi kabatiran, maitimbang-
 upang piliin ang maaaring timbang
Nakikilala ba ng magamit sa pagsasanay
mag-aaral ang
pagkakaiba sa bawat
bahagi?
5. Pagtataya  Isulat ang operasyon ng maisaklasipika, klasipika,
(Evaluating) kompanya o manwal na maikategorya, maibuo o kategorya, isa,
proseso makapagbuo, mapag-isa o sama, tipon,
 Pagbubuo ng  Dumisenyo ng isang mapagsama, maitipon, tipo, gawa,
bahagi para makinarya na maisatipo, makagawa, handog,
makabuo muli ng magpapakita ng makapaghandog, disenyo,
may empasis at espesipikong gawain makapagdisenyo, bigay, tago,
may bagong makapagpapaliwanag, sama-sama,
kahulugan o makapagbigay, maitago, plano, ayos,
estruktura maisama-sama, wasto, sabi,
makapagplano, maiayos sulat, balak
Napangangatwiranan muli, mabuo muli, maiwasto,
ba ng mag-aaral ang maisulat muli, maibuod,
kanyang panig o maisabi, makasulat,
desisyon? makapagbalak

6. Pagbubuo  Pumili ng pinaka- makilatis, maihalintulad, kilatis,

(Creating) epektibong solusyon makalikha ng bago, halintulad,
 Tumanggap nang pinaka- makapagpalagay, maiba-iba, likha, palagay,
 Makagawa ng kwalipikadong kandidato makapagsuri, maibukod- bukod-tangi,
paghahatol tungkol  Ipaliwanag at bigyan- tangi, maitataya, taya, katwiran,
sa halaga ng ideya kahulugan ang bagong maipaliwanag ng bago, buod, suporta,
o materyal badyet makapagpapakahulugan, mungkahi
makapangatwiran,
Nakabubuo ba ng makabuod, maisuporta,
bagong produkto o makapagmungkahi
punto de bista ang
mag-aaral?

Pandamdamin (Affective)

Kategorya Halimbawang Gawain Susing Salita Salitang-ugat

1. Pagtanggap ng  Pakikinig sa iba na may maitanong, makikinig, tanong, dinig,
Penomena respeto makadalo, makikilala, dalo, kilala,
(Receiving  Pakikinig at pag-aalala sa maipokus, magawa, madama, pokus, gawa,
phenomena) mga bagong kilalang tao makapili, mailarawan, dama, pili,
 Kusang may interes sa maisunod, makapaghawak, sunod,
 Malaman at may anumang talakayan o maipangalan, maipunto ang…, hawak,
kusang karanasang pagkatuto makapagmasid nang masusi, pangalan,
pagmamasid sa  Naiintindihan ang makadadalaw, makagunita, punto, masid,
paligid kahalagahan ng gamit- makatuon dalaw, gunita,
elektroniko tuon

Sensitibo ba ang
mag-aaral sa
kanyang
kapaligiran?
2. Tugon sa  Sumali sa talakayan sa makasagot, makatulong, sagot, tulong,
Penomena klase matustusan, makaayon, tustos, ayon,
(Responding to  Magbigay ng makaambag, makakomporme, ambag,
Phenomena) presentasyon maitalakay, makabati, komporme,
 Magtanong ng mga masubaybayan, maipakita, talakay, bati,
 Aktibong bagong ideya, konsepto, maisanay, maisagawa, subaybay,
partisipasyon sa modelo at iba pa upang mababasa, maisalaysay, sanay, basa,
pakikinig at maintindihan nang mabuti maiulat, maisabi, ulat, sabi,
sumali o tumugon  Alam ang mga tuntunin makapakikinig nang masusi at pigil, hanga,
sa isang para sa kaligtasan at may layunin, makapipigil, siya, tibay,
partikular na sanayin ito makahanga, makapagsisiya, linaw
sitwasyon makapagpapatibay,
makalilinaw
Agarang
nakikilahok ba ang
mag-aaral sa
anumang
pangyayari?
3. Mapahalagahan  Maipakikita ang paniniala maipakita, maipamalas, malas, sikap,
(Valuing) sa paraang demokratiko makapagsumikap, maiba-iba, hamon, panig,
 Ipakita ang abilidad upang makapaghamon, umpisa,
 Pahalagahan ang masolusyunan ang isang makapagpanig, makapagsuri, kumbida, sali,
isang taong may problema maipaliwanag, maisunod, layon, bahagi,
kaugnayan sa  Ilahad ang mga plano sa maumpisahan, makakumbida, sigasig,
isang bagay kaunlaran ng grupo at makasali, mailayon, tanggap,
sundin ito na may maibahagi, makababalikat ng bigay-galang,
Napahalagahan ba tunguhin pananagutan, masigasig, halaga, lakas-
ng mag-aaral ang  Mapabatid sa pamunuan makatanggap, makatamo ng loob, sidhi,
mga bagay na ang damdaming pagtulong kasiyahan, magbigay-galang, tindi, talas
nauugnay sa tao? sa nangangailangan makapagpahalaga,
makapagpapalakas-loob,
makapagpasisidhi,
makapagpatindi,
makapagpatalas
4. Pagsasaayos  Makilala ang makakakapit, maibago, kapit, ayos,
(Organization) pangangailangan para maiayos, maihalo, halo,
maging balanse ang maihambing, makompleto, kompleto,
 Ayusin ang bagay ugaling mas malaya at maidepensa, maipaliwanag depensa,
batay sa responsable sa nang maayos, maipormula, pormula,
prayoridad pangyayari mailahat, maisama, maitatag, sama, tatag,
 Tumanggap ng maitanggol, makapapayag, payag,
Naiayos ba ng responsibilidad sa ibang makabubunsod ng (mga) bunsod
mag-aaral ang (isang) tao proyektong kapaki-pakinabang
bagay-bagay sa  Ipaliwanag ang
mas kinakailangan? sistematikong tungkulin sa
pagpaplano upang
masolusyunan ito
5. Ugaling  Pagpapakita ng sariling maiakto, makapagpasiya, akto, siya,
Maisasaloob sikap kapag may maipakita, kita,
(Internalizing ginagawa makaiimpluwensiya, impluwensiya,
Values)  Makikipagtulungan kung makikinig, makapagsasanay, dinig, sanay,
may gawaing grupo maisanay, maimungkahi, mungkahi,
 May sistemang (teamwork) mapabilang, makapagtanong, tanong, bago,
halaga sa  Pagpapakita ng maitanong, maibago, bahagi,
pagkontrol ng propesyunal na ugali maibahagi, maiberipika, beripika, wili,
kanilang ugali  Mabago ang masigasig na kawilihan, pasya, tindig,
 panghuhusga at ugali
Naiaakmang kusa dahil sa bagong kaalaman
ba ng mag-aaral  Pahalagahan ang ibang
ang kanyang kilos o tao kung sino sila, hindi sa
ugali ayon sa kanilang panlabas na
sitwasyon? anyo
makabuo ng tampok na alaga
pasya, makapag-ayon sa sarili
sa, makapaninindigan,
makapangangalaga

Saykomotor (Psychomotor)

Kategorya Halimbawang Gawain Susing Salita Salitang-ugat

1. Pagdama  Matiktikan ang hudyat ng makapili, mapipili, pili,
(Perception) di-berbal na mapapaliwanag, matiktikan, paliwanag,
komunikasyon maiba-iba, makilala, tiktik, iba-iba,
 May abilidad sa  Matantiya kung saan maitanyag, mapaghihiwalay, kilala, tanyag,
paggamit ng lalagpak ang bolo sa lupa makahawak, makakopya hiwalay,
pandama  Iayon ang init ng kalan sa hawak, kopya
tamang temperatura
Nagamit ba ng
mag-aaral ang
kakayahang
makidama sa
anumang gawain?
2. Nakatakda (Set  Alam at akto ang galaw sa makapagsimula, maipakita, simula, kita,
or Pattering) pamamagitan ng tamang maipaliwanag, maigalaw, paliwanag,
pagkakasunod-sunod na maipagpapatuloy, maitugon, galaw, tuloy,
 Kahandaan sa gawain maipahayag, tugon, hayag,
pag-akto kasama  Pinakikilala ang abilidad at makapagboluntaryo, boluntaryo,
nito ang isipan, hangganan sa isa’t isa makalikha, maiangkop, likha, angkop,
katawan at  Magpapakita ng kawilihan maiakma akma
damdamin na matuto sa bagong
proseso.
Naaangkop ba ng
mag-aaral ang kilos [Paalala: Ang bahaging ito ay
o galaw sa magkahawig sa responding
anumang to phenomena sa
sitwasyon? pandamdaming domeyn.]
3. Ginabayang  Sumunod sa panuto para maigaya, makapanggaya, gaya, dibuho,
Tugon (Guided makabuo ng modelo maidibuho, maimarka, marka, sunod,
Response or  Tumugon sa senyales ng maisunod, maipararami, dami, tugon,
Accomodating) kamay ng nagtuturo makapagtugon, makatupad, tupad, kopya,
maikopya, maihulma
 Maagang baitang
sa pagkatuto ng
komplikadong
kakayahan tulad
ng panggagaya at
trial and error

Nasusunod ba ng
mag-aaral ang
pinapagawang
bagay o gawain
batay sa gabay na
panuto?
4. Mekanismo  Gumamit ng personal na maidugtong-dugtong, dugtong,
(Mechanism or kompyuter maigatlangan, maikabit, gatlang, kabit,
Refining)  Pagkukumpuni ng sirang maikalibra, makabuo, kallibra, buo,
gripo maihiwalay sa, maipakita, hiwalay, kita,
 Ito ang  Pagmamaneho ng maikumpuni, maidurog, kumpuni,
panggitnang lebel sasakyan maipainit, maimanipula, durog, init,
sa pagkatuto ng  Makapagpakita ng kilos na maisukat, maiwasto, maihalo, manipula,
mahirap na mas mataas na bisa, at maiayos, maidisenyo, sukat, yari,
kakayahan may tiwala sa sarili makagamit, makayari, wasto, halo,
makapagpapaandar, ayos,
Naiaayos ba ng makapagpapalakad, disenyo,
mag-aaral ang makapagpapatakbo, gamit, andar,
isang bagay na makapagkabit, makapag- lakad, takbo,
mahirap magawa? uugnay-ugnay ugnay
5. Lantarang Tugon  Pagpapark sa isang
(Complex Overt makitid at maliit na
Response or distansiya sa ibang [Paalala: Pareho lamang sa [Paalala:
Varying) sasakyan “mekanismo” ngunit mas Pareho
 Paggamit ng kompyuter mataas na kalidad nito tulad lamang sa
 Ang kagalingan na mabilis ngunit walang ng “mas maidugtong-dugtong, “mekanismo”]
ng galaw ay pagkakamali mas maidurog ng, mas
nagpapakilala sa  Pagtutugtog ng piyano sa maisukat ng, atbp.]
pamamagitan ng harap ng maraming tao
mabilis, tamang-
tama at walang
pagkakamali na
presentasyon na
kaunting enerhiya
lamang ang
nagagamit.

Mabilis ba natapos
ng mag-aaral ang
pagbuo ng bagay
na walang
pagkakamali?
6. Pakikibagay  Tumugon kaagad sa hindi makikibagay, maibago, bagay, bago,
(Adaptation or inaasahang karanasan maiaayos, mairebisa, ayos, rebisa,
Improvising)  Maibabago ang panuto makaganap, maitagpi, ganap, tagpi,
para matugunan ang mairetoke retoke
 Ang kakayahan pangangailangan ng
ay debelop na tinuturuan
nang husto at
makagagawa na
ng sariling galaw.
Nakabubuo ng
sariling pananaw
ang mag-aaral kahit
hindi isinasaad?
7. Pagbibigay-  Bubuo ng bagong teorya maiayos, makagagawa, ayos, gawa,
simula (Origination  Gagawa ng bagong makapagsisimula, maisama- simula, sama-
or Composing) hakbang sa pag- sama, makabubuo, sama, buo,
eehersisyo makadidisenyo, disenyo,
 Gagawa ng makauumpisa, umpisa, tayo
bagong galaw na makapagpatayo
 naaayon sa
partikular na
sitwasyon

Nakalilikha ba ng
bagong kaalaman,
ideya o teorya ang
mag-aaral batay sa
tiyakang
sitwasyon?

Pangkalahatang paalala: Mangyaring may ilang ugaling pandiwa ang hindi nabanggit sa paggawa ng
layunin batay sa domeyn. Ngunit, ang mga nakatala sa talahanayan ay iilang
komon na nagagamit sa pagbuo ng layunin lalo na sa banghay-aralin at
silabus. May pagkakataon na may ilang salitang-ugat ay makikita sa ibang
domeyn at antas. Dumedepende ito sa bigat at lalim na nais na makamit ng
target na pagtuturuan.