Практичне заняття 6

Характеристика змісту освіти.

Завдання  Сформувати систему знань про зміст освіти;

заняття:  виробити вміння змістовно розкривати сутність
основних компонентів змісту освіти; аналізувати
навчальні плани, програми, підручники;
 удосконалювати вміння висловлювати власну думку з
визначених питань, науково її обґрунтовувати;
 привчати уважно слухати відповіді однокурсників,
коректно аналізувати та доцільно доповнювати їх;
 розвивати логічне мислення майбутніх вчителів;

І. Питання для обговорення.

1. Поняття про зміст освіти.
2. Сучасні вимоги до відбору змісту освіти.
3. Теорії формування змісту освіти.
4. Державний стандарт загальної середньої освіти та його структура.
5. Нормативні документи, які регламентують зміст освіти.

ІІ. Самостійно вивчіть питання „Теорії формування змісту освіти”

ознайомившись із науково-методичним матеріалом у запропонованих
інформаційних джерел та законспектуйте його за такою схемою:

Назва теорії Засновники Основні положення

ІІІ. Обговорення навчально-пошукових проектів.

„Фактори впливу на зміст освіти в закладі загальної середньої освіти”
„Зміст освіти в зарубіжній школі”

ІІІ. Виконання практичного завдання.

Ознайомтесь з наявними в в методичному кабінеті документами:
 Базовим навчальним планом основної школи;
 навчальними програмами;
 підручниками та навчальними посібниками з вашого фаху;
 методичними посібниками для вчителів.

Методичні Зробіть аналіз пояснювальної записки навчальної програми.

вказівки Сформулюйте головні завдання, що стоять перед вашою
навчальною дисципліною.
 Література
Основна

1. Барбашова І. А. Дидактика: навч. посіб. для студ. вищ. навч.

закл. Донецьк: ЛАНДОН-ХХІ, 2011. С. 50–65

2. Зайченко І. В. Педагогіка: підручник. 3-тє вид., перероб. та допов. Київ: Ліра-

К, 2016. 608 с.
3. Кучерявий О. Г. Педагогіка: особистісно-розвивальні аспекти: навч. посіб.
для студ. вищ. навч. закладів. Київ: Слово, 2014. 440 с.
4. Малафіїк І.В. Дидактика новітньої школи: навчальний посібник. Київ:
Видавничий дім «Слово», 2015. 632 с.
5. Наволокова Н. П. Практична педагогіка. 99 схем і таблиць / уклад.
Н.П.Наволокова, В.М. Андрєєва. Харків: Основа, 2010. 117с.

6. Пащенко М.І., Красноштан І.В. Педагогіка. Київ, Центр навчальної

літератури, 2017. 228с.
7. Педагогіка: баз. підруч. для \ кол. авторів; за ред. І.Ф. Прокопенка. Київ,
Фоліо, 2015. 572 с. 572 с.
8. Про освіту: Закон України від 05.09.2017 № 2145-VIII. URL:
https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2145-19 (дата звернення: 27.08.2019).
9. Про повну загальну середню освіту: Закон України від 16.01.2020 / URL:
https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/463-20 (дата звернення 17.01.2010)
10. Чайка В. М. Основи дидактики: навч. посіб. Київ: Академвидав, 2011. 238 с.
11. Фізеші О.Й. Педагогіка: Основи педагогіки. Дидактика. Теорія та методика
виховання. Школознавство: навч. посіб. Київ: Кондор-Видавництво, 2013.
390 с.
Додаткова
12.Аймедов К.В., Бабієнко В.В., Бабієнко В.А., Сторож В.В. Загальна
педагогіка та історія педагогіки: підручник. Київ: Видавничий дім «Слово»,
2014. 352с.
13.Вагнер Т., Дінтерсміт Т. Мистецтво навчати. Як підготувати дитину до
реального життя / пер. з англ. Н.Борис. 2-ге вид. Київ: Наш формат, 2018.
312 с.
14.Робінсон К., Ароніка Л. Школа майбутнього. Революція у вашій школі, що
назавжди змінить освіту / Перекл. з англ. Г.Лелів. львів: Літопис, 2018. –
256 с.

Відповідь на Виконання Виконання Контрольна

теоретичне завдання для завдань для робота
питання самостійної практичної
роботи роботи
4 3 3 5