ST. MARY’S COLLEGE OF BANSALAN, INC.

Formerly: Holy Cross of Bansalan College, Inc.

Dahlia St., Bansalan, Davao del Sur PRIN-CM3-004

Curriculum Map
SY: 2020-2021
Subject and level: Filipino 7 Quarter: Third

Unit Topic: Panitikang Luzon: Larawan ng Pagkakakinlan

Topic Content Performance Transfer Essential Essential Learning Strategy/

Standard Standard Goal Understanding Questions Competencies Assessment
Aralin 1: 1.1 Nakapaglalahad ng 1.1 Pagsagot sa graphic
Panitikan: Naipamamala Naisasagawa ng Sa kalaunan ang Maunawaan ng Paano sariling kaisipan at organizer (Tri-question
Ang Sariling s ng mga mag-aaral ang mga mag-aaral ay mga mag-aaral na mapananatili at opinion hinggil sa approach)
Wika mag-aaral ang komprehensibon malayang mahalagang mabigyang-halaga pagpapahalaga sa
(Tulang pag-unawasa g pagbabalita magagamit ang mga mabasa at ang wikang Filipino at sa
Kapampangan) mga akdang (news casting) natutuhan sa pag- mabigyang-halaga magagandang iba pang mga wika ng
pampanitikan tungkol sa aaral ng mga ang mga akdang panitikang bansa sa pamamagitan
ng Luzon kanilang sariling akdang nagmula sa nagmula sa Luzon nagmula sa ng pagsagot sa tri-
lugar Luzon na dahil ang mga ito Luzon? question approach
naglalarawan ng ay larawan ng
pagkakakinlanlang pagkakakilanlan ng Bakit mahalagang
Pilipino sa pagsulat mga Filipino. mabasa o
at pagsasagawa ng mabigyang-halaga 1.2 Nasasagot ang 1.2 Question and
komprehesnsibong ang mga akdang mga tanong tungkol sa Answer
pagbabalita gamit nagmula sa binasang akda
ang makabagong Luzon?
teknolohiya na 1.3 Natutukoy ang 1.3 Multiple Choice
magbibigay halaga kahulugan ng (Mga pagpipilian ay ang
sa lahat ng nilikha matatalinghagang kahulugan ng tula
Gramatika: ng Diyos, pahayag na hinango sa
Ponemang Tula
Suprasegmental
1.4 Naihahambing ang 1.4 Pagsagot sa Graphic
Pagsulat at mga katangian ng Organizer
Pagbigkas ng tula/awiting panudyo,
Sariling Tula tugmang de-gulong,
bugtong, at palaisipan
 1.5 Napaliliwanag ang 1.5 Pagpapaliwanag
kahalagahan ng (Essay)
paggamit ng ponemang
suprasegmental at di
berbal na palatandaan

1.6 Naisusulat ang 1.6 Pagsulat ng sariling

sariling tula batay sa akda at ilahad sa klase
itinakdang mga
pamantayan at
naiaangkop ang
wastong tono o
intonasyon sa
pagbigkas nito
Aralin 2: 2.1 Nasasagot ang 2.1 Question and
Panitkan: Naipamamala Naisasagawa ng Maunawaan ng Paano mga tanong tungkol sa answer
Isang s ng mga mag-aaral ang Sa kalaunan ang mga mag-aaral na mapananatili at binasang akda
Matandang mag-aaral ang komprehensibon mga mag-aaral ay mahalagang mabigyang-halaga
Kuba sa Gabi ng pag-unawasa g pagbabalita malayang mabasa at ang 2.2 Nahuhulahan ang 2.2 Paghihnuha
Cañao mga akdang (news casting) magagamit ang mga mabigyang-halaga magagandang mahalagang kaalaman
(Katangian ng pampanitikan tungkol sa natutuhan sa pag- ang mga akdang panitikang at kaisipan ng
Mito, Alamat, at ng Luzon kanilang sariling aaral ng mga nagmula sa Luzon nagmula sa mito/alamat/
kuwentong- lugar akdang nagmula sa dahil ang mga ito Luzon? kuwentong-bayan
bayan) Luzon na ay larawan ng tatalakayin 2.3 Multiple Choice
naglalarawan ng pagkakakilanlan ng Bakit mahalagang
Gramatika: pagkakakinlanlang mga Filipino. mabasa o
Hudyat sa Pilipino sa pagsulat mabigyang-halaga 2.3 Natutukoy ang tiyak
Pagkakasunod- at pagsasagawa ng ang mga akdang na layon ng teksto
sunod ng mga komprehesnsibong nagmula sa 2.4 Nakikilala ang 2.4 Identification
Pangyayari at pagbabalita gamit Luzon? panandang hudyat at
Iba pang ang makabagong ang tungkulin nito sa
Panandang teknolohiya na pangungusap
Pantalakayan magbibigay halaga
sa lahat ng nilikha 2.5 Nagagamit nang 2.5 Pagsagot sa Graphic
ng Diyos, wasto ang angkop na Organizer
mga pahayag sa
panimula, gitna, at
wakas, ng isang akda
Aralin 3: 3.1 Nasasagot ang 3.1 Question and
Panitikan: Naipamamala Naisasagawa ng Maunawaan ng Paano mga tanong tungkol sa answer
s ng mga mag-aaral ang Sa kalaunan ang mga mag-aaral na mapananatili at akdang binasa
Ang Alamat ng mag-aaral ang komprehensibon mga mag-aaral ay mahalagang mabigyang-halaga
Bulkan Mayon pag-unawasa g pagbabalita malayang mabasa at ang 3.2 Nasusuri ang 3.2 Tama o Mali/
mga akdang (news casting) magagamit ang mga mabigyang-halaga magagandang kawastuhan ng mga Multiple Choice
(Mga Elemento pampanitikan tungkol sa natutuhan sa pag- ang mga akdang panitikang detalye sa kuwento
ng Mito, Alamat, ng Luzon kanilang sariling aaral ng mga nagmula sa Luzon nagmula sa
at kuwentong- lugar akdang nagmula sa dahil ang mga ito Luzon? 3.3 Nasusuri ang 3.3 Pagsagot sa Graphic
Bayan) Luzon na ay larawan ng elemento ng organizer
naglalarawan ng pagkakakilanlan ng Bakit mahalagang alamat/mito/kuwentong
Gramatika: pagkakakinlanlang mga Filipino. mabasa o -bayan
Pilipino sa pagsulat mabigyang-halaga 3.4 Natutukoy kung 3.4 Tukuyin ang Simula,
Angkop na mga at pagsasagawa ng ang mga akdang ang pahayag ay Gitna at wakas
Pahayag sa komprehesnsibong nagmula sa nagsasaad ng simula,
Panimula, Gitna, pagbabalita gamit Luzon? gitna, o wakas
at Wakas ang makabagong
teknolohiya na 3.5 Nakapagpupuno ng 3.5 Paragraph
Pagsulat at magbibigay halaga angkop na simula, Completion
Amsining na sa lahat ng nilikha gitna, at wakas upang
PAgsasalaysay ng Diyos, mabuo ang talata
ng Buod ng 3.6 Nagagamit nang 3.6 Pagbuo ng kuwento
Isang Mito/ wasto ang angkop na batay sa larawan
kuwentong mga pahayag sa
Bayan panimula, gitna, at
wakas
3.7 Naisusulat ang 3.7 Pagbubuod at
buod ng isang Pagsasalaysay
mito/alamat/
kuwentong-bayan nang
maayos na
pagkakaugnay-ugnay
ng pangyayari

Aralin 4: 4.1 Naibabahagi ang 4.1 Pagsagot sa graphic

Panitikan: Naipamamala Naisasagawa ng Maunawaan ng Paano sariling pananaw Organizer
Ang Ningning at s ng mga mag-aaral ang Sa kalaunan ang mga mag-aaral na mapananatili at kaugnay ng akda
ang Liwanag mag-aaral ang komprehensibon mga mag-aaral ay mahalagang mabigyang-halaga 4.2 Nasasagot ang 4.2 Question and
mga tanong tungkol sa answer
binasang sanaysay
 ng Luzon kanilang sariling aaral ng mga nagmula sa Luzon nagmula sa 4.3 Nahihinuha ang 4.3 Multiple Choice at
Mga Pahayag sa lugar akdang nagmula sa dahil ang mga ito Luzon? kaalaman at Pagpapaliwanag
Paghihinuha ng Luzon na ay larawan ng motibo/pakay ng
mga pangyayari naglalarawan ng pagkakakilanlan ng Bakit mahalagang nagsasalita batay sa
pagkakakinlanlang mga Filipino. mabasa o napakinggan/nabasa
Pagsulat ng Pilipino sa pagsulat mabigyang-halaga
Talatang at pagsasagawa ng ang mga akdang 4.4 Nasusuri ng mga 4.4 Literary Piece
Naghihinuha komprehesnsibong nagmula sa element/bahagi at Analysis
pagbabalita gamit Luzon? sosyo-historikal na
ang makabagong kontekston ng
teknolohiya na sanaysay na binasa
magbibigay halaga
sa lahat ng nilikha
4.5 Naisusulat ang 4.5 Pagsulat ng hinuha
ng Diyos,
isang talatang
nanghihinuha ng mga
pangyayari sa teksto

Aralin 5: 5.1 Nasasagot ang 5.1 Question and

Panitikan: Naipamamala Naisasagawa ng Sa kalaunan ang Maunawaan ng Paano mga tanong tungkol sa answer
Yumayapos ang s ng mga mag-aaral ang mga mag-aaral ay mga mag-aaral na mapananatili at nabasa
Takipsilim mag-aaral ang komprehensibon malayang mahalagang mabigyang-halaga
(Mga Uri ng pag-unawasa g pagbabalita magagamit ang mga mabasa at ang 5.2 Napaghahambing 5.2 Pagsagot sa
Tauhan sa mga akdang (news casting) natutuhan sa pag- mabigyang-halaga magagandang ang mga katangian ng dayagram
Maikling pampanitikan tungkol sa aaral ng mga ang mga akdang panitikang mga tauhan ng akdang
kuwento) ng Luzon kanilang sariling akdang nagmula sa nagmula sa Luzon nagmula sa “Yumayapos ang
lugar Luzon na dahil ang mga ito Luzon? Takipsilim”
Gramatika: naglalarawan ng ay larawan ng
Anaporik at pagkakakinlanlang pagkakakilanlan ng Bakit mahalagang 5.3 Nasusuri kung ang 5.3 Anaporik o Kataporik
Kataporik Pilipino sa pagsulat mga Filipino. mabasa o pahayag ay may (Subukin Pa Natin)
at pagsasagawa ng mabigyang-halaga panandang anaporik o
Pagsagawa ng komprehesnsibong ang mga akdang kataporik
Mimicry pagbabalita gamit nagmula sa
ang makabagong Luzon? 5.4 Nagagamit ang 5.4 Photo Analysis
teknolohiya na wastong anaporik at
magbibigay halaga kataporik ng
sa lahat ng nilikha Pangngalan
ng Diyos,
5.5 Naisasagawa ang 5.5 Paggamit ng mimicry
mimicry ng tauhang
pinili sa nabasa o
napanood na dula
Aralin 6 6.1 Nakasasagot sa 6.1 Question and
Naipamamala Naisasagawa ng Maunawaan ng Paano mga katanungang Answer
Panitikan: s ng mga mag-aaral ang Sa kalaunan ang mga mag-aaral na mapananatili at batay sa binasang
Jesse Robredo: mag-aaral ang komprehensibon mga mag-aaral ay mahalagang mabigyang-halaga artikulo
Kayamanan at pag-unawasa g pagbabalita malayang mabasa at ang
Karangalan ng mga akdang (news casting) magagamit ang mga mabigyang-halaga magagandang 6.2 Nagagamit nang 6.2. Words of Wisdom
Naga pampanitikan tungkol sa natutuhan sa pag- ang mga akdang panitikang wasto ang mga
ng Luzon kanilang sariling aaral ng mga nagmula sa Luzon nagmula sa pahayag na pantugon
Gramatika: lugar akdang nagmula sa dahil ang mga ito Luzon? sa anumang
Pagsulat at Luzon na ay larawan ng mensahe/pangyayari
Pagsagawa ng naglalarawan ng pagkakakilanlan ng Bakit mahalagang
Komprehesibon pagkakakinlanlang mga Filipino. mabasa o 6.3 Naisasagawa ang 6.3 Pag-aaral ng
g Gamit ang Pilipino sa pagsulat mabigyang-halaga komprehensibong pagsulat ng balita
Makabagong at pagsasagawa ng ang mga akdang pagbabalita (news
Teknolohiya komprehesnsibong nagmula sa casting) tungkol sa
pagbabalita gamit Luzon? sariling lugar/bayan
ang makabagong Nagagamit ditto ang
teknolohiya na kasanayan sa paggamit
magbibigay halaga ng makabagong
sa lahat ng nilikha teknolohiya
ng Diyos,

6.4 Natutukoy ang 6.4 Question and

datos na kailnagn sa answer
paglikha ng sariling
ulat-balita batay sa
material na nabasa
PERFORMANCE TASK

Ikaw ay kabilang sa bagong local tv station sa inyong lugar. Isa sa mga bagong programa ng inyong estasyon ang “Magandang Balita Ngyaon”.
Ito ay isang news program na pawing magagandang balita lamang ang ipinapahayag. Ikaw ay isa sa mga mamamahayag na kabilang sa programang ito.
Magsasagawa ka ng isang komprehensibong pagbabalita tungkol sa magagandang pangyayari sa inyong lugar/bayan. Gagawin mmo ito upang
makapaghatid ka ng magandang balitang makapagbibigay karangalan sa inyong lugar upang lalo itong mahalin ng mga kababayan mo at makahikayat
kayo ng mga turistang pumunta sa inyong lugar.

Evaluative Criteria for Performance Task

1. Nakasulat ng isang komprehensibong balita tungkol sa sariling bayan----------------------------------------------- 30 %
2. Naisagawa ang komprehensibong pagbabalita nang maayos at malinaw--------------------------------------------30%
3. Nagamit ang angkop na salita sa pag-uulat tungkol sa sariling lugar--------------------------------------------------10%
4. Nagamit sa pagbabalita ang kasanayan sa pagggamit ng makabagong teknolohiya-----------------------------10%
5. Batukoy ang mga datos na kailangan sa paglikha ng sariling-ulat balita---------------------------------------------10%
 6. Maganda o positibo ang balita at nakapagbigay inspirasyon ito--------------------------------------------------------10%

ST. MARY’S COLLEGE OF BANSALAN, INC.

Formerly: Holy Cross of Bansalan College, Inc.

Dahlia St., Bansalan, Davao del Sur PRIN-CM4-004

Curriculum Map
SY: 2020-2021
Subject and level: Filipino 7 Quarter: Fourth

Unit Topic: Ibong Adarna

Topic Content Performance Transfer Essential Essential Learning Strategy/

Standard Standard Goal Understanding Questions Competencies Assessment
Aralin 1 1.1 Nakapagpapahayag 1.1 Question and
Kaligirang Naipamamala Naisasagawa ng Sa kalaunan ang Maunawaan ng Bakit mahalagang ng mga nalalaman tungkol Answer
Pangkasaysayan s ng mga mag-aaral ang mga mag-aaral ay mga mag-aaral na pag-aralan ang sa koridong Ibong Adarna
ng Ibong Adarna mag-aaral ang malikhaing malayang mahalagang mga klasikong
at Mahalagang pag-unawa sa pagtatanghal ng magagamit ang mapag-aralan ng akdang tulad ng
Tauhan Ibong Adarna ilang saknong ng mga natutuhan sa mga kabataan ang Ibong Adarna?
bilang isang koridong pagsasagawa ng mga 1.2 Naibibigay ang 1.2 Tsek o ekis
obra masetra naglalarawan ng malikhaing pagpapahalaga at kahulugan at mga
sa Panitikang mga pagtatanghal ng aral na katangian ng “korido”
Pilipino. pagpapahalagan ilang saknong ng makagagabay sa
g Pilipino. koridong mga mambabasa 1.3. Nailalahad ang 1. 3 Situation and
naglalarawan ng lalo na sa mga sariling pananaw tungkol Character Analysis
mga kabataang Pilipino sa mga motibo ng may
pagpapahalagang sa kasalukuyang akda sa bisa ng binasang
Pilipino bilang panahon. bahagi ng akda
isang paraan sa
pagpapahalaga sa
binigay na biyaya 1.4 Naibabahagi ang 1.4 Contextual
ng Diyos sa ating sariling ideya tungkol sa Association
lahat. kaalagahan ng pag-aaral
ng Ibong Adarna
Aralin 2 2.1 Nakakasagot ng mga 2.1 Question and
Naipamamala Naisasagawa ng Sa kalaunan ang Maunawaan ng Bakit mahalagang katanungan kaugnay ng answer
Ang Pagkahuli sa s ng mga mag-aaral ang mga mag-aaral ay mga mag-aaral na pag-aralan ang sitwasyong pantahan
Ibong Adarna at mag-aaral ang malikhaing malayang mahalagang mga klasikong
ang Unang pag-unawa sa pagtatanghal ng magagamit ang mapag-aralan ng akdang tulad ng
Pagtataksil Kay Ibong Adarna ilang saknong ng mga natutuhan sa mga kabataan ang Ibong Adarna? 2.2 Naisusulat ang 2.2 Situation
Don Juan bilang isang koridong pagsasagawa ng mga tekstong nagmumungkahi Analysis
obra masetra naglalarawan ng malikhaing pagpapahalaga at ng solusyon sa isang mga
sa Panitikang mga pagtatanghal ng aral na suliraning panlipunang
Pilipino. pagpapahalagan ilang saknong ng makagagabay sa may kaugnay sa kabataan
g Pilipino. koridong mga mambabasa
naglalarawan ng lalo na sa mga
mga kabataang Pilipino
pagpapahalagang sa kasalukuyang 2.3 Nailalahad ang 2.4 Visual art review
Pilipino bilang panahon. sariling saloobin at and analysis
isang paraan sa damdamin sa napanood
pagpapahalaga sa na bahagi ng telenobela o
binigay na biyaya serye na may
ng Diyos sa ating pagkakatulad sa akdang
lahat. tinatalakay

Aralin 3 3.1 Nakasasagot sa mga 3.1 Repleksyon

Naipamamala Naisasagawa ng Sa kalaunan ang Maunawaan ng Bakit mahalagang katanungan batay sa
Ang Muling s ng mga mag-aaral ang mga mag-aaral ay mga mag-aaral na pag-aralan ang sariling naiisip at
Pagtataksil ng mag-aaral ang malikhaing malayang mahalagang mga klasikong nadarama
Dalawang pag-unawa sa pagtatanghal ng magagamit ang mapag-aralan ng akdang tulad ng
Prinsipe at ang Ibong Adarna ilang saknong ng mga natutuhan sa mga kabataan ang Ibong Adarna? 3.2 Nabibigyang 3.2 Multiple Choice
pag-ibg sa bilang isang koridong pagsasagawa ng mga kahulugan ang mga
Bundok obra masetra naglalarawan ng malikhaing pagpapahalaga at salitang nagpapahayag ng
sa Panitikang mga pagtatanghal ng aral na damdamin
Pilipino. pagpapahalagan ilang saknong ng makagagabay sa
g Pilipino. koridong mga mambabasa 3.3. Naibabahagi ang 3.3 Literary Analysis
naglalarawan ng lalo na sa mga sariling damdamin at and criticism
mga kabataang Pilipino saloobin sa damdamin ng
pagpapahalagang sa kasalukuyang tauhan sa napakinggang
Pilipino bilang panahon. bahagi ng akda
 isang paraan sa 3.4 Nasusuri ang 3.4 Character Line
pagpapahalaga sa damdaming namamayani Analysis
binigay na biyaya sa mga tauan sa
ng Diyos sa ating pinanood na dulang
lahat. pantelebisyon/pampelikul
a

Aralin 4 4.1 Nailalahad ang 4.1 Concept Web

Naipamamala Naisasagawa ng Sa kalaunan ang Maunawaan ng Bakit mahalagang kaalaman tungkol sa
Ang Muling s ng mga mag-aaral ang mga mag-aaral ay mga mag-aaral na pag-aralan ang isang paksa
Pagtataksil Kay mag-aaral ang malikhaing malayang mahalagang mga klasikong
Don Juan at ang pag-unawa sa pagtatanghal ng magagamit ang mapag-aralan ng akdang tulad ng 4.2 Naibibigay ang 4.2 Pagbibigay-
Pagtagpo ng Ibong Adarna ilang saknong ng mga natutuhan sa mga kabataan ang Ibong Adarna? maaaring kalabasan o wakas
Pag-ibig sa bilang isang koridong pagsasagawa ng mga magiging wakas ng aralin
Bundok obra masetra naglalarawan ng malikhaing pagpapahalaga at
sa Panitikang mga pagtatanghal ng aral na 4.3 Nailalahad ang 4.3 Decision Making
Pilipino. pagpapahalagan ilang saknong ng makagagabay sa sariling saloobin at
g Pilipino. koridong mga mambabasa pananaw
naglalarawan ng lalo na sa mga 4.4 Nabibigyang- 4.4 Multiple Choice
mga kabataang Pilipino kahulugan ang at Pagpapaliwanag
pagpapahalagang sa kasalukuyang napakinggang mga
Pilipino bilang panahon. pahayag ng tauhan na
isang paraan sa nagpapakilala ng karakter
pagpapahalaga sa na kanilang ginampanan
binigay na biyaya
ng Diyos sa ating
lahat. 4.5 Nagagamit ang 4.5 Illustration-
karikatura ng taihan sa Character Analysis
paglalarawan ng kanilang
mga katangian batay sa
napanod/ nabasang
bahagi ng akda
Aralin 5 5.1 Nakapagtatala ng mga 5.1 Pagsagot sa
Naipamamala Naisasagawa ng Sa kalaunan ang Maunawaan ng Bakit mahalagang karanasang personal at graphic organizer
Ang Pagtungo at s ng mga mag-aaral ang mga mag-aaral ay mga mag-aaral na pag-aralan ang pampamilya
mga Hamong mag-aaral ang malikhaing malayang mahalagang mga klasikong
Kinaharap ni Don pag-unawa sa pagtatanghal ng magagamit ang mapag-aralan ng akdang tulad ng 5.2 Naiuugnay ang mga 5.2 Pagbabahagi
Juan sa Reyno Ibong Adarna ilang saknong ng mga natutuhan sa mga kabataan ang Ibong Adarna? pangyayari sa akda sa
delos Cristales bilang isang koridong pagsasagawa ng mga sariling karanasan
obra masetra naglalarawan ng malikhaing pagpapahalaga at
 sa Panitikang mga pagtatanghal ng aral na 5.3 Nakapagmumungkahi 5.3 Read and React
Pilipino. pagpapahalagan ilang saknong ng makagagabay sa ng angkop na solusyon
g Pilipino. koridong mga mambabasa para sa mga pagsubok o
naglalarawan ng lalo na sa mga suliraning nakalahad
mga kabataang Pilipino
pagpapahalagang sa kasalukuyang 5.4 Nabubuo ang iba’t 5.4 Pagsagot sa
Pilipino bilang panahon. ibang anyo ng salita sa talahanayan
isang paraan sa pamamagitan ng
pagpapahalaga sa paglalapi, pag-uulit at
binigay na biyaya pagtatambal
ng Diyos sa ating
lahat. 5.5 Naisusulat nang may 5.5 Feature Writing
kaisahan at pagkakugnay-
ugnay ang isang talatang
naglalahad ng sariling
saloobin, pananaw at
damdamin
Aralin 6 Sa kalaunan ang 6.1 Nailahad ang kalaman 6.1 Pagsagot sa
Naipamamala Naisasagawa ng mga mag-aaral ay Maunawaan ng Bakit mahalagang tungkol sa isang paksa senses Organizer
Ang Pagtakas s ng mga mag-aaral ang malayang mga mag-aaral na pag-aralan ang
Nina Don Juan at mag-aaral ang malikhaing magagamit ang mahalagang mga klasikong
Donya Maria pag-unawa sa pagtatanghal ng mga natutuhan sa mapag-aralan ng akdang tulad ng 6.2 Natutukoy ang 6.2 Multiple Choice
Hanggang sa Ibong Adarna ilang saknong ng pagsasagawa ng mga kabataan ang Ibong Adarna? kahulugan ng mahihirap
Pagwawakas bilang isang koridong malikhaing mga na salita
obra masetra naglalarawan ng pagtatanghal ng pagpapahalaga at
sa Panitikang mga ilang saknong ng aral na 6.3 Nasusuri ang mga 6.3 Identification
Pilipino. pagpapahalagan koridong makagagabay sa kasisipan
g Pilipino. naglalarawan ng mga mambabasa 6.4 Pamimili ng
mga lalo na sa mga 6.4 Nakapagbibigay ng tauhan at pagbuo ng
pagpapahalagang kabataang Pilipino sariling wakas sariling wakas
Pilipino bilang sa kasalukuyang 6.5 Naisusuri ang orihinal 6.5 Pagsulat ng
isang paraan sa panahon. na iskrip na gagamitin sa Iskrip
pagpapahalaga sa pangkatang pagtatanghal
binigay na biyaya
ng Diyos sa ating 6.6 Nabibigyang-puna/ 6.6 Pagtatanghal
lahat. mungkahi ang nabuong
iskrip na gagamitin sa
pangkatang pagtatanghal.
PERFORMANCE TASK

GOAL: Makapagsasagawa ng malikhaing pagtatanghal batay sa iskrip na no nabuo ng inyong pangkat tungkol sa napiling bahagi ng IBONG ADARNANG naglalarawan ng
pagpapahalagang Pilipino nang sa gayon ay mas makilala, mapahalagahan, at maisabuhay ito lalo na ng mga kabataang mag-aaral na kagaya mo.

ROLE: Ikaw ay kabilang sa mga magtatanghal

AUDIENCE: Guro at iba pang mag-aaral sa inyong antas

SITUATION: Gustong Makita ng mga kamag-aral at guro ang nagtapos na iskrip ng inyong grupo upang makahikayat lalo na ng mga kabataang pahalagahan at

basahin ang mga akdang pampanitikan kagaya ng IBONG ADARNA

PERFORMANCE: Makapagsagawa ng isang malikhaing pagtatanghal sa klase

Evaluative Criteria

1. Makatotohanan at maayos ang pagkakaganap at malinaw ang pagbigkas ng mga tauhan-----------------------------------------------------30%

2. Kabisado ang linya at pagkakasunod-sunod ng eksena--------------------------------------------------------------------------------------------------30%
3. Nakapagpapabatid at nakapagbigay-linaw sa mga nanonood hinggil sa magagandang pagpapahalagang Pilipino----------------------20%
4. Nakapupukaw at malakas ang dating sa mga manonood.------------------------------------------------------------------------------------------------20%
100%

Submitted by: Checked by:

RIO EDEN A. CUMALING S. MA. CYNTHIA V. CLIANO, RVM

Subject Teacher Pricipal