Research 21

CARLOS HILADO MEMORIAL STATE COLLEGE
College of Business, Management and Accountancy

Fortune Towne Campus
Estefania, Bacolod City, Negros Island Region
I
MGA SALIK NA NAKAKAAPEKTO SA AKADEMIKONG PERFORMANS

NG MGA MAG-AARAL SA PAGDROP NG ASIGNATURA
Bilang Bahagi ng Pangangailangan sa Pagbasa at

Pagsulat Tungo sa Pananaliksik
Ipinasa nina:
Dalmacio, Macy Loraine
Chavez, Janica
Dela Cruz, Geene
Dela Cruz, Joana
Catacata, Florence May
Fernandez, Anne Marie
Gallo, Arriane Zybel

II
January 2017
Kabanata I
Introduksyon
Background ng Pag-aaral
Carol Jo Durr (n. d,) sa kanyang pag-aaral tungkol sa Salik na Nakakaapekto sa
Akdamekong Performans ng mga Mag-aaral sa Simulain ng Macroeconomics. Ang resulta ay
nagpapakita na ang mag-aaral ay maging mahusay kung ang propersor at ang mag-aaral ay
pareho ng estilo sa pag-aaral.
Ayon naman sa resulta ng pag-aaral nina Willging at Johnson, (2004) tungkol sa
Mga Salik na Nakakaapekto sa Desisyon ng mga Mag-aaral sa Pagdrop ng Online na Kurso.
Batay sa mga dropouts mula sa tatlong mag-aaral sa isang online na programa, ipinapakita na
ang demographic baryabols ay hindi isa sa mga dahilan na posibilidad ng pag-drop mula sa isang
programa. Sa halip, ang mga dahilan ng mga mag-aaral ay iba’t iba at natatangi sa bawat
indibidwal.
Batay naman sa pag-aaral ni Victor Mlambo (2010) tungkol sa Analisis sa ibang
salik na nakakaapekto sa Akadamekong Pagganap ng mga Mag-aaral sa Kursong Biochemistry.
Ang resulta nagpapakita na ang kasarian at edad ng mga mag-aaral ay independent sa isa’t isa.
III
Dagdag pa nina Reinhard Pekrun, et al. (2010) sa kanilang pag-aaral tungkol sa
Academic Emotions in Students' Self-Regulated Learning and Achievement. Batay sa resulta na
ang akademikong emosyon ng isang mag-aaral ay may malaking kaugnayan ito sa kanilang
pagganyak tulad ng: estratehiya sa pag-aaral, kognitibong resources, pansariling-regulasyon, at
sa akademikong tagyumpay, pati na rin sa personalidad at sa silid-aralan.
Ngunit sa pag-aaral naman nina David Putwain, et al. (2014) The appraisal of fear
appeals as threatening or challenging: frequency of use, academic self-efficacy and subjective
value. Naipakita sa resulta na ang mag-aaral ay may ibat’t ibang karanasan sa pag-apela ng takot.
Ang takot ay dapat ma conveyed na maypag-iingat, lalong lalo na sa mga mag-aaral na may
mababang akademik.
Mula naman sa pag-aaral nina Araque, Roldan at Salguero (2009) batay sa kanilang pag-
aaral tungkol sa Salik na Nakakaapekto sa Drop-out Rate ng Unibersidad. Ang mga resulta ay
nagmumungkahi na ang bawat kolehiyo ay maaaring isaalang-alang ang magkakatulad na
modelo upang ipaliwanag ng mabuti sa isang particular na plano at aksyon upang makatulong sa
pagbaba ng dropout rate sa kolehiyo.
Sa local na pag-aaral, ang paaralan na kung saan ang kasalukuyang mananaliksik ay
nakatala at nakatuklas na maraming mag-aaral ang nag-drop sa koliheyo.
Kaya, ito ang dahilan kung bakit ang kasalukuyang mananaliksik ay nagkaroon ng
interest sa pag-aaral tungkol sa mga Salik na Nakakaapekto sa Akademikong Performans ng mga
Mag-aaral sa Pag-drop ng Asignatura sa Kolehiyo.

IV
Layunin ng Pag-aaral
Pakay ng pag-aaral na ito na matukoy ang mga Salik na Nakakaapekto sa Akademikong
Performans ng mga Mag-aaral sa Pag-drop ng Asignatura sa Carlos Hilado Memorial State
College-Fortune Towne Campus, Lungsod ng Bacolod, Negros Island Region.
Ispisipikaly, ito’y nangangailangan na masagot ang mga sumusunod na layunin:
1. Ano ang sosyo-demograpikong datos ng tagatugon?

1.1 Edad
1.2 Kasarian
1.3 Kita ng Pamilya
1.4 Antas ng Edukasyon
2. Ano ang mga salik na nakaambag sa Akademikong Performans ng mga Mag-aaral sa
Pag-drop ng Asignatura kung sila ipapangkat ayon sa:

2.1 Pagdalo sa klase
2.2 Paglaan ng oras sa Pag-aaral
2.3 Paganyak sa Sarili
3. Ano ang mga salik na nakaambag sa Akademikong Performans ng mga Mag-aaral sa
Pag-drop ng Asignatura kung sila ipapangkat ayon sa:
3.1 Kapaligiran
3.1.1 Barkada
3.1.2 Guro
3.1.3 Kaklase
4. Ano ang mga salik na nakaambag sa Akademikong Performans ng mga Mag-aaral
sa Pag-drop ng Asignatura kung sila ipapangkat ayon sa:

V
4.2 Makabagong Teknolohiya
4.2.1 Internet
4.2.2 Cellphone
4.2.3 TV
Salik
4.2.4 Kompyuter
a. Sosyo-Demograpikong Datos ng
Tagatugon
a.1 Edad
a.2 Kasarian
a.3 Kita ng Pamilya
a.4 Antas ng Edukasyon AKADEMIKONG PERFORMANS
b. Pagdalo sa Klase NG MGA MAG-AARAL SA
PAGDROP NG ASIGNATURA
c. Paglaan ng Oras sa Pag-aaral
d. Paganyak sa Sarili
e. Kapaligiran
e.1 Grupo
e.2 Kaklase
e.3 Barkada
f. Makabagong Teknolohiya
f.1 Internet
f.2 Cellphone
f.3 TV
f.4 Kompyuter
Schematic Diagram
VI
LAYUNIN
I. PROPAYL NG
Saklaw at Limitasyon
VII
Sinasaklaw ng pananaliksik na ito, ang pagsusuri sa mga salik na nakakaapekto sa
akademikong performans ng mga mag-aaral sa pag-drop ng asignatura sa kolehiyo.
Maisasagawa ng mga mananaliksik ang pag-aaral sa pamamagitan ng pagsasagawa ng surbey na
kung saan pipili ang mga mananaliksik ng isang daang mag-aaral. Dalawampo sa bawat kurso na nasa unang
taon at pangalawang taon ng kolehiyo ng Carlos Hilado Memorial State College-Fortune Towne.
Batayang Teoritical
Ayon sa Classical Conditioning ni Ivan Pavlov, na tumutukoy sa proseso ng pag-aaral
mula sa pares ng biologically potent stimulus at former neutral stimulus. Sinasabi na ang neutral
na stimulus ng isang tao ay magtatamo ng tugon mula isa pang stimulus.
Sa Psychoanalytic Theory naman ni Sigmund Freud nakalahad na ang mga taong
nagdudusa mula sa neurological disorder ay magagamot ng medikal na paraan.
Inihayag namn ni John B. Skinner sa kanyang teorya na Operant Conditioning na ang
idibidwal ay nagbabago ng ugali batay sa mga karansan nito sa buhay. Ang isang tao ay natuto
mula sa mga karanasang ito. Dagdag pa ni Skinner sa kanyang teorya na Behaviorism ang mga
karanasang ito ay natatamo sa pamamagitan ng pakikipag-ugnayan sa kapaligiran. Siya ay
naniniwala na ang mga tugon sa kapaligiran ay siya ang naglalarawan ng ating galaw.
Kahalagahan ng Pag-aaral
VIII
Ang pag-aaral na ito ay mahalaga sapagkat ito ay magbibigay pakinabang sa mga
sumusunod:
Sa mga mag-aaral. Ito ay makakatulong sapagkat magmulat sa katotohanan na walang
may magagandang maidudulot sa kanila ang pag-drop ng asignatura.
Sa mga magulang ng mag-aaral. Ang pag-aaral na ito ay magiging gabay sa mga
magulang upang malutas ang mga problema ng kanilang mga anak sa pag-aaral.
Sa mga guro. Ang pag-aaral na itp ay makapagbibigay ng impormasyon na
makakatulong sa pagpapabuti ng pamamaraan ng pagturo ng mga guro.
Sa mga susunod pang mananaliksik. Magiging batayan sa mga susunod pang kaugnay
na pag-aaral.
Sa administrasyon ng kolehiyo. Magbibigay ng mahahalagang impormasyon sa
pagpapatupad ng patakaran upang mapabuti ang akademikong performans ng mga mag-aaral.
KABANATA II
IX
Mga Kaugnay na Pag-aaral at Literartura
Ang mga mag-aaral na pumapasok sa unibersidad lalo na ang may mababang antas ng
pamumuhay ay kinakailangang bigyang pansin ang importansya ng pagkakaroon ng mataas na
akademikong performans at ang pagkumpleto ng kanilang kurso ayon kay Slavin (2008).
Ang pagbibigay pansin sa pag-aaral ay may malaking papel sa hanay ng kasanayan para
magakaroon ng magandang trabaho pati na rin ang mga tiyak na katangian na magsasapin-sapin
sa mga tao na may mataas at mababang socioeconomic status. Ito ay ayon sa pag-aaral ni Okioga
(2013).
Ayon naman sa pag-aaral ni Barry (2005), ang pagsusuri na ito ay nagpapahiwatig na ang
pinakamalaking nakakaapekto sa mga marka ng mga mag-aaral ay ang kanilang socioeconomic
status. Pinatunayan din ito sa pag-aaral nina Bhat, Joshi, at Wani (2016). Ayon sa kanila, walang
duda na may malaking pagkakaiba sa akademikong performans ng mga mag-aaral na may
mataas na socioeconomic status kung ikukumpara sa mga mag-aaral na may mababang
socioeconomic status.
Ipinaliwanag din ni Pascopella (2007) na ang pagdalo sa klase ay mahalaga dahil ang
mga mag-aaral na madalas dumalo sa klase ay may malaking posibilidad na hindi magdrop ng
asignatura at makatapos ng kurso.
Dagdag pa ni Hocking (2008), mahirap para sa mga guro at mga mag-aaral na
magkaroon ng kasanayan at pag-unlad kung halos lahat ng mag-aaral ay hindi pumpasok sa

X
klase. Ang mga mag-aaral na wala sa oras ng klase ay may malaking posibilidad na masangkot
sa gulo at magdulot ng problema sa komunidad.
Ang pananaliksik sa mga salik na nakakaapekto sa akademikong performans ng mag-
aaral nina Chen and Lin (2006) ay isang mahalagang isyu sa mataas na antas ng edukasyon. Sa
lahat ng mga salik, ang hindi pagadalo ng mga mag-aaral sa klase ay may masamang epekto sa
iskor ng eksam at ito ay kinakailangang pagtuonan ng pansin.
Sa malawak na pananaliksik nina Plant,Ericsson, Hill at Asberg (2005), ang kabuuang
oras sa pagadalo ng klase ng mga mag-aaral ay madalas na pinagtutuunan ng pansin bilang isang
potensyal na salik na nakakaambag sa pagtapos ng kurso. Ipinapakita na kapag mas maraming
oras ang nilalaan ng mag-aaral sa pag-aaral, mas mataas ang marka na kanyang makukuha.
Ayon kina Alton-Lee at Praat (2001) isa sa mga salik na magiging batayan na sukat sa
akademikong performans nga mga mag-aaral ay ang kasarian. Batay sa resulta ng kanilang pag-
aaral, karamihan, mga babae ang may mas mataas na performans sa lahat ng antas ng sistema ng
paaralan kung ikukumpara sa mga lalaki. Sa pag-aaral naman ni Voyles (2011) , ang edad ng
mag-aaral ay may malaking impact sa aakdemikong peformans ng mag-aaral. Sinasabi na ang
mga mag-aaral na may mataas na edad ay mas mataas ang marka sa asignaturang Math kung
ikukumpara sa mas bata na mag-aaral.
Isinalaysay naman nina Dornbusch, Ritter, Leiderman, Roberts, and Fraleigh (1987) na
ang antas ng pinag-aralan ng mga magulang ng mag-aaral ay nakakaapekto sa pagpapalaki sa
kanila na kung saan nakakaapekto din ito sa akademikong tagumpay ng mag-aaral. Dagdag pa
nila, ang pamilya na may mataas na antas nang pinag-aralan ay mapagpahintulot at hindi
XI
mahigpit sa pagdidisiplina. Ayon naman kina Mullis at Jenkins (1990), ang antas ng edukasyon
ng magulang ay nagpapakita ng malakas na ugnayan sa akademikong tagumpay ng mag-aaral.
Ayon kay Rothman (2001), sa panahon ngayon ang pagdalo sa klase ng mga mag-aaral ay
isa sa mga pinakaimportanting bagay na nakakaapekto sa pagtatapos sa kurso. Ang madalang na
pagadalo sa klase ay nakakaapekto sa akademikong performans ng mag-aaral. Ito ay pinatunayan
ni Zigler (1972) sa kanyang pag-aaral. Dagdag pa nina Andriett at Addazio (2012) ang
positibong resulta ng pagdalo ng klase sa asignaturang literature ay nagpapakita ng mataas na
akademikong performans. Sa resulta ng pag-aaral ni Marburger (2001) ang mga mag-aaral na
hindi dumadalo sa oras ng klase ay hindi tumutugon ng wasto sa mga aralin na inilathala sa
nasabing oras kung ikukumpara sa mga mag-aaral na dumadalo sa oras ng klase. Sinasabi din sa
pag-aaral ni Moore (2006) na ang mga mag-aaral na dumadalo sa klase ay mahusay na natututo,
sa karaniwan, ang mga mag-aaral na palaging nasa klase ay nagtatamo ng pinakamataas na
marka kahit na wala silang puntos na nakukuha. Sa kabilang banda, inilathala nina Martins and
Walker (2006) na walang mahahalagang epektong naidudulot sa akademikong performans ng
mag-aaral ang pagdalo sa klase. Ang resultang ito ay sinuportahan naman nina Park, Kerr (1990)
at Schmidt (1993) na nagsasabi na mayroong salungat na kauganayan ang pagdalo sa klase ng
mag-aaral sa marka ng kanilang asignatura.
Isa sa mga salik na nakaapekto sa akademikong performans ng mag-aaral ayon kay
Marshal (1987) ay ang paganyak sa sarili. Ayon sa kanya, ang paganyak sa sarili ng mag-aaral ay
isang kapaki-pakinabang na salik sa pag-aaral.

XII
Iminungkahi naman ni Bomia et al. (1997) na ang paganyak sa sarili ay nagpapakita ng
pagkamayloob, pangangailangan, pagnanais at pagkakaroon ng tungkulin na tumulong at maging
masinsin sa pag-aaral. Ayon naman kay Brophy (1986) ang mga guro at mga magulang ang
siyang may pinakamahalagang papel sa pagdedebelop ng paganayak sa sarili ng mga mag-aaral.
Ang mga mag-aaral na may pagpapahalaga sa pag-aaral ay nagtatanong sa kanilang mga sarili na
“Kaya ko bang gawin ito?”, “Gusto ko bang gawin ito?” at “Ano ang kailangan kung gawin
upang maging matagumpay?”. Ito ay ayon sa resulta ng pag-aaral nina Wiegfield & Eccles
(2001). Dagdag pa nina Araque, Roldanat Salguero (2009) sa kanilang pag-aaral na Mga Salik na
Nakakaapekto sa Drop-out Rate ng Unibersidad, ang mga mag-aaral na may mahinang diskarte
saedukasyon at walang pagtitiyaga upang makamit ang kanilang mga layunin sa buhay ay may
mababang akademikong pagganap at mababang mga rate ng tagumpay ay nagpapahiwatig ng
isang mataas na panganib sa pagdrop ng kurso. Ang lahat ng ito ay pinatibay nina Ryan at Deci
(2000) na nagsasaad na ang isang mag-aaral ay magkakaroon ng matibay na paganyak na sumali
sa mga aktibiti na kung saan sila ay naniniwala na ang paggawa ng isang trabaho ay
magkakaroon ng makabuluhang resulta.
Ang performans ng isang mag-aaral ay nakasalalay sa kanyang kapaligiran ayon kay
Chukwuemeka Ph.D (2013). Ang pisikal na kapaligiran ay isang bagay na makikita sa tahanan,
paaralan at komunida. Kinabibilangan ito ng mga tao gaya ng magulang, magkakapatid at mga
kasamahan ito ang depinisyon ni Anene (2005). Inihayag naman ni Onukwo (2004) na ang
mabisang kapaligiran ay nagpapakita ng maturidad at pagdebelop ng mag-aaral. Nagiging
masaya ang isang mag-aaral kapag sila ay nasa isang mapayapa at magiliw na kapaligiran kaysa
sa mga kolehiyo na nasa lunsod na kung saan nagkakaroon ng pagkukulang sa mental na

XIII
konsentrasyon na nagreresulta sa mababang akademikong performans. Dagdag pa nina Freibery
(1998), Johnson (1993), Kuperminc et al, (2001) at Saddlemire (1996), ang pagakakaroon ng
positibong klima ng paaralan ay makapagbibigay ng positibong edukasyon at sikolohiyang
resulta sa mag-aaral pati na rin sa mga kawani ng paaralan. Ang pagkakaroon naman ng
negatibong klima ay may maaaring humadlang sa pagkatuto at pagdebelop nila.
Nakakaapekto din ang barkada sa pag-aaral ayon sa Rizal Science Section C Survey
(2011). Ayon dito merong mga kaibigan o barkada na nagdadala sa mag-aaral sa masamang
gawain o masamang bisyo. Katulad ng paninigarilyo, pag cucutting classes, at paggawa ng mga
bagay na hindi naman dapat. Ito'y dahilan din ng pagbaba ng mga grado, pagkawala ng interes sa
pag-aaral at ang malala, ang pagkasira ng buhay.
Sa Pag-aaral ni Ademyo (2001) sa Kadahilanan na Nakakaapekto sa Akademikong
Performans ng Mag-aaral, ang pagkakaroon ng mataas na akademikong performans ng mga
mag-aaral ay nagbibigay pansin sa mga iskolar, mga magulang at mga tagaplano ng institusyon.
Ang mga kinalabasan ng pag-aaral nina Aremu&Sokan (2002) ay naging palatandaan ng
interes sa lahat ng kadahilanan kung bakit ang mga iskolar ay nagsusumikap upang makamit ang
mataas na akademikong performans. (Gender and Socio-Economic Status as Correlates of
Students’ Academic Achievement in Senior Secondary Schools)

XIV
Ayon sa pag-aaral naman ni Carol Jo Durr (n. d.) sa kanyang pag-aaral tungkol sa Salik
na Nakakaapekto sa Akdamekong Performans ng mga Mag-aaral sa Simulain ng
Macroeconomics, ang kakayahan na makakuha ng mataas na marka sa standardized entrance
exam ay hindi gumagarantiya na ang isang mag-aaral ay may mataas na performans sa lahat ng
antas ng akademya. Ang kursong Economics ay isang halimbawa ng ganitong phenomena. Ang
performans ng mag-aaral sa Macroeconomics ay nakasalalay sa maraming mga kadahilanan. Ilan
sa makabagong pag-aaral ay tumukoy sa mga kadahilanan na maiuugnay sa mataas na
performans. Isa sa mga pag-aaral ni M. Borg at S. Shapiro ay sinubukang alamin ang pagganap
ng mag-aaral batay sa pagtuturo.
Pinatunayan din ito sa pag-aaral nina Bhat, Joshi, at Wani (2016). Ayon sa kanila, walang
duda na may malaking pagkakaiba sa akademikong performans ng mga mag-aaral na may
mataas na socioeconomic status kung ikukumpara sa mga mag-aaral na may mababang
socioeconomic status.
Maayroong isang kamalayan ng kahalagahan ng pamilya sa akademikong tagumpay ng
mag-aaral batay naman kina Ajila at Oluta (2000) sa Journal ng Edukasyon at Practice. Dagdag
pa nila ang tahanan ay may malaking impluwensya sa sikolohikal at emosyonal na estado ng
mag-aaral.
Dagdag pa nina Caldas at Bankston (1997) ang socio-economic status ng pamilya ay may
mahalagang papel bilang isang impluwensya sa Akademik achievement. Habang may ilang mga
suporta ng teorya ang mananaliksik, ngunit ang tanong hanggang saan ang socio-economic status
XV
ng isang mag-aaral. Ito ay karaniwang tinatanggap ng peer group na matindi ang kaugnayan sa
pag-uugali ng mga kabataan.
Sa pananaliksik naman nina Galiher (2006) at Darling (2005) sa Mga Salik na
Nakakaapekto sa Performans ng Mag-aaral, maraming mga mananaliksik ang may napag-usapan
ng iba't ibang kadahilanan na nakakaapekto sa akademikong pagganap ng mga estudyante sa
kanilang pananaliksik. Mayroong dalawang klase ng mga kadahilanan na nakakaapekto sa
akademikong pagganap ng mga mag-aaral '. Ang mga ito ay sa loob at labas ng silid-aralan ang
mga kadahilanang ito ay makakaapekto sa pagganap ng mga mag-aaral.
Sa mga datos naman nina Willging at Johnson (2004) sa Mga Salik na Nakakaapekto sa
Desisyon ng mga Mag-aaral sa Pag-drop ng Online na Kurso, ang isyu ng pagkakaisa,
pagkapatid-patid at teknolohikal na mga problema ay maaaring mga kadahilanan na
nakakaimpluwensya sa mga mag-aaral sa pagdrop ng kurso o asignatura. Para maintindihan ang
mga salik na ito, isang online survey ang binuo upang mangolekta ng datos mula sa mga
estudyante na nagdrop ng isang online na programa.
Naipapakita din na kasama sa mga salik ang suporta ng pamilya, organisasyon,
kasiyahan at kaugnayan ay karagdagan sa katangian ng isang indibidwal, ay may kakayahan
malaman ang desisyon ng mag-aaral upang i drop ang asignatura. ( Mga Salik na Nakakaapekto
sa Desisyon ng mga Mag-aaral sa Pagdrop ng Online Course, Ji-Hye Park1 and Hee Jun Choi2
(2009).
XVI
Ang mababang interes ng isang mag-aaral, ang kanilang mababang kaalaman at
negatibong konsepto sa sarili ng kanilang kakayahan pati na rin ang kakulangan ng kaugnayan
ng paksa para sa kanilang minimithing karera at ang kanilang persepsyon sa sarili ay tinatalakay
bilang mga posibleng dahilan para sa kanilang pagdrop ng asignatura. (Mga Salik na
Nakakaapekto sa Pagpili ng Lebel ng Kurso sa Chemistry, Carolin Hülsmann1 and Maik
Walpuski1, n.d., .
Walang mahahalagang pagkakaiba ang nakita sa katangian ng edad, kasarian, lahi,
tulong pinansyal at eligibility, average grade at kabuuang oras na nakatala. May mga
mahahalagang nakita naman ang nakita sa akadenikong kahandaan at pagayak sa sarili ay
nagtatala sa isang kurso. ( Mga Kadahilanan na Nakakaimpluwensya sa Pagkumpleto at Hindi
Pagkumpleto ng Online na Kurso sa Kolehiyo, Aragon at Johnson (2008).
Sa local napag-aaral ni Andaya (2014) ang akademikong performans ng isang mag-aaral

ay isang kritikal na aspeto para sa maraming guro. Ang kanilang performans sa kahit anong
bagay ay mahalaga para sa gobyerno, mga magulang at lalong lalo na sa ating lipunan.
Napatanuyan na ang mga guro ay may pinakamahalagang impluwensya sa akademikong
performans ng mag-aaral. (Mga Salik na Nakakaapekto sa Akademikong Performans ng
Mag0aaral sa Asignaturang Math sa Philippine Normal University-Isabela Campus).
Depinisyon/ Kahulugan ng mga Termino

XVII
Salik. Isang pangyayari, katunayan, o impluwensiya na nag-aambag sa isang resulta o
kinalabasan.(www.wikipedi.com) sa katuturang opersayunal ito ay tumutukoy sa isang ispisipik
na pag-aaral na makakaapekto sa akademikomg performans ng mag-aaral.
Asignatura. Sangay ng kaalaman aral o nagtuturo sa isang paaralan, kolehiyo, o unibersidad. Sa
katuturang operasyunal ito ay magiging batayan upang malaman ang performans ng mag-aaral
kung siya ay nakatala sa kurso.
Teknolohiya. Isa sa mga kahulugan ang pagsulong at paglapat ngmgakasangkapan,
makina, kagamitan at proseso upang tumulong sa paglunasng mga suliranin ng tao. Sa
katuturang operasyunal ito ay tumutukoy sa pangkalahatang salik na maaaring nakakaapekto o
nakatutulong sa mga mag-aaral.
Internet. Isa sa mga kahulugan ang pagsulong at paglapat ng mga kasangkapan, makina,
kagamitan at proseso upang tumulong sa paglunas ng mga suliraning ng tao. (Merriam Webster
Dictionay) sa katuturang operasyunal ito ay isang bahagi ng teknolohiya na maaring
nakatutulong o nakakasam sa mga mag-aaral.
Cell Phone. Isang maliit na telepono na ginagamit ng tao sa pagkonekta sa taong malayo ang
distansya. ( www.techwalla.com ) sa katuturang operasyunal ito ay isang bahagi ng teknolohiya
na maaring nakatutulong o nakakasam sa mga mag-aaral.
TV. Programa na naka broadcast sa pamamagitan ng telebisyon (www.wikipedia.com) sa
katuturang operasyunal ito ay isang bahagi ng teknolohiya na maaring nakatutulong o
nakakasama sa mga mag-aaral.

XVIII
Kabanata III
Disenyo ng Pananaliksik
Ang naisagawang pananaliksik ay gamit ang deskriptibong metodolohiya ng
pananaliksik.Maraming uri ng deskriptibong pananaliksik, ngunit napili ng mananaliksik na
gamitin ang “Descriptive Survey Research Design”, na gumagamit ng talatanungan ( survey
questionnaire ) para makalikom ng mga datos.Naniniwala ang mananaliksik na ito ang angkop
na disenyo para sa paksang paag-aralan
Limitado lamang ang bilang ng mga tagasagot sa mga talatanungan, ngunit ang uri ng
disenyong ito ay hindi lamang naka depende sa dami ng sumasagot sa mga talatanungan. Kung
kaya lubos na nauunawaan ng mga mananaliksik na nababagay ito sa mananaliksik kung saan
nababagay ito sa pag- aaral kung saan maaari ring magsagawa ng pakikipanayam at obserbasyon
upang maka dagdag sa pagkalap ng mga datos at impormasyon.
Ang disenyong paglalarawan o deskrptibo ay nakita ng mananaliksik na magiging
mabisa sa pag-aaral na ito upang mas makkakalap ng impormasyon na magiging epektibo sa
pananaliksik.
XIX
Lugar ng Pag-aaral Tagatugon at Sampling
Upang makakakuha ng mga impormasyon ang mananaliksik ukol sa paksang “Salik na
Nakakaapekto sa Akademikong Performans ng mga Mag-aaral sa Pag-drop sa Asignatura”
ginamit ang simple random sampling kung saan ang pag pili ng respondente ay malaya mula sa
kinabibilangang nitong grupo.
Ang napiling respondent sa pagsusuring ito ay ang mga mag-aaral ng Carlos Hilado
Memorial State College – Fortune Town Campus ng Bacolod City.
Pagtatakda Sa Pananaliksik
Ang paksa ng pananaliksik ay matatagpuan sa loob ng mga hangganan ng Barangay
Estefania habang ang pagsisiyasat at mga katanungan na ibinigay at nasagot ng mga mag-aaral
ng Carlos Hilado Memorial State College – Fortune Town Campus ng Bacolod City. Upang
makuha ang mga kinakailangang mga datos at impormasyon na kinakailangan para sa pag-aaral
na ito.
Instrumento
Ang Katanungan ay ginawa ng mga mananaliksik ito ay isa sa pinaka-mahalagang kasangkapan
na ginamit sa pag-aaral sa tulong ng lahat ng mga respondent sa mga tuntunin ng kanilang antas
ng kamalayan sa Salik na Nakakaapekto sa Akademikong Performans ng mga Mag-aaral sa Pag-
drop sa Asignatura . Sa pamamagitan ng pamamahagi ng mga katanungan, kami ay nangalap ng
mga mahahalagang datos ba kinakailangan para sa pag-aaral . Ang mga nilalaman sa mga tanong
XX
sa pagsisiyasat ang lahat ay tungkol sa kamalayan ng mga respondent sa Salik na Nakakaapekto
sa Akademikong Performans ng mga Mag-aaral sa Pag-drop sa Asignatura
Pagpapatunay ng Instrumento
Upang makalikom ng kinakailangan na datos, ang mga mananaliksik ay gumagamit ng
sumusunod na instrumento.
Paglikom ng mga Datos
Ang tagapagpananaliksik ay kasangkapan na ginagamit sa aming pananaliksik ay isang
sariling gawa na pagsisiyasat palatanungan para sa respondent at hinihiling naming para sa pag-
apruba ng sinabi palatanungan sa aming estatistiko. Ibinigay niya ang pormula para sa
komputasyon. Pagkatapos ng pag-apruba ng sulat at palatanungan n gaming mga estatisiko,
palatanungan ang ibinahagi sa sagot ng respondete. Pagkatapos matapos ang kanilang sagot ay
naitama at ang mga mananaliksik ay magpatuloy sa pagkwenta upang malaman ang resulta ng
pananaliksik.

Research 21

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Research 21

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

CARLOS HILADO MEMORIAL STATE COLLEGE

College of Business, Management and Accountancy

MGA SALIK NA NAKAKAAPEKTO SA AKADEMIKONG PERFORMANS

Bilang Bahagi ng Pangangailangan sa Pagbasa at

Dalmacio, Macy Loraine

Dela Cruz, Geene

Dela Cruz, Joana

Catacata, Florence May

Fernandez, Anne Marie

Gallo, Arriane Zybel

Carol Jo Durr (n. d,) sa kanyang pag-aaral tungkol sa Salik na Nakakaapekto sa

Akdamekong Performans ng mga Mag-aaral sa Simulain ng Macroeconomics. Ang resulta ay

pareho ng estilo sa pag-aaral.

Ayon naman sa resulta ng pag-aaral nina Willging at Johnson, (2004) tungkol sa

Mga Salik na Nakakaapekto sa Desisyon ng mga Mag-aaral sa Pagdrop ng Online na Kurso.

Batay naman sa pag-aaral ni Victor Mlambo (2010) tungkol sa Analisis sa ibang

salik na nakakaapekto sa Akadamekong Pagganap ng mga Mag-aaral sa Kursong Biochemistry.

Dagdag pa nina Reinhard Pekrun, et al. (2010) sa kanilang pag-aaral tungkol sa

Academic Emotions in Students' Self-Regulated Learning and Achievement. Batay sa resulta na

pagganyak tulad ng: estratehiya sa pag-aaral, kognitibong resources, pansariling-regulasyon, at

sa akademikong tagyumpay, pati na rin sa personalidad at sa silid-aralan.

appeals as threatening or challenging: frequency of use, academic self-efficacy and subjective

nagmumungkahi na ang bawat kolehiyo ay maaaring isaalang-alang ang magkakatulad na

pagbaba ng dropout rate sa kolehiyo.

Sa local na pag-aaral, ang paaralan na kung saan ang kasalukuyang mananaliksik ay

nakatala at nakatuklas na maraming mag-aaral ang nag-drop sa koliheyo.

interest sa pag-aaral tungkol sa mga Salik na Nakakaapekto sa Akademikong Performans ng mga

Mag-aaral sa Pag-drop ng Asignatura sa Kolehiyo.

Pakay ng pag-aaral na ito na matukoy ang mga Salik na Nakakaapekto sa Akademikong

Performans ng mga Mag-aaral sa Pag-drop ng Asignatura sa Carlos Hilado Memorial State

College-Fortune Towne Campus, Lungsod ng Bacolod, Negros Island Region.

Ispisipikaly, ito’y nangangailangan na masagot ang mga sumusunod na layunin:

1. Ano ang sosyo-demograpikong datos ng tagatugon?

Pag-drop ng Asignatura kung sila ipapangkat ayon sa:

Pag-drop ng Asignatura kung sila ipapangkat ayon sa:

4. Ano ang mga salik na nakaambag sa Akademikong Performans ng mga Mag-aaral

sa Pag-drop ng Asignatura kung sila ipapangkat ayon sa:

akademikong performans ng mga mag-aaral sa pag-drop ng asignatura sa kolehiyo.

Maisasagawa ng mga mananaliksik ang pag-aaral sa pamamagitan ng pagsasagawa ng surbey na

Ayon sa Classical Conditioning ni Ivan Pavlov, na tumutukoy sa proseso ng pag-aaral

na stimulus ng isang tao ay magtatamo ng tugon mula isa pang stimulus.

Sa Psychoanalytic Theory naman ni Sigmund Freud nakalahad na ang mga taong

nagdudusa mula sa neurological disorder ay magagamot ng medikal na paraan.

Inihayag namn ni John B. Skinner sa kanyang teorya na Operant Conditioning na ang

karanasang ito ay natatamo sa pamamagitan ng pakikipag-ugnayan sa kapaligiran. Siya ay

Sa mga mag-aaral. Ito ay makakatulong sapagkat magmulat sa katotohanan na walang

may magagandang maidudulot sa kanila ang pag-drop ng asignatura.

Sa mga magulang ng mag-aaral. Ang pag-aaral na ito ay magiging gabay sa mga

Sa mga guro. Ang pag-aaral na itp ay makapagbibigay ng impormasyon na

makakatulong sa pagpapabuti ng pamamaraan ng pagturo ng mga guro.

Sa administrasyon ng kolehiyo. Magbibigay ng mahahalagang impormasyon sa

pagpapatupad ng patakaran upang mapabuti ang akademikong performans ng mga mag-aaral.

pamumuhay ay kinakailangang bigyang pansin ang importansya ng pagkakaroon ng mataas na

pinakamalaking nakakaapekto sa mga marka ng mga mag-aaral ay ang kanilang socioeconomic

duda na may malaking pagkakaiba sa akademikong performans ng mga mag-aaral na may

mataas na socioeconomic status kung ikukumpara sa mga mag-aaral na may mababang

asignatura at makatapos ng kurso.

Dagdag pa ni Hocking (2008), mahirap para sa mga guro at mga mag-aaral na

magkaroon ng kasanayan at pag-unlad kung halos lahat ng mag-aaral ay hindi pumpasok sa

sa gulo at magdulot ng problema sa komunidad.

Ang pananaliksik sa mga salik na nakakaapekto sa akademikong performans ng mag-

iskor ng eksam at ito ay kinakailangang pagtuonan ng pansin.

Sa malawak na pananaliksik nina Plant,Ericsson, Hill at Asberg (2005), ang kabuuang