Republic of the Philippines

Department of Education
REGION VI – WESTERN VISAYAS
SCHOOLS DIVISION OF HIMAMAYLAN CITY

BUDGETED COURSE OUTLAY - GRADE 1 - FILIPINO

QUARTER 1 School Year 2022 - 2023

LINGGO
LINGGO 1 LINGGO 2 LINGGO 3 LINGGO 4 LINGGO 5 LINGGO 6 LINGGO 7 LINGGO 8 LINGGO 9 LINGGO 10
DATE Modyul 1 Modyul 2 Modyul 3 Modyul 4 Modyul 5 Modyul 6 Modyul 7

August 22-26 August 29-Sept.2 Sept. 5-9 Sept. 12-16 Sept.19-23 Sept.26-30 Oct. 3-4 Oct.10-14 Oct. 17-21 Oct. 24-28

SELF- Pag-unawa
Pagsagot sa mga
LEARNING Magagalang Pagsasabi ng Tanong sa Pagsulat ng
Oct. 27-28 First
sa Teksto Pagsunod-sa-
MODULE na Pananalita Mensaheng Napakinggang Salitang -Ugat Parirala at
Gamit ang Panuto Qtr.
(SLM) at Pagbati Nais Ipabatid Kuwentong Pangungusap
Pamagat Karanasan
Kathang -isip
 Makapagsasabi Makasasagot sa Makasusunod Makapagyayaman makasusulat
Makagagamit ng mensahe, mga tanong sa nakasulat ng talasalitaan sa ng parirala at
First week
ng paksa o tema na tungkol sa na panutong pamamagitan ng pangungusap
Psychologica
magagalang nais ipabatid sa napakinggang may 1-2 at 3-4 paghanap ng nang may
l First Aid
na pananalita patalastas, kuwentong na hakbang. maikling salitang wastong
Activities/
sa angkop na kuwentong kathang- isip matatagpuan sa baybay, Magsaga *Magsagawa
It depends
sitwasyon kathang-isip o tulad ng pabula. loob ng mahabang bantas at wa ng ng review sa
to school
(pagbati, teksto hango sa salita at bagong tamang gamit review Magsagawa ng kinahihirapan
modality
paghingi ng tunay na salita mula sa ng malaki at sa review sa g aralin gamit
August to
pahintulot, pangyayari. salitang-ugat. maliit na letra. kinahihi kinahihirapan ang mga
October
pagtatanong rapang g aralin gamit babasahin o
Kasanayan focus
ng lokasyon aralin ang mga exercises na
g Reading
Pampagkat Wring and ng lugar, gamit babasahin o makikita sa
uto pakikipag- ang mga exercises na aklat
Arithmetic
usap sa babasah makikita sa
Makagagamit
matatanda, in o aklatTuruan
ng unang
pagtanggap ng exercises ang mga mag- *Magsagawa
kaalaman o
paumanhin, na aaral magbasa ng
karanasan sa
pagtanggap ng makikita performance
pag- unawa
tawag sa sa aklat Task
ng
telepono,
napakinggan
pagbibigay ng
/nabasang
reaksiyon o
teksto.
komento).

Inihanda ni:
JESSICA E. CASTRILLO
EPS-FILIPINO
b
 Republic of the Philippines
Department of Education
REGION VI – WESTERN VISAYAS
SCHOOLS DIVISION OF HIMAMAYLAN CITY

BUDGETED COURSE OUTLAY - GRADE 3 - FILIPINO

QUARTER 1 School Year 2022 - 2023

LINGGO
LINGGO 1 LINGGO 2 LINGGO 3 LINGGO 4 LINGGO 5 LINGGO 6 LINGGO 7 LINGGO 8 LINGGO 9

DATE Modyul 1 @ 2 Modyul 3 Modyul 12 Modyul 4@ 8 Modyul 5 Modyul 6 Modyul 15 Modyul 7 Modyul 13

August 22-26 August 29-Sept.2 Sept. 5-9 Sept. 12-16 Sept.19-23 Sept.26-30 Oct. 3-4 Oct.10-14 Oct. 17-21

Pagbasa ng Pagbabaybay
mga Salitang nang Wasto
1.Paggamit ng may Tatlong ng mga
Pangngalansa Pantig Salitang
Pagsasalaysay 1. Paggamit ng
Pagsasalaysay Pataas, .Pagbuo ng Natutuhan sa
Muli sa mga Bahagi ng 1.
2. Paggamit ng .Pagsagot sa Salitang Isang Aralin,
Nabasang Aklat sa Pagsunod sa Paggamit ng
SELF-LEARNING Naunang Tanong tungkol Hiram, Kuwento na Salitang Di-
MODULE (SLM) Kaalaman o Teksto sa Pagkuha ng Nakasulat na Malaki at Maliit na
sa Kuwento, Klaster, Katumbas kilala Batay
Pamagat Tulong ng Impormasyon Panuto Letra at mga
Karanasan sa Usapan, Balita, at mga nang sa Bigkas,
Pamatnubay na na may 2-4 Bantas
Pag-unawa at Tula Salitang Iisa Napakinggang Tatlo o Apat
Tanong at 2. Paggamit ng na Hakbang.
ng ang Baybay Kuwento na Pantig,
Balangkas Diksyunaryo
Napakinggang ngunit Batayang
Teksto Magkaiba Talasalitaan
ang Bigkas at Salitang
Dinaglat
 First week
Psychological
First Aid
Activities/ It
depends to
school
modality
August to
Naisasalaysay
October focus Nagagamit ang
muli ang teksto Nakagagamit
Reading Wring nababasa malaki at maliit na
1. nasasagot ang nang may ang iba’t ibang 1.Nakababayb
and ang mga letra at mga
mga tanong tamang bahagi ng aklat Nakabubuo ay ng mga
Arithmetic salitang may Nakasusuno bantas sa pagsulat
tungkol sa pagkakasunod- sa pagkalap ng ng isang salitang
Nakagagamit tatlong d sa ng mga salitang
kuwento, sunod ng mga impormasyon kuwento na natutunan sa
ng pangngalan pantig nakasulat na natutuhan sa
usapan, balita pangyayari sa (F3EP-Ib-h-5/F3 katumbas ng aralin at mga
sa pataas panuto na aralin, salitang
Kasanayang at tulang binasa tulong ng EP-IIa-d5). 2. napakinggang salitang di-
Pampagkatuto pagsasalaysay (F3PB-Ib-3.1, pamatnubay na Paggamit ng
(F3AL-If-1.3); may 2-4 na
kuwento kilala batay
dinaglat, salitang
tungkol sa mga at hakbang hiram, parirala,
F3PN-IIc-3.1.1, tanong at Diksyunaryo (F3PN-Ij-10/ sa bigkas
tao, lugar at • nababasa (F3PB-lc-2, pangungusap, at
F3PB-I-d-3.1, balangkas s (F3PN-Ig-6.1, F3PN-IIj-10/ (F3PY-Id-2.2,
bagay sa ang mga F3PB-llc-2, talata
F3PN-Iva 3.1.3). (F3PN-Ig-6.1, F3PN-IIf-6.4, F3PN-IIIj-10/ F3PY-If.2.4,
paligid (F3WG- salitang F3PB-IVb-2). (F3PU-lg-i-4,
F3PN-IIf-6.4, F3PB-IIg-12.2, F3PN-IVb-10). F3PY-ld-2.2,
Ia-d-2). hiram (F3PP- F3PU-lld-4, F3PU-
2. F3PB-IIg-12.2, F3PB-IIIg-12.3, F3PY-IVb-h2).
2. IVcg-2.5). llld-2.6, F3PU-lVd-
F3PB-IIIg-12.3, F3PN-IVh-6.6).
nakagagamit f-4).
F3PN-IVh-6.6).
ng naunang
kaalaman o
karanasan sa
pag-unawa
ng
napakinggang
teksto(F3PN-Ib-
2).
Inihanda ni:
JESSICA E. CASTRILLO
EPS-FILIPINO
LINGGO 10

Modyul 14 @ 9

Oct. 24-28

1. Paggamit ng
Panghalip Bilang
Pamalit saPangngalan
na Ito, Iyan,
Iyon,Nito, Niyan,
Niyon

2.Paggamitsa Usapan
ngmga Salitang
Pamalit sa Ngalan
ngTao (Ako, Ikaw,at
Siya;
Kami, Tayo, Kayo,at
Sila)
Oct. 27-28
First Qtr.
1.Nakagagamit ng
panghalip bilang
pamalit sa pangngalan
- ang panandang Ito/
Iyan/ Iyon (F3WG-Ie-
h-3.1;
- ang panandang Nito/
Niyan/ Niyon (F3WG-
IIg-j-3.1).
2.
Nakagagamit ng
panghalip bilang
pamalit sa pangngalan
ang panandang ako,
ikaw, siya, kami, tayo,
kayo at sila (F3WG-Ie-
h-3, F3WG-IIg-j-3).
 Republic of the Philippines
Department of Education
REGION VI – WESTERN VISAYAS
SCHOOLS DIVISION OF HIMAMAYLAN CITY

BUDGETED COURSE OUTLAY - GRADE 4 - FILIPINO

QUARTER 1 School Year 2022 - 2023

LINGGO
DATE LINGGO 1 LINGGO 2 LINGGO 3 LINGGO 4 LINGGO 5 LINGGO 6 LINGGO 7 LINGGO 8

Modyul 1 Modyul 2 Modyul 3 Modyul 4 Modyul 5 Modyul 6 Modyul 7

August 22-26 August 29-Sept.2 Sept. 5-9 Sept. 12-16 Sept.19-23 Sept.26-30 Oct. 3-4 Oct.10-14

Isulat mo at
SELF-LEARNING Elemento at Napakinggang : Opinyon at
MODULE (SLM) 1.Pangngalan, Pangngalan: Uri Kahulugan ng
Pagsulat ng Panuto Buoin Mo:
Bigkasin (Pagsulat
Reaksyon sa Isyu
Uri ng Panghalip
Pamagat Gamitin Mo! at Kasarian Salita, Ibigay at Pagbasa ng
Kuwento Salaysay Ko at Usapan
Tugma/Tula)
 Nasasagot ang
.Nabibigyang mga tanong
Nakikilala at .Natutukoy ang
kahulugan ang tungkol sa
nagagamit nang mga elemento ng
salita sa mahahalagang
wasto ang kuwento:
First week pamamagitan ng Natutukoy ang detalye ng
pangngalang Tagpuan, Tauhan
Psychological pormal na bahagi ng nabasang isyu o
pantangi at at Banghay
First Aid depinisyon; 2. binasang kuwento balita.
pambalana sa 2.Nasasagot ang Nakasusulat ng nagagamit mo ang
Activities/ It Nagagamit nang – simula, 2. ang sariling
pagsasalita mga tanong sa tugma o maikling iba’t ibang uri ng
depends to wasto ang kasukdulan, opinyon o
tungkol sa sarili nabasang tula tungkol sa panghalip: panao,
school modality diksiyonaryo; 3. katapusan 2. reaksyon sa isang
at ibang tao sa kuwento. natatanging tao pananong – isahan at
Nagagamit nang Naibibigay ang Naisasalaysay nabasa o
paligid. 2. 3.Nakasusulat ng sa pamayanan. maramihan,
Kasanayang wasto ang kahulugan ng muli nang napanood na isyu
Pampagkatuto Nagagamit nang natatanging 2.Nababasa ang panaklaw – tiyak –
pangngalan sa salita ayon sa wastong o usapan.
wasto ang kuwento tungkol maikling tula isahan/kalahatan –
pagsasalita diksiyonaryong pagkakasunod- 3. Nakasusulat ng
kasarian ng sa natatanging nang may tamang di-tiyak, at pamatlig
tungkol sa sarili kahulugan; at 4. sunod ang liham na
pangngalan sa tao sa bilis, diin, sa usapan; at
at ibang tao sa Nakapagbibigay nabasang teksto, nagbabahagi ng
pagsasalita pamayanan. expresyon at pagsasabi tungkol sa
paligid; 2. ng kahulugan ng gamit ang karanasan o
tungkol sa sarili 4.Nakasusulat ng intonasyon. sariling karanasan.
Nakasusulat ng salita ayon sa larawan, signal pangyayari sa
at ibang tao sa liham na
talata tungkol sa kasingkahulugan, words, at nabasang
paligid; 3. nagbabahagi ng
sarili. kasalungat, at pangungusap kuwento.
Nakasusulat ng karanasan/pangy
gamit ang 4. Naibibigay ang
talata tungkol sa ayari sa nabasang
pahiwatig (context kahalagahan ng
sarili. kuwento.
clues). media pang
impormasyong,

Inihanda ni:
JESSICA E. CASTRILLO
EPS-FILIPINO
LINGGO 9 LINGGO 10

Oct. 17-21 Oct. 24-28

Oct. 27-28 First

Qtr.
Magsagawa ng Magsagawa ng
review sa review sa
kinahihirapang
kinahihirapang aralin gamit ang
aralin gamit ang mga babasahin o
mga babasahin o
exercises na exercises na
makikita sa aklat makikita sa aklat
o mga gawain
o mga gawain upang
upang mapalawak mapalawak ang
ang kaalaman sa
pagbabasa kaalaman sa
pagbabasa
 Republic of the Philippines
Department of Education
REGION VI – WESTERN VISAYAS
SCHOOLS DIVISION OF HIMAMAYLAN CITY

BUDGETED COURSE OUTLAY - GRADE 5 - FILIPINO

QUARTER 1 School Year 2022 - 2023

LINGGO
LINGGO 1 LINGGO 2 LINGGO 3 LINGGO 4 LINGGO 5 LINGGO 6 LINGGO 7

DATE Modyul 1 Modyul 2 Modyul 3 Modyul 4 Modyul 5 Modyul 6 Modyul 7

August 22-26 August 29-Sept.2 Sept. 5-9 Sept. 12-16 Sept.19-23 Sept.26-30 Oct. 3-4

Pagsagot sa mga
: Pag-uugnay ng Pagsulat ng Isang Pagpapahayag ng Muling Pagsasalaysay
Paggamit nang Tanong sa Binasa Pagsasalaysay Muli sa
SELF-LEARNING Sariling Maikling Tula, Opinyon o Reaksiyon sa
Wasto sa mga o Napakinggang Napakinggang Teksto
MODULE (SLM) Karanasan sa Talatang sa Isang Napakinggang Teksto
Pamagat Pangngalan at Kuwento at Gamit ang
Napakinggang Nagsasalaysay at Napakinggang Balita, sa Tulong
Panghalip Tekstong Pang- Sariling Salita
Teksto Talambuhay Isyu o Usapan ng mga Pangungusap
impormasyon
 . a) nasasagot mo
ang mga tanong sa
binasang
kuwento/napaking 1. naipahahayag mo
First week nagagamit mo nang gang ang sariling opinyon
Psychological First wasto ang mga kuwento at o reaksiyon
Aid Activities/ It pangngalan at tekstong a) nalalaman mo ang sa isang
. naisasalaysay mong
depends to school panghalip sa pangimpormasyon mga elemento ng tula, napakinggang balita, natutukoy ang
muli ang
modality pagtalakay tungkol ; bahagi ng talatang isyu o usapan; mahahalagang
napakinggang
1. natutukoy mo sa sarili, sa mga b) naisusulat mo nagsasalaysay at 2. nagagamit ang impormasyon mula sa
teksto sa tulong ng
ang mahahalagang tao, hayop, lugar, sa pangungusap nilalaman ng iba’t ibang pahayag napakinggang
mga pangungusap;
impormasyon mula bagay at pangyayari ang talambuhay; na karaniwang teksto;
2. napagsusunod-
sa sa paligid; tamang sagot sa b) nakasusulat ka ng ginagamit sa 2. naisasalaysay muli
sunod mo ang mga
napakinggang b. natutukoy mo tanong batay sa maikling tula, talatang pagpapahayag ng ang napakinggang
Kasanayang pangyayari
Pampagkatuto teksto; ang uri ng binasa nagsasalaysay, at sariling opinyon o teksto gamit ang
sa napakinggang
2. naiuugnay mo pangngalan nang may wastong talambuhay; at reaksiyon sa isang sariling salita;
teksto sa tulong ng
ang sariling at panghalip na mekaniks sa c) napapahalagahan napakinggang balita, at
mga
karanasan mula sa ginamit sa pagsulat; at ang pagsulat ng isyu o 3. nabibigyang-halaga
pangungusap; at
napakinggang pangungusap; at c) maikling tula, talatang usapan; at ang pagsasalaysay
3. napahahalagahan
teksto; at c. nakasusulat ka napahahalagahan nagsasalaysay at 3. napahahalagahan muli gamit ang
mo ang pakikinig sa
3. nabibigyang- ng isang maikling mo ang kasanayan talambuhay nang may ang pagbibigay ng sariling salita sa
pagbabasa nang may
halaga mo ang pag- talata na sa wastong baybay at sariling napakinggang teksto
pag-unawa.
uugnay ng sariling tumatalakay tungkol pakikinig at bantas. opinyon o reaksiyon
karanasan sa sa pagbabasa nang sa napakinggang
napakinggang teksto sarili may pagunawa balita, isyu o
sa pagsagot ng usapan.
mga tanong.

Inihanda ni:
JESSICA E. CASTRILLO
EPS-FILIPINO
 LINGGO 8 LINGGO 9 LINGGO 10

Modyul 8 Modyul 9 Modyul 10

Oct.10-14 Oct. 17-21 Oct. 24-28

Pagbibigay ng Paksa Pagbibigay-Kahulugan ng Oct. 27-28 First Qtr.

Pamilyar at Di-Pamilyar Pagbibigay-
sa Napakinggang na kahulugan sa Bar Graph,
Kuwento/Usapan Pie Graph,
mga Salita Talahanayan at Iba pa
 Pamagat: Pagbibigay-
kahulugan sa Bar Graph,
Pie Graph,
naibibigay mo ang Talahanayan at Iba pa
paksa ng Kompetensi: 1.
napakinggang nabibigyang-kahulugan
kuwento/usapan; ang bar
Kompetensi: graph, pie, talahanayan
2. naisusulat mo makapagbibigay ng
nang may wastong at iba pa;
kahulugan 2. nakagagawa ng sariling
baybay at bantas ang ng salitang pamilyar at di-
pamilyar sa graph; at
paksa ng 3. napapahalagahan ang
napakinggang pamamagitan ng tono o paggamit
kuwento/usapan; at damdamin, mga ng mga grapikong
salitang iisa ang baybay pantulong sa
3. nabibigyang-halaga ngunit magkaiba ang
mo ang diin, at tambalang salita. pamamagitan ng
pakikinig nang paggawa ng
sariling pie grap na
mabuti sa nagpapakita
kuwento/usapan. ng kasipagan sa mga
gawaing
pampaaralan at
pantahanan.
 Republic of the Philippines
Department of Education
REGION VI – WESTERN VISAYAS
SCHOOLS DIVISION OF HIMAMAYLAN CITY

BUDGETED COURSE OUTLAY - GRADE 6 - FILIPINO

QUARTER 1 School Year 2022 - 2023

LINGGO

PETSA LINGGO 1 LINGGO 2 LINGGO 3 LINGGO 4 LINGGO 5 LINGGO 6

Modyul 1@ 2 Modyul 3@9 Modyul 4@8 Modyul 5 Modyul 6@7 Modyul 10@11

August 22-26 August 29-Sept.2 Sept. 5-9 Sept. 12-16 Sept.19-23 Sept.26-30

Pagsagot sa mga a.Pagsusuri ng

a.Pagbibigay a. Pagkasusunod-
Tanong tungkol sa Maikling Pelikula
Kahulugan sa sunod ng mga
Napakinggan/ Unang Edisyon, 2020
a. Pangngalan at Kilos at Pahayag Pangyayari sa Kuwento
SELF-LEARNING Nabasang Pabula, Pagbibigay- b. Pagbibigay ng
MODULE (SLM)
Panghalip ng mga Tauhan
Kuwento, Tekstong Kahulugan sa Sarili at Maaring
Pamagat b. Gamit ng sa Napakinggang b. Pagbibigay
Pang-impormasyon at mga Sawikain Solusyon sa Isang
mga Panghalip Pabula b. ngHinuha sa
Usapan b.Pagsagot Suliraning
Magagalang na Kalalabasan ng mga
ng mga Tanong na Naobserbahan sa
Pananalita Pangyayari
Bakit at Paano Paligid
 First week
Psychological First
Aid Activities/ It a. nakakikilala Kompetensi:
depends to school ng pangngalan a. Nasusuri ang mga
modality kaisipan/
at panghalip; at
nakagagamit tema/layunin/tauha
nang wasto ng n/tagpuan at
a.nabibigyang- *nakikilala ang a.Napagsunod-sunod pagpapahalagang
mga
kahulugan ang mga sawikain ang mga pangyayari sa nakapaloob sa
pangangalan at
kilos at pahayag sa mga kuwento sa tulong ng napanood na
panghalip sa
Kasanayang ng mga tauhan sa pahayag; at nakalarawang maikling pelikula.
Pampagkatuto pakikipag-usap *nabibigyang
napakinggang balangkas at (F6PD-If-10; F6VC-
sa iba’t ibang
a.nakasasagot ng mga pabula F6PN-lc-l9 kahulugan ang pamatnubay na tanong Ile-13 at F6PD-Illh-1-
sitwasyon. sawikain.
tanong F6PB-Ib-5.4 F6RC-IIe- 6)
(F6WG-Ia-d-2)
tungkol sa *nakagagamit ng (F6PN-lj-28) 5.2 b. nakapagbibigay ng
b. nakakikilala
napakinggan/nabasan magagalang na b.•nakauunawa sa sarili o maaring
at nakagagamit
g pananalita sa mga kuwento at solusyon sa isang
ng panghalip sa
pabula, kuwento, iba’t ibang panyayaring binabasa; suliraning
pakikipag-usap
tekstong sitwasyon;sa •nakasasagot sa mga naobserbahan sa
sa iba’t ibang
pangimpormasyon pagpapahayag ng tanong tungkol paligid (F6PS-Ig-9)
sitwasyon;
at usapan. (F6PN-Ia-g- saloobin/damdam sakuwento at
*nagagamit ng
3.1, F6PN-Ia-g-3.1, in (F6PS-Id-12.22) pangyayaring binasa;
wasto ang
F6PB-Ic-e-3.1.2, *pagbabahagi ng at •nakasasagot sa
panghalip na
F6PN-Ia-g-3.1) obserbasyon sa mga tanong tungkol
panao, paari,
b. paligid (F6PS-IIc- sakuwento at
pananong,
nasasasagot ang mga 12.13) pangyayaring binasa;
pamatlig,
tanong na bakit at *pagpapahayag ng at
pamaklaw sa
paano ideya (F6PS-IIIf- •nakapagbibigay ng
pakikipag-usap
(F6PB-If-3.2.1) 12.19) mga hinuha sa
sa iba’t ibang
*pagsali sa isang kalalabasan ng mga
sitwasyon; at
usapan (F6PS- pangyayari bago,
*nakikilala at
IVg-12.25) habang, at matapos
nagagamit ang
 tanong F6PB-Ib-5.4 F6RC-IIe-
(F6WG-Ia-d-2)
tungkol sa *nakagagamit ng 5.2
b. nakakikilala
napakinggan/nabasan magagalang na b.•nakauunawa sa
at nakagagamit
g pananalita sa mga kuwento at
ng panghalip sa
pabula, kuwento, iba’t ibang panyayaring binabasa;
pakikipag-usap
tekstong sitwasyon;sa •nakasasagot sa mga
sa iba’t ibang
pangimpormasyon pagpapahayag ng tanong tungkol
sitwasyon;
at usapan. (F6PN-Ia-g- saloobin/damdam sakuwento at
*nagagamit ng
3.1, F6PN-Ia-g-3.1, in (F6PS-Id-12.22) pangyayaring binasa;
wasto ang
F6PB-Ic-e-3.1.2, *pagbabahagi ng at •nakasasagot sa
panghalip na
F6PN-Ia-g-3.1) obserbasyon sa mga tanong tungkol
panao, paari,
b. paligid (F6PS-IIc- sakuwento at
pananong,
nasasasagot ang mga 12.13) pangyayaring binasa;
pamatlig,
tanong na bakit at *pagpapahayag ng at
pamaklaw sa
paano ideya (F6PS-IIIf- •nakapagbibigay ng
pakikipag-usap
(F6PB-If-3.2.1) 12.19) mga hinuha sa
sa iba’t ibang
*pagsali sa isang kalalabasan ng mga
sitwasyon; at
usapan (F6PS- pangyayari bago,
*nakikilala at
IVg-12.25) habang, at matapos
nagagamit ang
*pagbibigay ng ang pagbasa. (F6PN-Id-
kaukulan ng
reaksiyon e-12) (F6PB-IIIf-24)
panghalip panao
sa pakikipag-
usap sa iba’t
ibang sitwasyon.
(F6WG-la-d-2)

Inihanda ni:
JESSICA E. CASTRILLO
EPS-FILIPINO
 LINGGO 7 LINGGO 8 LINGGO 9 LINGGO 10

Modyul 12 Modyul 13 Modyul 14 Modyul 15

Oct. 3-4 Oct.10-14 Oct. 17-21 Oct. 24-28

Oct. 27-28
a.Pagsulat
First Qtr.
ng Kuwento;
b. Pagpapahayag
Talatang
ng Opinyon o Gamit ng
Nagpapaliw
Angkop na Pamagat Reaksiyon sa Pangkalahat
anag at
ng Talata Napakinggang ang
Balita, Isyu o Sanggunian
Usapan sa
Nagsasalays
Pagsasaliksi
ay
k
 a.nakasusulat
a. nakapagbibigay naipapahayag ang ng kuwento; b.
ng angkop na sariling opinyon o Nakagagamit
talatang ng
pamagat sa reaksiyon sa isang *nagpapaliwan pangkalahatan
binasang/napaking napakinggang ag at
nagsasalaysay. g sanggunian
gang talata (F6PB- balita, isyu o sa
Ig-8) usapan (F6PU-Id-2.2; pagsasaliksik
F6PU-If-2.1;
b. (F6PS- lj-1) (F6EP-Ib-d-6)
F6PU-Ih-2.1)