Republic of the Philippines

Department of Education
Region IV – A CALABARZON
Division of Rizal
San Mateo Sub-Office
SILANGAN ELEMENTARY SCHOOL

WEEKLY LEARNING PLAN

SEPTEMBER 12-16,2022

Quarte 1 Grade Level ONE

r
Week 3 Learning Area MAPEH (PE)
MELCs Creates shapes by using different body parts
Day Objectives Topic/s Home-Based Activities Pamamaraan ng
Pagsusumite
1 Nailalarawan ang Panimula (Introduction)
bahagi ng katawan , Bago simulan ang aralin, ipahanda na sa mag-aaral ang modyul Modular Distance Modality
mga kilos at galaw sa Kamalayan Sa Ating at mga bagay na gagamitin sa pag-aaral.
pamamagitan ng Katawan  Sabihin sa mag-aaral ang layunin ng aralin: Ipasa ang lahat ng output sa
kasiya-siyang Sa araling ito, inaasahang…… guro sa takdang-araw na
aktibidad. pinag-usapan sa pamamagitan
 Nailalarawan ang bahagi ng katawan , mga kilos at galaw sa
ng pagsasauli sa Paaralan
pamamagitan ng kasiya-siyang aktibidad.

Pagpapaunlad (Development)
Para sa Magulang
 Basahin at pag-aralan ang nilalaman ng modyul na nasa pahina
6-7.
 Ang ating katawan ay may iba’t ibang bahagi. Ang bawat bahagi
ng nito ay may kani-kaniyang galaw o kilos na ginagampanan.
 Lahat ng bahagi ng ating katawan ay mahalaga para sa ating
pang-araw-araw na pamumuhay. Dapat itong ipagpasalamat sa
ating Dakilang Panginoon.
Pagpapalihan (Engagement)
 Ipagawa sa mga mag-aaral ang Gawain sa Pagkatuto
Bilang 1 na makikita sa modyul pahina 8

Panuto: Basahin ang mga tanong at piliin ang letra ng tamang sagot.
Isulat ito sa sagutang papel.

1. Nais buhatin ni Nanay ang bunso niyang anak. Aling bahagi ng

katawan ang kanyang gagamitin?
A. paa B. braso at kamay C. tuhod
2. Tumalbog malapit kay Hermie ang bola na nilalaro ng mga bata
subalit may hawak siya. Aling bahagi ng kanyang katawan ang
gagamitin upang masipa ang bola pabalik sa mga naglalaro?
A. tuhod B. ulo C. paa
3. Sabi ng guro isulat mo sa pisara ang pangalan mo. Aling bahagi ng
katawan ang iyong gagamitin sa pagsulat?
A. leeg B. balikat C. kamay
4. Si Elise ay sumama sa kanyang ate na magsimba. Sinabi ng taga
pagsalita na “magsiluhod ang lahat”. Aling bahagi ng katawan ang
gagamitin niya sa pagluhod?
A. siko B. tuhod C. balikat
5. Pinakukuha ka ni tatay ng damit na kulay pula. Aling bahagi ng
katawan ang iyong gagamitin upang malaman ang kulay ng damit na
ipinakukuha sa iyo?
A. mata B. ilong C. paa

Paalala: Maaring gabayan ng magulang o tagapagturo ang mag-aaral sa

pagbasa o pagsasagawa ng aralin.
 Ipagawa sa mag-aaral ang Gawain sa Pagkatuto Bilang 3
na makikita sa modyul pahina 10.
Panuto: Tingnan ang mga larawan. Hawakan ang mga bahagi ng iyong
katawan na katulad ng nasa larawan. Sagutin ang mga tanong. Gawin ito
sa kuwaderno.
 1. Ilan ang iyong ilong?
2. Ilan ang iyong mga tainga?
3. Ilan ang siko mo?
4. Ilan ang balikat mo?
5. Ilan ang mga mata mo?

Paalala: Maaring gabayan ng magulang o tagapagturo ang mag-aaral sa

pagbasa o pagsasagawa ng aralin.

 Ipagawa sa mag-aaral ang Gawain sa Pagkatuto Bilang 7

na makikita sa modyul pahina 13.
Panuto: Gumupit ng isang larawan na nagpapakita ng bahagi ng
katawan at idikit ito sa loob ng kahon. Isulat ang pangalan ng bawat
bahagi. Gawin ito sa kuwaderno.

Paglalapat (Assimilation)
Ipagawa ang Gawain sa ibaba.
Panuto: Piliin ang letra ng tamang sagot. Gawin ito sa kuwaderno.
Ano ang kilos ng bahagi ng iyong katawan?
1. ulo a. naikikiling b. naihahawak
2. leeg a. naiuunat b. naihahawak
3. kamay a. nailalakad b. naititikom
4. tuhod a. naibabaluktot b. naituturo
5. paa a. naiilakad b. naiihawak
MELCs Creates shapes by using different body parts
Day Objectives Topic/s Home-Based Activities Pamamaraan ng
Pagsusumite
2 Makalilikha ng hugis Panimula (Introduction) Modular Distance Modality
gamit ang iba’t ibang Bago simulan ang aralin,ipahanda na sa mag-aaral ang modyul at mga
bahagi ng katawan at Kilos Di-Lokomotor bagay na gagamitin sa pag-aaral Ipasa ang lahat ng output sa
maisagawa ang mga  Sabihin sa mag-aaral ang layunin ng aralin: guro sa takdang-araw na
kilos di-lokomotor Sa araling ito,inaasahang…… pinag-usapan sa pamamagitan
upang maipakita ang  Makalilikha ka ng hugis gamit ang iba’t ibang bahagi ng katawan at ng pagsasauli sa Paaralan
maisagawa ang mga kilos di-lokomotor upang maipakita ang
nalikhang hugis.
nalikhang hugis.

Pagpapaunlad (Development)
Para sa Magulang
 Ipagaya ang mga sumusunod na kasanayan sa paglikha ng hugis
ng katawan na makikita sa modyul sa pahina 15.

 Ang mga bahagi ng ating katawan ay nakalilikha ng mga hugis.

Ito ay sa pamamagitan ng pagsasagawa ng mga kilos di
lokomotor tulad ng mga sumusunod:

Pagpapalihan (Engagement)
 Ipagawa sa mag-aaral ang Gawain sa Pagkatuto Bilang 1 na
 makikita sa modyul pahina 17.
Panuto: Tukuyin ang ngalan ng bahagi ng katawan. Isulat ang letra ng tamang
sagot. Gawin ito sa kuwaderno.

 Ipagawa sa mag-aaral ang Gawain sa Pagkatuto Bilang 2 na

makikita sa modyul pahina 18.

Panuto: Gamitin ang mga bahagi ng katawan upang makabuo ng hugis.

Ipakita ito sa iyong pamilya.
Paglalapat (Assimilation)
Panuto: Tukuyin ang bahagi ng katawan na nasa larawan. Isulat ang letra
ng tamang sagot sa kuwaderno.
MELCs Shows balance on one, two, three, four and five body parts
Day Objectives Topic/s Classroom-Based Activities Home-Based Activities
3 Matutuhan ang Panimula (Introduction)
wastong pagbalanse Pagbalanse ng Bago simulan ang aralin, ipahanda na sa mag-aaral ang modyul
ng katawan Katawan at mga bagay na gagamitin sa pag-aaral
 Sabihin sa mag-aaral ang layunin ng aralin:
Sa araling ito, inaasahang……
 Matutuhan mo ang wastong pagbalanse ng katawan

Pagpapaunlad (Development)
 Pag-aralan mong mabuti ang mga larawan. Sagutin ang mga
tanong.

 Itanong:
  Sa palagay mo, kaya mo bang gayahin ang mga
posisyon sa larawan?
 Ano kaya ang kailangan upang magawa ang mga
posisyon sa larawan na hindi ka matutumba?
 Gayahin ang mga posisyon sa mga larawan upang malaman
kung taglay mo ang wastong pagbalanse ng bahagi ng katawan.

Pagpapalihan (Engagement)
 Panuto: Sagutin ang mga tanong. Piliin ang letra ng wastong sagot.
Isulat ang iyong sagot sa kuwaderno.
1. Anong bahagi ng katawan ang ginagamit sa pagbuhat?
A. paa B. kamay C. tainga D. ilong
2. Aling bahagi ng katawan ang gamit sa pagpalakpak?
A. ulo B. mata C. bibig D. kamay
3. Alin ang nagpapakita ng pagbalanse ng isa hanggang limang bahagi
ng katawan?
A. Pagpalakpak ng mga kamay.
B. Pagtango at pag-iling ng ulo.
C. Pagpapaikot ng mga balikat.
D. Pagtayo sa isang paa na nakataas ang dalawang braso at pantay
ang balikat.
4. Bakit kailangan ang pagbabalanse ng katawan?
A. Dahil mahalaga ito
B. Para magandang tingnan
C. Para maging malusog at masigla
D. Upang hindi madaling mabuwal o matumba

Paglalapat (Assimilation)
Panuto: Isulat sa sagutang papel ang TAMA kung wasto ang isinasaad
ng bawat pahayag at MALI naman kung hindi.
_______1. Mahalaga ang pagbabalanse ng mga bahagi ng katawan.
_______2. Maaring matumba kaagad ang batang marunong magbalanse
ng isa hanggang limang bahagi ng katawan.
_______3. Hindi mo maisasagawa kahit ang mga simpleng gawain kung
walang balanse ang iyongkatawan.
_______4. Mahirap para sa isang batang tulad mo ang gumawa ng
simpleng pagbabalanse gaya ng paglakad at pagtayo.
_______5. Bawat bahagi ng katawan ay may kanyakanyang kilos na
kayang gawin at balansehin.
MELCs Exhibits transfer of weight
Day Objectives Topic/s Classroom-Based Activities Home-Based Activities
4 A. Mapananatili ang Panimula (Introduction)
kontrol ng katawan sa Bago simulan ang aralin, ipahanda na sa mag-aaral ang modyul at mga
panahon ng paglipat ng Paglilipat ng Bigat o bagay na gagamitin sa pag-aaral
bigat o timbang; Timbang ng Katawan  Sabihin sa mag-aaral ang layunin ng aralin:
B. Mailipat mo nang Sa araling ito,inaasahang……
ligtas ang bigat ng Patungo sa iba pang
katawan sa iba pang
bahagi sa pamamagitan
ng pagluhod ng tuhod
upang makuha ang
timbang katawan sa
paglapag pagkatapos ng
isang pagtalon; at C.
Makagagawa ng mga
simpleng galaw o
kasanayan sa palilipat
ng bigat o timbang, at
malaman ang
kahalagahan ng mga
pagkilos.
a. Mapananatili ang kontrol ng katawan sa panahon ng paglipat
Bahagi ng bigat o timbang;
b. Mailipat mo nang ligtas ang bigat ng katawan sa iba pang
bahagi sa pamamagitan ng pagluhod ng tuhod upang makuha
ang timbang katawan sa paglapag pagkatapos ng isang
pagtalon; at
c. Makagagawa ng mga simpleng galaw o kasanayan sa
palilipat ng bigat o timbang, at malaman ang kahalagahan ng
mga pagkilos.
Pagpapaunlad (Development)
 Ang paglipat ng bigat o timbang ay nakatutulong na makontrol ang
katawan habang naglilipat ng bigat sa iba’t iba pang bahagi, kaya
dapat ay nasa isang balanseng posisyon ka bago magsimula
 Ipagawa ang Gawain sa Pagkatuto Bilang 1 na makikita sa
modyul pahina 30.
Pagpapalihan (Engagement)
 Ipagawa ang Gawain sa Pagkatuto Bilang 2 na makikita sa
modyul pahina 31.
Panuto: Bilugan ang angkop na pangalan ng bahagi ng katawan na nakalahad
sa bawat bilang
  Ipagawa ang Gawain sa Pagkatuto Bilang 3 na makikita sa
modyul pahina 32.

Panuto: Pag ugnayin ang bahagi ng katawan sa kilos na kayang gawin

nito. Isulat ang letra ng iyong sagot. Maaaring mag ulit ng sagot.
MELCs Engages in fun and enjoyable physical activities with coordination
Day Objectives Topic/s Classroom-Based Activities Home-Based Activities
5 Makilala ang Kahalagahan ng Panimula (Introduction)
kahalagahan ng Pakikilahok sa Masaya Bago simulan ang aralin,ipahanda na sa mag-aaral ang modyul at mga
pakikilahok sa at Kasiya-siyang bagay na gagamitin sa pag-aaral
masaya at kasiya- Pisikal na Aktibidad  Sabihin sa mag-aaral ang layunin ng aralin:
siyang pisikal na
aktibidad at Sa araling ito,inaasahang……
maipamamalas ang  Makilala mo ang kahalagahan ng pakikilahok sa
kasiyahan sa masaya at kasiya-siyang pisikal na aktibidad at
pagsasagawa ng mga maipamamalas ang kasiyahan sa pagsasagawa ng mga
gawain Gawain

Pagpapaunlad (Development)
 Basahin ang usapan ng magkaibigan

 Ang pakikilahok sa mga gawaing pisikal ay mabuti sa

kalusugan.
 Laging maging isport sa pakikipaglaro.
 Sa paglalaro, nagkakaroon tayo ng maraming kaibigan.
  Maraming kaibigan ang batang masayahin.
 Masayang maglaro kung kasama mo ang iyong mga
kaibigan.

Pagpapalihan (Engagement)
 Ipagawa ang Gawain sa Pagkatuto Bilang 1 na makikita sa
modyul pahina 36.
Panuto: Basahing mabuti ang mga sitwasyon. Isulat ang letra ng tamang
sagot sa kuwaderno.

1. Naglalaro ng jumping rope ang magkakaibigang Desiree, Dina at Donna

araw-araw sa kanilang bakuran. Bakit kaya laging naglalaro ng jumping rope
ang magk kaibigan?
A. Dahil ang paglalaro ng jumping rope ay makakapagpakita ng kanilang
galing.
B. Dahil ang paglalaro ng jumping rope ay makakapagparumi sa kanilang
katawan.
C. Dahil ang paglalaro ng jumping rope ay makakapagpapawis sa kanilang
katawan.
D. Dahil ang paglalaro ng jumping rope ay makakapagpalakas ng kanilang
resistensya.

2. Sumali sa paglalaro ng badminton si Cora sa kanilang paaralan. Bakit kaya

siya sumali sa larong ito?
A. Dahil ang paglalaro ng badminton ay nakalilibang
B. Dahil ang paglalaro ng badminton ay nakakapagod na laro.
C. Dahil ang paglalaro ng badminton ay na kakabawas ng timbang.
D. Dahil ang paglalaro ng badminton ay na kakapagpalakas ng iyong mga
braso sa paggamit ng raketa.

3. Tuwing umaga ay sumasayaw ng Zumba ang klase nina Gng. Magpantay.

Bakit kaya nila ito ginagawa araw-araw?
A. Dahil wala na silang magawa.
B. Dahil kailangan ito sa paaralan.
C. Dahil ito ay dapat nilang ginagawa sa umaga.
D. Dahil ito ay nagsisilbi nilang ehersisyo araw-araw.

Paglalapat (Assimilation)
 Panuto: Piliin ang letra ng tamang sagot. Gawin ito sa kuwaderno.

1. Si Ben at ang kaniyang mga kaibigan ay naglalaro ng patintero. Nakita

niyang pinanonood sila ng kaniyang kaklase na si Roman. Ano ang kaniyang
gagawin?
A. Tatawanan niya ito.
B. Hindi niya ito papansinin.
C. Tatawagin si Roman upang isali sa laro nilang
magkakaibigan
2. Nadapa ang kaibigan mo habang kayo ay naglalaro ng habulan. Ano ang
iyong gagawin?
A. Tatawanan mo siya.
B. Tutulungan mo siyang tumayo.
C. Ipagpapatuloy pa rin ang paglalaro.
3. Natalo kayo sa larong basketbol. Ano ang iyong mararamdaman?
A. Malulungkot.
B. Magagalit ako.
C. Magiging masaya pa rin kahit natalo kami.
4. May gaganaping paligsahan sa pagsayaw sa inyong paaralan. Marunong kang
sumayaw ngunit hindi ito alam ng iyong guro. Ano ang iyong gagawin?
A. Hindi ako sasali.
B. Hindi ko papansinin ang paligsahan.
C. Sasali ako sa paligsahan sa pagsayaw.
5. Nakita mong umiiyak ang iyong kaklase dahil hindi siya pasasalihin sa laro.
Ano ang iyong gagawin?
A. Tutuksuhin mo siya.
B. Isasali mo siya sa inyong laro.
C. Magkukunwaring di mo nakita.
Inihanda ni: Noted by:

MARIEL S. BAGUAL ELVIRA E. SEGUERA

Adviser – Grade 1 Kasoy Principal II