11 клас (9 рік навчання) Урок 18 Дата: 07/11/2022

Вчитель: Богун Світлавна

Тема: Особистість та характер
Мета: активізувати вживання лексичних одиниць та ознайомити з фразеологічними виразами за темою
Практичні задачі: продовжити формувати навички говоріння та аудіювання; робота у команді; презентації
Освітні задачі: навчати спілкування за темою, удосконалювати техніку читання; формувати навички сприйняття тексту на
слух
Розвиваючі задачі: розвивати довготривалу пам'ять, фонетичний слух, мовну здогадку, навички роботи у команді,
монологічне та діалогічне мовлення
Виховні задачі: виховувати культуру взаємовідносин
Обладнання: мультимедійний комплекс, картки
Тип уроку: комбінований
Хід уроку
Хід уроку/ етапи Слова вчителя Слова учнів Пояснення / примітки
І. Організаційна
частина уроку
Hello, children! I am very glad to Hello! We are glad to see you too! Учитель та учні вітаються
1. Привітання see you. англійською мовою
2. Повідомлення теми та Today, my dear students, we are go- Учитель пояснює тему та мету
мети уроку ing to have a very interesting lesson уроку
and we will talk about personality,
 personal traits and character.
Let’s remember the song «WE used
3. Уведення в іншомовну to Wait»
атмосферу
And now I give you these cards and
ІІ. Основна частина you should in pairs divide them into
2 groups – positive traits and nega-
1. Робота у парах
tive traits. Let’s begin!
Well done!
And also we have one more game. It
2. Гра «What is your
is called «What is your real name».
real name» (розвиток You should write your name and
умінь мовлення) each letter of your name is the first
letter of adjective which describes
your personality. For example,
BILL – B –brave, I – idealistic, L –
lovely, L- loyal
3. Тренування навичок And now I would like to present you
аудіювання
an audio with poem. And your task
is to complete the missing words at
first on your pieces of papers and
then on the white board.
Poem is called HOW TO SAVE A
LIFE
…..
4. Робота у команді
Thank you for such a good job.
We used to wait
I used to write, Учні слухають аудіо запис пісні та
I used to write letters співають разом
I used to sign my name …
In my opinion SERIOUS is positive
In my opinion AGGRESSIVE is Учні отримують картки і в парах
виконують завдання: один з них
negative …
визначає позитивні риси
характеру, а другий - негативні.
KATE – K – kind, A – ambitious, T Учитель пояснює правила гри «
– talkative, E – enthusiastic Яке твоє справжнє ім’я». Учні
… називають кожен своє ім’я та
кожну літеру імені
використовують як першу у
прикметниках, корті описують
їхні риси характеру
Step one you say we need to
talk
Учні слухають аудіо-запис вірша
He walks you say sit down it та спочатку заповнюють пропуски
is just a talk
на листочках з завданнями, а
He smiles politely back at потім виконують вправу біля
you
дошки.
You stare politely right on
through
Some sort of window to your
right…...
App. 2

Let’s divide into two groups. I give
you the cards with the word combi-
nations and your task is to guess
5. Опис малюнків what do they mean in Ukrainian/ the
(презентація) group who will be the first with all
the tasks is a winner.
6. Гра «Vocabulary
Basket» And now you will watch a presenta-
tion with pictures. Your task is to
guess what trait of character is
shown.
ІІІ. Заключна частина
Ant the last game today is VOCAB-
уроку ULARY BASKET. On the white
board you can see the letters and
1. Підведення підсумків your task is to complete the words
уроку and put them into basket.
2. Домашнє завдання Today you work very well. And
what do you like the most today?
What task was the most interesting?
The marks today are …
The home task for the next lesson is
….
Thank you for your work! Good
bye!
Eagle eyes
An armchair
critic
As proud as a
peacock
Presentation (Slides 2-8)
The first word id STUBBORN
The second word is FRIVOLOUS
… «СЛОВНИКОВА КОРЗИНКА».
The most I liked today …
The most interesting was ….
I got to know that ….
Good bye!
Учні поділяються на 2 команди.
Учитель роздає картки з
фразеологізмами та завдання
учнів полягає у тому, щоб
здогадатися що вони означають та
як перекласти української. Група,
котра закінчить вправу правильно
першою є переможцем.
Учитель вмикає презентацію з
зображеннями. Учні повинні
сказати, яка риса характеру
зображена.
Учитель вмикає вправу на дошці
Завдання учнів скласти з літер
слова та «відправити» їх до
корзинки.
Учитель проводить заключну
бесіду з учнями. Учні
відповідають на запитання та
отримують оцінки. Також
записують домашнє завдання на
наступний урок.
Eagle eyes
An armchair critic
As proud as a peacock
Behind the times
A face like thunder
Down to Earth
The apple of your eye
All brown and no brain
Dressed to kill
A whiz kid
Step one you say we need to talk
He walks you say sit down it is just a talk
He smiles politely back at you
You stare politely right on through
Some sort of window to your right…...
As he goes left and you stay right
Between the lines of fear and blame
You begin to wonder why you came
Where did I go wrong I lost a friend?
Somewhere alone in the bitterness
And I would have stayed up with you all night
Had I known to save a life
Let him know that you know best
Cause after all you do know best
Try to slip past his defense
Without granting innocence
Step one you say we ___________
He walks you say _______ it is just a talk
He smiles _____________ at you
You __________ right on through
Some sort of window _________ right…...
As he goes left and you ______ right
Between the lines of ____ and blame
You begin to wonder why you came
Where did I __________ I lost a friend?
Somewhere alone in the ________
And I would have stayed up with you all night
Had I known to _________
Let him know that you know best
Cause after all you do know best
Try to slip past his _______
Without ______innocence
Step one you say we ___________
He walks you say _______ it is just a talk
He smiles _____________ at you
You __________ right on through
Some sort of window _________ right…...
As he goes left and you ______ right
Between the lines of ____ and blame
You begin to wonder why you came
Where did I __________ I lost a friend?
Somewhere alone in the ________
And I would have stayed up with you all night
Had I known to _________
Let him know that you know best
Cause after all you do know best
Try to slip past his _______
Without ______innocence