TEACHING READING

На якій стадії з учнями зараз ви? Поставимо чітку точку

відліку.

1. Не вміємо читати, лише вчимось

2. Читаємо прості 1-складові слова
3. Вчимось читати складніші слова, 3-ьох складові і більше
4. Впевнено читаємо, незначні помилки
 Основні цілі читання
Навики читання (склади, буквосполучення-слова-фрази-речення)

Навчити учнів бачити і виділяти lexical chunks

Витягнення граматики з контексту

Загальне та детальне сприйняття

Розвиток логічного мислення

Поштовх до подальшої дискусії

Розширення кругозору
Перед заняттям з учнем потрібно:
Визначити теперішній темп
та навики читання – даємо
коротенький абзац з казки
чи тексту чи будь-якої книги,
просимо зачитати
самостійно (нотуємо звуки,
слова, які складно даються)

Дізнатись вподобання,
улюблених героїв, хобі –
обирати тексти буде
простіше

Обрати основну книгу і

додаткову для читання
 PHONICS
Слова
іншомовного Книги з
Поєднуєм походження, phonics -
о літери, винятки Fly High,
Розбиває буквоспо розбираємо
окремо,
Family and
мо слово лучення у додаємо інші Friends
на звуки слово техніки etc.

Звуки 40 фонем Не потрібно

брати усі
трансфор – для варіації
муємо у опрацюва читання
літери ння буквосполуч
ення одразу
 NEW LESSON – NEW SOUND
• Урок побудований так, щоб цей звук сприймався активно і пасивно і поєднувався у
набутті різних навиків

• Фонетична зарядка: скоромовка, коротка пісенька чи зарядка з цим звуком –

наштовхуємо, закладаємо базу
• Робота з книгою – починаємо з важчих завдань, коли розігрілись – у тексті шукаємо і
опрацьовуємо новий звук – робота з маркерами, кольоровими олівцями тощо
• Робота з зошитом – пишемо, малюємо звук, промовляємо вголос
• Самостійна робота – знайти схований звук, у кожній лінійці є 1 слово, де містяться
буквочки, які відображають новий звук. Завдання знайти і обвести
- Не більше 5 хвилин
• Перевірка самостійної роботи, підключення інших навиків
• Підсумок – повторення нового звуку
• Домашнє завдання
Техніки для роботи зі складними словами

Розбити на склади
Виділити найскладніші звуки та
тренувати окремо

Намалювати це слово

Додавати на drilling, recycling

Додати схожі слова, з цим же складним

звуком

Складні слова на читання – в окремий

модуль у квізлеті (до 10 слів у 1 модуль)
– окрема папка для кожного учня
Регулярні тести на читання – слухаємо,
маркуємо, не перебиваємо
+ система заохочення за складні
завдання
 Fairy-tales in teaching Reading
• English is a big island
• Fairy-tale 1 – letters – alphabet – a storm
• Families and friends

• Зробити острів
 Silent e at the end

• Додаємо фантазію – це охоронець якого не бачимо

• У нього супер-сила і є невидимка- ховається, щоб ніїто не бачив
• Like, fine, cake

• BUT: me, he, she – виділяємо іншим кольором

 Як підбадьорити, коли важко дається

Емоційно,
Власна історія про Переключитись
словами, жестами Перерва Бонусна система
невдачу на інші навики
– підтримка
 Етапи навиків читання

Pre- While- Post- Extensio

Lead-in
reading reading reading n
Lead –in. Інтрига+ гра+ робота учнів

Наштовхнути на
1-2 запитання
тему уроку

Можна
супроводжуват Діставати
и грою – предмети з
скласти пазл і торбинки – учні
дізнатись вгадують тему
(вгадати) тему уроку
уроку
 Pre-reading

Робота із заголовком – є
текст + фото, який
заголовок на твою думку
підійде? Або обери
Робота з картинками чи картинку відповідно до
1-2 запитання до тексту
фото заголовку? Тип запитання
залежить від рівня і віку -
враховуйте словниковий
запас та граматичний
рівень учнів
 While-reading

For gist

For the
fb particular
information

Intensive
For details
reading
 Читати вголос чи ні?
• Початківці і діти – вголос, учитель слухає, втручається при
необхідності
• Задіюємо усіх учнів (читаємо по лінійці, учень сам або учитель
обирає хто читає після нього, учень зупиняється в будь-який
момент, завдання наступного учня –підхопити (можна додати
ліміт часу)
• Середні, старші класи, вищі рівні – про себе (у кожного свій темп)
– 2 читання – основна суть і детальна інформація
Post-reading + other skills: writing, speaking
• Завдання різного характеру
• Витягуємо граматику, вокабуляр з тексту – для старших учнів і
вищих рівнів
• Робота зі зошитом, переключаємось швидко і жваво
• Завдання на говоріння – додаємо підручні матеріали для
молодших класів – картинки, пазли, аудіо з рухами тощо
 Читання на онлайн уроках

Завдання у power point

Тексти на ютубі – – працюємо зі
слухаємо, слідкуємо, складними звуками та
Демонстрація екрану Додаємо ігри
читаємо і буквами, виділяємо
опрацьовуємо phonics різними
кольорами
 Tongue twister
• Sheep should sleep in a shed.

• Sheep should sleep in a shed.

• Sheep should sleep in a shed.

• Sheep slould sheep in a sheld – what’s wrong? What’s different? – завдання на увагу, логіку
• Sheep she sheld should soup – which is extra?
• Sheep she sheld should soup

• Робота окремо з sh – знайти усі слова з цим phonics, поєднати слова з картинками (краще робота з
кольорами і проговорювати усе вголос, додати емоцій)
• Sh - слова + словосполучення + речення - зачитуємо на різних етапах – записуємо кілька речень у
зошит, виділяємо активний phonics
 Task for reading online:

Coolenglish.net

Youtube –
songs, poems Baamboozle
(1-5 minutes)

Tongue twisters Wordwall.net

Підсумуємо:
• Навчання поступове
• Поетапне – letters – phonics – words – phrases (lexical chunks) –
sentence
• Поєднання з різними навиками
• Пасивне і активне сприйняття
• Додаємо короткі тексти з іграми на читання
• Інтерактивні онлайн ресурси
• Казки, домашнє читання додаємо поступово обовязково з
опрацюванням лексики, і інших навиків
 Що Ви ще отримуєте:
• Збірка креативних завдань на читання для дітей
• Книги по роботі з phonics
• Книги для класного та домашнього читання
• Знижка на вебінар «англійська у початкових класах» – 20% до 1.06
CREATIVE READING TASKS
 SOME MORE IDEAS:
• Display letters and words around the classroom
• Children are naturally curious. Displaying different words and letters
around the classroom encourages students to ask questions about the
words and learn without even realizing they’re learning. Try labeling
objects around the room like windows, doors, chairs, and
whiteboards, or pinning words like ‘black’, ‘red’ and ‘blue’ to the wall,
with the font being in that color. Children will learn to associate the
words with the objects they see.
 Create word families
• Word families are words that rhyme. Teaching students about word families
helps them see patterns in text and encourages them to begin reading by
grouping sets of letters within a word. Once they recognize the word ‘hop’,
they’ll be able to find patterns in rhyming words like ‘top’, ‘pop’ and ‘stop’. A
fun way to incorporate this activity into the classroom is by playing a game
using a corkboard. Write a list of words on the left-hand side, and the
second list of words that rhyme with them on the right-hand side (you could
even try using a theme for the words, e.g. Christmas-related words in
December). Place pins beside each word and have students link a piece of
string from the pin of a word on the left, to the rhyming word on the right-
hand side. Not only is this a fun activity to help students learn about word
families, it also helps develop their fine motor skills.
 Play decoding games

• Decoding is the process of sounding words out. Once a child has

learned the sounds that each letter, or group of letters, make, they’ll
be able to begin putting words together. Learning to decode is an
important step in learning to read, as the more students decode
words, the more quickly they’ll be able to automatically identify
words. To make the process of decoding a little bit more fun for
students, consider incorporating games into the process. This can be
as simple as buying little finger puppets for the students and having
them wear them while pointing to the letters as they sound them out.