Pamagat:

Pag-aaral sa Tahanan: Ang mga karanasan ng mga mag-aaral sa Ika-11 na Baitang ng

Humanities and Social Science (HUMSS) na hibla sa Modular Distance Learning (Modyular na
pagkatuto) sa panahon ng COVID-19 na pandemya sa Ocaňa National High School
Layunin:
Nilalayon ng pag-aaral na tuklasin ang mga karanasan ng mga Grade-11 HUMSS na mga mag-
aaral sa Ocaňa National High School na responsable sa kanilang sariling pag-aaral dahil sa
pagpapatupad ng modular distance learning sa panahon ng (COVID-19 Pandemic) na krisis sa
kalusugan. Sa partikular, ang pag-aaral ay naglalayong ilarawan ang mga pananaw ng
Grade-11 HUMSS na mga mag-aaral ng krisis sa COVID-19 at ang pagtugon ng
pamahalaan sa pamamagitan ng mga patakarang pang-edukasyon na ipinataw sa panahon
ng pandemya, gayundin ang mga karanasan at isyu ng mga mag-aaral sa modular distance
learning sa buong pandemya. Kabilang sa mga modalidad ng distance learning, ang pag-aaral
na ito ay nakatutok sa modular distance learning bilang: 1) Higit na inklusibo sa mga pamilyang
mayroong mababa hanggang katamtamang kita gayundin sa mga nakatira sa malalayong rural na
lugar na may limitadong internet access; 2) Ang pinakagustong modalidad ng mga mag-aaral na
kalahok ng pag-aaral; Ang pag-aaral ay idinisenyo upang magbigay ng batayan para sa
isang mas inklusibong mga patakarang pang-edukasyon na isinasaalang-alang ang
pananaw ng mga mag-aaral sa panahon at sa kabila ng pandemya.
Teorya:
Ang pag-aaral nina Casper Boongaling Agaton at Cueto na pinamagatang “Mga karanasan ng
mga magulang sa distance learning sa panahon ng COVID-19 Pandemic sa Pilipinas” ay
nakapagbigay at napatunayan na ng teorya na ang Modular Distance learning ay talagang ang
pinakaangkop na instructional modality sa panahon ng emergency na sitwasyon tulad ng
COVID-19 pandemic. Ang modality ay nagbibigay ng isang nababaluktot na edukasyon na
magagamit mula sa kahit saan, ay cost-effective, at maaaring i-customize ang karanasan sa pag-
aaral na isinasaalang-alang ang iba't ibang mga estilo at bilis ng pagkatuto ng mga mag-aaral.
Tagatugon:
Ang mga repondante/tagatugon ng pag-aaral na ito ay ang mga mag-aaral sa Baitang-11 mula sa
HUMSS strand sa Ocaňa National High School.
Lugar ng Pag-aaral:
Isasagawa ang pag-aaral sa Ocaňa National High School, sa lungsod ng Carcar.
Desinyo ng Pananaliksik:
Qualitative-Phenomenological Research Design/Deskriptibong penomenolohiyang disenyo ng
pag-aaral ang gagamitin sa pananaliksik.
Instrumentong gagamitin:
Gagamitin ang semi-structured na gabay talatanungan sa panayam upang malikom ang mga
kailangang datos.