Презентація підготовлена

Бородіною Катериною

1.4 Вплив
оточуючих
людей
Мета тренінгу: до кінця тренінгу ви
складете список з 3-5 ключових
дорослих людей зі свого
найближчого оточення
(використовуючи асоціації, пов'язані
з ними, та свої роздуми), для того,
щоб визначити, чи збігається ваше
бачення своєї майбутньої кар'єри з
їх баченням, когось з цих дорослих.
 Ці́нність — будь-яке матеріальне або
ментальне явище, яке має значення для людини чи

суспільства, заради якого вона діє, витрачає сили, час,

гроші, здоров'я тощо, заради якого вона живе.

Цінність -
це також соціально схвалювані
уявлення більшості людей про те, що таке

добро, справедливість, патріотизм, любов,

дружба тощо.
Agenda

Роздуми на тему цінностей

01

Завдання на пробудження

02 асоціацій

Формування бачення

03 мабутньої карьери
Завдання 1.1

У групах по 5 осіб: поєднайте

цінності та назву компанії

На завдання дається 20 хвилин

 Наші товари змінюють життя та роботу людей, роблять їх
01 краще та простіше. Бренд прагне до розробки та
виведення на ринок більш функціональних гаджетів та
програмного забезпечення;
Жодного компромісу з етикою заради грошей. ________
виступає виключно за чесну конкуренцію. Співробітники
компанії працюють задля вдосконалення та просування
своїх товарів, жодні “чорні” методи неприпустимі;
Ми розраховуємо на захопленість кожного співробітника
та його досягнення. Організація показує, що для неї
важливими є абсолютно всі працівники, незалежно від
того, в якому регіоні США чи світу вони працюють і яку
посаду обіймають. Важливими є досягнення людини, а не
проведений нею на роботі час;
Будь-яка нагорода для співробітника має бути фінансовою
та моральною. Система заохочень передбачає
задоволення як грошових потреб людини, так і бажання
бути цінним, визнаним;
Працівник має довіряти керівнику. Довіра - ключовий
фактор роботи _______. Мінімум конфліктів –
продуктивна робота.

H&M Apple Adidas CEO Club Facebook Днепрохим Google

 Ніхто не подбає про людину, крім неї самої.
02 Організація нагадує, що від їхнього успіху на
робочому місці залежить майбутнє компанії і
закликає працювати ефективно, щоб майбутнє було
безхмарним; ·
Завжди вигадуйте нове. _________ став гігантом
галузі, завдяки сміливому відношенню до інновацій.
Компанія працює над продуктами, які будуть
затребуваними вже завтра;
Кожен лідер має інвестувати. У цій цінності маються
на увазі як матеріальні блага, так і інвестиції свого
часу та роботи, що принесуть результат завтра, через
місяць, через рік; ·
Компанія потребує даних. Будь-яка інформація є
цінною. Нехай це ідея, аналіз конкурента чи ще щось.

H&M Apple Adidas CEO Club Facebook Днепрохим Google

 Чесність
03
Надійність. ·
Відповідальність ·
Професіоналізм

H&M Apple Adidas CEO Club Facebook Днепрохим Google

 спільнота рівних (об'єднує лідерів у
04 спільноту рівних, що вміють
співпрацювати) - особливий етос
(плекає особливий етос відповідального
підприємця)
середовище довіри (оберігає
середовище довіри для розбудови
міцних союзів та співтворення)
точка опори (служить точкою опори у
невизначеності, місцем підтримки та
ресурсності)
можливості для розвитку (створює
можливості для розвитку та розширення
горизонтів) - незалежний простір
(виступає незалежним простором для
суспільно важливих дискусій)
значущі ідеї (допомагає масштабувати й
утілювати значущі ідеї)

H&M Apple Adidas CEO Club Facebook Днепрохим Google

 05 стрибок уперед;
швидке просування;
сміливість;
відкритість;
створення соціальних
цінностей.

H&M Apple Adidas CEO Club Facebook Днепрохим Google

 06 Ми віримо у людей;
ми одна команда, чесна та
відверта;
залишатися простими;
підприємницький дух;
постійне покращення;
економічність.

H&M Apple Adidas CEO Club Facebook Днепрохим Google

 07 Спорт є основою всього, що ми робимо;
висока якість роботи - це найперша
цінність нашої компанії;
пристрасть в основі нашої концепції, ми
постійно просуваємося вперед,
удосконалюємось та підтримуємо
новаторство;
ми чесні, відкриті, етичні та справедливі;
ми знаємо: для того, щоб наша компанія
досягла успіху, потрібні люди з різними
ідеями, інтересами та культурними
особливостями, сильними сторонами; -
заохочуємо здорові дискусії та різницю
думок.

H&M Apple Adidas CEO Club Facebook Днепрохим Google

 Завдання 1.1

У своїх п'ятірках подивіться на цінності

компаній з попереднього завдання та
обговоріть наступні питання:

Що допомагало вам здогадатися, які

цінності належать якійсь компанії?
Чи можна їх розподілити на робітничі та
життєві цінності?
Чи залежать цінності компанії від сфери, в
якій вона працює, якщо так – яким чином?

На завдання дається 15 хв
Завдання 1.3
У парах подивіться на свої таблиці з д/з із
зазначеними цінностями компаній та
поверніться до своїх 3 робочих та 5 життєвих
цінностей, визначених на минулому занятті, та
дайте відповідь на запитання:

Чи можна знайти щось спільне між вашими

цінностями та цінностями компаній?
Разом із партнером подумайте, які роботи, професії
чи сфери діяльності могли б відповідати твоїм
цінностям?
Чи залежать цінності компанії від сфери, в якій вона
працює, якщо так – яким чином?
Питання на

обговорення
Як ви думаєте, цінності, які ви

зараз визначили як СВОЇ, вони

справді ТІЛЬКИ ваші чи на їхнє

формування хтось вплинув?

 На завдання дається 15 хв

Завдання 2.1
Заплющити очі та послухати різні уривки
з музичних творів.

Під час прослуховування для кожного уривка

подумайте про людину з вашого оточення, з
якою у вас асоціюється ця музика. Люди
можуть повторюватися, але якщо вийде,
постарайтеся згадати різних людей під
кожен музичний фрагмент.
 Послухайте ще раз, цього разу, заповнюючи наступну таблицю. Після

кожного фрагмента буде робиться пауза в 2 хвилини, щоб був час зробити

позначки в таблиці

Мої думки/
Заняття/робота/

Уривок Ім'я людини асоціації, пов'язані

професія цієї
Коментарі
з цією людиною людини

1.

2.

3. ...

 У парах: сфотографуйте свої таблиці, обміняйтеся своїми

01 таблицями в ТГ, тепер загніть ще частину таблиці з «Мої
думки/асоціації, пов'язані з цією людиною», залиште тільки
імена. Завдання: партнер намагається вгадати, ким вам
доводиться ця людина, чому ви асоціювали її з цією мелодією.

Відкрите питання: Чи збіглася хоч

02 одна людина з вашого списку асоціацій
зі списком вашого партнера
(наприклад, №8 – ваш друг, № 3 – ваша
сестра)

Відкрите запитання: Ви чули такий

03 вислів «це моя людина»? Як ви його
знаєте? Що потрібно, щоб просто
знайомий, став вашою людиною?
Індивідуально

Завдання 3.1

На завдання дається 50 хв
Завдання:
Впиши в поле з ближніх і далеких
кіл оточуючих тебе людей,
обмежившись лише тими, хто
цікавий тобі, потрібен і важливий
для тебе. Підказка: кола
визначають ступінь близькості
людини до тебе (це ти визначиш
самостійно, керуючись своїми
відчуттями та розумінням), а в
центрі кола – ти сам.
Відкрите питання
Чи потрапили імена людей з попередньої таблиці до

цього кола? Чи додався хтось новий? Якщо додався

хтось новий, як ви вважаєте, чому ви не згадали про цю

людину раніше?
Розбиваємось на пари. Дивлячись на
своє коло, розкажіть одне одному:

Як давно ви бачилися з цими

людьми?
якщо нещодавно – що спричинило
зустріч, якщо давно – чому?
Що вас поєднує з цією людиною?
Чи маєте ви спільні інтереси?
Якби ця людина стояла зараз поряд з
вами, що вам хотілося б їй сказати, про
що поговорити?
Подивіться відео і під час
перегляду дайте відповідь на три
запитання:

Як би ви сформулювали головну

01 думку відео

Чи є якась думка у відео, з якою ви

02 частково чи повністю не згодні

Чи є якась думка у відео, з якою ви

03 абсолютно згодні
Робота в групах по п'ять.
Поділіться своїми відповідями на
запитання про відео:

Перш за все обговоріть думки з відео, з

якими ви повністю не згодні. Якщо ваші
колеги групи мають протилежну точку
зору.
Спробуйте переконати їх.
Всією групою прийдіть до спільної думки
щодо головного меседжу цього відео.
 Мої думки/

Заняття/робота/

Уриво
Ім'я
асоціації,

професія цієї
Коментарі
к людини пов'язані з цією

людини
людиною

1.

2.

3. ...

Поверніться до імен у таблиці.

Відігніть останню колонку і по
можливості заповніть її.
 Мої думки/

Заняття/робота/

асоціації,

Уривок Ім'я людини професія цієї

Коментарі
пов'язані з цією

людини
людиною

1.

2.

3. ...

Подивися на таблицю ще раз, і якщо необхідно:

додай до неї імена дорослих, які не потрапили до списку
асоціацій під час прослуховування музичних фрагментів, але
які входять у твоє ближнє оточення.
Заповни для них останню колонку в таблиці.
Подумай, чи вплинули якось ці дорослі люди і те, чим вони
займаються, на твоє сприйняття бажаної кар'єри (це може
бути як розуміння того, чим ти хочеш займатися в
майбутньому, так і чим ти займатися не хочеш).
 Завдання 4.1
Поверніться думками у вік, коли вам було 7-
12 років і згадати свої ранні мрії про кар'єру.
Якщо ви згадали, що за цей період мріяли
більше, ніж про одну професію – це також
добре.

У п'ятірках по черзі пантомімою (без слів)

покажіть свою професію/професії – колеги
по групі намагаються вгадати.

На завдання дається 10 хв
Відкрите питання: чи в кожній п'ятірці
збіглися чиїсь мрії з дитинства?
Які професії було показано?

Завдання 4.2
Розбитися на пари чи трійки . Наступні
питання у Jamboard. Студенти у трійках
обходять їх та обговорюють.
 6.Наскільки думки
та бажання інших
4. Чи знаєш ти
людей, присутніх у
людину (або людей),
1. Скільки тобі було твоєму житті,
які можуть порадити
років, коли ти став 2. Хто з важливих для важливі для тебе у
тобі корисне та
виявляти інтерес до тебе людей прийнятті рішень
показати, що
професії/професій із підтримував чи про кар'єру?
потрібно робити, щоб
попереднього відмовляв тебе у
у результаті
завдання? прагненні до цієї
опанувати цю
професії? Чи
професію?
дослухався ти до їхньої
3. Чи є у твоєму
думки? Чи ти ні з ким
оточенні людина для
не ділився своєю
наслідування при 5. Чи знаєш ти когось,
мрією? Чому, так.ні
виборі бажаної хто міг би допомогти
роботи? Якщо так, тобі зв'язатися з
хто ця людина? людьми, які
працюють у тих
сферах, які тебе
цікавлять?
Відкрите питання
Чи знайшли ви щось схоже у відповідях на ці
запитання та відповідях ваших колег по групі?

Підніміть праву руку, якщо хочете повернутися до

своєї ранньої мрії.

Підніміть ліву руку, якщо ви поміняли мрію або

поки не впевнені, що вона була правильною.
Завдання 5
Примусові дебати
Командам надається 5 хвилин після кожного
твердження, щоб продумати аргументи. потім
Розпочинаються дебати. И т.д

На завдання дається 25 хв
1 питання
У сім'ї важливо
дотримуватися традиції
професій, наприклад: діти
лікарів повинні теж
ставати лікарями або діти
бізнесменів теж повинні
ставати бізнесменами.
2 питання
Освіту краще здобути за
кордоном, але працювати
треба повертатися в Україну.
 3 питання
Успішною може вважатися
лише та кар'єра, яка
приносить великі гроші.
4 питання
При виборі кар'єри ЗАВЖДИ
потрібно слухати думку та
поради дорослих з твого
найближчого оточення.
5 питання
Отримувати задоволення від
роботи - набагато
важливіше грошей, які за неї
платять.
Відкриті питання

та завдання:
Чи легко було відстоювати думку,
01 яка насправді не збігається з

вашою реальною? Що

допомагало успішно дебатувати?

Що заважало?

У парах: подивіться на ці

02 твердження знову (питання

дебатів) і поділіться з партнером,

що ви насправді думаєте про них.

Згодні чи згодні з ними.

У парах: поверніться до імен дорослих з
ближнього оточення. Поділіться з
партнером своїми припущеннями, що
можуть цінувати ці люди у своїх професіях
(наприклад, стабільність, зарплату, повагу
оточуючих тощо)

10 хвилин – спробуйте прямо зараз

зателефонувати цим людям і поставити
їм запитання: Що ти найбільше цінуєш у
своїй роботі/професії. Зробіть позначки з
відповідями в останній колонці нашої
таблиці.
Поверніться до своїх робочих та
життєвих цінностей, визначених на
попередньому занятті, чи збіглося щось
із їхніх відповідей із твоїми цінностями?

Про що це може сказати?

Рефлексия
Впиши свої відповіді у проміжки, залишені після запитань:
1. Чи повторюються серед людей із твого ближнього оточення якісь
певні професії? Якщо так, то які? Як ти думаєш, чи випадково це, чи
результат якоїсь традиції? Що станеться, якщо ти будеш чи не будеш
слідувати традиції?
2. Чи працює хтось із твого ближнього оточення в іншому місті чи
іншій країні? Як це впливає на твої рішення щодо кар'єри?
3. До яких соціальних рівнів (приклади: некваліфікований робітник,
кваліфікований робітник, службовець, професіонал, керівник,
підприємець тощо – можеш використовувати свої назви) належать
люди з твого ближнього оточення? Як це впливає на твої думки про
бажану роботу чи кар'єру?
4. Чи вибирали люди з твого ближнього оточення свою кар'єру самі чи
на їхній вибір вплинули зовнішні обставини?
 5. Що цінують люди з твого ближнього оточення (Приклади:
стабільність, високу зарплату, повага оточуючих, і т.д.)? Чи збігається
це з твоїми цінностями?
6. Що люди з твого ближнього оточення говорять про свою роботу?
Позитивно чи негативно вони про неї відгукуються?
7. Чи хоче хтось із твого ближнього оточення, щоб ти прагнув певної
кар'єри? Чи зацікавлений ти у такій кар'єрі?
8. Чи дають вони тобі поради щодо майбутньої роботи чи кар'єри?
Які?
9. Які висновки ти можеш зробити, виходячи з того, що чув чи бачив у
своєму ближньому оточенні? Що є сенс перевірити? Можливо, ти вже
ухвалив якісь рішення про свою роботу, які?
10. Як культура відносин у проекті Generation + впливає на твої
кар'єрні прагнення чи думки про роботу? 11. На яку інформацію,
заклики чи ідеї щодо цікавої для тебе кар'єри чи роботи в цілому,
почуті тобою в рамках проекту Generation +, ти звернув увагу? Як ця
інформація вплинула на твої думки щодо вибору майбутньої професії?
Домашне завдання
1. Повернися до своїх відповідей рефлексії, чи
хотілося б тобі щось змінити/додати
2. На яке з питань рефлексії відповісти
найскладніше? Якщо так і не вдалося відповісти
на саме запитання – просто напиши, чому воно
видається таким непростим, що допомогло б на
нього відповісти
3. Якщо ти не проти і хотів би поділитися,
надішли свої думки координатору з навчальної
роботи/тренеру – нам цікаво буде їх почитати та
прокоментувати
ДЯКУЮ ЗА
ЧУДОВУ

РОБОТУ!