Grade 8

Araling Panlipunan
Pang-araw-araw na Tala ng Guro sa Pagtuturo

Paaralan: Talon Village National High School

Guro: MARY CRISTINE M. DURAN
Markahan: IKATLONG MARKAHAN
DAY 2
Petsa Pangkat at Oras
February 21, 2023 5:00-6:00-Contentment
February 22, 2023 1:40-2:40 Determination
4:00-5:00 Consideration
5:00-6:00 Consistency
February 23, 2023 3:00-4:00-Dependability

I. Layunin sa Pagkatuto
A. Pamantayang
Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Pagganap
C. Pamantayan sa Pagkatuto
II. Nilalaman
Naipamamalas ang pag-unawa sa kontribusyon ng mga pangyayari sa
Klasiko at Transisyunal na Panahon sa pagkabuo at pagkahubog ng
pagkakakilanlan ng mga bansa at rehiyon sa daigdig
Ang mag-aaral ay kritikal na nakapagsusuri sa naging implikasyon sa
kanyang bansa, komunidad, at sarili ng mga pangyayari sa panahon ng
transpormasyon tungo sa makabagong panahon
Naipaliliwanag ang kahulugan at ang mahahalagang pangyayari na
nagbigay-daan sa pag-sisimula ng Renaissance.
Paksa: Pag-usbong ng Renaissance

III. Kagamitang Panturo World map/Europe map, ICT, Video Lesson

A. Sanggunian Learner’s Module, AP Kasaysayan ng Daigdig, Rosemarie

C. Blando pp.

B. Iba ang
Kagamitang Chalkboard
Panturo
IV. Pamamaraan
A. Balitaan
Balitaan Tayo!
Ang guro ay may inatasang mag-aaral na magbabalita sa araw na ito.
Ipabalita lamang ang pinakamaikling bahagi ng balita at kunin ang isyung
pinag-uusapan at ang pagpapahalagang mapupulot dito.
● Tungkol saan ang balita?
● Ano ang kahalagahan ng balita?
● Paano nakakatulong ang balita sa pang-araw-araw na pamumuhay
natin?

B. Balik-aral sa MATCHING TYPE!

 nakaraang aralin Panuto: Kilalanin ang mga pinuno ng Rome. Isulat ang letra ng sagot na
at/ o pagsisimula nasa kabilang hanay.
ng bagong aralin
PINUNO NAGAWA
___1. Vespasian A. Magaling na pinuno at isang diktador
___2. Nerva B. Nilustay ang pera ng imperyo sa maluluhong
kasiyahan
___3. Tiberius C. Nilikha ang burukrasya
___4. Claudius D. Nagtaguyod ng Pilosopiyang Stoic
___5. Caligula E. Maayos na patakarang pananalapi

C. Paghahabi ng Learning Target:

Layunin
Naipaliliwanag ang kahulugan at ang mahahalagang pangyayari na
nagbigay-daan sa pagsisimula ng Renaissance.

D. Pag-uugnay ng mga Gawain 1: Map Reading

halimbawa sa bagong Panuto: Tuntunin sa mapa kung saan sa Europe umusbong ang Renaissance.
aralin

E. Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng Gawain 2: Video Lesson
bagong kasanayan #1 Panuto: Panoorin at suriin ang video at sagutin ang pamprosesong tanong.
 Link: AP 8 Q3 Aralin 1 Panahon ng Renaissance

Pamprosesong Tanong:
1. Ano ang kahulugan ng Renaissance?
2. Ano ang mga mahahalagang pangyayari na naging daan sa pag-
usbong ng renaissance?

F. Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng Gawain 3: Bakit sa Italy?
bagong kasanayan #2
Panuto: Batay sa video, magbibigay ang bawat pangkat ng isang dahilan
kung bakit umusbong ang Renaissance sa Italy. Ito ay bibigyang paliwanag
ng bawat pangkat.

PANGKAT 1

PANGKAT 2

PANGKAT 3

G. Paglinang ng
kabisahan (tungo sa
formative Test)
H. Paglalapat ng aralin sa
pang-araw-araw na
buhay
I. Paglalahat ng Aralin
J. Pagtataya ng aralin
K. Karagdagang Gawain
para sa Takdang aralin
PANGKAT 4
Gawain 4: Scrambled letters!
Suriin ang iyong sarili, ano ang iyong karanasan na maihahalintulad mo sa
panahon ng renaissance.
Ang RENAISSANCE ay
___________________________________________
Panuto: Punan ang patlang ng angkop na konsepto upang mabuo ang
pangungusap. Piliin ang sagot sa kahon.
KADAKILAAN
LOKASYON
MAHARLIKA
RENAISSANCE
UNIBERSIDAD
1. Sa huling bahagi ng ika-14 na siglo, isinilang ang panahon ng transisyon
mula sa Middle Ages tungo sa Modernong Panahon. ________________
ang tawag sa muling pagsilang o rebirth ng pagkahilig sa sinaunang kultura
ng Greece at Rome?
2. Ang Italy ay may magandang ____________________________ sa
pakikipagkalakalan.
3. Mahalagang papel ang ginampanan ng mga _________________ sa Italy.
4. Italy ang pinagmulan ng ___________________________ng sinaunang
Rome.
5. Pagtataguyod ng mga __________________________ angkan.
Takdang Aralin:
at remidyasyon
1. Ano ang mga pagbabagong naganap sa panahon ng Renaissance?
A. Politika
B. Ekonomiya
C. Sosyo-kultural
V. Mga tala

VI. Pagninilay

A. Bilang ng mga mag-aaral

na nakakuha ng 80% sa Bilang ng mga mag-aaral na nakakuha ng 80% sa
Pagtataya Contentment
Determination
Consistency
Consideration
Dependability
B. Bilang ng mag-aaral na Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba pang gawain
para sa pagbibigay ng lunas (remediation)
Nangangailangan ng iba
pang Gawain para sa Contentment
remediation Determination
Consistency
Consideration
Dependability
C. Nakatulong ba ang
ibinigay na remedial? Oo _ Hindi
Bilang ng mag-aaral na
nakaunawa sa aralin. Bilang ng mag-aaral na nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag
aaral na magpapatuloy sa Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy sa remediation
remediation
E. Alin sa mga Dula-dulaan Paglutas ng suliranin
Istratehiyang pagtuturo Pagtuklas Iteraktibo
ang nakatulong ng Panayam Debate
lubos? Bakit ito Inobatibo Talakayan
nakatulong? Bakit? _
F. Anong suliranin ang
aking naranasan na Pambubulas Kakulangan ng
nasulusyonan sa tulong kagamitang
ng aking punong guro Pangteknolohiya
at superbisor? Pag-uugali
Sanayang aklat
G. Anong kagamitan
panturo ang aking Lokalisasyon Panoorin/Video/
nadibuho na nais kong Kontekstwalisay Musika/ laro
ibahagi sa on
mga kapwa guro? Indiginisayon
Inihanda ni:

MARY CRISTINE M. DURAN

Teacher I

Binigyang Pansin:

EMILY E. MISSION MICHELLE C.

FENIS
Master Teacher I Head Teacher I
/

JEANETTE J. RUGA
Head Teacher VI
OIC-Principal