‫جذاذة بناء موضوع الفرض الكتابي المحروس رقم( ‪ )1‬األسدوس‪ :‬الثاني‬

‫الكفايات المستهدفة‬ ‫الفئة املستهدفة‪ :‬الأولى ثانوي إعدادي‬

‫ـ التواصلية‪:‬‬ ‫القسم‪ 3/3 :‬و‪4/3‬‬
‫ـ املنهجية‪:‬‬ ‫مدة اإلنجاز‪ :‬ساعة واحدة‪.‬‬
‫ـ الثقافية‪:‬‬ ‫مرجع نص االنطالق‪ :‬محمد إبراهيم بوعلو‪" ،‬ألمر يهمك"‬
‫ـ االستراتيجية‪:‬‬ ‫أقاصيص قصيرة جدا‪ ،‬دار األمان ‪ ،‬الرباط‪ ،‬ط‪1431 ،1‬ه‪/‬‬
‫‪2010‬م‪ ،‬ص‪16-15 :‬‬

‫س‪.‬ت‬ ‫المستويا‬
‫عناصر اإلجابة‬ ‫الوضعيات االختبارية‬ ‫القدرات المستهدفة‬ ‫ت‬
‫المهارية‬
‫عنوان نص االنطالق‪ :‬خديعة في‬ ‫المجال األول‪ :‬مكون القراءة(‪8‬ن)‬
‫الحافلة‬
‫‪ -‬سردي (‪)0.5‬‬ ‫‪-‬حدد جمال النص‪:‬‬ ‫ـ حتديد جمال النص أو نوعيته‪.‬‬
‫‪1‬ن‬ ‫المالحظة‬
‫‪ -‬الفقرة الثالثة (‪.)0.5‬‬ ‫‪ -‬حدد الفقرة األكثر ارتباطا بالعنوان‪:‬‬ ‫ـ حتديد عالقة العنوان جبزء معني من النص‪.‬‬
‫‪ -1‬ازدحام الحافلة وخوف الراكب على‬ ‫‪ -‬حدد األحداث اجلزئية للنص‪:‬‬ ‫ـ شرح كلمتني حسب سياقهما يف النص‪.‬‬
‫‪2‬ن‬ ‫محفظته‪ -2 .‬التقاء الراكب بصديق لم‬ ‫ـ تعرف موضوع النص (قضية‪ ،‬حدث‪ ،)..‬أو‬ ‫الفهم‬
‫يتذكره‪ -3 .‬اختفاء محفظة الراكب‪.‬‬ ‫استخراج أفكاره‪.‬‬
‫‪2‬ن‬ ‫‪ -‬الراكب‪ :‬حذر ‪ /....‬اللص‪ :‬مخادع‬ ‫ـ استخراج ألفاظ دالة على جمال النص أو تصنيف ‪-‬أذكر شخصيتني من شخصيات النص‬
‫وأذكر صفة من صفاهتا‪.‬‬ ‫املعجم ‪.‬‬
‫‪1‬ن‬ ‫األمانة‪ ،‬القناعة‬ ‫ـ استخراج عناصر حمددة من النص تبعا لنوعيته‬ ‫التحليل‬
‫ـ ــــــــ ـــ ــ ـــ ــــــــ ـــ ــــــــ ـــ ــ ـــ ـــ ـ ــــــــــــــ ـــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــ ـــ ـ‬ ‫‪ -‬حدد القيمة الغائبة يف هذا النص‪:‬‬
‫ـ إبراز القيم املتضمنة يف النص واالستدالل عليها‪.‬‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫‪2‬ن‬ ‫حتتسب نقطة ونصف للمضامني‪ ،‬ونصف نقطة‬ ‫أبد(ي) رأيك يف تصرف إبراهيم‪.‬‬ ‫ـ تلخيص ما ورد يف النص من أفكار‪ ،‬أو إبداء‬
‫التركيب‬
‫لسالمة اللغة‬ ‫الرأي الشخصي يف مضمونه‪.‬‬
‫المجال الثاني‪ :‬مكون علوم اللغة(‪6‬ن)‬
‫‪1‬ن‬ ‫ـ ضبط ألفاظ حمددة يف النص بالشكل التام اشكل ما حتته خط يف النص‪.‬‬ ‫التطبيق‬
‫َحافِلَ ُة الرُّ َّكا ِ‬
‫ب –اب َْراهِي َم – َج َحاف ِِل‬
‫‪1‬ن‬ ‫السبب‬ ‫الممنوع من الصرف‬ ‫استخرج من النص اسم مكان واسم زمان‬ ‫ـ استخراج ظواهر لغوية من النص‬ ‫المعرفة‬
‫‪0.5‬‬ ‫‪0.25‬‬
‫‪0.5‬‬ ‫‪0.25‬‬ ‫وحدد وزهنما مع الشكل التام‬
‫‪1.5‬ن‬ ‫فائدتها‬ ‫نوعها‬ ‫اإلضافة‬ ‫الجملة‬ ‫حدد اإلضافة ونوعها وفائدهتا يف اجلمل التالية‪:‬‬ ‫ـ توظيف ظواهر لغوية مدروسة يف‬ ‫التطبيق‬
‫‪0.25‬‬ ‫‪0.25‬‬ ‫‪0.25‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪0.25‬‬ ‫‪0.25‬‬ ‫‪0.25‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ختتلف اجلملة باختالف املقعد‪:‬‬ ‫سياقات تعبريية خمتلفة‪.‬‬
‫يا راكب احلافلة احذر‬ ‫‪-‬‬
‫وخيتفي بني جحافل الراجلني‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫حافلة الركاب يف ازدحام‬ ‫‪-‬‬
‫إبراهيم مسروق احلافظة‬ ‫‪-‬‬
‫‪1.5‬ن‬ ‫صغ من الفعل التالي اسم تفضيل وفعل‬ ‫ـ حتليل بنيات لغوية(تركيبية‪،‬‬ ‫التحليل‬
‫اسم التفضيل‪0.75 :‬‬ ‫تعجب ثم ركبه في جملة مفيدة‪:‬‬
‫فعل التعجب‪0.75 :‬‬ ‫المقعد األيمن‪ :‬اختلس‬ ‫أسلوبية‪).....‬‬
‫المقعد األيسر‪ :‬انتبه‬
‫‪1‬ن‬ ‫ازدحاما‪ :‬تمييز ‪0.5‬‬ ‫انتشر‬ ‫التطبيق‬
‫أعرب ما كتب خبط مضغوط يف النص‪َ :‬‬ ‫ـ اإلعراب التام لكلمتني اثنتني‪.‬‬
‫اندهاش مفعول به ‪0.5‬‬
‫املسافرون يف الوادي‬
‫المجال الثالث‪ :‬مكون التعبير واإلنشاء(‪6‬ن)‬
‫‪2‬ن‬ ‫‪ -‬االلتزام باملطلوب‪.‬‬ ‫مير اإلنس ان من جتارب ع دة تظ ل راس خة‬ ‫ـ إنتاج نص منسجم مرتبط مبوضوع‬ ‫التطبيق‬
‫‪2‬ن‬ ‫واإلنتاج‬
‫‪ -‬احرتام خطوات املهارة‬ ‫يف ذهن ويتعلم منها دروسا ال تنسى‪ ،‬اخرت‬ ‫حمدد ‪.‬‬
‫‪2‬ن‬
‫‪ -‬سالمة اللغة واألسلوب‬ ‫ـ توظيف تقنيات وإجراءات املهارة الواردة أح د ه ذه التج ارب‪ ،‬وش اركها معن ا‬
 ‫مس تثمرا م ا ت دربت علي ه يف مه ارة كتاب ة‬ ‫يف املطلب ‪.‬‬
‫سرية ذاتية‪.‬‬

‫النقطة‪:‬‬ ‫االسم‪:‬‬ ‫فرض محروس رقم ‪1‬‬ ‫ثانوية‬

‫‪..........‬‬ ‫القسم‪3/...:‬‬ ‫الدورة الثانية‬ ‫مديرية‬
‫الرقم‪:‬‬ ‫مادة اللغة العربية‬ ‫األستاذ‪:‬‬
‫‪20‬‬

‫خديعة في الحافلة‬
‫حافلة الركاب في ازدحام شديد دفعه أن يضع يده على حافظة نقوده حتى ال تضيع منه‪ .‬عندما تقدمت الحافلة وهي‬
‫تنزل الركاب في المحطات التالية‪ ،‬أصبحت أقل ازدحاما‪ ،‬بل أصبح في اإلمكان التعرفـ على الراكبين‪.‬‬
‫الحظ أن أحد الراكبين ينظر إليه متفرسا ثم مبتسما‪ ،‬وفكرـ في أن تكون ابتسامته موجهة لشخص آخر‪ ،‬لكنه فوجئـ‬
‫به وهو يقترب منه قائال‪" :‬أال تعرفني؟ منذ مدة وأنا أحييك من بعيد" فأبعد صاحبناـ يده عن محفظته وصافحه‪ ،‬وهو يحاول‬
‫أن يتذكر هذا الشخص البشوش الذي يعرفه وال يذكره‪ ،‬ولما عجز عن تذكره وجد أنه من األفضل أن يعترفـ قائال ''‬
‫اعذرني‪ ،‬فأنا ال أتذكرك"‪ ،‬فرد عليه اآلخر‪ ":‬أنا صديقك إبراهيم صديق الطفولة‪ ،‬ألست نعمان؟" فأجابه صاحبنا‪ ":‬ال‪ ،‬أنا‬
‫لست نعمان" فرد اآلخر ساخرا‪" :‬ال تخبرنيـ أنك نسيت كل شيء حتى اسمك؟" فضجت الحافلة بالضحكـ وتدخل أحد‬
‫الركاب قائال‪ " :‬يخلق من الشبه أربعين"‪ ،‬أما هو فقد ظل ينظر إلى ابراهيم وهو ينزل في المحطة التالية رافعا يده محييا‬
‫من بعيد‪ ،‬ويختفي بين جحافل الراجلين‪.‬‬
‫وما أكثر اندهاش صاحبنا عندما نزل من الحافلة في المحطة التالية ووضعـ يده على حافظته يتفقدها‪ ،‬فلم يجد لها‬
‫أثرا‪ ،‬ففهم أنها نزلت في المحطة السابقة‪.‬‬
‫محمد إبراهيم بوعلو‪" ،‬ألمر يهمك" أقاصيص قصيرة جدا‪ ،‬دار األمان ‪ ،‬الرباط‪ ،‬ط‪1431 ،1‬ه‪2010/‬م‪ ،‬ص‪(16-15 :‬بتصرف)‬
‫‪ .I‬القراءة‪8(: ‬ن)‬
‫‪0.5[.‬ن]‬ ‫‪..............................................................................‬‬ ‫‪ )1‬حدد نوعية النص‪:‬‬
‫[‪0.5‬ن]‬ ‫‪.................................................................................................‬‬ ‫حدد الفقرة األكثر ارتباطاـ بالعنوان‪:‬‬ ‫‪)2‬‬

‫[‪2‬ن]‬ ‫‪.............................................................................................................................................‬‬ ‫‪1‬‬ ‫حدد األحداث الجزئية للنص‪:‬‬ ‫‪)3‬‬

‫‪...................................................................................................................................................................................................... 2‬‬

‫‪....................................................................................................................................................................................................... 3‬‬

‫[‪2‬ن]‬ ‫أذكر شخصيتين من شخصيات النص ثم أذكر صفة لكل شخصية‪:‬‬ ‫‪)4‬‬
‫صفتها‬ ‫الشخصية‬

‫[‪1‬ن]‬ ‫‪................................................ ..................................................................‬‬ ‫ما هي القيمة االجتماعية المفتقدة في النص‪:‬‬ ‫‪)5‬‬

‫[‪2‬ن]‬ ‫‪....................................................................................................................................‬‬ ‫أبد(ي) رأيك في تصرف إبراهيم‪:‬‬ ‫‪)6‬‬

‫‪........................................................................................ ................................................................................... ...................................‬‬

‫‪.....................................................................................................................................................................................................................‬‬

‫‪ .II‬الدرس اللغوي‪6(: ‬ن)‬
‫[‪1‬ن]‬ ‫اشكل ما تحته خط واحد في النص‪:‬‬ ‫‪)1‬‬
‫(‪1,5‬ن)‬ ‫استخرج من النص اسمين ممنوعين من الصرفـ وبين السبب‬ ‫‪)2‬‬
 ‫سبب منعه من الصرف‬ ‫الممنوع من الصرف‬

‫(‪1.5‬ن)‬ ‫حدد اإلضافة ونوعها وفائدتها في الجمل التالية‪:‬‬ ‫‪)3‬‬

‫فائدتهاـ‬ ‫نوعها‬ ‫اإلضافة‬ ‫الجملة‬

‫ُ‬
‫سارق المحفظ ِة‬ ‫الراكب‬
‫خبأ محفظة النقود‬

‫(‪1‬ن)‬ ‫صغ من الفعل " انخدع " اسم تفضيل ثم فعل تعجب وركبهما في جملة مفيدة‬ ‫‪)4‬‬
‫‪...................................................................................................................................... .....................‬‬ ‫اسم تفضيل‪:‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪............................................................................................. ...............................................................‬‬ ‫فعل تعجب‪:‬‬ ‫‪-‬‬

‫(‪1‬ن)‬ ‫أعرب ما كتب بخط مضغوط في النص ‪:‬‬ ‫‪)5‬‬

‫‪.......................................................................................................... ............................... ................................. :.......................‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪ .III‬التعبير واإلنشاء‪6( :‬ن)‬
‫يمر اإلنسان من تجارب عدة تظل راسخة في ذهن ويتعلم منها دروسا ال تنسى‪ ،‬اخــتر أحــد هــذه التجــارب‪ ،‬وشــاركهاـ‬

‫معنا مستثمرا ما تدربت عليه في مهارة كتابة سيرة ذاتية‪.‬‬

‫‪...............................................................................................................................................................................................................................‬‬

‫‪..............................................................................................................................................................................................................................‬‬

‫‪..............................................................................................................................................................................................................................‬‬

‫‪..............................................................................................................................................................................................................................‬‬

‫‪..............................................................................................................................................................................................................................‬‬

‫‪..............................................................................................................................................................................................................................‬‬

‫‪..............................................................................................................................................................................................................................‬‬

‫‪..............................................................................................................................................................................................................................‬‬

‫‪..............................................................................................................................................................................................................................‬‬

‫‪...............................................................................................................................................................................................................................‬‬

‫واهلل ولي التوفيق‬