GROSS MOTOR DOMAIN SOCIAL EMOTIONAL DOMAIN

GROSS MOTOR PRESENT COMMENTS SOCIAL EMOTIONAL PRESENT COMMENTS

1 Umaakyat ng mga silya. Humihingi ng permiso na laruin ang laruan na
10
2 Lumalakad nang paurong. ginagamit ng ibang bata.
Bumababa ng hagdan habang hawak ng tagapag- 11 Pinahihiram ang sariling laruan sa iba.
3
alaga ang isang kamay.
Umaakyat ng hagdan na salitan ang mga paa bawat Naglalaro ng maayos sa mga panggrupong laro (hal.
4 12
baitang, habang humahawak sa gabay ng hagdan. Hindi nandadaya para manalo).
Umaakyat ng hagdan na salitan ang mga paa na Binabantayan ang mga pag-aari ng may
5 13
hindi na humahawak sa gabay ng hagdan. determinasyon.
Bumababa ng hagdan na salitan ang mga paa na Nagpupursige kung may problema o hadlang sa
6 14
hindi na humahawak sa gabay ng hagdan. kanyang gusto.
7 Tumatakbo na hindi nadadapa. Interesado sa kanyang kapaligiran ngunit alam kung
15
8 Tumatalon. kailan kailangang huminto sa pagtatanong.
Lumulundag ng 1-3 beses gamit ang mas gustong Inaalo/inaaliw ang mga kalaro o kapatid na may
9 16
paa. problema.
10 Tumatalon at umiikot. Nakikipagtulungan sa mga pang – grupong sitwasyon
17
Ginagalaw ang mga parte ng katawan kapag upang maiwasan ang mga away o problema.
11 Naikukwento ang mga mabigat na nararamdamn (hal.
inuutusan. 18
Sumasayaw/sumusunod sa mga hakbang sa sayaw, Galit, lungkot).
12 Gumagamit ng mga kilos na nararapat sa kultura na
grupong Gawain ukol sa kilos at galaw.
13 Hinahagis ang bola paitaas na may direksyon. 19 hindi na hinihiling/dinidiktahan (hal. Pagmamano,
BILANG NG ISKOR paghalik).
Nagpapakita ng respeto sa nakatatanda gamit ang
20 “Nang” o “Nong”, “Opo” o “Po” (o anumang katumbas
FINE MOTOR DOMAIN nito) sa halip na kanilang unang pangalan.
FINE MOTOR PRESENT COMMENTS Tumutulong sa mga gawaing pambahay (hal.
21
Nagpapakita ng higit na pagkagusto sa paggamit ng Nagpupunas ng mesa, nagdidilig ng mga halman).
1
particular na kamay. Responsableng nagbabantay sa mga nakababatang
2 Kinakabig ang mga laruan o pagkain. 22
kapatid/miyembro ng pamilya.
Kinukuha ang mga bagay gamit ang hinlalaki at
3 Tinatanggap ang isang kasunduang ginawa ng
hintuturo.
23 tagapag-alaga (hal. Linisin muna ang kuwarto bago
Nilalagay/tinatanggal ang maliit na bagay mula sa maglaro sa labas.)
4
lalagyan.
Tinatanggal ang takip ng bote/lalagyan, inaalis ang Nakikipagtulungan sa mga nakakatanda at
5 24 nakababata sa anumang sitwasyon upang maiwasan
balot ng pagkain.
ang bangayan.
Hinahawakan ang krayola gamit ang nakasarang
6 BILANG NG ISKOR
palad.
 ECCD Summary Report Mga Magulang,
BoSY EoSY Ang Philippine Early Childhood Care and Development Checklist (Form
Date Tested 2) ay nagtataglay ng mga kakayahan, ugali at kaalaman ng mga batang 3 taon
Pupil’s Age hanggang 5.11 taon. Ito ay maaring gamiting gabay sa pagkilala ng inyong anak
DOMAINS RS SS RS SS at sa kalaunan ay makagawa ng angkop na pag-aalaga, pagtuturo at paggabay
Gross Motor sa kanilang pagpapalaki at pag – unlad.
Fine Motor
Self-Help _________________________ _____________________________
Receptive Language Principal Teacher
Expressive Language
Cognitive
Socio-emotional
Sum of Scaled Scores
Standard Scores
RS – Raw Score Nilalaman:
SS – Scale Score
Ang bawat bata ay nagtataglay ng iba’t-ibang antas ng pag unlad
gaya ng mga sumusunod kung saan binibilang ang iskor:
INTERPRETATION
*Gross Motor Domain na may 13 aytems
*Fine Motor Domain na may 11 aytems
BoSY: _________________________________ *Self – Help Domain na may 27 aytems
*Receptive language Domain na may 5 aytems
_________________________________
*Expressive Language Domain na may 8 aytems
*Cognitive Domain na may 21 aytems
*Social Emotional Domain na may 24 aytems
_____________________________
Parent/Guardian’s Signature

Ang bawat aytem na naobserbahan ay itala ng dalawang beses sa

isang taon:
EoSY: _________________________________ 1) sa simula ng taon (Beginning of School Year – Bosy)
_________________________________ 2) sa katapusan ng taon (End of School Year-Eosy)

_____________________________
Parent/Guardian’s Signature
 SELF-HELP (Toilet Sub-domain) RECEPTIVE LANGUAGE PRESENT COMMENTS
SELF HELP PRESENT COMMENTS Sumusunod sa isang lebel ng utos na may simpleng
4
Nakikipagtulungan kung binibihisan (hal. Itinataas ang pang-ukol (hal. Sa ibabaw, sa ilalim)
14 Sumusunod sa dalawang lebel ng utos na may
mga kamay at paa.)
5
15 Hinuhubad ang shorts na may garter. simpleng pang-ukol.
16 Hinuhubad ang sando. BILANG NG ISKOR
Binibihisan ang sarili na walang tumutulong, maliban
17
sa pagbubutones at pagtatali.
EXPRESSIVE LANGUAGE DOMAIN
Binibihisan ang sarili na walang tumutulong, kasama
18 EXPRESSIVE LANGUAGE PRESENT COMMENTS
na ang pagbubutones at pagtatali.
Ipinapakita o ipinapahiwatig na naihi o nadumi sa 1 Gumagamit ng 5-20 nakikilalang salita.
19
shorts. Napapangalanan ang mga bagay na nakikita sa
2
Pinapaalam sa tagapag-alaga ang pangangailangang larawan (4).
umihi o dumumi ngunit paminsan-minsan ay may Gumagamit ng 2-3 kombinasyon ng pandiwa-
20 3
pagkakataong hindi mapigilang maihi o madumi sa pantangi (verb-noun combinations) (hal. Hingi pera).
shorts. 4 Gumagamit ng panghalip (hal. Ako, akin).
Pumupunta sa tamang lugar upang umihi o dumumi Nagsasalita sa tamang pangungusap na may 2-3
21 ngunit paminsan-minsan ay may pagkakataong hindi 5
salita.
mapigilang maihi o madumi sa shorts. Kinukwento ang mga katatapos na karanasan (Kapag
Matagumpay na pumupunta sa tamang lugar upang tinanong/diniktahn) na naaayon sa pagkasunod-
22 6
umihi o dumumi. sunod ng pangyayari gamit ang mga salitang
23 Pinupunasan ang sarili pagkatapos dumumi. tumutukoy sa pangnakaraan (past tense).
Nakikipagtulungan kung pinapaliguan (hal. 7 Nagtatanong ng ano.
24
Kinukuskus ang mga braso). 8 Nagtatanong ng sino at bakit.
25 Naliligo ng walang tumutulong. BILANG NG ISKOR
Naghuhugas at nagpupunas ng mga kamay ng
26
walang tumutulong.
27 Naghihilamos ng mukha ng walang tumutulong. COGNITIVE DOMAIN
BILANG NG ISKOR COGNITIVE DOMAIN PRESENT COMMENTS
1 Tinitingnan ang direksyon ng nahuhulog na bagay.
2 Hinahanap ang mga bagay na bahagyang nakatago.
RECEPTIVE LANGUAGE DOMAIN 3 Hinahanap ang mga bagay na lubusang nakatago.
RECEPTIVE LANGUAGE PRESENT COMMENTS 4 Binibigay ang mga bagay ngunit hindi ito binibitawan.
Tinuturo ang mga kapamilya o pamilyar na bagay 5 Ginagaya ang mga kilos na kakakita pa lamang.
1 6 Naglalaro ng kunwari-kunwarian.
kapag ipinaturo.
2 Tinuturo ang 5 parte ng katawan kung inutusan. 7 Tinutugma ang mga bagay.
Tinuturo ang 5 napangalanang larawan ng mga 8 Tinugtugma ang 2-3 kulay.
3
bagay. 9 Tinutugma ang mga larawan.
 COGNITIVE DOMAIN PRESENT COMMENTS FINE MOTOR PRESENT COMMENTS
Nakikilala ang magkakapareho at magkakaibang 7 Kusang gumuguhit-guhit.
10
hugis. 8 Gumuguhit ng patayo at pahalang na marka.
Inaayos ang mga bagay ayon sa 2 katangian (hal. 9 Kusang gumuguhitng bilog na hugis.
11
Laki at hugis).
Gumuguhit ng larawan ng tao (ulo, mata, katawan,
Inaayos ang mga bagay mula sa pinakamaliit 10
12 braso, kamay, hita, paa).
hanggang sa pinakamalaki.
13 Pinapangalanan ang 4-6 na kulay. Gumuguhit ng bahay gamit ang iba’t – ibang uri ng
11
14 Gumuguhit/ginagaya ang isang disenyo. hugis (parisukat, tatsulok).
Pinapangalanan ang 3 hayop o gulay kapag BILANG NG ISKOR
15
tinatanong.
16 Sinasabi ang mga gamit ng mga bagay sa bahay.
17 Nakabubuo ng isang simpleng puzzle.
Naiitindihan ang magkasalungat ng mga salita sa
18 pamamamagitan ng pagkumpleto ng pangungusap. SELF HELP DOMAIN
(hal. Ang aso ay Malaki, ang daga ay ___________).
SELF HELP PRESENT COMMENTS
19 Tinuturo ang kaliwa o kanang bahagi ng katawan.
Nasasabi kung ano ang mali sa larawan (hal. Ano Pinapakin ang sarili ng mga pagkain tulad ng biskwit
20 1
ang mali sa larawan?). at tinapay (finger food).
21 Tinutugma ang Malaki sa maliit na mga titik. Pinapakin ang sarili ng ulam at kanin gamit ang mga
2
daliri ngunit may natatapong pagkain.
BILANG NG ISKOR
Pinapakain ang sarili gamit ang kutsara ngunit may
3
natatapong pagkain.
SOCIAL EMOTIONAL DOMAIN
Pinapakain ang sarili gamit ang mga daliri na walang
SOCIAL EMOTIONAL PRESENT COMMENTS 4
natatapong pagkain.
Lumalapit sa mga hindi kakilala ngunit sa una ay Pinapakain ang sarili gamit ang kutsara na walang
1 5
maaring mahiyain o hindi mapalagay. natatapong pagkain.
Natutuwang nanonood ng mga ginagawa ng mga tao 6 Tumutulong sa paghawak ng baso/tasa sa pag- inom.
2
o hayop sa malapit na lugar. 7 Umiinom sa baso ngunit may natatapon.
Naglalarong mag-isa ngunit gustong malapit sa mga 8 Umiinom sa baso ng walang umaalalay.
3
pamilyar na nakatatanda o kapatid. 9 Kumukuha ng inumin ng mag-isa.
4 Tumatawa/tumitili nang malakas sa paglalaro. 10 Kumakaing hindi na kailangang subuan pa.
5 Naglalaro ng “bulaga”. Binubuhos ang tubig (o anumang likido) mula sa
11
6 Pinapagulong ang bola sa kalaro. pitsel na walang natatapon.
7 Niyayakap ang mga laruan. 12 Naghahanda ng sariling pagkain/meryenda.
Ginagaya ang mga ginagawa ng mga nakatatanda Naghahanda ng pagkain para sa nakababatang
8 13 kapatid/ibang miyembro ng pamilya kung walang
(hal. Pagluluto, Paghuhugas).
Marunong maghintay (hal. Sa paghuhugas ng kamay, matanda sa bahay.
9 BILANG NG ISKOR
sa pagkuha ng pagkain).