Diocese of Bayombong Educational System (DBES)

SAINT LOUIS SCHOOL OF SOLANO, INC.

Solano, Nueva Vizcaya
PAASCU ACCREDITED LEVEL 1
Telefax # (078) 326 – 7458
e-mail: saintlouisschoolofsolano@yahoo.com
oOo

LESSON PLAN

Learning Area: ARALING PANLIPUNAN Quarter: First QUARTER

Grade & Grade 8 Classes
Date: October 4, 2023
Section:
Content Standards: Ang
mga mag-aaral ay naipamamalas ang pag-unawa sa interaksiyon ng tao sa kaniyang kapaligiran na nagbigay-daan sa pag-usbong ng mga sinaunang
kabihasnan na nagkaloob ng mga pamanang humubog sa pamumuhay ng kasalukuyang henerasyon.

Performance Standards: Ang mga mag-aaral ay nakabubuo ng panukalang proyektong nagsusulong sa pangangalaga at presentasyon ng mga pamana ng mga sinaunang kabihasnan sa Daigdig para sa
kasulukuyan at kasalukuyan at sa susunod na henerasyon
Learning Competencies/
1. Naiisa-isa ang kontribusyon ng kabihasnang umusbong sa Mesopotamia, batay sa politika, ekonomiya, kultura, relihiyon, paniniwala, at lipunan.
Learning Objectives (LO’s)
2. Naisasapuso ang kontribusyon ng iba pang Kabihasnang nalinang sa Mesopotamia
Content/ Topic: Paksa: Pagbuo at Pag-unlad ng mga Sinaunang Kabihasnan sa Daigdig

Sub-Topic/s:
Learning Resources:
References:
 Textbook Page/s:
 Iba pang nalinang na kabihasnan sa Mesopotamia (Phoenician, Palestinian, Hittite,Assyrian, Persian)
Department of Education
Alternative Delivery mode
Siglo kasaysayan ng Daigdig Batayang kagamitan sa Pampagturo
Page 36-37
Siglo Kasaysayan ng Daigdig:Batayan at Sanayang Aklat sa Araling Panlipunan pg. 70-73

 Electronic reference/s:
  Instructional Materials
Power point, Smart TV, Laptop, Chalk, HDMI
(IM’s)
Teaching Procedures
I. INTRODUCTION
No. of Teacher’s Activity Guide (TAG) Students’ Activity Guide (SAG)
mins. 1. Panalangin - Ang isa sa mga mag-aaral ay pangungunahan ang panalangin sa kalse
A. Preliminaries 2.Pagsasaayos sa Silid aralan - Ang mga mag-aaral ay aayusin ang kanilang upuan at gagawin pupulutin ang
3.Checking of attendance kalat

5 Tukuyin ang Ambag ko!

(Ang mga mag-aaral ay tutukuyin kung anong kabihasnan sa
Mesopotamia ang nagbigay ambag)
Acculturation

Acculturation
1.BABYLONIAN 2.SUMERIAN 3.AKKADIAN
1. Review/ Simple recall/
short drill (if
necessary)
4.BABYLONIAN 3.SUMERIAN

2. Motivation/ hooking Find the Letter in the Number(Integrating Math)

activities (Ang mga mag-aaral ay tutukuyin ang iba pang kabihasnan na umusbong
sa mesopotamia gamit ang paghahanap ng tamang letra sa bawat numero

1-A 6-F 11-K 16-P 21-U 26-Z

2-B 7-G 12-L 17-Q 22-V
3-C 8-H 13-M 18-R 23-W
4-D 9-I 14-N 19-S 24-X
5-E 10-J 15-O 20-T 25-Y
 _P_ _H_ _E_ _O_ _N_ _I_ _C_ _I_ _A_ _N_
___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___
16 8 15 5 14 9 3 9 1 14
16 8 15 5 14 9 3 9 1 14

H _ _E_ _B_ _R_ _E_ _O_

___ ___ ___ ___ ___ ___
8 5 2 18 5 15
8 5 2 18 5 15

_H_ _I_ _T_ _T_ _I_ _T_ _E_

___ ___ ___ ___ ___ ___ ___
8 9 20 20 9 20 5
8 9 20 20 9 20 5
_A_ _S_ _S_ _Y_ _R_ _I_ _A_ N__
___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___
1 19 19 25 18 9 1 14
1 19 19 25 18 9 1 14

_P_ _E_ _R_ _S_ _I_ _A_ _N_

___ ___ ___ ___ ___ ___ ___
16 5 18 19 9 1 14
16 5 18 19 9 1 14
3. Presentation of the
Lesson Ang ating talakayan sa araw na ito ay ang
B. Statement of the LO’s (Refer to the LO’s above)
Remember the Word TOY
T-ry your best
C. Setting of Standard
O-bey the teacher
Y-ou make da day meaningful
II. INTERACTION
25 A. Exploration Stage
Bakit kanailangan ng ibang mga kabihasnan na manalakay at makidigma sa
1. Essential Questions
mga kalapit na lungsod-estado?
(EQ’s)

B. Lesson Proper

1. Intensive Discussion
2. Firm-Up & Deepening Real-life application -Ang Political dynasty ang siyang nagiging dahilan ng corruption ng ating
(Batay sa naging talakayan ang guro ay tatanungin ang mga mag-aaral bayan
tungkol sa political dynasty at ano ang kanilang saloobing tungkol sa -Ito ang naging dahilan ng tinatawag nating “palakasan system” na tanging
 kamag-anak lamang ang maaring umupo sa puwesto
pangkasalukuyang isyu nito)
-Dahil sa Political dynasty madaming mga nais sumubok sa posisyon ay hindi
nabibigyan ng pagkakataon na mag bigay serbisyo sa publiko

-Nakatulong ito sa pagpapaunlad ng isang bansa, maging sa papaano ang

tamang pamumuno sa isang lugar. Ito din ang pundasyon nating ngayon kung
1. Paano nakatulong ang ambag ng sinaunang kabihasnan sa kasulukyang
paano patakbuhin ang Gobyerno at pagandahin at panatilihin ang isang
panahon?
Ekonomiya
C. Closure/ Generalization
-Kailangan natin ito talakayin sapagkat ito ay naglalaman ng mga yaman at
kaalaman na nag bunsod sa ating pag-unlad
2.Bakit kailangan natin talakayin ang ambag ng sinaunang kabihasnan?

Tama o Mali

1.Ang Sumerian ang sinaunang kabihasnan sa Mesopotamia na nag tatag ng 1.T

lungsod-estado na matatagpuan sa Ur?
20
2.Si King Sargon II ang hari ng Akkadian na sumakop at nag tuloy sa 2.M
nasimulan ng Sumerian
D. Evaluation (Formative)
3.Ang pamahalaang Sumerian ay tinatawag ng Theogracy na kung saan ang 3.T
Pari ang siyang pinuno ng mga Sumerian

4.Naabot ng Imperyong Babylon ang katanyagan sa ilalim ng pamumuno ni 4.M

Haring Nebuchadnezzar

5.Ang Babylonian ang nag pasimula ng Batas kung saan tinawag itong “Code 5.T
of Hammurabi
III. INTEGRATION
A. Integration to real life Kung ikaw ay magiging isang lider ng komunidad paano mo bibigyan ng -Sa pamamagitan ng maayos na pagtrato, pantay-pantay at maayos na
situations halaga ang mga mamamayan na iyong nasasakupan? pagbibigay ng serbisyo
5
B. Value Integration

IV. ASSIGNMENT (If necessary)

Inihandi ni: John Paul B. Dingal, LPT Iniwasto ni: Jessie C. Olog, LPT
Social Studies Teacher Social Studies Department Head
 Diocese of Bayombong Educational System (DBES)
SAINT LOUIS SCHOOL OF SOLANO, INC.
Solano, Nueva Vizcaya
PAASCU ACCREDITED LEVEL 1
Telefax # (078) 326 – 7458
e-mail: saintlouisschoolofsolano@yahoo.com
oOo

LESSON PLAN

Learning Area: ARALING PANLIPUNAN Quarter: First QUARTER

Grade & Grade 8 Classes
Date: October 2, 2023
Section:
Content Standards: Ang
mga mag-aaral ay naipamamalas ang pag-unawa sa interaksiyon ng tao sa kaniyang kapaligiran na nagbigay-daan sa pag-usbong ng mga sinaunang
kabihasnan na nagkaloob ng mga pamanang humubog sa pamumuhay ng kasalukuyang henerasyon.

Performance Standards: Ang mga mag-aaral ay nakabubuo ng panukalang proyektong nagsusulong sa pangangalaga at presentasyon ng mga pamana ng mga sinaunang kabihasnan sa Daigdig para sa
kasulukuyan at kasalukuyan at sa susunod na henerasyon
Learning Competencies/  Napapalalim ang pag-unawa sa aralin sa pmamamagitan ng tamang pagwawasto sa mahabang pagsusulit sa araling panlipunan 8
Learning Objectives (LO’s)
Content/ Topic: Preliminary Examination

Sub-Topic/s:  Post-tes checking

Learning Resources:
References:
 Textbook Page/s:

 Electronic reference/s:
 Instructional Materials
Power point, Smart TV, Laptop, Chalk, HDMI
(IM’s)
Teaching Procedures
I. INTRODUCTION
No. of
mins.
A. Preliminaries
4. Review/ Simple recall/
short drill (if
necessary)
5. Motivation/ hooking
5 activities
6. Presentation of the
Lesson
B. Statement of the LO’s
C. Setting of Standard
II. INTERACTION
25 A. Exploration Stage
2. Essential Questions
(EQ’s)
B. Lesson Proper
3. Intensive Discussion
Teacher’s Activity Guide (TAG)
2. Panalangin
2.Pagsasaayos sa Silid aralan
3.Checking of attendance
(Refer to the LO’s above)
Remember the Word TOY
T-ry your best
O-bey the teacher
Y-ou make da day meaningful
Students’ Activity Guide (SAG)
- Ang isa sa mga mag-aaral ay pangungunahan ang panalangin sa kalse
- Ang mga mag-aaral ay aayusin ang kanilang upuan at gagawin pupulutin ang
kalat
I. Maramihang Pagpipili:Basahin at unawaing mabuti ang tanong
o pahayag sa bawat bilang. Isulat sa patlang ang titik ng
inyong napiling sagot
______1.Ano ang tawag sa siyensya ng pag-aaral ng pisikal na katangian ng
mundo?
A.Heograpiyang Pantao C.Heograpiya
B.Heograpiyang Pisikal D.Topograpiya
______2.Siya ang unang tao na gumamit ng salitang “heograpiya” at
umimbento ng disiplina ng heograpiya ayon sa ating pagkakaunawa sa
kasalukuyan.
A.Aristotle C.Ptolemi
 D.Herodotus
______3.Alin sa sumusunod na pahayag ang tumutukoy sa konsepto ng
paggalaw bilang isa sa mga tema ng pag-aaral ng heograpiya?
A.Kristiyanismo ang may pinakamalaking bahagdan ng relihiyon na
matatagpuan sa Pilipinas
B.Ang klima ng Pilipinas ay tag-ulan at tag-araw.
C.Matatagpuan ang Banaue Rice Terraces sa Pilipinas
D.Tuwing tag-araw ay maraming turista ang dumadagsa sa Pilipinas
upang masilayan ang napakaganda nitong mga beach at
kabundukan
______4.Si Natoy ay isang sundalo at upang malaman ng kanyang kasamahan
kung nasaan siya, sinabi niya ang “absolute location”. Anong tema ng
Heograpiya ang natutukoy sa pangungusap?
A.Paggalaw C.Relihiyon
B.Lokasyon D.Interaksiyon
ng tao sa kapaligiran
______5.Napakalaki ang ambag na ginagampanan ng araw sa buhay nating tao
at maging sa hayop, at halaman. Ano ang kinalaman ng araw sa
kalagayang ito?
A.Ang araw ay siyang nagbibigay ng liwanag sa mundong madilim
B.Ang araw ay siyang nagbibigay ng enerhiya ng lahat ng buhay sa
daigdig
C.Ang araw ay pinagkukunan ng liwanag ng ating buwan
D.Ang araw ay pinapanatili ang ating temperatura
______6.Ang istruktura ng daigdig ay may tatlong bahagi: ito ang Crust, Mantle
at Core. Alin sa sumusunod ang dalawang bahagi ng Crust?
A.Continental at Oceanic C. Asia at Europe
B.Inner at Outer Core D.Yamang tubig
at Yamang lupa
______7.Ito ang tawag sa proseso na makagawa ng sariling pagkain ang mga
halaman at makapaglabas ng oxygen na nilalanghap naman ng mga
hayop at tao.
A.Water Cycle C.Life Cycle
B.Rock Cycle D.Photosynthesis
______8.Ang mga sumusunod ay dahilan kung bakit dapat pag-aralan ang
estruktura ng daigdig. MALIBAN sa isa.
A.Para magpakalat ng takot at pangamba sa publiko.
B, Magkaroon ng kamalayan sa mga nangyayari sa ating kapaligiran
C. Ito ang magsisilbing gabay ng mga tao sa pagbabantay sa mga
paparating na sakuna
 D. Makakatulong para mapalawig ang disaster preparedness o
kahandaan sa sakuna ng mga tao
______9.Ang pagkakaroon ng makapal-kapal na atmospera ng ating daigdig ay
nagbibigay sa atin ng proteksyon laban sa matindi at delikadong
araw.
A.Ultraviolet rays C.Solar flares
B.Greenhouse gases
D.Choloroflourocarbons
______10.Ang mundo ay binubuo ng pitong kontinente. Anong kontinente ang
kinabibilangan ng Pilipinas?
A.Europe C.North America
B.South America D.Asia
______11.Ang kaklase ni John na si Francesca ay laking Canada kaya naman
hindi sila nagkakaintindihan ng maayos pag
sila ay nag-uusap. Anong aspekto ng heograpiyang pantao ang naging
hadlang sakanila?
A.Lahi C.Pangkat-
Etniko
B.Wika D.Relihiyon
______12.Sa anqong aspekto ng heograpiyang pantao ang Mongoloid at
Caucasoid?
A.Relihiyon C.Wika
B.Pangkat-Etniko D.Lahi
______13.Alin sa mga sumusunod ang tumutukoy sa pagkakakilanlan ng isang
pangkat ng mga tao batay sa pisikal, bayolohikal o panlabas na
katangian ng isang pangkat?
A.Etniko C.Paniniwala
B.Lahi D.Wika
_____14.Ang mga sumusunod ay nagpapakita kung paano maipakita ang
paggalang at pagmamahal sa mga pangkat etniko MALIBAN sa
isa.
A.Ituring sila bilang bahagi ng ating lipunan
B.I-promote at ipagmalaki ang kanilang kultura sa iba
C.Itrato sila ng pantay na may pagrespeto sa kanilang mga kaugalian at
mga paniniwala
D.Ituring sila bilang mababang uri ng ating lipunan
_____15.Bakit mahalaga ang wika sa tao?
A.Upang maipahayag ang gustong sabihin na opinion, ideya at
mensahe
B.Upang hindi maintindihan pag may nais sabihin na hindi maganda
 C.Para malaman ang ating pagkakakilanlan at antas natin sa lipunan
D.Para maipakita ang tinatagong talento
______16.Alin sa mga sumusunod ang HINDI batayan sa paghahati-hati ng tao
sa mga pangkat?
A.wika C,Yaman
B.Lahi D.Relihiyon
______17.Ano ang pangunahing batayan sa pagkilos ng tao sa kaniyang pang-
araw-araw na pamumuhay?
A.Lahi C.Wika
B.Pangkat-Etniko D.Relihiyon
______18.Anong relihiyon ang sinasamba ng karamihan sa mga Arabo sa
Kanlurang Asya?
A.Budismo C.Kristiyanismo
B.Islam D.Hinduismo
______19.Ano ang pinakamatandang relihiyon sa daigdig at pangunahing
relihiyon sa bansang India?
A.Hinduismo C.Islam
B.Budismo D.Judaismo
______20.Itinuro ni Buddha na ang susi sa kaligayahan ay ang pag-iwas sa mga
makamundong pagnanasa. Paano ito makakamit?
A,Kapag sinunod mo ang “Noble Eighfold Path”
B.Kapag Inalay ang lahat ng kayamanan at ari-arian sa mga templo
C.Kapag tinularan ang mga gawi ng ibang monghe
D.Kapag nagpagawa ng mga templo upang malagyan ng estatwa ni
Buddha

II. MATCHING TYPE: Piliin sa Hanay B ang sagot sa Hanay A.

Isulat ang titik ng napiling sagot sa patlang.
HANAY A
HANAY B
______1.Pinakabatang relihiyon sa daigdig at
A.Melanesians pangunahing relihiyon sa
Indonesia.
______2.Paniniwala kung saan ang isang nilalang ay
B.Mohammed muling isinisilang sa ibang
katawan pagkatapos
mamatay, sa tao man o sa hayop.
C.Islam
______3.Tawag sa banal na aklat ng ng
D.Amerindians relihiyong Judaismo
 ______4.Banal na aklat ng Islam
E.Caucasoid
______5.Sinasabing Huling Propeta ng Islam
F.Reinkarnasyon
______6.Lahi na pinagmulan ng mga Intsik, Hapon at Koreano
G.Nineveh
______7.Wika na kinabibilangan ng mga Pilipino
H.Koran
______8.Lahi na may katangian na matangos ang ilong
I.Austronesians
______9.Pangkat-Etniko na sinasabing “Native American”
J.Torah
______10.Pangkat-Etniko na may “naturally blond hair”
K.Mongoloid

C.Tama o Mali: Isulat ang TAMA kung ang pahayag ay wasto at MALI kung
ang pahayag ay mali.
TAMA1.Si Charles Darwin ang kinilala bilang “Ama ng Ebolusyon” dahil sa
kanyang librong “Survival of the Fitness”
TAMA2.Prehistoriko ang tawag sa panahon kung saan hindi pa natutong
magtala o mag “record” ang mga tao.
MALI3.Pinapaniwalaan sa Teoryang Creationism na ang Diyos ay ginawa ang
sanlibutan sa loob lamang ng limang araw.
TAMA4. Ang Panahon ng Metal ay nahahati sa tatlong yugto.
TAMA5.Sa Panahong Neolitiko nalinang ang paggamit ng matigas na bakal.
MALI6.Ang kahulugan ng Mesolitiko ay ang “ Panahon ng Bagong Bato”
TAMA7.Noong Panahon ng Metal natuto ang sinaunang tao na maglibing ng
mga yumao
MALI8.Ang Hittite ang nakadiskubre ng bakal na kanilang ginamit sa
agrikultura at pakikidigma
TAMA9.Ang Panahon ng Metal ay na nakatulong sa pag-unlad ng kabihasnan
MALI10.Ang yugto ng pagkasunod-sunod sa panahon ng Metal ay ang Tanso,
Bakal at Bronse

4. Firm-Up & Deepening

 C. Closure/ Generalization

20
D. Evaluation (Formative)

III. INTEGRATION
A. Integration to real life
situations
5
B. Value Integration

IV. ASSIGNMENT (If necessary)

Inihandi ni: John Paul B. Dingal, LPT Iniwasto ni: Jessie C. Olog, LPT
Social Studies Teacher Social Studies Department Head