‫و‬

‫المحتويات‬
‫الصفحة‬ ‫الموضوع‬
‫أ‬
‫ﺍﻟﺸﺮﻛﺎﺕ ﺍﻟﻤﺴﺎﻫﻤﺔ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﺩﻭﺭ ﺍﻟﻤﺪﻗﻖ ﺍﻟﺪﺍﺧﻠﻲ ﻓﻲ ﺗﺤﺴﻴﻦ ﺇﺩﺍﺭﺓ ﺍﻟﻤﺨﺎﻃﺮ ﻓﻲ‬ ‫صفحة العنوان‬ ‫ﺍﻟﻌﻨﻮﺍﻥ‪:‬‬
‫ﺍﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ‬
‫ب‬ ‫ﺍﻟﻤﻄﻴﺮﻱ‪ ،‬ﻣﺤﻤﺪ ﺩﻫﺶ‬
‫تفويض الجامعة‬
‫ﺍﻟﻤؤﻟﻒ ﺍﻟﺮﺋﻴﺴﻲ‪:‬‬
‫ج‬ ‫شة ﺻﺎﻳﻤﺔ‪ ،‬ﻋﺒﺪﺍﻟﻌﺰﻳﺰ ﻓﺮﻳﺪ)ﻣﺸﺮﻑ(‬ ‫ﺁﺧﺮﻳﻦ‪ :‬لجنة المنا‬
‫ﻣؤﻟﻔﻴﻦ رار‬
‫د‬ ‫‪2015‬‬ ‫ﺍﻟﻤﻴﻼﺩﻱ‪ :‬والتقدير‬
‫ﺍﻟﺘﺎﺭﻳﺦ الشكر‬
‫ﻋﻤﺎﻥ‬ ‫ﻣﻮﻗﻊ‪:‬‬
‫هد‬ ‫اإلهدا‬
‫‪1 - 106‬‬ ‫ﺍﻟﺼﻔﺤﺎﺕ‪:‬‬
‫و‬ ‫المحتويا‬
‫‪725556‬‬ ‫ﺭﻗﻢ ‪:MD‬‬
‫ط‬ ‫ﺭﺳﺎﺋﻞ ﺟﺎﻣﻌﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﺘﻮﻯ‪:‬مة الجداول‬
‫ا‬ ‫ﻧﻮﻉ‬
‫ط‬ ‫‪Arabic‬‬ ‫ا مة الشكال‬ ‫ﺍﻟﻠﻐﺔ‪:‬‬

‫ي‬ ‫العربية‬
‫ﺭﺳﺎﻟﺔ ﻣﺎﺟﺴﺘﻴﺮ‬ ‫باللغة‬ ‫ﺍﻟﺪﺭﺟﺔ المل‬
‫ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‪:‬‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺍﻟﺸﺮﻕ ﺍﻷﻭﺳﻂ‬ ‫ﺍﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‪:‬‬
‫باللغة اإلنجليزية‬ ‫المل‬
‫ﻛﻠﻴﺔ ﺍﻷﻋﻤﺎﻝ‬ ‫ﺍﻟﻜﻠﻴﺔ‪:‬‬
‫الفصل األول‪ :‬مقدمة عامة للدراسة‬ ‫ﺍﻻﺭﺩﻥ‬ ‫ﺍﻟﺪﻭﻟﺔ‪:‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪Dissertations‬‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺕ‪:‬تمهيد‬
‫‪1-1‬‬ ‫ﻗﻮﺍﻋﺪ‬

‫وعناصرها‬
‫ﺍﻟﻤﺴﺎﻫﻤﺔ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ ﺍﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ‪ ،‬ﺍﻟﻤﺪﻗﻖ ﺍﻟﺪﺍﺧﻠﻲ‪ ،‬ﺇﺩﺍﺭﺓ‪4‬ﺍﻟﻤﺨﺎﻃﺮ‪ ،‬ﺍﻟﻤﺤﺎﺳﺒﺔ‬ ‫الدراسة‬
‫ﺍﻟﺸﺮﻛﺎﺕ‬ ‫‪ 2-1‬مشكلة‬ ‫ﻣﻮﺍﺿﻴﻊ‪:‬‬
‫‪https://search.mandumah.com/Record/725556‬‬ ‫ﺭﺍﺑﻂ‪:‬‬
‫‪5‬‬ ‫الدراسة‬ ‫‪ 3-1‬فرضيا‬
‫‪6‬‬ ‫‪ 4-1‬أهداف الدراسة‬
‫‪7‬‬ ‫‪ 5-1‬أهمية الدراسة‬
‫‪8‬‬ ‫‪ 6-1‬نموذج الدراسة‬
‫‪9‬‬ ‫الدراسة‬ ‫‪ 7-1‬مصطلحا‬
‫‪11‬‬ ‫‪ 8-1‬حدود الدراسة‬
‫‪11‬‬ ‫الدراسة‬ ‫‪ 9-1‬محددا‬
‫الفصل الثاني‪ :‬اإلطار النظري والدراسات السابقة‬
‫‪13‬‬ ‫المبحث األول‪ :‬اإلطار النظري‬
‫‪13‬‬ ‫‪ 1-2‬تمهيد‬
‫‪14‬‬ ‫ﻣﺤﻔﻮﻇﺔ‪ .‬لي‬
‫ﺍﻟﺤﻘﻮﻕيق الدا‬
‫مفهوم التد‬ ‫‪2-2‬‬
‫© ‪ 2019‬ﺩﺍﺭ ﺍﻟﻤﻨﻈﻮﻣﺔ‪ .‬ﺟﻤﻴﻊ‬
‫ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻤﺎﺩﺓ ﻣﺘﺎﺣﺔ ﺑﻨﺎﺀ ﻋﻠﻰ ﺍﻹﺗﻔﺎﻕ ﺍﻟﻤﻮﻗﻊ ﻣﻊ ﺃﺻﺤﺎﺏ ﺣﻘﻮﻕ ﺍﻟﻨﺸﺮ‪ ،‬ﻋﻠﻤﺎ ﺃﻥ ﺟﻤﻴﻊ ﺣﻘﻮﻕ ﺍﻟﻨﺸﺮ ﻣﺤﻔﻮﻇﺔ‪ .‬ﻳﻤﻜﻨﻚ ﺗﺤﻤﻴﻞ ﺃﻭ ﻃﺒﺎﻋﺔ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻤﺎﺩﺓ ﻟﻼﺳﺘﺨﺪﺍﻡ‬
‫ﺍﻟﺸﺨﺼﻲ ﻓﻘﻂ‪ ،‬ﻭﻳﻤﻨﻊ ﺍﻟﻨﺴﺦ ﺃﻭ ﺍﻟﺘﺤﻮﻳﻞ ﺃﻭ ﺍﻟﻨﺸﺮ ﻋﺒﺮ ﺃﻱ ﻭﺳﻴﻠﺔ )ﻣﺜﻞ ﻣﻮﺍﻗﻊ ﺍﻻﻧﺘﺮﻧﺖ ﺃﻭ ﺍﻟﺒﺮﻳﺪ ﺍﻻﻟﻜﺘﺮﻭﻧﻲ( ﺩﻭﻥ ﺗﺼﺮﻳﺢ ﺧﻄﻲ ﻣﻦ ﺃﺻﺤﺎﺏ ﺣﻘﻮﻕ ﺍﻟﻨﺸﺮ ﺃﻭ ﺩﺍﺭ‬
‫ﺍﻟﻤﻨﻈﻮﻣﺔ‪.‬‬
‫و‬

‫المحتويات‬
‫الصفحة‬ ‫الموضوع‬
‫أ‬ ‫صفحة العنوان‬
‫ب‬ ‫تفويض الجامعة‬
‫ج‬ ‫رار لجنة المنا شة‬
‫د‬ ‫الشكر والتقدير‬
‫هد‬ ‫اإلهدا‬
‫و‬ ‫المحتويا‬
‫ط‬ ‫ا مة الجداول‬
‫ط‬ ‫ا مة الشكال‬
‫ي‬ ‫باللغة العربية‬ ‫المل‬
‫باللغة اإلنجليزية‬ ‫المل‬
‫الفصل األول‪ :‬مقدمة عامة للدراسة‬
‫‪2‬‬ ‫‪ 1-1‬تمهيد‬
‫‪4‬‬ ‫‪ 2-1‬مشكلة الدراسة وعناصرها‬
‫‪5‬‬ ‫الدراسة‬ ‫‪ 3-1‬فرضيا‬
‫‪6‬‬ ‫‪ 4-1‬أهداف الدراسة‬
‫‪7‬‬ ‫‪ 5-1‬أهمية الدراسة‬
‫‪8‬‬ ‫‪ 6-1‬نموذج الدراسة‬
‫‪9‬‬ ‫الدراسة‬ ‫‪ 7-1‬مصطلحا‬
‫‪11‬‬ ‫‪ 8-1‬حدود الدراسة‬
‫‪11‬‬ ‫الدراسة‬ ‫‪ 9-1‬محددا‬
‫الفصل الثاني‪ :‬اإلطار النظري والدراسات السابقة‬
‫‪13‬‬ ‫المبحث األول‪ :‬اإلطار النظري‬
‫‪13‬‬ ‫‪ 1-2‬تمهيد‬
‫‪14‬‬ ‫‪ 2-2‬مفهوم التد يق الدا لي‬
‫ز‬

‫‪18‬‬ ‫‪ 3-2‬أهمية التد يق الدا لي‬

‫‪22‬‬ ‫‪ 4-2‬أهداف التد يق الدا لي‬
‫‪23‬‬ ‫‪ 5-2‬نطاق التد يق الدا لي وأنواعه‬
‫‪25‬‬ ‫المد ق الدا لي‬ ‫‪ 6-2‬صالحيا‬
‫‪27‬‬ ‫الش صية لمد ق الحسابا‬ ‫‪ 7-2‬الصفا‬
‫‪29‬‬ ‫‪ 8-2‬مفهوم الم اطرة‬
‫‪31‬‬ ‫‪ 9-2‬إدارة الم اطر‬
‫‪34‬‬ ‫عملية إدارة الم اطر‬ ‫‪ 01-2‬طوا‬
‫‪36‬‬ ‫‪ 00-2‬التعامل مع الم اطر‬
‫‪37‬‬ ‫‪ 02-2‬أنواع الم اطر‬
‫‪42‬‬ ‫الكويتية المساهمة‬ ‫‪ 03-2‬نبذة تاري ية عن الشركا‬
‫‪44‬‬ ‫المبحث الثاني‪ :‬الدراسات السابقة‬
‫الفصل الثالث‪ :‬منهجية الدراسة‬
‫‪57‬‬ ‫‪ 1-3‬منهج الدراسة‬
‫‪57‬‬ ‫‪ 2-3‬مجتمع الدراسة والعينة‬
‫‪58‬‬ ‫‪ 3-3‬أداة الدراسة‬
‫‪59‬‬ ‫الداة‬ ‫‪ 4-3‬صدق وثبا‬
‫‪62‬‬ ‫‪ 5-3‬أساليب التحليل اإلحصا ي‬
‫‪61‬‬ ‫‪ 6-3‬أساليب جمع البيانا‬
‫الفصل الرابع‪ :‬نتائج الدراسة الميدانية‬
‫‪64‬‬ ‫عينة الدراسة‬ ‫‪ 1-4‬صا‬
‫‪68‬‬ ‫‪ 2-4‬نتا ج اإلحصا الوصفي لمتغي ار الدراسة‬
‫‪77‬‬ ‫الدراسة‬ ‫‪ 3-4‬نتا ج ا تبار فرضيا‬
‫الفصل الخامس‪ :‬النتائج والتوصيات‬
‫‪84‬‬ ‫‪ 1-5‬النتا ج‬
‫‪88‬‬ ‫‪ 2-5‬التوصيا‬
‫ح‬

‫المراجع‬
‫‪91‬‬ ‫المراجع باللغة العربية‬
‫‪97‬‬ ‫المراجع باللغة اإلنجليزية‬
‫المالحق‬
‫‪122‬‬ ‫ملحق ( ‪ ) 1‬استبانة الدراسة‬
‫‪126‬‬ ‫ملحق ( ‪ ) 2‬أسما الساتذة محكمي استبانة الدراسة‬
 ‫ط‬

‫قائمة الجداول‬

‫الصفحة‬ ‫عنوان الجدول‬ ‫الجدول‬

‫‪58‬‬ ‫الموزعة والمستردة والصالحة للتحليل‬ ‫مجموع ا ستبانا‬ ‫الجدول (‪)1-3‬‬
‫‪59‬‬ ‫الدراسة‬ ‫لمتغي ار‬ ‫يمة معامل الثبا‬ ‫الجدول (‪)2-3‬‬
‫‪65‬‬ ‫أفراد عينة الدراسة‬ ‫صا‬ ‫الجدول (‪)1 -4‬‬
‫الد ارسد ددة المسد ددتقلة‬ ‫المعياريد ددة لمتغي د د ار‬ ‫الحسد ددابية وا نح ارفد ددا‬ ‫المتوسد ددطا‬ ‫الجدول (‪)2 -4‬‬
‫‪68‬‬
‫مجتمعة‬
‫‪69‬‬ ‫المعيارية لمتغير ا ستقاللية والحيادية‬ ‫الحسابية وا نحرافا‬ ‫المتوسطا‬ ‫الجدول (‪)3 -4‬‬
‫‪72‬‬ ‫المعيارية لمتغير الكفا ة المهنية‬ ‫الحسابية وا نحرافا‬ ‫المتوسطا‬ ‫الجدول (‪)4 -4‬‬
‫‪72‬‬ ‫المعيارية لمتغير التلهيل العلمي والعملي‬ ‫الحسابية وا نحرافا‬ ‫المتوسطا‬ ‫الجدول(‪) 5 -4‬‬
‫‪73‬‬ ‫المعيارية لمتغير المسؤولية القانونية‬ ‫الحسابية وا نحرافا‬ ‫المتوسطا‬ ‫الجدول(‪)6 -4‬‬
‫المعياري ددة للمتغي ددر الت ددابع‪ :‬تحس ددين إدارة‬ ‫الحس ددابية وا نح ارف ددا‬ ‫المتوس ددطا‬ ‫الجدول(‪) 7 -4‬‬
‫‪74‬‬
‫الم اطر‬
‫تحليدل ا نحددار ال طدي المتعددد (‪ )Multiple Regression‬لثدر المدد ق‬ ‫الجدول(‪) 8 -4‬‬
‫‪77‬‬
‫المساهمة العامة الكويتية‬ ‫الدا لي في تحسين إدارة الم اطر في الشركا‬
‫نتدا ج ا تبدار ا نحددار ال طدي البسديط (‪ )Simple Regression‬للفرضدية‬ ‫الجدول (‪)9 -4‬‬
‫‪78‬‬
‫الولى‬
‫الجدول(‪ )12 -4‬نتدا ج ا تبدار ا نحددار ال طدي البسديط (‪ )Simple Regression‬للفرضدية‬
‫‪79‬‬
‫الثانية‬
‫الجدول(‪ )11 -4‬نتدا ج ا تبدار ا نحددار ال طدي البسديط (‪ )Simple Regression‬للفرضدية‬
‫‪81‬‬
‫الثالثة‬
‫الجدول(‪ )12 -4‬نتدا ج ا تبدار ا نحددار ال طدي البسديط (‪ )Simple Regression‬للفرضدية‬
‫‪82‬‬
‫الرابعة‬

‫قائمة باألشكال‬
‫الصفحة‬ ‫عنوان الشكل‬ ‫الشكل‬
‫‪8‬‬ ‫نموذج الدراسة‬ ‫الشكل (‪)0-0‬‬

‫)‪Powered by TCPDF (www.tcpdf.org‬‬