Практичне заняття 1

Тема: 1. Психосексуальний розвиток.

Мета роботи: формування загальних уявлень про психосексуальний
розвиток та основні його етапи в онтогенезі.
ПЛАН
1. Психосексуальний розвиток та статева соціалізація. Поняття
статі та статево-рольових стереотипів. Формування статі.
Генетична стать, генітальна стать, гаметна стать, гормональна
стать, громадянська (паспортна) стать, стать ідентифікації,
соматична (морфологічна) стать, психологічна стать.

Психосексуальний розвиток та статева соціалізація:

1. Психосексуальний розвиток:
- Психосексуальний розвиток включає формування психічних та
сексуальних аспектів особистості протягом життя. За концепцією З.
Фрейда, дитина проймає різні стадії розвитку, такі як оральна, анальна,
фалічна, латентна та генітальна.

2. Статева соціалізація:
- Статева соціалізація — це процес вивчення соціальних ролей, очікувань
та норм, пов'язаних із статтю. Спілкування з оточуючими, сімейне
виховання та освіта впливають на формування статевої ідентичності.

3. Поняття статі та статево-рольових стереотипів:

- Стать: Біологічна характеристика, яка визначається генетичними,
гормональними та морфологічними особливостями. Диференціюється на
генетичну, гаметну, гормональну, громадянську (паспортну),
ідентифікаційну, соматичну та психологічну.

- Стереотипи статевих ролей: Сукупні усталені уявлення про те, якими

мають бути чоловіки і жінки у суспільстві. Ці стереотипи визначають
очікування та ролі осіб в залежності від їхньої статі.

4. Формування статі:
- Генетична стать: Визначається хромосомами, XX для жінок і XY для
чоловіків.

- Гаметна стать: Определяється видом гамет, що бере участь у

розмноженні — яйцеклітини або сперматозоїду.

- Гормональна стать: Визначається рівнем статевих гормонів, таких як

естрогени та тестостерон.
 - Соматична стать: Індивідуальні морфологічні риси, які характеризують
чоловіків та жінок.

- Психологічна стать: Індивідуальне сприйняття та ідентифікація з

певною статтю.

- Ідентифікаційна стать: Особистісне розуміння своєї статевої

приналежності.

- Громадянська (паспортна) стать: Визначається офіційними

документами та статевою принадлежністю до правового суспільства.

Формування статі — це складний і взаємодіючий процес біологічних,

соціокультурних та психологічних факторів, які впливають на статеву
ідентичність та соціальні ролі особистості.

2. Етапи формування і прояви сексуальності. Етапи

психосексуального розвитку за У. Мастерсом і В. Джонсон.

Етапи формування і прояви сексуальності:

1. Дитячий етап (0-12 років):

- Фізіологічний розвиток: Початок свідомості про власне тіло,
доповнений освоєнням елементарних фізіологічних знань.
- Психічний аспект: Формування першочергового відчуття статевої
ідентичності та початок цікавості до власних та інших тіл.

2. Підлітковий етап (13-19 років):

- Фізіологічний розвиток: Період підліткової зрілості, початок статевого
дозрівання та формування репродуктивних можливостей.
- Психічний аспект: Активне освоєння сексуальної ідентичності,
розуміння власних сексуальних орієнтацій та бажань.

3. Юнацький етап (20-39 років):

- Фізіологічний розвиток: Період психосексуальної стабільності, розквіт
репродуктивних функцій.
- Психічний аспект: Закріплення статевої ідентичності, експерименти зі
стосунками та сексуальністью, формування сімейних цінностей.

4. Дорослий етап (40 років і старше):

- Фізіологічний розвиток: Поступовий спад репродуктивних функцій, але
можливий інтенсивний розвиток інтимних зв'язків.
 - Психічний аспект: Зосередження на глибоких емоційних та
інтелектуальних аспектах стосунків, пошук нових форм сексуальної
експресії.

Етапи психосексуального розвитку за У. Мастерсом і В. Джонсон:

1. Етап Зору (0-2 роки):

- Мета: Освоєння своєї тілесності та сприйняття довкілля.
- Сексуальність: Саморефлексія, реакція на природні тілесні процеси.

2. Етап Відкриття (2-6 років):

- Мета: Розвиток знань про сексуальність через гру та спілкування.
- Сексуальність: Допитливість, пізнання свого та інших тіл, формування
елементарних статевих стереотипів.

3. Етап Ідентифікації (6-12 років):

- Мета: Розуміння власної гендерної ідентичності, інтеграція соціальних
ролей.
- Сексуальність: Формування перших уявлень про різницю між статями,
виявлення інтересу до своєї та інших статей.

4. Етап Експлорації (12-20 років):

- Мета: Активне дослідження та експериментування у сексуальному
плані.
- Сексуальність: Розвиток сексуальних уподобань, формування статевої
ідентичності та експеримент

3. Дитяча сексуальність. Сексуальність підлітків. Сексуальність

дорослої людини.

Дитяча сексуальність:
- Від 0 до 6 років:
- Характеристики: Сексуальність виявляється через різні форми ігор та
допитливість.
- Важливі аспекти: Підтримка з боку батьків щодо норм сексуальної
поведінки, навчання відповідальності.

- Від 6 до 12 років:
- Характеристики: Поява перших питань про статевий розвиток, цікавість
до власного тіла та тіл інших.
- Важливі аспекти: Відкрита комунікація з батьками, навчання правил
конфіденційності.
Сексуальність підлітків:
- Від 13 до 17 років:
- Характеристики: Інтенсивний фізіологічний розвиток, формування
статевої ідентичності, перші романтичні відносини.
- Важливі аспекти: Отримання інформації про безпечний секс, розвиток
відповідального ставлення до власної сексуальності.

Сексуальність дорослої людини:

- Від 18 років і старше:
- Характеристики: Формування стабільних сексуальних вподобань,
розвиток інтимних стосунків, можливе формування родини.
- Важливі аспекти: Створення здорового сексуального середовища в парі,
збереження відкритої комунікації, розуміння взаємопотреб та бажань.

4. Етапи психосексуального розвитку за Г.С. Васильченком.

1. Етап генітального стадіону:

- Характеристики: Починається у період дорослішання, визначається
формуванням та розвитком генітальних органів.
- Особливості: Зацікавленість у сексуальних практиках, формування
почуттів статевої ідентичності.

2. Етап сексуальної розтинності:

- Характеристики: Триває у період дорослішання та початку дорослого
віку.
- Особливості: Зростаюча сексуальна активність, експерименти зі
сексуальною енергією.

3. Етап емоційної інтимності:

- Характеристики: Поширений серед осіб, які досягли дорослого віку.
- Особливості: Розвиток емоційної близькості, розуміння партнера,
важливість взаєморозуміння в сексуальних відносинах.

4. Етап збалансованості інтимних відносин:

- Характеристики: Властивий дорослим особам, які розуміють та
важливість емоційного та фізичного здоров'я у сексуальних відносинах.
- Особливості: Збалансованість між фізичною привабливістю та
емоційною глибиною, усвідомлення важливості взаємного задоволення.

5. Етап сексуальної зрілості:

- Характеристики: Триває протягом усього дорослого віку.
- Особливості: Зрілість та експертність у партнерських відносинах,
розуміння власних та партнерових потреб, здатність до інтимної гармонії.
 5. Парапубертат. Статева ідентифікація.

Парапубертат:
- Визначення: Парапубертат – це етап перед пубертатним розвитком, коли
дитина ще не досягла фізіологічної готовності для пубертату, але вже може
виявляти певні підготовчі ознаки.

- Ознаки парапубертатного періоду:

- Зміни в розумінні статі: Діти можуть починати розуміти різницю між
хлопчиками та дівчатками, але ще не виявляють стійкої ідентифікації.

- Фізичні зміни: Може відзначатися зростанням тіла, розвитком м'язів, але

ці зміни ще не є стійкими та не обов'язково вказують на настання
пубертату.

Статева ідентифікація:
- Визначення: Статева ідентифікація – це особистісний внутрішній
відчуття своєї статі, яке формується в процесі взаємодії біологічних,
соціальних та психологічних факторів.

- Особливості статевої ідентифікації:

- Внутрішнє відчуття: Індивідуальне відчуття своєї статевої
приналежності, яке може відрізнятися від біологічної статі.

- Соціокультурний вплив: Сприйняття ролі своєї статі у соціумі,

визначене нормами та очікуваннями оточуючих.

- Розвиток у часі: Статева ідентифікація може змінюватися протягом

життя, особливо в реакції на нові досвіди та етапи розвитку.

- Дивергенція від біологічної статі: Індивіди можуть ідентифікуватися з

іншою статтю, ніж їхні біологічні характеристики (наприклад,
трансгендери).

6. Препубертат. Статева стереотипізація.

Препубертат:
- Визначення: Препубертат - це період перед настанням пубертату, коли
діти переживають фізичні та емоційні зміни, але ще не досягли
повноцінної статевої зрілості.

- Ознаки препубертатного періоду:

 - Початок фізіологічних змін: Початок зростання тіла, розвиток м'язів,
зміни в голосі (у хлопців).

- Розуміння статевих ролей: Початок усвідомлення статевих ролей та

соціальних відмінностей.

Статева стереотипізація:
- Визначення: Статева стереотипізація - це узагальнені уявлення та
очікування, пов'язані зі статтю, які можуть обмежувати чи визначати
поведінку та можливості особи відповідно до її статі.

- Особливості статевої стереотипізації:

- Розподіл ролей: Очікування відповідного поведінки чоловіків та жінок в
суспільстві, що може вести до статевої розподілених ролей.

- Обмеження можливостей: Стереотипи можуть обмежувати можливості

особи у виборі професій, хобі, типів одягу тощо.

- Вплив на соціалізацію: Важливий елемент виховання та соціалізації,

формує уявлення про прийняття соціумом в залежності від статі.

- Сприйняття статі в соціумі: Створює специфічне сприйняття статевих

ролей та статевої ідентичності в індивіда.

7. Пубертат. Підліткові поведінкові реакції. Формування

скерованості потягу.

Пубертат:
- Визначення: Пубертат - це період інтенсивного фізичного та
психологічного зростання, пов'язаного із статевим дозріванням та
настанням здатності до розмноження.

- Особливості пубертатного періоду:

- Фізіологічні зміни: Розвиток статевих органів, зміни в секреції гормонів,
рост грудей (у дівчат), зміни в голосі (у хлопців).

- Емоційна нестабільність: Зміни настрою, поява нових емоцій, можливі

конфлікти з батьками.

- Початок менструацій (у дівчат): Специфічний момент пубертату,

пов'язаний із статевим зріллю.

Підліткові поведінкові реакції:

- Соціальна незалежність: Прагнення до більшої незалежності від батьків
та бажання приймати рішення самостійно.

- Спроби самоідентифікації: Пошук власної ідентичності, визначення

власних цінностей та поглядів.

- Взаємодія зі своїм оточенням: Зміни у взаємодії з однолітками,

формування нових дружб та соціальних зв'язків.

Формування скерованості потягу:

- Визначення: Скерованість потягу - це орієнтація на конкретні інтереси,
дії чи сфери діяльності, які стають основним чинником мотивації.

- Фактори формування потягу:

- Сприйняття власних здібностей: Усвідомлення власних можливостей та
потенціалу.

- Вплив середовища: Вплив сім'ї, друзів, школи та соціуму загалом на

формування інтересів.

- Психологічні потреби: Задоволення психологічних потреб через

залучення до певної сфери діяльності (наприклад, творчість, наука, спорт).

- Самоідентифікація: Пошук власної ідентичності та визначення того, що

дійсно цікавить і задовольняє особистість.

8. Перехідний період розвитку сексуальності. Сексуальний ексцес.

Умовно-фізіологічний ритм.

Перехідний період розвитку сексуальності:

- Визначення: Цей період включає в себе від пізнього підліткового віку до
ранньої дорослості і характеризується поступовим розвитком
сексуальності та формуванням статевої ідентичності.

- Особливості перехідного періоду:

- Підвищена статева активність: Збільшення інтересу до сексуальності та
дослідницького підходу до сексуальних відносин.

- Формування статевої ідентичності: Пошук і розуміння своєї статевої

ідентичності та орієнтації.

Сексуальний ексцес:
- Визначення: Сексуальний ексцес - це період або ситуація, коли
сексуальна активність стає надто інтенсивною, неадекватною або
призводить до негативних наслідків.

- Особливості сексуального ексцесу:

- Непередбачувані наслідки: Може включати небезпечні сексуальні
практики, невідповідальність у партнерських відносинах.

- Залежність від сексу: Виникає надмірне і несамостійне використання

сексу для задоволення внутрішніх потреб чи розваги.

Умовно-фізіологічний ритм:
- Визначення: Умовно-фізіологічний ритм - це індивідуальні коливання у
сексуальних потребах та активності, які можуть залежати від
фізіологічних чинників, стану здоров'я та інших факторів.

- Особливості умовно-фізіологічного ритму:

- Змінюється з віком: Зростає та знижується у різні періоди життя, такі як
підлітковий період, дорослість, старість.

- Вплив здоров'я: Фізичний стан, психічне здоров'я та інші фактори

можуть впливати на сексуальну активність.

- Індивідуальний характер: Для кожної особи умовно-фізіологічний ритм

є індивідуальним, залежно від фізіологічних та психологічних
особливостей.

9. Період зрілої сексуальності.

Період зрілої сексуальності:

- Визначення: Період зрілої сексуальності – це етап у житті дорослої
людини, коли вона досягла фізіологічної та психологічної зрілості у сфері
сексу.

- Особливості періоду зрілої сексуальності:

- Сексуальна стабільність: Стабільність та осознаність власних
сексуальних вподобань і ідентичності.

- Задоволення і партнерство: Спроможність досягати взаємного

задоволення в сексуальних відносинах та формування довготривалих,
задовільних партнерств.
 - Управління репродуктивним здоров'ям: Осознаність та відповідальність
у плануванні родини та управлінні репродуктивним здоров'ям.

- Вплив на загальне благополуччя: Здоров'я сексуальної життєдіяльності

може позитивно впливати на психічне і фізичне благополуччя.

- Індивідуальні різноманітності: Зріла сексуальність виявляється в різних

формах та виражає індивідуальні сексуальні вподобання та ставлення.

10.Інволюційний період. Менопауза. Клімактеричний період.

Інволюційний період:
- Визначення: Інволюційний період – це етап в житті людини, коли настає
природний зворотній розвиток фізіологічних та психологічних процесів,
що характерний для старіння.

- Особливості інволюційного періоду:

- Фізіологічні зміни: Зменшення функціональної активності органів та
систем, зміни в структурі тканин.

- Психологічні аспекти: Зниження енергії, можливий стрес із зв'язку зі

змінами в здоров'ї та функціональності.

Менопауза:
- Визначення: Менопауза – це природний фізіологічний процес, коли жінка
перестає мати менструації та втрачає репродуктивну здатність.

- Особливості менопаузи:
- Зупинення менструацій: Поступове припинення місячних, що вказує на
припинення функції яєчників.

- Фізіологічні та психологічні зміни: Зміни в роботі серцево-судинної

системи, можливі гормональні зміни та психологічні аспекти.

Клімактеричний період:
- Визначення: Клімактеричний період – це перехідний етап перед
менопаузою, коли репродуктивна функція жінки змінюється, але ще не
припинена повністю.

- Особливості клімактеричного періоду:

- Нерегулярність менструацій: Зміни в регулярності та обсязі
менструацій.
 - Гормональні коливання: Зниження рівня гормонів, зокрема естрогену,
може призводити до фізіологічних та емоційних змін.

- Симптоми: Можливі гарячі приступи, порушення сну, зміни настрою та

інші симптоми.

ЗАВДАННЯ
2. Складіть порівняльну таблицю основних понять, представлених у
пункті 1 плану.

Етап Оральний Анальни Фаллічний Латентни Генітальни

й й й
Віковий 0-1 рік 1-3 роки 3-6 років 6-12 років Підліткови
період й вік і
дорослість
Орієнтац Оральна Анальна Фаллічна Латентна Ганітальна
ія фаза, фаза, фаза, фаза, фаза,
задоволен контроль зосереджен засмученн оновлений
ня через над ня на я інтерес до
ротову вивідним геніталіях комплексо геніталій та
діяльність и м Едіпа сексуальнос
функція ті
ми
Основні Оральні Контрол Формуванн Засмучен Стабільні
аспекти враження, ь, я різниці ня відносини,
годування, навчання між комплексо зосереджен
довіра до умов статями, м Едіпа, ня на
матері порядку комплекс соціальна реалізації
Едіпа активніст себе
ь

3. Опишіть основні етапи психосексуального розвитку за відомими

Вам періодизаціями (див. п. 2 -10 плану).

1. Оральний етап (0-1 рік):

- Оральні враження та задоволення через ротову діяльність.
- Велика увага до грудей та соскового району.
- Розвиток довіри через годування та близькість матері.

2. Анальний етап (1-3 роки):

- Фокус на контролі над власними вивідними функціями.
- Формування поняття про контроль та порядок.
 - Тривожність та задоволення пов'язані з вивільненням.

3. Фаллічний етап (3-6 років):

- Зосередження на геніталіях та розвиток свідомості про різницю між
статями.
- Комплекс Едіпа: конфлікт із батьком та конкуренція за увагу матері (у
хлопчиків).
- Комплекс Електри: закоханість у батька та конфлікт із матір'ю (у
дівчат).

4. Латентний етап (6-12 років):

- Період засмучення комплексом Едіпа та Електри.
- Зростаюча соціальна та навчальна активність.
- Розвиток дружби з однолітками.

5. Генітальний етап (підлітковий вік і дорослість):

- Поновлення інтересу до геніталій та сексуальності.
- Формування стабільних відносин та партнерства.
- Зосередження на реалізації себе в різних сферах життя.