Тема. Пом’якшені приголосні звуки. Поділ слів для переносу. Д.

Кузьменко
«Дракон».

Мета: формувати комунікативну компетентність, контрольно – оцінювальну

діяльність; удосконалювати вимову твердих, м’яких і пом’якшених
приголосних; поповнювати словниковий запас; розвивати мовлення,
пам’ять;виховувати відповідальне ставлення до навчання.

Хід уроку

І. Організаційний момент

 Учитель перевіряє наявність на партах у дітей необхідного приладдя,

готовність учнів до уроку.
ІІ. Актуалізація опорних знань

1. Гра «Жучок-буквоїд» (повторення вивчених букв).

— Упізнайте літери. Яких елементів у них не вистачає? Допишіть.
(На дошці крейдою зображені букви.)

— Які звуки позначають ці букви?

— Прочитайте склади за схемою.

2. Звуко-буквений аналіз слів. (Картка 1.)

 Зроби звуко - буквений аналіз слів.
Пава, лапа, короп, папка, крапка, павуки.
- Яке з слів підпис до малюнка.
- Змініть слово «пава» так , щоб воно стало м’яким
ІІІ. Повідомлення теми і мети уроку

- Сьогодні на уроці ми продовжимо вивчати тверді, м’які та пом’якшені

приголосні звуки, дізнаємося як позначаються пом’якшені звуки .
IV. Вивчення нового матеріалу

1.Робота з підручником
- Діти, розгорніть підручник на с. 45. Прочитайте правило самостійно.

- А зараз ми з вами попрацюємо над вправою 1.

ФІЗИЧНАХВИЛИНКА

- Складіть вежу із цеглин двома руками так, щоб штирі були направлені в
різні сторони.

- Складіть вежу однією рукою так, щоб штирі були в одну сторону.

- Складіть вежу із закритими очима.

2. Робота в зошиті

V. Закріплення вивченого матеріалу

1. Самостійна робота
 Запиши звукові схеми слів. (Картка 2.)

 Додаткове завдання (Картка 3)

Прочитай. Познач знаком , де хлопчик припустився помилки.

VI. Підсумок уроку

- Як позначають тверді приголосні звуки? Голосні? Пом’якшені?

- Назвіть голосні звуки?
- Назвіть букви які мають два звуки?
 Додаток 1.

Картка 1.

 Зроби звуко - буквений аналіз слів.

Пава, лапа, короп, папка, крапка, павуки.

- Яке з слів підпис до малюнка.

Картка 1.

 Зроби звуко - буквений аналіз слів.

Пава, лапа, короп, папка, крапка, павуки.

- Яке з слів підпис до малюнка.

Картка 1.

 Зроби звуко - буквений аналіз слів.

Пава, лапа, короп, папка, крапка, павуки.

- Яке з слів підпис до малюнка.

Картка 1.

 Зроби звуко - буквений аналіз слів.

Пава, лапа, короп, папка, крапка, павуки.

Картка 2.
 Запиши звукові схеми слів.

Картка 2.

 Запиши звукові схеми слів.

Картка 2.

 Запиши звукові схеми слів.

Картка 2.

 Запиши звукові схеми слів.

Картка 2.

 Запиши звукові схеми слів.

Картка 2.
 Запиши звукові схеми слів.

Картка 3
Прочитай. Познач знаком , де хлопчик припустився помилки.

Картка 3

Прочитай. Познач знаком , де хлопчик припустився помилки.

Картка 3
Прочитай. Познач знаком , де хлопчик припустився помилки.