Paaralan SAN VICENTE ELEMENTARY SCHOOL Baitang Apat

GRADE 1 to 12 Guro MARICRIS U. CELESTINO Kwarter Ikalawa

DAILY LESSON Asignatura HEALTH 4 Araw Miyerkules
PLAN

LAYUNIN
(OBJECTIVE)
A.PAMANTAYANG Ang aralin na ito ay isinagawa upang matutunan ka na maunawaan mo ang
PANGNILALAMAN wastong pag iwas at pagsugpo ng karaniwang nakakahawang sakit.
(CONTENT STANDARDS)
B.PAMANTAYAN SA PAGGANAP Sa araling ito ay inaasahang:
(PERFORMANCE STANDARDS) a. Maisagawa mo ang iba’t-ibang paraan kung paano mapapanatiling malusog
ang ating katawan.

Pagpapanatiling Malusog at Malakas ang Katawan

II. NILALAMAN ADM Modyul 7: Pagbaybay ng mga Salita

(CONTENT) Pedagogical Approaches: Integrative
Strategy: Content Based Instruction
Activities: Oral recitation, Board work, Seat work, Group activity

Integration: Music, ESP, Science and EPP

III. KAGAMITANG PANTURO
(LEARNING RESOURCES)
A. SANGGUNIAN (References)
1.Mga Pahina sa Gabay ng Guro
2.Mga Pahina sa Kagamitang
Pangmag-aaral
3.Mga Pahina sa textbook
4.Karagdagang kagamitan mula
sa postal ng Learning
Resources
B. IBA PANG KAGAMITANG POWERPOINT PRESENTATION
PANTURO
PRELIMINARY ACTIVITIES: - PAMBUNGAD NA PANALANGIN
Most Essential Learning Competencies MELC’s, Pp. 147
Learner’s Material : DepEd PIVOT in Health 4 Q2 Modyul 8 –
PAGPAPANATILING MALUSOG AT MALAKAS
Photo Credits
https://www.flickr.com/photos/iloilocity/6024131357/player/d65c2cf81b
https://ponderingpaodaoleidotme.wordpress.com/2015/02/09/general-santos-
city/
https://filipinohomes.com/general-santos
Annotations
KRA 2 LEARNING
ENVIRONMENT AND
DIVERSITY OF LEARNERS
- CHECKING OF ATTENDANCE OBJECTIVE 5: Managed
learner behavior
- constructively by applying
- MGA ALITUNTUNIN SA LOOB NG PAARALAN positive and non-violent
discipline to ensure learning-
focused environments.
(PPST 2.6.2)

Music Integration:
Performs songs with
appropriate dynamics
- PAMPASIGLANG AWITIN ( MAPEH Song)
A. BALIK-ARAL SA - Ating balikan ang nakaraang leksiyon sa KRA 1 CONTENT
NAKARAANG ARALIN pamamagitan ng KNOWLEDGE AND
PEDAGOGY
(Reviewing previous lesson/ pagsagot sa maikling pagsasanay.
OBJECTIVE 1: Applied
Motivation) - Maaaring magtaas ng kamay ang mag-aaral knowledge of content
na nais sumagot. within and across
curriculum teaching
Gamit ang kanilang flashcard tukuyin ang sumusunod areas (PPST 1.1.2)
na mga sakit kung ito ay nakakahawa o hindi.

1. Sipon
2. Stroke
3. Tigdas
4. Trangkaso
5. Diabetes

- Simulan ang bagong aralin sa

- Perform
pamamagitan ng LARO: MGA LETRA KO;
BUUIN MO!

SABON TUBIG

SAKIT

EHERSISYO PAGKAIN

PAGSISIMULA NG BAGONG -Simulan ang bagong aralin sa pamamagitan ng;

ARALIN.
(Presenting the new lesson) -Pagpapakilala sa kanilang Bagong Magiging
Kaibigan

(NARS MARIE)

-Pagpapakita ng Larawan ng dalawang bata

-Ilarawan ang dalawang bata

-Sino sa kanila ang malusog? Sino ang sakitin?
-Ano ang epekto kapag ang bata ay malusog?
sakitin?

B. PAGHAHABI NG - Patuloy na talakayin ang bagong aralin. KRA 1 CONTENT

LAYUNIN NG ARALIN.
(Establishing a purpose for the
lesson)
KNOWLEDGE AND
- Isalaysay ang mga layunin nito PEDAGOGY
- Siguraduhing nakikinig ang mga mag-aaral. OBJECTIVE 1: Applied
knowledge of content
within and across
-Sa pamamagitang Laro: KILOS KO; HULAAN curriculum teaching
areas (PPST 1.1.2)
 MO! Bubunot sa HEALTH KIT ang mga mag-
aaral ng pangungusap na kanilang babasahin at
iaaksyon upang mahulaan ng kanilang mga
kaklase.

Mga iba’t-ibang paraan kung paano

mapapanatiling malusog ang ating katawan. Ito ay
ang mga sumusunod:
OBJECTIVE 2: Used a
1. Palagiang paghuhugas ng kamay ng malinis range of teaching
strategies that enhance
na tubig at sabon. learner achievement in
2. Kung walang tubig at sabon, maaaring literacy and numeracy
skills. (PPST 1.4.2)
gumamit ng hand sanitizer.
3. Takpan ang bibig at ilong kung uubo at
magbabahing.
4. Iwasan na hipuin o kuskusin ang iyong
mata, ilong, at tainga.
5. Magsuot ng tsinelas sa tuwing gagamit ng
palikuran.
6. Punasan ang anumang bagay gaya ng desk o
mesa bago ito hawakan o hipuin.
7. Iwasang makihalubilo sa mga taong may
sakit at may karamdaman.

C. PAG-UUGNAY NG MGA -Ipagpatuloy ang pagtatalakay sa pamamagitan ng KRA 1 CONTENT

KNOWLEDGE AND
HALIMBAWA SA BAGONG pagbibigay ng mga halimbawa. PEDAGOGY
ARALIN. OBJECTIVE 1: Applied
(Presenting examples/instances Picture Analysis: Tukuyin kung alin ang naiiba sa knowledge of content
within and across
of
bawat grupo ng larawan. curriculum teaching
the new lesson) areas (PPST 1.1.2)

OBJECTIVE 3: Applied a
range of teaching
strategies to develop
critical and creative
thinking, as well as other
higher-order thinking
skills. (PPST 1.5.2)

D. PAGTALAKAY NG BOARD WORK KRA 1 CONTENT

KNOWLEDGE AND
BAGONG - Ipasagot sa mga mag aaral ang PEDAGOGY
KONSEPTO AT sumusunod. OBJECTIVE 1:
PAGLALAHAD NG BAGONG Applied knowledge
of content within
KASANAYAN #1 Hanay A Hanay B and across
(Discussing new concept and curriculum teaching
practicing new skills #1) 1.Pagkain ng a. areas (PPST 1.1.2)

masustansyang pagkain.

2. Pagtatakip ng bibig. b.

OBJECTIVE 2: Used
3.Paghuhugas ng kamay. a range of teaching
c. strategies that
4.Pagpupunas ng lamesa.

5.Pagsusuot ng facemask. d.
 enhance learner
achievement in
literacy and
numeracy skills.
(PPST 1.4.2)

- Maaaring magtaas ng kamay ang nais

E. PAGTALAKAY NG
BAGONG KONSEPTO AT
PAGALALAHAD NG
BAGONG KASANAYAN #2
(Discussing new concept and
practicing new skills #2)
(EXPLORE)
sumagot.
- Ipapasulat sa pisara ang kanilang sagot.
- Bigyang papuri ang mga mag-aaral sa
kanilang partisipasyon
habang iwinawasto ang kanilang mga
sagot.
-Magpatuloy sa pagtalakay at magbigay ng iba pang OBJECTIVE 3:
Applied a range of
Gawain upang mas maunawaan at mas maintindihan teaching strategies
ng mga mag-aaral ang leksiyong tinatalakay. to develop critical
and creative
thinking, as well as
Basahin mabuti ang mga salita, pag isipang kung other higher-order
thinking skills.
Mabuti ba o masama ang dulot nito sa kalusugan. (PPST 1.5.2)
Ipaliwanag ang iyong sagot.

Masama Mabuti Bakit?

(Sanhi ng (Pagsugpo sa
Sakit) Sakit)
Aytem
1. Sabon
2. Toilet Bowl
3.Hand
Sanitizer
4.Pagkaing
nilalangaw
5.Maruming
laruan

F. PAGLINANG SA GROUP WORK KRA 2 LEARNING

KABIHASAAN (Tungo sa
formative assessment)
Developing mastery (Leads to
formative assessment)
ENVIRONMENT AND
- Magbigay ng pangkatang gawaing sa mga DIVERSITY OF
mag-aaral ng mahasa ang kanilang LEARNERS
pagtutulungan at pagtitiwala sa isa’t isa. OBJECTIVE 6: Used
differentiated,
 Pangkatin ang klase sa tatlo (3). developmentally
appropriate learning
experiences to
Pangkat 1: LARAWAN KO, BUUIN MO! address learners'
gender needs.
 Ang Unang pangkat ay bibigyan ng strengths, interests
and experiences.
larawan, kanila itong bubuuin at isusulat (PPST 3.1.2)
kung ano ang tinutukoy sa larawan.
KRA 2 LEARNING
ENVIRONMENT AND
DIVERSITY OF
LEARNERS
Pangkat 2: KWENTO KO, IAKSYON MO! OBJECTIVE 4:
Managed classroom
 Ang ikalawang pangkat ay bibigyan ng structure to engage
salita at kanila itong gagamitin sa learners,
individually or in
pangungusap groups, in
meaningful
exploration,
Pangkat 3: PANGUNGUSAP KO, IAKSYON discovery and
hands-on activities

PAGLALAHAT NG ARALIN
(Making generalizations and
abstractions about the lesson)
(ELABORATE)
G. PAGLALAPAT NG
ARALIN SA PANG-ARAW-
ARAW NA BUHAY
(Finding practical/application
of concepts and skills in daily
living)
H. PAGTATAYA NG ARALIN
(Evaluating Learning)
(EVALUATION)
MO! within a range of
physical learning
 Ang ikatlong pangkat ay bibigyan ng isang environments.
(PPST 2.3.2)
pangungusap na kung saan kanila itong
iaaksyon sa harap ng klase. OBJECTIVE 5:
Managed learner
behavior
constructively by
Handa na ba kayo? applying positive
and non-violent
discipline to ensure
- Iwasto ang sagot ng bawat pangkat at learning-focused
environments.
bigyang papuri ang mga mag-aaral sa (PPST 2.6.2)
kanilang partisipasyon.
- Magsagawa ng paglalahat ng mga KRA 2 LEARNING
ENVIRONMENT AND
tinalakay na aralin base sa layunin nito bago ang DIVERSITY OF
eblawasyon ng masukat ng guro ang LEARNERS
kaalaman ng mga mag-aaral kung handa
OBJECTIVE 6: Used
differentiated,
na ba ang mga ito sa kabuuang pagsusulit developmentally
appropriate learning
o ebalwasyon. experiences to
address learners'
-Ano-ano ang mga iba’t-ibang paraan kung paano gender needs.
strengths, interests
mapapanatiling malusog ang ating katawan? and experiences.
(PPST 3.1.2
SEAT WORK KRA 2 LEARNING
ENVIRONMENT AND
- Magbigay ng karagdagan pang mga DIVERSITY OF
gawain ng maintindihang mabuti ng mga LEARNERS
mag-aaral ang leksiyong tinatalakay OBJECTIVE 6: Used
differentiated,
- Iwawasto ng guro ang mga sagot ng mga developmentally
appropriate learning
mag-aaral para masukat ang antas ng experiences to
kaalaman ng mga mag-aaral ukol sa address learners'
leksiyong tinatalakay. gender needs.
strengths, interests
Bilugan ang mga kagamitang maaaring makatulong sa and experiences.
pagpapanatili ng malusog at malakas na (PPST 3.1.2
pangangatawan.
- Ang guro ay magbibigay ng ebalwasyon ng KRA 2 LEARNING
ENVIRONMENT AND
kaalaman sa pamamagitan ng pagtataya DIVERSITY OF
o pagbibigay ng pagsusulit. LEARNERS
 - Iwawasto at itatala ng guro ang mga OBJECTIVE 6: Used
differentiated,
nakuhang puntos ng mga mag-aaral ng developmentally
malaman ng guro kung nakamit ba ang appropriate learning
experiences to
layunin ng tinalakay na leksiyon. address learners'
gender needs.
strengths, interests
Basahin ang bawat tanong at bilugan ang titik ng and experiences.
wastong sagot. (PPST 3.1.2

1. Ano ang dapat isagawa upang makaiwas sa sa KRA 2 LEARNING

ENVIRONMENT AND
sakit? DIVERSITY OF
a. Maghugas ng kamay bago at pagkatapos LEARNERS
OBJECTIVE 4:
kumain Managed classroom
b. Lumapit sa mga may sakit structure to engage
learners,
2. Alin ang HINDI nagpapakita ng pangangalagawa individually or in
sa sarili? groups, in
a. paglalaro sa putikan meaningful
exploration,
b. pagpapabakuna discovery and
3. Nabalitaan mo may sakit ang iyong kaibigan ano hands-on activities
within a range of
ang iyong gagawin? physical learning
a. yayakapin ko siya environments.
(PPST 2.3.2)
b. sasabihin ko magpagaling siya bago pumasok
sa paaralan
4. Dinapuan ng langaw ang pagkain na nasa lamesa
ano ang iyong gagawin?
a. ipamigay sa kapitbahay
b. alisin na ito upang hindi na makain ng iba
5. Ano ang iyong gagawin kung may katabi ka na
inuubo?
a. Paalisin ito
b. Bibigyan ko siya ng facemask

I. KARAGDAGANG GAWAIN - Magbigay ng takdang aralin upang KRA 2 LEARNING

ENVIRONMENT AND
PARA SA TAKDANG magkaroon ng pagsusumikap at sariling DIVERSITY OF
ARALIN AT REMEDIATION. pagsisiyasat ang mga mag-aaral sa LEARNERS
(Additional activities for kanilang tahanan sa gabay ng kanilang OBJECTIVE 6: Used
differentiated,
application or remediation)
mga magulang developmentally
(EXTEND) appropriate learning
experiences to
Gumupit ng (1) larawan na nagpapakita ng paraan ng address learners'
pagpapanatiling malusog at malakas na gender needs.
strengths, interests
pangangatawan. Idikit ito sa inyong kwaderno. and experiences.
(PPST 3.1.2

V. Reflection a. No. of Learners who earned 80% in the evaluation: _____

b. No. of Learners who requires additional activities for remediation:
_____
c. Did the remedial work? No. of Learners who have caught the lesson:
_____
d. No. of Learners who continue to require remediation: _____
e. Which teaching strategies work well? Why did this work?
f. What difficulties did I encounter which my principal and supervisor
can help me solve?
g. What innovations or localized materials did I use/discover which I wish
to share with other teacher?

Inihanda ni:

MARICRIS U. CELESTINO
Guro I
 Binigyang Pansin nila:

GEMMA A. MANALASTAS
Punong Guro I

ANALIZA A. DELA CRUZ

Dalubguro I