SCHOOL TANDAG CENTRAL
GRADE 1 to 12
DAILY LESSON
PLAN
LAYUNIN
(OBJECTIVE)
A.PAMANTAYANG
PANGNILALAMAN
(CONTENT STANDARDS)
B.PAMANTAYAN SA
PAGGANAP
(PERFORMANCE STANDARDS)
C.MGA KASANAYAN SA
PAGKATUTO
(LEARNING COMPETENCIES)
II. NILALAMAN
(CONTENT)
III. KAGAMITANG PANTURO
(LEARNING RESOURCES)
A. SANGGUNIAN (References)
1.Mga Pahina sa Gabay ng
Guro
2.Mga Pahina sa Kagamitang
Pangmag-aaral
3.Mga Pahina sa textbook
4.Karagdagang kagamitan
mula
sa postal ng Learning
Resources
B. IBA PANG KAGAMITANG
PANTURO
A. BALIK-ARAL SA
NAKARAANG ARALIN AT/O
PAGSISIMULA NG BAGONG
ARALIN.
(Reviewing previous lesson/
presenting the new lesson)
Grade Level TWO
ELEMENTARY SCHOOL
TEACHER Quarter 3-WEEK3
SUBJECT ARALING PANLIPUNAN II DATE
Naipamamalas ang kahalagahan ng mabuting paglilingkod ng mga
namumuno sa pagsulong ng mga pangunahing hanapbuhay at pagtugon sa
pangangailangan ng mga kasapi ng sariling komunidad
Nakapagpapahayag ng pagpapahalaga sa pagsulong ng mabuting
paglilingkod ng mga namumuno sa komunidad tungo sa pagtugon sa
pangangailangan ng mga kasapi ng sariling komunidad
Naipasabot ang responsibilidad sa matag usa sa pag atiman sa bahandi
sa kinaiyahan og pagpabilin sa kalimpyo sa kaugalingong kumunidad
Mga Katuyuan:
Pagkahuman niini nga buluhaton sa pagkat-on, ikaw gilauman nga:
✔ Maisa-isa ang klase mga klase sa bahandi sa kinaiyahan
✔ Maila ang mga bahanding makuha gikan sa porma sa yuta og
porma sa tubig.
✔ Masulti ang mga importansiya nga mahatag sa mga bahandi sa
kinaiyahan sa komunidad.
ARALING PANLIPUNAN 2 - MELC based
Pedagogical Approaches: Integrative
Strategy: Content Based Instruction
Activities: Interactive, Collaborative and Differentiated
Integration: Music,FILIPINO, ESP,
ADM module, MELCs guide, Chalk and Picture presentation
Most Essential Learning Competencies (MELC’s) Kwarter 3 – Week3
ARALING PANLIPUNAN- MELC based pp. 31
Photo Credits
https://www.flickr.com/photos/iloilocity/6024131357/player/d65c2cf81b
https://ponderingpaodaoleidotme.wordpress.com/2015/02/09/general-santos-city/
https://filipinohomes.com/general-santos
Powerpoint Presentation and Worksheets
Annotations
KRA 2 LEARNING
Preliminary Activities ENVIRONMENT AND
- Prayer DIVERSITY OF LEARNERS
OBJECTIVE 5: Managed
- Setting Classroom Rules learner behavior
- Checking of Attendance constructively by applying
positive and non-violent
discipline to ensure
learning-focused
environments.

A. BALIK-ARAL SA
NAKARAANG ARALIN AT/O
PAGSISIMULA NG BAGONG
ARALIN.
(Reviewing previous lesson/
presenting the new lesson)
B. PAGHAHABI NG LAYUNIN
NG ARALIN.
(Establishing a purpose for the
lesson)
(PPST 2.6.2)
Interactive Approach (Pagsukod sa pondong KRA 1 CONTENT
KNOWLEDGE AND
kahibalo) PEDAGOGY
Music Integration OBJECTIVE 1:
- Energizer/Motivation (Pagkanta og “Likas na Applied knowledge
Yaman” sa tono nga leron-leron sinta) of content within
and across
- Balik-balikun sa magtutuon ug magtutudlo ang curriculum teaching
pagkanta ug kanta. areas (PPST 1.1.2)
- Pakahuman, ipatubag sa mga magtutuon ang
musunod nga pangutana:
Music Integration:
Performs songs with
appropriate dynamics
ORAL PARTICIPATION
- Unsay imong napansin o maikasulti sa atong
gikanta karun lang?
- Paghatag sa inyong mga kaugalinong
opinion bahin sa atong gikanta karun.
- Tagaan og pahinungod na palakpak ang mga
magtutuon nga nag patisipar sa pagtubag.
- Ipaila-ila ang bag-ong leksiyon
- “Ang atong hisgutan karun, kay mga
bahandi sa kinaiyahan”
- “Andam naba mong makakat-on niini?”
- Pinaagi sa PPT presentation, ipatan aw- ang
hamubo nga isturya sa mga magtutuon arun
KRA 1 CONTENT
ining ka human, ilang matubag ang musunod
KNOWLEDGE AND
nga mga pangutana. Siguruhon sa magtutudlo PEDAGOGY
nga naminaw pag ayo ang mga magtutuon. OBJECTIVE 1: Applied
knowledge of content
within and across
- “Aduna koy hamubo nga isturya nga ipakita curriculum teaching
areas (PPST 1.1.2)
niyo nga adunay ulohan nga “Ang
kinaiyahan””.
- “Paminawa pag ayo- ug timan-e an
importanting impormasyun para sa mga
pipila ka pangutana sa magtutudlo”
OBJECTIVE 2: Used a
range of teaching
strategies that
enhance learner
achievement in
literacy and numeracy
skills. (PPST 1.4.2)
FILIPINO Integration:

C. PAG-UUGNAY NG MGA
HALIMBAWA SA BAGONG
ARALIN.
(Presenting examples/instances of
the new lesson)
Nailalarawan ang mga
tauhan sa napakinggang
teksto batay sa kilos,
sinabi o
pahayag
OBJECTIVE 3: Applied
a range of teaching
strategies to develop
critical and creative
thinking, as well as
other higher-order
thinking skills. (PPST
1.5.2)
- Tagaan og pahinungod na palakpak ang mga
magtutuon nga nag patisipar sa pagtubag.
- Hisgutan ang mga nagkalain-laing bahandi sa KRA 1 CONTENT
KNOWLEDGE AND
kinaiyahan og maghatag sa daghan nga PEDAGOGY
pananglitan aron mas masabtan. OBJECTIVE 1: Applied
knowledge of content
- Isa-isahun sa magtutudlo ang mga nagkalain- within and across
laing pananglitan sa bahandi sa yuta ug tubig sa curriculum teaching
areas (PPST 1.1.2)
han-ay nga pamaagi.
- Siguraduhon sa magtutudlo nga naminaw ang
tanang magtutuon.
- Basahun sa magtutudlo ang matag hugpulong
ug ipabasa sa mga magtutuon ang matag OBJECTIVE 2: Used a
hugpulong arun masahasa ang ilang kahibalo sa range of teaching
strategies that
pagbasa enhance learner
achievement in
literacy and numeracy
skills. (PPST 1.4.2)
OBJECTIVE 3: Applied
a range of teaching
strategies to develop
critical and creative
thinking, as well as
other higher-order
thinking skills. (PPST
1.5.2)
D. PAGTALAKAY NG BAGONG - Basahun sa magtutudlo ang mga musunof nga KRA 1 CONTENT
KONSEPTO AT PAGLALAHAD KNOWLEDGE AND
pahayag. PEDAGOGY
NG BAGONG KASANAYAN #1
(Discussing new concept and
- Ipabasa isab sa mga magtutuon ang mga OBJECTIVE 1: Applied
knowledge of content
practicing new skills #1) musunod nga pahayag. within and across
- Ipasabut pag-ayo ang gibasang pahayag curriculum teaching
areas (PPST 1.1.2

- Ipabuhat sa mga magtutudlo ang buluhaton 1.

Arun masukod ang ilang nahibal-an sa bahin sa
mga nahisgutang leksiyon.
- Kolektahun sa magtutudlo ang tubag sa mga
magtutuon ug susihun ang resulta sa ilanng mga
tubag ug kahibalo.
SEAT WORK

ESP Integration:
(Nakatutukoy ng iba’t
ibang paraan upang
mapanatili ang kalinisan
at kaayusan sa
pamayanan)

ESP Integration:
Nakatutukoy ng iba’t
ibang paraan upang
mapanatili ang
kalinisan at kaayusan
sa pamayanan
hal.- pagsunod sa mga
babalang pantrapiko
- wastong pagtatapon
ng basura pagtatanim
ng mga halaman sa
- Tagaan og pahinungod na palakpak ang mga paligid
magtutuon nga nag patisipar sa pagtubag sa
pasiunang buluhaton.
E. PAGTALAKAY NG BAGONG - Magpadayun sa paghisgut bahin sa leksiyon ug KRA 2 LEARNING
KONSEPTO AT ENVIRONMENT AND
maghatag ang magtutudlo sa daghan pang mga DIVERSITY OF
PAGALALAHAD NG BAGONG
KASANAYAN #2
pananglitan o buluhaton arun mas masabtan pa LEARNERS
OBJECTIVE 6: Used
(Discussing new concept and sa mga magtutuon ang gihisgutang leksiyon. differentiated,
practicing new skills #2) developmentally
(EXPLORE) appropriate learning
experiences to
address learners'
gender needs.
strengths, interests
and experiences.
(PPST 3.1.2)

BOARD WORK ESP Integration:

Nakatutukoy ng iba’t
ibang paraan upang
mapanatili ang
kalinisan at kaayusan
sa pamayanan

KRA 2 LEARNING
ENVIRONMENT AND
DIVERSITY OF
LEARNERS
OBJECTIVE 4:
Managed classroom
structure to engage
learners, individually
or in groups, in
meaningful
exploration, discovery
and hands-on
activities within a
range of physical
learning
environments. (PPST
2.3.2)

- Tagaan og pahinungod na palakpak ang mga OBJECTIVE 5:

magtutuon nga nag patisipar sa pagtubag sa Managed learner
pasiunang buluhaton. behavior
constructively by
applying positive and
non-violent discipline
to ensure learning-
focused environments.
(PPST 2.6.2)

F. PAGLINANG SA GROUP ACTIVITY (Collaborative Approach) KRA 2 LEARNING

KABIHASAAN (Tungo sa ENVIRONMENT AND
- Maghatag ang mgtutudlo og mga dugang pang DIVERSITY OF
formative assessment)
Developing mastery (Leads to
buluhaton nga mahaga ang pagtinabangay sa LEARNERS
OBJECTIVE 6: Used
formative assessment) mga magtutuon ug aron mas mahasa ang ilang differentiated,
kahibalo developmentally
appropriate learning
- Susihun sa magtutudlo kooperasyon o experiences to
teamwork sa mga magtutuon ug ang nahibaloan address learners'
sa mga magtutuon pinaagi sa ilang mga tubag. gender needs.
strengths, interests
- Hatagan og pahinungod nga palakpak ang and experiences.
tanang magtutuon sa ilang kooperasyun sa (PPST 3.1.2
matag usa ug sa ilang partisipasyon sa
 buluhatong pang grupo.

G. PAGLALAPAT NG ARALIN Individual Activity KRA 2 LEARNING

SA PANG-ARAW-ARAW NA ENVIRONMENT AND
DIVERSITY OF
BUHAY
(Finding practical/application
- Ang magtutudlo maghatag og mga dugang LEARNERS
OBJECTIVE 6: Used
of concepts and skills in daily buluhaton aron mas masabtan ang gihisgutang differentiated,
living) leksiyon. developmentally
appropriate learning
- Susihun sa magtutudlo ang nahibaloan sa mga experiences to
magtutuon pinaagi sa pag tan-aw sa ilang mga address learners'
resulta sa ilang “seatwork”. gender needs.
strengths, interests
and experiences.
(PPST 3.1.2

- Hatagan og pahinungod nga palakpak ang

tanang magtutuon nga nagpartisipar sa maong
buluhaton.

PAGLALAHAT NG ARALIN - Bag-o magpadayun sa ebalwasyon arun masusi KRA 2 LEARNING

(Making generalizations and ENVIRONMENT AND
ang kinatibuk-ang nahibaloan sa mga DIVERSITY OF
abstractions about the lesson)
(ELABORATE)
magtutuon.Sumahon ang leksiyon pinaagisa LEARNERS
OBJECTIVE 6: Used
pagpabasa sa pahinumdu. differentiated,
developmentally
appropriate learning
experiences to
address learners'
gender needs.
strengths, interests
and experiences.
(PPST 3.1.2

H. PAGTATAYA NG ARALIN - Arun sa pagsukod sa kinatibuk-ang nakat-onan. KRA 2 LEARNING

(Evaluating Learning) ENVIRONMENT AND
Ang magtutudlo mag patubag sa ebalwasyon sa DIVERSITY OF
(EVALUATION)
 mga magtutuon. LEARNERS
OBJECTIVE 4:
- Kolektahun ang mga tubag ug susihun sa Managed classroom
magtutudlo ang nahbaloan sa mga magtutuon sa structure to engage
learners, individually
leksiyon nga gihisgutan. or in groups, in
meaningful
exploration, discovery
and hands-on
activities within a
range of physical
learning
environments. (PPST
2.3.2)

I. KARAGDAGANG GAWAIN - Arun masiguro ang pagpadayun sa pagtuon KRA 2 LEARNING

PARA SA TAKDANG ARALIN ENVIRONMENT AND
maghatag ang magtutudlo sa buluhaton sa balay DIVERSITY OF
AT REMEDIATION.
(Additional activities for
alang sa mga magtutuon. LEARNERS
OBJECTIVE 6: Used
application or remediation) differentiated,
(EXTEND) developmentally
appropriate learning
experiences to
address learners'
gender needs.
strengths, interests
and experiences.
(PPST 3.1.2

V. Reflection a. No. of Learners who earned 80% in the evaluation: _____

b. No. of Learners who requires additional activities for remediation: _____
c. Did the remedial work? No. of Learners who have caught the lesson: _____
d. No. of Learners who continue to require remediation: _____
e. Which teaching strategies work well? Why did this work?
f. What difficulties did I encounter which my principal and supervisor
can help me solve?
g. What innovations or localized materials did I use/discover which I
wish to share with other
teacher?
 Prepared by: ___________________
Teacher

Checked by: ______________________

Master Teacher