School: SAN NICOLAS ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: III

GRADES 1 to 12 Teacher: LAVINIA M. PETEROS Learning Area: MTB

DAILY LESSON LOG Teaching Dates and FEB.26-MAR.1 (WEEK 5)
Time: 11:20-12:00 Quarter: 3rd
QUARTER

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURDAY FRIDAY

OBJECTIVES
A.Pamantayang Pangnilalaman
( Content Standards)
B,Pamantayan sa Pagganap
(Performance Standards)
C. MgaKasanayan sa
Pagkatuto (Learning
Competencies
II. NILALAMAN
(Content)
02/26/24 02/27/24 02/28/24 02/29/24 03/01/24
Naipakikita ng mag-aaral ang mga kasanayan sa komunikasyon sa ibat’ibang paksa gamit ang pinalawak na talasalitaan at mga parirala, naipakikita ang pagkaunawa sa wikang
sinasalita sa ibat ibang konteksto gamith ang pasalita at di-pasalitang pahiwatig, istruktura ng talasalitaan at wika, aspetong kultural ng wika, pagbasa at pagsulat na pampanitikan at
mga tekstong impormasyunal.
Nagagamit ang Mother Tongue nang angkop at epektibo sa pagsasalita, sa nakikita at nasususulat na kominikasyon o talastasan sa iba’t ibang sitwasyon at iba’t ibang tagapakinig,
konteksto at mga layunin kabilang na ang pagkatuto sa ng ibang kasanayan s apagkatuto at mga wika, naipahahayag ang pagpapahalaga sa iba’t ibang anyo ng pangkalahatang
kaalaman at naipagmamalaki ang sariling kultura at pamana ng lahi.
Nakakukuha ng Nakakukuha ng Nakakukuha ng Nakakukuha ng
mahahalagang detalye mula mahahalagang detalye mula mahahalagang detalye mula sa mahahalagang detalye CATCH UP FRIDAY
sa informational text na sa informational text na akma informational text na akma sa mula sa informational
akma sa iyong baitang. sa iyong baitang. Inaasahan iyong baitang. Inaasahan din text na akma sa iyong
Inaasahan din na din na mauunawaan mo ang na mauunawaan mo ang baitang. Inaasahan din
mauunawaan mo ang pictographs gamit ang pictographs gamit ang na mauunawaan mo
pictographs gamit ang pananda at illustrations sa pananda at illustrations sa ang pictographs gamit
pananda at illustrations sa tulong ng tatak o marka. tulong ng tatak o marka. ang pananda at
tulong ng tatak o marka. MT3SS-IIIa-c-5.2 MT3SS-IIIa-c-5.2 illustrations sa tulong
MT3SS-IIIa-c-5.2 ng tatak o marka.
MT3SS-IIIa-c-5.2

Pagkuha ng Detalye at Pag- Pagkuha ng Detalye at Pag- Pagkuha ng Detalye at Pag- Pagkuha ng Detalye at
unawa sa Grapikong Pananda unawa sa Grapikong Pananda unawa sa Grapikong Pananda Pag-unawa sa
o Marka o Marka o Marka Grapikong Pananda o
Marka

III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian (References)
1. Mga pahina sa Gabay
ng Guro
2. Mga Pahina sa MTB3 Module pp.16-21 MTB3 Module pp.16-21 MTB3 Module pp.16-21 MTB3 Module
Kagamitang Pang-
 Mag-aaral
3. Mga pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
5.
B. Iba pang Kagamitang Panturo
IV. (Procedures)
A. Balik-Aral sa nakaraang
aralin at/o pagsisimula
ng aralin (Review
Previous Lessons)
B. Paghahabi sa layunin ng
aralin (Establishing
purpose for the Lesson)
C. Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa bagong
aralin (Presenting
examples /instances of
the new lessons)
D. Pagtatalakay ng bagong
konsepto at paglalahad
ng bagong kasanayan
#1 (Discussing new
concepts and practicing
new skills #1.
https://youtu.be/
_cgqwelrAaQ
Powerpoint
presentation/video
Pagwawasto ng mga
takdang-aralin.
Tingnan ang nasa larawan.
Masasabi mo kung ano
ano ang mga ito?
. Ito ay halimbawa ng infographics.
Ang informational texts ay
paglalahad ng mga
makatutuhanang nilalaman o
detalye. Layunin nitong
magbigay impormasyon sa
mambabasa tungkol sa paksa.
Ilan sa mga halimbawa nito ay
ang mga aklat, talambuhay, at
iba pang babasahin. Sa
MTB-MLE 2 Curriculum
Guide
https://youtu.be/7-Lx9v-
cbgM
Powerpoint
presentation/video
Pagwawasto ng mga
takdang-aralin.
Ano ang Imfographics?
Ipinauunawa na dapat gawin ang
pagsusuot ng facemask at
paglilinis upang makaiwas sa
COVID-19. Gamit ang X,
ipinababatid na mali ang pagkain
ng hindi masusustansiya at ang
paglalaro sa labas
pp.16-21
MTB-MLE 2 Curriculum MTB-MLE 2
Guide Curriculum Guide
https://youtu.be/7-Lx9v- https://youtu.be/
cbgM VTWNBAX2KA8
Powerpoint Powerpoint
presentation/video presentation/video
Pagwawasto ng mga Pagwawasto ng mga
takdang-aralin. takdang-aralin.
Pagbibigay Kahulugan ng Pictograp Matapos mabasa ang
tungkol sa pictographs,
uumpisahan unawain
ang mga mensahe at
impormasyon sa tulong
ng sumusunod na mga
gawain.
Ibigay ang hinihinging
impormasyon ayon sa
ipinakikita ng pictograph.
______1. Ang pictograph ay tungkol
sa mga bayabas na naani ni Kay.
______2. Limang beses o araw nag-
ani ng kamatis si Kay. Ginawa niya ito
noong Linggo, Lunes, Miyerkoles,
Huwebes, at Sabado. ______3.
Tatlong kamatis ang naani ni Kay
noong Miyerkoles dahil tatlong
piraso ang makikita sa tapat nito.
______4. Bawat isang kamatis ay
katumbas ng tatlong piraso nito ayon
 pagkakataong ito, bibigyang
pansin mo muna ang:
pictographs, illustrations, at
infographics.
E. Pagtatalakay ng bagong Ilan sa mga halimbawa nito ay
konsepto at paglalahad ang mga aklat, talambuhay, at
iba pang babasahin. Sa
ng bagong kasanayan #2
pagkakataong ito, bibigyang
(Discussing new pansin mo muna ang:
concepts & practicing pictographs, illustrations, at
new skills #2) infographics.
Pagbibigay ng mga
halimbawa ng Imfographics
sa simbolo sa ibaba. ______5.
Labindalawang kamatis ang naani ni
Kay noong Sabado dahil 4 x 3 ay 12.
Tanong:
1.Tungkol saan ang grap?
2. Ano ang ginamit sa
pagrerepresenta ng grap?
3. Ano ang katumbas ng isang
puso?
4. Alin sa mga prutas ang
pinakapaborito ng mga
bata?
5. Ilang bata ang gusto ng
pakwan?
6. Sino sa inyo ang paboritong
kumain ng
mangga =
saging =
abokado =
bayabas =
pakwan =

F. Paglinang sa Pagsasabi ng pamantayan Pagsasabi ng pamantayan sa Pagsasabi ng

Kabihasaan (Tungo sa sa pangkatang Gawain) pangkatang Gawain) pamantayan sa
Formative Assesment 3) pangkatang Gawain)
Developing Mastery Pangkatang Gawain: Pangkatang Gawain:
(Leads to Formative
Assesment 3)
Pangkatang Gawain:

G. Paglalapat ng aralin sa Gawain sa Pagkatuto Bilang 1:

Unawain ang pictograph. Lagyan
pang araw-araw na ng tsek (✓) kung tama ang
buhay (Finding Practical impormasyon ayon sa
pictograph. Lagyan naman ng
Applications of concepts ekis (X) kung mali ito. Gawin ito
and skills in daily living) sa iyong kuwaderno.

Ito ay halimbawa ng infographics.

Ipinauunawa na dapat gawin ang
pagsusuot ng facemask at paglilinis
upang makaiwas sa COVID-19. Gamit
ang X, ipinababatid na mali ang
pagkain ng hindi masusustansiya at

H. Paglalahat ng Aralin
(Making Generalizations
& Abstractions about
the lessons)
Ang infographic naman ay
nagtataglay ng impormasyon
(info) gamit ang graf (graph) o
simbolo, illustration, o larawan
Ang illustration naman ay isang
larawan o dayagram na nagpapakita
ng mensahe. Gumagamit ito ng
ang paglalaro sa labas.
Ang infographic naman ay
nagtataglay ng impormasyon
(info) gamit ang graf (graph) o
simbolo, illustration, o larawan
Ang illustration naman ay isang
larawan o dayagram na nagpapakita
ng mensahe. Gumagamit ito ng
Sa inyong palagay ano ang kahulugan
ng
PICTOGRAP ?
Ang PICTOGRAP ay isang paraan ng
pagrerepresenta ng isang bagay sa
pamamagitan ng larawan.
______1. Ang pictograph ay tungkol sa
mga bayabas na naani ni Kay.
______2. Limang beses o araw nag-ani ng
kamatis si Kay. Ginawa niya ito noong
Linggo, Lunes, Miyerkoles, Huwebes, at
Sabado.
______3. Tatlong kamatis ang naani ni
Kay noong Miyerkoles dahil tatlong piraso
ang makikita sa tapat nito.
______4. Bawat isang kamatis ay
katumbas ng tatlong piraso nito ayon sa
simbolo sa ibaba. ______5.
Labindalawang kamatis ang naani ni Kay
noong Sabado dahil 4 x 3 ay 12.
__
A n g p __ c __ __ g __ a __ h ay
isang uri ng informational text na
gumagamit ng larawan o simbolo
upang makapagbigay impormasyon,
kabilang na ang illustrations at
infographics. Mahalagang matutuhan
mo ang mga ito upang maunawaan
ang mga hindi pasulat na mensahe na
makikita mo sa iyong paligid.

larawan ng tao, bagay, o simbolo larawan ng tao, bagay, o simbolo

upang magbigay impormasyon. upang magbigay impormasyon.
I. Pagtataya ng Aralin Unawain ang infographics. Ibigay ang
(Evaluating Learning) hinihinging impormasyon ayon sa
nilalaman nito.
Igawa ng PICTOGRAP ANG MGA SUMUSUNOD NA
Populasyon ng Grade III sa SCES S.Y. 2018-2019
Grade III Cranberry Babae = 15 Lalaki = 20
Grade III Blueberry Babae = 15 Lalaki = 15
Grade III Blackberry Babae = 20 Lalaki = 20
Grade III Strawberry Babae = 25 Lalaki = 15

J. Karagdagang gawain Gumupit ng halimbawa ng

para satakdang-aralin at Imfographics
remediation (Additional
activities for application
or remediation)

V. REMARKS
VI. REFLECTION
A. No. of learners who earned
80% in the evaluation
B. No. of learners who
require additional activities
for remediation who
scored below 80%

C. Did the remedial lessons

work? No. of learners who
have caught up with the
lesson
D. No. of learners who
continue to require
remediation
E. Which of my teaching
strategies worked well?
Why did these work?
F. What difficulties did I
encounter which my
principal or supervisor can
help me solve?
G. What innovation or
localized materials did I
use/discover which I wish
to share with other
teachers?

Prepared by: Checked and Verified: Verified by:

LAVINIA M. PETEROS EVERGAY T. FAUSTINO ANNA LISSA R. VILLANUEVA

Teacher II Master Teacher I School Principal IV