Grade 1 to 12 School DEL ROSARIO INTEGRATED SCHOOL Grade Level 7

DAILY LESSON LOG Teacher MICHAELA V. LUGTU Learning Area FILIPINO

Teaching Dates and Time WEEK 3 (NOVEMBER 14-18, 2022) Quarter SECOND
UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW

I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Pagganap
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
Objectives must be met over the week and connected to curriculum standards. To meet the objectives, necessary procedures must be followed and if needed, additional lessons, exercises and remedial activities may be done for
developing content knowledge and competencies. These are assessed during Formative Assessment strategies. Valuing objectives support the learning of content and competencies and enable children to find significance and joy in
learning the lessons. Weekly objectives shall be derived from the curriculum guides.
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga akdang pampanitikan ng Kabisayaan.
Naisusulat ng mag-aaral ang sariling awiting - bayan gamit ang wika ng kabataan.
Ang mga mag-aaral ay…
1. Natutukoy ang mga tradisyong Bisaya na matatagpuan sa mga larawan, at awiting-bayan.
2. Nabubuo ang sariling paghahatol o pagmamatuwid sa ideyang nakapaloob sa akda na sumasalamin sa tradisyon ng mga taga Bisaya (F7PB-IIa-b-7)
3. Nasusuri kung anong tradisyon/kultura at paraan ng pamumuhay ng mga Bisaya ang makikita sa tula.
4. Natutukoy ang iba’t ibang antas ng wika.
5. Nasusuri ang antas ng wika batay sa pormalidad na ginamit sa pagsulat ng awiting-bayan (balbal, kolokyal, lalawiganin, pormal) (F7WG-IIa-B-7)

II. NILALAMAN Content is what the lesson is all about. It pertains to the subject matter that the teacher aims to teach. In the CG, the content can be tackled in a week or two.
Bulong at Awiting-bayan ng Panitikang Bisaya: Repleksyon ng Antas ng Wika Antas ng Wika
Kabisayaan Kabisayaan

III. MGA KAGAMITANG PANTURO List the materials to be used in different days. Varied sources of materials sustain children’s interest in the lesson and in learning. Ensure that there is a mix of concrete and manipulative materials as well as paper-based materials. Hands-
on learning promotes concept development.
A. Sanggunian Pinagyamang Pluma 7 pahina 144- Pinagyamang Pluma 7, pahina 152; Pluma 7 pahina 158 – 164 Pluma 7 pahina 158 – 164
152, Punla 7 pahina 86-87 Punla 7, pahina 86

1. Pahina sa Gabay ng Guro

2. Pahina sa Kagamitang ng
Mag-aaral
3. Pahina sa Batayang Aklat

4. Karagdagang Kagamitan
mula sa portal ng Learning
Resource (LR)
B. Iba pang mga Kagamitang
Panturo
https://www.philstar.co m/the-
freeman/cebu-news/2020/01/08/19830
63/pdea-7-field- undercover-agents-
bars-sinulog
http://michaeljohnalolod.blogspot.com/
2014/09/what-makes-my-day-
complete.html
https://www.goodsalt.com/details/ https://www.tagaloglang.com/mga-antas-
prcas1951.html ng-wika/
https://www.scribd.com/document/
381110746/Panitikang-Rehiyonal-LM-
FILIPINO-
https://www.tagaloglang.com/mga-antas-
ng-wika/
https://www.google.com/search?q=waray
%2Bwaray%2Blyrics&amp%3Bsa=X&amp
%3Bved=2ahUKEwi4g5PvwdjrAhXPGaYK
HdYIB9QQ1QIoBHoECBYQBQ&amp
%3Bbiw=1366&amp%3Bbih=625
 https://genius.com/Kim-chiu-bawal-
lumabas-the-classroom-song-lyrics

IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa Nakaraang Aralin
at/o Pagsisimula ng Bagong
Aralin
B. Paghahabi sa Layunin ng Aralin
These steps should be done across the week. Spread out the activities appropriately so that students will learn well. Always be guided by demonstration of learning by the students which you can infer from formative assessment activities.
Sustain learning systematically by providing students with multiple ways to learn things, practice their learning, question their learning processes and draw conclusions about what they learned in relation to their life experiences and
previous knowledge. Indicate the time allotment for each step.
Pagbabalik-aral sa mga awiting-bayan Bilang pagbabalik-aral, ano-anong Muling balikan ang tinalakay natin sa mga
at bulong mula sa Visayas. tradisyon ng mga taga-Visayas ang antas ng wika. Magbigay ng mga
Magbigay ng mga halimbawa ng iyong natutunan sa nakaraang halimbawa ng mga ito.
awiting-bayan at bulong ng Visayas? pagkikita?
Pagbibigay sa mga nakasanayang Bukod sa mga naitala mo sa Suriin ang mga awitin. Bigyang-pansin Sa ating pagtalakay sa mga antas ng wika
tradisyong Pilipino na makikita pa rin pagbabalik-aral na mga tradisyon ay ang mga salitang nakasulat nang madiin. ay napansin natin na hindi iisa ang uri ng
sa Visayas. iyong ibahagi sa gawaing ito ang iyong Filipinong umiiral sa ating bansa.
mga nasaliksik na iba pang tradisyon ng Mga Gabay na Tanong: Nagkaroon ng barayti ang ating wika dala
Tukuyin kung ano ang tradisyong mga Bisaya. na rin ng kapaligiran, panahon, lugar at
masasalamin sa larawan sa ibaba at 1. Pansinin ang pamagat ng kakanyahan ng taong nagsasalita. Ngayon
pagkatapos ay bumuo ng iyong sariling Makatutulong nang malaki ang iyong dalawang awit. Kapwa ay ibigay mo ang iba’t ibang antas ng
paghahatol o pagmamatuwid ukol dito. mga nasaliksik na iba pang tradisyon ng tumutukoy sa babae ang mga salitang “tatay at nanay”.
mga taga- Visayas upang lalo mong salitang ito subalit masasabi mo
maunawaan ang ating aralin. ba kung paano nagkaiba ang
mga ito?
2. Sa ano-anong pagkakataon o
saan-saang lugar mo maaaring
marinig ang salitang dalagang
Pilipina? Ang salitang bebot?

C. Pag-uugnay ng mga Halimbawa
sa Bagong Aralin
Panuto: Tukuyin ang tradisyon
masasalamin sa mga awiting-bayan ng
Kabisayaan. Pagkatapos ay sagutin
ang mga tanong tungkol sa mga
bulong.
Magbigay ng hatol o pagmamatuwid na
taglay ng bawat pamilya batay sa mga
larawang iyong nakikita?
Suriin ang usapan ng magkaklase. Ano Tukuyin mo kung anong antas ng wika ang
kayang antas ng wika ang kanilang mga sumusunod na pamagat ng mga
ginagamit? Pormal ba ito o di – pormal? awitin. Isulat sa sagutang papel kung ito ay
pormal, balbal, kolokyal, at lalawiganin.
1. Jeepney Love Story by Yeng
Constantino
2. Buloy by Parokya ni Edgar
3. Boom Panes by Vice Ganda
4. O‘ Jo Kaluguran Daka by Ara
Muna
5. Kastilyong Buhangin by Basil
Valdez
6. Meron Ba by Nikii Valdez
7. Marikit by Juan & Kyle
8. Butsekik by Yoyoy Villame
9. Pangarap na Bituin by Sharon

D. Pagtalakay sa Bagong
Konsepto at Paglalahad ng
Bagong Kasanayan #1
E. Pagtalakay sa Bagong
Konsepto at Paglalahad ng
Bagong Kasanayan #2
F. Paglinang sa Kabihasaan
(tungo sa Pormatibong
Pagtataya)
G. Paglalapat ng Aralin sa Pang-
Pagtalakay ukol sa paghahatol o
pagmamatuwid sa ideya.
AGREE KA BA?
 Suriin kung ang sumusunod
na ideya mula sa nasabing
mga akda ay iyong sinasang-
ayunan mo o hindi at
ipaliwanag kung bakit.
Bumuo ng sariling paghahatol o
pagmamatuwid kaugnay ng mga
ideyang nakapaloob sa awiting-bayan
na Lawiswis ng Kawayan.
Masasalamin dito ang ilang tradisyon
ng mga taga- Visayas lalo na
pagdating sa pag-ibig.
ANONG SAY MO?
 Bumuo ng sariling paghahatol
o pagmamatuwid sa ideyang
nakapaloob sa larawan
ipakikita ng guro na
sumasalamin sa tradisyon ng
mga taga-Visayas.
ANONG SAY MO?
Bumuo ng paghahatol o pagmamatuwid
tungkol sa kaugalian na kaugnay sa
mga ideyang makikita sa tula.
IBIGAY MO!
 Magbigay ng paghahatol o
pagmamatuwid sa mga paraan
ng panliligaw ng mga taga-
Bisayas. Kung ikaw ang
papipiliin, anong paraan ng
panliligaw ang mas gusto mo
at ipaliwanag.
IBIGAY MO!
 Alin sa mga ideya sa ibaba ang
sa tingin mo ay karapat-dapat
pa ring panatilihin hanggang sa
panahong ito?
Bilang kabataan, paano mo maipakikita
Pagtalakay sa iba’t ibang antas ng wika.
1. Pormal
a. Pambansa
b. Pampanitikan
2. Di Pormal
a. Balbal
b. Kolokyal
c. Lalawiganin
Panuto: Suriin ang antas ng wikang
ginamit ng bawat tauhan sa usapang
naganap sa isang family reunion.
Kilalanin at isulat sa patlang kung ang
nakadiin ay balbal, kolokyal, lalawiganin,
pambansa at pampanitikan.
Panuto: Suriin ang mga salitang
nakasalungguhit sa tekstong ―Biskuwit
batay sa antas ng wikang kinabibilangan.
Ilagay sa talahanayang nakalaan kung
saang pangkat nabibilang ang mga ito.
Panuto: Piliin at isulat ang kahulugan ng
mga salitang nakasulat nang pahilis na
ginamit sa pangungusap na nasa hanay
A. Piliin sa hanay B ang letra ng tamang
sagot.
Bakit mahalaga ang paggamit ng tamang
Cuneta
10. Mag Exercise Tayo by Yoyoy
Villame
Basahin ang usapang naganap sa isang
handaan. Suriin kung ang nakasulat ng
pahilis ay nasa antas pormal, balbal,
kolokyal at lalawiganin. Ilagay ang inyong
sagot sa inyong sagutang papel.
Suriin ang awiting-bayang ―Waray –
Waray. Tukuyin ang mga salitang
nakasulat nang madiin at isulat kung anong
antas ng wika ang mga ito. Ilagay sa
sagutang papel ang iyong sagot.
Atin pang tiyakin ang iyong kabihasnan sa
paksang tinalakay. Ikaw naman ang
susulat ng isang maikling usapang
ginagamitan ng iba’t ibang barayti ng wika.
Ang usapan ay hindi bababa sa lima
hanggang pitong linya kung saan ang
bawat linya ay gumagamit ng isa o higit
pang barayti ng wika. Ito ay pumapaksa sa
usapang pampamilya o pagkakaibigan.
Salungguhitan ang mga barayti ng wikang
ginamit at saka isulat kung ang mga ito’y
balbal, kolokyal, lalawiganin o pormal.
Paano nakatutulong ang mga kaalaman
 araw- araw na Buhay  Ibigay ang sariling hatol sa ang pagpapahalaga sa mga tradisyon, antas ng wika sa pakikipag-usap sa iba‘t natin sa mga antas ng wika sa pagpili ng
sitwasyong pinagtatawanan paniniwala, o kultura ng iyong lugar na ibang sitwasyon? tema paksa ng awitin na ating gagawin?
ng kabataan ang naririnig na kinalakihan o kinabibilangan? Isulat ang iyong sagot sa sagutang papel.
mga awiting-bayan at bulong.

H. Paglalahat ng Aralin
Paano kung ikaw pala ang kabataang
ayaw sumabay sa pag-aawit o hindi
magawang ipagmalaki ang ating mga
katutubong panitikan, anong
pagbabago ang maipa-pangako mo
mula ngayon?
Paano mo maipagpapatuloy ang mga Paano makatutulong ang mga antas ng Bakit mahalaga ang mga antas ng wika sa
magagandang tradisyon ng ating mga wika sa paghubog sa ating kakayahang paggawa ng isang awiting-bayan?
ninuno sa panahong malaya ang mga komunikatibo?
kabataang tulad mo na gawin ang mga
gustong gawin sa buhay, kahit na
nakasisira ito sa magandang tradisyong
kinagisnan mo?

I. Pagtataya ng Aralin Panuto: Basahin ang nilalaman ng
awitin-bayang pinamagatang
“Arimunding-munding.” Tukuyin mo
kung anong tradisyon ang
masasalamin sa awit at pagkatapos ay
bumuo ka ng iyong sariling paghahatol
o pagmamatuwid. Punan mo ang
talahayanan para sa iyong sagot.
Panuto: Suriin kung anong
tradisyon/kultura at paraan ng
pamumuhay ng mga Bisaya ang
makikita sa akda. Bumuo ka ng sarili
mong paghahatol o pagmamatuwid.
Punan mo ang talahayanan para sa
iyong sagot.
Panuto: Suriin ang mga sumusunod na Panuto: Piliin sa hanay B kung anong
pahayag kung nasa anong anyo o antas antas ng wika ang mga salita sa hanay A.
ng wika ang mga ito. Isulat ang Pormal, Isulat ang letra ng tamang sagot sa
Balbal, Kolokyal at Lalawiganin sa iyong sagutang papel.
sagutang papel.
1. ―Meron ka bang dala?
2. bunga ng pag-ibig

3. buang

4. charing

5. inang

J. Karagdagang Gawain para sa Magsaliksik ng iba pang mga tradisyon Magsaliksik ng mga awit na Magsaliksik ng tatlong nauusong salita
takdang-aralin at remediation ng mga taga-Visayas upang magamit kinapapalooban ng mga antas ng wika ngayon. Tukuyin ang kahulugan at kung sa
sa susunod na araw ng pagtalakay. ang liriko nito. anong antas ng wika nabibilang ang mga
ito.

V. MGA TALA ___Lesson carried. Move on to the next objective.

VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa pagtataya
___Lesson not carried.
___Pupils did not find difficulties in answering their lesson.
___Pupils found difficulties in answering their lesson.
___Pupils did not enjoy the lesson because of lack of knowledge, skills and interest about the lesson.
___Pupils were interested on the lesson, despite of some difficulties encountered in answering the questions asked by the teacher.
___Pupils mastered the lesson despite of limited resources used by the teacher.
___Majority of the pupils finished their work on time.
___Some pupils did not finish their work on time due to unnecessary behavior.
___ of Learners who earned 80% above
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation
C. Nakatulong ba ang
remediation? Bilang ng mag-
aaral na nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation?
E. Alin sa mga estratehiyang
pagtuturo na nakatulong ng
lubos? Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na solusyon sa
tulong ng aking punungguro at
superbisor?
___ of Learners who require additional activities for remediation
___Yes ___No
____ of Learners who caught up the lesson
___ of Learners who continue to require remediation
Strategies used that work well:
___Metacognitive Development: Examples: Self assessments, note taking and studying techniques, and vocabulary assignments.
___Bridging: Examples: Think-pair-share, quick-writes, and anticipatory charts.
___Schema-Building: Examples: Compare and contrast, jigsaw learning, peer teaching, and projects.
___Contextualization:
Examples: Demonstrations, media, manipulatives, repetition, and local opportunities.
___Text Representation:
Examples: Student created drawings, videos, and games.
___Modeling: Examples: Speaking slowly and clearly, modeling the language you want students to use, and providing samples of student work.
Other Techniques and Strategies used:
___ Explicit Teaching
___ Group collaboration
___Gamification/Learning throuh play
___ Answering preliminary activities/exercises
___ Carousel
___ Diads
___ Rereading of Paragraphs/Poems/Stories
___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method
___ Lecture Method
Why?
___ Complete IMs
___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s collaboration/cooperation
in doing their tasks
___ Audio Visual Presentation of the lesson
__ Bullying among pupils
__ Pupils’ behavior/attitude
__ Colorful IMs
__ Unavailable Technology Equipment (AVR/LCD)
__ Science/ Computer/ Internet Lab
__ Additional Clerical works
 G. Anong kagamitang panturo ang
aking ginamit/nadiskubre na
nais kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?
Prepared by:
MICHAELA V. LUGTU
Teacher I
Planned Innovations:
__Contextualized/Localized and Indigenized IM’s
__ Localized Videos
__ Making big books from views of the locality
__ Recycling of plastics to be used as Instructional Materials
__ local poetical composition
Noted by:
HILDA P. SUBA
Principal I