БЕЛ

Тема: „Зимата, пролетта и детето“

Вид на урока: за нови знания

Цели:

1. Възприемане и осмисляне на текста на стихотворението

2. Разпознават основни белези на стихотворението
3. Разпознават общуването между героите – пряко, устно.
Ресурси:
Читанка – работа с рубриките ключ и речник

Ход на урока:

Учител: Добър ден, ученици!

Ученици: Добър ден!

Учител: Ученици, някой спомня ли си какво научихме за Елисавета Багряна,

коя е тя?

Ученик: Багряна е известна българска поетеса. Носителка на златен медал на

Международната асоциация на поетите в Рим.

Учител: Браво! Ще ви прочета едно стихотворение от Елисавета Багряна

„Зимата, пролетта и детето“.

/Учителят прочита стихотворението./

Учител: Отворете читанката на страница и да прочетем заедно

стихотворението.

/Прочит от няколко деца./

Зимата
Аз съм люта баба Зима,
всички плаши моето име:
дето пратя взор сърдит,
духва вятър мразовит.
Който чуе моя глас,
затреперва цял от мраз.
Щом си веждите намръщя,
всеки бяга в своята къща…

Пролетта
А пък аз съм пролетта.
Нося радост на света:
дето мина — зеленее,
де погледна — слънце грее,
а усмивка дето пратя,
там разцъфват и цветята!…

Детето
Не плаши ме, бабо Зимо,
и във тебе радост има.
Ами славните пързалки
за нас, палавците малки?
Хайде, дайте си ръцете —
аз обичам ви и двете.
Пролет ли е, или зима,
радост за децата има!
Учител: Да прочетем стихотворението по роли. Кой ще бъде зимата? Кой
иска да бъде пролетта? А, детето?

/Учениците прочитат по роли стихотворението./

Учител: Как е описана зимата?

Ученик: Зимата е описана като люта и мразовита.

Учител: Точно така! Баба Зима е описана студена, мразовита, сърдита. Как е
описана пролетта?

Ученик: Пролетта е весела, цветна.

Учител: На кого носи радост пролетта?

Ученик: Носи радост на света.

Учител: Точно така! През пролетта всичко е зелено, дърветата са цъфнали.

Учител: На кого според вас приличат зимата и пролетта?

Ученик: Приличат на две сестри.

Учител: Каква картина си представяте по думите на Баба Зима?

Ученик: Представям си всичко е замръзнало, отрупано със сняг. Има ледена

пързалка. Освен люта и студена, зимата носи радост и на децата. Понякога ги
разболява.

Учител: Браво! В какво настроение е Баба Зима?

Ученик: В тъжно настроение. Тя е огорчена.

Учител: Какво иска да събуди тя у детето?

Ученик: Иска да събуди страх.

Учител: От кои нейни думи най-личи това?

Ученик: “Който чуе моя глас, разтреперва цял от мраз.“

Учител: Кои изрази най-силно усещаме пролетното настроение?

Ученик: “А пък аз съм пролетта. Нося радост на света.“

Учител: Разделям ви на три групи.

Първата група е първата редица. Вие трябва с няколко изречения да

запишете как си представяте Баба Зима.

Втората група са средната редица. Те трябва да запишат как си представят

пролетта.

Последната редица – вие сте трета група как си представяте детето.

Приятна работа! Когато сте готови, ще проверим как сте се справили!

Учител: Първа група, кой ще прочете какво е записал?

Ученик: Аз трябваше да си представя Баба Зима. Навсякъде всичко е

замръзнало. Има много сняг. Децата се пързалят, правят снежен човек.

Учител: Браво! Втората група?

Ученик: Всичко е цъфнало, зелено, топло е и всички хора и животни се

радват на пролетта.

Учител: Браво! Как си представяте детето?

Ученик: Детето се радва и на пролетта и на зимата. През двата сезона то е

щастливо.

Учител: Чудесно! Трите групи сте се справили отлично ! Браво, ученици! За

домашна работа: наизуст стихотворението.