УМОВИ ЕФЕКТИВНОГО

ВИКОРИСТАННЯ МЕТОДІВ
КОНТРОЛЮ ТА САМОКОНТРОЛЮ
В НАВЧАННІ В СУЧАСНІЙ ШКОЛІ

Виконала студентка групи СОа 15-19

Шумик Іванна
Метод контролю – сукупність методів, які дають
можливість перевірити рівень засвоєння
учнями знань, сформованості вмінь і
навичок.

Види методів контролю:

- усний;
- письмовий;
- тестовий;
- графічний;
- програмовий;
- практичної перевірки.
 Метод усного контролю –
найпоширеніший метод у шкільній
практиці

Метод
Методусного
усного
контролю
контролю

Ущільнене (комбіноване
Фронтальне
Індивідуальне опитування) дає змогу
перевірити знання відразу опитування
опитування
кількох учнів: один (перевірка знань,
(розгорнута
відповідає усно, а решта – умінь та навичок
відповідь учня на
за вказівкою вчителя одразу кількох
оцінку).
виконує певні завдання. учнів).
 ЕФЕКТИВНЕ
ВИКОРИСТАННЯ МЕТОДУ
УСНОГО КОНТРОЛЮ

• підготовка заздалегідь контрольних питань для усної

перевірки
• постановка питань, які вимагатимуть від учня
порівняння різних явищ та процесів
• чіткість і зрозумілість формулювання запитань
• дружелюбна форма звер­тання вчителя до учнів, тон
запитань
• використання прийомів, що вимагають невеликих
витрат часу
• тематичний характер запитань
• навчити відповідати на питання, що передають зміст
підручника
 Під час опитування доцільно уникати прийомів, що
вимагають великих витрат часу. Нераціональна,
наприклад, тривала бесіда з безліччю додаткових
питань одному учню, велика, надто докладна розповідь
учня, запис на дошці громіздких текстів і докладних
схем, таблиць. Опитування, проведене на початку
уроку, містить запитання і завдання з попередньої темі
уроку, а також запитання, що готують учнів до
сприйняття нового матеріалу (актуалізуючи). Бажано,
щоб опитування носило тематичний характер,
наприклад, з розвитку якої-небудь проблеми. Учитель
відбирає для перевірки матеріал, значимий за змістом і
складний для засвоєння. До основного запитання
ставить додаткові, внутрішньо пов'язані з основним.
Формулювання запитань має бути простим і точним,
зрозумілим дітям.
МЕТОД ПИСЬМОВОГО КОНТРОЛЮ

Метод письмового контролю – письмова перевірка

знань, умінь і навичок.

Формами письмового контролю є:

- письмова контрольна робота,
 тест,

 письмовий твір,

 диктант,

 письмовий залік,

 письмове завдання програ­мованого типу.

ЕФЕКТИВНЕ ВИКОРИСТАННЯ МЕТОДУ
ПИСЬМОВОГО КОНТРОЛЮ

 підбір тем, завдань, системи вправ, чітке їх

формулювання
 завдання і вправи мають бути посильними для учнів,
відповідати рівневі їх знань
 визначати обсяг письмової контрольної роботи та
враховувати необхідний для виконання час
 проводити аналізування

робіт за певними схемами

 МЕТОД САМОКОНТРОЛЮ
 Метод самоконтролю - усвідомлене регулювання
учнем своєї діяльності задля забезпечення таких її
результатів, які б відповідали поставленим цілям,
вимогам, нормам, правилам, зразкам.
 ЕФЕКТИВНЕ
ВИКОРИСТАННЯ
МЕТОДУ
САМОКОНТРОЛЮ

 використання колективних (фронтальних)

перевірок у поєднанні з контролем з боку вчителя
 знайомство учнів з метою виконуваної роботи,
вимогами до неї, способами виконання
 розвити навички запобігання помилок

 навчання самостійно знаходити допущені помилки

 формування в учнів уміння визначати способи

ліквідації виявлених прогалин.
 ВИСНОВОК
Кінцева мета контролю полягає не в тому, щоб
зібрати інформацію, встановити стандарти і виявити
проблеми, а в тому, щоб вирішити завдання, що стоять
перед організацією. Контроль можна назвати
ефективним тільки тоді, коли організація фактично
досягає бажаної мети і в змозі сформувати нові
завдання, що забезпечать її виживання в майбутньому.
Щоб контроль був ефективним, він повинен бути і
своєчасним. Своєчасність контролю полягає не в тому,
щоб часто й швидко його здійснювати. Потрібен певний
інтервал між проведенням вимірів і оцінок, які
відповідають явищу, що контролюється.