Тема 3.

Історія розвитку
менеджменту
 План лекції

1. Передумови виникнення науки управління

2. Етапи історичного розвитку менеджменту

3. Основні етапи розвитку управлінської науки в Україні

4. Теорії менеджменту

5. Інтегровані підходи до менеджменту

 I етап – розвиток науки про управління людьми в процесі
виробництва;
II етап – формування управлінських механізмів на засадах
розвитку людських стосунків;
Етапи історичного
III етап – побудова систем управління, орієнтованих на
розвитку менеджменту ринок;
це послідовність історичних періодів, що IV етап – активне застосування кількісних методів як
відображають процес зародження та формування
науки про менеджмент важливих напрямів формалізації методів менеджменту і
трансформації їх в управлінські рішення;
V етап – формування системних та ситуаційних підходів;
VI етап – комп’ютеризація управлінських процесів.
 1 період (жовтень 1917р. – березень 1921 р.)
2 період (1921–1928 рр.)
3 період (1929–1945 рр.)
Основні етапи
4 період (1946–1965 рр.)
розвитку
управлінської 5 період (1965–1975 рр.)
науки в Україні 6 період (1975–1988 рр.)
7 період (від 1985 р. – сьогодення)
 Школи
менеджменту
 Школа наукового
менеджменту
(1885-1920)
Фредерік Тейлор Генрі Форд

Внесок школи
Використання наукового аналізу для визначення кращих способів виконання задачі
Відбір працівників, найкращих, відповідних для виконання задач, і забезпечення їх
навчання
Забезпечення працівників ресурсами, необхідними для ефективного виконання їх
задач
Систематичне і правильне використання матеріального стимулювання для підвищення
продуктивності
Відділення планування і обдумування від самої роботи
Френк і Ліліан Гілберт
 Школа
адміністративного
менеджменту
Анрі Файоль
(1920-1950)

Внесок школи
Розвиток принципів управління
Опис функцій управління
Систематизований підхід до управління всієї організації
Джеймс Д. Муні
Лютер Гьюлік
 Школа людських
стосунків
Мері-Паркер Фолліт (1930-1950)

Внесок школи
Дослідження спрямовані на збереження здоров'я працівників в умовах
виробництва
Використання психологічного фактору

Елтон Мейо
 Школа поведінкових наук (1950-до н.ч.)

Внесок школи
Застосування прийомів управління між
особовими відносинами для підвищення
міри задоволення потреб та продуктивності
праці
Формування організації, в якій кожен Фредерік Герцберг
працівник реалізував би свій потенціал

Дуглас Мак-Грегор
«Нова» школа менеджменту (1950-до н.ч.)

Внесок школи
Поглиблення розуміння складних
управлінських проблем завдяки
розробці і застосуванню моделей
Розвиток кількісних методів опису
Д. Марч
математичних моделей.

Р. Акофф
Емпірична школа управління (1950-до н.ч.)

Одним із основних напрямів

досліджень у «емпіричній» школі слід
вважати вивчення змісту праці і
функцій керівників.
Вагомий внесок представники цієї
школи зробили у вирішенні проблеми
центра­лізації і децентралізації в
управлінні, делегування повноважень
та ін. П. Друкер

Р. Девіс
Інтегровані підходи у менеджменті

Процесний

Системний

Ситуаційний
Передбачає розгляд
організації як об’єкта
управління у вигляді
процесу залежно від тієї
конкретної проблеми, Процесний
яка розв’язується на
поточний мо­мент або підхід
відносно якої
приймається рішення
 Системний підхід
орієнтований на досягнення
цілей системи шляхом вибору і
реаліза­ції рішень, що
базуються на врахуванні й
аналізі всієї сукупності
Системний чинників, їхніх взає­мозв’язків і
взаємодій, які так чи інакше
підхід впливають на розв’язувану
проблему
 Базується на тому припущенні,
що придатність різних мето­дів
управління визначається
ситуацією. Організація у своїй
діяльності постійно пере­буває у
таких ситуаціях, на які необхідно
Ситуаційний реагувати.
Тому найефективнішим є той

підхід метод, що відповідає наявній

ситуації
 
Дякую за увагу!