ARALIN 1

ANG PAGTUTURO
NG PANITIKAN
 ANG GURO AT
ANG PAGTUTURO
ANO ANG
GURO?
 GURO 
 isang di matatawarang propesyon na siyang tumutulong sa
paghubog ng mga susunod na henerasyon para sa pagkamit ng
magandang kinabukasan. Ito’y isang panunumpa sa sarili na
pang habambuhay na maalala ng mga estudyante

GURO SA FILIPINO 
 matuturing na isang bayaning nagpapatunay para sa mga
Pilipino na siyang nagpapaningning ng kultura at nagbabatid sa
mga henerasyon ang repleksyon ng Wikang Filipino bilang mga
Pilipino
ANO ANG MGA
TUNGKULIN NG
GURO?
 MGA TUNGKULIN NG GURO
1. Tagapagturo – pangunahing tungkulin ng guro
2. Modelo o Huwaran - mabuting asal\
3. Tagapamahala/ Manedyer – mabuting pamamahala
4. Tagapayo at Tagapatnubay – paglutas ng suliranin
5. Pangalawang Magulang
ANO ANG KATANGIANG
TAGLAY NG
EPEKTIBONG
GURO?
1. Walang itinatangi
 Sa loob ng klase, dapat na siya'y walang kinikilingan at
mahalagang maging pantay ang kanyang pagtingin sa lahat ng
mga mag-aaral

2. May positibong ugali

Nasisiyahan ang mga mag-aaral kung sila'y nabibigyan ng
papuri at pagkakilala o rekognisyon. Malaki ang impak nito sa
kanilang tiwala sa sarili at direksyon.
3. Laging handa sa lahat ng oras
Ang kahusayan (competence) at kaalaman sa saklaw ng
nilalaman ng mga paksang itinuturo ay kinikilala ng mga mag-
aaral.

4. May haplos-personal
Pakikipag-ugnayan ng guro sa mag -aaral, pagtuklas ng interes
at tinatanggap ang tunay nilang pagkatao. Pagmamalasakit sa
mga mag-aaral, bigyang pansin upang gabayan at patnubayan
5. Masayahin
- pagbibiro at pagpapatawa sa mga sitwasyong nahihirapan at
napapahiya ang mga mag-aaral

6. Malikhain
- malikhain sa mga gawaing pangklasrum
- pag-aayos sa klasrum

7. Marunong tumanggap ng kamalian  

Nagiging modelo ang isang guro kung tinatanggap niya ang
kanyang pagkakamali at buong pagpapakumbabang humingi siya
ng kapatawaran sa pagkakamaling kanyang nagawa.
8. Mapagpatawad
- marunong magpatawad, kinalulugdan ng mga mag-aaral. Ang
guro ang tagabuo ng anumang tunggaliang nagaganap sa klase.

9. May Respeto
- marunong maglihim ng markang kanyang ibinigay sa kanyang
mga mag-aaral o yaong kinakausap ang mag-aaral na may
nagawang pagkakamali o kasalanan nang walang nakaririnig o
nakakaalam, o yaong nagpapakita ng sensitibiti
10. May mataas na Ekspektasyon
Ang di-malilimutang guro ay yaong nagpapakita ng
napakataas na pamantayan lalo't hinahamon ang kanyang mga
mag-aaral na gawin nang napakahusay ang kanyang ipinag-
uutos. Paniniwala ng guro sa kakayahan ng mag-aaral

11. Mapagmahal
Kung aalamin ng guro kung bakit naalis sa isang laro, ang
kanyang mag-aaral at kikilos siya upang makagawa ng paraan
halimbawa para malutas ang suliranin nito ay naglalarawan ng
pag-aalala at pagmamahal.
 ANO ANG
MOTIBASYON?
 Ang motibasyon ay tumutukoy sa isang proseso ng
pagpapasigla sa isang tao na kumilos sa isang tiyak na paraan
upang makamit ang isang layunin.
Ito ay isang bagay na humihikayat sa mga tao na kumilos at
kumilos sa isang partikular na paraan. Tinukoy din ito bilang
proseso ng pagbibigay ng isang dahilan sa isang tao na
makagawa o makamit ang isang bagay.
 2 URI NG MOTIBASYON
1. Intrinsic Motivation/ Intrinsic na Pagganyak
- boluntaryong pagganyak, sanhi ng mga sumusunod na bagay:
interes, kasiyahan at kasiyahan, personal na tagumpay at
kasiyahan at iba pang mga panloob na gantimpala
- may mga elemento ng personal na mga layunin at pagkasabik

Halimbawa: Mga bata na nais tumakbo sa paligid at maglaro sa

labas para sa purong kasiyahan nito at isang pagpipinta ng artist
para sa isang kasiyahan
2. Extrinsic Motivation/ Labis na Pagganyak
- kabaligtaran ng tunay na pagganyak, ang aktibidad ay hindi
kinakailangang kasiya-siya ngunit ang tao ay nakadarama ng
pagganyak na kumpletuhin ang gawain para sa gantimpala
mismo
- maaaring maging sanhi ng ilang mga tao na maging mas
mapagkumpitensya o mas agresibo sa mga ibang tao para sa
kaparehong gantimpala.

Halimbawa: Isang tao na naghahanap ng isang degree upang maisulong

sa kanilang karera o upang makamit ang antas ng personal na paglago at
hindi dahil sa isang pagnanais na makamit ang karagdagang kaalaman.
IBA’T IBANG
DULOG SA
PAGTUTURO
1. Authoritarian Classroom Management Approach
- ang guro ang kumokontrol sa kabuuang aspeto/ayos ng klase,
hindi kasangkot (involved) ang mga mag-aaral sa kung anuman
ang desisyon ng guro
- Mga patakaran sa klase, mga ipinagbabawal

Halimbawa: Ang guro ang magtatalaga sa magiging upuan ng

bawat mag-aaral, paggawa ng mga patakaran sa klase na
makikita/mababasa ng mga estudyante, pagdidisiplina sa
pagsasalita na walang pahintulot
2. Intimidation Management Approach
- May pagtatangkang kontrolin ang pag-uugali/asal ng mag-aaral
sa pamamagitan ng mga estratehiya na gagamitin ng guro na
siyang makalilikha ng pagkatakot/takot.

- Ang mga estratehiyang ito ay ang sumusunod: Pagbabanta

(threats), pang-uuyam (sarcasm), pangungutya, pagtutol
(disapproval), at pwersang pisikal (Lang and Hebert, 1995).

- Tungkulin ng guro: Pwersahin/pilitin ang mag-aaral na kumilos

nang wasto (mag-behave) na naaayon sa kagustuhan ng guro
(Robert and Jana, 2003).
3. Permissive Classroom Management Approach
- Pagtuturo na nakapokus sa mag-aaral, hinahayaan ang mga
estudyante na ipakita ang kanilang kakayahan, kalayaang pumili
kung ano ang kailangang matutunan at kung papaano sila
matututo batay sa kanilang estilo ng pagkatuto sa tulong ng
gabay ng guro.
- Ang pangunahing desisyon tungkol sa pagkatuto ay gawa/likha
ng mag-aaral

Halimbawa: Nagbigay ang guro ng gawain na may kaugnayan sa

panitikan, hinayaan niyang magdesisyon ang mag-aaral kung sa
papaanong paraan niya ito isasagawa (pasadula, pasulat, at iba pa)
4. Instructional Classroom Management Approach
- Mga bagay na ginagawa ng guro para ma-organize ang mga
estudyante, ang oras, at ang mga kagamitan nang sa gayon
maging maayos ang kinalabasan ng pagtuturo at pagkatuto

- Pagmomonitor sa progreso o kaunlaran sa pagkatuto ng mga

bata

- Pagdedesisyon sa takbo ng pagtuturo, pagpapangkat,

pagkakasunod-sunod ng mga aralin/leksiyon na ituturo (Geddes
and Kooi: 1969).