DIBISYON NG LUNGSOD PASIG

MATAAS NA PAARALAN NG STA. LUCIA

BUDGET OF WORK GRADE 10
S.Y. 2017-2018

Unang Markahan Mga Aralin Layunin Mga Gawain Bilang

Aralin 1.1: MITOLOHIYA MULA SA ng
ROME-ITALY
Araw
UNANG LINGGO Panimulang Pagtataya - Naipaliliwanag kung bakit may mga Pagsasalaysay ng nasaliksik na mito o kauri nito

Aralin 1.1: MITOLOHIYA MULA SA ROME-ITALY

katangian ang mga tauhan sa mitolohiya
na gusto at ayaw tularan.
5
A. Panitikan; Cupid and Psyche - Nagagamit ang angkop na pandiwa sa
B. Gramatika at Retorika: pagpapahayag ng aksyon, karanasan, at
- Teksto: Nagkaroon ng Anak sina Wigan at pangyayari sa pagsasalaysay ng mito o ng
Bugan kauri nito.
- Angkop na Gamit ng Pandiwa Bilang Aksiyon, - Napahahalagahan ag matalinong
Karanasan at Pangyayari pagpapasya sa buhay

IKALAWANG LINGGO Aralin 1.2: SANAYSAY MULA SA GREECE
A. Panitikan: Ang Alegorya ng Isang Yungib
B. Gramatika at Retorika:
- Teksto: Ang Ningning at ang Liwanag
- Ekspresyon sa Pagpapahayag sa Konsepto ng
Sanaysay
IKATLONG LINGGO Aralin 1.3: PARABULA MULA SA SYRIA
A. Panitikan: Ang Tusong Katiwala
B. Gramatika at Retorika:
- Teksto: Mensahe ng Butil at Kape
- Mga Piling Pang-ugnay sa Pagsasalaysay
- Natutukoy ang mga salitang Photo essay na magtatampok sa napapanahong
magkakapareho o magkakaugnay ang
kahulugan.
isyu ng alinmang bansa ng Mediteranian 4
- Naipaliliwanag ang pangunahing paksa at
pantulong na mga ideya sa napakinggang
impormasyon sa radio o iba pang anyo ng
midya
- Nasasaliksik ang mahahalagang
impormasyon gamit ang silid-aklatan,
internet, at iba pang batis ng mga
impprmasyon.
- Nasusuri ang tiyak na bahagi na naglalahd Pagbuo ng mga tuntunin(moral Values) ng isang
ng katotohanan, kabutihan at
kagandahang-asal sa napakinggang
huwarangkabataang pandaigdig. 4
parabula.
- Nahihinuha ang nilalaman, element at
kakanyahan ng pinanood na akda gamit
ang mga estratehiyang binuo ng guro at
mag-aaral.

IKAAPAT NA LINGGO Aralin 1.4: MAIKLING KWENTO MULA SA FRANCE
A. Panitikan: Kultura ng France; Kaugalian at Tradisyon
B. Gramatika at Retorika:
- Teksto: Ang Kwintas
- Panghalip Bilang Panuring sa mga Tauhan
IKALIMANG LINGGO Aralin 1.5: NOBELA MULA SA FRANCE
A. Panitikan: Kuba ng Notre Dame (Buod)
B. BGramatika at Retorika:
- Teksto: Dekada ’70 (Buod)
- Mga Hudyat sa Pagsusunod-sunod ng mga
Pangyayari
IKAANIM NA LINGGO Aralin 1.6 : TULA MULA SA EGYPT
A. Panitikan: Ang Tinig ng Ligaw na Gansa
B. Gramatika at Retorika:
- Pagpapahayag ng mga Emosyon at Saloobin
IKAPITONG LINGGO Aralin 1.7: EPIKO MULA SA EGYPT
A. Panitikan: Kasaysayan ng Epiko
B. Gramatika at Retorika:
- Teksto: Epiko ni Gilgamesh
- Mga Pananda sa Mabisang Paglalahad ng
Pahayag
- Naisusulat nang may maayos na paliwanag
ang binuong collage.
- Nakagagawa ng pananaliksik tungkol sa Pagsasalaysay ng isinulat na iskrip ng isang
pambansang kasuotan ng ibat-ibang bansa
.
programang pantelebisyon sa pamamamgitan ng
story board
4
- Nakapagsaliksik ng maikling kwentong may
malungkot na wakas.
- Napatutunayan na ang mga pangyayari sa
kwento ay maaaring maganap sa tunay na
buhay.
- Naihahambing ang ilang pangyayari sa Pagbuo ng dalawang minutong movie trailer na
napanood na dula sa mga pangyayari sa
binasang kabanata ng nobela.
magtatampok sa alinmang bahagi ng nobela. 4
- Nailalarawan ang prinsipyo at pananaw ng
mga tauhan na masasalamin sa kabanata.
- Nasusuri ang binasang kabanata ng nobela
bilang isang akdang pampanitikan sa
pananaw humanism o alinmang angkop na
pananaw.
- Nasasaliksik ang mahahalagang
impormasyon gamit ang silid-aklatan,
internet at iba pang batis ng mga
impormasyon
- Naipakikita ang masigasig na pakikilahok Pagsulat ng sariling tula
-
sa mga gawaing pampagkatuto.
Nabibigyang-puna ang bias ng paggamit ng
4
mga salitang nagpapahayag ng damdamin.
- Naibabahagi ang sariling interpretasyon
kung bakit ang mga damdaming
nakapaloob sa tula ay ipinararanas sa
mambabasa.
- Nakasusulat ng tulang pandamdamin na
nagpapahayag ng positibong pananaw sa
buhay sa likod ng pagiging masalimuot
nito
- Nahihinuha kung bakit itinuturing na Pagtatanghal ng Chamber Theater
bayani sa kanilang lugar at kapanahunan
ang piling tauhan sa epiko.
5
- Napatutunayang may pagkakaiba at
pagkakatulad ang mga epiko.
 Pangwakas na Pagtataya
IKALAWANG MARKAHAN
MODYUL 2- MGA AKDANG
PAMPANITIKAN NG MGA
BANSA SA KANLURAN
UNANG LINGGO
IKALAWANG LINGGO Aralin 2.2: Dagli mula sa Rehiyon ng Isa sa mga Isla ng
Caribbean
IKATLONG LINGGO
Panimulang Pagtataya
Aralin 2.1 : Talumpati mula sa Brazil
A. Panitikan: Talumpati ni Dilma Rouseff sa
Kanyang Inagurasyon 9 Kauna-unahang
Pangulong Babae ng Brazil)
B. Gramatika at Retorika:
- Teksto: Kahirapan: Hamon sa Bawat Pilipino…
- Kaisahan at Kasanayan sa Pagpapalawak ng
Pangungusap
4 -
A. Panitikan: Ako Po’y Pitong Taong Gulang
B. Gramatika at retorika
- Teksto: Para sa Kagalingan at Karapatan ng
mga Bata
- Mga Salitang Nagpapahayag ng Pangyayari at
Damdamin
Aralin 2.3: NOBELA MULA SA ESTADOS UNIDOS
A. Panitikan: Suring-basa ng Harry
Potter
B. Gramatika at Retorika:
- Teksto: Ang Matanda at ang Dagat
- Napatutunayang ang mga tauhan sa epiko
ay nagtataglay ng supernatural na
kapangyarihan.
- Nakapagtatanghal g chamber theater
- Naiuugnay nang may panunuri sa sariling Pagsulat ng talumpati tungkol sa kontrobersyal na
saloobin at damdamin ang narinig na
talumpati.
isyu 5
- Nabibigyang kahulugan ang mga salita sa
tulong ng word association.
- Naibabahagi ang sariling puna o opinion sa
binasang talumpati na isa sa mga anyo ng
sanaysay.
- Nasusuri ang napanood na pagbabalita
batay sa paksa, paraan ng pagbabalita.
Naipapaphayag nang may katalinuhan ang
sariling puna at opinion tungkol sa paksa
ng talumpati.
- Nagkakaroon ng kamalayan sa mga
suliraning kinakaharap ng bansa at
nakapagmumungkahi ng solusyon ukol
ditto.
- Nasusuri ang napakinggang pangyayari na Pagsulat ng sariling dagli
-
nagpapahayag ng pagiging payak nito.
Naipaliliwanag ang kaibahan ng dagli sa
4
iba pang akdang pampanitikan.
- Naipapahayag ang iba’t ibang damdaming
nakpaloob sa binasang dagli sa
pamamamgitan ng character in the mirror.
- Napahahalagahan ang karapatan ng mga
bata.
- Nasusuri ang nobela bilang akdang Pagsasagawa ng mga suring-basa batay sa
pampanitikan sa pananaw realism o sa
alinmamng angkop na pananaw/teoryang
isnobela na isinapelikula 4
pampanitikan.
 - Paggamit ng Pahayag na Pagsang-ayon at
Pagtutol sa Pagbibigay ng Puna o Panunuring
Pampanitikan
IKAAPAT NA LINGGO Aralin 2.4: MITOLOHIYA MULAA SA ICELAND
A. Panitikan: Sina Thor at Loki sa Lupain ng
mga Higante
B. Gramatika at Retorika:
- Teksto: Ang Pakikipagsapalaran ni Samson
- Paggamit ng Wastong Pokus ng Pandiwa na
Tagaganap at Layon sa Pagsusuri
IKALIMANG LINGGO Aralin 2.5: TULA MULA SA INGLATERA
A. Panitikan: Ang Aking Pag-ibig
B. Gramatika at Retorika:
- Teksto: Babang Luksa /Pamana
- Mabisang Paggamit ng Matatalinhagang
Pananalita
IKAANIM NA LINGGO Aralin 2.6: DULA MULA SA ENGLAND
A. Panitikan: Sintahang Romeo at Juliet
B. Gramatika at Retorika:
- Teksto: Moses, Moses
- Pokus sa Kagamitan at Pokus sa Pinaglalaanan
sa Pagsulat ng Sariling Damdamin
- Naisasalaysay ang mga tunggalian sa
pagitan ng mga tauhan batay sa kanilang
mga pananalita.
- Naisusulat ang suring-basa ng nobelang
nabasa o napanood
- Nakabubuo ng sariling wakas ng napanood
na bahagi ng serye/trailer ng pelikula na
ang paksa ay may kaugnayan sa binasa.
- Naisasama ang isang salita sa iba pang Pagsusuri ng mitolohiya sa alinmang bansa sa
salita upang makabuo ng ibang
kahulugan(collocation)
Kanluran 4
- Naipahahayag ang mahahalagang kaisipan
at pananaw tungkol sa mitolohiya.
- Nailalahad ang mga pangunahing paksa at
ideya batay sa napakinggang usapan ng
mga tauhan
- Nagagamit ng wasto ang pokus ng
paniwa;tagaganap at layon sa pagsusuri ng
mitolohiya.
- Naibibigay ang kahulugan ng Pagtatanghal ng Readers Theater mula sa likhang
matatalinhagang pananalita na ginamit sa
tula
tula na may hawig sa paksang tinalakay na tula. 4
- Nasusuri ang tula batay sa element nito.
- Naibibigay ang estilo ng napakinggang
tula.
- Nagagamit ang kasanayan at kakayahan sa
malinaw at mabusang pagbigkas ng tula.
- Nagagamit ang matatalinhagang
pananalita sa pagsulat ng tula
- Nasusuri ang kasanayan at kakayahan
nang napanood na isahang pagbigkas ng
tula
- Naibabahagi ang sariling damdamin at Pagtatanghal ng dulang trahedyang naglalarawan
saloobin sa sariling kultura kung
ihahambing sa kultura ng bansang
na may kaugnayan sat ema ng binasang akda 4
pinanggalingan ng binasang tula.
- Naipaliliwanag ang katangian ng mga tao
sa bansang pinagmulan ng dula batay sa
napanood na bahagi nito.
- Naipaliliwanag ang kahulugan ng mga
salita batay sa pinagmulan nito.
 - Naihahambing ang kultura ng bansang
pinagmulan ng akda sa alinmang bansa sa
daigdig.
IKAPITONG LINGGO Aralin 2.7: MAIKLING KWENTO MULA SA AMERIKA - Nahihinuha sa mga bahaging pinanood Nakapagtatanghal ng tableau na may kaugnayan
A. Panitikan: AGINALDO NG MGA
MAGO -
ang pakikipg-ugnayang pandaigdig.
Nabibigyang-reaksyon ang pagiging
sa mahalagang tema o mensahe ng akda 5
B. Gramatika at Retorika: makatotohanan/di-makatotohanan ng
- Teksto: Sa Loob ng Love Class mga pangyayari sa maikling kwento.
- Pokus sa Kaganapan at Pokus sa Sanhi Gamit sa - Nasusuri ang kasiningan ng maikling
Pagsasanay ng mga Pangyayari kwento sa napakinggang dayalogo ng mga
tauhan.
PANGWAKAS NA PAGTATAYA - Nagagamit ang pokus ng pandiwa-
ganapan at sanhi sa isinulat na maikling
kwento.
- Naisusulat ang sariling akda tungkol sa
nangyayari sa kasalukuyan na may
kaugnayan sa mga pangyayari sa binasang
kwento.
IKATLONG
MARKAHAN

MODYUL 3 MGA
AKDANG
PAMPANITIKAN NG
AFRIKA AT PERSIA

UNANG LINGGO Panimulang Pagtataya - Naibibigay ang sariling opinion tungkol sa Nakapagsasalin ng alinmang akdang pampanitikan

Aralin 3.1: MITOLOHIYA MULA SA KENYA

mitolohiyang napapanood( maaaring sa
you tube atbp.)
mula sa Africa, o Persia 5
A. Panitikan: Liongo - Naibibigay ang etimolohiya o pinagmulan
B. Gramatika at Retorika: ng salitang ginamit sa mitolohiya.
- Teksto: Maaaring Lumipad ang Tao - Naipaliliwanag ang mga suliranin ng
- Pagsasaling-wika tauhan, makatwirang desisyon, kilos, at
gawi ng tauhan
- Naiuugnay ang mga pangyayari sa akda sa
mga nagyayari sa lipunan
- Nagagamit ng angkop ang mga
pamantayan sa pagsasaling-wika.

IKALAWANG LINGGO Aralin 3.2: ANEKDOTA MULA SA PERSIA
A. Panitikan: Mullah Nassredin
B. Gramatika at Retorika:
- Teksto: Mula sa Anekdota ni Saadi
- Diskursong Pasalaysay
IKATLONG LINGGO Aralin 3.3: SANAYSAY MULA SA SOUTH AFRICA
A. Panitikan: Ang Talumpati ni Nelson
Mandela
B. Gramatika at Retorika:
- Teksto: Ako ay Ikaw
- Paggamit ng Tuwiran at Di-tuwirang Pahayag
sa Paghahatid ng Mensahe
IKAAPAT NA LINGGO Aralin 3.4: TULA MULA SA UGANDA
A. Panitikan: Hele ng Ina sa Kaniyang
Panganay
B. Gramatika at Retorika:
- Teksto: Ang Matanda at ang Batang Paruparo
- Matatalinhagang Pananalita at Simbolismo
IKALIMANG LINGGO Aralin 3.4: TULA MULA SA UGANDA
C. Panitikan: Hele ng Ina sa Kaniyang
Panganay
- Nasusuri ang mga bahagi ng akdang
naisalinsa Filipino gamit ang mga tamang
pamantayan sa pagsasalin
- Nasusuri ang binasang anekdota batay sa Makapagmumungkahi at makapaglalapat ng isang
paksa,tauhan,tagpuan, at motibo, at
paraan ng pahkasulat, at iba pa.
matalinong desisyon batay sa pangyyari na
makapag-iiwan ng kakintalan o mensahe sa
4
- Naibibigay ang sariling opinion tungkol sa bumabasa
napanood na anekdota.
- Nabibigyang kahulugan ang salita batay sa
etimolohiya
- Naibibigay ang katumbas ng ilang salita sa Paggawa ng isang balangkas
-
akda (analohiya )
Naipaliliwanag ang mga likhang sanaysay
4
batay sa napakinggan.
- Nailalahad ang damdaming namayani sa
awiting napakinggan
- Naibibigay ang ang sariling reaksyon sa
pinanood na video na hinango sa You Tube
- Nakapagsasagawa ng monologo kung
paano maipakikita ang pagpapahalaga sa
sariling wika bilang kabataan.
- Naihahambing ang pagkakatulad at
pagkakaiba ng dalawang uri ng sanaysay.
- Nakapagsasagawa ng pananaliksik tungkol Paglalapat ng tinig sa nilikhang tula
sa lugar at kultura ng lugar na
pinanggalingan ng tula
4
- Naiaantas ang mga salita ayon sa sidhi ng
damdaming ipinahahayag ng bawat isa.
- Naaawit nang may angkop na himig ang
isinulat na tula
- Nasusuri ang kasiningan at bias ng
dalawang uri ng tula batay sa
napakinggang halimbawa ng mga ito
- Naibabahagi ang sariling karanasan at
saloobin tungkol sa kadakilaan ng isang
ina.
- Nasusuri ang wastong gamit ng
simbolismo at matatalinhagang pananalita
sa isang tula.
- Nagagamit sa sariling pangungusap ang Paggawa ng patalastas pantelebisyon/pasulat
mga salitang binigyang-kahulugan 4
 D. Gramatika at Retorika:
- Teksto: Ang Matanda at ang Batang Paruparo
- Matatalinhagang Pananalita at Simbolismo
IKAANIM NA LINGGO Aralin3.6: EPIKO MULA SA MALI
A. Panitikan: Sundiata: Ang Epiko ng
Sinaunang Mali
B. Gramatika at Retorika:
- Teksto: Dakilang Bayani: Rizal o
Bonifacio
- Mga Ekspresyon sa Pagpapahayag ng
Layon o Damdamin
IKAPITONG LINGGO Aralin 3.7: NOBELA MULA SA NIGERIA
A. Panitikan: Paglisan (Buod)
B. Gramatika at Retorika:
- Pang-ugnay na Gamit sa Pagpapaliwanag
- Naibabahagi ang sariling opinion tungkol
sa katangian ng maikling kwento batay sa
napakinggang bahagi nito
- Naisasahimpapawid ang nabuong
patalastas tungkol sa isang produkto
- Naipapaliwanag kung paano nakatutulong
ang maikling kwento sa pagkakaroon ng
kamalayan ng mambabasa sa mga
nangyayari sa alinmang bansa sa daigdig
- Nailalarawan ang kasiningan at pahka-
malikhain ng isang napanood na patalastas
- Pasulat na nasusuri ang damdaming
nakapaloob sa nakasulat na akdang binas
at sa akdang mula sa alinmang social
media
- Nagagamit ang wastong mga pahayag sa
pagsulat ng talata o tekstong naglalarawan
- Nakapagsasagawa ng pananaliksik tungkol Pagtatalo tungkol sa katangian ng mga
-
sa bansang pinag-mulan ng epiko
Naihahanay ang mga salita batay sa
pangunahing-tauhan ng dalawang epiko 4
kaugnayan ng mga ito sa isa’t isa
- Nailalahad ang sariling panig at
pangangatwiran sa isang pagtatalo
- Naiuugnay ang mga pahayag sa lugar,
kondisyon,ng panahon, at kasaysayan ng
akda
- Nagagamit nang wasto ang mga
ekspresyon sa pagpapahayag ng layon at
damdamin sa isang pagtatalo
- Nabibigyang-puna ang napanood na
teaser o trailer ng pelikula na may paksang
katulad ng sa binasang akda.
- Nailalahad ang mahalagang konseptong
natutuhan sa pagtalakay sa panitikan at
gramatika at retorika
- Nasusuri ang damdaming nakapaloob sa
binasang epiko mula sa alinmang social
media
- Naiuugnay ang mga salitang nag-aagawan Pagtatanghal ng Kultura at Tradisyon sa
ng kahulugan Pamamagitan ng Puppet Show 5
 - - Nailalahad ang tradisyong kinamulatan ng
PANGWAKAS NA PAGTATAYA Africa o Persia batay sa napakinggang
diyalogo
- Nailalahad ang iskrip ng nabuong puppet
show
- Nasusuri ang binasang buod ng nobela
batay sa teoryang pampanitikang angkop
dito.
- Nasusuri ang napanood na excerpt ng
isang isinapelikulang nobela
- Naisusulat ang iskrip ng isang puppet show
na naglalarawan sa tradisyong
kinamulatan
IKAAPAT NA MARKAHAN
MODYUL 4- EL
FELIBUSTERISMO
UNANG LINGGO Aralin 4.1: - Naisasalaysay ang magkakaugnay na mga Naisusulat ang buod ng el Felibusterismo batay sa
-PANIMULANG PAGTATAYA
-KALIGIRANG PANGKASAYSAYAN NG EL
pangyayari sa pagkakasulat ng El
felibusterismo
ginawang timeline 5
FILIBUSTERISMO - Nasusuri ang pagkakaugnay ng mga
-BUHAY NI RIZAL pangyayaring napakinggan tungkol sa
kaligirang pangkasaysayan ng El
Felibusterismo
- Nauunawan ang talambuhay ni Jose Rizal

Ang mahahalagang tauhan ng El Felibusterismo
IKALAWANG LINGGO Aralin 4.2: KABANATA 1-8
- Nailalarawan ang mga tauhan sa Naisusulat ng mag-aaral ang sariling pananaw sa
pamamagitan ng pagsasatao (role playing) mahalagang papel ng tauhang pinili sa El
- Nakikilala ang mga tauhan batay sa Felibusterismo at sa magiging gampanin nito sa
napakinggang pahayag ng mga ito at kung nabubuhay sa kasalukuyan
sinasagisag sa simbolo
- Nailalarawan ang mga katangian ng bawat
tauhan at ang kahalagahan nila sa nobela
- Nabibigyang kahulugan ang
matatalinhagang pahayag
- Nauunawaan ang kaisipang inilahad sa Pagsasagawa ng video clip tungkol sa mga piling

-
bawat kabanata
Napahahalagahan ang kaisipang hatid ng
pangyayari 4
bawat kabanata
- Nakalalahok sa malayang talakayan ang
mga mag-aaral at pangkaatang gawain
IKATLONG LINGGO Aralin 4.3: KABANATA 9-16
IKAAPAT NA LINGGO Aralin 4.4: KABANATA 17-24
IKALIMANG LINGGO Aralin 4.5: KABANATA 25-32
IKAANIM NA LINGGO Aralin 4.6: KABANATA 33-39
IKAPITONG LINGGO Aralin 4.7: MGA ARAL AT LAYUNIN NI RIZAL
SA PAGSULAT NG EL FILIBUSTERISMO
PANGWAKAS NA PAGTATAYA
- Nauunawaan ang kaisipang inilahad sa Pagsasagawa ng star profile ng pinakatampok na
-
bawat kabanata
Napahahalagahan ang kaisipang hatid ng
tauhang napili 4
bawat kabanata
- Nakalalahok sa malayang talakayan ang
mga mag-aaral at pangkaatang gawain
- Nauunawaan ang kaisipang inilahad sa Pagsulat ng mga mag-aaral tungkol sa
-
bawat kabanata
Napahahalagahan ang kaisipang hatid ng
mungkahing solusyon sa isang suliraning
panlipunan sa kasalukuyan
4
bawat kabanata
- Nakalalahok sa malayang talakayan ang
mga mag-aaral at pangkaatang gawain
- Nauunawaan ang kaisipang inilahad sa Nakapagsasagawa ang mga mag-aaral ng sariling
-
bawat kabanata
Napahahalagahan ang kaisipang hatid ng
komiks iskrip na nagpapakita ng sariling
kabayanihang ginawa para sa wika at bayan
4
bawat kabanata
- Nakalalahok sa malayang talakayan ang
mga mag-aaral at pangkaatang gawain
- Nauunawaan ang kaisipang inilahad sa Naitatanghal ng mga mag-aaral ang isang Music
-
bawat kabanata
Napahahalagahan ang kaisipang hatid ng
video na nagpapatanto sa manonood na sa kabila
ng kawalang katarungan dapat pa ring maging
4
bawat kabanata positibo sa buhay
- Nakalalahok sa malayang talakayan ang
mga mag-aaral at pangkaatang gawain
- Nailalahad ang mga layunin ni Rizal sa Naitatanghal ang buod ng El Felibusterismo
-
pagsulat ng El Felibusterismo
Naibibigay ang mga aral na nakapaloob sa
5
nobelang El felibusterismo