KINDERGARTEN BUDGET OF WORK

PROCEDURES Domain/ Suggested Learning 

3rd Quarter (BLOCKS OF TIME) Strand
Competencies Activities

Week 22

Content:  There are places of learning in the community.

Day 1 ARRIVAL TIME • Kagandahang Asal   Naipakikita ang paggalang sa pambansang sagisag National Anthem

• Kalusugang Pisikal  KAKPS­00­15 Opening Prayer
at Pagpapaunlad ng   Nakagagalaw nang angkop sa ritmo at indayog bilang  Exercise
Kakayahang Motor tugon sa himig na napapakinggan/awit na kinakanta Kamustahan
• Sining KPKPF­Ia­2 Attendance 
• Understanding the    Naisasagawa ang paggalaw/pagkilos ng iba’tibang  Balitaan
Physical Environment bahagi ng katawan sa saliw ng awitin nang may 
• Language, Literacy  kasiyahan 
ang Communication KPKGM­Ia­1
  Naisasagawa ang mga sumusunod na kilos lokomotor 
sa pagtugon sa ritmong mabagal at mabilis
 KPKGM­Ie­2
  Nagagamit ang mga kilos lokomotor at di­lokomotor sa 
paglalaro, pag­ eehersisyo, pagsasayaw 
KPKGM­Ig­3
  Nakagagalaw, nakasasabay, nakaiindak at 
nakasasayaw sa himig na napapakinggan 
SKMP­00­9
 Tell and describe the different kinds of weather 
PNEKE­00­1
  Use polite greetings and courteous expressions in 
appropriate situations 
LLKOL­Ia­1
 tungkulin nilang ginagampanan 
KMKPAra­00­2 
Nakapagkukuwento ng mga ginagawa sa paaralan 
KMKPAra­00­3 
MEETING TIME 1 • SE) Pagpapaunlad sa  Naikukuwento ang mga naging karanasan bilang  Review the concepts 
Kakayahang Sosyo­ kasapi ng komunidad  learned the previous 
Emosyunal KMKPKom­00­6  week/day
• Physical and Natural   Natutukoy ang iba't ibang paraan ng paglalakbay      
Environment  at uri ng mga sasakyan  Introduce the message 
• (LL) Language,   KMKPKom­00­7 for the day by asking 
Literacy and  Nakikilala ang mga taong nakakasalamuha sa  the guide questions. 
Communication komunidad at ang naibabahagi nilang paglilingkod                                         
KMKPKom­00­2                  Make a 
Talk about one’s personal  Concept Web using 
experiences/narrates events of the day  Manila paper and 
LLKOL­Ig­3  Marker.
Make comments related to a topic of discussion 
LLKOL­Ig­9 
Participate actively in a dialogue or conversation of 
familiar topics 
LLKOL­00­10 
 
 
 
WORK PERIOD 1 (SE) Pagpapaunlad sa  Nakapagpatung­patong, nakapagdudugtung­dugtong at  Make a Diorama of the
Kakayahang Sosyo­ nakapagdidikit­dikit school through 
Emosyunal (assemblage) ng mga patapong bagay tulad ng maliit na  indigenous materials, 
       (KP) Kalusugang  kahon ng gamot glue, clear tape, paint, 
Pisikal at  (SKMP­00­8) and brush
Pagpapaunlad ng   Name places and things found in the classroom, school 
Kakayahang Motor and community                                                                    
      (S) Sining                                      (LLKV­00­8)
      ((M) Mathematics Napagsusumikapang matapos ang sinimulang gawain 
      (LL) Language,  sa itinakdang oras
Literacy and  (KAKPS­00­1)
Communication      
Nagagamit ang mga kilos lokomotor at di­lokomotor sa  Building or playing 
paglalaro, pageehersisyo, blocks with pictures or 
pagsasayaw                                                                       drawing of places in the 
(KPKGM­Ig­3) community
Nakagagawa ng modelo ng mga pangkaraniwang bagay 
sa paligid: dahon, bato,
buto, patpat, tansan, atbp.                                                  
                                           (SKMP­00­3)
 Nakapagkukuwento ng mga ginagawa sa paaralan 
KMKPAra­00­3 
Naikukuwento ang mga naging karanasan bilang 
kasapi ng komunidad 
MEETING TIME 2 SE) Pagpapaunlad sa  KMKPKom­00­6  Let the learners 
Kakayahang Sosyo­ present their work.
 Natutukoy ang iba't ibang paraan ng paglalakbay      
Emosyunal
 at uri ng mga sasakyan 
       (LL) Language, 
 KMKPKom­00­7
Literacy and 
Nakikilala ang mga taong nakakasalamuha sa 
Communication
komunidad at ang naibabahagi nilang paglilingkod
KMKPKom­00­2  
Talk about one’s personal 
experiences/narrates events of the day 
LLKOL­Ig­3 
Make comments related to a topic of discussion 
LLKOL­Ig­9 
Participate actively in a dialogue or conversation of 
familiar topics 
LLKOL­00­10 
 
 
 

WORK PERIOD 2 KP) Kalusugang Pisikal  Count objects with one­to­one correspondence up to  Counduct School Tour

at Pagpapaunlad ng  quantities of 10                                                                     Counting
Kakayahang Motor        (MKC­00­7)
       (S) Sining  Pagbakat, pagkopya ng larawan o hugis, at titik 
       (M) Mathematics (KPKFM­00­1.4)
 Collect data on one variable through observation and 
asking questions                                                                  
              (MKAP­00­1)
        (M) Mathematics

Nagagamit ang mga kilos lokomotor at di­lokomotor sa  Build models of the 
paglalaro, pageehersisyo, school using blocks and 
pagsasayaw                                                                           picture of places in the 
                         (KPKGM­Ig­3) school(Block play)
 Nakagagawa ng modelo ng mga pangkaraniwang bagay 
sa paligid: dahon, bato,
buto, patpat, tansan, atbp.                                                  
                    (SKMP­00­3)
INDOOR/OUTDOOR  Kalusugang Pisikal at   Nakasasali sa mga laro, o anumang pisikal na Gawain  "I Spy"
ACTIVITY Pagpapaunlad ng  at iba’t­ibang paraan ng
kakayahang Motor. pag­eehersisyo                                                                     
     (KPKPF­00­1)
 Nagagamit ang mga kilos lokomotor at di­lokomotor sa 
paglalaro, pageehersisyo,
pagsasayaw                                                                          
  (KPKGM­Ig­3)
 Natutukoy kung sinu­sino ang bumubuo ng pamilya  
(KMKPPam­00­2)
 Recognize and visualize situations that require addition 
and subtraction                                                                    
     (MKAT­00­14)
 Naipakikita ang pagpapahalaga sa maayos na 
pakikipaglaro                                                                       
                   (KAKPS­00­19)
 Nakikilala ang mga tauhan ng paaralan at ang 
tungkulin nilang ginagampanan 
KMKPAra­00­2 
Nakapagkukuwento ng mga ginagawa sa paaralan 
MEETING TIME 3 SE) Pagpapaunlad sa  KMKPAra­00­3  The learners
Kakayahang Sosyo­ Naikukuwento ang mga naging karanasan bilang  talk about
Emosyunal kasapi ng komunidad  different places
       (LL) Language,  KMKPKom­00­6  in school.
Literacy and   Natutukoy ang iba't ibang paraan ng paglalakbay       They can also
Communication  at uri ng mga sasakyan  discuss about
 KMKPKom­00­7 the concept of
Nakikilala ang mga taong nakakasalamuha sa  learning and
komunidad at ang naibabahagi nilang paglilingkod things that
KMKPKom­00­2   they can learn
Talk about one’s personal  about.
experiences/narrates events of the day 
LLKOL­Ig­3 
Make comments related to a topic of discussion 
LLKOL­Ig­9 
Participate actively in a dialogue or conversation of 
familiar topics 
LLKOL­00­10 
 
 
 
 Suggested Assessment 
Strategies

• tamang pagkilos sa lahat 
ng pagkakataon na may 
paggalang at pagsasaalang­
alang sa sarili at sa iba
• sapat na lakas na 
magagamit sa pagsali sa mga 
pang­araw­araw na gawain
• maayos na galaw at 
koordinasyon ng mga bahagi 
ng katawan
• kakayahang maipahayag 
ang kaisipan, damdamin, 
saloobin at imahinasyon sa 
pamamagiitan ng malikgaing 
pagguhit/pagpinta
• talk about how to adapt to 
the different kinds of 
weather and care for the 
environment
• confidently speaks and 
expresses his/her feelings 
and ideas in words that 
makes sense
What is the
name of your
school?
What are the
things that you
do in school?
Aside from the
school, what
are the places
where you can
learn?
Create a
model of
their school
using
different
materials
one word
about the
community
and
illustrate it

Build a model of the school
• What is learning?
• What are the places of 
learning in your school?

• What are the things that 
you’ve learned?

Count
different
things seen
in school
Build places of learning from 
blocks

Identify objects mentioned in 
the game
The teacher
takes note if
the learners
are able to
give examples
of places of
learning and
things that can
be learned.