De La Salle John Bosco College

La Salle Drive, Mangagoy, Bislig City

Basic Education Department

DAILY LEARNING PLAN IN FILIPINO 5

Paksa: Pormalismo Quarter: 2

Subject Teacher: Ms. Ruena P. Escobal

Institutional Learning Strategies

Values/ 21st Competencies (3 I’s) References Remarks
Century (MELCS DepEd
Skills Curriculum)
IKALAWANG LINGGO
Gratuity & Pinagyamang
Generosity Unang Araw Pluma
Preliminaries
 Panalangin
Creativity and  Pagtatala ng lumiban at hindi lumiban
Collaboration  Mga alituntunin sa klase

INTRODUKSYON
 Pagbabalik aral
SPIN THE WHEEL
 Tatanungin ng guro kung ano ang tinalakay na paksa sa pamamagitan ng
spin the wheel.

 Motibasyon
PICTURE REVEAL
Picture Reveal
 Gamit ang picture reveal, magpapakita ng iba’t-ibang larawan ang guro
tungkol sa pormalismo at magkakaroon ng pagsusuri tungkol sa iba’t-
ibang larawan.
 INTERAKSYON
Nalalaman ang  Tatalakayin ng guro ang kahulugan ng pormalismo at mga mahahalagang
kahulugan ng teksto ng pormalismo para masuri and tema o paksa ng akda.
Pormalismo.

WORKSHEETS
Worksheets
Nakasusuri ng  Ang guro ay magbibigay ng sagutang papel sa mag-aaral batay sa
angkop na tinalakay na leksyon.
opinyon tungkol
sa pormalismo.

INTEGRASYON Combining Word

COMBINE WORD PUZZLE
Nakapagbibigay  Magpapakita ng ibat-ibang letra at larawan ang guro. Aalamin at
ang magbibigay ng tamang salita ang mga mag-aaral sa nahulaang palaisipan
kahalagahan ng o puzzle.
pormalismo.

Paglalahat
 Bakit mahalaga na matutunan ang pormalismo?

Ikalawang Araw
Preliminaries
 Panalangin
 Pagtatala ng liban
 Mga Alituntunin sa klase

INTRODUKSYON
 Balik-aralin
 PICKING INDEX CARD
 Tatanungin ng guro kung ano ang tinalakay na paksa sa pamamagitan ng
pagpasapasa ng bola. Kung sino man ang huling nakahawak sa bola
kapag tumigil ang kanta ay siya ang sasagot sa tanaong.

 Motibasyon
World Wall
JUMBLED WORDS
Nakabubuo ng
salita na angkop  Ang guro ay maghahanda ng mga salita na naka-scramble at bubuohin
tungkol sa nila ito sa harap ng pisara.
Pormalismo.  Iproseso ng guro ang mga sagot ng mga mag-aaral.

Natatalakay ang INTERAKSYON

mga Katangian ng  Tatalakayin ng guro ang mga sumusunod na katangian ng pormalismong
pormalismong teorya ng pelikula.
teorya ng pelikula.

PASS THE MESSAGE

Nakakapagbibigay
ng pangungusap  Magpapakita ng pangungusap ang guro. Ipapasa ng kinatawan ng grupo
na tungkol sa ang pangungusap hanggang sa umabot ito sa panghuling manlalarong
Pormalismo. mag-aaral at isusulat ang pangungusap sa pisara.

 Iproseso ng guro ang mga sagot ng mga mag-aaral.

INTEGRASYON
Paglalahat
 Bakit mahalaga na sundin ang katangian ng pormalismong teorya ng
Pelikula?

Ikatlong Araw

Preliminaries
  Panalangin
 Pagtatala ng liban
 Mga Alituntunin sa klase

INTRODUKSYON
 Balik-aralin
THROW THE DICE
 Susukatin ng guro ang natutunan ng mga mag-aaral sa nakaraang paksa
sa pamamagitan ng paghagis ng dice.

 Motibasyon
4 PICS, 1 WORD
 Ang guro ay magpapakita ng ibat-ibang larawan at ang mga mag-aaral ay
naatasang sumagot.
 Iproseso ng guro ang mga sagot ng mga mag-aaral.

Nalalaman ang INTERAKSYON

pangunahing ideya MGA GAWAIN SA PAGLINANG NG KASANAYAN
sa nakitang video. Youtube
 Ang guro ay magpapakita ng isang video presentation tungkol sa
kahalagahan ng teoryang Pormalismo ng Pelikula.
 Ang guro ay magtatanong tungkol sa pinakitang video at ang mag-aaral
ay inaatasang sumagot base sa kanilang naiintindihan.
 https://www.youtube.com/watch?v=S4wEoosp_1Y

Nalalaman ang
pangunahing
ideya sa
binasang
kwento.
 MGA GAWAIN SA PAGLINANG NG KASANAYAN

Sandaang Damit
Umiikot ang kuwento sa isang babaeng lumaki sa kahirapan. Dahil salat sa
maraming bagay, madalas siyang makaranas ng diskriminisayon sa kaniyang mga
kalaro. May mga panahon na tinutukso siya ng kaniyang mga kaklase na
mayayaman. Isa sa nagiging kapansin-pansing kakulangan ng batang babae ay
ang kaniyang mga damit. Kupas na ang kulay nito at napakarami nang tahi. Dahil
sa mga panunuksong nakuha, isang araw, ay umuwi siya na umiiyak. Sinabi niya
sa ina ang naganap na panunukso. Wala namang magawa ang pobreng ina. Dahil
din sa diskriminasyong natatanggap, nakaisip ng paraan ang bata upang labanan
ang kaniyang mga kaklase na panay ang panunukso sa kaniya.

Sinabi niya ang isang kasinungalingang mayroon daw siyang sandaang damit sa
kanila at isinusuot depende sa okasyon katulad ng pang-eskwela, pang-piging, at
may pang-simba. Matapos sabihin ng bata na mayroon siyang isang daang damit
na itinatago sa kanila, bigla na lamang hindi nagparamdam ang bata. Hindi na ito
pumapasok sa paaralan. Dahil sa labis na pagtataka, minarapat ng guro at mga
Nasasagot ang
kaklase na puntahan siya sa kanilang bahay. Nalaman nilang mayroong
katanungan
batay sa malubhang karamdaman ang kaklase nila. At doon nila nakita ang sinasabing
kakayahan ng isang daang damit. Ngunit hindi mga totoong damit ito bagkus mga damit na
mga mag-aaral. iginuhit lamang sa papel.

GAWAIN SA PANGKAT NG ALPHA

Panuto: Basahin at unawain ang mga sumusunod.

1. Ito ay may pananaw na ang akda o teksto na dapat suriin at pahalagahan.

Teoryang Pormalismo

2. Kailan sinabi ni Jakobson na ang panulaan ay anyo ng wika na orentasyon ay

sa sarili nitong anyo o porma. 1921

3. Ito ay tumutukoy sa kinapapalooban ng isang inspiradong paliwanag na

bumubuo sa interpretasyon. Nilalaman
 4. Kailan isinilang ang teoryang Pormalismo. 1910

5. Ito ay tumutukoy sa paglalarawan o kadalasang sumasagot sa katanungang

“Paano”? Pormalismo sa Pelikula

GAWAIN SA PANGKAT BRAVO

Panuto: Sa binasang kwento, gumuhit ng limang larawan lamang na iyong ilarawan sa
isip (visualize).

Pamantayan sa pagguhit:

Nilalaman – 10%
Kalinisin – 10%
Pagkamalikhain – 10%
Kabuuan – 30%

GAWAIN SA PANGKAT ALPHA

Panuto: Sa binasang kwento gumawa graphic organizer.

Pamantayan sa paggawa:

Nilalaman – 10%
Kalinisin – 10%
Nakapaglalaha Pagkaorganisado – 10%
d ng saloobin Kabuuan – 30%
tungkol sa YouTube/Padlet
impormasyong
napakinggan.

INTEGRASYON
 Pagpapahalaga
 Lalagumin ng guro sa pamamagitan ng isang tanong.

 Bilang isang mag-aaral, bakit kailangan hasain ang sarili sa pag-aaral ng

 pormalismo?

IKAAPAT NA ARAW

Preliminaries
 Panalangin
 Pagtatala ng liban
 Mga Alituntunin sa klase

INTRODUKSYON
 Balik-aralin
BUNOT KO, SAGOT MO
 tatanungin ng guro kung ano ang tinalakay na paksa sa pamamagitan ng
isang movie ticket na may nakalagay na mga pangalan. Kung sino man
ang mbubunot ay siya ang magbabahagi ng kaniyang sagot.

 Motibasyon
CHARADES
Ang guro ng magbibigay ng mga pangalan ng mga pelikula. Huhulaan ng mga
mag-aaral batay sa kanilang pag-unawa.

INTERAKSYON
 Mga gawain sa pagtamo ng kaalaman

MGA GAWAIN SA PAGLINANG NG KASANAYAN

GAWAIN SA PANGKAT NG CHARLIE, BRAVO AT ALPHA

GAMIT ANG YOUTUBE AT INTERAKTIBONG PADLET

https://www.youtube.com/watch?v=9rwk_GEEz_o
https://padlet.com/8d/6wa5bjl8o9ewdefg

Panuto:Makinig at unawaing mabuti ang balita. Isulat ang mga mahahalagang

impormasyon at gumawa ng interpretasyon batay sa napakinggang balita.
Pamantayan sa paggawa paglalahat
 Nilalaman. -25 %
Organisasyon – 10 %
Gramatika-15 %
Kabuuan- 50 %

INTEGRASYON
 Paglalagom

 Pagproseso ng tanong batay sa ginawang gawain

Inihanda ni:

Ruena P. Escobal
BEED - 3

Ipinasa kay:

Elmer A,Taripe
Learning Leader-Filipino