GRADES 1 TO 12 School Hugo Perez Elementary Subject MTB-MLE 1

DAILY LESSON
PLAN
School
Teacher Annie Rose Mendoza Quarter I

Date / Time June 03,2019/ 9:45- Section MALIKHAIN

10:45

Week1 LUNES
I.OBJECTIVES
A. Content manifests beginning oral language skills to communicate in different contexts.
Standards

B. Performance uses beginning oral language skills to communicate personal experiences, ideas, and
Standards feelings in different contexts.

C. Learning A MT1OL-Ia- i-1.1 Talk about oneself and one’s personal experiences(family, pet, favorite food)
Competencies/
CG PG 12 OF 155
Objectives
Write the LC Code B. Nakapagbabahagi ng sariling karasan tungkol sa alagang hayop
for each
C.Nabibigkas ang tamang tunog ng mga hayop.

III.CONTENT
III. LEARNING
RESOURCES
A. References
1. Teacher’s Guide TG PG. 36-39
pages
2. Learner’s LM PAHINA 1
Materials Guide MOTHER TONGUE BASED MULTI LINGUAL EDUCATION
3.Textbooks pages
4. Additional
Materials from
Learning Resource
(LR) portal
B. Other Learning LARAWAN NG IBAT IBANG HAYOP
Resources TARPAPEL NG KWENTO
IV.PROCEDURES
A. Reviewing Magpakita sa mga bata ng mga larawang nasa mesa. Ipakita rin sa mga bata ang
previous lesson or isang kahon na may mga larawan. Kumuha ng isang larawan sa mesa at hanapin
presenting a new ang kaparis nito sa kahon.
lesson
Mga larawang gagamitin:
manok bibe pusa
aso ibon
 B. Establishing a Ipakita ang larawan ng pusa.
purpose for the
lesson

Mayroon din ba kayong alagang hayop?

Ang kwento natin ngayong umaga ay tungkol sa kanya

C. Presenting Bakit kaya takot na takot si Kuting nang masalubong siya ng mga hayop? Gamitin ang
examples/instances “Prediction Chart”
of the new lesson
Tanong Hulang Sagot Tamang Sagot

Bakit takot na takot si

Kuting nang
masalubong siya ng
ibang mga hayop?

D. Discussing new Pagbasa ng kwento ng guro.

concepts and
practicing new
skills #1
Ang Nawawalang si Kuting

Isang araw, naisipang mamasyal ni Kuting. Tuwang-tuwa siya sa mga bulaklak na

may iba’t ibang kulay. Hindi niya napansin na nakarating siya sa parang.
Maya-maya ay biglang pumatak ang ulan. Takot na takot si Kuting. Mabilis siyang
tumakbo hanggang sa nakarating siya sa libis na parang. Nakasalubong niya si
Ibon.
“Bakit takot na takot ka?’ ang tanong ni Ibon.
“Hindi ko alam ang daan pauwi sa amin” sagot ni Kuting.
“Saan ka ba nakatira?’ tanong ni Ibon. Ngunit hindi sumagot si Kuting.
“Diyan ka na,” at umalis na si Ibon.
Nakasalubong din niya si Aso. “Saan ang tungo mo?” tanong ni Aso.
“Hindi ko alam ang daan patungo sa amin,” sagot ni Kuting.
“Saan ka ba nakatira?” ngunit hindi alam ni Kuting kung saan siya nakatira.
Nakita siya ng paruparo. Ngunit hindi talaga alam ni Kuting kung saan siya
nakatira.
 Hanggang ngayon ay hinahanap pa si Kuting.

Akda nina:
Minerva C. David
Maricel Arada Lolita De Leon
Judith U. Clarita Michelle De Leon
Doris De Joseph Elvira E. Seguera

E. Discussing new Bakit nawala si Kuting?

concepts and Sino ang mga hayop na nakasalubong niya sa daan?
practicing new Kung ikaw si Kuting aalis ka din ba sa inyong tahanan ng walang kasama?
skills #2 Bakit?
F. Developing Pangkatang Gawain
Mastery ( Leads to
Pangkat I: “Ay Kulang”
Formative
Assessment 3 Buuin ang puzzle sa pamamagitan ng pagdidikit ng nawawalang bahagi ng pusa
sa larawan.

Pangkat II: “Artista Ka Ba”

Isadula ang mga nalilikhang tunog ng mga tauhan sa kuwento.

Pangkat III: “Bumilang Ka”

Bilangin ang matulunging mga hayop na nakasalubong ni Kuting.

Pangkat IV: “Iguhit Mo”

G. Finding Pasagutan ang pagsasanay sa LM pah. 1
practical
applications of
concepts and skills
in daily living

H. Making Paano bigkasin ang huning :

generalizations and
Bibe? Baka? Kambing? Ibon? Aso?
abstractions about
the lesson
I. Evaluating Bigkasin ang huni ng bawat hayop sa larawan.
learning

1.
 J. Additional Magdikit sa notbuk ng larawan ng mga hayop na nasa inyong bakuran
activities for
application or
remediation
V. REMARKS
VI. REFLECTION
A. No. of Learners 48
who earned 80% in
the evaluation.
B. No.of Learners 4
who acquire
additional activities
for remediation.
C. Did the remedial Opo nakatulong ito upang mas lalong maintindihan ng mga mag-aaral ang paksang aming
lessons work? tinalakay
D. No. of Learners 0
who continue to
require remediation.
E. Which of my Ang pagpapaliwanag ng maayos at pagpapakita ng larawan at maraming halimbawa ukol
strategies worked sa aralin
well? Why did these
work?
F. What difficulties Sagabal ang hindi pa sila gaanong kagalingan sa pagbabasa at pagsulat ng mga bilang.
did I encounter
which my principal
or supervisor can
help me solve?
G. What innovation
or localized
materials did I used/
discover which I
wish to share with
other teachers?